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兒童心理測試題
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最少不了的就是試題了，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進(jìn)行考察測驗。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試題吧？以下是小編收集整理的兒童心理測試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
測試題1：
測試說明：
對以下40道題，如果感到“常常是”，劃√號;“偶爾”是，劃△號;“完全沒有”，劃×號。
測試題：
1. 平時不知為什么總覺得心慌意亂，坐立不安。
2. 上床后，怎么也睡不著，即使睡著也容易驚醒。
3. 經(jīng)常做惡夢，驚恐不安，早晨醒來就感到倦怠無力、焦慮煩躁。
4. 經(jīng)常早醒1-2小時 ，醒后很難再入睡。
5. 學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習(xí)。
6. 讀書看報甚至在課堂上也不能專心一致，往往自己也搞不清在想什么。
7. 遇到不稱心的事情便較長時間地沉默少言。
8. 感到很多事情不稱心，無端發(fā)火。
9. 哪怕是一件小事情，也總是很放不開，整日思索。
10. 感到現(xiàn)實生活中沒有什么事情能引起自己的樂趣，郁郁寡歡。
11. 老師講概念，常常聽不懂，有時懂得快忘得也快。
12. 遇到問題常常舉棋不定，遲疑再三。
13. 經(jīng)常與人爭吵發(fā)火，過后又后悔不已。
14. 經(jīng)常追悔自己做過的事，有負(fù)疚感。
15. 一遇到考試，即使有準(zhǔn)備也緊張焦慮。
16. 一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。
17. 非常害怕失敗，行動前總是提心吊膽，畏首畏尾。
18. 感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。
19. 自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己。
20. 喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。
21. 感到?jīng)]有人理解自己，煩悶時別人很難使自己高興。
22. 發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語，便懷疑是在背后議論自己。
23. 對別人取得的成績和榮譽(yù)常常表示懷疑，甚至嫉妒。
24. 缺乏安全感，總覺得別人要加害自己。
25. 參加春游等集體活動時，總有孤獨感。
26. 害怕見陌生人，人多時說話就臉紅。
27. 在黑夜行走或獨自在家有恐懼感。
28. 一旦離開父母，心里就不踏實。
29. 經(jīng)常懷疑自己接觸的東西不干凈，反復(fù)洗手或換衣服，對清潔極端注意。
30. 擔(dān)心是否鎖門和可能著火，反復(fù)檢查，經(jīng)常躺在床上又起來確認(rèn)，或剛一出門又返回檢查。
31. 站在經(jīng)常有人自殺的場所、懸崖邊、大廈頂、陽臺上，有搖搖晃晃要跳下去的感覺。
32. 對他人的疾病非常敏感，經(jīng)常打聽，深怕自己也身患同病。
33. 對特定的事物、交通工具(電車、公共汽車等)、尖狀物及白色墻壁等稍微奇怪的東西有恐怖傾向。
34. 經(jīng)常懷疑自己發(fā)育不良。
35. 一旦與異性交往就臉紅心慌或想入非非。
36. 對某個異性的伙伴的每一個細(xì)微行為都很注意。
37. 懷疑自己患了癌癥等嚴(yán)重不治之癥，反復(fù)看醫(yī)書或去醫(yī)院檢查。
38. 經(jīng)常無端頭痛，并依賴止痛或鎮(zhèn)靜藥。
39. 經(jīng)常有離家出走或脫離集體的想法。
40. 感到內(nèi)心痛苦無法解脫，只能自傷或自殺。
測評方法：
√得2分，△得1分，×得0分。
評價參考：
1) 0-8分。心理非常健康，請你放心。
2) 9-16分。大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，也可以找老師或同學(xué)聊聊。
3) 17-30分。你在心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。
4) 31-40分。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進(jìn)行檢查治療。
5) 41分以上。有較嚴(yán)重的心理障礙，應(yīng)及時找專門的心理醫(yī)生治療。
測試題2：
一、選擇題
1.學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 C 兒童心理發(fā)展規(guī) 律的科學(xué)。 C.0—6 歲
2.以時間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 A 橫向研究
3.對一組或一個兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點的方法稱B 縱向研究
二、填空題
1.兒童心理學(xué)的研究方法包括實證研究法和理論研究法兩大類。
2.我們通常所講的遺傳物質(zhì)存在于人體的基本單位細(xì)胞里,全名叫脫氧核糖核酸,簡稱DNA.DNA2
3.在懷孕后的第四周，胚胎第一個形成的就是/神經(jīng)系統(tǒng)/。
4.首先發(fā)展起來的是神經(jīng)系統(tǒng)的/低級部位/。
5.兒童大腦機(jī)能的發(fā)展主要表現(xiàn)在/條件反射/的形成和鞏固；/興奮和抑制過程/的增強(qiáng)；/第一、第二信號系統(tǒng)/協(xié)同活動的發(fā)展等幾個方面。
6.新生兒的神經(jīng)活動，主要在皮層下部位進(jìn)行。他們利用先天遺傳的無條件反射來適應(yīng)環(huán)境。這些基本反射包括/食物反射/和防御反射 /抓握反射/巴賓斯基反射/驚跳反射等。
7./明確的條件反射/的出現(xiàn)被認(rèn)為是心理發(fā)生的標(biāo)志，也可以籠統(tǒng)地把新生兒時期視為心理發(fā)生的時期。
8.大腦皮層機(jī)能的發(fā)展，不僅表現(xiàn)在興奮過程中，還表現(xiàn)在抑制過程中。兒童年齡越小，神經(jīng)的/興奮過程/比/抑制過程/占優(yōu)勢就越強(qiáng)，興奮也就特別容易擴(kuò)散。
9.大腦皮層/抑制機(jī)能的發(fā)展/是大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一。
10.在兒童條件反射發(fā)展的過程中，有一個重要的刺激物逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，那就是/語詞。
11.對第一信號發(fā)生反應(yīng)的皮層機(jī)能系統(tǒng)叫/第一信號系統(tǒng)/對第二信號發(fā)生反應(yīng)的皮層機(jī)能系統(tǒng)叫/第二信號系統(tǒng)
12.事實證明，許多先天缺陷并不完全決定于遺傳，而往往是由于/胎內(nèi)環(huán)境的危害/與/遺傳的某種相互作用/引起的。
13.影響胎內(nèi)環(huán)境的因素主要有/母親年齡/（育齡）、營養(yǎng)、藥物、輻射、健康狀況、Rh 因子以及情緒和態(tài)度等。
14.新生兒視覺調(diào)節(jié)機(jī)能較差，/視覺的焦點/很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。
15.嬰兒從/4 個月/起，開始對顏色有分化性反應(yīng)，能辨別彩色和非彩色。
16.研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序為/先上下，再前后/，然后是/左右/。
17.早期運動經(jīng)驗豐富的嬰兒，對/深度/更敏感，表現(xiàn)出的恐懼也/越少/。
18.有研究表明在出生后/第一周/中，嬰兒就具有大小恒常性了。
19.研究表明嬰兒（尤其是6 個月以前的嬰兒）的記憶主要屬于/內(nèi)隱記憶/。
20.嬰兒期的記憶主要是/再認(rèn)，大約5 個月左右，兒童對熟悉對象特點的明顯變化,會給予新的注意。
21.嬰兒末期回憶開始出現(xiàn)，主要表現(xiàn)是出現(xiàn)/客體永久性/和/延遲模仿/的行為。
22.7 個月以后的嬰兒能尋找從視野中消失的物體，說明嬰兒已經(jīng)具有了/回憶/。
23 年幼的兒童更傾向于/無意識記/隨著年齡的增大，幼兒/有意識記/的能力逐步增強(qiáng)
24.機(jī)械識記/和/意義識記/是兒童識記的兩種方法。
25.從思維發(fā)展的方式看，兒童的思維最初是/直觀行動/的，然后出現(xiàn)/具體形象/的，最后發(fā)展起來的是/抽象邏輯思維/。
26.皮亞杰將認(rèn)知發(fā)展分為四個階段：/感知—運動階段/、/前運算階段/、/具體運算階段/和形式運算階段。
27 .在感動運動階段，兒童只能對當(dāng)前感覺到的事物施以實際的/動作進(jìn)思維/，于階段中、晚期，形成物體/永久性意識/，并有了最早期的/內(nèi)化動作/。
28./前運算階段/，物體永久性的意識鞏固了，動作大量內(nèi)化。
29.在表象思維的過程中，兒童主要運用/符號/（包括語言符號和象征符號）的象征功能和替代作用，在頭腦中將事物和/動作內(nèi)化/。
30.具體運算階段兒童智慧發(fā)展的最重要表現(xiàn)是獲得了/守恒性/和/可逆性/的概念。
31./微笑/是嬰兒的第一個社會性行為。嬰兒通過笑能引起其他人對他作出積極的反應(yīng)。
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