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小學(xué)生需要上輔導(dǎo)班嗎
小學(xué)生需要上輔導(dǎo)班嗎。孩子剛上小學(xué)，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始苦惱了，看著別人家的孩子在上輔導(dǎo)班，自己的孩子要不要去呢?一起來(lái)看看吧?
小學(xué)生需要上輔導(dǎo)班嗎
1、家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)。
現(xiàn)在的小學(xué)生，家長(zhǎng)多是80、90后，小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是難不住我們的。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子，可以增進(jìn)親子關(guān)系的親密度，也可以更具體地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。做個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，孩子才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)噢!
2、別說(shuō)沒(méi)時(shí)間。
很多家長(zhǎng)會(huì)以沒(méi)時(shí)間為借口，把孩子送到補(bǔ)習(xí)班上課，然后就一身輕松了。其實(shí)這是家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。有沒(méi)有時(shí)間，關(guān)鍵是看你對(duì)這事的重視程度，如果認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)很重要，那么，這個(gè)時(shí)間一定會(huì)有的。每天刷微信的時(shí)間少用一小時(shí)就有了。
3、省錢(qián)。
各種補(bǔ)習(xí)班的費(fèi)用實(shí)在是不低，同時(shí)報(bào)幾個(gè)班，其實(shí)也是不小的花銷。更重要的是，許多補(bǔ)習(xí)班都是在浪費(fèi)時(shí)間，還不如讓孩子多玩玩，多運(yùn)動(dòng)。
4、教給孩子好的學(xué)習(xí)方法。
其實(shí)，人和人的智商沒(méi)有太大的差距，家長(zhǎng)要教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)收到事半功倍的效果。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、積極思考、溫故知新等等，適合他的方法，才是最好的方法。
5、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
多讀、多問(wèn)，多思考，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更輕松。家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣，對(duì)孩子將來(lái)的'學(xué)習(xí)有好處。
6、小學(xué)生需要有更多的時(shí)間，更自由的空間。
如果我們現(xiàn)在就讓功課把時(shí)間占得滿滿的，他們將失去多少童年的歡樂(lè)啊!況且，初中、高中的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更加繁重，到時(shí)就真的補(bǔ)不過(guò)來(lái)了。我們還是給孩子們多留些發(fā)展的空間吧!
附：
猶太父母為何堅(jiān)信“上補(bǔ)習(xí)班是最大的浪費(fèi)”
“媽媽負(fù)責(zé)任”不等同于“給孩子超前教育”
這里說(shuō)，每個(gè)小孩都有自己的時(shí)間表，所以我家小孩到了10個(gè)月才坐起來(lái)，一歲4個(gè)月才開(kāi)始走路，我沒(méi)有意見(jiàn);這里說(shuō)，小孩要學(xué)會(huì)自己吃飯，所以我家小孩一開(kāi)始都是用手抓飯吃，吃得滿臉、滿頭;這里說(shuō)，小孩準(zhǔn)備好再脫尿布，所以我家小孩過(guò)了兩歲開(kāi)始脫尿布;這里說(shuō)，小孩不要太早拿筆，所以我家小孩到了中班，幼兒園的老師才開(kāi)始教她怎么握筆……
一路以來(lái)，我不知有多少次被臺(tái)灣朋友問(wèn)道：你的小孩會(huì)認(rèn)顏色了嗎?會(huì)數(shù)1到10了嗎?你的小孩會(huì)背英文字母了嗎?小孩愛(ài)畫(huà)畫(huà)，那送去學(xué)繪畫(huà)了嗎?會(huì)背九九表了嗎?識(shí)字了嗎?
在得到我太多次負(fù)面的回答后，朋友們的問(wèn)題變成：“你怎么都不教啊?這樣好嗎?”
有幾次我忍不住跟雅爸提到這樣的事，因?yàn)榕笥训脑捵屛矣X(jué)得我好像是個(gè)很不負(fù)責(zé)任的媽媽。他聽(tīng)完后反問(wèn)我說(shuō)：“你覺(jué)得你什么都沒(méi)有教嗎?”
我想了想后回答他：“我覺(jué)得小孩的童年只有一次，好好玩比較重要，小孩從游戲中也學(xué)會(huì)很多事。我朋友覺(jué)得小孩需要學(xué)會(huì)或超前其他小孩的東西，不是我的重點(diǎn)!”
所以我臺(tái)灣朋友的小孩在幼兒園中大班學(xué)資優(yōu)數(shù)學(xué)，學(xué)英文與注音符號(hào)與閱讀，
我的小孩在中大班學(xué)爬樹(shù)，學(xué)如何面對(duì)跟其他小孩的沖突、學(xué)游泳和爬山、在幼兒園的菜圃學(xué)種花種菜;
我臺(tái)灣朋友的小孩在幼兒園下課后學(xué)鋼琴、學(xué)芭蕾、寫(xiě)作業(yè)，
我家小孩在幼兒園下課后在公園玩耍，在沙坑上做護(hù)城河，在兒童活動(dòng)中心用木片蓋城市……
“反正這里沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)，正式學(xué)習(xí)的事情上了小學(xué)后再說(shuō)。”我是一直這么相信。
以色列的孩子自主選擇要不要考試
老大在上了小學(xué)一年級(jí)后才學(xué)會(huì)閱讀。而這里的小學(xué)延續(xù)幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念，沒(méi)有早自習(xí)，沒(méi)有回家作業(yè)。小孩只上半天班，之后到了補(bǔ)習(xí)繼續(xù)玩樂(lè)!整個(gè)一年級(jí)，她就忙著適應(yīng)學(xué)校生活，課程很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，導(dǎo)師說(shuō)她學(xué)習(xí)狀況良好，適應(yīng)力也很好——因?yàn)闆](méi)有小考與月考，我也不是很清楚她的程度好不好。所以是老師說(shuō)了算數(shù)，我也就沒(méi)有再深究。
上了小學(xué)二年級(jí)。一天收到導(dǎo)師的.信，告知所有家長(zhǎng)隔周有全國(guó)性的大會(huì)考。內(nèi)容為數(shù)學(xué)與語(yǔ)文。這項(xiàng)考試由父母決定要不要讓小孩參加，導(dǎo)師建議語(yǔ)文閱讀速度太慢的小孩不要參加，因?yàn)槌俗屝『⒂泻芏啻煺壑�，沒(méi)有其他好處。
收到信時(shí)我還傻傻的，以為可能是教育部在檢視學(xué)校的教學(xué)成果(不然還有什么可能性?)。只問(wèn)了老大，她覺(jué)得自己的閱讀速度如何?有沒(méi)有興趣去寫(xiě)一份考卷?她點(diǎn)頭后，我們也就回復(fù)班導(dǎo)，她會(huì)去參加考試——這是她人生的第一次考試!
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