兒童心理學書籍：《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》

時間：2020-09-08 16:27:35 心理學書籍我要投稿

　　《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》是一本兒童心理學書籍，以下是為大家分享的《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》簡介，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!

兒童心理學書籍：《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》

　　內容簡介

　　本書圍繞如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題，提出了一個全新的教育理念，著重強調要用正確的方法幫助培養(yǎng)孩子的獨立、自信、勇敢不畏困難的品質，以及與他人合作的.意識和能力。一句話，培養(yǎng)孩子健全的人格——這才是教育孩子的首要目的。作為心理學家的阿德勒對兒童格的形成及其培養(yǎng)的理論，既獨到又深刻。雖然這本書發(fā)表距今超過半個世紀，但他的見解在當今中國，對于人為父母者或者教師，或者所有關心或從事兒童教育工作的人們，仍然具有振聾發(fā)聵的作用，這是譯者的看法，也是譯者翻譯這本心理學和教育學名著的原因。

　　作者簡介

　　心理學大師阿德勒(Alfred Adler,1870~1937)是個體心理學的創(chuàng)始人，人本主義心理學的先驅，現(xiàn)代自我心理學之父;精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德的心理學體系，由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學，對后來西方心理學的發(fā)展具有重要意義。他早年學醫(yī)，大概在1900年開始探索、研究人的心理疾病。他是提出關于人的卑感的概念和理論的第一人。在1937年出版的《人的器官缺陷及其心理補償》一書中，他提出人的生理缺陷帶來了人的自卑感;如果人對自卑感無法找到滿意的補償，那么，人就會有精神疾病——亦即心理、感情的功能性紊亂和失調。后來，他進一步完善了他的關于自卑感及其補償?shù)倪@一核心理淪，并創(chuàng)建了個體心理學。

　　第一章導言

　　第二章人格的統(tǒng)一體

　　第三章追求優(yōu)越感和它對教育的意義

　　第四章如何引導孩子追求優(yōu)越感

　　第五章自卑情結

　　第六章孩子的成長：防止自卑情結

　　第七章社會感情及其發(fā)展的障礙

　　第八章孩子在家庭的位置：孩子的心理及其相應的對策

　　第九章新的環(huán)境——對兒童的準備工夫的一種測試

　　第十章孩子在學校

　　第十一章外在環(huán)境對孩子的影響

　　第十二章青春期和性教育