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我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì)范文（通用11篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家收集的我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì)范文，歡迎大家分享。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì) 1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了。
回望2018，我們之所以“過(guò)得很充實(shí)，走得很堅(jiān)定”，就是因?yàn)樾膽牙硐�，奮力追夢(mèng)。這一年，我們戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展；這一年，藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)順利推進(jìn)，人民生活持續(xù)改善；這一年，中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)建造共同發(fā)力；這一年，脫貧攻堅(jiān)繼續(xù)推進(jìn)，全國(guó)125個(gè)貧困縣脫貧“摘帽” ……這些巨大成就，離不開(kāi)每一位科學(xué)家、工程師、大國(guó)工匠的辛勤付出。這些偉大成就的取得，正是無(wú)數(shù)勞動(dòng)者奮力追夢(mèng)的過(guò)程。
勇做追夢(mèng)人，就必須踏實(shí)奮斗。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，要幸福就要奮斗�！爸袊�(guó)天眼”的主要發(fā)起者和奠基人南仁東，主持攻克了索疲勞、動(dòng)光纜等一系列技術(shù)難題，才將FAST落成啟用；港珠澳大橋建設(shè)團(tuán)隊(duì)用專注、堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)，突破一系列難題，才使得“一橋飛架南北，天塹變通途”。事實(shí)證明，任何夢(mèng)想的.實(shí)現(xiàn)，都需要腳踏實(shí)地的奮斗。沒(méi)有奮斗，夢(mèng)想就是空談。
勇做追夢(mèng)人，就必須將個(gè)人夢(mèng)融入國(guó)家夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是由億萬(wàn)人民的夢(mèng)想組成，幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶，這些都是個(gè)人夢(mèng)和國(guó)家夢(mèng)的重要組成部分。個(gè)人夢(mèng)成就國(guó)家夢(mèng)。只有每個(gè)人都有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都有人生出彩的舞臺(tái)，中國(guó)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。在新征程中，我們要自覺(jué)將個(gè)人夢(mèng)融入國(guó)家夢(mèng)，將個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)同國(guó)家、民族的命運(yùn)緊密相連，在自己平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
人的一生被夢(mèng)想牽引，不斷前行。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，我們都有一個(gè)家國(guó)夢(mèng)。心系祖國(guó)，放眼未來(lái)，我們都有一個(gè)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，終其一生，我們都在尋夢(mèng)、追夢(mèng)、筑夢(mèng)、圓夢(mèng)。愿我們不忘初心，牢記使命，把建功立業(yè)的個(gè)人夢(mèng)與祖國(guó)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)緊緊相連，在火熱的2019年開(kāi)啟新的征程，夢(mèng)想成真。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì) 2
每一個(gè)人心中都深埋著一個(gè)夢(mèng)想，每一個(gè)人心中都構(gòu)想一個(gè)美好的前景，每一個(gè)人都是追夢(mèng)人。人有了夢(mèng)才有喜怒哀樂(lè)。
人生有夢(mèng)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)夢(mèng)想的陪伴，夢(mèng)想是光，指引我們一往無(wú)前的方向，夢(mèng)想是橋，搭建起通往幸福的道路，夢(mèng)想是船，滿載著我們的希望駛向幸福的彼岸。
有夢(mèng)才是真正的人生。胡適說(shuō)：人生應(yīng)該有夢(mèng)，否則人生不是太不豐富了嗎？曾經(jīng)，有一個(gè)少年每天晚上用糙米煮好一盆稀飯，第二天早上凝成凍后，用刀劃成四塊，早上吃兩塊，晚上再吃兩塊。曾經(jīng)，一個(gè)牧羊人對(duì)兩個(gè)兒子說(shuō)：“只要你們想，你們就能飛起來(lái)�！痹�(jīng)，一個(gè)身高僅1.6米的矮個(gè)球員天天和同伴在籃球場(chǎng)上苦練......終于，他們成功了。當(dāng)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的詩(shī)句流傳千古時(shí)，當(dāng)飛機(jī)的機(jī)翼刮開(kāi)高空的氣流時(shí)，當(dāng)夏洛特黃蜂隊(duì)的一號(hào)球衣屬于一位NBA歷史上最矮球員時(shí)......無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的努力奮斗，在那功成名就的一刻，都化作了嘴角欣慰的笑容。有夢(mèng)才是真正的人生，追逐一個(gè)中國(guó)夢(mèng)才能創(chuàng)造真正的人生。
把青春融入中國(guó)夢(mèng)。人的一生只有一次青春，現(xiàn)在青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)青春是用來(lái)回憶的。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。年輕人要把青春融入中國(guó)夢(mèng)，以青春助力中國(guó)夢(mèng)�？追鄙�，一位支援西藏的干部，用自己一顆為人民服務(wù)的`心，收養(yǎng)孤兒，做出政績(jī)，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)。王繼才，一位守衛(wèi)海島的書(shū)記，自1986年起，以海島為家、與艱苦為伴，堅(jiān)持每天升起國(guó)旗，每天按時(shí)巡島，在平凡的崗位上書(shū)寫了不平凡的人生華章。黨員干部“上山下鄉(xiāng)”到貧困村駐村幫扶，機(jī)關(guān)優(yōu)秀干部到村任第一書(shū)記，280多萬(wàn)駐村干部、第一書(shū)記奮戰(zhàn)在脫貧一線，全國(guó)百余名共產(chǎn)黨員犧牲在反貧困斗爭(zhēng)的決戰(zhàn)場(chǎng)上。
我們是國(guó)家建設(shè)的未來(lái)力量，為了大家共同的中國(guó)夢(mèng)，我們要志存高遠(yuǎn)，積極鍛煉自己，讓我們用飛揚(yáng)的青春夢(mèng)，托起厚重的中國(guó)夢(mèng)。
仰望星空，我們有追夢(mèng)的權(quán)力，腳踏實(shí)地，我們有成功的籌碼，夢(mèng)想能夠照亮生活，拂去陳舊的陰霾，還我們一片澄澈的天空，夢(mèng)想也能成就我們的未來(lái)，給予我們勇氣，為我們帶來(lái)希望的曙光。青年夢(mèng)，懷揣了多少沸騰的熱血，中國(guó)夢(mèng)，承載了多少真摯的希冀。我們作為新時(shí)代的青年，應(yīng)當(dāng)站起來(lái)，勇敢地追求夢(mèng)想，用自己的夢(mèng)想承托起中國(guó)夢(mèng)，將青春融入中國(guó)夢(mèng)。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì) 3
青春是人生最具夢(mèng)想的季節(jié)。青春是夢(mèng)想的舞臺(tái)，夢(mèng)想是青春的動(dòng)力。夢(mèng)想在青春中迸發(fā)，青春在夢(mèng)想中升華。而夢(mèng)想與青春則共同豐盈了我們的人生。
如果把人的一生比作四季的話，那青澀的少年時(shí)期便如那朝氣蓬勃的春季，別有一番“小荷初露尖尖角”的盎然春色；而熱情洋溢的酷夏便是我們狂放不羈，激情四射的青蔥歲月的真實(shí)寫照。經(jīng)過(guò)了少年的青澀，青年的努力與成長(zhǎng)，便迎來(lái)了我們?nèi)松惺斋@的金秋；待到生命之火燃燒殆盡，我們終將走向生命的終點(diǎn)——迎來(lái)冰封的寒冬。
而如陽(yáng)光般始終貫穿著四季的，便是夢(mèng)想。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們能夠在青澀的少年時(shí)代撥開(kāi)荊棘選擇正確的人生道路；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們能夠憑借青春的熱情和力量，放手一搏，探索我們?nèi)松膬r(jià)值；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們得以在人生的金秋，品嘗夢(mèng)想的果實(shí)；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們能夠在生命的終點(diǎn)回眸人生時(shí)，得到慰藉與溫暖。
我們每個(gè)人心中都有夢(mèng)想。各種各樣的夢(mèng)想，無(wú)所謂大小，無(wú)所謂高低貴賤。它是我們握在手中描畫未來(lái)藍(lán)圖的神奇畫筆。
兒時(shí)我們?cè)羞^(guò)這樣的夢(mèng)想：想要成為科學(xué)家、音樂(lè)家、政治家......那時(shí)的我們不知道這些脫口而出的“家”其實(shí)是各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，并不是人人可以為之。
少年時(shí)，我們懵懂的想要成為醫(yī)生、商人、教師......天馬行空，無(wú)拘無(wú)束，幼稚的描畫著未來(lái)的藍(lán)圖。
青年時(shí)，夢(mèng)想在我們的腦海里有了越來(lái)越具體的形象。我們開(kāi)始揚(yáng)帆起航，奮力拼搏，甘愿做一名樂(lè)此不疲的“追夢(mèng)人”，朝著我們的夢(mèng)想奮勇前進(jìn)，在我們?nèi)松漠嬀砩袭嫵鼋k爛的一筆。
夢(mèng)想始終像是一盞人生的領(lǐng)航燈，指引著我們?nèi)松姆较�。�?dāng)我們悲傷時(shí)，它像是沙漠里的那彎綠洲，讓我們忘記傷痛，看到希望，帶給我們披荊斬棘奔向前方的勇氣；當(dāng)我們喜悅時(shí)，它像是攀登者想要征服的高峰，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們注入著青春的能量和活力四射的激情。
不要因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)平凡的人而擁有一個(gè)宏偉的夢(mèng)想就妄自菲薄。沒(méi)有嘗試，沒(méi)有努力，沒(méi)有付出，誰(shuí)能說(shuō)在我們的人生中永遠(yuǎn)沒(méi)有“美夢(mèng)成真”的可能呢？
田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，作為耐力和爆發(fā)力都略遜一籌的亞洲人，劉翔憑著自己對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著和努力，最終成為了奪得世界大賽男子田徑金牌的中國(guó)第一人；短跨項(xiàng)目世錦賽金牌的亞洲第一人；世界田徑史上，集110米欄奧運(yùn)冠軍、世界紀(jì)錄、世錦賽冠軍于一身的“大滿貫”第一人。
更不要因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)平凡的人擁有一個(gè)平凡又渺小的夢(mèng)想而自卑。這個(gè)世界上終究不能人人都成為大眾眼中杰出的人士。有誰(shuí)說(shuō)過(guò)平凡的'夢(mèng)想不能鑄就精彩的人生。又有誰(shuí)說(shuō)過(guò)平凡的夢(mèng)想不能讓平凡的人生變得更有意義？更讓人敬仰？
不僅僅在書(shū)中，在我們的身邊，“追夢(mèng)人”的身影也比比皆是。他們執(zhí)著著自己的夢(mèng)想，奮戰(zhàn)在我局系統(tǒng)地質(zhì)勘查與地質(zhì)研究的第一線。蒼涼的沙漠，空曠的戈壁，遼闊的草原，巍峨的高山，到處都留下了他們征戰(zhàn)的足跡和矯健的身影。他們告別家鄉(xiāng)，離開(kāi)父母，撇下妻兒，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在渺無(wú)人煙的野外，風(fēng)餐露宿，憑著地質(zhì)人獨(dú)有的“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的精神，忍受著常人無(wú)法想象的艱辛與孤獨(dú)，換來(lái)的是一份份優(yōu)秀的地質(zhì)報(bào)告書(shū)和一個(gè)個(gè)優(yōu)質(zhì)的找礦成果。他們將自己最美好的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的地質(zhì)事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)譜寫出了一曲青春的贊歌。
這一位位的“追夢(mèng)人”用行動(dòng)向我們證明：夢(mèng)想無(wú)所謂高低！我們不是要到達(dá)多高的頂峰，重要的是我們努力追求的路途。這一路上或許會(huì)坎坷不平，荊棘叢生。雖然艱難，但只要我們認(rèn)真的努力過(guò)，付出過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一路走來(lái)，路旁隨處可見(jiàn)艷麗的花蝶，累累的美果，拼搏之中的夢(mèng)想亦有真趣!
讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上，踏著青春的舞步，和著夢(mèng)想的旋律，翩翩起舞�？赡苣悴皇翘淖顑�(yōu)美的那一個(gè)，也不是跳的最勁爆的那一個(gè)，但是只要你用盡全力，為著夢(mèng)想，為著希望，舞出屬于自己的最絢爛的舞姿，便無(wú)愧于青春，無(wú)愧于夢(mèng)想，無(wú)愧于人生。希望我們?cè)谏磳⑹湃サ臅r(shí)候，能夠驕傲的喊出：青春無(wú)悔，夢(mèng)想無(wú)悔，人生無(wú)悔！
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì) 4
一本好書(shū)是我們的良師益友。《追夢(mèng)人》這本書(shū)，給我很大感觸，雖然這本書(shū)我并沒(méi)有按著書(shū)上的順序閱讀，但是其中的一些篇章啟發(fā)我很多東西，在我以后的生活中都會(huì)用到。
書(shū)中介紹了如何構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，社會(huì)、家庭與學(xué)校關(guān)系的和諧是教育事業(yè)發(fā)展的重要原則�！凹议L(zhǎng)學(xué)�！笔菍�(shí)驗(yàn)小學(xué)一直以來(lái)追求的目標(biāo)，在構(gòu)建和諧的家校關(guān)系時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校就不應(yīng)該互相埋怨，多多溝通，更要正確認(rèn)識(shí)家校關(guān)系。家長(zhǎng)和學(xué)校都是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的主體，只有相輔相成，才能相得益彰。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)多一些溝通，多一些理解，如果家長(zhǎng)和學(xué)校站在了對(duì)立面，無(wú)論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，受傷害的.都是孩子。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門總是為家長(zhǎng)們打開(kāi)的，從學(xué)校建設(shè)到學(xué)校教育都會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，這樣提高了家長(zhǎng)參對(duì)學(xué)校的教育活動(dòng)的參與度，就會(huì)共同把學(xué)生的教育做好，在認(rèn)識(shí)上達(dá)成一致了，在感情上就會(huì)更融洽了，這樣還愁教育不好孩子么？
每次讀過(guò)一本書(shū)我都想努力把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，努力使自己的自身素養(yǎng)得到提高，這樣我的每一位學(xué)生都能從我這里有所收獲。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì) 5
這個(gè)寒假，我和小姑姑和其他同學(xué)去尋找追夢(mèng)人。
讓我印像最深的追夢(mèng)人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用話筒問(wèn)邱奶奶：“請(qǐng)問(wèn)您以前的夢(mèng)想是什么？”邱奶奶只說(shuō)了一句話，就讓我們十分驚訝。那就是“我以前的夢(mèng)想是能吃頓飽飯，因?yàn)橐郧凹依锖茇毟F，家里兄弟姐妹又多�！蔽蚁萑肓顺了迹骸扒衲棠桃郧暗�'夢(mèng)想竟然如此簡(jiǎn)單，渺小，但對(duì)那時(shí)候的她是如此渴望能吃飽飯，而我們?cè)诩依镒鲋靶』实邸�，“小公主”吃香喝辣的。以前我還十分挑食，每次吃飯，總會(huì)剩下一點(diǎn)飯或菜。
之后就把剩余倒進(jìn)垃圾桶。邱奶奶的夢(mèng)想正像“極速蝸�！边@部電影里一個(gè)人說(shuō)的“夢(mèng)想再大也不嫌大，夢(mèng)想再小也不嫌小。”只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì) 6
世界很大，我想到處去看看。在每個(gè)人的心中，都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想或大或小，可以是想吃一頓美食，也可以是想去蹦極，更可以是去周游世界……小時(shí)候的夢(mèng)想就是可以每天睡到自然醒，現(xiàn)在的夢(mèng)想就是每天可以吃大餐，成績(jī)不要太差，但是看了《中國(guó)航天員太空追夢(mèng)人》以后，內(nèi)心受到深深地震撼，對(duì)于夢(mèng)想這個(gè)詞語(yǔ)在我的心里又再次產(chǎn)生了不同的想法。
在這本書(shū)中，記載了中國(guó)載人航天事業(yè)的諸多推動(dòng)者，他們有著我們祖國(guó)航天事業(yè)的重?fù)?dān)。每一個(gè)航天員的太空之旅，都是祖國(guó)燦爛輝煌的宇宙征程，為祖國(guó)的發(fā)展歷史增添了厚厚的色彩。而他們那種吃苦耐勞、任勞任怨的精神也深深地影響了我。他們的成功，既是家人的驕傲，更是祖國(guó)的驕傲。
航天員之所以能夠取得航天事業(yè)的'成功，當(dāng)然也離不開(kāi)背后默默辛勤工作的科技人員，科技就好像人的一雙眼睛，透過(guò)這雙眼睛，我看到了這個(gè)世界的無(wú)限精彩，更讓我發(fā)現(xiàn)了很多不可思議的事情。科技源于生活，生活離不開(kāi)科技。如今，科學(xué)技術(shù)以不可阻擋之勢(shì)走進(jìn)了我們的生活。比如：我們的交通工具有了很大的變化，地上跑的，水里游的，天上飛的，應(yīng)有盡有。通訊技術(shù)方面也有了翻天覆地的變化，哪怕是萬(wàn)里之外的一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，足不出戶的我們也能同步知曉。現(xiàn)代科技的發(fā)展為我們開(kāi)辟了廣闊的天地，老一輩科學(xué)家已經(jīng)用他們卓越的貢獻(xiàn)，推進(jìn)了科學(xué)事業(yè)與人類文明的進(jìn)程。
夢(mèng)想有時(shí)候不只是空談，更需要我們的努力。作為新時(shí)代的少年，我一定會(huì)以他們?yōu)榘駱�，從小熱�?ài)科學(xué)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，積累知識(shí)，處處留心身邊的事物，不斷提高科學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，做一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)造的人，成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家有用的人，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì) 7
又是一個(gè)美麗的春天。開(kāi)學(xué)了，在這個(gè)學(xué)期里，我要做更好的自己。蘇校長(zhǎng)說(shuō)：自然界的春天是耕耘，是播種的季節(jié)，而人生的春天——少年，這是播種理想、刻苦學(xué)習(xí)，收獲新年的黃金時(shí)期。
快樂(lè)寒假過(guò)去了，冬天也隨之而去�，F(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)的季節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是長(zhǎng)個(gè)的黃金時(shí)期，也是一個(gè)忙碌的積累高峰期。馬上初三了，可是我還在徘徊于年級(jí)前二百名的大門外，我能夠打開(kāi)這扇門嗎？我想，進(jìn)入前二百名必須付出努力，所以我要多在課下充電。
今天的數(shù)學(xué)課上，老師熱情高漲，我們?cè)谙旅孀鲱}也沉迷于數(shù)學(xué)的海洋。我發(fā)現(xiàn)自己做題的速度總是比別人差一點(diǎn)兒，這是我需要課下彌補(bǔ)的。我們每個(gè)人都必須銘記：一勤天下無(wú)難事，用心天下無(wú)難事和只有付出超人的努力，才能獲得超人的成績(jī)。人不可能隨隨便便成功，今日你播下種子，辛勤耕種，明朝便會(huì)有豐收。就拿今天的數(shù)學(xué)題的說(shuō)吧！數(shù)學(xué)老師說(shuō)這節(jié)課就是考察我們預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的'情況。我認(rèn)為我預(yù)習(xí)的不好，所以我要課下多做數(shù)學(xué)題。為什么呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)與其他學(xué)科不同。成在數(shù)學(xué)，敗在數(shù)學(xué)。而且數(shù)學(xué)不是光背背知識(shí)點(diǎn)就可以了，關(guān)鍵是練。
作為濮陽(yáng)市一中的一員，應(yīng)銘記八條素養(yǎng)。蘇校長(zhǎng)的理想便是把一中的同學(xué)培養(yǎng)成有教養(yǎng)的文明中學(xué)生。我們的行為舉止要文明，并且不說(shuō)臟話、不打架，對(duì)待老師要禮貌，對(duì)待同學(xué)要友好。有教養(yǎng)是父母從小就教育我們的，有教養(yǎng)是做人的基本，文明則代表了我們市一中，代表了我們濮陽(yáng)，甚至代表了我們河南。
蘇校長(zhǎng)對(duì)我們有嚴(yán)格的要求，也有很高的期望。蘇校長(zhǎng)要求我們識(shí)大勢(shì)、立大志；干大事，成大器；做自己的主人，做時(shí)間的主人我們不僅要按蘇校長(zhǎng)的要求去做，還應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，去追隨自己的夢(mèng)想。
有夢(mèng)最美，希望相隨；有夢(mèng)最美，勇敢去追；有夢(mèng)最美，人生增輝！在新的學(xué)期里，做個(gè)快樂(lè)的追夢(mèng)人吧！
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì) 8
二十多年過(guò)去了，我仍然清晰地記得年少時(shí)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的一部連續(xù)劇《十六歲的花季》，十六歲的青蔥時(shí)光，天真爛漫又充滿夢(mèng)想。有一個(gè)女主角曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：找一個(gè)愛(ài)自己的人當(dāng)老公，找一個(gè)自己愛(ài)的人當(dāng)情人。當(dāng)然，是在愛(ài)與被愛(ài)不能兩全的前提下。這是一個(gè)青春少女的愛(ài)情觀。
愛(ài)與被愛(ài)，如何選擇，這或許類似一個(gè)哲學(xué)命題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。《十六歲的花季》里的女主認(rèn)為愛(ài)自己的人當(dāng)老公，可能她認(rèn)為生活應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的，選擇一個(gè)愛(ài)自己的人、對(duì)自己好的人、付出愛(ài)比自己多的人，這樣自己會(huì)比找一個(gè)自己愛(ài)得多的人容易，也不會(huì)生活的太辛苦。畢竟付出太多愛(ài)得太痛苦，所以自己愛(ài)的人最多做個(gè)短期的情人浪漫一下，并不適合生活一輩子。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的選擇應(yīng)該很普遍。長(zhǎng)輩們也會(huì)告誡說(shuō)：找老公錢多不多不重要，長(zhǎng)得好不好看不重要，重要的是要對(duì)你好。長(zhǎng)輩們一生的箴言，誠(chéng)然，有一定道理。女孩子，有個(gè)疼愛(ài)自己的老公，有安全感，不用為了一個(gè)男人，痛苦、擔(dān)心，這比什么都好。
而在電影《大魚(yú)海棠》里，掌管海棠花的少女椿，同樣的十六歲，正是成人禮之時(shí)。因?yàn)槌扇硕Y時(shí)需要到變作一條海豚到人間巡禮，七天的最后一天被大海中的一張網(wǎng)困住，一個(gè)人類男孩因?yàn)榫人淙肷詈Ｋ廊�。為了�?bào)恩，為了讓人類男孩復(fù)活，她需要在自己的世界里，歷經(jīng)種種困難與阻礙，幫助死后男孩的靈魂——一條拇指那么大的小魚(yú)，成長(zhǎng)為一條比鯨更巨大的魚(yú)并回歸大海，幻化成人。椿為了救活鯤付出了一半的生命，而另一個(gè)深愛(ài)著椿的男孩湫，為了椿犧牲了整個(gè)生命去成全。她說(shuō)：你是世界上對(duì)我最好的人，像一個(gè)大哥哥。而他說(shuō)：你去人間和鯤一起生活吧，我愿化成雨露在人間陪伴你。
電影開(kāi)頭說(shuō)：有的魚(yú)是永遠(yuǎn)都關(guān)不住的，因?yàn)樗麄儗儆谔炜�。看到這里，我想起一首詩(shī)《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》，選自泰戈?duì)枴遏~(yú)和飛鳥(niǎo)的故事》：世界上最遙遠(yuǎn)的.距離／不是生與死的距離／而是／我就站在你的面前／你卻不知道我愛(ài)你。
跟湫在一起，椿也快樂(lè)，而湫無(wú)時(shí)無(wú)刻不為了讓椿快樂(lè)、幸福。他說(shuō)：如果不快樂(lè)，活再久有什么用。而即使有孟婆湯能讓他消除痛苦，他卻沒(méi)有喝，只因?yàn)槭ネ纯嗟耐瑫r(shí)也會(huì)忘掉美好，而他不舍得那份美好�？吹戒械耐纯�，湫的付出，讓人心酸。但是，愛(ài)情并不是靠單方面的付出就可以的。
所以，我們看到，在愛(ài)與被愛(ài)之間，椿選擇了愛(ài)。哪怕多辛苦，哪怕付出生命的代價(jià)�？v然，鯤回到人間可能不記得她，她只要他活下來(lái)。十六歲的愛(ài)情，或許天真，或許單純，或許理想。
但是正如電影結(jié)尾處，117歲的椿說(shuō)：“人生是一場(chǎng)旅程。我們經(jīng)歷了幾次輪回，才換來(lái)這個(gè)旅程，而這個(gè)旅程很短，因此不妨大膽一些，不妨大膽去愛(ài)一個(gè)人，去攀一座山，去追一個(gè)夢(mèng)……有很多事我都不明白，但是我相信一件事。上天讓我們來(lái)到這個(gè)世上，就是為了讓我們創(chuàng)造奇跡�！�
你還記得年少時(shí)愛(ài)的人，追過(guò)的夢(mèng)嗎？愿你不論何時(shí)，都能保留一份純真，心懷夢(mèng)想。
回到電影本身，雖然故事一開(kāi)頭就能猜出結(jié)尾，但是整個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)畫面感很強(qiáng)，中國(guó)紅、福建圍樓等元素，山海經(jīng)古文等，有中國(guó)特色。這點(diǎn)很不錯(cuò)。
中國(guó)動(dòng)畫電影，加油。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì) 9
好書(shū)是我們的良師益友。《追夢(mèng)人》這本書(shū)，給了我極大的啟發(fā)，給了我深深的觸動(dòng)。
這本書(shū)收錄了陶西平同志近年來(lái)所發(fā)表的有關(guān)我國(guó)當(dāng)前教育改革與發(fā)展的系列專題論文。其突出特點(diǎn)是具有鮮明的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性；從我國(guó)新時(shí)期教育戰(zhàn)略地位和歷史使命出發(fā)，緊緊抓住當(dāng)前我國(guó)教育的各種熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，分別從宏觀、中觀、微觀不同層面和角度展開(kāi)深入論證，提出了解決問(wèn)題的主張、途徑和方法。
深入淺出，科學(xué)性和可讀性高度統(tǒng)一。在運(yùn)用當(dāng)代教育科學(xué)理念的思想和觀點(diǎn)，研討我國(guó)教育存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，特別注意讀者的需求，上升到現(xiàn)代教育規(guī)律的深層次進(jìn)行研究，娓娓到來(lái)，指向于解決問(wèn)題的`根本，著眼于教育發(fā)展的未來(lái)。
最吸引我的是《換一種眼光看教育》，深入淺出，將先進(jìn)的教育理念寓生動(dòng)形象的故事之中，讀來(lái)深受啟發(fā)。根雕原理，棄之荒野的樹(shù)根是無(wú)用的廢料，然而到了根雕藝術(shù)家手里，經(jīng)雕琢卻成了藝術(shù)品。這種加工，不僅使樹(shù)根具有了藝術(shù)價(jià)值，它的社會(huì)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值也提高了。我想，教育的過(guò)程可能需要借鑒這樣一個(gè)道理，因?yàn)閺哪硞�(gè)側(cè)面說(shuō)，教育也像一位根雕藝術(shù)家加工一個(gè)根雕藝術(shù)品的過(guò)程。但是教育的對(duì)象不是沒(méi)有生命的樹(shù)根，而是活生生的人。因此教育是使人變化的過(guò)程。陶行知先生也講過(guò)：教育就是教人變。教人變好就是好教育；教人變壞的就是壞教育；活教育教人活；死教育教人死；教人不變的不是教育。陶先生這些話對(duì)教育的功能講得很清楚。一個(gè)好的教育，一個(gè)優(yōu)秀的教育是教人變，而且是教人變好，而且教人有更大幅度的變好。這樣的教育才是優(yōu)質(zhì)的教育。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是促使學(xué)生有大幅度的進(jìn)步。
過(guò)河原理，這個(gè)故事說(shuō)明，解決不同的問(wèn)題需要不同的智能。圖釘原理，強(qiáng)調(diào)我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自己的興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)自己的不足，總之，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。飲茶原理，這個(gè)故事告訴我們，最好的服務(wù)是適應(yīng)對(duì)方需要的服務(wù)。我們的教學(xué)應(yīng)該從教育活動(dòng)的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)學(xué)生的不同需求，實(shí)現(xiàn)共性教育和個(gè)性教育的結(jié)合。蛙跳原理，這個(gè)故事告訴我們，學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力最主要的還是激勵(lì)。釘孔原理，培養(yǎng)學(xué)生的健康情感是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要內(nèi)容。
教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“育人為本，德育為先。穿越玉米地原理，這是個(gè)方法論問(wèn)題，對(duì)教育事業(yè)存在的問(wèn)題不能企圖通過(guò)單一的措施來(lái)解決，必須全面、綜合考慮解決問(wèn)題的途徑。
我努力把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，努力使自己的每一位學(xué)生都能健康茁壯成長(zhǎng)。
我們都是追夢(mèng)人心得體會(huì) 10
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣�！钡拇_，良好的習(xí)慣會(huì)給一個(gè)人的終生帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，丑惡的習(xí)慣會(huì)把人引向痛苦，甚至毀滅。
學(xué)生的習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，而是在后天的環(huán)境影響和教育下形成的。事實(shí)上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是好的學(xué)習(xí)方法。如課前預(yù)習(xí)的`習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，善于思考問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣等。這是學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)方法，所以培養(yǎng)了習(xí)慣就是掌握了方法。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“凡是好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子用不盡�！彼悦總�(gè)教師在教學(xué)中都應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣為已任。
1.在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)在教學(xué)中研究，教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有很多教師對(duì)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)要么照本宣科，要么布置給學(xué)生課下完成，而結(jié)果往往是很少有學(xué)生去完成。我決定把這些探究活動(dòng)放到節(jié)假日，結(jié)合我校的假期研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，這樣我們的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)就與教學(xué)結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明， 學(xué)生不僅對(duì)課本的探究活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究，而且研究的內(nèi)容擴(kuò)展到書(shū)本以外，學(xué)生從社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)以及身邊的許多小事人手，選擇了許許多多感興趣的研究專題。例如“生態(tài)的調(diào)查”、“汽車尾氣污染調(diào)查”、“廢電池回收的研究”等。學(xué)生說(shuō)，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)會(huì)與別人合作了，體會(huì)到成功的快樂(lè)了，也體驗(yàn)到做事的辛苦了。
2.在教學(xué)研究中，不斷探索反思。在教學(xué)研究中，不斷探索反思波斯納指出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。每一個(gè)教師的成長(zhǎng)與成功，都離不開(kāi)對(duì)自己和他人的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成敗反思。長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，使我養(yǎng)成了反思的習(xí)慣，做到了課前、課中、課后反思；從學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行雙向互動(dòng)反思；從與同事的合作碰撞中反思；通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，來(lái)促進(jìn)教學(xué)行為。的反思。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐探索，我形成了較強(qiáng)的反思意識(shí)，掌握了一定的反思技巧，對(duì)教學(xué)行為的反思能力有了切實(shí)提高，從而有效促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)。 反思可以幫助我從沖動(dòng)的例行行為中解放出來(lái)，批判地審視自己的教學(xué)行為、 教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等，不斷探索與解決自身以及教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，從而使自己朝“學(xué)者型”教師方向發(fā)展。
新時(shí)期教師要做“研究型”教師，而要做研究型教師就必須要進(jìn)入科研的領(lǐng)域，走一條“學(xué)習(xí)--教學(xué)--科研”三結(jié)合之路，只有通過(guò)這條路，才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”、“創(chuàng)造型”教師的轉(zhuǎn)變。
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“中國(guó)夢(mèng)”顧名思義，就是中國(guó)的夢(mèng)想，在具體一點(diǎn)就是中國(guó)人的夢(mèng)想，我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于我們自己的夢(mèng)想，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，我們擁有自己的“中國(guó)夢(mèng)”。我們國(guó)家的“中國(guó)夢(mèng)”就只要變得更加強(qiáng)大，不受其他國(guó)家的欺負(fù)，但我們也不會(huì)去欺負(fù)其他國(guó)家。而我們個(gè)人的中國(guó)夢(mèng)就不一樣了，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的腦子不是長(zhǎng)在一起的`。
有的人的夢(mèng)想是天天過(guò)著安定的生活;有的人的夢(mèng)想是天天呆在家里，電腦開(kāi)著，玩玩游戲，看看電影;而有的人的夢(mèng)想?yún)s很樸素，他們只想當(dāng)一名環(huán)衛(wèi)工或老師。我的夢(mèng)想也很樸素，我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，而且要當(dāng)就當(dāng)一個(gè)在世界都有名的大數(shù)學(xué)家，我要讓世人一看到我的名字或提到我就都十分敬佩我。但是俗話說(shuō)的也有道理啊，光是想，而不親身去做，最終還是會(huì)一事無(wú)成，所以我從剛上初中開(kāi)始就一直在努力，為我的夢(mèng)想去拼搏。
話說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”還真靈驗(yàn)了，我從小學(xué)一年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班里第一，因此我的“死對(duì)頭”也不少，可到了初中，我驟然發(fā)現(xiàn)我們班有兩個(gè)人的數(shù)學(xué)成績(jī)都比我略高一丈，從此我就開(kāi)始干“地下”工作，一遇到難題我就去問(wèn)他們，他們也不會(huì)的話，我就會(huì)追著問(wèn)老師，直到問(wèn)到會(huì)之后我才會(huì)“放下屠刀，立地成佛”等到他們來(lái)問(wèn)我的時(shí)候，我就會(huì)回他們“你們都不會(huì)，我怎么可能會(huì)”。之后他們就會(huì)去問(wèn)老師，我也會(huì)跟著他們一起聽(tīng)老師講解。
我們常在一起討論問(wèn)題，所以我們“哥兒三”關(guān)系十分好，我們也常在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。上課時(shí)，老師一旦說(shuō)要出一道難題的時(shí)候，我們?nèi)齻�(gè)都繃緊了神經(jīng)，豎著耳朵聽(tīng)老師出題，老師題剛出完，我們思考了一會(huì)兒，我們?nèi)阋黄鹋e手，不等老師喊誰(shuí)回答問(wèn)題，我就已經(jīng)站起來(lái)了，老師無(wú)奈，只能讓我回答了，回答完問(wèn)題之后，他們就用殺死我的眼光看著我，下課后，他們就手握?qǐng)?bào)紙朝我走來(lái)對(duì)我說(shuō)，下次再搶我們的“飯”你就盡管試試吧。結(jié)果每次我都答應(yīng)了，單在課堂上我才不管他們呢，說(shuō)完把報(bào)紙打開(kāi)給我看上面的笑點(diǎn)。到現(xiàn)在為止，我的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)超越了班級(jí)第二的小朱名，不過(guò)我不能放松警惕，防止他反超我，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)接近的一名了，我要在下面的一年里超越他，名列榜首。
終有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)的，我要讓全世界的人都知道，中國(guó)還有中國(guó)人都不是懦夫!
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