暑期培訓(xùn)心得體會(huì)(精品15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)1
今天上午我們聆聽了來(lái)自湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院王玉龍教授的講座《心理健康與壓力管理》，首先讓我們了解“什么是心理健康”，心理健康不是一種狀態(tài)，而是一種能力，一種應(yīng)對(duì)生活的能力；接下來(lái)王教授在屏幕上展示了17個(gè)心理壓力的試題，讓我們自行檢測(cè)自己壓力的大�。蛔詈笸踅淌谥v解了如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、有效疏導(dǎo)情緒的方法及壓力管理的策略。為我們心理健康開出良方，注入了陽(yáng)光與正能量。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了教師先要具備健康的理。教師是學(xué)校理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出的.專業(yè)技能，還要有健全的格。教師的對(duì)學(xué)有很影響，在學(xué)的中，教師是很神圣的。教師的談舉、待接物的式，都會(huì)讓學(xué)受到深刻的影響。名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氛，讓學(xué)如沐春風(fēng)。因此，教師完善的理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升的格魅。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)理健康的重要性。中學(xué)階段學(xué)的理健康對(duì)其有極為重要的影響。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)殺的事例，有學(xué)習(xí)，也有不善于處理際關(guān)系的因素。
這表明，當(dāng)代青少年學(xué)承受理壓的能有待提。在這些新現(xiàn)象、新問(wèn)題前，理教師應(yīng)求“對(duì)癥下藥”，給予學(xué)勵(lì)，幫他們重拾信。要對(duì)學(xué)不良理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會(huì)因素。當(dāng)我們感覺擺脫社會(huì)風(fēng)的困擾，就要會(huì)同學(xué)家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的法教育。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)家長(zhǎng)溝通思想，相互配合，且要將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。我們的的就是教書育……
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)2
一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，盡管我們只有有限的時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，但所學(xué)內(nèi)容卻異常豐富。這次培訓(xùn)再次揭示了我個(gè)人在許多方面存在的不足之處，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，實(shí)踐之路漫長(zhǎng)而艱辛。
在自己學(xué)校呆著覺得平時(shí)的工作還過(guò)得去，可跟其他學(xué)校的老師坐一塊學(xué)習(xí)聊天交流時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己太落后了。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也是開眼界的機(jī)會(huì)。從這次學(xué)習(xí)中我意識(shí)到自己很多不足之處急需改過(guò)。
我感到自己的工作積極性越來(lái)越低。習(xí)慣了悠閑的生活，導(dǎo)致我變得越來(lái)越懶散，每天只是將課程上完就算完成了任務(wù)，很少在上課之前思考該如何有效地教學(xué)，以讓學(xué)生喜歡上課。聽了胡燕老師的課后，我真的感到很慚愧。新學(xué)期剛開始，胡燕老師就會(huì)認(rèn)真閱讀教材三遍，熟悉并整合教材內(nèi)容，為每一堂課做充分準(zhǔn)備。而我通常是邊走向教室的同時(shí)，才想著要上什么課。更不用說(shuō)精心準(zhǔn)備了。今后，我要向胡燕老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教材，提前準(zhǔn)備好每一堂課，注重多樣化的課堂形式，避免枯燥無(wú)味。
每次新學(xué)期開始，我總是充滿了工作熱情，為每個(gè)班級(jí)制定了不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求。然而，我卻沒有堅(jiān)持下去，沒有在學(xué)生身邊陪伴他們一起執(zhí)行這些要求。與我一起教學(xué)的許多老師都能夠堅(jiān)持不懈地執(zhí)行自己的要求，包括批改作業(yè)、聽寫單詞和給予獎(jiǎng)勵(lì)等。我以后也需要更加勤奮一點(diǎn)，記住與學(xué)生說(shuō)過(guò)的話，并且更重要的是要付諸行動(dòng)，只有這樣才能在學(xué)生中建立起威望�，F(xiàn)在我終于明白，為什么會(huì)有越來(lái)越多的人拖欠作業(yè)，為什么會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生不把我當(dāng)回事了。
才藝缺乏。小學(xué)英語(yǔ)課堂該是充滿歡樂趣味的，可是由于自己個(gè)人原因，我的課堂多半是沉悶的，尤其是五六年級(jí)的課堂，自己也很討厭這種狀況。唱歌，由于自己五音不全不敢唱，所以很少教學(xué)歌曲，尤其是很少根據(jù)詞匯、句子進(jìn)行自編歌曲，所以我的課堂很少有歌聲出現(xiàn)，這個(gè)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。簡(jiǎn)筆畫，尤其可用于三四年級(jí)的教學(xué)中，可有時(shí)自己嘗試著畫，但實(shí)在是難看，學(xué)生都笑我，所以畫畫的勇氣越發(fā)少了，更別說(shuō)自作頭飾進(jìn)行教學(xué)和角色扮演了，這也降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣少了，課堂自然沉悶了。這次聽了游慶華老師和尹云慧老師的課后，我立馬買了一本簡(jiǎn)筆畫學(xué)習(xí)的書和下載了很多兒歌和有關(guān)簡(jiǎn)單的音樂方面內(nèi)容的視頻，準(zhǔn)備好好地充充電，期待自己下個(gè)學(xué)期的課堂有歌聲有簡(jiǎn)單的畫讓師生共賞。
我的懶惰不僅體現(xiàn)在身體上，還體現(xiàn)在思維上。我發(fā)現(xiàn)自己的大腦越來(lái)越懶，不愿去思考如何解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。比如，怎樣進(jìn)行合作學(xué)習(xí)最適合我的班級(jí)？面對(duì)學(xué)困生，我應(yīng)該如何幫助他們？如何確保作業(yè)能夠按時(shí)交齊？又該如何讓學(xué)生愛上記單詞和學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？我覺得我應(yīng)該向粟麗春老師學(xué)習(xí)，她善于思考和實(shí)踐，她教給了我很多方法。例如，她規(guī)定學(xué)生每天讀十幾分鐘的英語(yǔ)，通過(guò)合理分組將成績(jī)好的與成績(jī)差的學(xué)生搭配起來(lái)，讓他們?cè)诮M內(nèi)相互出題并解答，再進(jìn)行組與組之間的比較，以評(píng)估他們平時(shí)的表現(xiàn)和作業(yè)情況。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培養(yǎng)了他們的合作精神。下個(gè)學(xué)期，我也要根據(jù)我班級(jí)的實(shí)際情況制定策略，努力讓每個(gè)學(xué)生都能樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
我覺得自己最大的缺點(diǎn)就是拘謹(jǐn)。我們這一組里面我最佩服明云和楊中秋老師，他們非�；钴S，肢體語(yǔ)言相當(dāng)夸張形象，每每在埋怨自己，為什么不能像他們那樣放開自己，把每個(gè)動(dòng)作都做得自然？！今天考試唱歌后粟老師批評(píng)我沒動(dòng)作沒笑容，我也發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，在課堂上很少笑，板著個(gè)臉。我自己也不喜歡沒表情沒笑容的.臉，學(xué)生肯定也不喜歡，可是經(jīng)常忘記笑。以后要盡自己最大的努力多使用肢體語(yǔ)言，以夸張的動(dòng)作夸張的表情燦爛的笑容呈現(xiàn)給學(xué)生給自己。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的沖擊性很大，認(rèn)識(shí)到自己的不足，知道自己該往哪些方面去努力。其實(shí)我和我大部分的學(xué)生有個(gè)共同點(diǎn)，惰性十足，難怪平時(shí)跟同事聊工作的時(shí)候他們半開玩笑半認(rèn)真地說(shuō)有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，怪誰(shuí)呢？我要努力克服自己的惰性，努力成為一個(gè)稍微勤快一點(diǎn)的人，給學(xué)生做榜樣。認(rèn)清形勢(shì)，再不能坐井觀天了，雖然沒什么機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，但可以利用好自己在網(wǎng)上買的聽課網(wǎng)上好好學(xué)習(xí)，哎，真的是慚愧，買了一兩年了，進(jìn)聽課網(wǎng)聽課的次數(shù)太少了。我不要求自己成為最優(yōu)秀的，也不能淪為最差的，所以得努力了。教學(xué)之路長(zhǎng)著呢，要讓自己不那么職業(yè)倦怠，得用心去對(duì)待工作，用心了才會(huì)有精彩。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)3
通過(guò)這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)的關(guān)于“打造卓越教師團(tuán)隊(duì)”學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使我感觸很深，受益匪淺，對(duì)自己的人生價(jià)值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對(duì)工作的責(zé)任感等方面都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)。
這次學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀老師的講課，讓我學(xué)到了不少的知識(shí)。特別王霞老師講的關(guān)于“打造卓越教師團(tuán)隊(duì)”的內(nèi)容給我的感覺是：
其一；集體的協(xié)作精神非常重要，一個(gè)人的力量是有限的，大家齊心協(xié)力才能共渡難關(guān)。
其二；任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都不能忽視領(lǐng)導(dǎo)的作用，大家都該圍繞著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，一起出謀劃策共同開展工作。
其三；在做任何事情之前，有個(gè)詳細(xì)的策劃，再加上領(lǐng)導(dǎo)最后的系統(tǒng)決策，才會(huì)避免做些無(wú)用功。
王霞老師還特意從這兩方面去講解了：
一、學(xué)生喜歡什么樣的老師？
1、友善的態(tài)度�！八仨毾矚g我們，要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書�！苯逃怯眯牟拍芷肺兜乃囆g(shù)！教學(xué)是心與心溝通！
2、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人�！袄蠋煈�(yīng)對(duì)我們有禮貌，我們也是人。”自尊心是每一個(gè)人的心靈。
3、耐心，“老師，請(qǐng)您耐心地聽聽我們所提出的問(wèn)題。在您聽來(lái)也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)做人。
4、公正�！袄蠋煟灰３止�，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要嚴(yán)格�！蔽覀儾黄谕蠋煇圩约旱拿恳粋�(gè)學(xué)生，但是我們希望老師能盡可能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
5、寬容。“她裝著不知道我的愚蠢，將來(lái)也是這樣�！�
6、伸縮性。“老師，請(qǐng)您記得不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘記帶東西，在班上您是否樣樣第一？”
7、興趣廣泛。（博學(xué)多才）“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們把所學(xué)的知識(shí)用于生活�！�
良好的儀表�！拔伊⒖叹拖矚g他了。他走進(jìn)來(lái)，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔，事事都安排的`有條不紊。她長(zhǎng)得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然�！�
良好的品性�！拔蚁嘈潘c其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見過(guò)�！�
10、對(duì)個(gè)人的關(guān)注�！袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎？”
11、有方法�！昂鋈婚g，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)�！�
12、幽默感�！八v課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡(jiǎn)直是一種享受�！�
（二）學(xué)生不喜歡什么樣的老師
1、解題能力差 ，課后輔導(dǎo)不到位
2、課堂教學(xué)能力差
（1）備課不充分-拿來(lái)主義；
（2）教學(xué)方法單一--滿堂灌
3、不尊重學(xué)生，缺乏溝通能力。
4、自負(fù)的老師
讓我們努力成為：學(xué)生心目中喜歡的老師
綜上，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我原來(lái)正確的方面得到了進(jìn)一步的肯定，有了更加充足的信心；讓我查漏補(bǔ)缺，找到了自己的不足。一個(gè)學(xué)校，要有競(jìng)爭(zhēng)力，必須提高執(zhí)行力。我們提高執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再嚴(yán)謹(jǐn)些，細(xì)致些、再細(xì)致些的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。我們永遠(yuǎn)要牢記：“校園無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”，我們的一言一行都在給學(xué)生做榜樣，我們?cè)诿恳粋�(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)都要力求完美，切實(shí)執(zhí)行，為學(xué)校下一階段的戰(zhàn)略發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)4
對(duì)于為期15天的暑假集中培訓(xùn)階段，如果用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“充實(shí)”。是的，的確是太充實(shí)了，每天在縣由名師和骨干教師進(jìn)行教材分析，下午分組討論提出困惑共同解決，也可以介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)。讓我的思維豁然開朗。
雖然教小學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)快30年，自己也覺得對(duì)于教材還是蠻熟悉的，但是聽了名師老師和骨干教師對(duì)教材的分析，讓我看到了更多教材的內(nèi)涵。以前，每次上研究課的時(shí)候，總是挖空心思，想改變?cè)瓉?lái)教材的.內(nèi)容，想更加與眾不同，更加吸引人。其實(shí)，專家在編寫教材時(shí)有著一套承上啟下的脈絡(luò)。以前，在教學(xué)的時(shí)候，總是抱怨教材中，單元太多，有的單元只有一、兩個(gè)課時(shí)。有個(gè)專家在講座時(shí)候，把小學(xué)階段的每?jī)?cè)書的每個(gè)單元都整齊地排列出來(lái)，有個(gè)專家甚至把小學(xué)階段的每?jī)?cè)書每個(gè)單元分別屬于哪個(gè)認(rèn)知領(lǐng)域也列成表格，非常的清楚。這些都讓我不禁反思，自己為什么沒有想到要這樣做。心中不由地發(fā)出感慨，專家就是普通教師想得更多一些，想得更深一些。
我今年任教的是二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的能力。這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這次培訓(xùn)確實(shí)使我受益匪淺，收獲多多。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)5
7月18日，伴隨著天空中落下的雨點(diǎn)，炎熱的夏日出現(xiàn)了難得的一絲涼爽，似乎讓人們感到秋天即將到來(lái)。雖然正值暑假期間，但是在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里卻處處洋溢著一種充滿激情與夢(mèng)想的熱情，教師參加全員培訓(xùn)。
到今天為止，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了七天，教師們按照培訓(xùn)活動(dòng)的要求和安排積極配合、認(rèn)真學(xué)習(xí)，友好地進(jìn)行交流，使培訓(xùn)活動(dòng)充實(shí)而又生動(dòng)。在這七天的學(xué)習(xí)中，先后有來(lái)自各個(gè)單位的骨干與優(yōu)秀教師為講解單元知識(shí)以及他們成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，優(yōu)秀班主任真誠(chéng)感人的事跡，又有名師、骨干教師的教學(xué)反思，專家引經(jīng)據(jù)典的理論評(píng)述等，這些講座不論從理論上還是從實(shí)踐要求方面都讓教師受益匪淺而且從中更讓他們看到：這些優(yōu)秀教師是他們學(xué)習(xí)的榜樣，領(lǐng)導(dǎo)是讓他們堅(jiān)定信心的后盾，專家的理論則是將來(lái)萬(wàn)里航行的照明燈。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，教師也同樣不放松對(duì)教育工作的反思，每天下午都會(huì)安排90分鐘的時(shí)間進(jìn)行交流,來(lái)回顧之前他們的.所學(xué)、所思、所感。在不斷的反思中教師們都表現(xiàn)出對(duì)工作的信心，同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名教育工作者所要承擔(dān)責(zé)任的重大。在發(fā)言中其中一名教師就說(shuō)到：我不想大聲地宣誓，但我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，讓自己成為一名當(dāng)之無(wú)愧的人民教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過(guò)幾天的培訓(xùn)，教師們不但對(duì)教師角色有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，而且專家教師的精彩傳授更是激發(fā)了他們對(duì)教育事業(yè)美好未來(lái)的憧憬。培訓(xùn)時(shí)間雖然是短暫的，但是它卻給教師留下了永生難忘的記憶。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)6
一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了，暑期師德培訓(xùn)是對(duì)教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是教師的收心會(huì)，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì)。
一、充分認(rèn)識(shí)師德培訓(xùn)的重要意義。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”；加里林說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師，各方面都要為人師表�！蔽覀兦宄匾庾R(shí)到：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。
二、本次師德培訓(xùn)形式
本次師德培訓(xùn)一改往年單純的學(xué)習(xí)和講座的形式，神農(nóng)架林區(qū)教育局組織了六個(gè)小組，由全區(qū)選派到各大名校學(xué)習(xí)的教師組成巡講團(tuán)，分赴各個(gè)學(xué)校進(jìn)行巡講。這種形式，既有名校的管理模式和育人標(biāo)準(zhǔn)，又有各學(xué)校和優(yōu)秀教師工作中的具體典范，理論聯(lián)系實(shí)際，教師們聽起來(lái)不枯燥，不高深，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)際性。各學(xué)校還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，組織了不同類型的師德培訓(xùn)內(nèi)容。應(yīng)該說(shuō)，短短的三天時(shí)間，教師收獲是頗豐的。
三、師德培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)
經(jīng)過(guò)暑期師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)上有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更高的要求。對(duì)現(xiàn)今農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有了更多的反思。
做一個(gè)單純的人，把教書育人當(dāng)做自己的事業(yè)，思想決定著行動(dòng)，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過(guò)的時(shí)候，教師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，尤其是基礎(chǔ)教育，成了名副其實(shí)的x，面對(duì)社會(huì)的種種誘惑，面對(duì)職業(yè)待遇的不公平，如果不正確的理解和把握教師這個(gè)職業(yè)的'特點(diǎn)，就很難安下心來(lái)，一切皆為枉然�！澳闳粲袕恼䴔C(jī)遇就去抓住機(jī)會(huì)吧，我不阻你當(dāng)官，堅(jiān)決為你創(chuàng)造升遷條件；你若有經(jīng)商天賦就去發(fā)財(cái)吧，我不擋你財(cái)路，堅(jiān)決為你開綠燈；你若既無(wú)從政之志又乏經(jīng)商之才，既然選擇了當(dāng)教師，那就把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)去做吧！在從事教育事業(yè)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。”這是湖南常德第五中學(xué)何曉明校長(zhǎng)引導(dǎo)教師專注教育事業(yè)的言論和做法。
教師不但是一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，只有把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，你才能做出成績(jī)，獲得人生的成就。單純的把教師當(dāng)作一項(xiàng)工作，你就沒有主動(dòng)精神，只是被動(dòng)地做事。上班不遲到，不早退，嚴(yán)格執(zhí)照學(xué)校的作息時(shí)間，一切都以學(xué)校交給自己的條條框框?yàn)闇?zhǔn)去做，該自己上的課上了就行，是自己管的學(xué)生自己就管，不是自己的拉倒。事不關(guān)已，高高掛起。把教師當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就有主動(dòng)精神，就會(huì)把它當(dāng)作是影響自己生涯的事業(yè)，就會(huì)自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取，早出晚歸，以校為家。課上完了會(huì)留下來(lái)輔導(dǎo)，學(xué)生回家了電話還會(huì)打到他家里。把教師當(dāng)作一項(xiàng)工作來(lái)做，你只是想把工作完成就好，你只會(huì)懂得“教師嘛就是教書”，你就只會(huì)照本宣科，按部就班去教學(xué)生，學(xué)生聽你的課如催眠曲，你就不會(huì)受學(xué)生的喜歡。把教師當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，你就不僅想把它做好，還會(huì)想把它做大做強(qiáng)，你就會(huì)講方法講智慧、明白“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)，采萠榛疃嘌
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7
20xx年x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽(yáng)師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱老師的《在"問(wèn)題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多！
一、第一次明白了什么是“深度教學(xué)”。
深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生深度的學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。
二、深度學(xué)習(xí)的重要性。
為學(xué)生的`繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基，以問(wèn)題為核心，解決問(wèn)題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問(wèn)題情境，通過(guò)討論，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。
三、深度教學(xué)的核心素養(yǎng)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會(huì)�，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。即通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想；積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能是指分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。過(guò)去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問(wèn)題，現(xiàn)在加了兩個(gè)，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。"三會(huì)"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。
沒有最好，只有更好，接下來(lái)的日子我會(huì)努力在教學(xué)過(guò)程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)8
今年暑假，學(xué)校組織全體教師參加了一年一度的暑期政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升他們的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為整個(gè)社會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所承擔(dān)的重要使命，并深刻意識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
一、充分認(rèn)識(shí)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義
人們常說(shuō)：教師作為榜樣，應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)水平。我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的德才兼?zhèn)�。然而，即使我們是一支師德高尚的�?duì)伍，也難免存在一些問(wèn)題。畢竟，人無(wú)完人，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地完成工作，以適應(yīng)社會(huì)不斷變化的需求。我們要像細(xì)心呵護(hù)玉石一樣，精心培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生，使其成為有用之才。因此，提高教師職業(yè)道德教育的重要性不言而喻。
二、自靜其心，擺正位置
在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)中，個(gè)人稍有放松就可能失去自我，走上錯(cuò)誤的道路。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這種考驗(yàn)尤為嚴(yán)峻，因?yàn)樵谀承┤搜劾�，教師是一份薪水不高、工作繁瑣、�?zé)任重大的職業(yè)。然而，我認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著要付出更多而不圖回報(bào)，要追求內(nèi)心的淡泊名利。正如古人所言：“心靜則壽命延長(zhǎng)，無(wú)求于物則精神高尚�！辈徽搹氖率裁垂ぷ�，首先需要調(diào)整好自己的心態(tài)，踏實(shí)地工作。只要我們認(rèn)真努力，回報(bào)自然會(huì)隨之而來(lái)，這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，更重要的是精神層面的。
三、遵章守則，認(rèn)真工作
在以后的工作中，我將繼續(xù)一如既往的認(rèn)真工作，堅(jiān)持做到以下各方面的`要求：
1、謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局；
2、尊重同志，相互學(xué)習(xí)。相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信；
3、關(guān)心集體，積極投身集體活動(dòng)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感；
4、積極與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，虛心傾聽他們的意見和建議，并爭(zhēng)取他們的支持和配合。我們將積極向家長(zhǎng)傳達(dá)科學(xué)的教育思想和方法，同時(shí)要尊重他們作為家長(zhǎng)的人格。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們將避免訓(xùn)斥和指責(zé)，而是以教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)。
5、我將不利用我的職位謀取私利，不會(huì)以任何理由接受學(xué)生和家長(zhǎng)的金錢或物質(zhì)禮物，例如補(bǔ)課、輔導(dǎo)或復(fù)習(xí)費(fèi)用。我也不會(huì)利用學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系來(lái)謀取個(gè)人私利。
6、不亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷商品和課外書刊，教輔資料；
7、未經(jīng)組織批準(zhǔn)，不從事經(jīng)商活動(dòng)，影響正常教育教學(xué)工作；
8、品行端正，誠(chéng)實(shí)正直，言行一致，表里如一，嚴(yán)于律己，以身作則；
9、加強(qiáng)師德修養(yǎng)和教育行風(fēng)建設(shè)，禮貌從事、文明施教，嚴(yán)格按教學(xué)六認(rèn)真要求，認(rèn)真做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作；
10、奉公守法，模范遵守社會(huì)公德和法規(guī)法紀(jì)，不違法亂紀(jì)。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)9
7月21日至7月23日在昌邑賓館舉行了為期兩天的濰坊市化學(xué)骨干老師培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)，不僅充實(shí)了我的假期生活，而且引發(fā)了我對(duì)化學(xué)的教學(xué)的深思。
第一天，我們欣賞了五位優(yōu)秀教師不同課型的展示課；第二天，專家對(duì)這五堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，最后市教研員李景昭老師對(duì)全市化學(xué)老師提出了努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)如下：
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。
三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的'提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)10
當(dāng)還是沉浸在晚睡晚起的假期生活中時(shí)，接到學(xué)校暑期培訓(xùn)的通知，這時(shí)才明白暑假不知不覺就快過(guò)去了，接下來(lái)的又是新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)生活，也到這時(shí)方醒悟自己沒有好好的把握假期充實(shí)自己，又在每天的虛度中浪費(fèi)了寶貴的一個(gè)假期。這次學(xué)校的暑期培訓(xùn)安排了兩天的時(shí)間，內(nèi)容豐富多樣，有同事優(yōu)秀的說(shuō)課展示，有分享同事出外學(xué)習(xí)的成果，更有學(xué)習(xí)如何運(yùn)用現(xiàn)代化手段于教學(xué)中，學(xué)習(xí)最新版本的課件軟件制作，可以說(shuō)這是一次收獲頗多的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我反思有以下心得體會(huì)：
1.像在這之前我沒有聽過(guò)別人說(shuō)課，更沒有自己說(shuō)過(guò)課，連最起碼的步驟，過(guò)程都不大清楚。而這次培訓(xùn)中學(xué)校安排了三個(gè)老師的說(shuō)課展示，有品德的`，有科學(xué)的，有主題班會(huì)，讓我受益了很多，又讓自已在教學(xué)能力上填補(bǔ)了一個(gè)漏洞，增長(zhǎng)了見識(shí)
2.作為一名數(shù)學(xué)老師，在聽了朱老師關(guān)于演講的相關(guān)知識(shí)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好語(yǔ)言，不僅僅是語(yǔ)文老師的責(zé)任，數(shù)學(xué)老師也就在自己的課堂教學(xué)中注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，不僅要準(zhǔn)確，也應(yīng)該是生動(dòng)，富于感染力的，在教學(xué)中，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣才不會(huì)使數(shù)學(xué)課成為說(shuō)教課，可以使數(shù)學(xué)課上的更讓學(xué)生有激情。
3.在班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀班主任老師存在很大差距，我在想為什么別的老師那么有激情地工作，自己不行?為什么別的老師那么有耐心，自己沒有?為什么別的老師對(duì)待學(xué)生富有愛心，自己做不到呢?邱老師在她的班主任工作介紹中講了很多平常與學(xué)生交談的例子，有些是很小的事例，她都能記得那么清楚，我再仔細(xì)想想自己的班主作工作，好像能想起的案例沒有幾個(gè)，說(shuō)明還是沒有做工作的有心人，平常間沒有去觀察，沒有去積累，也許我也曾有過(guò)成功的案例，只是這些過(guò)后就被自己忘記了，所以經(jīng)過(guò)聆聽邱老師的介紹，我想今后要做學(xué)生的有心人，工作的有心人，鄞觀察，鄞積累，把自己工作中的得與失都記下，常常反思自己，在反思中成長(zhǎng)。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)11
對(duì)于為期15天的暑期集中培訓(xùn)階段，如果用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“豐富”。確實(shí)，每天都充滿了各種活動(dòng)，早上我們與名師和骨干教師一起進(jìn)行教材分析，下午則分組討論并解決困惑，還可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷讓我的思維得到了很大的拓展和啟示。
雖然我已經(jīng)教小學(xué)數(shù)學(xué)近30年了，對(duì)于教材的內(nèi)容還是相當(dāng)熟悉。但是，聽了名師和骨干教師對(duì)教材的深入分析后，我發(fā)現(xiàn)教材中還有許多更深層次的內(nèi)涵。在過(guò)去，每次參加研究課時(shí)，我總是努力想要改變?cè)滩牡膬?nèi)容，讓它與眾不同，更吸引人。然而，事實(shí)上，編寫教材的專家們已經(jīng)擁有了一套完整的`構(gòu)架。以前，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常常抱怨教材中單元過(guò)多，有些單元只有一兩節(jié)課的時(shí)間。但在一次專家講座中，他清晰地展示了小學(xué)階段每?jī)?cè)書的單元安排，并甚至將每個(gè)單元?dú)w類到適應(yīng)的認(rèn)知領(lǐng)域。這樣的表格呈現(xiàn)非常清楚。這讓我不禁反思，為什么我之前沒有想到過(guò)這樣做。我心中感嘆，專家確實(shí)比普通教師更加全面、深入地思考問(wèn)題。
今年我在二年級(jí)任教數(shù)學(xué)，針對(duì)低年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活中開始，從他們?nèi)粘？吹靡�、摸得著的周圍事物出發(fā)。通過(guò)具體形象的感知，讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)源于生活，也為實(shí)際生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中，我努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓他們感受到生活中處處都有數(shù)學(xué)的存在，并培養(yǎng)他們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這樣一來(lái)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以充分利用他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和收獲。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)12
今天，我參加了學(xué)校的校本培訓(xùn)。學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)了xx市文教局的曹局長(zhǎng)，曹局長(zhǎng)用生動(dòng)詳實(shí)的語(yǔ)言給我們介紹了成為一名優(yōu)秀的教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)和品德要求，在場(chǎng)的每一位教師都受益匪淺。培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻很豐富多彩，特別是對(duì)于我這樣一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的教育性，讓我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。
以下是我個(gè)人對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)所感所想，比較淺見，還望指正！
在今天的校本培訓(xùn)中，局長(zhǎng)從各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，從基本的教育思想、教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系
統(tǒng)的培訓(xùn)，并利用優(yōu)秀教師的親身實(shí)踐給予示范引導(dǎo)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。這是一次全面的培訓(xùn)。
新課程理念下，校本培訓(xùn)給了我們這樣一個(gè)反思，我們應(yīng)當(dāng)做什么樣的老師？我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？我想就我自己而言，通過(guò)這次校本培訓(xùn)，我將會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己，重新找準(zhǔn)目標(biāo)，從師德教育、基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面全面加強(qiáng)自己。在學(xué)習(xí)中工作，范文集錦在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，不斷完善自己，使自己成為一名能把課上到學(xué)生心中的好老師，力爭(zhēng)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
時(shí)代的進(jìn)步是飛速的，教師只有不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，才不至于落伍。校本培訓(xùn)給了我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們接受比較前衛(wèi)的.、系統(tǒng)的教育理論和科學(xué)文化知識(shí)，有利于我們的進(jìn)步與發(fā)展。讓我們學(xué)習(xí)努力而富有智慧的創(chuàng)造性工作，好讀書讀好書，用豐富的知識(shí)影響每一位學(xué)生，爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、研究型的老師。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)13
在本次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)具體談一下個(gè)人體會(huì)：
1、以前只對(duì)一、二年級(jí)教材有所認(rèn)識(shí)，有所理解，對(duì)其他年級(jí)各冊(cè)教材之間的關(guān)系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)青島版教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。
2、本教材由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)�！白灾魈剿�、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。
3、在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)8月28日上午，我鎮(zhèn)教研室組織了小學(xué)教師暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從教研室孫運(yùn)盛主任的搞好新學(xué)期教研培訓(xùn)到解現(xiàn)任老師的閱讀、習(xí)作教學(xué)培訓(xùn);再到成教楊校長(zhǎng)的新學(xué)期師德培訓(xùn)，內(nèi)容豐富多彩。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，開闊了眼界，真是受益匪淺。
一、以縣教研室教研工作思路為依托，制定我鎮(zhèn)教研工作思路，突出我鎮(zhèn)教研特色。
孫主任依照縣教研室的六個(gè)工作思路：1：圍繞一個(gè)中心;2：唱響一個(gè)主旋律;3：堅(jiān)持一個(gè)方向;4：突出兩個(gè)重點(diǎn);5：追求三個(gè)目標(biāo);6：做好六項(xiàng)工作。來(lái)分析我鎮(zhèn)教研的利弊得失，有的放矢的展開切合我鎮(zhèn)教研實(shí)際的工作思路，并向我們?cè)敿?xì)的闡述說(shuō)明，給予我們清晰的認(rèn)識(shí)，利于我們教師的教研思路的拓展與延伸。
要求我們?nèi)w教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，充分向課堂要效益，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性。構(gòu)建一個(gè)高效課堂是我們每一位教師畢生都要思考、研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。這就需要我們：第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。切實(shí)消除教師講得多、學(xué)生參與少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題。第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)，反思自己的教學(xué)。自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。充分研究學(xué)生的個(gè)體差異，體現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值、有啟發(fā)性、有一定難度的，問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評(píng)”。
二、依托網(wǎng)絡(luò)集備，構(gòu)建新型網(wǎng)絡(luò)教研。
孫主任從學(xué)科教研員→骨干教師群→全體教師三個(gè)層面展開教研，形成合力，促進(jìn)教研新局面的形成與發(fā)展，尤其是創(chuàng)新。
教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。網(wǎng)絡(luò)集備是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)向積累優(yōu)化式轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，切實(shí)為教師減負(fù)增效。
三、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)。
一些新的'教學(xué)方式、方法、手段的展現(xiàn)是由新穎而好奇，進(jìn)而開始嘗試體驗(yàn)，辨證的接受并創(chuàng)新，由點(diǎn)及面的星火燎原式展開，需要我們教師各自的嘗試創(chuàng)新，再到教研組的交流體驗(yàn)，再到博采眾長(zhǎng)的鋪開;需要我們個(gè)人的反思和集體的反思驗(yàn)證，創(chuàng)新。其過(guò)程也不是一日之功，需要我們開源節(jié)流并細(xì)水長(zhǎng)流，最終得到曇花一現(xiàn)的芬芳。尤其解老師的習(xí)作教學(xué)，從中可見解老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)14
8月2號(hào)中午，縣教研室朱建姝老師就如何搞好集體備課給我們做了一番精彩絕倫的報(bào)告。在報(bào)告中她娓娓道來(lái)，對(duì)我們的大集體備課、網(wǎng)絡(luò)備課做了詳細(xì)的指導(dǎo)。親自示范了如何在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上創(chuàng)建自己的工作室，并盼望老師們盡快加入我縣小語(yǔ)協(xié)作組。為我們今后的備課、教學(xué)指明白方向。
接下來(lái)，林鵬飛老師傳經(jīng)送寶，就集體備課做了珍貴閱歷介紹，林老師闡述了里莊中心學(xué)校大集體備課的進(jìn)展史以及如何激發(fā)老師們參加集備的熱忱，讓我們對(duì)大集體，網(wǎng)絡(luò)備課困惑、迷茫的同時(shí)，眼前立刻豁然開朗，耳清目明，解決了實(shí)踐中遇到的很多疑難雜癥。
8月3號(hào)，夏萍老師引領(lǐng)我們走進(jìn)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，與我們共同暢談對(duì)課標(biāo)的理解與熟悉。夏老師的講解清楚、自然，讓我們對(duì)新課改下的語(yǔ)文教學(xué)有了更加明確的思路，對(duì)我們今后的小語(yǔ)教學(xué)明確導(dǎo)航，像心靈的泉水肆意流淌著，滋養(yǎng)了我們干枯的心田。
王慧老師做外出學(xué)習(xí)匯報(bào)。王老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)大師，親近大師———于永正。能夠間接的傾聽大師的'諄諄教導(dǎo)，我感覺心靈流淌著幸福。于老師對(duì)當(dāng)今課堂教學(xué)無(wú)效做了詳細(xì)的剖析，于此同時(shí)，他對(duì)怎樣提高語(yǔ)文課堂效率提出了真知灼見；就老師如何由高效課堂教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)課堂提出了法寶：深刻、獨(dú)到、啟發(fā)、機(jī)靈、絕技。這五個(gè)法寶就是老師成長(zhǎng)的密碼。王慧老師的報(bào)告融合了大師和自己的思想，讓我們感悟多多。
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)15
今年暑期我們學(xué)校在區(qū)教育局的統(tǒng)一布署下開展了為期兩天的教師培訓(xùn)活動(dòng)。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師。
雖然我是一名有十年教齡的老師，已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還不是十分熟悉。
教導(dǎo)處的朱主任和靳主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。
同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、必須堅(jiān)持科學(xué)開放的.教育思想。
所謂教育思想，也可以稱之為教育觀，即是一個(gè)人對(duì)教育所持有的根本觀點(diǎn)，在不同的教育思想指導(dǎo)下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同，甚至是針鋒相對(duì)的，當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育，必須克服錯(cuò)誤教育思想，特別是“應(yīng)試教育”思想的影響，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤教育思想，教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育實(shí)踐帶來(lái)了種種負(fù)效應(yīng)。為此，我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，必須遵循社會(huì)發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨，又符合我國(guó)社會(huì)生活的實(shí)際，只有這種素質(zhì)教育思想，才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想。
三、必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。
教師作為一種特殊職業(yè)，其社會(huì)作用是巨大而又深遠(yuǎn)，但日常工作卻是平平凡凡、默默無(wú)聞的，在這里沒有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福，一個(gè)人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人，才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí)，體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值，才會(huì)感到幸福感，所以在素質(zhì)教育前提下，提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的，心得體會(huì)而是相輔相成的。
四、職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。
作為一名教師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。多年來(lái)，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo)，只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn)，才能培養(yǎng)出高水平的對(duì)社會(huì)有用的人才，我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來(lái)，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。
培訓(xùn)結(jié)束以后，我感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)，德育教學(xué)任務(wù)更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，因?yàn)槿酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步，我會(huì)在今后的實(shí)際工作中找差距，多學(xué)習(xí)，不斷超越自我，早日成為研究型教師！
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