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快樂(lè)的一天心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的一天心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)的一天心得體會(huì)1
這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)作感受各種不同情緒在樂(lè)曲中所表現(xiàn)的內(nèi)容，要要培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣。這些當(dāng)然不是一日之功，需要教師細(xì)心，耐心的教導(dǎo)，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)講很難，也很重要，對(duì)我也是種挑戰(zhàn)。
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)習(xí)慣是首要的。一年級(jí)學(xué)生天性活潑，好動(dòng)，讓他們安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)不容易，但一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，具有好奇 ,好動(dòng)，模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，因而在上這一階段年齡欣賞課時(shí)，我充分利用他們靈巧的形體， 自然的嗓音，通過(guò)視聽(tīng)，()律動(dòng)，繪畫(huà)，剪剪貼貼，游戲，情景表演，節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的，孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合 手段，進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的.感知力，想象力，創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，從而更好的為低年級(jí)音樂(lè)唱游教學(xué)服務(wù)。
總之，小學(xué) 一年級(jí)學(xué)生在欣賞音樂(lè)過(guò)程中，可以通過(guò)各種形式的教學(xué)手段和 途徑來(lái)幫助理解音樂(lè)作品所表達(dá)的內(nèi)涵，意境，只要能讓他們動(dòng)起來(lái)，玩起來(lái)，模仿起來(lái)，啟動(dòng)聯(lián)想和想像，就能豐富他們的聽(tīng)覺(jué)感知，擴(kuò)大音樂(lè)視野，積累音樂(lè)語(yǔ)匯，發(fā)展音樂(lè)思維，從而達(dá)到啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣的目的。
快樂(lè)的一天心得體會(huì)2
一大早，媽媽就去菜市場(chǎng)買(mǎi)餃子皮。我和爸爸把肉糊放進(jìn)了盆子里，再把生姜、蔥放進(jìn)去。爸爸往里面放了三勺醬油和一小勺麻油，一攪拌，餃子餡就做好了。
媽媽回來(lái)了，我們一家開(kāi)始快樂(lè)包餃子。我學(xué)著媽媽的樣子，拿起一張餃皮放了餡，把兩頭角一捏，然后把邊緣捏好，放在盤(pán)子里。一看，餃子怎么也站不住，無(wú)力地趴了著。媽媽說(shuō)：“你放的餡太少了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，又拿起一張皮，放了滿滿的'一勺餡。咦，怎么粘糊糊的啊?再一看，皮破了，像一個(gè)吃飽撐著的小娃娃。我不服氣，又拿起一張餃皮包了起來(lái)，終于包出了神氣活現(xiàn)的餃子，爸爸媽媽都給我豎起大拇指，我心里也是樂(lè)滋滋的。我看到爸爸在餡里放了第一元錢(qián)，感到很奇怪。爸爸說(shuō)：“馬上吃餃子，誰(shuí)吃到一元錢(qián)，誰(shuí)今年運(yùn)氣一定很好�！�
下餃子了!先把水燒開(kāi)，把餃子放進(jìn)鍋里，香氣一下子就在彌漫在屋子里，又好像在我心里飄蕩。餃子好了，一人一個(gè)碗，里面有麻油、陳醋、醬油。我們一家人都在狼吞虎咽地吃餃子。我一口咬下去，突然“咯嘣”一聲，疼得我“哇”地一聲哭了起來(lái)。媽媽著急的問(wèn)：“怎么了?寶貝�！薄把捞邸蔽椅嬷彀�。爸爸笑著說(shuō)：“你吃到有錢(qián)的餃子了。”“寶貝，你可是我們家的幸運(yùn)星哦!”媽媽一下子也笑了。逗得我也忍不住笑了起來(lái)。
滿屋子都是我們的笑聲，多么快樂(lè)的一天啊!
快樂(lè)的一天心得體會(huì)3
今天早上，媽媽說(shuō)要帶我去動(dòng)物園和海洋館玩，我聽(tīng)了很高興。
坐上公交車，不一會(huì)兒我們就來(lái)到了動(dòng)物園。
買(mǎi)完門(mén)票我就興奮地奔向了熊貓館，那里人很多。我擠了半天才進(jìn)去。我看見(jiàn)有了幾只可愛(ài)的大熊貓?jiān)诩偕缴铣灾褡�，還有一只大熊貓?jiān)谛∠呄丛枘?只見(jiàn)它在水里不停地跳，還拿石頭往身上蹭，像是在搓澡，樣子真好玩!周圍的人有的'給它拍照，還有的給它錄像，真熱鬧。我真想跳進(jìn)去，抱一抱它。從熊貓館出來(lái)，我還看見(jiàn)了綿羊、長(zhǎng)頸鹿、老虎等好多種動(dòng)物，真有趣呀!
下午，我們又去了海洋館。海洋館的動(dòng)物可多了，我還認(rèn)識(shí)了好幾種我以前不知道的海洋生物呢，有海參、旗魚(yú)和翻車魚(yú)等。
今天，我可真是高興呀!
快樂(lè)的一天心得體會(huì)4
本周星期三，為了讓幼兒感受幼兒園生活的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感，我們安排了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的一天》。開(kāi)始我通過(guò)談話：放假的時(shí)候你會(huì)想幼兒園嗎？會(huì)想幼兒園的什么活動(dòng)呢？為什么呢？引導(dǎo)幼兒交流每天來(lái)園時(shí)的心情，見(jiàn)到老師怎么樣？見(jiàn)到小朋友怎么樣？從孩子們的談話中，看出他們是很熱愛(ài)幼兒園的，這一步為記住歌詞打下基礎(chǔ)。第二個(gè)步驟是感受節(jié)拍，這是一首三拍子的歌曲，我讓幼兒打出三拍子節(jié)奏特點(diǎn)（強(qiáng)弱弱），請(qǐng)幼兒跟著旋律拍打節(jié)奏，節(jié)奏掌握后，一起學(xué)習(xí)歌曲的`演唱。接著我把表演的舞臺(tái)交給了幼兒，讓孩子們模擬來(lái)園情景進(jìn)行表演，孩子們表現(xiàn)出了極大的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
由于孩子們對(duì)歌曲表現(xiàn)出了極大的熱情，而且三拍子的曲子非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，于是我生成了第二次活動(dòng)，對(duì)曲子進(jìn)行演奏。我先請(qǐng)孩子們復(fù)習(xí)一下樂(lè)器的名稱及用法，然后通過(guò)節(jié)奏譜，分組練習(xí)拍打樂(lè)器，最后聽(tīng)音樂(lè)合練。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性非常高，基本能夠按照教師的要求進(jìn)行活動(dòng)。但由于平時(shí)進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)的活動(dòng)較少，所以孩子們的好奇心和興奮度比較高，課堂氣氛難以控制；而且由于剛學(xué)會(huì)歌曲，孩子們對(duì)歌曲的熟悉程度不夠，所以在表演節(jié)奏樂(lè)的時(shí)候一部分孩子沒(méi)有演唱，也為老師的教學(xué)活動(dòng)增加了一定的難度。
總之，通過(guò)此次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的潛質(zhì)，同時(shí)也提醒了我：進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)不僅需要豐富的樂(lè)器，更需要多加練習(xí)。在今后的活動(dòng)中，充分給孩子們提供各種樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)，才會(huì)讓孩子們掌握得更加熟練。
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