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暑假教師研修心得體會(huì)

時(shí)間:2022-09-02 09:21:13 心得體會(huì)范文 我要投稿

2022年暑假教師研修心得體會(huì)范文(通用12篇)

  我們心里有一些收獲后,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的2022年暑假教師研修心得體會(huì)范文(通用12篇),希望對(duì)大家有所幫助。

2022年暑假教師研修心得體會(huì)范文(通用12篇)

  暑假教師研修心得體會(huì)1

  為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

  教師代表著“學(xué)的老師”,也代表著“學(xué)的學(xué)”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)要交心,師之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

  通過本次培訓(xùn),使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué),熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

  通過本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)相處的過程中獲得學(xué)的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

  暑假教師研修心得體會(huì)2

  通過這次新課改遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到很多東西。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對(duì)其有深刻理解。我在思想認(rèn)識(shí)、教育理念上發(fā)生了很大變化,進(jìn)一步明確了我們教師在建設(shè)發(fā)展中的使命和責(zé)任,進(jìn)一步理清了各項(xiàng)工作的思路和頭緒,進(jìn)一步思考了教學(xué)宗旨和理念,進(jìn)一步堅(jiān)定了我們對(duì)教育理想的信心。此次研修對(duì)自己是思想有著極大的觸動(dòng)和震撼,通過學(xué)習(xí)思維活躍了,觀念更新了,思路清晰了。另外,豐富的課程資源,雄厚的專家陣容,廣泛的研修團(tuán)體,本次研修無疑對(duì)我們是一次很好的學(xué)習(xí)交流、開拓視野的機(jī)會(huì)。讓我們領(lǐng)略了知名專家的思想和智慧。

  夯實(shí)了理論基礎(chǔ),豐富了文化底蘊(yùn)。本次研修課程蘊(yùn)含了深厚的理論知識(shí),通過學(xué)習(xí),我對(duì)現(xiàn)代教育理論有了新的更深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì),提高了知識(shí)層次和理論素養(yǎng)。通過本次研修,豐富了自己的教育理論,許多教育問題更加豁然開朗,思路更加開闊,更有助于今后的管理實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中,我掌握了很多的理論知識(shí),武裝了自己的頭腦,使我在日常的工作中有了一定的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)。

  教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。同時(shí)希望遠(yuǎn)程培訓(xùn)越辦越好!

  暑假教師研修心得體會(huì)3

  在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、同組教研交流和日常教學(xué)感受三部分做簡單總結(jié)。

  一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲

  首先聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的知識(shí)”。專家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前,學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,對(duì)學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師培訓(xùn)而慶幸,我為我在名師培訓(xùn)班遇見這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐,每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細(xì)致,有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解,感悟他們的新思想新方法,讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。教授獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。

  二、在同組交流教研部分體會(huì)和收獲

  聽完知名教授、專家講座后,我們學(xué)員又在本組進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,我學(xué)得到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)員與組長教師就怎樣備課,怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流。學(xué)員們,在組長老師指導(dǎo)下,又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面,這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向。通過此次本次深入學(xué)習(xí)和交流,學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課,這為即將返回學(xué)校中學(xué)講臺(tái),上好課的學(xué)員奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲

  我?guī)е鴮W(xué)習(xí)得來的理論和新的知識(shí)、技能反思自己的教學(xué)工作,在自己的工作崗位上,自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃一是把學(xué)習(xí)得來的理論和新的知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去,并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃,比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所私立中學(xué),學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺,不能向公立的學(xué)生那樣,見識(shí)比較廣,學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好,如果按教科書所要求那樣去上課,在省市的學(xué)校可能效果很好,但是在我們私立學(xué)校里,可能效果不是很好,因此,學(xué)習(xí)回來后,在七年級(jí)的教學(xué)課上,就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例,不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求,這樣處理教材做法是否行得通,另外,在教學(xué)中,充分利用課堂生成性資源來為教學(xué)服務(wù),不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用,生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫一些平時(shí)想寫的教學(xué)心得體會(huì),如果說到通過這次名師的收獲是什么,那么這也算是一大收獲吧,因?yàn)樵谖覜]有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù),經(jīng)過這次培訓(xùn)之后,自己就像一個(gè)不懂事的小孩,在專家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上,寫下自己的教學(xué)心得,以及自己想到的教學(xué)反思等等,計(jì)劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務(wù)能力、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù),為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)。

  總而言之,通過這次名師培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí),也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到,將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。充分利用好平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

  暑假教師研修心得體會(huì)4

  張敏老師的講說課《圖形的周長》,教學(xué)目標(biāo)明確、具體,為了達(dá)到目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng),充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能有機(jī)的結(jié)合。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出問題解決問題,合理運(yùn)用多種教學(xué)方式,指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚,使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

  亮點(diǎn)一,聯(lián)系生活,初步感受、認(rèn)識(shí)周長

  首先,用形象生動(dòng)的、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動(dòng)畫圖片,既引起了學(xué)生的興趣,又讓學(xué)生從實(shí)際問題中產(chǎn)生了了解周長的迫切需求,同時(shí)對(duì)周長也有了初步的感知。

  其次,通過讓學(xué)生畫邊線等操作活動(dòng),加深對(duì)物體表面及圖形一周的認(rèn)識(shí),為進(jìn)一步理解、總結(jié)周長的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中領(lǐng)悟,在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動(dòng)中,提升思維、構(gòu)建新知。

  亮點(diǎn)二,動(dòng)手操作,體會(huì)周長

  用課件出示花壇。讓學(xué)生說一說看到這些美麗的花壇,自己的心情如何,要保護(hù)美麗的花壇,我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法,學(xué)生會(huì)想到設(shè)置護(hù)欄,然后引導(dǎo)學(xué)生提出“每個(gè)花壇各需要多長的護(hù)欄呢”這一問題。在解決問題時(shí),學(xué)生獨(dú)立思考,并在小組內(nèi)討論交流自己的想法,在實(shí)際動(dòng)手操作中結(jié)合教師巧妙的評(píng)價(jià),自己探索出了求周長的方法。

  其實(shí),只要給孩子空間、給他們機(jī)會(huì),學(xué)生就會(huì)給我們驚喜!學(xué)生流暢的思維不是在老師的說教中獲得,而是在他們動(dòng)手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。

  暑假教師研修心得體會(huì)5

  7月12號(hào)下午,我們?cè)谛R荒昙?jí)下冊(cè),這次主講由我和蓋麗華老師分工講解,通過這次主講才讓我更加認(rèn)清:只有認(rèn)真準(zhǔn)備,才能對(duì)別人的問題應(yīng)對(duì)自如。

  雖然知道是在本校內(nèi)主講,雖然這學(xué)期正好教這冊(cè)書,我還是認(rèn)真去對(duì)待,提前一周我將課本,教參通讀了一遍,并且從資源網(wǎng)上閱覽往年的培訓(xùn)資料,又根據(jù)自己一年的教學(xué)積累,寫下了長達(dá)1萬2千字的演講稿,在我講完后,老師們提出了許多非常有價(jià)值的問題。

  有這樣一個(gè)問題:對(duì)于填上合適的單位“厘米”和“米”許多同學(xué)會(huì)出錯(cuò),遇到這樣的題我們又是怎樣做的?通過其他教師的交流得知,其實(shí),這是從低年級(jí)到高年級(jí)一直存在的問題,而對(duì)一年級(jí)的孩子正是積累知識(shí)的時(shí)期,我們是這樣做的:

  1、遇到這樣的題目我們就讓孩子去體會(huì)物體的長度。

  2、鼓勵(lì)孩子自己填,填好后再用反證法去想。

  還有一位老師提到這樣一個(gè)問題:在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)鞋碼時(shí),我們課前又是怎樣統(tǒng)計(jì)學(xué)生的鞋碼的?是用課本上列出的鞋碼嗎?這個(gè)課題我當(dāng)成研究課講了6遍,每講一遍之前我都會(huì)提前一天讓孩子去了解自己的鞋號(hào),因?yàn)楹⒆佣紒碜圆煌牡胤剑虼擞械暮⒆咏y(tǒng)計(jì)的鞋號(hào)是國際鞋號(hào),有的卻是我們平時(shí)所說的鞋號(hào)像34號(hào),因此我有拿出一節(jié)課的時(shí)間,幫孩子把鞋號(hào)變化成國際鞋號(hào),然后把每位同學(xué)的鞋號(hào)寫在小卡片上上課用。當(dāng)然我們統(tǒng)計(jì)的鞋號(hào)往往和課本上出示的不同,因此我們根據(jù)班級(jí)孩子的情況,又編寫了表格。幾遍講下來我覺得特別的累,對(duì)此我的想法是:講統(tǒng)計(jì)我們提倡用真實(shí)的數(shù)據(jù),孩子們只有經(jīng)過收集數(shù)據(jù)的過程才能真整體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。

  暑假教師研修心得體會(huì)6

  一直覺得作為一名幼兒教師,把工作做好,讓孩子接受自己就行了,不然,在工作當(dāng)中其實(shí)是很有必要清楚自己要干嘛,我一再的覺得這是一種心態(tài),教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責(zé)任心,教學(xué)做好了是一方面,其實(shí)我覺得這次培訓(xùn)讓我感覺最多的還是,之前的一些對(duì)工作看法多了幾分責(zé)任,跟更加深刻的理解,這次培訓(xùn)提到一點(diǎn),要跟進(jìn)現(xiàn)在的教學(xué)方式,不要被時(shí)代淘汰,確實(shí)做幼師也要不斷的了解外面,看一看更好的教育方法,容易讓自己忽視的東西往往就是精華。

  還有一點(diǎn)就是要有提前規(guī)劃工作的意識(shí),根據(jù)之前自己的一些實(shí)際情況,我也看到了一些問題,自己不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,因?yàn)闆]有一個(gè)提前規(guī)劃的意識(shí),面對(duì)這些突然的問題,就顯得很慌張,培訓(xùn)教會(huì)了我防患于未然,盡管自己覺得不會(huì)有問題的一件事情,它就會(huì)在不經(jīng)意間出問題,早點(diǎn)接觸這次培訓(xùn)或許在之前就不會(huì)有什么問題了,通過培訓(xùn)我也了解到了工作跟自己想的還是有相對(duì)的多的偏差,不管在什么時(shí)候都需要有明確的一個(gè)規(guī)劃,擺正心態(tài)我們一起做好這些準(zhǔn)備。

  工作一定要根據(jù)這些東西做好實(shí)際情況的安排,培訓(xùn)當(dāng)中我接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念,這般知識(shí),這般見識(shí)也不是自己能夠琢磨出來的,其實(shí)很多時(shí)候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學(xué)生,培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的答復(fù),就是一定先要做好自己,一定先要有足夠的能力跟絕對(duì)的優(yōu)勢,才能去做這么一件事情,通過培訓(xùn)我見識(shí)到了很多值得參考的東西,培訓(xùn)當(dāng)中我積極主動(dòng)地去聽取一些建議,畢竟自己還是初步接觸工作,很多地方需要用到培訓(xùn)所講到的東西,可是有一我也很清楚,不能完全依賴外部知識(shí),自己在工作去實(shí)際體驗(yàn)是最好的,我也會(huì)繼續(xù)努力加油的。

  暑假教師研修心得體會(huì)7

  今天我參加了學(xué)校電子白板培訓(xùn),對(duì)交互式電子白板有了初步的了解,特別是觀看了王老師的白板演示后,真正見識(shí)到白板的神奇,這才知道原來以往的PPT課件再加上白板的簡單處理也可以有如此神奇的效果,白板的運(yùn)用在以后教學(xué)中的確會(huì)很出彩。它還可以直接導(dǎo)入做好的PPT,導(dǎo)入視屏,非常的便捷。如果你已經(jīng)對(duì)PPT的制作方法非常熟練,那么白板的運(yùn)用也就游刃有余了,兩者相輔相成,效果才會(huì)更好。今天在王老師耐心、細(xì)致的教學(xué)中,我終于把電子白板的基本操作弄明白了。

  通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)白板教學(xué)確實(shí)有它的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生可以隨時(shí)上白板進(jìn)行操作,就像以前用粉筆在黑板上操作一樣簡單;白板的一些功能及技巧的使用,比如說熒光筆、倒計(jì)時(shí)等,可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng),可以提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣;另外,交互電子白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié),這有助于教師在課后進(jìn)行總結(jié)或反思,也可以在集體活動(dòng)中進(jìn)行交流反饋。白板的屏幕批注,給白板提供方便的書寫和繪畫功能,運(yùn)用于美術(shù)學(xué)科,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想象邊畫的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果,便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)評(píng)價(jià)。白板的智能繪圖,提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具,教師不需要借助其它工具,稍加練習(xí),即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。

  非常感謝電教站為我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái),我要好好學(xué)習(xí)運(yùn)用電子白板,爭取以后在課堂中能夠靈活運(yùn)用。

  暑假教師研修心得體會(huì)8

  新課程理念要求我們做一個(gè)學(xué)習(xí)型的研究型的老師,并樹立終身學(xué)習(xí)的理念。我們教師不斷學(xué)習(xí),增加儲(chǔ)備,才有實(shí)力去迎接新的挑戰(zhàn)。

  已有十六年教齡的我,只有不斷的給自己充電,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。知識(shí)的更新如此迅速,教育教學(xué)信息化,信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用日益頻繁,雖是一名中老年教師,也不能落伍,也要關(guān)注新事物,也要想辦法不斷“充電”,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

  在今后的工作中,我應(yīng)不斷總結(jié)反思,有反思才有進(jìn)步,只有教師也是創(chuàng)造者,才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。對(duì)于電腦的操作,相當(dāng)不熟練,心里想學(xué)會(huì),但每次都心存依賴,有老公幫忙,需要什么課件,就找他弄,反正他弄得挺好,久而久之,對(duì)電腦的操作越發(fā)生疏。

  這個(gè)假期第一次培訓(xùn)時(shí),因?yàn)榧夹g(shù)操作問題,我沒有安裝好思維導(dǎo)圖,作業(yè)也無法完成,感覺很痛苦。直到15號(hào)又培訓(xùn),老公請(qǐng)教專家弄清了操作問題所在,才幫我安裝好所需軟件,心里這才敞亮起來。

  于我而言,兩期的培訓(xùn)明天就要結(jié)束,回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),看視頻,聽講座;寫評(píng)論,做作業(yè),寫感悟;提問題,聽專家答疑;瀏覽簡報(bào),跟貼。緊張、繁忙,勞累,憑著一個(gè)信念堅(jiān)持著,既然學(xué)了就好好學(xué),一次學(xué)不會(huì),就學(xué)兩次,不能落后丟人。

  每次培訓(xùn)都看到自己的落后,渴望改變,也堅(jiān)信行動(dòng)才能改變,付出就有收獲,于是從不會(huì)到會(huì),從慌亂到從容,這次真是學(xué)到東西了。因此倍加珍惜這次機(jī)會(huì),更何況在日常教學(xué)中,根本沒有機(jī)會(huì)接觸這么多的.專家、學(xué)者,更無法得到如此高層次的,對(duì)新課標(biāo)的解讀。同時(shí)還能夠邊學(xué)邊問,得到指導(dǎo)的老師的幫助與解答。雖然時(shí)間不長,但收獲卻不少。

  雖然第一次作業(yè)受到批評(píng),但反思后,我會(huì)了,又重新編輯了,以后就可以試著應(yīng)用到教學(xué)上了。培訓(xùn)不是目的,如何將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念,融入到日常教學(xué),通過課堂展現(xiàn)出來,才是我們追求的目標(biāo),要學(xué)習(xí)的東西太多太多,任重道遠(yuǎn),堅(jiān)持不放棄就行。堅(jiān)持學(xué)習(xí),不被淘汰就好。

  暑假教師研修心得體會(huì)9

  8月6日,我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)五、六年級(jí)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過這次學(xué)習(xí),引發(fā)了我許多感想。

  一.工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),不能疲于應(yīng)付。

  說真的,每年都組織學(xué)習(xí),可能很多老師都已經(jīng)覺得無所謂了。反正就是那些內(nèi)容,好像沒多大用處。其實(shí),開始我也抱著這樣的態(tài)度。從組織觀摩錄像課,寫評(píng)課稿,就沒怎么把這事放在心上。雖然也認(rèn)真寫了評(píng)課稿,但總覺得與自己無關(guān),去坐著聽別人說就行了。沒想到我卻“幸運(yùn)”的成了第一個(gè)發(fā)言的人,有種“蒙”的感覺,到現(xiàn)在我都為自己的表現(xiàn)感到汗顏。

  二.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂。

  在新課標(biāo)的要求下,我們一直都在為創(chuàng)建高效課堂而努力,每個(gè)人心中都有對(duì)高效課堂的不同理解。但在實(shí)際操作過程中,卻存在這樣那樣的問題。例如我們一直在提倡素質(zhì)教育,但教學(xué)過程中仍存在過分注重知識(shí)傳授,學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練,以教師講授為中心、以課堂為中心、以課本為中心,不尊重學(xué)生,缺乏自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);在教育評(píng)價(jià)上過于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能,忽視評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展和提高的教育功能等問題。因此,我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā),找出問題存在的原因,去打造真正的高效課堂,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的真跨越。

  三.教材通研,引領(lǐng)教師的航向。

  一年一度的教材通研,將會(huì)成為教師教學(xué)中的指路燈。通研教材能夠使教師從整體上把握教材、教法,明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),教學(xué)中的重、難點(diǎn),清楚地掌握教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,從而在教學(xué)中有的放矢,達(dá)到良好的教學(xué)效果,也有助于真正的實(shí)現(xiàn)高效課堂。只是,通研教材的時(shí)間太短,過程太倉促,可能有些老師的疑惑沒有得到真正的解決。

  總之,通過這次學(xué)習(xí)收獲頗多,為新學(xué)期的教育教學(xué)工作提供了行的動(dòng)力。

  暑假教師研修心得體會(huì)10

  8月5日,全縣小學(xué)三、四年級(jí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、形式多樣,分為互動(dòng)評(píng)課、我心目中的高效課堂匯報(bào)、教材解析、集體備課稿展評(píng)等幾種形式,一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實(shí),收獲頗多,下面談一下這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己的一些心得體會(huì):

  第一,精彩的評(píng)課讓人耳目一新。培訓(xùn)一開始,首先是互動(dòng)評(píng)課,幾位老師對(duì)《垂直與平行》和《小數(shù)除以整數(shù)》這兩節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng),給我留下了深刻的印象,他們從每節(jié)課的教學(xué)過程,教學(xué)方法的運(yùn)用,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,師生的互動(dòng)以及小組合作探究情況,逐一作了細(xì)致的分析,讓人聽后收獲很多,更讓我對(duì)怎樣聽評(píng)一節(jié)課有了更深入的了解。

  第二,打造高效課堂是我們的目標(biāo)。庫溝小學(xué)的張老師關(guān)于從名師悟高校課堂的匯報(bào),讓我們受到很大的啟發(fā),她講到了名師吳正憲,她是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,她創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂,她的數(shù)學(xué)課堂被稱作是“愛與美的旋律”。尤其是她多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論,正是我們現(xiàn)在大多數(shù)老師所缺乏的,如:讓學(xué)生喜歡我;讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué);讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等等,她說的這些理論和經(jīng)驗(yàn)都是值得我們老師去學(xué)習(xí)和借鑒的,想一想,現(xiàn)實(shí)中我們的數(shù)學(xué)課堂,能有多少學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)和會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢!又能有幾位老師真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生喜歡自己呢!這些現(xiàn)象難道不值得我們?nèi)ド钏紗幔?/p>

  第三,教材通研,為我們的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獨(dú)墅小學(xué)的杜老師對(duì)三、四年級(jí)上冊(cè)教材作了詳細(xì)的分析和講解,尤其是對(duì)每冊(cè)書中的重、難、疑點(diǎn)一一作了解析,讓我們老師在短時(shí)間內(nèi)對(duì)教材有了進(jìn)一步的熟悉和了解,這對(duì)于我們的教學(xué)是大有幫助的。

  總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多,在今后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,努力把教學(xué)理論運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中,爭取讓數(shù)學(xué)課堂更高效!

  暑假教師研修心得體會(huì)11

  7月16號(hào),我們繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn),今天還是先由四位老師就二年級(jí)上下冊(cè)的四個(gè)單元向我們進(jìn)行講解分析,通過聆聽他們的發(fā)言,我覺得他們除了制定的目標(biāo)明確、解讀詳細(xì)、能充分利用情景圖進(jìn)行人文教育以外,更重要的是重過程、重細(xì)節(jié)。

  第一位教師非常注重從生活中積累對(duì)方向的認(rèn)識(shí)。到了二年級(jí)有的學(xué)生還分不清東西南北,她就指導(dǎo)孩子積累生活中的東西南北,比如讓學(xué)生每天觀察太陽升起的方向,放學(xué)后讓學(xué)生說說向哪個(gè)方向走,晚上觀察北極星的方向等等,經(jīng)過每天的積累,學(xué)生對(duì)4個(gè)方向的認(rèn)識(shí)更加牢固了。

  第二位老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的興趣和過程。教師非常用心的以福爾摩斯破案的故事引入,激發(fā)學(xué)生從自身上發(fā)現(xiàn)小秘密的的興趣,還充分組織學(xué)生真正的去測量身體上每個(gè)部位的長度,再引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)從而得出:拳頭一周的長度=腳長,一庹長=身高等等這些數(shù)學(xué)秘密。

  第三位教師由故事、卡通畫的形式引入主題。如果直接出示情境圖,我們一眼看到這么多的七星瓢蟲,會(huì)特別的害怕,惡心,對(duì)它們沒有好感,而這位教師以故事的形式引入:菜園里的白菜、茄子上長滿了害蟲,看天空中飛來了許多的七星瓢蟲幫它們捉害蟲,在以卡通畫的形式出示情境圖,這時(shí)孩子就會(huì)明白原來七星瓢蟲是田園里的小衛(wèi)士,我們要愛護(hù)七星瓢蟲。

  第四位教師非常注重每一個(gè)小細(xì)節(jié)。在剛出現(xiàn)分段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí),要先向?qū)W生介紹每段的意義,比如9以下是否包括9,9~12是否包括9和12,12以上是否包括12等等這些模糊不清的區(qū)域都要和學(xué)生講清楚。在收集數(shù)據(jù)時(shí),要想做到不重復(fù)不遺漏,教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的符號(hào)做標(biāo)記就可以做到。

  這四位老師給了我們做出了很好的榜樣,讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中更加關(guān)注過程、關(guān)注細(xì)節(jié)。

  暑假教師研修心得體會(huì)12

  今年暑假,我有幸參加了暑期教師培訓(xùn),聽很多老師和專家講述如何營造更高效的課堂,內(nèi)容使我受益匪淺,對(duì)我來說又是一次提升自我大好機(jī)會(huì)。下面來說說本次教師培訓(xùn)的心得體會(huì)。

  首先,深挖教材。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間,教師需要在課前對(duì)教材有全面、深度、系統(tǒng)的解讀。首先,讀大綱。理清教材中各個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域的編排線索,善于將某一知識(shí)點(diǎn)放置于這一單元、這一學(xué)段甚至整個(gè)知識(shí)體系中來審視,這樣,才能進(jìn)一步明確該知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中的地位、作用,即這一知識(shí)點(diǎn)是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,又怎樣為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的。

  其次,讀教材。要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),讀教參中的教材分析、教學(xué)建議,包括教材的每一個(gè)信息,每一句提示語,每一個(gè)練習(xí),把握好教材設(shè)計(jì)的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習(xí)材料所束縛,而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材內(nèi)容,合理調(diào)整教材,既要尊重教材,又不局限于教材。

  第三,做好集體備課。集體備課,就是教師合作備課,它的好處人人皆知。所以,新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處:心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎(chǔ)。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,必須強(qiáng)化集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集百家所長,成一家之言。集體備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識(shí)。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解;形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛;開發(fā)教育教學(xué)資源;實(shí)現(xiàn)資源共享,保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  總之,備課不是為了教師的教,而是為了學(xué)生自主地學(xué),體現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)生主體地位,使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生,課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。

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