能力提升培訓心得體會錦集15篇
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的能力提升培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
能力提升培訓心得體會1
我作為一名天貓客服主管，工作已經(jīng)有幾年的時間了。在這個職位上，我學到了很多管理團隊的技巧，也深刻認識到客戶服務是成功的關(guān)鍵。在這篇文章中，我想分享一些我在工作中的心得和體會。
第二段：要有高效的團隊管理
作為一名客服主管，要有管理團隊的能力和經(jīng)驗。我們需要確保團隊有高效的工作進程和良好的合作氛圍。這意味著，我們需要嚴格監(jiān)督員工的工作表現(xiàn)，同時也要關(guān)注他們的日常需求。 我們在評估團隊表現(xiàn)時，除了看KPI成績，還要使用多種數(shù)據(jù)和指標，例如NPS評分、回訪率等等。 我們引導員工開展團隊合作活動，提高員工之間的溝通和互動，增強團隊角色意識。與此同時，我們還要注重人員培訓和發(fā)展，確保員工能夠有所成長并能適應日益發(fā)展的市場環(huán)境。
第三段：成為一個懂得協(xié)調(diào)的管理者
為了保持團隊的高效運轉(zhuǎn)，必須在管理和協(xié)調(diào)之間取得平衡。我們需要懂得協(xié)調(diào)，并及時處理沖突和問題。有時候，不同的客戶需求和員工之間的分歧可能會導致團隊失去平衡。在這種情況下，我們需要以清晰、簡潔的方式組織和溝通，保持團隊的.方向感并迅速解決問題。
第四段：要有敏銳的溝通技巧
在客服工作中，溝通技巧至關(guān)重要。我們需要清晰表達信息，解釋問題，并且能夠理解和平衡調(diào)解客戶和員工之間的不同意見。這需要我們聽懂不同的反饋和意見，積極回應客戶和員工的要求和需求，并考慮到所有的利益方面。我們也必須時刻注意，避免使用負面的語句或表達，同時保持自己的專業(yè)水平。
第五段：個人總結(jié)
作為天貓客服主管，我覺得我必須首先要是一個好的管理者，有計劃的安排，了解員工的需求，并走在團隊前面，模范帶頭。在這個職位上，需要敏銳的協(xié)調(diào)能力，持續(xù)強化團隊的工作績效。同時，高效的溝通技能也是必不可少的。在我的工作經(jīng)驗中，我一直遵循著上述原則，并通過不斷的實踐，完善自己的管理能力。我相信我的體會可以給大家一些啟示，在客戶服務行業(yè)中注重這些方面將帶來更好的結(jié)果。
能力提升培訓心得體會2
非常激動能參加本次輔導員隊伍能力提升培訓班，為期八天的培訓理論性、指導性和實踐性強，內(nèi)容極其豐富，涵蓋了職場禮儀、生涯規(guī)劃、危機干預等方面內(nèi)容。通過培訓，不僅夯實了我的業(yè)務基礎(chǔ)知識，更拓展了我思政教育工作的眼界和思維，為下一步指導好學院工作注入持續(xù)的內(nèi)生動力。
一、汲取精神養(yǎng)分，內(nèi)化踐行力量
本次培訓課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了輔導員工作中的方方面面。七場專題講座，通過專業(yè)講師的講授，我更加了解輔導員的角色定位和職責，進一步掌握學生思想教育和心理輔導的理論知識，學到了更多關(guān)于輔導員工作的理論知識和實踐技巧。讓我意識到我不僅僅是學院的黨總支書記，更是要帶領(lǐng)我們學院輔導員團隊奮勇前進的開拓者和實踐者。解漢林處長向大家詳細剖析了教育部41號令，深度解析無疑是對我們?nèi)粘９芾砉ぷ鞯闹卮笾�，讓我在日常工作中，能夠帶領(lǐng)團隊更加準確、細致地做到有章可循，做到高效且富有成效；高山冰老師結(jié)合網(wǎng)絡熱點事件，利用大量數(shù)據(jù)和案例，生動、全面闡明了網(wǎng)絡輿情應對處置的深刻意義、方向原則、措施辦法和注意事項，提出了網(wǎng)絡輿情應對處置的新思路、新辦法、新對策。
二、厚植情懷優(yōu)勢，秉承育人初心
培訓中有一場工作沙龍“嚴愛相濟潤己澤人—輔導員工作案例”，我們通過與xx大學外國語學院黨委副書記田軍的`面對面溝通，更加拓寬了我日常工作中的新思路。通過交流，我學到了xx師范大學的好經(jīng)驗和好做法，同時也有機會分享自己的經(jīng)驗和做法。這種互動和交流不僅豐富了我的知識和技能，也增強了團隊合作和集體智慧。田書記通過結(jié)合自身的工作案例，分析輔導員工作中遇到的各種問題，尤其是田書記提到的一句話，“學生犯了錯誤不是一棒子打死，而是還有補救措施”，這句話我想不單單可以用在輔導員對學生身上，也可以用在我對我們學院學工團隊上。由于新入職輔導員人數(shù)較多，開展日常工作難免會出現(xiàn)問題，這個時候，作為黨總支書記，要以自己最大的耐心去引導，甚至手把手去教，才能給新入職輔導員建立信心，才能快速提升工作能力。
三、勾勒創(chuàng)新路徑，提升育人質(zhì)量
培訓期間我們還進行了現(xiàn)場教學，參觀了xx審計大學的一站式社區(qū)和心理健康教育中心，尤其是一站式社區(qū)建設，對我們的歸德書院有著很好的借鑒意義。領(lǐng)導下沉到一線、干部工作在一線、支部建設在一線、活動開展在一線，與學生進行直接交流和互動，更加深入了解學生的需求和困擾，了解他們的學習、生活和成長情況，及時解決他們的問題和困難，為他們提供更加有針對性的指導和支持，強化“服務型”工作理念。學生社區(qū)綜合管理模式建設都給我們歸德書院的建設和完善打開了思路，日后我也會根據(jù)我們的實際情況，做出適當?shù)恼{(diào)整和改良，提高我們學生社區(qū)的綜合管理水平，從而極大地提升學生的滿意度和歸屬感。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺，對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和機會。它給了我提升自己、增強團隊協(xié)作以及危機處理的知識和技能，對我的工作產(chǎn)生了深遠影響。以后的工作中，我將把這次培訓的收獲融會貫通，不斷提高自己的專業(yè)水平，通過自己提升，帶動團隊進步，共同為我們學院的發(fā)展而努力奮斗。
能力提升培訓心得體會3
在10底至11月初的農(nóng)村實用重點人才能力提升培訓中，我先后參與了理論教學培訓和實踐觀摩培訓，這也是我到村工作后的第一次培訓，在這里非常感謝組織對我們村組干部的悉心栽培和大力支持，給我們提供了開闊視野、增進學識的機會，也讓我對文殊鎮(zhèn)相關(guān)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有了一定的思考與感悟。
一、用理論來武裝頭腦，提高工作“實”效
理論知識的學習分別從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作、農(nóng)業(yè)農(nóng)村實用技術(shù)等方面來講授的。從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的進程來看，當前全國農(nóng)業(yè)發(fā)展正處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向新型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型過渡之期，農(nóng)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出生產(chǎn)機械化、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)化的特點。從農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作推進來看，農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)體系的創(chuàng)建、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人才的.培育、農(nóng)業(yè)科技設備的配置、農(nóng)村人居環(huán)境整治等都是農(nóng)村發(fā)展的重點工作，如何補齊農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展全局中薄弱環(huán)節(jié)的短板也是當下農(nóng)業(yè)發(fā)展的聚焦問題。從農(nóng)作物技術(shù)改進來看，新型技術(shù)的引用拓寬了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，無土栽培技術(shù)、特色農(nóng)業(yè)、包裝農(nóng)業(yè)、精準農(nóng)業(yè)、旅游觀光農(nóng)業(yè)等的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，為農(nóng)村發(fā)展注入了一劑“強心針”，不僅增加了農(nóng)村就業(yè)，也提高了農(nóng)村經(jīng)濟收入。
課堂中，作為眾所周知的“楊秸稈”品牌創(chuàng)始人蘭州大學楊肅昌教授指出，他采用的“秸稈反應堆”技術(shù)使得西紅柿等農(nóng)作物產(chǎn)量翻番，品質(zhì)產(chǎn)量皆有口碑，這也就意味著如今農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的高低也直接決定了其消費市場，也明確了農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向取決于高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效。
二、以實踐來開拓思維，發(fā)現(xiàn)生活“亮”點
實踐觀摩培訓從金昌、武威、蘭州、天水、隴南各地富有特色、極具發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)進行，主要涉及到農(nóng)產(chǎn)品種植基地、電商銷售模式、營銷配送體系、電競旅游產(chǎn)品、窯洞民俗、精品農(nóng)家樂等形式多樣的實踐點。金昌、武威特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)園區(qū)以“種植基地+產(chǎn)地交易+加工包裝+冷鏈物流”為發(fā)展思路，能夠提供農(nóng)產(chǎn)品的集中種植、集中配送、有固定的銷售渠道，且供貨量大，已形成了初具規(guī)模的產(chǎn)業(yè)鏈。天水、隴南特色農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展最大優(yōu)勢就是具有品牌效應的“電商模式”為其提供了巨大的銷售市場，且兩地有豐富的產(chǎn)品原料，農(nóng)產(chǎn)品銷售多以藥材、菌菇、蜂蜜為主。蘭州榆中縣的“老家·浪街”景區(qū)內(nèi)娛樂項目豐富多樣，能夠給游客帶來吃、住、行、購、娛一體的旅游體驗。
總體來講，這些特色農(nóng)業(yè)發(fā)展主要是形成了“農(nóng)工貿(mào)一體化，產(chǎn)加銷一條龍”的產(chǎn)業(yè)體系，創(chuàng)建了“農(nóng)戶+合作社+公司”的管理方式，具備了“互聯(lián)網(wǎng)+”的電商銷售模式，為農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了堅強的后盾。
三、在知行中感悟工作，尋求發(fā)展“新”路
通過理論教學培訓和實踐觀摩培訓，根據(jù)我所了解的文殊鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，在借鑒相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，文殊鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展還應深入推進。第一，注重品牌的培育。無論是現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品銷售還是農(nóng)業(yè)觀光旅游，都要借助品牌效應帶動發(fā)展；第二，形成規(guī)模經(jīng)營。擴大農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售規(guī)模，如石橋村果梨銷售，可適當運用“電商”銷售模式，打造果梨品牌，拓寬產(chǎn)品銷銷售渠道，形成生產(chǎn)體系和銷售體系；第三，加快鄉(xiāng)村旅游“點”“面”結(jié)合。文殊鎮(zhèn)共有景區(qū)景點（包括農(nóng)家樂、民俗）共有22個，要促成景區(qū)景點連片發(fā)展，構(gòu)建吃、住、行、購、娛為一體的旅游產(chǎn)品體系。
此次的培訓，讓我明白了農(nóng)村工作涉及面廣，涉及領(lǐng)域繁雜，在今后的工作中要提高自身能力和素質(zhì)，從多角度、多方位去思考，多學習，勤入戶，用實際行動來推動工作取得實效。
能力提升培訓心得體會4
歲末年尾，我從一年繁忙的培訓工作中抽離出來，做一些總結(jié)工作，同時也受邀參與一些機構(gòu)組織的培訓師茶話會，一些企業(yè)的年終總結(jié)大會，一些企業(yè)協(xié)會的答謝會，等等。讓我有機會置身事外、站高一線，對培訓界的現(xiàn)狀及趨勢，有一些思考，情愿和各位共享如下：
1、 培訓師隊伍：中國培訓師的專業(yè)化程度越來越高，培訓師的職業(yè)將越來越是高知階層，資深管理人員從事的專業(yè)；經(jīng)過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程，將來培訓師的入門門檻將越來越高，原來那些只聽了幾門課，看了幾張碟就上來講課的"講手'類講師，假如不做內(nèi)功的提升，將被淘汰出局。將來活躍在培訓講臺的，將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講師。
2、 培訓課程走向：培訓課程將越來越細分，比如，同一個課程分凹凸不同的級別，比如，ttt（企業(yè)內(nèi)部培訓師的培訓）這個課程可分為初級、中級和高級班，旨在賜予不同階層的人不同需求的課程，給同一層次的`人分階段成長的階梯式學習。
3、 課程研發(fā)與設計：我所見到的優(yōu)秀的培訓師，他們越來越能沉下心來，把課程的研發(fā)做的越來越越深化，越來越貼近"人性"的層面，"道'的層面，而且以深化淺出的方式，讓學員看到平常看不到的層面，這樣做的好處在于，避開了愛因斯坦所說的"人類的困惑，就在于在制造問題的層面來解決問題'，好的課程研發(fā)和設計，是能夠讓學員從高一層面解決問題的。
4、 內(nèi)功和外呈都追求精益求精：我所見到的優(yōu)秀的培訓師，不僅在個人修煉、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫，同時，在課件ppt設計、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫，充分了解成年人學習的特點，適度有效地運用多種互動形式，讓學員在輕松快活的心情下，產(chǎn)生深刻的思考，頓悟，產(chǎn)生轉(zhuǎn)變行為的猛烈意愿，拿到方法，并創(chuàng)新使用。在講課風格上，優(yōu)秀的講師也是擺脫了"個人秀"、表演式，而進入了啟發(fā)式、教練式，以支持者的心態(tài)做學員進步的助推器，催化劑。
5、 通用課程的精耕細作：現(xiàn)在很多企業(yè)需要有領(lǐng)導力或管理技能方面的普及課程，同時也有一些企業(yè)需要激勵、溝通、培育、方案等專題課程，這就需要我們培訓師把原來課程其中的某個章節(jié)精耕細作，在一個點上做深做透，這也將是一個趨勢。
6、 忽視課后評價，重視行為改善：越來越多優(yōu)秀的培訓師已經(jīng)不是很重視培訓結(jié)束時學員的評價和分數(shù)，而聚焦于培訓后的一段時間里，參訓人員的行為是否轉(zhuǎn)變。我認為這是個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，我很贊同，只有這樣才真正做到了管理大師們經(jīng)常提到的"聚焦改善，以終為始'的管理觀點。由于我們都知道，企業(yè)支配培訓的終極目標不僅僅停留在領(lǐng)悟、學習、思考，而是通過轉(zhuǎn)變意識，從而轉(zhuǎn)變行為，最終轉(zhuǎn)變績效。
能力提升培訓心得體會5
上星期有幸參加福建省小學科學指導團隊現(xiàn)場教學診斷暨訪談式培訓活動�，F(xiàn)場，兩位老師為我們展示了《我們周圍的空氣》這節(jié)課。
上午的執(zhí)教教師是橋頭中心小學顏曉芬老師。顏老師教態(tài)親切，課堂掌控能力強，能充分利用時機對學生進行表揚、鼓勵，課堂關(guān)注較為全面，縮短了教師講解的時間，把更多的時間留給了學生。她采用的是潤物細無聲的滲透教育。
古田第二實驗小學的陳容斌老師為我們上了一節(jié)以探究為主的科學實驗課。陳老師用懸念導入，以懸念結(jié)束。所采用的實驗都是很新穎的`，學生都很有興趣。給我留下比較深的印象的是在學生做完實驗后，他們?nèi)匀煌Ａ粼趯嶒灥臉啡ぶ�，課堂出現(xiàn)了吵鬧的現(xiàn)象，我們都在想，完蛋了，一節(jié)好課可能會因為學生的不配合而砸了。恰恰沒有，在接下來的教學中，陳老師又拋出了新的問題，噴灑空氣清新劑來感受空氣的流動，學生都被陳老師的教學吸引了，也漸漸恢復到課堂的學習氣氛中了。在陳老師的因勢利導下，學生們個個思維活躍，紛紛提出了各種證明空氣具有流動的性質(zhì)的方法。陳老師是真正做到了在科學課堂中引起孩子學習科學的興趣，引導孩子進行科學探究的目的。
能力提升培訓心得體會6
這次培訓來得真的太是時候了!作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員，我第一次接觸社區(qū)教育工作，之前對于這塊工作的了解就是空白一片!
這次培訓給我們答疑解惑的同時還給我們指明了方向，從社區(qū)教育的起源，到xxxx區(qū)的先進經(jīng)驗，再到xx市社區(qū)教育的發(fā)展歷程，兄弟區(qū)縣社區(qū)教育的發(fā)展，品牌項目的`案例分享，從如何認識社區(qū)教育，如何做好社區(qū)教育，別人是怎么做社區(qū)教育工作的，從破冰行動到方案設計，如何團結(jié)自己的同伴，共同設計一份社區(qū)教育的項目計劃。從xx街道紅色文化及非遺文化研學體驗，到詩路繽紛的鄉(xiāng)愁xx，從如何在工作中進行自我心理健康的調(diào)適到xx城市精神的分享……豐富多彩的課程，教導我們?nèi)绾斡眯膶Υ约菏稚系墓ぷ鳎瑥膬?nèi)心到行動，讓我從一個新手小白到對自己今后要做的工作有一個初步的了解，也可以和別人侃侃而談社區(qū)教育工作，實在是收獲頗豐。
能力提升培訓心得體會7
隨信息時代的迅猛發(fā)展對教育提出了新的挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。
作為一名扎根一線的教師，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目”，通過學習我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力，不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
這次培訓學習，對我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。這種任務驅(qū)動式學習,營造了一種濃厚的學習氛圍；沒有大而空的理論闡述,老師的講述能與實踐緊密結(jié)合，師生平等,更易于理解與接受。
我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程，忽視了老師和學生的互動以及學生學習的積極性和主動性�，F(xiàn)代教育是要學生學習變?yōu)閷W生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。
通過本次學習，我也認識和學習了一些實用性極強的軟件，可大大提高教學效率、減輕教師的備課負擔，有效的提高了教學備課的效率，同時在運用的過程中對于教學技術(shù)的理解更加清晰。使我對于“問題的設計”、“主題的規(guī)劃”、“單元學習評價的設計”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。
同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。學會把信息技術(shù)應用在學科教學中，使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，這樣，才能為我的教學增添光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有新的認識。
隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的.要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，我要不斷的學習和掌握新知識、新技術(shù)；不斷的提高教學能力和業(yè)務水平，才能適應當今教育形勢需要。
總之,在今后的教育教學工作中,我會繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作作風，認真工作,努力學習,把用所學到的教育信息化技術(shù)知識更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。
能力提升培訓心得體會8
在參加園長能力提升培訓之前，我對自己能力的提升一直感到很困難。然而，在參加了本次培訓之后，我認為自己的能力已經(jīng)得到了很大的提升，下面我將分享一下我的心得體會。
1. 泛讀與深度學習相結(jié)合
在本次培訓課程中，我們的老師提倡一種新的學習方法，即泛讀與深度學習相結(jié)合。具體來說，泛讀就是快速地閱讀一本書，了解書中的大體內(nèi)容，而深度學習則是更為詳細深入地研究書中的重點內(nèi)容，從中汲取有用的知識。
在我學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種學習方法非常有效。泛讀讓我對一本書很快有了一個整體的`認識，使我能夠很好地挖掘出其中的重點。同時，由于我的時間有限，泛讀也讓我能夠快速獲取知識，大大提高了我的學習效率。
2. 團隊協(xié)作能力的提升
在培訓的過程中，我有幸結(jié)識了來自不同園所的園長，大家一起學習，分享，探討。通過這樣的過程，我的團隊協(xié)作能力得到了很大的提升。因為每個園長都有自己的經(jīng)驗和思考，我們在交流中互相學習，共同成長。
在園長這個崗位上，團隊協(xié)作非常重要。培訓中我們的老師也強調(diào)了這一點。在實際工作中，我們需要和其他教育人員一起協(xié)作，共同營造一個良好的教育環(huán)境。只有全體師生共同努力，才能夠取得最好的成果。
3. 思維方式的升級
在本次培訓課程中，我們學習了許多與教育有關(guān)的知識，同時學習了如何提高自己的思維方式。在我看來，思維方式是園長能力提升中最重要的一點。一個優(yōu)秀的思維方式可以讓我們在工作中更加深入地思考問題，找到更好的解決方案。
通過本次培訓，我的思維方式得到了很大的提升�，F(xiàn)在，我能夠更加獨立地思考問題，不再局限于傳統(tǒng)固有的想法，能夠更好地引導員工，使得大家共同進步。
總結(jié)
總的來說，參加園長能力提升培訓讓我獲益頗豐。我從中學到了許多重要的知識，同時也改變了我的思維方式。我相信，在以后的工作中，我能夠更好地為園所做出貢獻，與團隊共同實現(xiàn)園所的發(fā)展。
能力提升培訓心得體會9
隨著信息技術(shù)的廣泛應用于保教活動中，我越來越意識到自己的知識儲備還不夠充分。作為一位年輕的幼教教師，我在培訓過程中始終懷著激情認真學習，并勇于實踐。在學習之余，我積極與同事和姐妹們交流學習心得，從而使我們的信息技術(shù)能力得到快速提升。
通過這次信息技術(shù)遠程培訓，我深有體會：
1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng)。學高為師，身正為范，第一周的遠程教育培訓，對本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師。
通過參加此次培訓，我深刻認識到將信息技術(shù)應用于保教活動中對我的教學起到了很大的幫助。借助信息技術(shù)，我能夠?qū)⒔虒W過程變得更加條理清晰，使幼兒對課程產(chǎn)生濃厚的興趣，同時易于理解和掌握。這次培訓也讓我對課程發(fā)展和教育信息技術(shù)有了全新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷演變與更新。通過參與這次培訓，我逐漸更新了對遠程教育教學的觀念，并深入了解了最先進的教育科學基本理論。在教學活動中，我能夠更自如地調(diào)整自己的角色、教學方式和方法。在培訓期間，老師們組織了小組研討，讓我們一起研究優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計和課題研究，這使我們得以把理論與實踐結(jié)合起來，真正提高了我們的教育教學能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、通過這次培訓，我對教育教學的.理論和方法有了更系統(tǒng)的掌握。我感到自己站得更高了，眼界也變得更加開闊，仿佛天空更蔚藍，大地更翠綠，水更清澈。這次培訓對我來說是最有益的，老師們使我對一些教育觀念有了更深入的理解；教學理論也更加清晰；開展教研活動的方式也更明確；而且我對參與教育改革的熱情也更加充沛。
前方的道路漫長而崎嶇，但我決心不斷修行并探索。我將把這些領(lǐng)悟融入到未來的教育教學中，并不斷改進它。將教育技術(shù)這一新的教學模式合理地融入日常保教活動，提升保教質(zhì)量。
能力提升培訓心得體會10
為進一步提高xx學院學生干部的綜合素質(zhì)，樹立遠大的理想，增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，院領(lǐng)導組織召開的學生干部培訓會于xx月xx日由xx為我們拉開帷幕。此次學生干部培訓包括了各方面的培訓，其涵蓋內(nèi)容之多，范圍之廣，使我感受頗深，對我們參訓人員來說更是一次非比尋常的體驗。
經(jīng)過這次的學習培訓，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的'素質(zhì)以及時間管理能力、組織能力、人際交流和溝通的方法等。
在第一天由xx老師講授的學生干部培訓第一課中，我認識到：作為學生干部，首先要有表率作用，只有自己身體力行，才能更好地帶動身邊的人，同時也要樹立為學生服務的意識，謙虛地對待每一位同學，如實地反映同學們的要求，善于合理有效地表達和維護同學們的權(quán)益。學習是學生的第一要務，作為學生干部要注意各方面的學習，這就要求我們的學習工作要有激情、有耐心、有責任感。在學好第一課堂知識的同時，還要注重平時的學習，占取信息制高點，拓展知識面，學會協(xié)調(diào)自身的時間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進自身綜合素質(zhì)的全面提高。
xx老師和xx老師講解的雙創(chuàng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”和科研能力的培養(yǎng)和提升為我們以后的挑戰(zhàn)杯大賽以及科研實驗方面奠定了良好的基礎(chǔ)；
xxx老師的時間管理課也讓我懂得了做計劃的重要性；
xx老師和xx老師教會我們提升管理和溝通演講的能力；
還有xx老師講解的最重要的禮儀與行為規(guī)范知識讓我受益良多。
通過這次學習培訓，我也深刻地體會、反省，認識到了自己思想上的問題，在今后我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好地完成，并不斷地追求完美。我相信只要努力，我們一定能找到別人不曾走過的路，別人不曾到過的地方，看到別人曾看不到的風景。
能力提升培訓心得體會11
首先，我要感謝“百年樹人”xx的學習的平臺，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等xx教授的xx講解，感謝“五人行”學習小組的啟示，感謝學友和同事們的給力。
1、掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。
2、了解了信息技術(shù)與學科整合的基本概念。
3、掌握了xxxx的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。
5、學會了運用技術(shù)進行教學形成性xx、xx性xx。
6、編寫了學習筆記，準備上傳到x校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志。
7、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的'xxxx，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學。
8、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。
9、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用x絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或x頁制作工具整合教學資源。
10、學會了使用常用的形成性xx、xx性xx的量規(guī)和方法設計課堂教學xx活動。
11、消除了教學中應用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對教育技術(shù)促進教學的認同。
12、形成了將教學技術(shù)與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
13、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。
14、了解了技術(shù)對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓早日升級，期盼著學校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設備，期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應用能力提升的“初級——中級——高級”培訓，期盼著？“平時不學習，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導：學習，學習，再學習！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學要落后！
無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學友同事親無間，有味媒體只有甜！
能力提升培訓心得體會12
《教學研究從哪開始》--潘成寶潘老師總結(jié)了他多年來的經(jīng)驗，告知我們教學研究應當從以下方面進行：
一、備課，也叫策略研究。
簡言之，就是要了解課標，熟習教材、學生和教學環(huán)境和教學設備；第
二、上課，也稱臨床研究。
我們應當以研究的態(tài)度進行教學，學會調(diào)控課堂。第
三、聽課，即比較研究。
聽要講求技能，會聽會記才是重點，聽要分清主次，記要有重點。第
四、評課，稱為診斷式研究。
評價一節(jié)課的成功與否，要從教學的目的、程序、方法、情感、基本功、效果、特點等多方面進行。第
五、教后記，反思性研究。
反思要有主題。既要反思成功的`地方，還要思考不足的地方，和如何處理不足，真正起到反思的效果。第
六、讀書，這是更新觀念、尋求精神交點的研究。
只有多讀書才會勤于思考，不斷更新觀念，尋求更好的進步。
能力提升培訓心得體會13
作為一名合格的干部，在強調(diào)日常工作的同時，更應加強自身修養(yǎng)的提升。做人一定要淺，淺得透明，淺得正直，淺得真實。正所謂，為學實難，在于“艱苦”，而為人不易，則在于“真”。要敢于面對真實的自己，敢于展現(xiàn)真實的自己，做一個真人。
科級干部要以“修己”而達到高效管理，可以從以下三個方面進行：
一、是樹志向，要“樹立遠大的人生價值目標”
這里所講的遠大的人生價值目標，是指一個干部從社會發(fā)展及自身所在單位發(fā)展的角度出發(fā)，樹立我能為單位做些什么的.志向;
二、是立品格
在工作交往中，作為領(lǐng)導干部要能夠放眼他人，而非自我欣賞，正確地看待別人的不足，以欣賞的眼光接納別人的優(yōu)點，客觀的贊揚別人的成績，公正的評判別人的失誤。
三、是重情趣
要嚴守生活小節(jié)，培養(yǎng)健康情趣，守住欲望關(guān)、愛好關(guān)、親情關(guān)、社交關(guān)。人人都有欲望，個個都面臨誘惑。但作為一名組織培養(yǎng)和信任的科級干部，就要能夠克制住欲望、頂?shù)米≌T惑、耐得住寂寞、經(jīng)得住考驗。朋友之間是相互影響的，要多于與益者交。作為科級干部一定要把握好與人交往的尺度，擇善而交，擇賢而交。對于交往，可以互利，但不可相互利用;可以相幫，但不能超出原則范圍;可以取悅，但不能虛榮討彩。
科級干部是在一線上承擔具體管理工作的人，承擔著承上啟下的重要作用，必須要在動腦筋、負責任、有作為、做表率上下功夫，要切實能夠拿出具有自身特色和創(chuàng)造性的工作思路和切實可行的工作標準，完成一個合格的科級干部落實與執(zhí)行、管理與服務、聯(lián)系與溝通的實際作用與任務。
能力提升培訓心得體會14
首先，我感謝縣委組織部、黨校給我一個和大家交流發(fā)言的機會和平臺。此次村支部書記學習省第十四次黨代會會議精神培訓會意義重大，授課內(nèi)容切合實際，理論水平高，在鞏固脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興有效街接工作開展正當期時，為全縣村支部書記充了電，加了油、提振了精氣神，對高質(zhì)量完成各項工作任務具有重大意義。有以下幾方面感受：
一是理論學習有了收獲。通過認真仔細聽取各位領(lǐng)導和老師的授課，對省第十四次黨代會精神有了深刻的認識和理解。我將把此此培訓和鄉(xiāng)村振興、基層黨建、社會治理、黨風廉政建設、環(huán)境衛(wèi)生整治等各項工作結(jié)合起來，用理論指導實踐，理論結(jié)合實際，推動本村各項工作有續(xù)發(fā)展。
二是思想受到洗禮。作為一名最基層黨支部書記。通過培訓，清醒的認識到當前新形勢下村干部廉潔建設和反腐敗工作的緊迫感和責任感，破除形式主義、官僚主義以中央“八項規(guī)定”為切入點，要有不敢腐、不想腐、不能腐的思想認識。要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，捍衛(wèi)“兩個確立”，堅持“兩個維護”，不斷加強學習，讓自己政治理想信念更加堅定。
三是干事創(chuàng)業(yè)有了擔當。通過培訓，使自己更加充滿了信心。我要以更加飽滿的熱情投入到工作中，積極向上，銳意進取，有想干事、敢干事、干成事的決心和信心，為群眾謀利益。
四是清正廉潔作表率。以身作則，管好身邊的.人和事，依法辦事，維護群眾切身利益，要有如履薄冰，如臨深淵的意識。法律面前人人平等，時刻不忘為人民服務的宗旨，增強廉潔自律意識，做忠誠、擔當、廉潔、奉公的鄉(xiāng)村振興“排頭兵”，找準定位，心中有黨，心中有責。
回去后，我將積極召開村“兩委”會議和黨員群眾大會，傳達此次培訓班精神并結(jié)合本村實際，主動謀劃，團結(jié)帶領(lǐng)全村群眾，為本村鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效街接做出應有的貢獻。
能力提升培訓心得體會15
8月24日-25日，短短兩天的暑期培訓結(jié)束了，與其說我受益匪淺、收獲頗豐，倒不如說我的心靈受到了深深的震撼。特別是聆聽了束玉良老師的講座——《人文精神——教師專業(yè)素養(yǎng)的核心》。
強烈的教育使命感和責任心，對教育理想不斷實踐和追求，積極維護教育的公平和正義，以學生的生存和發(fā)展為根本，以寬容和慈愛之心善待學生。束老師講解的幾個方面內(nèi)容，讓我這樣一個長期身處基層教育一線尤其經(jīng)常執(zhí)教低年級的普通老師是感同身受。
我理解，人文精神就是對孩子的愛，這就是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的'老師帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。如新入學的兒童愛玩，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會抱抱他、親親他。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。
低年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察老師的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽老師的每一句話，他們對老師有著一種特殊的信任和依賴情感。老師的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學生做操規(guī)范，自己做操就先要做到認真。在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。、我班的劉克明，開學一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他對學習興趣不大，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢？于是，我細心觀察，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人，在日常勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦。從閃光點著手，在班上我表揚了他。課后，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應該這樣，相信他是能做到。現(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進的步伐。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！蔽蚁�，這應該就是教師人文精神的核心了吧。
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