孤獨(dú)癥怎樣治療

　　兒童的成長都需要正確的引導(dǎo)和糾正，孤獨(dú)癥幼少兒尤其重要，無論你是孤獨(dú)癥父母還是孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)老師都需要針對孤獨(dú)癥幼少兒有技巧的進(jìn)行引導(dǎo)糾正干預(yù)訓(xùn)練。下面我們來看看孤獨(dú)癥怎樣治療，僅供大家參考！

　　1.為孤獨(dú)癥幼少兒營造機(jī)構(gòu)化氛圍

　　營造結(jié)構(gòu)化環(huán)境：孤獨(dú)癥兒童對自身環(huán)境的變化十分敏感，為確保生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和訓(xùn)練計(jì)劃有效進(jìn)行，家長和機(jī)構(gòu)老師需要根據(jù)個體特性營造出適合他們的環(huán)境，同時(shí)必須清晰的告訴孤獨(dú)癥幼少兒需要做什么？做多久？什么時(shí)候開始？什么時(shí)候結(jié)束以及接下來會發(fā)生什么？

　　2.孤獨(dú)癥兒童需要采用多種溝通方式

　　多種溝通方式：有效的溝通確保訓(xùn)練能正常進(jìn)行，清晰準(zhǔn)確的溝通能夠讓孤獨(dú)癥幼少兒更好的配合我們進(jìn)行訓(xùn)練，我們需要根據(jù)孤獨(dú)癥兒童不同的特性采用適合的.方式和他們進(jìn)行溝通，確保信息傳達(dá)順暢和準(zhǔn)確。

　　3.善用視覺輔助

　　視覺是孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中重要的一個方面。如：線條圖、照片或訓(xùn)練卡片等，更多語言和視覺的輔助能夠幫助孤獨(dú)癥兒童更好的理解和溝通。

　　4.鼓勵孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行社交互動

　　適當(dāng)鼓勵社交互動：社交互動是孤獨(dú)癥兒童治療訓(xùn)練十分重要的一部分，大多數(shù)孤獨(dú)癥兒童對父母和老師并不抵觸，可以很好的為他們營造一個互動環(huán)境，鼓勵他們參與互動，逐漸向真實(shí)社交場景轉(zhuǎn)變。

　　5.為孤獨(dú)癥兒童制定訓(xùn)練計(jì)劃

　　制定訓(xùn)練計(jì)劃：根據(jù)孤獨(dú)癥孩子個體特征制定相符的計(jì)劃，把固定下來的計(jì)劃清楚的告知他們，之后不要做任何變化，以免變化過大而造成影響。

　　6.與孤獨(dú)癥孩子溝通需要使用描述和指令

　　使用描述和指令，不要使用比喻：孤獨(dú)癥兒童理解能力有較大限制，他們無法理解抽象概念或比喻、面部表情和手勢等，因此對于孤獨(dú)癥兒童的溝通盡可能使用簡單的語言直接描述和下達(dá)指令。

　　7.給孤獨(dú)癥兒童預(yù)留理解和反應(yīng)時(shí)間

　　預(yù)留理解和反應(yīng)時(shí)間：正常人也有反應(yīng)不過來的時(shí)候，所以對于孤獨(dú)癥兒童，需要給他們時(shí)間來理解你表達(dá)的意思。

　　8.避免孤獨(dú)癥兒童受到感官刺激

　　避免他們受到感官刺激：孤獨(dú)癥幼少兒很多對感官十分敏感，常常讓父母和老師措手不及，如：對某些氣味、照明、聲音等。因此父母和老師需要特別留意這方面，同時(shí)提前準(zhǔn)備減壓方案。

　　9.孤獨(dú)癥兒童減壓方案

　　減壓方案：由于孤獨(dú)癥幼少兒在日常生活中很容易受到其他因素等影響，所以一定要多準(zhǔn)備幾套緩解和制止其不當(dāng)行為的方案。

　　10.指令簡單易懂

　　指令盡可能簡單易懂：難懂的東西對任何人都有壓力，孤獨(dú)癥兒童尤其如此，所以對孤獨(dú)癥兒童的指令和溝通務(wù)必做到簡單明了，同時(shí)留給他們足夠的反應(yīng)時(shí)間。

　　孤獨(dú)癥兒童的干預(yù)治療是一項(xiàng)長期的工作，需要嘗試不同的方式進(jìn)行，父母和老師需要保持良好的心態(tài)、有耐心。有效的干預(yù)訓(xùn)練一定會帶來明顯的效果。

【孤獨(dú)癥怎樣治療】相關(guān)文章：

孩子孤獨(dú)癥如何治療12-12

沙盤游戲治療孤獨(dú)癥兒童06-15

針灸按摩可治療兒童孤獨(dú)癥11-25

怎樣關(guān)愛孤獨(dú)癥兒童12-12

孤獨(dú)癥兒童的音樂治療讀后感范文12-23

6歲前是孩子孤獨(dú)癥治療的黃金期12-25

怎樣治療抑郁癥03-09

怎樣治療精神分裂01-12

怎樣治療重度抑郁癥01-17