(熱)遠程培訓(xùn)心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的遠程培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
遠程培訓(xùn)心得體會1
為適應(yīng)新時代教育理論對教師提出的要求，本人參加了xxxx-xxxx學(xué)年國家級教師六天的遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的形式靈活，內(nèi)容豐富，極大地擴大了教師的知識面和視野，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我獲得了很大的收獲�，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、 思想認(rèn)識得到了提高
在以往的教學(xué)中，教師往往只著眼于“應(yīng)試”，把追求高分作為教育的唯一目標(biāo)，結(jié)果導(dǎo)致語文教學(xué)幾乎都是“一言堂”“滿堂灌”等教學(xué)模式，學(xué)生的能動性、主動性和創(chuàng)造性未能充分發(fā)揮。通過本次培訓(xùn)，我的思想認(rèn)識得到了很大的提高。首先，明確了語文教學(xué)要樹立“大語文”的教育觀念，教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練，在于精通育人之道，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。其次，明確了語文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng)，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的`涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生，語文教師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù)，既要為學(xué)生打下堅實的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊，厚實人文底氣，同時又要提高學(xué)生對自然、對社會、對人生的認(rèn)識，使他們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長。第三，語文要教會學(xué)生在“模仿”中創(chuàng)新，就教師而言，要肯定“模仿”，實踐“模仿”，讓學(xué)生學(xué)會“模仿”，學(xué)會舊瓶裝新酒，并能通過模仿，不斷將學(xué)生潛在的想象力、創(chuàng)造力、美好人性充分開發(fā)出來，加以培養(yǎng)、升華、有所創(chuàng)新。第四，語文教學(xué)要跟上時代的步伐，隨著時代的進步與發(fā)展，語文教學(xué)也必須面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界、面向國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟一體化、全球化和信息化的時代需要，把時代的活水引入課堂，教時代之所需、學(xué)時代之所需、用時代之所需，激發(fā)學(xué)生的時代思維，加強學(xué)生對當(dāng)今世界的真實了解。
二、 教師應(yīng)不斷更新充實自己的常識，做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們的專業(yè)知識得到了進一步的鞏固和提高，也更明確了博學(xué)多材的重要性，因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往會“打破沙鍋問到底”，沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，但時代在進步，知識絕不會處于靜止的狀態(tài)，它也在不斷豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生量和質(zhì)的變化，特別是被稱為“知識爆炸時代”“數(shù)字時代”“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此，我們教師應(yīng)讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展的趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容與方法，如果我們不能及時更新充實自己的知識，那么我們原有的知識只能永遠是一桶死水。
三、 積極推動課程改革，探索課改新路
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，尚有許多領(lǐng)域需我們?nèi)ミM行認(rèn)真摸索和總結(jié)。每一位教師都應(yīng)該積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，要推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極探索者、實踐者。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加明確了教師要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人、最知心的朋友，也就是要做到用全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力“蹲”下來與學(xué)生相處，在師生間能開成潛移默化的共鳴�！叭巳擞胁�，但無全才；因材施教，就能成才”，教師上課的方式能否被學(xué)生樂于接受，關(guān)鍵在于教師對課堂的駕馭能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、新穎的教學(xué)方式，化煩瑣為簡單、化死板為生動，才能使學(xué)生聽著輕松而又易于掌握。在課改過程中，注意因材施教，研究學(xué)生實際，變換教法，才能使每一個學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)會學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，能運用聲情并茂的語言緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時，巧妙運用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維、自覺內(nèi)化的機會。教學(xué)時，注意問題設(shè)置的適度，具有一定的啟發(fā)性和思考量，過難，會導(dǎo)致學(xué)生無從下手，挫傷其學(xué)習(xí)積極性；過易，則不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生語文學(xué)習(xí)時，注意問題的設(shè)置，同一方面的內(nèi)容、可以多層次、多角度設(shè)置，知識間的梯度適當(dāng)，環(huán)環(huán)相扣，給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺地求知。
四、 樹立正確的育人觀，提高自身師德修養(yǎng)
“只有不適合學(xué)生的教育，沒有不適合教育的學(xué)生”。在平時的教育中，教師應(yīng)以愛為出發(fā)點，多方面去激發(fā)各層次學(xué)生的興趣，用執(zhí)著的愛，點燃學(xué)生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點，盡可能為他們提供表演的場所和機會，盡量揚長避短，讓他們意識到被信任，體會到成功的喜悅與自信。百年大計教育為本、教育大計教師為本、教師大計師德為本，教師的靈魂在于師德，在新的歷史時期，師德已注入了新的內(nèi)涵：正確的世界觀、人生觀、價值觀；有高度的責(zé)任心、事業(yè)心、愛崗敬業(yè)、為人師表、行為端正、誨人不倦、虛懷若谷；愛護學(xué)生、平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。只有高素質(zhì)的教師、具有良好道德修養(yǎng)的教師，才能培養(yǎng)出適合時代需要的高素質(zhì)人才。
培訓(xùn)雖已告一段落，但從中收獲的知識與經(jīng)驗將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益。同樣的，也啟示著我們，要在現(xiàn)代教育中更好的適應(yīng)教育教學(xué)的變革，教師就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，充實自我，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，真正無愧“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號。
遠程培訓(xùn)心得體會2
暑期的遠程研修平臺于我而言像一架天梯，助我不斷地向上攀登，又似一扇窗口，讓我的眼界更為寬廣，教學(xué)思路更加清晰。遠程培訓(xùn)開始后，我如饑似渴地學(xué)習(xí)教育專家的講座，從中汲取了很多先進的教育學(xué)理論方面的知識，對新課改后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的感悟�，F(xiàn)將研修期間學(xué)得的`知識和體會概括為如下幾點：
一、我們既要更新教學(xué)觀念更應(yīng)推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進的教學(xué)理念要通過先進的教學(xué)方式體現(xiàn)出來，先進的教學(xué)方式可以激發(fā)更先進的教學(xué)理念。兩者相輔相成。培訓(xùn)課程里介紹了幸福課堂、幸福班級的先進教學(xué)理念以及建設(shè)途徑。幸福課堂為我們指出了“一個中心，兩腦互動，三大定律，四大要素，五加二環(huán)節(jié)，六三一原則”的行動指南，幸福班級則要求我們在建設(shè)和管理班級時以“像家，有愛，有共同愿景，各得其所，各盡其能，無為而治”為準(zhǔn)則。
二、有效備課的新思維和新行動。首先我們要構(gòu)建核心思維，由原來的“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后導(dǎo)”，同時教師也應(yīng)對自己的角色作準(zhǔn)確定位，真正做到備課生活化，知識問題化，問題能力化，訓(xùn)練課堂化，過程體驗化，具體落實到行動中即備課要備學(xué)生、備課程、備情境、備自己、備設(shè)計。
三、對新課程改革后高中化學(xué)教學(xué)中的主要問題及對策的研討使我能更好地把握高中化學(xué)課堂教學(xué)。高中化學(xué)教學(xué)的突出問題“如何在課時少的情況下完成教學(xué)任務(wù)，集眾師之見，大致可以概括為三點。首先認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)的深廣度，哪些知識點需要延拓，哪些點到即可，做到心中有數(shù)。再者教師要通讀整本教材，把握知識的整體脈絡(luò)，學(xué)會加工整合內(nèi)容，實施單元整體教學(xué)，以彌補課時的不足。最后精心挑選習(xí)題，做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容匹配，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。備課組集體應(yīng)分工協(xié)作，這也是校本課程開發(fā)的一個重要方面。
四、通過一些名師的課堂案例學(xué)習(xí)，專家的經(jīng)典點評，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重難點，如何深入淺出，怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成一定的化學(xué)素養(yǎng)，而不是單純的傳授知識。
這次培訓(xùn)不僅使我的專業(yè)知識和技能有了重大的突破，更多的是思想上的震撼�！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行”，接下來我定將上述心得體會運用于教學(xué)實踐，真正做到學(xué)有所得。
遠程培訓(xùn)心得體會3
從上學(xué)期末至本學(xué)期初，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此，我個人有以下幾點體會：
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗都是非常豐富的，經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓(xùn)，使我對一些教育觀念的'理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
在今后的工作中，我一定把這些感悟用在平時的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，豐富課堂，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的高效性。
遠程培訓(xùn)心得體會4
今年高級教師培訓(xùn)采取這種形式，我覺得非常好，對于教師的教學(xué)教研水平的提高提供了一個很好的平臺，這些研修材料可說是經(jīng)過了專家們精心的準(zhǔn)備，也很有價值.
1.看了xx老師的視頻課，受益匪淺收獲良多。如在教學(xué)過程中應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可將傳統(tǒng)的講授法與合作學(xué)習(xí)、探究式教學(xué)融合，提高學(xué)生的參與率，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析信息，處理信息或數(shù)據(jù)的能力和學(xué)生的探究能力。并著力體現(xiàn)了新課程的理念：學(xué)以致用，體現(xiàn)化學(xué)與生活、生產(chǎn)等密切的聯(lián)系。可以讓學(xué)生們在課前組成學(xué)習(xí)小組，上網(wǎng)查找、收集、整理資料，然后在課堂上交流與討論。
2.通過學(xué)習(xí)有不少新的認(rèn)識：
�、謇缁瘜W(xué)反應(yīng)原理模塊的教學(xué)中主要存在以下三方面的問題：
�、偈遣荒苷_處理必修模塊與化學(xué)反應(yīng)原理模塊教學(xué)的層次性問題。一方面，老師們忽略了必修模塊與選修模塊的銜接，在進行選修模塊內(nèi)容教學(xué)前，常會忽略學(xué)生在必修的已有基礎(chǔ);在教學(xué)后，又經(jīng)常會忽略引導(dǎo)學(xué)生對“在必修基礎(chǔ)上發(fā)展了什么?”這一問題的反思。另一方面是深廣度把握不到位，經(jīng)常出現(xiàn)“選修模塊教學(xué)平庸化”的現(xiàn)象，即在化學(xué)反應(yīng)原理模塊教學(xué)中，僅關(guān)注具體知識的教學(xué)，缺乏對學(xué)科思想方法的體現(xiàn)。
�、谑窃诮虒W(xué)中沒有突出化學(xué)反應(yīng)原理模塊特點。在化學(xué)反應(yīng)原理模塊內(nèi)容的教學(xué)中，要突出定性與定量相結(jié)合、實驗與理性推理相結(jié)合的特點，要關(guān)注物理化學(xué)基本思想方法的運用。
�、凼翘幚聿缓脦讉�關(guān)系。例如，處理不好定量分析與計算的關(guān)系，將定量分析問題的思路與復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算等同;在教學(xué)中死摳概念定義，忽視對概念的整體關(guān)系和內(nèi)涵實質(zhì)的把握;缺乏多樣化教學(xué)處理方式，等。
�、胬斫饬藶槭裁丛诟咧薪虒W(xué)中要引入“熵”?如何理解“熵”?
熵的因素跟焓的因素在決定化學(xué)反應(yīng)方向上起著同樣重要的作用。而且現(xiàn)代科學(xué)里面熵的概念已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，比如信息學(xué)里有“信息熵”，生命科學(xué)里有“負熵”，化學(xué)里面確定反應(yīng)方向從有序到無序等等。也就是說，我們過去的中學(xué)生基本上一個“熵盲”，而一個搞自然科學(xué)的人如果不懂得熵，他就不能算是一個有教養(yǎng)的人。因此我覺得我們在中學(xué)課程引進熵等新的概念，對于中學(xué)生的思想觀念的發(fā)展、適應(yīng)新的科學(xué)的發(fā)展都是有很大好處的。
對熵的理解要把握住兩點：一是熵是用來描述大量粒子的混亂度的物理量，少量粒子談不上“熵”;二是混亂度實際上就是均勻程度，混亂度就是最均勻。通常大家以為均勻跟混亂度好像是完全相反，實際上均勻就是混亂度，任何一個體系均勻了，就是混亂度了。譬如我們把一滴墨水滴到水里頭去最后變成均勻了，那就是熵增加了、混亂度增加了。
㈢如何理解“自發(fā)反應(yīng)”概念?
對自發(fā)反應(yīng)的理解有兩點很關(guān)鍵，一個是在一定溫度和壓強下，不借助于外力(如光照、通電等)靠自身的能力來進行的反應(yīng);第二個一定要指明是在什么條件下自發(fā)，如果脫離了這兩條去談任何自發(fā)反應(yīng)，我認(rèn)為都是沒有意義的。
這些高中新增知識學(xué)習(xí)在把握教學(xué)的深度和難度方面有了很大的認(rèn)識提高，謝謝!
3.學(xué)員提出不少好的體會和建議讓我在思維廣度深度都有進一步提高。
例如：xx市第四中學(xué)xx：教師的困惑是難以把握教學(xué)的深度和難度，在教學(xué)中經(jīng)常會“挖得很深”，逾越了學(xué)生的認(rèn)知能力，脫離了學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，其導(dǎo)致的后果就是學(xué)生覺得認(rèn)知困難，被動的進行機械記憶。聽了xx老師對教材的分析既有高度又能結(jié)合教學(xué)實際，問題的切入和解決都達到釋疑解惑的效果，很有收獲。福安市第八中學(xué)黃光華：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)必修1之后，對鋼鐵腐蝕的原理和危害性已有所了解，并能已有知識進行鐵防腐，這對學(xué)習(xí)本單元知識有所幫助。目前，學(xué)生自學(xué)能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀^察能力的基礎(chǔ)較好，只要我們教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)和思考，課內(nèi)認(rèn)真聽講，勤于動腦，規(guī)范操作，善于觀察，那么學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，掌握本單元重點內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是相對比較容易的。
�。簩τ谠姵睾碗娊獬亟虒W(xué)的困惑是難以把握教學(xué)的深度和難度，在教學(xué)中往往會“講得夠多、夠深”，超越了學(xué)生的認(rèn)知能力，脫離了學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了學(xué)生覺得學(xué)習(xí)困難，被動的進行死記硬背，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反而不好。聽了xx老師對必修教材化學(xué)2和選修教材4教學(xué)要求怎么定位、如何把握深度和難度的分析，我感覺很好，很有收獲。仙游縣第二中學(xué)王建林：個人感覺原電池這一塊的知識學(xué)生比較難理解，有的學(xué)生學(xué)習(xí)缺少從本質(zhì)上的理解，覺得這方面的`內(nèi)容很難，進而就產(chǎn)生了畏學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但我個人覺得其實原電池還是挺好理解的，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)膹姆磻?yīng)的本質(zhì)上對學(xué)生進行研討，強調(diào)學(xué)生自己將原電池的原理推導(dǎo)一遍，這樣他們就能夠攻克這一難點。另外，對大家討論的問題說說自己的看法——1、鹽橋問題：鹽橋的問題，確實需要給學(xué)生點一點，但不于糾纏。主要是通過實驗給學(xué)生感性認(rèn)識，讓學(xué)生明白“沒有鹽橋，原電池不能夠產(chǎn)生持續(xù)的、恒定的電流”就ok啦!
2、原電池是否電池：原電池當(dāng)然是電池，但不一定是實用電池。沒有鹽橋的電池也是電池，但由于沒有用鹽橋?qū)⒔咏珉妱萁档阶畹�，所以肯定不是實用電池。如：單液濃差電池pt︱cl2(g,p1)︱hcl(aq)︱cl2(g,p2)︱pt。從實用角度看，沒有鹽橋的肯定不是“實用”的原電池。
總之雖然課程多、時間緊，但同學(xué)開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。認(rèn)識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、;另一方面是通過學(xué)習(xí)對知識的認(rèn)識上升了一個層次，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。
化學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會(2)
今年暑假，我省進行了初中化學(xué)遠程培訓(xùn)。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中，每一天，我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓(xùn)，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生。這次遠程培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓(xùn)，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
遠程培訓(xùn)心得體會5
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個關(guān)鍵部位，是整個建筑的“結(jié)點”，維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。
這學(xué)期，我在學(xué)校的組織下參加了班主任遠程培訓(xùn)。此次班主任培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)，在進行集中教學(xué)，收聽收看教學(xué)視頻之后還進行課后的自學(xué)。這就使得我能夠靈活的控制學(xué)習(xí)時間，提高自己的自學(xué)效率。這樣的培訓(xùn)對我來說是第一次，倍感新鮮。網(wǎng)站上專家的講座、BBS上我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。接近一個月的學(xué)習(xí)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
一、認(rèn)識到了班主任工作的重要性
通過這次培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時我們班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點，對如今班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。
二、認(rèn)識到了班主任的愛心很重要
班主任工作是一份“愛心”、“耐心”加“細心”的工作，而“愛心”最重要。要做一個合格的班主任，首先要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生距離。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
三、認(rèn)識到了團隊合作的重要性
現(xiàn)代社會越來越強調(diào)團隊合作，而作為教育主要實施者的教師，如果能夠組成一個合作的團體，相互交流體會、心得，共享教育資源，那么整體的教育現(xiàn)狀將會得到很大的.改觀。感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺。利用遠程教育網(wǎng)給我們搭建的這個平臺，大家在BBS上踴躍發(fā)言，我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!
四、認(rèn)識到了班主任工作中現(xiàn)代技術(shù)的重要性
隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個平面的時代。聲光電走進了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應(yīng)這些改變，并積極地去運用它。在整個班主任遠程培訓(xùn)過程中，我深深體會到了多媒體時代帶給我們的便利與挑戰(zhàn)。
可以說，思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方!
遠程培訓(xùn)心得體會6
日前,營銷部組織學(xué)習(xí)了《安徽省電力公司營銷作業(yè)現(xiàn)場安全隱患全面排查治理工作方案》，重點剖析了《湖北襄陽供電公司“9.26”人身死亡事故通報》和《陜西西安供電局8.16人身傷亡事故通報》兩起安全事故通報，事故主要原因均為施工單位在設(shè)備未經(jīng)驗收、營銷管理部門未批準(zhǔn)的情況下，僅應(yīng)客戶要求擅自將電纜搭火，造成設(shè)備在驗收前即已帶電，現(xiàn)場驗收人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，強行打開高壓計量柜門，觸碰計量裝置高壓樁頭，造成人身傷亡事故。同時生產(chǎn)廠家裝配的電磁鎖產(chǎn)品質(zhì)量較差，鎖具強度不夠，不能在設(shè)備帶電時有效閉鎖，也間接導(dǎo)致了作業(yè)人員觸電。這兩起事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問題，凸現(xiàn)了部分營銷人員現(xiàn)場不進行查勘，缺乏基本的安全技能，不能正確的停電、驗電、掛接地線，習(xí)慣性違章的現(xiàn)象。事實再次證明，如果對危險點不預(yù)測、不防范和控制，那么，在一定條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿剩蠊豢霸O(shè)想。通過學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點心得：
一、安全生產(chǎn)，不是口號
營銷安全生產(chǎn)不是口號,而是需要體現(xiàn)在行動上,落實到工作中。作為營銷一線員工，我必須提高安全防范意識，克服麻痹思想、僥幸心理，通過定期學(xué)習(xí)《電力安全工作規(guī)程》，積極開展現(xiàn)場模擬和演練的方式，形成良好的現(xiàn)場作業(yè)習(xí)慣，提高安全防范意識和自我保護能力，嚴(yán)防工作中出現(xiàn)各種慣性違章行為。
二、加強學(xué)習(xí)、提前防范
作為一名營銷一線員工，我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《營銷業(yè)擴報裝工作全過程防人身事故十二條措施（試行）》、《營銷業(yè)擴報裝工作全過程安全風(fēng)險點辨識與預(yù)控手冊（試行）》及《安徽省電力公司營銷現(xiàn)場工作安全規(guī)定》，熟悉現(xiàn)場勘查、中間檢查、竣工驗收、接火、送電等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的風(fēng)險點，嚴(yán)禁違章行為，嚴(yán)防工作中出現(xiàn)各種事故；通過定期模擬和演練，熟練使用各種安全工器具，提高現(xiàn)場操作技能，靈活應(yīng)對各種可能遇到的情況；通過加強與用戶溝通，熟悉用戶側(cè)設(shè)備運行狀況及與電源側(cè)的斷開點，及時排查各種安全隱患，最大程度減少營銷現(xiàn)場作業(yè)對人身傷害。
三、聽從指揮、服從調(diào)度
營銷現(xiàn)場工作涉及現(xiàn)場勘查、中間檢查、驗收、接火、送電各環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)會涉及到各項不同的任務(wù)，因此，作為一線員工，接到具體的任務(wù)后，我必須明確自己的工作任務(wù)和危險點，杜絕脫離集體、單人操作，做好工作計劃，理清工作流程，避免往返作業(yè)和疲勞作業(yè)。
營銷現(xiàn)場工作需要有健全管理制度和明確的部門職責(zé)，如果沒有嚴(yán)格的指揮，松松散散、各自為戰(zhàn)、不服從指揮，就很有可能造成自傷、誤傷事故。同樣制度的缺失，管理的缺位，風(fēng)險管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場操作不按要求執(zhí)行，往往造成危險點控制措施形同虛設(shè)。
四、安全生產(chǎn)、不容懈怠
安全事故的發(fā)生原因則是多方面的，但安全意識和規(guī)范操作意識淡薄、執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度不嚴(yán)格、現(xiàn)場安全防護措施不完善、設(shè)備維護不到位、施工質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)等是最直接的原因。兩起安全事故再次給我敲響了安全生產(chǎn)警鐘，今后的現(xiàn)場工作中，必須嚴(yán)格落實營銷作業(yè)現(xiàn)場安全管理要求，加強現(xiàn)場查勘和作業(yè)前的技術(shù)交底、安全交底，明確防范措施；嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場勘查制度、工作票和低壓施工作業(yè)票制度，對高壓供電客戶側(cè)第一斷開點設(shè)備進行操作，應(yīng)嚴(yán)格采取安全技術(shù)措施；嚴(yán)格執(zhí)行公司統(tǒng)一的業(yè)擴報裝管理流程，發(fā)現(xiàn)不按規(guī)定程序私自接電的現(xiàn)象，第一時間向上級部門匯報并做好安全防范措施，切實維護自身利益。通過此次事故的發(fā)生，我深刻吸取事故教訓(xùn)，在今后的工作中，我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守各項安全保障制度，履行安全生產(chǎn)職責(zé)，認(rèn)真遵守“兩票三制”等安全保障措施，決不麻痹大意，做到安全無小事，筑牢防線，長抓不懈，警鐘長鳴，為公司的安全生產(chǎn)工作做好、做實，作出新的成效。
自20xx年6月6日以來，我有幸參加了為期6天的英特爾未來教育培訓(xùn)，感觸特別深：框架問題貫穿主線是最大特色。
在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么？頭腦里一片空白，可以用一個詞“愕然”？我是帶著種種疑問在學(xué)習(xí)。直到通過第二天經(jīng)過饒老師不斷地講解，我的認(rèn)識才逐漸明朗。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評價等特點。它在通過對中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動，正是圍繞這些特點進行的�！坝⑻貭栁磥斫逃笔且环N基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實施研究性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)，旨在提高教師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計的實踐能力。現(xiàn)今的教育強調(diào)技術(shù)和學(xué)科的'整合，強調(diào)學(xué)科和學(xué)科的整合，這是趨勢，也是未來的需要�！坝⑻貭栁磥斫逃表椖拷o我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們的師生雙向的教學(xué)活動，教師的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，教師由過去的前臺，走到了現(xiàn)在的后臺，徹底顛覆過去傳統(tǒng)的師生教育教學(xué)活動和形式。
英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)項目是美國英特爾公司為支持計算機技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上的有效利用，而設(shè)計的一個全球性師資培訓(xùn)項目。英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。教師在教學(xué)中應(yīng)用這一教育思想，能給學(xué)生探索新知識的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并隨著計算機應(yīng)用技術(shù)在課程中的滲透，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。
從英特爾未來教育培訓(xùn)教材中可以看出，單元計劃模板設(shè)計是貫穿在培訓(xùn)過程始終的最重要的一條主線，它包括了比較規(guī)范的格式、內(nèi)容、支持材料到實施策略，構(gòu)成了一個完整的教學(xué)計劃系統(tǒng)。同時，英特爾未來教育培訓(xùn)是基于美網(wǎng)瀏覽器)、PowerPoint(多媒體制作軟件)和FrontPage(網(wǎng)頁設(shè)計軟件)，此外，資料光盤和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)員提供了大量制作素材和資料。在6天的培訓(xùn)時間內(nèi)，我們在計算機上完成自己單元計劃模板。我們在整個培訓(xùn)過程中，會經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計自己的單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計劃，使它更貼近學(xué)生生活的實際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。
遠程培訓(xùn)心得體會7
我參加了中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：
一、對遠程教育有了更進一步的領(lǐng)會
剛開始對于”遠程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性，技術(shù)先進性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后，我更進一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。
首先是技術(shù)先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體，視頻點播等先進的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動，提高了遠程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學(xué)效果。
其次是它的自主靈活性，它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求，給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí)，使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)的以”教”為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐浴睂W(xué)”為主，體現(xiàn)了自
主學(xué)習(xí)的特點；一方面，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí)，根據(jù)教育對象的不同需要和特點，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學(xué)習(xí)，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。
二、教學(xué)理念的提升，新程認(rèn)識的深入
在這短時間里，通過對《感受初中新程——與程實施者的對話》，《感受新程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我的觀念和認(rèn)識和以前的不一樣了！在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際，使我不由自主的想去看，而且在看當(dāng)中我會思考。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)，多思考、多嘗試、多總結(jié)、多交流，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。
新程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語。因此在后，我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認(rèn)真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。
通過這二次的的上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。
主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的'交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時
刻，突然停�。骸庇笫氯绾�，且聽下回分解�！边@是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)”問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的”自由度”。
一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。
三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學(xué)習(xí)，不斷上研修，自覺走進新程
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入堂。
對于一個教師，通過這次上研修，讓我懂得了絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用絡(luò)。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。
通過這樣的資料互動形式把堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面。隨著絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生”學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺，我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了教育教學(xué)方法。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會：
終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。
2、教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
3、在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。
4、要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
成功的教育者。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。用科學(xué)的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
新課程意識。通過學(xué)習(xí)，我懂得了課程是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不是教師執(zhí)行物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
爭做好教師。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。
我從事教育教學(xué)工作多年，這個培訓(xùn)讓我進一步豐富了自己的理論水平和專業(yè)知識。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲很大，我將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
遠程培訓(xùn)心得體會8
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的小學(xué)英語教師，我很榮幸參加了小學(xué)英語教師遠程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時也提高自己。
通過這次遠程教育培訓(xùn)，我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。同時我也深深的認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對于教學(xué)中的語言交流有了更進一步的認(rèn)識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計課堂上也有了一定的進步。
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的'尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一個案例，是黑白板的應(yīng)用。看似被打入“冷宮”的黑白板教學(xué)，其實有著很大的用處，在課堂上它卻是師生交流互動、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學(xué)有事半功倍的效果!第二：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。
其三：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學(xué)時更應(yīng)該想一些新的點子和花樣來進行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計巧妙，同時還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識，可以為學(xué)生主動學(xué)習(xí)提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。
“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。
的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的，是飄浮的。
我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如小學(xué)英語教學(xué)的方法有很多，游戲教學(xué)、故事教學(xué)、等；口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等；教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)約時間成本，節(jié)約經(jīng)濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展教學(xué)實踐與研究活動，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
遠程培訓(xùn)心得體會9
通過學(xué)習(xí)，對愛生學(xué)校有深刻的認(rèn)識和理解。在實施新課程的今天，應(yīng)當(dāng)如何去愛生呢？這是每一位老師必須思考的問題。愛生學(xué)校的教育理念詮釋了這個問題。圍繞四個維度的學(xué)習(xí)我有以下感悟：
在平時的教育教學(xué)中，我們能做到全納，卻不能做到平等�，F(xiàn)在男女平等的原則早以在人們的心中扎下根，但是現(xiàn)實的情況是男生比女生容易受到傷害，在同等條件下犯錯誤，男生受到的懲罰比女生要重、要嚴(yán)厲。有極少部分殘疾學(xué)生進入學(xué)校和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活、活動等各方面和其他同學(xué)有比較明顯的差異，但是老師給予他們的卻比其他孩子可能還要少，甚至是可有可無的。同時師生平等，更是很多時候已不存在。常說：“學(xué)深為師，品高為范。”師生之間是平等的，老師要放下架子平等對待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友平等地相處，老師如果想要學(xué)生尊重你，首先你就要先尊重你的學(xué)生。比如孩子給你的招呼，你一定要回應(yīng)，一個微笑，一聲問好，一個手勢，一個眼神，都可以讓你的學(xué)生感到你在關(guān)注他，而更加敬重你，喜歡你，從小養(yǎng)成學(xué)會尊重別人的好習(xí)慣、好品質(zhì)，我們的學(xué)校才會和諧，我們的社會才會和諧。
愛是無處不在，無時不有。作為教師必須具有母親的無私的愛，也要具有父親理性、嚴(yán)厲的愛。但是在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中犯錯的時候，我們用的最多的是批評，常用成人的眼光和思維在判斷事情的`性質(zhì)。沒有站在學(xué)生的角度去思考，沒有走進孩子的心里，去了解事情背后的思想。比如：當(dāng)一個孩子沒有完成作業(yè)的時候，我們沒有去分析他會不會做，有沒有時間做，而只是看到結(jié)果。當(dāng)我們真正走進他們的時候，在平時看來很差、很調(diào)皮的孩子，在那時才覺得自己平時是多么的失職，沒有關(guān)注他們，沒有給他們關(guān)愛，沒有走進他們的內(nèi)心。其實他們是多么渴望取得學(xué)習(xí)的進步和認(rèn)可。
在過去的教育過程中，我們深深體會到：要想讓學(xué)生對你說心里話，你得把你的心里話先說出來。陪伴學(xué)生的時間不在于用時多少，而在于用心多少。用心陪伴，可能就是一兩句話、一個眼神、一個動作。我們要學(xué)會換位思考，不要抱怨為學(xué)生付出了多少，而要常常感激學(xué)生使自己擁有了第二個青春。鄭杰校長在“教師要理解學(xué)生的苦衷”中講到：“若你體諒學(xué)生的苦衷，你就會變得更有同情心，你更善良了，你就被學(xué)生從心里接受了，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，同時讓你事業(yè)成功的鑰匙�！蔽覀兌加羞@樣的經(jīng)歷：當(dāng)所教學(xué)生畢業(yè)后來拜訪曾教過的老師，或從遠方發(fā)一條問候的信息，我們不由自主的會聯(lián)想往事，體驗到教育的成功，感受到青春的活力。
總之，只要我們把愛生當(dāng)作師德的靈魂，從心靈深處去關(guān)愛每一位學(xué)生，真正把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位中，我們的教育教學(xué)工作就能獲得成功。
遠程培訓(xùn)心得體會10
本暑假，我有幸參加市舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上遠程培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，改變由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價值觀。努力為學(xué)生提供生動活潑，主動求知的生活材料與環(huán)境。從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此我們當(dāng)教師的.就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。
一、以情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性。
心理咨詢學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是推動學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。新教材中例題，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。因為學(xué)生通過親身實踐體驗得到的知識，學(xué)生理解得更深刻，記得更加牢固。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是有趣的。所以教學(xué)過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法，一定非得讓學(xué)生看明圖意來理解知識，學(xué)懂知識，而是完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動情境中，增加實際體驗，親身感受數(shù)學(xué)。例如，“位置與方向”是我們剛剛教學(xué)完畢的內(nèi)容，我和許多老師一樣，覺得此處學(xué)生不太好理解，很多學(xué)生不會根據(jù)路線圖描述方向。通過培訓(xùn)，我覺得可以嘗試著設(shè)計一些小游戲（如教師可以根據(jù)學(xué)校的實際位置設(shè)計一張藏寶圖，讓學(xué)生根據(jù)這張圖尋找寶貝）如此一來，可以更好的幫助學(xué)生仔細認(rèn)真地研究此部分知識，提高他們的興趣，突破難點。
此外，教師還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化，具體化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。
二、求異思考，感悟計算方法，體現(xiàn)算法多樣化。
算法多樣化，就是指同一個問題從不同的方面去思考，既不限于一種思路，也不局限于既定形式，而是尋求多種解決問題的思路和方法。新教材教學(xué)思想正是體現(xiàn)了算法多樣化的教學(xué)思想。因此教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程，發(fā)表獨特地見解。對于學(xué)生的不同想法，教師要及時地給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創(chuàng)造性活動的信心。
當(dāng)然，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的，手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。
遠程培訓(xùn)心得體會11
我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次的語文教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情萬分激動。培訓(xùn)前校長的講話，使我認(rèn)識到，這是從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的無微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓(xùn)高度重視，也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命，是十分及時的、必要的，具有深遠的歷史意義。
這次培訓(xùn)，我有幸聽到了多位知名教授的講座，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會：
一、語文與人生的關(guān)系密切
語文教學(xué)是一門藝術(shù)，它關(guān)系到一個孩子的一生。每個人的一生當(dāng)中都缺少不了語文的存在，從出生到去世，從早晨起床到晚上睡覺，從生活到工作，從勞動到創(chuàng)造，從學(xué)習(xí)到科研??沒有能離開“語文”的�！罢Z文”恰似你的影子時時處處與你在一起，寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語，能運用語言進行思維、表情達意、交流思想??假如語文沒學(xué)好，就會出問題。作為語文教師，首先就應(yīng)認(rèn)識到這門學(xué)科的重要性：要生活就得學(xué)習(xí)語文，要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng)；學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活，提高語文水平必將促進生活質(zhì)量的提高。從某種意義上說，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活！
二。個人思想認(rèn)識得到了提高
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在學(xué)習(xí)之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。而我平時的語文教學(xué)功利性也很強，一切為了分?jǐn)?shù)一切為了考學(xué)，卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)。聽了各位教授的課后我重新認(rèn)識了新課改，對于語文教學(xué)的意義也重新思考了一下。從長遠考慮，老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在，更是學(xué)生的一生，所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力。
三。提高個人業(yè)務(wù)水平
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何幫助學(xué)生提高閱讀能力"、"如何設(shè)計一節(jié)有效的綜合性學(xué)習(xí)課"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學(xué)這項工作。
四。學(xué)好語文多讀書
“腹有詩書氣自華”，這是前人的讀書經(jīng)驗總結(jié)。的確如此，學(xué)習(xí)“語文”就要以“讀書”為先，在讀好書上下苦功。一個人語文水平的高低，文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)劣，與其腹中詩書的多少是密切相關(guān)的。“讀書”不僅能使你的語文知識更豐富，而且會使你的眼界會更開闊，更為重要的是會陶冶情操，使你的品格更高尚。為什么馬克思、毛澤東、魯迅、愛因斯坦??的學(xué)識那么淵博？其中有個極其重要的因為，就是他們都十分重視“語文”學(xué)習(xí)，讀了比常人多數(shù)十倍，甚至于上百倍的書�！白x萬卷書，行萬里路”，讀書與實踐是一個人成才的必由之路。要想學(xué)好“語文”就得在讀本書上下苦功。不僅要苦讀，而且要得法。語文教師就要在這方面幫助學(xué)生，多讀書，讀好書。這就是教授告訴我們的要想學(xué)好語文就要：多讀書，讀好書，讀經(jīng)典，讀名著。作為一位語文教師，這方面更應(yīng)該做出表率。
五。緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)語文。
學(xué)習(xí)語文不能只從“語文課本”，或是只從“課堂上”去學(xué)；而應(yīng)當(dāng)跳出“語文課本”，跳出“語文課堂”，把“書本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實生活、和社會生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)。“語文”的身影無處不在，可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里的通知、墻報，商場里的商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學(xué)畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字，旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報刊上的文章，電影上的人物語言??都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如電視上、報紙上、汽車上的廣告，其用語既要簡潔而又精彩，既生動鮮活又新人耳目，無不追求“語不驚人死不休”的境界。策劃者沒有扎實的語文功底，是難以收到“一語驚人”而令人“過目難忘”的效果的。所以說，只有聯(lián)系實際學(xué)習(xí)語文，才能使學(xué)習(xí)語文“與時俱進”。
六。學(xué)習(xí)語文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西。
讀《左傳》、《三國演義》、《紅樓夢》，背誦唐詩宋詞，古文學(xué)得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分。同時我們還要吸取外國的與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西，也要讀羅曼·羅蘭的《寂寞的感覺》、席慕容的《寫給幸�！贰⒈牡腵《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等，還要讀一讀與你同齡人的作文，讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。讀書的面應(yīng)當(dāng)廣博并有選擇，要注重“吸取精華，剔除糟粕”。這學(xué)習(xí)語文將會給你帶來難以估量的好處。
七。充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學(xué)習(xí)語文。
時代在飛速發(fā)展，新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術(shù)、新的科技??不斷涌現(xiàn)，為我們的生活提供了更多更好的條件。我們學(xué)習(xí)語文要“與時俱進”就是要要充分運用這些為人類造福的新成果。隨身聽、電視、VCD、DVD、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)??都是我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。比如說，一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著，讓我們在聲、光、電中學(xué)語文，使學(xué)習(xí)更生動更活潑更有效！用電腦上網(wǎng)就更精彩了，互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學(xué)習(xí)語文提供了超越國的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其資源共享，讓你更加感到語文內(nèi)容的豐富多彩——簡直是浩瀚的“語文”的海洋。要“與時俱進”就必須要會應(yīng)用“電腦”，會“上網(wǎng)”，還要會分清是非好壞，有取其精華去其糟粕的水平，有抵御“毒素”的能力??否則，處身信息時代卻不能走進這個時代的大道，就必定會落伍。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？是啊，我想，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點點課本上的知識。我將一直為此努力下去。說到這里，可見，這次遠程培訓(xùn)我獲益匪淺。
遠程培訓(xùn)心得體會12
通過海西教育這個平臺，我觀看了所有專家的視頻講座，參加了線上研討，感覺受益匪淺。感動越來越現(xiàn)代化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，讓我們足不出戶就能學(xué)到新的知識，掌握最具前沿的專業(yè)知識；同時也方便著每位在一線辛勤工作的老師們；一樣的培訓(xùn)，不一樣的收獲。下面談?wù)劚救藢Ρ敬芜h程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲：
一、重新認(rèn)識自主探究的學(xué)習(xí)模式
新課程強調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點和核心地位。只有合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)模式才能真正的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生獲得最深的體驗和理解，。對比以往的教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式我深感其不足和落后。今后的教學(xué)我會以以學(xué)生的眼界去設(shè)計教學(xué)思想，重新定位教師在課堂上的角色，并將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中創(chuàng)新，促使自己不斷成長，讓自身的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。
二、通過學(xué)習(xí)，提升了我的教學(xué)水平
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點、難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的.學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的化學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我的日常教學(xué)過程之中。因此有利于今后備課上課水平的提高，有利于全面考量三維目標(biāo)，立體教學(xué)，全面達成教育教學(xué)目的，提高教育教學(xué)實效。通過本次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)工作中，我將著重加強教材的分析，利用
所學(xué)理論去備鉆研教材、了解孩子的實際需求，并制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在不斷實施、反思中，逐步提高自己的教學(xué)水平，讓孩子們在一個個探究活動中，都能充分、有效地接收新的信息，從而拓展他們各方面的素質(zhì)。
三、通過學(xué)習(xí)，使我重新樹立了科學(xué)的教育觀。
在平時的課堂活動中，我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點是不容質(zhì)疑的，課堂上，孩子們在老師的高控制下機械的學(xué)習(xí)。而在本次的學(xué)習(xí)中，我們看到的每一個課例，老師們不再高高在上，而就像是孩子的好朋友一樣，根據(jù)活動的需要為孩子營造了一個非常自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、課例的展示、老師的提示，使學(xué)生在與老師的有效互動中，玩中學(xué)、玩中練，讓學(xué)生體驗到活動的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮整個活動原有的教學(xué)思想、教學(xué)目的，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，使教學(xué)效果起到事半功倍的作用。對于學(xué)生來說，更需要這樣的學(xué)習(xí)氛圍，特別是一些科學(xué)性活動，需要我們老師通過多樣的教學(xué)方式來促進孩子的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而獲得新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
通過海西網(wǎng)的培訓(xùn)，不僅為我們老師提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，還讓我們認(rèn)識了許多的新朋友，在相互的交流切磋中增進自己的專業(yè)素養(yǎng)。在接下來的工作中，我決心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師！
遠程培訓(xùn)心得體會13
自從踏上三尺講臺起，作為一名教師。便會憧憬著與成功握手。也許，曾渴望成為一個飽學(xué)之士，學(xué)生面前侃侃而談，讓學(xué)生的目光充滿敬佩;也許，曾夢想自己是一顆教壇明星，永不停息地釋放璀璨光芒;也許，還希望有滿腹經(jīng)綸，成為令人矚目的一名教育行家。當(dāng)然，更希望桃李滿天下，學(xué)生個個出類拔萃，成為國家棟梁�？释晒Φ耐瑫r，或許你正在十字路口徘徊，竭力尋找成功的道路。其實，路就在腳下：不斷的.學(xué)習(xí)、不斷的實踐、不斷的反思。
本著提升自己教學(xué)能力、新課程理念、理論水平等，今年暑期我語文、數(shù)學(xué)、英語教師有幸參加了首期山東省教育廳舉辦的初中暑期遠程培訓(xùn)活動。因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機會，這次的培訓(xùn)過程中我主要做了以下幾點。
一、保證有充足的時間參與學(xué)習(xí)。
放棄了體閑的時間，為了參與這次的培訓(xùn)。每天準(zhǔn)時(8：00以前)上網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，8：00--9：00時間內(nèi)先瀏覽一下各位教授的講稿;9：00準(zhǔn)時收看視頻，并做好筆記;11：00點培訓(xùn)結(jié)束后，開始寫作業(yè)與自己的心得體會和反思。同時在晚上的時候去閱讀其它同仁的文章與各班簡報、評論、博客內(nèi)容等等，基本上每天能保證6~8小時的學(xué)習(xí)時間。
二、積極的查閱各種資料。
都先閱讀一些相關(guān)的書籍，各位教授講授各個專題之前。上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容......
遠程培訓(xùn)心得體會14
不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;“國培計劃”順應(yīng)“20年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。20xx年7月初，我?guī)е环菁�，帶著一份期待，帶著一份新奇，走進了四川省中西部農(nóng)村教師遠程培訓(xùn)平臺，成為了國培計劃自貢市小學(xué)語文遠程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，我感到自己很幸運。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學(xué)到了知識，收獲了友誼，也收獲了快樂。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有觀看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、完成分配的必修和選修作業(yè)、專題研討與交流等。培訓(xùn)過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識，同時我也深深地感到自身存在的.不足。我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。
小學(xué)語文遠程培訓(xùn)心得體會5篇文章小學(xué)語文遠程培訓(xùn)心得體會5篇出自走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流�！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。學(xué)習(xí)、思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會結(jié)合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。
遠程培訓(xùn)心得體會15
xx年10月24日，我有幸參加了清徐縣“遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有一個學(xué)習(xí)、提高的機會。
此次活動我共聽了兩節(jié)課和兩位專家老師的精彩點評，第一節(jié)是來自東于聯(lián)�；粽衽d老師的課，這位老師幽默風(fēng)趣，他獨具一格的自我介紹給我留下了深刻印象。第二節(jié)是我校劉志偉老師的課，她的教學(xué)功底深厚，教學(xué)機智靈敏。這兩節(jié)課共同點是練習(xí)課和單元復(fù)習(xí)課，每一節(jié)課以及專家的點評都給我留下了深刻的印象。自己最深的一點體會就是明白了一節(jié)好的復(fù)習(xí)課和練習(xí)課該如何上？
首先要重視情境設(shè)計，注重學(xué)生自主參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。在整理和復(fù)習(xí)課上，學(xué)生很容易感到枯燥乏味，如果教師采用“炒剩飯”的方式進行整理和復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的主動性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設(shè)計與學(xué)生生活緊密相聯(lián)的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。
再次要重視學(xué)生自主梳理，注重學(xué)生建構(gòu)能力。復(fù)習(xí)已學(xué)的知識．并建構(gòu)起一張知識網(wǎng)絡(luò)．從而形成良好的`認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是復(fù)習(xí)課的一個重要目標(biāo)。從學(xué)生發(fā)展的角度來說，獲得梳理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的能力，形成建構(gòu)的意識顯得更為重要，這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構(gòu)的過程中獲得的。
最后還要重視練習(xí)題的設(shè)計，注重學(xué)生的個體差異和習(xí)題的生活性。復(fù)習(xí)知識主要是通過練習(xí)的方式去檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，加深對所學(xué)知識的理解，提高掌握知識的水平。所以，上課教師在練習(xí)的設(shè)計上都下了功夫：一是練習(xí)設(shè)計有坡度，滿足不同層次學(xué)生的需求。二是練習(xí)形式要多樣。對不同的內(nèi)容，采用不同形式的練習(xí)，同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復(fù)練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署，提高教學(xué)效果。練習(xí)的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性，注重學(xué)生的實際運用能力。教師都注意設(shè)計一些與所學(xué)知識聯(lián)系緊密的實際問題，讓學(xué)生在解答過程中體會到數(shù)學(xué)知識的作用，并提高解決實際問題的能力。用所學(xué)知識解決生活中的問題，既鞏固了所學(xué)知識，又提高了他們解決實際問題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
正如專家所言，整理與復(fù)習(xí)課、練習(xí)課為我們提供了重新組建學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的時機，必須充分運用，整理與復(fù)習(xí)時對學(xué)生所學(xué)知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識完美地融為一體，達到構(gòu)建學(xué)生良好數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的，從而有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
【遠程培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：
遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十08-30
遠程培訓(xùn)心得體會08-20
遠程培訓(xùn)的心得體會12-30
遠程培訓(xùn)心得體會02-16
遠程培訓(xùn)的心得體會03-11
遠程培訓(xùn)心得體會06-27
[精華]遠程培訓(xùn)心得體會09-03
[熱門]遠程培訓(xùn)心得體會04-02
遠程培訓(xùn)心得體會[精華]04-25