[優(yōu)選]項目培訓(xùn)心得體會

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的項目培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

項目培訓(xùn)心得體會1

　　很有幸聽到郭老師的培訓(xùn)課程，經(jīng)過兩天的項目管理學(xué)習(xí)，真正對項目管理有了比較深刻的認知，感觸很多。

　　一、項目需要整體管理

　　整個項目開始要做好整體規(guī)劃，首先要了解項目目標(biāo)、項目周期，制定并按照項目計劃執(zhí)行，如若遇到項目變更，要進行影響分析，得到批準(zhǔn)后才可制定變更計劃，按變更計劃執(zhí)行。

　　二、項目范圍管理的重要性

　　需求管理是項目范圍管理中的.問題，這是因為它實際上是開發(fā)過程中的所有管理原則的先決條件。只有在項目目標(biāo)被清楚明白地表達和理解的情況下，項目才能以一種有序的方式進行。

　　三、項目管理如何處理實際問題

　　在項目實施中難免會存在眾多問題，比如需求變更、團隊資源缺少、組員矛盾、項目延期等，需要做好進度成本估算，客戶關(guān)系和睦、團隊協(xié)同工作等工作。

　　體會還有很多，通過這次學(xué)習(xí)，自己對項目管理有了一個全新的認識，我會將這些方法應(yīng)用到實際工作中去。

項目培訓(xùn)心得體會2

　　第一段（引言）：

　　作為一個項目經(jīng)理，我一直在尋求不斷提升自己的能力和技能的機會。最近，我有幸參加了一場代理項目管理培訓(xùn)，這是我在職業(yè)生涯中的一個重要里程碑。在這場培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，認識到了項目管理的重要性以及如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

　　第二段（學(xué)習(xí)項目管理的重要性）：

　　在培訓(xùn)的第一部分，我們學(xué)習(xí)了項目管理的`基本概念和原則。我從中深刻認識到了項目管理的重要性。項目管理是一種組織和管理資源以實現(xiàn)特定目標(biāo)的方法。通過項目管理，我們可以確保項目按時、按質(zhì)量和按預(yù)算完成。這種能力對于公司的成功和發(fā)展至關(guān)重要，因為項目是推動組織取得進步的關(guān)鍵。

　　第三段（掌握項目管理的關(guān)鍵技能）：

　　在培訓(xùn)的第二部分，我們學(xué)習(xí)了一些項目管理的核心技能。其中包括項目計劃、風(fēng)險管理、團隊管理和溝通技巧等。作為一個項目經(jīng)理，我以前只是憑借個人經(jīng)驗和直覺來處理項目中的問題。但是，通過培訓(xùn)，我了解到通過系統(tǒng)的方法進行規(guī)劃和管理可以大大提高項目的成功率。掌握這些關(guān)鍵技能，讓我能夠更好地組織和管理團隊，更好地應(yīng)對風(fēng)險和變化，并及時與利益相關(guān)者進行溝通和協(xié)調(diào)。

　　第四段（面對項目管理的挑戰(zhàn)）：

　　在培訓(xùn)的第三部分，我們模擬了一些真實的項目管理情境。通過這些實踐，我更加深入地了解了項目管理中的挑戰(zhàn)和困難。例如，項目進展受到外部環(huán)境的影響，需要及時調(diào)整和變通；團隊成員之間可能存在溝通和協(xié)作問題，需要進行有效的溝通和團隊建設(shè)。通過這些模擬練習(xí)，我學(xué)會了如何在應(yīng)對挑戰(zhàn)時保持冷靜和理性，并找出解決問題的有效途徑。

　　第五段（總結(jié)和展望）：

　　通過參加代理項目管理培訓(xùn)，我不僅提升了自己的項目管理能力，也加深了對項目管理的理解和認知。這場培訓(xùn)是我職業(yè)生涯的一次重要里程碑，它讓我更有信心和能力承擔(dān)更加復(fù)雜和挑戰(zhàn)性的項目。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的項目管理技能，為公司的發(fā)展做出更大貢獻。

　　總結(jié)起來，代理項目管理培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí)項目管理的重要性、掌握項目管理的關(guān)鍵技能以及面對項目管理的挑戰(zhàn)，我深入了解了項目管理的核心要素，并得到了實踐鍛煉的機會。這次培訓(xùn)也讓我認識到，項目管理是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，只有不斷提升自己，才能更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷努力和實踐，我會成為一個出色的項目經(jīng)理，為組織的成功貢獻自己的力量。

項目培訓(xùn)心得體會3

　　通過學(xué)習(xí)，對愛生學(xué)校有深刻的認識和理解。在實施新課程的今天，應(yīng)當(dāng)如何去愛生呢？這是每一位老師必須思考的問題。愛生學(xué)校的教育理念詮釋了這個問題。圍繞四個維度的學(xué)習(xí)我有以下感悟：

　　在平時的教育教學(xué)中，我們能做到全納，卻不能做到平等。現(xiàn)在男女平等的原則早以在人們的心中扎下根，但是現(xiàn)實的情況是男生比女生容易受到傷害，在同等條件下犯錯誤，男生受到的懲罰比女生要重、要嚴厲。有極少部分殘疾學(xué)生進入學(xué)校和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活、活動等各方面和其他同學(xué)有比較明顯的差異，但是老師給予他們的卻比其他孩子可能還要少，甚至是可有可無的。同時師生平等，更是很多時候已不存在。常說：“學(xué)深為師，品高為范。”師生之間是平等的，老師要放下架子平等對待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友平等地相處，老師如果想要學(xué)生尊重你，首先你就要先尊重你的學(xué)生。比如孩子給你的招呼，你一定要回應(yīng)，一個微笑，一聲問好，一個手勢，一個眼神，都可以讓你的學(xué)生感到你在關(guān)注他，而更加敬重你，喜歡你，從小養(yǎng)成學(xué)會尊重別人的好習(xí)慣、好品質(zhì)，我們的學(xué)校才會和諧，我們的社會才會和諧。

　　愛是無處不在，無時不有。作為教師必須具有母親的'無私的愛，也要具有父親理性、嚴厲的愛。但是在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中犯錯的時候，我們用的最多的是批評，常用成人的眼光和思維在判斷事情的性質(zhì)。沒有站在學(xué)生的角度去思考，沒有走進孩子的心里，去了解事情背后的思想。比如：當(dāng)一個孩子沒有完成作業(yè)的時候，我們沒有去分析他會不會做，有沒有時間做，而只是看到結(jié)果。當(dāng)我們真正走進他們的時候，在平時看來很差、很調(diào)皮的孩子，在那時才覺得自己平時是多么的失職，沒有關(guān)注他們，沒有給他們關(guān)愛，沒有走進他們的內(nèi)心。其實他們是多么渴望取得學(xué)習(xí)的進步和認可。

　　在過去的教育過程中，我們深深體會到：要想讓學(xué)生對你說心里話，你得把你的心里話先說出來。陪伴學(xué)生的時間不在于用時多少，而在于用心多少。用心陪伴，可能就是一兩句話、一個眼神、一個動作。我們要學(xué)會換位思考，不要抱怨為學(xué)生付出了多少，而要常常感激學(xué)生使自己擁有了第二個青春。鄭杰校長在“教師要理解學(xué)生的苦衷”中講到：“若你體諒學(xué)生的苦衷，你就會變得更有同情心，你更善良了，你就被學(xué)生從心里接受了，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，同時讓你事業(yè)成功的鑰匙�！蔽覀兌加羞@樣的經(jīng)歷：當(dāng)所教學(xué)生畢業(yè)后來拜訪曾教過的老師，或從遠方發(fā)一條問候的信息，我們不由自主的會聯(lián)想往事，體驗到教育的成功，感受到青春的活力。

　　總之，只要我們把愛生當(dāng)作師德的靈魂，從心靈深處去關(guān)愛每一位學(xué)生，真正把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位中，我們的教育教學(xué)工作就能獲得成功。

項目培訓(xùn)心得體會4

　　20xx年9月23日至25日，我有幸參加了20xx年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃——多媒體設(shè)備項目人員培訓(xùn)，通過為期三天對《項目建設(shè)與管理》、《多媒體技術(shù)理論和應(yīng)用方法》、《多媒體教育資源開發(fā)與利用》等三個模塊的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的工作性質(zhì)和環(huán)境，我深刻認識到農(nóng)村中學(xué)對多媒體設(shè)備和多媒體教育資源的使用和推廣確實有待提高，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。下面就本次培訓(xùn)談一談我的心得體會：

　　一、關(guān)于對遠程教育項目建設(shè)與管理的看法

　　農(nóng)村中小學(xué)遠程教育項目的建設(shè)是決定農(nóng)村中小學(xué)未來走向的關(guān)鍵因素，現(xiàn)代的農(nóng)村中小學(xué)，雖然大多數(shù)已準(zhǔn)備配備模式二、模式三，但對其管理和對多媒體教育資源的攝取和使用卻是一項艱巨的任務(wù)。讓多媒體設(shè)備能發(fā)揮起最大限度的作用，是我們農(nóng)村中小學(xué)目前急需解決的問題，也是我們農(nóng)村義務(wù)教育將面臨的長久性問題，農(nóng)村遠教項目建設(shè)，能為我們提供一個與現(xiàn)代化教育接軌的平臺，能讓學(xué)生走出傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生能夠在豐富多彩的教育資源中了解當(dāng)今社會和自己的人生軌跡。

　　二、多媒體教育資源的開發(fā)和利用與農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)狀

　　多媒體教育資源的開發(fā)和利用是實現(xiàn)多媒體設(shè)備最高利用率的`唯一途徑，在農(nóng)村中小學(xué)，這也是現(xiàn)代化教育普及的一個瓶頸，因為現(xiàn)在很多農(nóng)村中小學(xué)，教師的信息技術(shù)水平相對落后，有的教師連基本

　　的辦公軟件操作都有問題，更不要說是利用多媒體教學(xué)資源，所以我個人覺得，要提高和加強多媒體教育資源的開發(fā)和利用，首先是要給學(xué)校提供足夠的教學(xué)設(shè)備，其次，還要加強教師的自身信息技術(shù)修養(yǎng)，提高教師的信息技術(shù)能力，讓教師首先掌握多媒體教育資源，然后才能將其應(yīng)用的具體教學(xué)中，只要我們教師能夠把多媒體教育資源廣泛推廣開來，學(xué)生會在耳濡目染中逐漸適應(yīng)和學(xué)會對多媒體教育資源的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這也是我們信息技術(shù)教師的任務(wù)之一，培訓(xùn)好教師的信息技術(shù)能力，讓多媒體教育資源能夠早日在農(nóng)村中學(xué)普及開來，是我們目前農(nóng)村中學(xué)教育的重要目標(biāo)。

　　三、電子白板對基礎(chǔ)教育信息化的作用及意義

　　課堂教學(xué)正在經(jīng)歷從黑板到交互式電子白板的歷史演進,今后的多媒體教室必須安裝交互式電子白板，交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)，成為中小學(xué)未來教室設(shè)計施工的標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)，極大地推動學(xué)校教學(xué)信息化的進程。交互式電子白板提供了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源、本班師生與外界師生及專家的交互平臺，極大地促進了多種多樣的交互活動；這是交互式電子白板在在技術(shù)集成和資源整合基礎(chǔ)上得以實現(xiàn)的對于課堂教與學(xué)最有價值的特征，交互式電子白板支持構(gòu)建一個課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，師生的教與學(xué)的角色和行為都發(fā)生了積極的變化。在交互式電子白板提供的交互平臺上，可以開展基于豐富的教育資源的協(xié)作教學(xué)與學(xué)習(xí)。在基于交互式電子白板的課堂協(xié)作教學(xué)環(huán)境中，有利于教師發(fā)揮導(dǎo)學(xué)和助學(xué)的作用，教師對整個教學(xué)過程可以有更靈活的或強或弱的控制，同時

　　也有利于學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，學(xué)生會表現(xiàn)出更多的參與和協(xié)作、活力和凝聚力。盡管交互式電子白板支持構(gòu)建一個課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，具有技術(shù)集成高、資源整合強、交互功能好等優(yōu)勢，以及親近師生、易于實現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合、適應(yīng)多種教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式和各類學(xué)科課程的日常教學(xué)等特征，但基于交互式電子白板的課堂教學(xué)成功與否歸根結(jié)底取決于教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐，取決于師生的課堂教學(xué)活動與協(xié)作。因此，要加強教師的培訓(xùn)和教研活動，加強教師的學(xué)科素養(yǎng)、教育學(xué)及學(xué)科教學(xué)法素養(yǎng)以及信息技術(shù)素養(yǎng)的能力培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，交互式電子白板為教師培訓(xùn)和教研活動同樣提供了一種強有力的平臺、環(huán)境和工具。

　　四、遠程教育設(shè)備對農(nóng)村中小學(xué)未來的影響

　　通過這次培訓(xùn)，我認識到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

　　培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。經(jīng)過培

　　訓(xùn)，我不僅理解了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的使用與維護，還掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我掌握了多媒體遠程教學(xué)設(shè)備的實用技巧，更深刻地體會到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中，我將結(jié)合自身工作要求用心專研，充分利用信息，技術(shù)手段，服務(wù)課堂教學(xué)，盡快優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　20xx年9月25日

項目培訓(xùn)心得體會5

　　轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同程度的收獲。對于我個人，我認為這次培訓(xùn)班舉辦得非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從工作崗位到課堂學(xué)習(xí)，從聽課到交談，每時每刻，每一堂課，都讓我有所感動，有許多不可言語表達的收獲。加之與來自同行不同工作小區(qū)的同仁們歡聚一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：

　　一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了理論水平。

　　作為一名年輕的物業(yè)工作人員，我雖有了一點工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。通過老師的點撥讓我強化了服務(wù)的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了自身不足之處。老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。

　　二、不同工作經(jīng)歷的老師授課，開闊了我們的視野。

　　這一次培訓(xùn)給了我們接受物業(yè)專業(yè)教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市物業(yè)服務(wù)理念有了進一步的了解。

　　程鵬老師的授課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習(xí)物業(yè)理論知識，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。

　　福星惠譽的總經(jīng)理張詠梅老師，從物業(yè)管理的實際工作出發(fā)，注重實際問題的處理，強調(diào)了物業(yè)服務(wù)中的工作流程，讓我們更加清晰地知道了工作中的一些方式方法，對重點部位的監(jiān)控，重點環(huán)節(jié)的堅持。

　　劉明慧老師對《物業(yè)服務(wù)的合約》、《檔案管理》和《品牌管理》的講課，用樸實幽默的語言并穿插動畫一一道來，讓我們能輕松的`接受所學(xué)知識，掌握重點。

　　三、通過對案例的分析，提升了自我。

　　培訓(xùn)第四天黃光宇老師把枯燥、干澀的《物業(yè)管理法律法規(guī)基礎(chǔ)知識》通過一個個物業(yè)糾紛案例活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，給了我們一個具體的吻合我們當(dāng)前身份的背景，極大地調(diào)動了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們明白了在處理各種糾紛時要有理、有據(jù)、有節(jié)。

　　結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，我總結(jié)出作為一個物業(yè)工作者應(yīng)具備的五種能力：一是要有專業(yè)的物業(yè)管理知識;二是要捋“以人為本”的服務(wù)意識運用到協(xié)調(diào)處理小區(qū)業(yè)主的人際關(guān)系中；三是要具備相應(yīng)的經(jīng)營管理和法律知識；四是要具備嫻熟的溝通能力和洞察業(yè)主心理的技巧；五是要具備建立、管理、帶領(lǐng)好一個優(yōu)秀團隊的能力。要想把物業(yè)服務(wù)工作干的有聲有色那么必須具備這五個能力，物業(yè)服務(wù)作為一個新興的行業(yè)，要順應(yīng)時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，我們必須不斷地學(xué)習(xí)、進步。只有這樣才能把物業(yè)服務(wù)工作做好、做實。

　　今后，我捋盡自己所能把所學(xué)到的物業(yè)知識用于物業(yè)服務(wù)實際工作中，用一份做人的真誠和愛心、把物業(yè)服務(wù)工作搞好，為構(gòu)建平安、和諧小區(qū)做自己的貢獻！

　　以上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點膚淺的心得，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評改正。

項目培訓(xùn)心得體會6

　　第一段：引言

　　公路培訓(xùn)是駕駛員學(xué)習(xí)和提升安全駕駛能力的必經(jīng)之路。近期，我參加了為期一周的公路培訓(xùn)課程，并在課程結(jié)束后收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下將結(jié)合個人經(jīng)歷，總結(jié)公路培訓(xùn)的心得，希望能對其他駕駛員提供一些參考和啟示。

　　第二段：良好的態(tài)度是成功的前提。

　　在整個培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)良好的態(tài)度是學(xué)習(xí)和成長的重要前提。無論是接受新的知識，尊重教練的指導(dǎo)還是與其他學(xué)員的互動，都需要我們保持積極向上的心態(tài)。我始終保持著好奇心和求知欲，主動向教練請教問題，勇于接受批評并及時糾正錯誤。這樣的態(tài)度不僅為自己的學(xué)習(xí)提供了動力，也讓我與教練和其他學(xué)員建立了良好的互動關(guān)系，相互鼓勵和促進。

　　第三段：專注訓(xùn)練，注重技能提升。

　　通過這次培訓(xùn)，我深刻意識到盡管擁有駕照多年，但仍然有很多技能需要不斷提升和鞏固。在每天的訓(xùn)練中，我與教練針對不同的駕駛技巧進行了反復(fù)的演練，例如超車、變道、緊急制動等。我發(fā)現(xiàn)通過專注地進行反復(fù)訓(xùn)練，可以逐漸提高技能的熟練度和穩(wěn)定性。與此同時，我也深刻地意識到只有在日常生活中持續(xù)地應(yīng)用這些技能，才能真正將其融會貫通，成為自己的肌肉記憶。

　　第四段：加強安全意識，保持穩(wěn)定心態(tài)。

　　在公路上行駛是一個至關(guān)重要且潛藏危險的`環(huán)境。在培訓(xùn)過程中，教練不僅注重我們的技巧，也提醒我們要時刻保持安全意識。從識別潛在危險到正確應(yīng)對緊急情況，我學(xué)到了很多關(guān)于安全行車的寶貴知識。其中最重要的是在緊急情況下保持冷靜和持穩(wěn)定心態(tài)。培訓(xùn)過程中，教練故意制造緊急情況，幫助我們訓(xùn)練對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。這種訓(xùn)練不僅提高了我們的反應(yīng)速度，也讓我們明白在遇到緊急情況時，保持冷靜才能更好地應(yīng)對，有效地保障行車安全。

　　第五段：總結(jié)與展望。

　　通過這次公路培訓(xùn)，我深刻認識到只有通過專業(yè)的培訓(xùn)和反復(fù)訓(xùn)練，才能成為一名合格的駕駛員。良好的態(tài)度、專注的訓(xùn)練、加強安全意識以及保持穩(wěn)定心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵。此外，我還了解到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，無論是在培訓(xùn)課堂還是在實際駕駛中，我們都需要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的技能和水平。在未來的駕駛生涯中，我將繼續(xù)保持這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并且將其應(yīng)用于實際駕駛中，以確保自己和他人的安全。

　　總結(jié)以上所述，通過參加公路培訓(xùn)課程，我深刻體會到作為駕駛員，只有保持良好的態(tài)度，加強技能提升，提高認識和保持安全意識，才能夠成為一名合格的駕駛員。這次培訓(xùn)不僅讓我獲得了實踐經(jīng)驗，還讓我從中汲取了寶貴的人生教訓(xùn)。我相信，這些心得和體會將在我的未來駕駛生涯中起到積極的推動作用，讓我成為一名更加成熟和安全的駕駛員。

項目培訓(xùn)心得體會7

　　最近我參了海南省中小學(xué)教師補修遠程培訓(xùn)項目，在這培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和專家們的精彩精彩講座，獲得了教育專家的珍貴講評。雖然每天在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但與收獲知識頗深。業(yè)務(wù)水平有了一個很大的提高。短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。作為小學(xué)教師的我，深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，在此就與大家交流我的一點心得與體會：

　　一、以身示范，情感育人

　　搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟發(fā)和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學(xué)歡迎，其實很簡單，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識學(xué)生。

　　二、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處考慮。創(chuàng)造力有先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受和引導(dǎo)，我們眼中就會沒有差生，只有差異。

　　三，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的`興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。更重要的是立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，精講多練，在練習(xí)中使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。

　　四、加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。

項目培訓(xùn)心得體會8

　　我們生活在一個快速變遷，社會經(jīng)濟大跨步向前邁躍的時代，市場經(jīng)濟突飛猛進，形成了一個多元化市場，人們越來越認識到了項目管理的重要性。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和進行科學(xué)化的實施項目管理，才能使我們在整個項目中滿足項目要求，降低項目成本、縮短項目工期、確保項目質(zhì)量，最終達到用戶需求和保障公司的利益。項目管理包括項目范圍管理、項目時間管理、項目成本管理、項目質(zhì)量管理、人力資源管理、項目溝通管理、項目風(fēng)險管理、項目采購管理。

　　通過這次計算機信息系統(tǒng)集成項目經(jīng)理培訓(xùn)，對項目管理有一些體會和認識，就此項談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　項目管理包括保證項目各要素相互協(xié)調(diào)所需要的過程，它需要在相互影響的項目目標(biāo)和方案中做出平衡，以滿足或超出項目干系人的需求和期望。

　　項目管理是一項從項目開始到項目結(jié)束的全局性管理工作。實際執(zhí)行項目時，為了更好完成項目標(biāo)、任務(wù)和計劃，我們還要在項目管理中進行綜合變更控制。

　　從項目管理的過程來看，我們把它分為三個部分：項目計劃制訂、項目計劃執(zhí)行、總體變更控制。

　　一、 項目的計劃制定

　　正像人們長說的有原則不慌，有計劃不亂。幾乎所有的人都知道項目計劃是項目管理中的重要一環(huán)，沒有計劃就沒有整體的方向。如果沒有計劃我們就失去了嚴謹，隨意性大，可操作性差，因而實施中無法遵循（如項目計劃過于粗略，落實不足），沒有做到任務(wù)、進度、資源三落實

　　項目計劃是指，通過使用其他專項計劃過程所生成的結(jié)果（項目的各種專項計劃），運用整體和綜合平衡的方法所制定出的，用于指導(dǎo)項目實施和管理的整體性、綜合性、全局性、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體計劃文件。

　　項目計劃包括：項目的目標(biāo)、項目的任務(wù)和工作范圍、項目的進度安排和質(zhì)量要求、項目的成本預(yù)算成本要求、項目的風(fēng)險控制和變動控制要求與措施、項目的各種應(yīng)急計劃等。但在具體操作過程中我們經(jīng)常會出現(xiàn)項目計劃的制定不夠

　　認真，隨意性大，可操作性差，至使實施中無法遵循（如項目計劃過于粗略，落實不足），沒有做到任務(wù)、進度、資源三落實。所以我們在項目計劃編制的過程中要做好：前期準(zhǔn)備工作、編制工作、和輸出工作。每一環(huán)節(jié)都不能疏忽。

　　項目計劃中最主要的是大量的收集有關(guān)項目的信息、數(shù)據(jù)。只有對準(zhǔn)確、實用的信息源進行分析才能做好下一步工作。在做項目計劃的時候，邀請與項目相關(guān)的干系人員參與。以提高項目計劃的實用性。

　　我們可以編制項目計劃，項目計劃是項目組實施項目時的依據(jù)。所以計劃方案要給出正規(guī)的計劃格式，并要求項目的各方最高決策者予以批準(zhǔn)。

　　項目在計劃制定前，要對前期階段所收集的信息、數(shù)據(jù)進行綜合分析（如：施工項目要對現(xiàn)場進行施工難度分析）。還要對各要素相互依存的關(guān)系進行分析。在計劃整體綜合分析時要細致、實際、認真、科學(xué)的做好全方面的分析。我們在做項目計劃整體綜合分析時，要綜合考慮到項目的工期、質(zhì)量、成本三個要素。項目的成本與工期是相關(guān)的，項目的成本是隨著工期的變化而變化的。工期直接影響著成本的增減，所以必須綜合分析二者的關(guān)系和相互變化的影響。同時還要綜合分析項目質(zhì)量和成本的關(guān)系，我們對質(zhì)量有相應(yīng)的控制，這時成本也會隨著控制的方法有所變動。所以質(zhì)量的保障與否也直接影響著成本的高低。一個項目的成本不僅與工期有關(guān)，而且與項目質(zhì)量直接相關(guān)。

　　項目在計劃制定前，要對前期階段所收集的信息、數(shù)據(jù)進行綜合分析（如：施工項目要對現(xiàn)場進行施工難度分析）。還要對各要素相互依存的關(guān)系進行分析。在計劃整體綜合分析時要細致、實際、認真、科學(xué)的做好全方面的分析。我們在做項目計劃整體綜合分析時，要綜合考慮到項目的工期、質(zhì)量、成本三個要素。項目的成本與工期是相關(guān)的，項目的成本是隨著工期的變化而變化的。工期直接影響著成本的增減，所以必須綜合分析二者的關(guān)系和相互變化的影響。同時還要綜合分析項目質(zhì)量和成本的關(guān)系，我們對質(zhì)量有相應(yīng)的控制，這時成本也會隨著控制的方法有所變動。所以質(zhì)量的保障與否也直接影響著成本的高低。一個項目的成本不僅與工期有關(guān)，而且與項目質(zhì)量直接相關(guān)。

　　在完成項目計劃編制后，項目組要拿出在項目計劃編制過程中最重要的成果項目計劃文件。項目計劃文件是用來管理整體實施過程的全局性計劃文件。可以根據(jù)使用者的不同發(fā)放不同詳細程度的項目計劃文件。

　　項目計劃文件是重要性的文件，所以項目的計劃文件應(yīng)該包括項目的批準(zhǔn)與特許情況描述與說明、項目整體管理方法、項目任務(wù)范圍綜述、WBS描述和說明、項目各管理層的成本和進度描述和說明、（每項工作的工期、成本、績效度量基準(zhǔn)的描述和說明）、項目重要里程碑和目標(biāo)日期描述和說明、項目團隊的關(guān)鍵成員和所需人員的描述和說明、（項目的`主要風(fēng)險、限制、前提與預(yù)期的描述和說明）、項目專項計劃方面的描述和說明、存在問題和尚需決策方面的描述和說明。以達到全部項目干系人的要求和滿意。

　　二、項目計劃的實施過程

　　項目計劃的實施過程是項目組完成整個項目計劃任務(wù)的過程。項目的各項任務(wù)需要在這一過程完成，各種目標(biāo)需要在這一過程中實現(xiàn)，各項專項計劃要在這一過程中落實，大量的資源都將在這一過程中被消耗和占用，項目的產(chǎn)出物也將在這一過程中形成。

　　項目計劃實施過程是我們項目組在實際工作中最不容易控制的過程，一切的問題也都會在這一過程表現(xiàn)出來。能否按照計劃在實施中完成工作，直接反映著計劃中的有效程度和項目組成員執(zhí)行項目中的控制能力。

　　在項目實施過程中，我們還會遇到很多的問題，為了避免問題，項目成員要收集產(chǎn)生問題方面的信息和下一步是怎樣對問題解決等有關(guān)方面的信息和有關(guān)的各種項目計劃文件以及各種項目計劃文件的細節(jié)。并根據(jù)收集來的信息去提高項目的績效。在項目實施過程中，項目成員要不斷的收集能夠糾偏行動的數(shù)據(jù)，以保證整體計劃的正確走向和提高。

　　我們執(zhí)行的項目是一個整體的項目，在項目實施當(dāng)中要想按照計劃有效的去完成。項目組就必須以系統(tǒng)管理的原則和整體的目標(biāo)出發(fā)。項目組的所有成員要構(gòu)成一個項目計劃實施的有機體系，確保項目的完成。在項目實施中要根據(jù)企業(yè)的管理特點綜合項目實施情況合理的運用管理方法和工具。

　　項目在實施過程中所生成的項目產(chǎn)出物是項目計劃實施上最主要的輸出結(jié)果。這些結(jié)果還包括說明項目實施和實施結(jié)果的各種文件資料。我們可以根據(jù)這些成果認識到哪些工作完成了，哪些沒完成，這些結(jié)果都要收集起來作為項目計項目計劃的實施

　　劃實施的結(jié)果而輸出。項目團體在項目實施中要根據(jù)情況的嚴重性果斷的對項目整體計劃是否變更做出決定。

　　三、項目變動的總體控制

　　項目變動的總體控制是針對項目變動的單項控制而言的。項目總體控制就是在項目實施中對有問題的地方多檢查、進行提高的一種方法。在項目變動時要通知協(xié)調(diào)各方面項目干系人。

　　在項目實施過程中如果項目目標(biāo)、計劃、進度、成本和質(zhì)量幾個方面發(fā)生變更。在項目實施中，這些變動可以在專項的控制中解決。項目變動的總體控制是對項目各要素變更更高一層的全局性的總體控制。

　　如果在項目實施中進行了變更，項目組成員應(yīng)該拿出更新的項目計劃和項目變動的行動方案，還要吸取教訓(xùn)進行討論，找出變更的原因，整理成項目實施過程的歷史資料，以日后參考和借鑒。

　　綜上所述項目管理可以簡單的理解為是對項目的運籌與操作。項目管理是項目組織對項目的最具全面性的一項工作，它是以全局出發(fā)對整體項目中各專項進行計劃與平衡協(xié)調(diào)，以滿足項目相關(guān)人員的利益要求和期望。

　　以上論述內(nèi)容是依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容基礎(chǔ)知識里的項目管理方面展開的，學(xué)生知識有限，在論文當(dāng)中還有很多寫的不好的地方。敬請老師給予指導(dǎo)和點撥。

項目培訓(xùn)心得體會9

　　首先，很慶幸自己能夠參加本次培訓(xùn)，培訓(xùn)的過程及內(nèi)容大大超過預(yù)期，郭老師列舉的案例，無一不是我們?nèi)粘ｍ椖繝顟B(tài)的寫照。震撼之余，更多的是思考，自己與期望差距很大，也受益頗多。

　　項目管理的如來十掌。在項目管理過程中，我們需要圍繞結(jié)構(gòu)化方法，讓成功可以復(fù)制。結(jié)構(gòu)化管理具備清晰的、層次分明的.、便于溝通交流的特點，我們應(yīng)善于從解決問題的環(huán)境、問題本身、解決問題的主體逐步分析解決問題。牢記項目管理的如來十掌：做什么、什時候做、花多大代價做、做到什么程度、需要什么人、內(nèi)部外部資源、如何溝通、如何實現(xiàn)最優(yōu)、存在哪些風(fēng)險。同時應(yīng)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、文檔化，減少口口相傳。從代碼標(biāo)注、變更記錄到設(shè)計文檔、項目總結(jié)等，形成知識庫積累下來，以供后續(xù)項目參考。

　　項目過程階段化，降低過程的不確定性。通過山田本一例子，過程階段化可以有效地保證每個階段的任務(wù)完成率，可依據(jù)上階段的進度調(diào)整下階段，從而提高整體的完成率；同時也把一個遙遠、不確定的目標(biāo)，變成可以看到希望的階段目標(biāo)，減少過程的痛苦。

　　搭橋項目等動手環(huán)節(jié)，使我們再一次進入混亂的項目狀態(tài)，隨意的指揮、忙的忙、閑的閑。項目的失敗使我們深刻認識到自己項目管理的問題，迫切要求我們記住、理解、運用如來十掌、階段化、結(jié)構(gòu)化等方法或手段來管理項目。

　　千里之行，始于足下，希望自己能夠?qū)W以致用，轉(zhuǎn)變項目思維，做個好人。

項目培訓(xùn)心得體會10

　　一路上，我們經(jīng)過草原，穿過大山，見過戈壁，手機失去信號。最終我們到達了天山腳下，這里的環(huán)境并不像出發(fā)之前感覺的那樣荒涼、炎熱，這里天氣涼爽，風(fēng)景迷人，廣闊的草原和巍峨的高山遙相呼應(yīng)，告別了xx的高溫，逃離了酷暑的煎熬。

　　所以，到了這里以后，幾位老鐵也都說這邊是個好地方。當(dāng)然，環(huán)境好，咱這個項目也好，作為一名剛?cè)肼毜男聠T工，能夠從項目剛開始的時候，一直跟到項目收尾竣工，一整遍流程走下來，能學(xué)到的.東西真的是太多了，也能為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。

　　說完行程，說完環(huán)境，說完項目，最后再談?wù)勛约喊�。作為一名工科生，畢業(yè)于工程管理專業(yè)，在校期間了解到的就職方向，一是施工，二是造價。搞施工就往項目經(jīng)理發(fā)展，搞造價就往造價工程師發(fā)展，而要想做好造價工作，前提是對施工工藝、工序有全面的了解。這大概就是在校期間認識到的職業(yè)生涯的道路吧。來到公司，來到項目以后，培訓(xùn)的時候也都談到了專業(yè)的問題，幾天下來,也對自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃，或者說是短期目標(biāo)有了新的想法。

項目培訓(xùn)心得體會11

　　20xx年xx月xx日至xx日，我有幸參加了碰巧局公司牽頭組織的項目經(jīng)理輪訓(xùn)班。我參加的是第三期的培訓(xùn)，有八名講師為我們講課，這次的培訓(xùn)內(nèi)容給我的觸動很大，收獲頗多。

　　以往我都是從建造師考試教材或者一些歷史學(xué)家的著作中初步了解了什么是運營管理和什么是項目管理，但是還不夠管理系統(tǒng)和深入。

　　此次培訓(xùn)時間極為有限，不可能在這么短的時間底下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)項目管理知識體系，但是經(jīng)過幾位老師的點撥，至少可以讓我了解項目管理知識的整體框架�！皫煾狄�進門，修行在個人”，在確信今后的自主學(xué)習(xí)中相信會更有目的性，條理也可以更加清晰。

　　為什么要學(xué)習(xí)項目管理？因為項目是小量的努力。一個項目從前期策劃、實施、試運行到交付都是獨具特色的，沒有翻版。這是我學(xué)到的第一個內(nèi)容。項目為什么是獨有的？因為項目不是批量生產(chǎn)的產(chǎn)品或者服務(wù)有形成的條件，不同的項目在實施過程中遇到一些不可預(yù)見的因素，而往往某些因素就會影響影響整個項目實施過程的走向，因此不能生搬硬套其它任何一個項目的模式。但是，這并不代表項目是不可控制的。用什么控制？那就是組織、計劃、檢查、改進，總體來說就是要運用項目管理知識體系。這是每數(shù)名項目管理人員，特別是項目經(jīng)理的必修課。

　　項目管理需要有平衡進度、成本、質(zhì)量和范圍之間的關(guān)系。這是我學(xué)到的第二個第十個知識點。每一名項目經(jīng)理甚至是各干系人都希望一個項目能又快、又好、又省、又順。但在項目管理中，進度、成本和質(zhì)量之間有牽涉到著悖論。加快進度，成本可能增加，質(zhì)量也假如受到影響；為了提高質(zhì)量，進度就會受阻，成本也會增加。要解決這個難題，就需要有一個范圍的均衡，使這三者能在預(yù)定的目標(biāo)暫定范圍內(nèi)。

　　項目管理的九大知識體系，論述概括了項目管理的方方面面，是由許多項目管理知識體系理論學(xué)家和實踐家的集體結(jié)晶。財務(wù)主管必須學(xué)好這需要九大知識體系，并在工作中注重實踐，逐漸提高自己的運行效率。

　　第二堂課講的是創(chuàng)新。我在課上向曹老師提出了沈一個環(huán)境問題：我們從事的疏浚、水工項目，在層面項目部層面上的創(chuàng)新點在什么地方，我們應(yīng)該把關(guān)注點放在哪些方面？曹老師作了簡要的說出：每天進步一點，即改善性創(chuàng)新。接著他又以日本豐田公司的車間制造工序作為例子，對改善性創(chuàng)新的意義作了進一步適度的闡述。是的，我們天航局成立一百多年來從事的是較為傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)，它不像電子產(chǎn)品、信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展那么迅猛，更新?lián)Q代可能只是一瞬間。我們天航有創(chuàng)新嗎？答案是肯定的。每年我們都會申報多項發(fā)明專利、技術(shù)革新成果，雖然不像電商產(chǎn)品那樣發(fā)展迅猛，但百年的效果顯著，改善性創(chuàng)新確實有效改進改進了我們的施工工藝，提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)能。這一切來源于何處？這些進步都是一個項目接著一個項目的.，是天航局幾代人在尚無已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上不斷“改善”的。通俗點說，就是“每天進步一點點”。而對于我們項目來說，我們不希望在業(yè)已成熟的工藝上作出大的改變。這是由它的“唯一性”或者說“獨特性”所決定的。改進總有過程，過程伴隨著失誤，正是因為項目是唯一的，就不能有失誤，那樣的代價實在太有大了。解決這一癥結(jié)的方法范圍就是小范圍的試驗，收集數(shù)據(jù)、總結(jié)經(jīng)驗而后急速改進，待技術(shù)成熟后再將其運用到實踐中，推廣到較大中覆蓋面的項目管理中。例如我們管線的“三通閥”，以及許許多多的專利發(fā)明、技術(shù)成果在技術(shù)上無不是在實踐中改進，在改進中創(chuàng)新。

　　參加工作已經(jīng)是第五個年頭了，我深切的感受到知識、科技才是第一生產(chǎn)力。項目管理知識體系、包括項目管理的各種工具軟件，如AutoCAD、Project等等都是我們必須熟知掌握住并掌握的，之后才能談管理，才能做到心中有數(shù)，遇到環(huán)境問題才能著手解決。

　　項目經(jīng)理應(yīng)掌握的能力還有：良好的道德素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)、全面的理論知識素質(zhì)、系統(tǒng)的思維能力、嫻熟的管理能力、非常積極創(chuàng)新能力和豐富的項目管理經(jīng)驗，當(dāng)然還有智商的培養(yǎng)。

項目培訓(xùn)心得體會12

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日期間，我有幸參加了由我市物業(yè)管理協(xié)會主辦，進修房地產(chǎn)和物業(yè)管理深圳學(xué)院承辦的全國物業(yè)項目經(jīng)理崗位技能培訓(xùn)（常州）班。本期培訓(xùn)33天，其中項目管理能力提升課程改善脫產(chǎn)面授7天，沙盤推演結(jié)業(yè)匯報考核1天。

　　此次培訓(xùn)我受益匪淺，六位老師的精彩授課，精髓讓我洞悉了物業(yè)管理的精髓、豐富了我的物業(yè)管理業(yè)務(wù)知識，并感覺到要成為合格證一名合格的物業(yè)管理人員需要付出很多，對自身的其要求也需要不斷提高。

　　這次接受專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容有：團隊建設(shè)、物業(yè)管理方案管理體制、項目管理法律案例類比、物業(yè)精細化管理、設(shè)施設(shè)備管理、能源管控與馬雷科、項目品質(zhì)管控體系、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)、項目經(jīng)理職業(yè)素養(yǎng)等培訓(xùn)課程。這些課程使我深深地意識到：一名物業(yè)管理項目經(jīng)理需要承擔(dān)的責(zé)任是很精太的，能夠知識掌握的知識與技能是多方面的。以下談?wù)勍ㄟ^參加此次培訓(xùn)，我對物業(yè)管理項目經(jīng)理所常識需要的`知識與能力的心得體會：

　　第一、物業(yè)管理施工員必須技能要有較強的物業(yè)管理綜合知識、技能和法律法規(guī)科學(xué)知識。

　　第二、物業(yè)管理項目經(jīng)理既要與業(yè)主交流房屋建筑溝通，也要與社會各界來往，還要與各相關(guān)行政管理部門聯(lián)系。因此，必須具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。

　　第三、物業(yè)管理項目經(jīng)理眼光一定要敏銳，對物業(yè)管理中各種顯性和隱性的問題要有洞察力，對項目發(fā)展態(tài)勢要了如指掌，能及時發(fā)現(xiàn)情況，化解解決問題，有一定的前瞻性和預(yù)測性，從而在工作中具有主動性。

　　第四、需要物業(yè)管理項目經(jīng)理不但自身工作需要泰嘉股份，還應(yīng)使自己帶領(lǐng)的團隊明確目標(biāo)、清楚任務(wù)，并對團隊進行科學(xué)合理的分工與管理模式并給予激勵，使創(chuàng)業(yè)團隊成員與自己齊心協(xié)力其他工作共同努力完成各項工作。

　　第五、物業(yè)管理項目經(jīng)理需要有一顆關(guān)懷與寬容的心對待下屬，對員工要關(guān)心體貼，使員工能自覺熱情地在自己的身邊，與自己患難與共。

　　第六、物業(yè)管理項目經(jīng)理既要考慮企業(yè)的生存，也要講起質(zhì)量的誠信服務(wù)，還要追求最大的經(jīng)濟效益。因此，必須加強對人、財、物的管理，管控好服務(wù)質(zhì)量，著力研究投入產(chǎn)出成效，使自己負責(zé)的項目實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益雙贏。

　　此次培訓(xùn)拓展了我的視野，頗有感想，我將用之所學(xué)，將學(xué)到的各種知識運用于項目管理。此次培訓(xùn)的結(jié)業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，只是我本賽季的一次充電與加油，作為新時代的物業(yè)提供服務(wù)人，我將以飽滿的情操，在中其物業(yè)服務(wù)這個朝陽產(chǎn)業(yè)中會追趕朝霞。

項目培訓(xùn)心得體會13

　　為期半年的校園加速項目培訓(xùn)即將落下帷幕，半年前還是一個職場新鮮人，而現(xiàn)在的我已經(jīng)成熟很多，通過這個培訓(xùn)項目，使我學(xué)到了很多東西，有些東西也許是一生都會受用無窮的。

　　在這里，我學(xué)會了如何去調(diào)整自己的心態(tài)，使自己能夠更快實現(xiàn)從學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)變。學(xué)會用積極的心態(tài)去對待困難和壓力。工作和日常生活中困難和壓力在所難免，關(guān)鍵在于你是選擇逃避和推托，還是勇敢的去面對和解決它。方法總比問題多，選擇逃避和推托也許會使你一時半刻感到輕松，但是你卻喪失了一次提高自己的機會；而勇敢的面對，也許會使你感受到強大的壓力，然而這卻是一次提升你自己的機會，你面對了，你嘗試了，你的能力也就得到相應(yīng)的提高，而當(dāng)你把困難和問題解決掉的時候，你更會感到一種莫大的.成就感。

　　在這里，我學(xué)會了如何更好的去溝通，如何處理好同事間的關(guān)系。在公司里，做事重要，做人同樣重要，只會做事而不會做人那是一臺工作的機器。工作中，同事之間和睦相處是非常重要的，只有當(dāng)你融入了環(huán)境，并且在這個環(huán)境中真心感到舒服和快樂的時候，你才會以更好的狀態(tài)投入到工作中。

　　在這里，我學(xué)會了如何去把握時間，如何提高工作效率。有些事情重要而緊急，有些事情緊急但不重要，有些事情重要而不緊急，還有些事情是不重要也不緊急的。把握重要而不緊急的事情，每天上班時，先把當(dāng)天要處理的事情在記事本上羅列出來，忙而不亂，從容而有條理。

　　在這里，我看到了榜樣的力量。很多比我們早來也才畢業(yè)一兩年的同事，他們現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展的很好，甚至做得非常優(yōu)秀，他們用他們的切身體會，用他們的成長經(jīng)歷，為我們解除了一些疑惑，給我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，也幫我們樹立了信心。

　　在這里，通過游戲、戶外活動和拓展訓(xùn)練, 使我更加深刻領(lǐng)會團隊合作的力量。很多任務(wù)看似艱難無比，甚至你會認為是不可能完成的任務(wù)，但是，在團隊中，在隊員的集思廣益、相互信任和密切合作下，卻往往激發(fā)出人的潛能，創(chuàng)造了奇跡。

　　在這里，我更收獲了友誼。在這里，有幸認識來自各個部門、全國各地的年輕朋友，他們都非常優(yōu)秀，每個人身上都有我值得學(xué)習(xí)的地方。在這里，我們一同學(xué)習(xí)，互相交流，年輕的朋友思想活躍，思想與思想的碰撞會開出更美麗的生命之花。在這里，我們一起成長，我們一起騰飛。而這些都將是我一生的寶貴財富，取之不盡用之不竭。

　　校園加速項目給我們插上了一雙隱形的翅膀，給我們注入了一股隱形但強大的力量，在今后的人生路上，給了我們無畏的勇氣，即使前方是山溝險塹，我們也一樣勇往直前，我們不再害怕征途中的困難，這些困難其實是一朵朵彩虹偽裝而成的，只要我們跨過了困難，我們就可以看見掛在天邊美麗的彩虹。

項目培訓(xùn)心得體會14

　　這個項目里牽涉哪些方面的.人，如投資方：具體業(yè)務(wù)干系方：項目建成后的運營方：技術(shù)監(jiān)督方等等，很多項目里除了業(yè)主單位的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜以外，還有一些其他單位也會牽涉進來，如項目監(jiān)理公司：業(yè)主的行業(yè)主管機構(gòu)等。

項目培訓(xùn)心得體會15

　　兢兢業(yè)業(yè)是教師處置好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承保守優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了兢兢業(yè)業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：

　　一、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念

　　在實施新課程的過程中，兢兢業(yè)業(yè)不只體現(xiàn)在教師認真負責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的兢兢業(yè)業(yè)要求教師必需解脫保守教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素。

　　“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進的、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實踐的一種思想認識，是兢兢業(yè)業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動的發(fā)展。

　　二、學(xué)習(xí)新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程

　　面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自身的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必需作出的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答。所以，今天的兢兢業(yè)業(yè)要求教師必需花更多的時間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

　　教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：

　　1.學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：

　　2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的.課程規(guī)范與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點;

　　3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點;

　　4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點等。

　　三、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資源

　　新課程倡議實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的兢兢業(yè)業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承當(dāng)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者。

　　在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

　　1、研究學(xué)生的興趣以和喜歡的種種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機;

　　2、積極開展課外活動，發(fā)明學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增加經(jīng)驗的機會;

　　3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。

　　4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分數(shù)，說明他在群體中的位置，而是為了協(xié)助學(xué)生取長補短，取得更大的進步。

　　四、不怕困難，樂于例文，努力實施新課程。

　　新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的戰(zhàn)略、新的方法。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必定會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否兢兢業(yè)業(yè)的一條重要規(guī)范。

　　新課程中的兢兢業(yè)業(yè)同樣要求教師要講例文。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有高尚而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不肯例文，只講索取的人，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然，講例文并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦�益滿足。

　　總之，新課程對教師兢兢業(yè)業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不時加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂例文，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

【項目培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：

項目培訓(xùn)心得體會04-01

項目培訓(xùn)心得體會01-08

項目管理的培訓(xùn)心得體會02-19

【必備】項目培訓(xùn)心得體會01-12

項目管理培訓(xùn)心得體會09-22

項目施工培訓(xùn)心得體會03-13

(熱)項目管理培訓(xùn)心得體會09-22

項目管理培訓(xùn)心得體會【薦】10-23

[合集]項目管理培訓(xùn)心得體會10-23