非常好的學(xué)習(xí)方法介紹

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們每個人都需要不斷地學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)方法，能夠讓我們學(xué)習(xí)事半功倍！想必很多人都在為找到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱吧？以下是小編為大家整理的非常好的學(xué)習(xí)方法介紹，歡迎閱讀與收藏。

　　非常好的學(xué)習(xí)方法介紹

　　一、一般學(xué)習(xí)方法

　　1、加強自學(xué)。按照中央廣播電視大學(xué)的辦學(xué)模式，學(xué)生以自學(xué)為主，多種形式的教學(xué)輔導(dǎo)為輔。因此必須重視自學(xué)。

　　2、化整為零。電大學(xué)生的整塊時間少，可將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間化整為零，在各種場合、不同時間，隨時隨地學(xué)習(xí)。

　　3、課上學(xué)習(xí)與課下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)相結(jié)合。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，及時做自測練習(xí)、做作業(yè)的習(xí)慣。

　　4、積極參加小組互助學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　5、要學(xué)會提問，會找出問題，向教師請教，向同學(xué)求助。

　　6、要學(xué)會抓住重點（要點），找出聯(lián)系：所謂抓住重點是指掌握基本原理、學(xué)習(xí)重點，而不是機械地背重點、猜考點。任何一門課都有其基本原理，若干條基本原理決定了一般的概念定義及其相互之間的關(guān)系，世界上的道理有大道理]、小道理，大道理管著小道理，小道理服從大道理，掌握了基本原理即可融會貫通，一通百通，尤其是在面對選擇題、判斷題時，掌握了基本原理和死記硬背是有很大差別的。

　　教學(xué)重點及學(xué)習(xí)要求：教學(xué)重點及學(xué)習(xí)要求可以參見本課程的實施方案和網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)資料等。本課程的教學(xué)重點包括政府經(jīng)濟學(xué)的基本理論、基本知識、基本能力（分析判斷、歸納概括，提出問題、解決問題）等，學(xué)習(xí)要求分為了解、理解和掌握三個層次，或者稱為了解、基本掌握、重點掌握，了解要求學(xué)生對所涉及的問題有全面和一般的認識；基本掌握指在了解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對所涉及的問題有完整的理解；重點掌握在基本掌握的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對所涉及的問題能夠準(zhǔn)確記憶，并能夠靈活運用。

　　7、將日常學(xué)習(xí)與將來的畢業(yè)論文選題相結(jié)合。結(jié)合課程學(xué)習(xí)，思考問題，做讀書筆記，選擇題目，搜集資料，為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。避免快畢業(yè)了才臨時抱佛腳，找不到合適的論文題目或雖有題目但沒有足夠的資料，寫不出論文來只得冒著風(fēng)險去抄。

　　8、記憶方法：

　　目前電大課程的學(xué)習(xí)主要靠記憶，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，少不了要記憶。但需要記憶并不等于要死記硬背，記憶要有方法。按記憶時是否理解，可將記憶分為機械記憶和意義記憶。機械記憶是對要記憶的材料并不理解，只靠機械重復(fù)去進行的記憶。意義記憶是在對要記的材料已經(jīng)理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系進行的記憶。事實證明在學(xué)習(xí)中，單靠機械記憶是不行的，主要使用意義記憶并輔之以一定的機械記憶則有較好的效果，而意義記憶是與記憶方法有關(guān)的。為了使同學(xué)們在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識、達到事半功倍的效果，這里向同學(xué)們介紹一些記憶方法。

　　1）關(guān)鍵詞記憶法

　　在學(xué)習(xí)過程中，要記憶的內(nèi)容很多，很難一字一句都記住，這就需要提煉出關(guān)鍵詞，記憶少量關(guān)鍵詞要比記憶長篇大論的內(nèi)容容易得多，但只要記住了這些關(guān)鍵詞，就很容易回憶起相關(guān)內(nèi)容。

　　2）提綱網(wǎng)絡(luò)記憶法

　　即古人所說的“要鉤玄”亦即我們平常講的“綱挈領(lǐng)法”就是將主要內(nèi)容編成提綱進行記憶。零散的知識，不便于記憶，要是找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把它條理化，象用線把珍珠穿起來一樣，就好記多了。知識之間的聯(lián)系是各種各樣的，不僅有縱的聯(lián)系，也有橫的聯(lián)系。因此在記憶的時候，不僅要善于穿珠，還要善于把知識編織成網(wǎng)。運用這種方法，對提高記憶效率有很大促進作用。

　　3）圖表記憶法

　　記憶的材料越多，鞏固就越困難，很容易張冠李戴，混淆概念。這時就要進行邏輯加工，將一些學(xué)習(xí)材料畫成圖表，使人一目了然，這樣就易于記憶了。

　　4）卡片記憶法

　　將學(xué)習(xí)內(nèi)容作成卡片，便于分類選取和攜帶，便于隨時拿在手中進行記憶。

　　5）爭論、提問記憶法

　　對需要記憶的材料，大家通過爭論和互相提問，加深印象，幫助鞏固記憶。尤其是在考試前，同學(xué)之間互相提問，收效更大。在學(xué)習(xí)小組活動時很適合采用這種方法。

　　6）睡眠記憶法

　　學(xué)習(xí)后馬上睡眠會獲得良好的記憶效果， 晚上睡覺前，躺在床上回憶一下白天或前一段時間復(fù)習(xí)的材料，然后睡覺，第二天起來也會獲得清晰的記憶，并且在很長一段時間內(nèi)是不會遺忘的。這是因為臨睡前記憶或回憶學(xué)習(xí)材料僅受前攝抑制〈即前干擾〉的影響而無倒攝抑制〈即后干擾〉的影響。實驗表明，睡眠后的記憶力比醒著不睡時的記憶力強。

　　7）復(fù)習(xí)鞏固記憶法

　　記憶的最大問題是遺忘。為了避免或減少遺忘，經(jīng)常復(fù)習(xí)，對已經(jīng)記憶的內(nèi)容加以鞏固是很有必要的。這就是古人所說的“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”。

　　8）變換環(huán)境記憶法

　　當(dāng)腦海里仿佛出現(xiàn)了強烈的反抗性， 無論什么材料或事物一到腦子里就立刻被彈了出來，什么材料和事物也記不進去的時候，可以變換一下環(huán)境， 比如從室內(nèi)到室外，從教室到樹林，由于環(huán)境的改變，頭腦就會由紛亂中恢復(fù)過來，重新開始順利地記憶。再者，改變環(huán)境之后進行記憶，也會有助于事后的想出，如果你考試時，一時想不出記憶的內(nèi)容，但若能先想出在什么地方記住的，就可能引發(fā)出那些記憶的內(nèi)容來。如果你是在開夜車強記，很難變換環(huán)境，那么你就換換姿勢、換換用具等，即使是微小的變換，對你的記憶也會有所影響的。

　　二、本課程的學(xué)習(xí)方法

　　本課程是一門理論和實踐性很強的學(xué)科，屬于行政管理應(yīng)用范疇，既有對地方政府活動的理論概括，更具有很強的實踐性。因此，地方政府的學(xué)習(xí)方法，除堅持馬克思主義經(jīng)濟學(xué)基本方法論以外，需要強調(diào)以下具體方法：

　　1、理論與實踐相結(jié)合的方法。一方面能夠運用地方政府學(xué)基本理論，分析地方政府經(jīng)濟發(fā)展中的各種現(xiàn)象；另一方面通過地方政府的各種實踐活動，聯(lián)系發(fā)生在我們身邊的豐富生動的實踐，進一步驗證理論的正確性。

　　2、本課程的學(xué)習(xí)方法以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用網(wǎng)上資源，最大限度地實現(xiàn)學(xué)習(xí)時間的自主靈活，盡可能地協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)、工作和家務(wù)的矛盾。

　　理科學(xué)習(xí)方法

　　化學(xué)：

　　1.回歸課本，鞏固基礎(chǔ)。對于基本概念、基本理論、化學(xué)用語、物質(zhì)的通性和特性等化學(xué)主干知識，要在理解的基礎(chǔ)上記牢會用。要加強訓(xùn)練，多做一些基本題和中等難度的題，首先要提高選擇題的得分率，通過訓(xùn)練復(fù)習(xí)，提高解題技巧性和準(zhǔn)確性，優(yōu)化解題思路和方法。鞏固基礎(chǔ)還體現(xiàn)在強化審題意識。審題不慎，急于求成，考慮不周是同學(xué)在解題時常出現(xiàn)的通病，也是考試失分的因素。

　　2.善思多問，提高效率。解題中不可避免會遇到困難，有一些題自己確實不會做，不要花很多時間苦思冥想，可以請教老師和同學(xué)，節(jié)省時間提高效率。

　　3.歷屆考生成功的經(jīng)驗表明：在二輪復(fù)習(xí)中有針對性地閱讀課本，是二輪復(fù)習(xí)中的重要一環(huán)。

　　4.歸納提高，靈活應(yīng)用。二輪復(fù)習(xí)要注重知識的歸納，將所學(xué)知識系統(tǒng)化，精練各章節(jié)要點，如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。加成與消去、酯化與水解、加聚與縮聚的區(qū)別。不僅能解“死”題，更會解“活”題，特別要注重化學(xué)信息知識的應(yīng)用。

　　5.錯題新記，查漏補缺。平時要積累錯題，在臨近中考前，您再有針對性的復(fù)習(xí)，爭取做到舉一反三，同樣的錯誤不再犯第二次。

　　物理：

　　第一、考生要保持良好的心態(tài)，通過“一測”后，可能出現(xiàn)各種問題。個別學(xué)生分數(shù)不近如人意，要找出問題，根據(jù)個人情況要加以重視，是基本概念、理解問題出錯，還是應(yīng)試過程中粗心大意、不良習(xí)慣造成的，要歸納錯誤原因。

　　第二、二輪是專題復(fù)習(xí)，以力學(xué)和電學(xué)為主，仍要抓住中檔題和基本題的訓(xùn)練，對典型的題目要認真地進行思路和方法的總結(jié)，進行綜合的訓(xùn)練，提高自己的分析解題能力。在此期間，做一些基本綜合模擬卷，但難度不宜大，強調(diào)對知識和概念的熟悉，起到溫故和記憶的作用。

　　第三、重視基本實驗的復(fù)習(xí)，對所做過的19個實驗在實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗方法進行規(guī)類和總結(jié)。實驗題一般是兩個題目，一個是做過的實驗略有變動，另外一個是以熟悉的實驗原理、實驗方法在一個新的實驗背景下靈活應(yīng)用的問題，可能是設(shè)計型的實驗中的數(shù)據(jù)的處理問題或者測量問題等，難度一般不大，但是得分率卻不高。在進行實驗復(fù)習(xí)時，一定不能走過場，要進行系統(tǒng)強化復(fù)習(xí)，而且要到實驗室進行實際操作復(fù)習(xí)。

　　第四，最重要的是要抓好高效率學(xué)習(xí)時間，科學(xué)而合理的計劃對你現(xiàn)在來說至關(guān)重要。

　　日常學(xué)習(xí)方法介紹

　　一、 課前預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識十分重要,如果你上課前對即將要學(xué)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),預(yù)習(xí)時,采用邊 閱邊思考的方法,把內(nèi)容的要點,層次,聯(lián)系劃出來或標(biāo)上記號,寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時要解決的問題,這樣可以提高聽課的效率.

　　二、上課時認真聽

　　聽 課的方法,除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù),做到有針對性地解決問題外,還要集中注意力,使自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,聽課時,一方面要理解老師講的內(nèi)容,思 考或回答老師的問題;另一方面還要獨立思考,辨別哪些自己聽不懂,并勇于提出自己的看法,聽課時還要把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法寫下,以備復(fù)習(xí)用.

　　三、課后復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時記憶,對學(xué)習(xí)的問題務(wù)必要弄懂,理解和掌握,如果有問題經(jīng)過長時間思考,還得不到解決,就請教老師或同學(xué).

　　四、課后做練習(xí)

　　課后做練習(xí)可以達到對知識的鞏固,加深理解和學(xué)會運用,開發(fā)智力與提高能力.例如,數(shù)學(xué),物理這兩科,課后練習(xí)是十分重要的.

　　五、勞逸結(jié)合

　　學(xué)習(xí)還需要勞逸結(jié)合,下課時放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中注意力聽課.

　　學(xué)習(xí)方法介紹

　　1、目標(biāo)學(xué)習(xí)法

　　知識是由許多知識點構(gòu)成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時了解本課知識點在知識網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯(lián)系�？梢�，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。

　　2、問題學(xué)習(xí)法

　　問題學(xué)習(xí)法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考；同時，它還要求我們在預(yù)習(xí)時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講；最后，在練習(xí)時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。

　　3、矛盾學(xué)習(xí)法

　　矛盾的觀點是我們采用對比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因為我

　　們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。

　　4、聯(lián)系學(xué)習(xí)法

　　學(xué)習(xí)新知識就要想到舊知識，想到自己親身經(jīng)歷過的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發(fā)揮右大腦的作用。

　　5、歸納學(xué)習(xí)法

　　歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實質(zhì)，同時，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進行識記與理解。其優(yōu)點就在于能起到更快地記憶、理解作用。

　　6、縮記學(xué)習(xí)法

　　就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。

　　7、思考學(xué)習(xí)法

　　把外在的知識和事件與自己切身經(jīng)驗結(jié)合起來進行認真思考，既用自己的經(jīng)驗來思考知識與事件，又用知識與事件來思考自己的經(jīng)驗，不斷地交換位置和方向，達到理解和重新理解知識、事件和經(jīng)驗的目的，促進自己內(nèi)精神世界的成長。

　　8、合作學(xué)習(xí)法

　　每個人都有自己的長處，所以每個人都是自己的學(xué)習(xí)伙

　　伴、老師。合作學(xué)習(xí)有利于增進人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會有效地表達自我。

　　9、循序漸進法

　　選擇正確的方法、不能拿到書就看、拿到題目就寫、我們要選擇正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪些是自己的弱點，就慢慢地加強。

　　10、持續(xù)發(fā)展法

　　要求我們學(xué)習(xí)上不能偏科，力求全面發(fā)展。 可持續(xù)發(fā)展是我國經(jīng)濟建設(shè)的重要戰(zhàn)略。要成為社會主義建設(shè)人才，必須具備發(fā)展的觀點，用發(fā)展的觀點看待學(xué)習(xí)問題。

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