親子閱讀的心得
當(dāng)我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的親子閱讀的心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀的心得1
隨著孩子漸漸長大，閱讀成為了我們家庭生活中不可或缺的一部分。通過與孩子共同閱讀，我深深體會到了親子閱讀的魅力和價值。
首先，親子閱讀拉近了與孩子的距離。在忙碌的生活中，與孩子共度美好時光的機(jī)會并不多。而親子閱讀正是這樣一個機(jī)會，讓我們可以坐下來，與孩子分享故事，交流心得。每次閱讀后，我們都會討論故事的情節(jié)、角色和意義，這不僅增強(qiáng)了孩子的語言表達(dá)能力，也加深了我們對孩子的`了解。
其次，閱讀拓寬了孩子的視野。通過閱讀各種類型的書籍，孩子接觸到了更廣闊的世界。從科學(xué)知識到人文故事，從寓言故事到歷史事件，書籍為孩子展現(xiàn)了一個豐富多彩的世界。這不僅激發(fā)了孩子的求知欲，也培養(yǎng)了他們的想象力。
此外，親子閱讀還有助于培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。通過閱讀正面、積極的故事，孩子學(xué)會了善良、勇敢、誠實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)在孩子的成長過程中具有深遠(yuǎn)的影響。
我想說，作為家長，我們應(yīng)該珍惜與孩子共度的每一個時刻。無論是玩耍、旅行還是閱讀，都是孩子成長道路上的寶貴財富。通過親子閱讀，我們可以與孩子共同成長，共同進(jìn)步。希望更多的家長能夠加入到親子閱讀的行列中來，為孩子的成長提供更多的支持和陪伴。
親子閱讀的心得2
本是讀書人，對書有一種特別的情愫。有了女兒以后，女兒就成了我永遠(yuǎn)也讀不完的一本書。在女兒幼兒時，并沒有刻意地讓她去看書，在她的世界里，所有新奇的事物都是可以細(xì)細(xì)閱讀的。
女兒上了小學(xué)后，對閱讀也有了一些概念，有些時候也愿意拿一本喜歡的書，認(rèn)真地看。更多的時候，我很愿意和她一起讀讀看看，她會問一些心中的困惑，也會像個大人一樣，說說自己的感想。
女兒對文字一直有興趣。為了讓她能獨(dú)立閱讀簡單的繪本故事書，只要她有興趣，平時我和她爸爸會有意識教她認(rèn)字。女兒目前認(rèn)識的字當(dāng)中，有一些就是通過讀繪本故事書學(xué)會的。女兒純凈的世界，慢慢多了一些她喜歡有小伙伴，她會沉浸在那個世界里，讓自己變成飛翔的小鳥、暢游的小魚、河邊的楊柳、美麗的花朵。
女兒喜歡讀圖文并茂的書，比如《小豬鬧鬧》、《猜猜我有多愛你》。她在聽我講故事的時候更喜歡看彩圖，看生動可愛的動物形象，想著自己能變成那只率真而可愛的小豬，或者是那只有長長耳朵的小兔子。特別是對《小豬鬧鬧》的喜歡，可以說是愛不釋手。一開始是喜歡聽我講這只小豬的故事、然后是自己看故事，慢慢地可以講出故事的內(nèi)容。其實(shí)，女兒喜歡這本書是有原因的，這本多次獲國際獎項(xiàng)的故事書不僅內(nèi)容貼近孩子，而且在動物形象的設(shè)計上可以說是惟妙惟肖，栩栩如生。小豬鬧鬧并不是普通的卡通形象，而是以寫真的手法，創(chuàng)造出和真實(shí)生活中很相近的一只小豬。他的.名字叫“鬧鬧”，非常貼切地表現(xiàn)出小豬性格中最可愛最重要的特征，這完全是現(xiàn)實(shí)生活中一個自由自在的孩子的習(xí)性。孩子們看到小豬鬧鬧，就像看到了自己的小伙伴那樣親近，很容易把他當(dāng)成一個好朋友，愿意和他一起嬉戲、一起探險，在一個個小小的故事中盡情體會童年的無憂無慮。
閱讀的過程中，我會一個字一個字地指著念給女兒聽，雖然有些字她看不懂，但也會很有耐心一起看，這點(diǎn)很重要。母女共讀遠(yuǎn)比家長讀，孩子只管做自己的事效果好得多。所以，我很注重一起閱讀和討論的氛圍。如果女兒的注意力分散了，我會讓她讀完一個完整的故事之后休息一下，有閱讀的意向，才會有更好的效果。對于閱讀，我從沒有強(qiáng)迫女兒一定要讀，或是一定要讀多少時間。有一段時間，她迷上《晶碼戰(zhàn)士》，看了動畫片后，買了一本《晶碼戰(zhàn)士》的書，看得很有味道。而我個人認(rèn)為，類似這種動漫的圖書并非孩子的真正的精神食糧。孩子的世界是很純真的，他們閱讀的故事也應(yīng)該是善良而美好的。所以，孩子閱讀的范圍要由家長主動而積極的引導(dǎo)。
閱讀是一個終身受益的好習(xí)慣。在家里，要盡量滿足孩子的閱讀的需要，無論是臥室還是客廳，都要有讓孩子隨手可以拿到的書。無論多忙，都要抽出時間和孩子共讀。讓孩子和家長一起愛上閱讀，愛上豐富多彩的精神世界。
親子閱讀的心得3
在充實(shí)、忙碌、快樂、收獲中，不知不覺地二年級已經(jīng)走過了一半。在老師的辛勤培育和無限關(guān)愛下，紫依在一天天進(jìn)步和成長。正如老師所說的“勤奮努力成就美麗的人生”。從開始閱讀到喜愛閱讀，這一步步走來，都離不開老師正確的引導(dǎo)和細(xì)致的栽培。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
好習(xí)慣對孩子來說是終身的財富，是成功的保障，也是人生的格調(diào)。俗話說：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！崩蠋煶Ｕf一個人習(xí)慣的養(yǎng)成是反映在日常生活的每個細(xì)節(jié)上。一些細(xì)枝末節(jié)的小事，對于成長中的她們來說，可能件件都是大事。無論學(xué)習(xí)還是做任何事情，我們都要求紫依做到不拖拖拉拉，不三心二意。閱讀課外書籍，要一本一本地讀，慢慢去品味去理解，避免出現(xiàn)虎頭蛇尾的壞習(xí)慣。
二、閱讀的'環(huán)境
閱讀是課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是對學(xué)校里所學(xué)知識的補(bǔ)充。安靜、舒適的閱讀環(huán)境對孩子來說非常重要�？�!書柜里一排排干凈整齊的圖書，書桌上方便特色的學(xué)習(xí)用具，充滿文化品味的擺件，都能營造出濃郁的讀書氛圍，讓孩子不知不覺地進(jìn)入閱讀狀態(tài)。紫依在家很少看電視，只是放假期間偶爾看看，但從不上癮，能及時自覺地關(guān)掉電視，去做自己要做的事情。孩子在家的時候，我們幾乎不看電視。如果孩子在學(xué)習(xí)看書或練琴、畫畫時，家長卻坐在沙發(fā)上盡情享受電視帶來的快樂，會對孩子造成個什么樣的影響呢?作為家長，我們要努力用自己的實(shí)際行動，潛移默化地去帶動她、影響她。
三、快樂的學(xué)習(xí)
“課本之外，別有洞天�！边@一年，學(xué)校和老師給孩子們推薦了很多適合她們的精美圖書，還訂閱了一些報刊和雜志。每天會把閱讀的故事題目寫在我們家的小黑板上，這樣對她是一種激勵，也可以幫助她掌握自己的閱讀進(jìn)度。閱讀卡上，摘錄了很多優(yōu)美詞句，這些好字好句紫依每天都會情不自禁地和我進(jìn)行分享和交流：這個成語是什么意思?那個景色怎樣描寫更貼切?這個詞用在這里精彩嗎?那句話還可以用什么詞匯來代替……在寫日記時，她就會把這樣的好詞順理成章地用上。通過閱讀，孩子懂得了很多的知識，增長了不少的見識，有時考考我們還挺神氣呢!
在閱讀時，我們經(jīng)常會你一段我一段的進(jìn)行朗讀。朗誦的時候，我們要比賽誰的聲音動聽、富有表現(xiàn)力。時而糾正我的發(fā)音，我則時而提醒她的語速和語氣。在閱讀中，我們收獲了很多的快樂。通過這樣生動有趣的訓(xùn)練，我們的小主持人還真有進(jìn)步呢!在今后的學(xué)習(xí)中，我們還要更加注重培養(yǎng)她勤于思考的習(xí)慣。讀書不僅僅只是讀，如果只是一味地讀，那么勢必會流于形式。所以讀書不僅僅要“過目”，還要“入心”。正所謂“讀之于口，思之于心，行之于筆。”
我們體驗(yàn)著和孩子在一起學(xué)習(xí)的快樂，陪伴著孩子一天天成長，見證著她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步�，F(xiàn)將這些體會寫出來，希望與其他小朋友的家長共同分享。祝愿苗苗們的明天更加美好、絢麗!
親子閱讀的心得4
前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來，就嚷著：“媽媽，你這天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好我很想聽。”，我忙說：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧！”
晚上我將女兒擁入懷抱，一齊翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時地打斷我，提出疑問：
“媽媽，什么是蛻皮呀”“蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”~
“媽媽，蝸牛為什么長殼呀”“這個殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”。
“媽媽，那什么是敵人呀”“敵人就是……壞人呀”。
“媽媽，螢火蟲屁股怎樣會發(fā)光的呀，別的小蟲會不會發(fā)光“這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去�！�
故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而搞笑，里面的小昆蟲們對她來講更是一個陌生又新奇的事物。
如何讓孩子對這些感興趣，我想這套自然科學(xué)童話能夠滿足家長們這種需求。
這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全能夠做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。資料是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活（進(jìn)食，蛻皮，生長）以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有應(yīng)對強(qiáng)敵，無法抗?fàn)�，又來不急逃跑時會假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識。再一次加深了印象。
繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至把孤單悲哀哭泣的小鹿帶去與他的朋友們相識，真是一個相親相愛的世界。這也是一套會伴隨著孩子們一齊成長的心靈故事。那里的故事，有著夢想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵下，認(rèn)識到自己會發(fā)光這件個性的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想。最后有一天像星星一樣閃亮了。還有那個出生后孤伶伶，又膽怯，但是他遇到了善良的小蜜蜂和飄蟲阿姨，鼓足勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得信心努力生存。我想小朋友們看到這樣的故事，必須也會為小華的勇氣加油，必須會獲得在大自然生存的信心。
在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢想成真；《獨(dú)自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從此刻起拿出勇氣應(yīng)對自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會本領(lǐng)克服恐懼；《小昆蟲的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。所以說，這套書就應(yīng)不止是一套科普讀物，更是一套兒童心理成長讀物。
生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動物就很少。即使能看到，也無法看到動物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。
書中用擬人化的手法來展示動物們的故事，除了向孩子介紹動物的生活習(xí)性，還向孩子展示生活中的.道理。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描述小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一齊，互相幫忙，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵，離別后不斷地尋找對方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色�？戳诉@個故事，女兒一向問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢小孩其實(shí)是很容易被故事打動的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的狀況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都期望看到的一幕！女兒從一開始不喜歡聽講故事，到之后天天拉著我要我講故事給她聽，此刻聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰！感謝書的作者和老師們的辛勤教輔！
親子閱讀的心得5
孩子升入三年級了，比較喜歡讀書，我就放開手讓孩子自主閱讀，我的主要任務(wù)是為孩子選書買書。
我選書的第一原則是孩子喜歡，只有孩子喜歡的書才能饒有興致地看。二年級暑假，我給孩子借了沈石溪的《狼王夢》，他很喜歡，我就從同事那里借沈石溪的書給他看，看完一本換一本，他就迫不及待地看，有時一個周能看一本，就這么看了二十四本，這二十幾本書走馬觀花地看完，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他看書的速度明顯提高了。后來又看了《校園三劍客》，楊紅櫻的幾本科學(xué)童話書，最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個天大的謊言》《愛德華的奇妙之旅》，每本書一百多頁，他也匆匆看完，因?yàn)橄矚g而癡迷。
同時選擇內(nèi)容健康向上的，有助于孩子形成正確的人生觀價值觀。學(xué)校和老師推薦的《我要做好孩子》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜歡，最近我又買了林格倫的《大偵探小卡萊》。盡量選擇語言優(yōu)美，想象力豐富的經(jīng)典，如楊靜遠(yuǎn)翻譯的《柳林風(fēng)聲》、孫曉峰翻譯的《海蒂》讓孩子在閱讀中感受文字之美。
既希望孩子大量閱讀，又希望孩子保護(hù)好眼睛真是個兩難選擇，我盡量選擇字體大一點(diǎn)，字符間距合適的書，讓孩子的`眼睛舒服些。我覺得中國少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做的不錯，另外新蕾出版社也可以，才從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買的江蘇少年兒童出版社的《今天我是升旗手》和中央編譯出版社的《小飛俠彼得潘》就不很理想，只能束之高閣了。
今年訂了本老師推薦的《我們愛科學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)他不大感興趣，我就每天睡前給他講點(diǎn)，這幾天他的胃口也被吊起來了，自己開始看了。我喜歡看《讀者》，發(fā)現(xiàn)好文章也會讀給他聽，說一說議一議，旁敲側(cè)擊地進(jìn)行點(diǎn)思想教育，這比空洞的說教強(qiáng)的多。
多讀書，讀好書，我會不斷為孩子選擇好書。
親子閱讀的心得6
作為一名家長我感到非常榮幸受邀參加了學(xué)校組織的這次親子閱讀交流會。這次學(xué)校搭臺家長唱戲，親子互動，以書和閱讀作為橋梁，溝通大人和孩子的心靈，建立了良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注孩子的精神成長。
當(dāng)我收到女兒班主任吳老師地邀請參加親子閱讀交流會的活動時，女兒跟我一樣非常重視這次的活動，也對我曾經(jīng)最喜歡的一本書非常感興趣，而我正好尋思著有機(jī)會的話通過什么樣的方式在孩子青春期到來時跟她在怎樣學(xué)會處理情緒，學(xué)會抗壓和在遇到挫折時想辦法解決問題等方面做一些溝通，希望能培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的內(nèi)心，擁有管理情緒的能力，日后即便是處于逆境，孩子也能夠在強(qiáng)大內(nèi)心的彈力下，轉(zhuǎn)化情緒帶來的巨大波動和傷害。讓孩子在遇到挫折時，能自己想辦法解決問題，同時令孩子的`人格更加完善，能更好地適應(yīng)未來。正好借此親子閱讀交流的機(jī)會我跟孩子們分享了《卡耐基成功之道》這本書中關(guān)于卡耐基是如何頑強(qiáng)地從童年的憂郁中走向未來，走向成功的�？突苑欠驳挠職夂鸵懔朔巳松械姆N種困難，不斷地向自己追求的目標(biāo)邁進(jìn)，最終從一個默默無聞的的鄉(xiāng)村男孩成為名滿全球的知名人士。這本書一直從我的少年時期到現(xiàn)在都影響著我，并激勵著我前行。現(xiàn)在通過學(xué)校搭建的這個平臺以及借這次親子交流的機(jī)會我正好把它分享給下一代，希望這本書中的能量也能影響以及引領(lǐng)著他們的成長。
在交流的過程中，家長們聲情并茂地講述和分享著那些曾經(jīng)引領(lǐng)著我們成長的好書，孩子們身心投入地傾聽，并積極地參與到互動環(huán)節(jié)中，老師則通過總結(jié)爸爸媽媽們從好書中的收獲引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。這種親子互動，家�；拥姆绞�，讓更多的家長分享了寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，解答了多年的讀書困惑，這種方式讓更多的家長受益、家庭受益，孩子受益，整個校園和家庭都盈滿濃濃的書香。
親子閱讀的心得7
作為一位家長，我深知家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場所之一。親子閱讀作為一種有力的教育方式，對孩子的成長發(fā)揮著重要的作用。我和孩子共同閱讀的經(jīng)驗(yàn)讓我深感這種親子互動的魅力和意義。在這篇文章中，我將分享我的親子閱讀心得體會，希望能給其他家長一些啟示和幫助。
首先，親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系。在日常生活中，忙碌的工作和學(xué)習(xí)壓力常常讓家長無法與孩子有足夠的親密接觸。然而，親子閱讀為我們提供了一個極好的機(jī)會來增進(jìn)親子關(guān)系。當(dāng)我們坐在一起，分享同一個故事的時候，我們有了共同的話題，互相交流和傾聽。這讓孩子感受到家長的陪伴和關(guān)愛，也提供了家長和孩子彼此了解的機(jī)會。
其次，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣�，F(xiàn)代社會，孩子們往往沉迷于電子產(chǎn)品，對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍缺乏興趣。但是，親子閱讀可以在孩子身上點(diǎn)燃對閱讀的熱情。當(dāng)我們和孩子一起分享書中的故事和情節(jié)時，他們會對書中的角色和情節(jié)產(chǎn)生好奇心和探索欲望。孩子們會漸漸發(fā)現(xiàn)書籍的魅力，并意識到閱讀是一種有趣且富有啟發(fā)性的活動。
第三，親子閱讀可以促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力。通過與孩子共同閱讀，我們可以借助書中的對話提高他們的口語表達(dá)能力。我們可以一起分析和討論書中的句子結(jié)構(gòu)和詞匯用法，幫助他們更好地理解和運(yùn)用語言。此外，親子閱讀還可以拓展孩子的詞匯量和語言能力，讓他們受益終生。
第四，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的情商和品德觀念。繪本故事中經(jīng)常出現(xiàn)的情緒表達(dá)和人物關(guān)系，能夠讓孩子模仿和學(xué)習(xí)。我們可以通過分析故事中的爭論和沖突，教育他們?nèi)绾芜m應(yīng)和解決問題。同時，繪本故事中的道德教育也是培養(yǎng)孩子品德觀念的重要途徑。通過討論故事中的道德問題，我們可以引導(dǎo)孩子思考善惡、正誤，讓他們形成正確的價值觀。
最后，親子閱讀可以拓展孩子的知識面和學(xué)習(xí)能力。豐富的故事情節(jié)和知識點(diǎn)可以啟發(fā)孩子的好奇心和思維力。當(dāng)我們與孩子共同閱讀時，我們可以引導(dǎo)他們思考、提問和探索。我們可以一起查閱字典，了解不懂的'單詞和知識點(diǎn)。這種共同學(xué)習(xí)的過程不僅讓孩子學(xué)到新的知識，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。
總之，親子閱讀是一種寶貴的教育方式，帶給家庭的收益是無法估量的。親子閱讀不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還能促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力、情商和品德觀念的培養(yǎng)，同時拓展孩子的知識面和學(xué)習(xí)能力。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)重視和鼓勵親子閱讀，給予孩子更多的陪伴和啟發(fā)，讓他們在書海中茁壯成長。
親子閱讀的心得8
親子閱讀是一項(xiàng)重要的家庭活動，它不僅有助于孩子的成長，也能增進(jìn)家庭成員之間的感情，提高孩子的閱讀能力。最近，我參加了一次關(guān)于親子閱讀的活動，和我的家人一起享受了這種美妙的體驗(yàn)。通過這次活動，我深刻地體會到了親子閱讀的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在閱讀中的心得。
在這次親子閱讀活動中，我首先被一些珍貴的時刻深深打動。平時，由于繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作壓力，我很少有機(jī)會與家人共同度過時間。但是，在這個活動中，我們靜下心來，圍坐在一起，共同閱讀一本書。每當(dāng)我看到孩子臉上燦爛的微笑，聽到他們開心地講述故事情節(jié)，我都覺得這是多么寶貴的時刻。通過親子閱讀，我意識到家庭共同閱讀的重要性，不僅可以增進(jìn)家人之間的感情，還能給孩子留下美好的回憶。
另一方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在親子閱讀中得到的心得體會。首先，他們強(qiáng)調(diào)了親子閱讀對于提高閱讀能力的'重要性。在活動中，孩子們紛紛表示，通過親子閱讀，他們有機(jī)會接觸到豐富的故事內(nèi)容，擴(kuò)大了詞匯量，提高了閱讀理解能力。同時，他們還意識到了閱讀的樂趣，愿意主動選擇閱讀。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)橐粋�愛閱讀的孩子不僅能夠從書中獲取知識，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，受益終身。
其次，我從學(xué)生的心得中看到了親子閱讀在培養(yǎng)情感溝通的重要作用。一位學(xué)生寫道，通過與父母一起閱讀，她能夠更好地理解父母的感受，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。親子閱讀成為了她們家人共同話題的源泉，使得彼此之間的交流更加頻繁和深入。這讓我覺得親子閱讀不僅僅是孩子們的事情，而是一項(xiàng)讓整個家庭受益的活動。它幫助家人之間建立了更加密切的聯(lián)系，使家庭變得更加溫暖和睦。
最后，通過這次活動，我也意識到了親子閱讀對于孩子的正面影響。一位學(xué)生說，通過親子閱讀，她學(xué)會了如何理解和處理復(fù)雜的情感，成為了一個更加有思想和批判的讀者。另一位學(xué)生則談到，親子閱讀使她們的生活豐富多彩，心靈更加充實(shí)。這讓我深深感受到了教育的力量，它可以在孩子們的心靈中播下希望的種子，培養(yǎng)他們成為獨(dú)立、思考和責(zé)任感強(qiáng)的人。
通過這次親子閱讀活動和學(xué)生們的心得體會，我深刻地認(rèn)識到了親子閱讀的重要性和價值。它不僅僅是一種家庭活動，更是一種教育方式。通過親子閱讀，孩子們能夠提高閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增進(jìn)家庭成員之間的感情，培養(yǎng)情感溝通能力，同時也讓孩子們變得更加有思想和批判。因此，我鼓勵更多的家庭參與親子閱讀活動，讓親子閱讀成為家庭的一部分，為孩子們的成長和未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
親子閱讀的心得9
21天親子閱讀活動已經(jīng)結(jié)束，但這不是終點(diǎn)，這只是讓孩子愛上閱讀的起點(diǎn)。通過這次親子閱讀打卡活動，我整理了些自己的心得與體會。21天的改變和堅持，每天的一件小事，變成了孩子一天中必不可少的一部分，剛開始會偶爾忘記，經(jīng)過十多天的.堅持，孩子會主動拿著童話故事要求父母陪讀，可見孩子愛閱讀的好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成，孩子一個好的習(xí)慣不論大小，在以后學(xué)習(xí)中還是生活中會受益終生。一本書一個故事，一點(diǎn)點(diǎn)小知識的積累，能讓孩子明道理、辨是非，讓我感到驚訝的是雖然孩子不識字，通過家長的講解，她能指著圖畫原原本本講出書中意思，她還會發(fā)揮自己的想象，問好多奇怪的問題。
陪伴閱讀，靜待花開，愛閱讀的好習(xí)慣會是孩子一生中寶貴的財富，讓我們一起努力，一起堅持，讓孩子愛上閱讀，主動閱讀，與書結(jié)緣，使孩子在今后的人生道路中多姿多彩。
親子閱讀的心得10
俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，“書是知識的海洋”，有了良好的閱讀能力，人們可以輕松地從書中汲取無盡的知識營養(yǎng)，充實(shí)自己的大腦。可是我的孩子在幼兒園時雖然給她買了很多書籍但是從來都沒有靜下心來看過書,我們平常又沒注意到這一點(diǎn),如今，學(xué)校里組織了親子閱讀活動,這讓我們一下子把注意力集中到了這里,才深深的體會到了閱讀的重要性。通過一段時間的親子閱讀讓我體會有一下幾點(diǎn)：
一、陪伴閱讀 培養(yǎng)興趣
在一年級學(xué)完拼音后，我開始鼓勵她自己閱讀，一開始她總是會找各種理由和借口不愿意自己讀書，還是喜歡讓我讀給她聽，于是我和她一起制定了一個計劃，對自己對她都有一個明確的'要求，對自己的要求就是不管工作多忙，每天至少要陪伴她讀半小時以上的書，對她的要求就是計劃開始第一天先讀一句，以后每天增加一句，就這樣慢慢培養(yǎng)她的閱讀興趣。
二、賞識教育 樹立自信
在親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子每次面對一篇文章的時候就會說：“媽媽，這么長的文章我會讀不完的，我不想讀…”這時我會鼓勵孩子，并表揚(yáng)她每天都在進(jìn)步的表現(xiàn)，并按計劃完成任務(wù)的就獎勵一個笑臉(貼紙)。每次她都會在我期待的眼神中完成閱讀計劃，因此，在賞識中樹立孩子的自信，也是非常重要的。
三、因勢利導(dǎo) 循序漸進(jìn)
在親子閱讀過程中，我經(jīng)常會通過問一些與故事有關(guān)的問題來激發(fā)孩子的說話技巧，通過問答，一方面可以讓我們了解孩子對故事的理解和記憶，也正是這種方式，讓孩子聽故事的注意力能夠更加集中，也促使她試著用自己的語言來表達(dá)故事。同時，我也提醒她對待每一件要做的事都要認(rèn)真，都要盡自己的力量做得最好。每次孩子的回答，我都會作出一定的評價，有時還會聯(lián)系日常生活來擴(kuò)展她的回答。讓孩子邊看邊表演，邊讀邊討論，讓她自己有種成就感。
最后，我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系;通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習(xí)慣堅持下去的。
親子閱讀的心得11
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.
《愛的教育》(原文是cuore，翻譯為心)是通過艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級 10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的`所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。以下是整理的愛的教育讀書筆記：
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。“愛”，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，并沒給他處罰，聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會,愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個人的心中永駐.
親子閱讀的心得12
讀書使孩子的眼界開闊了，懂得了許多的知識和為人處事的道理，也形成孩子的.溫厚，謙讓、富有愛心的性格，口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都很好。作為母親，我在品嘗孩子的成長快樂的同時也體驗(yàn)著讀書的快樂。在童話故事中，我接受著世界上美的情感洗禮，與孩子一起感受世間的真善美，一起汲取書中的智慧。
用書中的故事教育孩子，比簡單的說教更有效。讓讀書成為孩子的習(xí)慣，孩子自然就不會沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里。我想，如果我們能讓中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩文烙印在每一個孩子的心中，那我們的文化復(fù)習(xí)就指日可待，讓外國的經(jīng)典滋潤孩子，那我們的孩子會更加博愛、寬容、充滿自信地與世界通行。
親子閱讀的心得13
轉(zhuǎn)眼間，金色的秋天已經(jīng)過去，期盼著的冬天終于來到了。同學(xué)們象一只只快樂飛翔的鳥兒，期盼著可以在美麗的雪地里堆雪人、打雪仗，盡情地玩耍�？墒�，在遙遠(yuǎn)的中國西部地區(qū)，那里的小朋友正在為怎樣度過寒冷的冬天而發(fā)愁呢！他們沒有過冬的棉衣，只得用長滿凍瘡的小手寫字，沒有暖和的棉鞋，只得打著赤腳在冰雪里放牧。折翼的鳥兒，如何飛翔？
11月7日，我們紅旗街小學(xué)開展了“愛心熏得舊衣香”捐贈活動。標(biāo)牌一出，同學(xué)們立刻唧唧喳喳地討論起來。紛紛表示要獻(xiàn)出一份力、一份心。當(dāng)天下午，同學(xué)們便抱著干凈整潔的衣物排著長隊等候在捐贈處。大家臉上洋溢著歡樂、滿足和驕傲。作為一名少先隊大隊委，我是現(xiàn)場工作人員之一，整個捐贈活動中，我們工作人員忙得不亦樂乎。有的收拾衣物，有的登記人數(shù)，我負(fù)責(zé)填寫愛心卡（一張見證著同學(xué)愛心的卡片），送給參與活動的每一名同學(xué)們。寫到一千多張的時候，我的手腕發(fā)麻了，以至于握不住手中的筆。但是，看著來獻(xiàn)愛心的同學(xué)們越聚越多，我的心一直被鼓舞著，渾身充滿了力氣，字也愈寫愈漂亮。我想，這愛的卡片一定會被永遠(yuǎn)傳承下去。
活動結(jié)束后，同學(xué)們捐贈的“愛心衣服”被裝進(jìn)了無數(shù)的'麻袋，堆在一起形成了一座愛的堡壘。望著這一切，我的心靈受到了極大的震撼。我默默地遙想著祖國西部的孩子們，似乎看到了一群飛翔著的鳥兒，它們不懼嚴(yán)寒，不畏冰雪，因?yàn)樗鼈冇辛艘粚鄣某岚颉Ｎ业亩H，也仿佛在唱響著中國兒童基金會的那首會歌，“當(dāng)屋頂?shù)脑铝�，露出了微笑，你在夢中嘗到，夢想的味道，當(dāng)微風(fēng)和小鳥，正用力在飛翔，你該學(xué)著醒來，準(zhǔn)備好起航......”
親子閱讀的心得14
11月，初冬季節(jié)，在老師的推薦下，我和孩子一起閱讀了世界經(jīng)典童話《小鹿斑比》。這是一部充滿愛與溫馨的童話，講述了小鹿斑比從蹣跚學(xué)步到經(jīng)歷許多磨難，一天天強(qiáng)大起來，最終成為“鹿王”的過程。我們被主人公小鹿斑比的精神深深地打動了。
故事中小鹿斑比很聰明、機(jī)智，還很勇敢，喜歡問許許多多奇怪的問題，直到媽媽給出滿意的答案。這種不懂就問的精神在哪個時代都不過時，都值得我們好好學(xué)習(xí)。無論是家長還是孩子，無論是在工作、學(xué)習(xí)或是生活中，我們難免會遇到疑難問題，問還是不問，結(jié)果截然不同。不懂不問只會將問題越積越多，成為成長的絆腳石；而不懂就問，不僅會使問題迎刃而解，還增長了我們的知識，為成長添足后勁。
小鹿斑比的爸爸媽媽對斑比的'教育方法，讓我們家長有著很深的感悟。教育是一個深刻的問題。我們家長要學(xué)習(xí)他們溫和而不失威嚴(yán)的愛，做好孩子成長的引路人，要懂得該放手時就放手，畢竟我們不能陪伴孩子一輩子。愛不光是滿足孩子的物質(zhì)生活，更重要的是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)、良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品德。
在成長的過程中，我們總要經(jīng)歷一些磨難。我們從斑比身上學(xué)到了堅強(qiáng)和勇敢，學(xué)會了遇到困難想辦法解決。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”，讓我們憑借自己的信心、耐心和智慧去收獲成長的喜悅吧！加油！
親子閱讀的心得15
從“十五年前的一個下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了�！钡健叭f物生長，到處都是一樣，大地披上了盛裝。一度枯寂的時空，突然間被賦予了一股巨大的能量，靈魂被壓抑得喘不過氣來，欲望被刺激得不能安寧……你能夠和我一同笑看”。讀《我與地壇》這本書，這史鐵生作者的多舛和生念，確實(shí)讓孩子和我感受至深。文中語言，初看樸實(shí)，再看精華；文中意境，初看不出，再看為之精神震撼！
讀書之人懂得知識的力量，愛國之人懂得精神的力量，從吳嶺瀾聽到泰戈爾演講茅塞頓開改選文科，到沈光耀往返飛行同一線路空投食品給孤兒，到陳鵬遠(yuǎn)赴戈壁投身祖國核事業(yè)，再到張果果做人坦蕩無懼關(guān)于臥底的流言蜚語，四代清華學(xué)子的選擇和命運(yùn)告訴我們，不管在任何時期、任何地點(diǎn)，只有保持“靜坐聽雨”的從容，聽從內(nèi)心的召喚，做一名愛學(xué)習(xí)報國的人，做一名遵從內(nèi)心感受的人，才不會有遺憾和悔恨！
正的強(qiáng)大，是一種自我護(hù)佑。一路走來，我時常告訴自己：人生是一場修煉，磨煉你成長的'終究會成為生命中的光；人生是一次旅程，沒有錯走的路，每一段都有每一段的風(fēng)景；人生是一個舞臺，每個人都是世界上獨(dú)一無二的主角。
楊絳先生說得多好，我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。接納自己，才是安詳而平靜生活的核心要素。
提升自己，接納自己，不是停滯不前，固步自封，孤芳自賞，而是勤于積淀，勇于蛻變，敢于超越。
身邊優(yōu)秀校長也有靜坐聽雨，堅持不懈精神。100歲的廈門大學(xué)潘懋元教授是我最為欽佩的學(xué)者之一。
15歲那年，潘懋元教授初中畢業(yè)，就在家鄉(xiāng)汕頭的一所小學(xué)開始當(dāng)民辦教師，從此“一發(fā)不可收拾”。在讀高中、大學(xué)時，他一邊讀書一邊教書。潘教授說：“正是不斷學(xué)習(xí)，讓我從小學(xué)教到了大學(xué)�！�85年來，他當(dāng)過小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、研究生和博士生的老師。其間，潘懋元從演武小學(xué)前身——廈大附屬小學(xué)首任校長，當(dāng)?shù)搅藦B門大學(xué)副校長。
而今，邁入百歲的潘懋元依然堅守在講臺上。20xx年6月7日，他為全國3萬多名師生上了一場時長近1個小時的網(wǎng)課。不少聽課的師生打趣說：“您可能是世界上最高齡的線上教師了吧！”
加油吧，我未在地壇，但地壇在我。
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