【推薦】暑期培訓(xùn)心得體會集錦九篇
當(dāng)我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的暑期培訓(xùn)心得體會9篇，歡迎大家分享。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇1
今年暑假，經(jīng)過我自己積極主動的爭取，終于得到了假期培訓(xùn)的機會。這是一個非常好的契機，作為一名剛工作不久的新教師，我深知實踐經(jīng)驗的重要性，所以我非常珍惜這次機會，一個多月來在永達集團的實習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多，感觸頗大。
首先，我馬上能感受到的是4S店嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和踏實的工作態(tài)度。一進入車間，馬上能感受到的是干凈，地面一塵不染。中間是一條寬闊的走道，兩邊是整齊劃一的升降機，每個升降機上都有穿著統(tǒng)一制服的維修人員在辛勤忙綠著。雖然氣溫很高，但是他們或是一個人在專注的維修車輛，或是兩個人在小聲的討論著什么疑難問題，每個人都在認認真真的做著自己的工作，并沒有因為溫度高而耽誤客戶車輛的維修工作，大家都很忙綠，但是整個車間卻是像一臺發(fā)動機一樣有條不紊的運轉(zhuǎn)著。
其次，我能深刻體會到的是師傅們用心良苦、毫無保留的經(jīng)驗傳授。說實話，因為大學(xué)一畢業(yè)就踏入了教育崗位工作，所以我的維修實踐經(jīng)驗很不足。在小修工位實習(xí)的時候，我有時會請教我的帶教師傅——思想?yún)R報專題鮑師傅一些他看來很簡單的問題，但是他并沒有因為我的問題簡單而敷衍我，總是手把手的教我，直到我弄明白為止，而且毫無保留，問的不問的都教。在鮑師傅的悉心教導(dǎo)下，我從一開始的茫然，到現(xiàn)在基本能獨立完成新車的PDI檢測和車輛日常保養(yǎng)，我的經(jīng)驗在增長，我的知識在豐富，真的非常感謝教過我的師傅們。
時間非�？�，2個月實習(xí)一半的時間已經(jīng)過去，雖然我放棄了很多，甚至在家?guī)Ш⒆拥臅r間都沒有，但是我沒有后悔，因為我學(xué)習(xí)到了很多汽修實踐知識，這是我一生最寶貴的財富。人都說“為人師表“，作為一名汽修專業(yè)的教師，我很汗顏，不過現(xiàn)在我能感覺我的底氣足了不少。最后，非常感謝4S店里的各位領(lǐng)導(dǎo)給予的大力支持，感謝各位帶教師傅。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇2
通過暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
1、積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進素質(zhì)教育觀念是行動的先導(dǎo)。
教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進行。素質(zhì)教育力求使每個學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上，獲得和諧[內(nèi)容來源于]和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力和生存能力。具體來講，一方面要轉(zhuǎn)變過去那種過份強調(diào)教育的社會、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉(zhuǎn)變惟升學(xué)者是人才、惟升學(xué)者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀；要轉(zhuǎn)變以分數(shù)論人才、以升學(xué)率論效益的質(zhì)量觀，確立德、智、體全面發(fā)展，個性特長充分發(fā)展的質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變只對少數(shù)學(xué)生負責(zé)，只對學(xué)生升學(xué)負責(zé)的施教觀，確立對每個學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的長遠發(fā)展負責(zé)的施教觀。
2、改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，注重教學(xué)方式的選擇課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有通過課堂教學(xué)，才能把素質(zhì)教育真正落實到實處。
新課程的基本理念指出，以學(xué)生發(fā)展為本，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，改變了傳統(tǒng)教育中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。從中可以看出，素質(zhì)教育的落實既要有教師教學(xué)方式的改革，還要有學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在課堂教學(xué)方式方面，常見的教學(xué)模式主要有以下幾種：啟發(fā)講授模式；自學(xué)討論模式；目標定向模式；發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式；開放研究性教學(xué)模式；多媒體教學(xué)模式等，不論哪一種教學(xué)模式的建構(gòu)和選取，都要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，由教學(xué)過程中教師到學(xué)生的單向交流變成師生之間、學(xué)生之間的多向交流，使教學(xué)成為一個開放的系統(tǒng)。各種教學(xué)模式都有一定的局限性，而教學(xué)內(nèi)容的不斷變化決定了不能把某一種教學(xué)模式作為萬能的模式去傳授所有知識。靈活地運用教學(xué)模式，是指在對比各種教學(xué)模式的理論，優(yōu)點和局限性的情況下，針對教學(xué)實際，汲取幾種教學(xué)模式的特點、重點進行組合，使教學(xué)過程得到優(yōu)化.教學(xué)模式的多樣性，有利于激發(fā)學(xué)生的認知活動，為能力的全面培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
新的一學(xué)期即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學(xué)工作中，我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當(dāng)一名“名師”。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇3
回顧這幾天的培訓(xùn)，感覺自己收獲不少。關(guān)于這次培訓(xùn)，我想作如下匯報：
一、本次培訓(xùn)的特點
關(guān)鍵詞：態(tài)度
就如周局長報告中所說，“態(tài)度，決定你的高度”。本次培訓(xùn)，上至教育局領(lǐng)導(dǎo)下至一線的教師都本著認真的態(tài)度�？h、鎮(zhèn)、校三級精心組織，無論是從培訓(xùn)地點的安排，還是培訓(xùn)形式的組織，將培訓(xùn)的每一細節(jié)都考慮得非常到位，為本次培訓(xùn)的組織和順利開展提供了很好的保障;各培訓(xùn)團隊精心準備，積極研討，這些也為本次培訓(xùn)的成功進行提供了可能。
關(guān)鍵詞：規(guī)模
本次培訓(xùn)是我參加工作以來規(guī)模最大的一次。幾乎所有的領(lǐng)導(dǎo)，所有的中小學(xué)教師都參與了這次培訓(xùn)。
關(guān)鍵詞：形式
本次培訓(xùn)改變了以往領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜以谂_上講，其他人員在臺下聽的的形式，而是以所有培訓(xùn)人員集體交流的形式，活動的主角是所有的參加培訓(xùn)的教師，實現(xiàn)了臺上與臺下的互動，營造了一種濃厚的研討氛圍。
二、本次培訓(xùn)的收獲：
關(guān)鍵詞：解惑
本次培訓(xùn)要求教師對對小學(xué)階段的教材進行了全面的分析與研究，既有教材的整體說明，又有每一單元的解讀，感覺自己對教材有了更加深入的了解，對教學(xué)目標和教學(xué)重難點的把握更加的明了了。
關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)的設(shè)計
通過本次培訓(xùn)，我感覺自己在各方面確實提升了不少，包括理論方面的，也包括課堂教學(xué)的實際操作層面上的。知道了如何操作自己的課堂教學(xué)。
1、靈活處理教材，用好、用活教材。《英語課程標準》有關(guān)教材使用的章節(jié)建議教師在教學(xué)中要善于結(jié)合實際教學(xué)需要，對教材內(nèi)容，編排順序、教學(xué)方法等方面進行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。教師對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，既可以有效解決目前小學(xué)英語課時不足的問題，又能使教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的需要和貼近學(xué)生的實際生活。我們在設(shè)計教學(xué)時，可以大膽地對教材的相應(yīng)內(nèi)容進行了靈活的處理和刪減。
2、創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)情境，突出教學(xué)主線。英語教學(xué)不提倡直接用母語向?qū)W生解釋所學(xué)語言的音形義，而是要求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)的情景中去感知、學(xué)用知識。良好的英語學(xué)習(xí)情境是一節(jié)好的英語課的基本要求之一。在教學(xué)過程中，教師可充分利用身邊的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感知、操練和運用英語的情境。在教學(xué)中，教師所運用的實物，直觀形象的圖片、道具、多媒體課件，加之教師充滿激情的語言、手勢、表情、動作等為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了很好的情境，讓學(xué)生在貼近生活的情境中學(xué)習(xí)語言。
一節(jié)好的英語課除了要有良好的英語情境外，還應(yīng)當(dāng)有一條清晰的教學(xué)主線融入在英語情境中，并貫穿在整個教學(xué)過程始終。一條清晰流暢的教學(xué)主線能給人留下難忘的印象。這條主線在教學(xué)中可體現(xiàn)為緊扣某一主題，為學(xué)生設(shè)置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著目的去學(xué)。不同的教學(xué)內(nèi)容可設(shè)置不同的教學(xué)主線。那么，如何才能找到和抓住這條主線呢?抓住教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活，與社會文化的契合點是一個有效的方法。
3、精心提煉教學(xué)過程。一節(jié)好的英語課，其嚴謹流暢的教學(xué)過程往往令人回味。要做到這一點，教師需要對整個教學(xué)過程進行仔細甚至是反復(fù)的推敲和提煉。教師在認真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律，緊扣教學(xué)主線，為學(xué)生設(shè)計一個由淺入深，由易到難的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要面向全體學(xué)生，為各個層面的學(xué)生提供展示自己的機會，享受到英語帶給他們的樂趣。
4、教學(xué)要“活”�！盎睢敝饕憩F(xiàn)在兩方面：一是教學(xué)活動的形式不呆板，活動形式要靈活、多樣、有效。教學(xué)活動能符合學(xué)生的身心特點，能調(diào)動學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生活起來，動起來。教學(xué)中，我們可以結(jié)合學(xué)生的身心特點，在教學(xué)中通過看圖猜詞、“開火車”、“小老師”、Let’s Chant、表演、小組競爭等活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生主動參與�；顒拥男问綉�(yīng)多而不亂，各種活動運用目標明確，讓學(xué)生在看一看、讀一讀、聽一聽、說一說、猜一猜、演一演等活動中逐步突破教學(xué)的重難點，習(xí)得了語言和技能。二是表現(xiàn)為教師頭腦的“活”，表現(xiàn)為教師在課堂上的教學(xué)機智。教師要利用自己已有教學(xué)經(jīng)驗和智慧，靈活處理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)出的各種問題。
5、注重板書和對學(xué)生的評價。一節(jié)好的小學(xué)英語課，板書是不可或缺的。板書作為課堂教學(xué)必備的工具，能夠反映教學(xué)的重點和難點，使學(xué)生更好的掌握知識。板書的內(nèi)容教師要在課前精心設(shè)計，能體現(xiàn)教學(xué)目標，體現(xiàn)教學(xué)的重點和難點，應(yīng)有利于學(xué)生的操練，并注布局、美觀、簡潔明了。在教學(xué)過程中還要考慮到出示板書的內(nèi)容和時機。教師在教學(xué)過程還應(yīng)注重對學(xué)生進行及時，鼓勵性的評價。板書也以可以作為對學(xué)生的一種評價方式。教學(xué)中可將學(xué)生分成小組，每個小組的學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)的成果可以及時的在黑板通過小紅旗，小貼畫，“爬樓梯”等多種形式予以體現(xiàn)，教師在課后評出最佳表現(xiàn)組，優(yōu)秀組，努力組，這種以小組競賽對學(xué)生進行直觀評價的形式，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然，教師在課堂上還應(yīng)當(dāng)運用豐富的口頭語言，優(yōu)美的體態(tài)語言如贊許的點頭微笑，鼓勵的手勢和動作等，對學(xué)生進行及時有效的評價。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇4
隨著農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃的不斷深入，“班班通”設(shè)備已在全縣中小學(xué)全面普及開來，暑期“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)心得體會。高新教學(xué)裝備的全覆蓋只能看做是我縣教學(xué)硬件設(shè)施的一次更新?lián)Q代，然而，光有先進的硬件設(shè)施是遠遠不夠的，對操控設(shè)備的教師進行一次系統(tǒng)深入的培訓(xùn)勢在必行。為此，縣教育局在8月下旬分三個批次舉行“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)。本次培訓(xùn)工作準備充分、聲勢浩大、服務(wù)周到、高效實用，受到了參訓(xùn)教師的親睞和追捧。作為培訓(xùn)隊伍中的一份子，對本次培訓(xùn)印象深刻，下面就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
一次“聲勢浩大”的培訓(xùn)
本次培訓(xùn)由縣教育局負責(zé)組織實施，在正式培訓(xùn)開始前，縣教育局從相關(guān)科室抽調(diào)了18名責(zé)任心強的干部擔(dān)任班主任，并從全縣35名信息技術(shù)骨干教師中遴選了18名精通“班班通”設(shè)備的輔導(dǎo)教師，組成了十八個“班班通”培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)共有1500多名中小學(xué)一線教師參加，考慮到人數(shù)眾多，培訓(xùn)共分為三期。在培訓(xùn)中，不管是組織者還是參訓(xùn)學(xué)員都能夠嚴格遵守培訓(xùn)紀律，忠實履行自身職責(zé)，使整個培訓(xùn)活動井然有序。學(xué)員們在課堂上保持了良好的精神狀態(tài)，專心聽講，認真做好聽課筆記，積極參與互動交流，踴躍參加上機操作，自覺撰寫心得體會及反思文章。整個培訓(xùn)工作雖難度較大，但秩序井然，教師們都很珍惜本次難得的學(xué)習(xí)機會，都希望通過培訓(xùn)熟練掌握“班班通”設(shè)備的操作和運用，盡早將學(xué)到的知識運用于教學(xué)實踐，心得體會《暑期“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)心得體會》。
一次較真務(wù)實的培訓(xùn)
本次培訓(xùn)雖只有短短的兩天時間，但給人的感受是十分務(wù)實。本次培訓(xùn)沒有搞形式主義，更沒有走過場，使廣大學(xué)員在緊張高效的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多實用的知識和技巧。在培訓(xùn)中，學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了電子白板操作應(yīng)用、一體機操作應(yīng)用及優(yōu)課資源運用的相關(guān)知識。在培訓(xùn)中，班主任認真對參訓(xùn)學(xué)員的考勤進行逐一登記，組織學(xué)員在課堂上提問、互相探討交流，安排學(xué)員進行上機操練。依據(jù)學(xué)員的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、聽課筆記質(zhì)量、心得體會撰寫情況、上機操作熟練度及結(jié)業(yè)考試成績等相關(guān)指標對學(xué)員進行考核，進而評選出優(yōu)秀學(xué)員。輔導(dǎo)教師在講解中能夠做到操作熟練、細致深入、言簡意賅、深入淺出，能夠做到講練結(jié)合，突破重難點，對學(xué)員存在的困惑和問題進行細致答疑，對學(xué)員上機操作不當(dāng)?shù)牡胤竭M行耐心指導(dǎo)。在培訓(xùn)結(jié)束后，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，全體學(xué)員還進行了一次結(jié)業(yè)考試，以檢驗教師們的學(xué)習(xí)效果。與此同時，縣教育局對于不認真對待此次培訓(xùn)的學(xué)員將進行嚴肅處理。具體內(nèi)容包括：對于培訓(xùn)不合格者，不予報銷培訓(xùn)費用；本年度不予登記繼續(xù)教育學(xué)分，不得晉身高一級職稱，不得參加各類優(yōu)秀的評選，不得安排高一級培訓(xùn)。此舉從制度上保證全體學(xué)員能夠認真對待本次培訓(xùn)，進一步確保培訓(xùn)取得實效。
一次及時難得的培訓(xùn)
隨著“班班通”設(shè)備在全縣的迅速推廣和普及，亟待培養(yǎng)一批可熟練操作該設(shè)備的人員，使教師們盡快將先進的信息技術(shù)運用于教學(xué)實踐，使“班班通”設(shè)備能夠最大限度地發(fā)揮它的優(yōu)勢，讓廣大山區(qū)的學(xué)生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力促進教育均衡發(fā)展，從而提高全縣的教育教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)很及時也很難得，在秋季開學(xué)前一周的時間舉辦培訓(xùn)，待學(xué)生入學(xué)后就可以將培訓(xùn)所學(xué)到的內(nèi)容及時運用于實踐，指導(dǎo)教師們的教學(xué)。本次培訓(xùn)很難得，是因為本次培訓(xùn)是在各學(xué)校舉行“班班通”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對教師們進行再指導(dǎo)、再鞏固。力爭讓每位參訓(xùn)教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得，真正打造深受教師歡迎的培訓(xùn)。
一次體貼入微的培訓(xùn)
本次培訓(xùn)人數(shù)、班級眾多，為使培訓(xùn)取得實效，教育局及各中心學(xué)校做了大量細致的工作。培訓(xùn)工作開始前，縣教育局精心選拔了18名班主任和18名“班班通”輔導(dǎo)教師，隨后還專門召開了暑期”班班通”培訓(xùn)工作籌備會。各中心學(xué)校在暑假前專門召開了暑期“班班通”培訓(xùn)動員會，在培訓(xùn)正式開始前，各學(xué)校的師訓(xùn)干部通過電話、短信通知本校教師按時參訓(xùn)。同時，縣教育局安排了條件最好、培訓(xùn)設(shè)備最佳的培訓(xùn)地點，精心準備了學(xué)員手冊、中性筆、筆記本、培訓(xùn)大綱、便攜式資料袋，全天候為學(xué)員供應(yīng)茶水，使學(xué)員們切身感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。有了貼心的服務(wù)作保障，教師們培訓(xùn)的積極性十分高漲，學(xué)習(xí)勁頭十足。
總之，本次暑期“班班通”培訓(xùn)給我們帶來了太多的`驚喜，使參訓(xùn)學(xué)員收獲滿滿，讓教師們真正體會到了培訓(xùn)的重要性，體驗到了培訓(xùn)的樂趣和成就感，讓教師們對以后的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)充滿了期待。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇5
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標有了巨大的變化，那現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說，到底是一門怎樣的課程呢?通過又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標，再結(jié)合具體的工作實踐，我有了如下幾點體會：
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格�，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)模式的多元化。
在教學(xué)實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
三、在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。
如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學(xué)精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎(chǔ)知識和基本技能熟練，還要關(guān)注每一個孩子，尊重學(xué)生人格，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學(xué)生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。
總之，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實施，而教材和教師是新課程實施中的重要角色，教材僅提供一些生活背景的素材，還要我們教者細心揣摩發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)背景相關(guān)的素材，使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，逐漸完善，同時教師要不斷學(xué)習(xí)新知識，新方法充實自己，不斷總結(jié)自己的課堂教學(xué)，改變教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇6
7月15日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們鎮(zhèn)中心校的十幾名老師來豐潤進校，聆聽了高主任的關(guān)于《在語境中理解詞語的方法》。在這次培訓(xùn)中，我聽到了許多教師通過具體的案例，來讓學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際，來了解詞語在課文中的意思。在心里有很多心得感受和觀點，和大家一起分享一下！
小學(xué)低年級孩子以形象思維為主，對抽象語言文字中所描繪的景物和表現(xiàn)的思想感情不能充分理解、感受。他們?nèi)菀捉邮苷鎸嵉�、具體的事物，在特定的情境中會產(chǎn)生一定的情感。這就需要教師運用一切具體形象的事物，來給學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，使學(xué)生走入文本，到課文情境之中，成為“畫中人”，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一、善用已知，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
在語文教學(xué)中，教材中一些問題的解答是多樣化的。教師在教學(xué)中要善于利用這一自己不同的見解，來創(chuàng)設(shè)情境。如《畫風(fēng)》這篇課文通俗易懂，易于理解。在上這一課時，我根據(jù)學(xué)生的已知，拋出“如果讓你來畫出風(fēng)，你會怎么辦呢？”的問題，把課文延伸出去，讓學(xué)生想辦法。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，說話能力，還有利于誘發(fā)學(xué)生發(fā)展思維，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、活用表演，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
低年級的課文，大都是淺顯易懂的故事或童話。在講這類課文時，我經(jīng)常利用形似舞臺劇的表演來給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情。如在上《從現(xiàn)在開始》一課時，我就讓學(xué)生表演文中的獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子，模仿它們的表情、叫聲、動作，讓這些可愛的形象鮮活地走入課堂中，使學(xué)生覺得課堂妙趣橫生。這種寓教于樂的方式，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色參與，創(chuàng)設(shè)出生動鮮活、情景交融的生活化情境，有效地激發(fā)學(xué)生熱烈的情緒，促使學(xué)生積極的、帶有情感色彩去觀察和體驗客觀情境，訓(xùn)練了學(xué)生的表達能力和朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文、學(xué)習(xí)語文的興趣
三、角色扮演，創(chuàng)設(shè)情境。提高學(xué)習(xí)興趣
利用角色扮演的方式把學(xué)生帶入文本，創(chuàng)設(shè)問題情境，可以加強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，同時可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。例如，《一分鐘》一文，我讓學(xué)生扮演元元，我當(dāng)記者采訪：“元元，你遇到了紅燈，心情怎么樣？你后悔嗎？為什么？”給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入境，讓他們有身臨其境之感，仿佛置身于當(dāng)時元元的窘境中。
四、利用講故事，創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生求知欲
低年級的學(xué)生由于年齡小、自制力差，上課經(jīng)常會有不注意聽講的現(xiàn)象發(fā)生。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引他們的注意力，我經(jīng)常會用講故事的形式來創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引人故事中，使學(xué)生感同身受。例如在講《我為你驕傲》一文時，我先講了這個故事的一半來創(chuàng)設(shè)情境，小男孩不小心打壞了玻璃，主人卻有發(fā)現(xiàn)，然后問學(xué)生，你們是小男孩會怎樣做呢？他們有的說不愿意，問：“為什么？”學(xué)生很快回答說是因為他不誠實、撒謊騙人，然后自然地導(dǎo)入新課，再問：“愿不愿意和本文中的小男孩交朋友?”這樣既激發(fā)出了他們的求知欲，也懂得了誠實的可貴。
五、利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，促進學(xué)生思維能力
思維能力是各種能力發(fā)展的基礎(chǔ)，教師必須重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。運用多媒體教學(xué)，不僅是為了給學(xué)生提供認知的感性材料，使之建立表象，更是為了在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時再現(xiàn)情境，以啟發(fā)學(xué)生對表象進行分析、綜合、概括，促使其思維向深層發(fā)展。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇7
今天暑期之時候，我認真參與了教育局組織之新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，專家們以鮮活之實例和豐富之知識內(nèi)涵及精湛之理論闡述，給了我強烈之感染與深深之理論引領(lǐng)，在一次次之感悟中更進一步了解和掌握了新課改之發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中之不足，拓寬了學(xué)習(xí)之視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)之心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂之工程師”之美譽。在對靈魂塑造之過程中，教師既要有比較淵博之知識，更要有高尚之道德和崇高之精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生之表率，成為學(xué)生之良師益友，成為全社會文明之楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身之道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身之人格魅力。那么，怎樣提高自身之師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)之傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低之主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到教師之愛，師愛是一種巨大之教育力量。它能使學(xué)生感受到教師之溫暖，產(chǎn)生愉快之情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)之陜西手機維修學(xué)校和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生之起點。教師僅僅把功課教好是不夠之，還要多關(guān)心學(xué)生之健康成長，為學(xué)生之一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、湖北手機維修學(xué)校上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性之教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生之人格，尊重學(xué)生之感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生之自尊心。在日常之教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生之行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己之威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格之做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己之贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己之批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多之回報。
2、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要之要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系之準則，是教師職業(yè)道德之基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展之今天，教師要正確處理好奉獻與索取之關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”之高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己之事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到之，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做之事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞之影響。教師要以自己之良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表之具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確之政治方向，沒有遠大之理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切之語言啟迪學(xué)生之心靈，陶冶學(xué)生之情操，以自己之模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)之迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展之重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代之呼喚，教育發(fā)展之要求，也是教師教學(xué)自我提升之需要。“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有之終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革之突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)之理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)之觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員之基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”之觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間之集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用之知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境之能力，才會使自己重視終身受益
教育是全社會之大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才之要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展之重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)之觀點，不斷地提高自身之素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代之教育需要。
首先要加強政治思想方面之學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”之原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)之發(fā)展至關(guān)重要，正確之教育觀可以造就人才，錯誤之教育思想則會摧殘人才。教師之政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識之學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革之大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗之最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)之意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深之文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開之。隨著課改如火如荼之展開，我們教師要有一種強烈之資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”之人生惰性，自覺拓展自己之思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好之為教育教學(xué)服務(wù)。知識之更新?lián)Q代讓我們之學(xué)生接觸了更多之新生事物，廣闊之課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識之積累提供了更多之機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)之那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣可以，怎樣能勝任更多之教育教學(xué)工作?湖北手機維修學(xué)校是一個廣闊之學(xué)習(xí)之課堂，有很多東西是我們所不了解之，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)之步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代之進步，教育之改革，當(dāng)今之形勢向每一位教師提出了嚴峻之挑戰(zhàn)，因此，在今后之工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)之觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身之才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革之新形勢。
暑期培訓(xùn)心得體會 篇8
20xx年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，時間雖短，但我受益匪淺。國學(xué)文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國先進文化建設(shè)的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我在這幾天里認真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：
“修身、齊家、治國、平天下�！毙奚硎且磺械母�，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結(jié)，日常行事的準則；學(xué)習(xí)國學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。
子曰:“弟子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！边@句話的意思是說：孔子說，學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典是中華文化的儲蓄銀行，誦讀就是最好的
貨幣，在學(xué)生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
國學(xué)經(jīng)典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
暑期培訓(xùn)心得體會 篇9
我懷著一顆求真向上的心，參加了新教育線上培訓(xùn)暑期培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我非常珍惜。聆聽了名師的報告，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對新教育的認識得到了升華，對新教育的理解有了新感悟，尤其是師生共寫隨筆使我受益匪淺。
我是一名農(nóng)村小學(xué)語文老師，我們班級里的孩子最怕的就是寫作，因為孩子們的閱讀量少，語言積累的少，所以“腹中無墨難成書”，有時課本延伸的課外讀物學(xué)生興趣不大，即使讀了也僅僅是了解了故事情節(jié)，沒有深入讀，沒有太多的收獲，而我也會因為種種原因并沒有與孩子們交流我們讀書的收獲，所以我們的師生共讀太流于形式，一點也不扎實。通過聆聽這三位專家老師的報告，我認識到了師生共讀共寫是在教師的專業(yè)引領(lǐng)下共讀共寫，組織形式還要豐富多樣，提高孩子們的閱讀興趣，可以開展小組交流、班級故事會、小小情景劇等活動，給孩子們一個展示的機會和舞臺，并且通過寫來記錄我們的讀書心得與收獲。其次應(yīng)該怎樣讓孩子們一直保持這樣的好習(xí)慣，通過我的情緒我表達，我的生活我記錄，我的田園我耕耘，我的堅守我快樂幾個方面入手，所以我想接下來我將從以下兩個方面入手：
1、建立閱讀反饋。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實不易。學(xué)生讀完后必須填寫《閱讀手冊》手冊上填寫作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、閱讀感受等，督促學(xué)生借了書就認真看，不要借書時興致勃勃，借完后就不再過問。
2、寫好讀書筆記。“記”是讀的強化，讀的深化。在教給學(xué)生讀書筆記方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。讀書日記可以由“我說兩句”、“每周一記”、“隨心所欲”、“一周閱讀盤點”等形式組成。學(xué)生隨筆主要是以日記的形式進行。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考，而且還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識、合作分工的習(xí)慣、探究問題的精神，訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達的本領(lǐng)，注重思考與聯(lián)想、想象相結(jié)合，養(yǎng)成多積累、勤練筆、會自改的習(xí)慣。這樣孩子們就會敢于表達，樂于習(xí)作。
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