學(xué)習(xí)的方

時(shí)間：2024-06-30 08:42:32 學(xué)習(xí)方法我要投稿

短時(shí)間提高工作學(xué)習(xí)效率15方法推薦度：
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學(xué)習(xí)的方法[精品]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)的方法[精品]

學(xué)習(xí)的方法1

　　學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其以學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，選取的方法也不同。其中，有人專門總結(jié)的特殊定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，如：速記，等，可對(duì)其他學(xué)習(xí)者，產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。國(guó)內(nèi)首款高效物理學(xué)習(xí)軟件高中物理移動(dòng)課堂希望能幫助每一個(gè)孩子學(xué)好物理。

　　1、第一身體，第二學(xué)習(xí)。這個(gè)講得多了，不展開(kāi)。

　　2、要有信心，大家都有機(jī)會(huì)，別放棄、別松懈。是否本一、本二不重要。差一分本一和本一多一分，其實(shí)最后錄取的學(xué)校差不多。木有什么區(qū)別，好聽(tīng)一些而已。分?jǐn)?shù)越高越好，所以，只要你花時(shí)間了，讓分?jǐn)?shù)高上去總是沒(méi)錯(cuò)的�？际裁吹呢�(fù)擔(dān)等考完再說(shuō)。

　　3、學(xué)習(xí)要圍繞著上課進(jìn)行，要跟上老師。

　　首先，課前要預(yù)習(xí)。作業(yè)再繁重，也要保證預(yù)習(xí)。寧可放掉一兩道難題不做，也要保證預(yù)習(xí)時(shí)間。其實(shí)，也不用花很多時(shí)間。主要是把明天要上的內(nèi)容大致掃一遍，知道要上幾個(gè)塊就好了。有時(shí)間的話，要做些準(zhǔn)備，比如要用到的知識(shí)的理解乃至背下來(lái)。比如英語(yǔ)練習(xí)課前，基礎(chǔ)差得同學(xué)甚至要做好翻譯工作。千萬(wàn)不要老師在講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你還在嘀咕單詞是什么意思。時(shí)間點(diǎn)上主要是前一晚詳細(xì)些預(yù)習(xí)和課前兩分鐘預(yù)備時(shí)簡(jiǎn)單掃描下，快點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)習(xí)得好便能上好課，做作業(yè)也快，就有更多時(shí)間預(yù)習(xí)，第二天天的課上得更好，是良性循環(huán)。倘若沒(méi)有，課上得差，作業(yè)做得慢，更沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)，課上得更不好，是惡性循環(huán)。

　　其次，是上課。課前的作業(yè)和預(yù)習(xí)都是為了上課能聽(tīng)懂。從頭聽(tīng)到尾都聽(tīng)懂了，這只是第一個(gè)層次。更重要的是要知道老師想講些什么，他講課的目的在哪，他想告訴你們什么，他要你們掌握哪些東西!這是一個(gè)學(xué)生和老師課堂交流的目的所在。我以前會(huì)和學(xué)生同聽(tīng)一節(jié)課，將聽(tīng)課筆記給學(xué)生們看，以后還會(huì)如此，就是希望他們能真正的聽(tīng)課。一個(gè)老師去聽(tīng)另一位老師的課，要聽(tīng)許多東西，想講什么，怎么講的，是不是那種講法讓學(xué)生更容易接受了，學(xué)生的反應(yīng)如何……，我們一節(jié)課聽(tīng)到的'東西的是學(xué)生的幾十倍，這就是聽(tīng)課效率，哪怕不是自己的專業(yè)學(xué)科也是如此!上課要琢磨的。要將心投進(jìn)去，并不是每個(gè)老師都很有層次性，知識(shí)塊分得很清楚，這時(shí)候是考驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文功底的時(shí)候，我們是用漢語(yǔ)在交流的。你要總結(jié)老師每段話的中心思想的——他們究竟想告訴這些聽(tīng)者什么東西!聽(tīng)不懂怎么辦，記錄下來(lái)，下課后趕快研究。要保證上課的精神，要有挺拔的坐姿，及時(shí)筆記，這些都是防止走神的好方法。大家不妨試試。

　　課后做什么?作業(yè)和復(fù)習(xí)，它們的目的都是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。每天先花很多時(shí)間復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)對(duì)高三的學(xué)生很奢侈，除非基礎(chǔ)實(shí)在太差，我更建議在做題目的時(shí)候碰到不懂再去翻書(shū)或者向老師請(qǐng)教。一定要把薄弱科目放在第一位的地方，越是薄弱越要花時(shí)間，7：2：1的難度說(shuō)明，大部分的同學(xué)只要將基礎(chǔ)拿下來(lái)完全可以有一個(gè)很體面的成績(jī)。補(bǔ)基礎(chǔ)肯定比研究難題容易些，將時(shí)間花在彌補(bǔ)薄弱科目上比花在進(jìn)一步演習(xí)優(yōu)勢(shì)科目上更劃算，特別在寸陰寸金的高三。

　　每周末做一次復(fù)習(xí)(將知識(shí)點(diǎn)掃描一遍，有時(shí)間的話做下簡(jiǎn)單的系統(tǒng)化)和糾錯(cuò)(將這個(gè)禮拜做錯(cuò)的重新做一遍)。

　　每次月考前一周將整個(gè)月以來(lái)的知識(shí)再做一次復(fù)習(xí)和糾錯(cuò)。

　　以上步驟做完，就完成了一輪的學(xué)習(xí)。

　　4、科目上，我認(rèn)為到一定層次，最后大家比拼的是語(yǔ)文和英語(yǔ)，所以請(qǐng)求大家這兩科千萬(wàn)別放棄。這兩科其實(shí)考的是素養(yǎng)層面上得東西，是需要積累的，每天都有大聲朗誦，每天都要完成一定量的題目。(無(wú)論是否放假!)

　　選擇填空要注意，謹(jǐn)防掉進(jìn)陷阱去;

　　大題思考要努力，不要輕易說(shuō)放棄;

　　思考5分無(wú)頭緒，還不如來(lái)說(shuō)放棄;

　　題目很長(zhǎng)不用惱，只要認(rèn)真地思考;

　　題目短，不麻痹，認(rèn)真讀題看仔細(xì)!

　　記錄錯(cuò)題很重要，中考狀元的絕招!

　　考試難題要記錄，每個(gè)搞懂很重要，

　　認(rèn)真對(duì)待習(xí)與試，認(rèn)真學(xué)習(xí)且復(fù)習(xí)。

　　相信：

　　人難我難我不畏難，人易我易我不大意!

　　制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

　　準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

　　2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

　　訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

　　3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

　　要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

　　長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

　　4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

　　所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

　　5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

　　計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。

　　6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

　　7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

　　在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

　　8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

　　時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

　　9、計(jì)劃要留有余地。

　　10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。

　　檢查內(nèi)容：(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計(jì)劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

學(xué)習(xí)的方法2

　　那天去兒子周末學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)校聽(tīng)了個(gè)家長(zhǎng)講座，是有關(guān)于家長(zhǎng)怎么幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，內(nèi)容都是英孚劍橋教學(xué)中心給出的建議，算是挺權(quán)威的吧，我當(dāng)場(chǎng)拿了份資料，也做了些“隨堂筆記”，結(jié)合我平時(shí)教兒子的一些小心得，寫了這份總結(jié)跟大家分享一下，希望能給大家一些借鑒。

　　1.最好讓孩子每天能花10~15分鐘的時(shí)間做英語(yǔ)作業(yè)以及復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。如果做不到，也要盡可能安排每周2~3次做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　這個(gè)方法是英孚劍橋教學(xué)中心首推的方法。我個(gè)人也照著做了，現(xiàn)在我給兒子的安排就是固定每?jī)商煲淮危ㄒ驗(yàn)闀r(shí)間關(guān)系），時(shí)間上大約半個(gè)小時(shí)，有時(shí)只是陪他做學(xué)校的英語(yǔ)作業(yè)，有時(shí)是跟他一起聽(tīng)英語(yǔ)的小故事。孩子也很enjoy我陪他做功課，每次都特別乖，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。

　　2.一定要給孩子安排一個(gè)安靜舒適且固定的學(xué)習(xí)區(qū)域。其實(shí)這點(diǎn)非常重要，安靜的地方最能幫助孩子集中精力，比如在家里可以在孩子的房間里安排一塊小區(qū)域，擺放各種學(xué)習(xí)用品和設(shè)備，再用孩子喜歡的顏色和卡通圖案布置一下，這樣孩子會(huì)比較容易愛(ài)上進(jìn)入這塊區(qū)域來(lái)學(xué)習(xí)，并逐漸形成專心學(xué)習(xí)的'習(xí)慣。

　　3.鼓勵(lì)孩子用他自己制作的小東西來(lái)裝飾自己的學(xué)習(xí)區(qū)域。這看似和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)什么關(guān)系，但卻是培養(yǎng)孩子想象力創(chuàng)造力的好方法，還能增強(qiáng)孩子的自信心，比如我兒子最愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我就鼓勵(lì)他多學(xué)多畫(huà)，還用他自己畫(huà)的作品來(lái)裝飾他的房間，房間里專門有一面墻，都貼滿了。

　　4.如果孩子喜歡音樂(lè)下學(xué)習(xí)，你也可以給他播放一些舒緩的優(yōu)雅的音樂(lè)，讓他盡可能在舒適輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

　　音樂(lè)是刺激學(xué)習(xí)興趣最好的方法，除了播放背景音樂(lè)“陪”孩子學(xué)習(xí)之外，還可以給孩子聽(tīng)點(diǎn)英語(yǔ)兒歌，來(lái)讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地邊唱歌邊學(xué)英語(yǔ)，我家兒子在學(xué)校學(xué)了不少英語(yǔ)歌了，每次親友來(lái)家里，都會(huì)讓他表演。

　　5.孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，建議父母給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，家長(zhǎng)自己也應(yīng)該去做一件需要集中注意力的事情，讓孩子學(xué)習(xí)和模仿，孩子是靠模仿大人學(xué)習(xí)的，所以建議父母和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，這樣更能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

　　其實(shí)對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我的做法是，在孩子固定學(xué)習(xí)的時(shí)間，我要不就是陪著他，要不就是自己也找本書(shū)來(lái)讀，安安靜靜地專心看，偶爾幫他解答一下比較復(fù)雜的題目。

　　6.對(duì)孩子的作業(yè)和取得的進(jìn)步表現(xiàn)出很大的興趣。經(jīng)常讓孩子向家人展示或表演他所學(xué)到的內(nèi)容，并同時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，而不是只在意他能得多少分?jǐn)?shù)。

　　對(duì)待孩子要以鼓勵(lì)為主，這點(diǎn)我也是從英孚組織的這個(gè)家長(zhǎng)講座里學(xué)到的，鼓勵(lì)有“正鼓勵(lì)”和“負(fù)鼓勵(lì)”，孩子們沒(méi)有形成主觀的意識(shí)行為，所以“正鼓勵(lì)”更能讓他們接受并起到讓他們繼續(xù)努力進(jìn)步的作用。

學(xué)習(xí)的方法3

　　周天教授學(xué)習(xí)方法講座摘錄

　　學(xué)習(xí)3要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法。三要素是3個(gè)學(xué)習(xí)層面。

　　規(guī)范的學(xué)習(xí)行為超過(guò)30天，是穩(wěn)定的行為，超過(guò)3個(gè)月就成了習(xí)慣。沒(méi)有規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，只能在底層徘徊。

　　問(wèn)題：

　　1、有效的預(yù)習(xí)

　　2、做作業(yè)之前有效的預(yù)習(xí)

　　3、做作業(yè)時(shí)侯，能夠記錄做作業(yè)完成的時(shí)間嗎？

　　4、你有自己的錯(cuò)題本嗎？

　　還可以建立一個(gè)好題本

　　***學(xué)習(xí)過(guò)程不改變，結(jié)果不會(huì)改變，調(diào)整學(xué)習(xí)行為，改變學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)能力就會(huì)得到提升，就能得到好成績(jī)。

　　八大環(huán)節(jié)：

　　1、計(jì)劃管理

　　要對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)時(shí)間上的通盤計(jì)劃。

　　下午最后幾節(jié)課，記憶力最好。

　　2、預(yù)習(xí)管理

　　預(yù)習(xí)的根本，就是找到不懂的地方，思維上的斷點(diǎn)，找到個(gè)性化學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)，聽(tīng)課時(shí)就有側(cè)重了，

　　真正的衡量指標(biāo)是名次。（班級(jí)的、年級(jí)的）

　　有效預(yù)習(xí)：讀、寫、練。

　　閱讀教材，通讀3分鐘，可能有的理解，有些不理解，不理解的記錄下來(lái)，這就是聽(tīng)課的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)的目的就是形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。

　　寫：發(fā)現(xiàn)思維上的斷點(diǎn)、模糊和不理解的地方都要寫在預(yù)習(xí)本上。預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的筆記3者融為一體。

　　練：做幾題就夠

　　預(yù)習(xí)管理表：

　　做記號(hào)

　　每1門新課提前學(xué)習(xí)5—10分鐘，超過(guò)就叫自學(xué)。

　　3、聽(tīng)課管理

　　跟老師抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂

　　跟著老師思路走，1是公共重點(diǎn)，2是個(gè)性化的重點(diǎn)。

　　目標(biāo)是當(dāng)堂弄懂

　　4、復(fù)習(xí)管理

　　回想、查閱、復(fù)述

　　回想：在自己的大腦里放電影，回想課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（記憶、模糊、忘記）回想是最有效的復(fù)習(xí)方法，也是最好的查漏補(bǔ)缺的方法，找到漏在那里，缺在那里？人類記憶最大的奧妙，是以圖像的方式記憶的，老師的知識(shí)，學(xué)生是以圖像的方式記憶下來(lái)的。

　　查閱：有重點(diǎn)的`查閱。

　　復(fù)述：會(huì)聽(tīng)不是真的懂，會(huì)說(shuō)才是真的懂，記憶力、概括力、領(lǐng)悟力、表達(dá)力、有了這些寫作能力才能提高。

　　5、作業(yè)管理

　　記錄作業(yè)的時(shí)間，每次作業(yè)都記錄時(shí)間，在特定或規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè) 先復(fù)習(xí)再作業(yè)

　　作業(yè)要計(jì)時(shí)

　　作業(yè)要檢查

　　作業(yè)后要小結(jié)

　　計(jì)時(shí)和小結(jié)是最重要的

　　6、錯(cuò)題管理

　　錯(cuò)題本

　　格式：5部分

　　原題目

　　原因

　　正確的

　　舉一反三

　　歸納題型

　　錯(cuò)題本要復(fù)習(xí)，不斷反復(fù)的復(fù)習(xí)，每隔一段就復(fù)習(xí)，蒙住下面部分，看原題，想想怎么做，再看正確的做法

　　7、難題管理

　　同錯(cuò)題本

　　8、考試管理

　　丟分統(tǒng)計(jì)表

　　每個(gè)類型的題錯(cuò)了多少，丟了多少分？

　　每隔20天做一次典型題，要說(shuō)出考了那些知識(shí)

　　要學(xué)會(huì)逆向思維，通過(guò)題目找出考點(diǎn)，核對(duì)大綱。

學(xué)習(xí)的方法4

　　1、迎合孩子的天性

　　小學(xué)的孩子，尤其是剛?cè)胄W(xué)的孩子，最喜歡的就是玩樂(lè)。作為現(xiàn)代的教育，不是對(duì)孩子的這類天性一票性否決，而是應(yīng)該迎合著他們的這個(gè)興趣，慢慢發(fā)展引導(dǎo)他們往英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面去。讓孩子在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這是小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的辦法。迎合天性，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　2、英語(yǔ)兒歌教學(xué)

　　這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性，為什么？眾所周知，孩子愛(ài)玩是不爭(zhēng)的事實(shí)，而兒歌也可作為玩樂(lè)中的一種，是不是可以匹配上面的迎合天性呢？相信絕大部分的孩子還是喜歡聽(tīng)英語(yǔ)兒歌、唱英語(yǔ)兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律，總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌，不失為一種小學(xué)英語(yǔ)入門的方法之一。

　　3、單詞卡片學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在市面上很多的兒童英語(yǔ)產(chǎn)品，都是成為孩子學(xué)習(xí)所用的渠道，比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結(jié)合，通過(guò)鮮艷的色彩視覺(jué)感受，形象的`表達(dá)出所寫單詞的意思，使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學(xué)會(huì)一個(gè)單詞的方法不是一個(gè)很好的小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法嗎？

　　4、鼓勵(lì)式教學(xué)

　　對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免不會(huì)遇到很膽怯或者尷尬的事情，尤其是那種很膽小的孩子，所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，讓他們有勇氣說(shuō)下去，或者能夠下次再有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心，我們要給予他們信心。所以鼓勵(lì)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。

學(xué)習(xí)的方法5

　　在本次考試中，我能夠取得比較優(yōu)異的成績(jī)，原因是多方面的。其實(shí)客觀因素是占大半的，當(dāng)然，主觀因素也是不可或缺的，客觀因素分析出來(lái)也沒(méi)什么價(jià)值，那么我就主要分析下主觀因素吧：

　　首先，是課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，并且是要有著重點(diǎn)地聽(tīng)，特別是那些預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題。因?yàn)樽约赫n下學(xué)的再多也不如把老師講的聽(tīng)明白，老師的天職就是將知識(shí)以一種易接受的方式教給學(xué)生，所以課上的聽(tīng)講是最重要的。上課走神，同時(shí)又是我的一大毛病，可是說(shuō)自打我上學(xué)就沒(méi)有哪節(jié)課沒(méi)走過(guò)神。但是，一旦走神了，就要是自己的另一股精神，來(lái)拉回自己的精力，強(qiáng)迫使自己的注意力集中到老師所講的內(nèi)容上。我認(rèn)為，，如果上課時(shí)遺漏了老師講的知識(shí)點(diǎn)，課下復(fù)習(xí)5、6遍也是達(dá)不到課上的效果的。所以說(shuō)要認(rèn)真聽(tīng)課，而且認(rèn)真聽(tīng)講后，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)的非�？欤�(tīng)完后精神也會(huì)有一種滿足感，認(rèn)真聽(tīng)講后.做題時(shí)也會(huì)得心應(yīng)手,能夠縮短做題的時(shí)間,留下更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)自己薄弱的學(xué)科.如果再有不會(huì)的問(wèn)題，就要等到課下與同學(xué)們討論解決�？傊袉�(wèn)題，就一定要解決的`，不然就會(huì)越積越多，成為以后學(xué)習(xí)的障礙。另外，大家可能看到我的學(xué)習(xí)時(shí)間一點(diǎn)也不緊張，幾乎可以算是不到上課不學(xué)習(xí)。不過(guò)到了上課，可就不那么悠閑了，就一定要提高效率，快速的去完成作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。在這里面，重點(diǎn)是作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的最好方法，要不老師也不會(huì)去布置作業(yè)。只要把作業(yè)完成了，就能將知識(shí)掌握到90%。即使可以在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上少花些功夫，作業(yè)也是必須完成的。

　　第二，對(duì)于學(xué)習(xí)，最根本的就是心態(tài)問(wèn)題，把心態(tài)放正，有了積極進(jìn)取的想法，才能夠去學(xué)習(xí)。我認(rèn)為態(tài)度是一塊重要的敲門磚。米盧說(shuō)：態(tài)度決定一切。你對(duì)人生的態(tài)度是這個(gè)世界真正的試金石。對(duì)不同的事情要有不同的態(tài)度。而對(duì)待學(xué)業(yè)，我們必須認(rèn)真。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。有些東西學(xué)了，不是短時(shí)間內(nèi)就能忘記的，它會(huì)讓你受益終生。人要認(rèn)真干好一件事情，玩要玩得盡興，學(xué)也要學(xué)得徹底。只有我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待，才可能把握住它的命脈，才可能沉醉其中，體味到求學(xué)的樂(lè)趣。另一方面，求學(xué)的路總是坎坷不平的，所以我們必須要有恒心，有韌勁，有良好的自我控制能力。有毅力的人都是積極的，而失敗的人總是以種種理由拖延自己的計(jì)劃，他們可曾知道，拖延孕育著危險(xiǎn)。面對(duì)外界的誘擾，我們要敢于說(shuō)不。

　　第三，就是要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)都是與當(dāng)天的所學(xué)的內(nèi)容相吻合的,有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶的加深,還有、一般時(shí)候老師布置作業(yè)的時(shí)候都是在打下課鈴的時(shí)候，比較混亂，所以要認(rèn)真聽(tīng)老師所說(shuō)的作業(yè)，避免到下節(jié)課上課時(shí)還沒(méi)有做完。

　　另外就是，要適當(dāng)?shù)陌才抛飨r(shí)間，過(guò)多的占用休息的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，即使能完成更多的作業(yè)，但疲勞也會(huì)影響聽(tīng)課的質(zhì)量，導(dǎo)致占用更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，如此反復(fù)循環(huán)，結(jié)果是適得其反的。要善于安排時(shí)間，合理安排生活。計(jì)算一下，一天除去上課運(yùn)動(dòng)，休息等。你有幾個(gè)時(shí)間段自主學(xué)習(xí)，有多少時(shí)間自主學(xué)習(xí)，算算它的最大值與最小值，然后明確自己基本上能有多少時(shí)間自主學(xué)習(xí)，怎樣安排各科的學(xué)習(xí)，才使學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高。

學(xué)習(xí)的方法6

　　相信很多同學(xué)都想從學(xué)渣進(jìn)化為學(xué)霸。但，對(duì)自己可能沒(méi)太有信心，因而逐步走向放蕩。所以今天我向大家介紹一下，我與同學(xué)們搜集的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。希望能對(duì)想成為學(xué)霸卻不知道怎么做的同學(xué)，提供一點(diǎn)小小的幫助。

　　首先，作為一個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)就在于可以聽(tīng)老師講課，所以作為學(xué)生的我們就要把握住這個(gè)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真聽(tīng)講。普通的一節(jié)課在45分鐘左右，時(shí)間短暫，所以想要當(dāng)堂掌握這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容就要認(rèn)真聽(tīng)課。就不必課下去反復(fù)復(fù)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間。因而認(rèn)真聽(tīng)課是很有必要的。在認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，也要學(xué)會(huì)記筆記，把老師說(shuō)的，自己認(rèn)為重要的，趕快記下來(lái)，便于以后的復(fù)習(xí)。

　　學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課后，第二步“集中注意力”，這個(gè)方法用于背誦課文與做習(xí)題的過(guò)程中用處最大。有很多人注意力很容易集中，只是他不知道而已。例如：玩電腦時(shí)，是不是什么都不會(huì)去想？也不會(huì)去做，只在那一心一意的玩呢？沒(méi)錯(cuò)！這也是注意力集中的一種表現(xiàn)，只要能把它用在學(xué)習(xí)上，作用可想而知了。但怎樣訓(xùn)練出專一的注意力呢？這就需要另一種東西的配合了“興趣”。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)也需要興趣，如果你連書(shū)都不愿拿，那就談不上學(xué)習(xí)了。

　　興趣：這是比較難的一個(gè)步驟，首先你要在每個(gè)科目中，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如；數(shù)學(xué)是解答難題的那種刺激感和最終做出難題所帶來(lái)的的成就感···等等。這都是興趣表現(xiàn)。只要能達(dá)到這種程度，學(xué)習(xí)就自然談不上難了。

　　態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度是決定你學(xué)習(xí)自覺(jué)性的關(guān)鍵。舉例：老師布置的作業(yè)沒(méi)完成，心里感覺(jué)不踏實(shí)，沒(méi)心情去玩，覺(jué)得非要做完不可。這就是一種良好態(tài)度的表現(xiàn)，只要能做到這樣，那學(xué)習(xí)就不愁沒(méi)有自覺(jué)性了。

　　在這里，我比較推崇獨(dú)立思考。遇到難題時(shí)，首先自己要盡自己的努力去解答，實(shí)在不會(huì)的再去問(wèn)同學(xué)。

　　方法：學(xué)習(xí)還要講究方法。像認(rèn)真聽(tīng)課，這就是方法。但有很多人都會(huì)跟隨好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這種做是不對(duì)的，他們的學(xué)習(xí)方法不一定適合你，一定要在實(shí)踐中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。才能實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)。

　　下面是一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)方法總結(jié)希望對(duì)你有幫助哦~

　　語(yǔ)文：最主要是多閱讀，多讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的的書(shū)籍。在這里推薦基本《狼王夢(mèng)》（很感人的）、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲(chóng)記》等都是很好的書(shū)籍一定要多讀。嗯~言歸正傳，除了豐富課外閱讀生活，還要把課內(nèi)生字掌握的.妥妥的，這樣才不至于丟小分。

　　數(shù)學(xué)：多做習(xí)題，通過(guò)做大量的課內(nèi)外練習(xí)題。掌握課本外的題型，數(shù)學(xué)是需要理解力的，如果理解力不好，就要盡快訓(xùn)練出來(lái)。這不僅是關(guān)系到以后的數(shù)、理、化，語(yǔ)文、政治等科目也需要理解、分析才能做題的。

　　英語(yǔ)：英語(yǔ)最基礎(chǔ)的是什么？單詞，單詞是一切英語(yǔ)的源泉。如何記住這些單詞呢？很多人喜歡死記硬背，但這樣的做法是不對(duì)的，這樣就算記住，只要稍不復(fù)習(xí)，就會(huì)忘得一干二凈。最好的方法是先會(huì)音標(biāo)，會(huì)讀單詞。凡是會(huì)讀了，就可以根據(jù)讀音記住大部分簡(jiǎn)單的單詞。而相對(duì)較長(zhǎng)的單詞，就需要分“組”來(lái)記憶。把容易分辨的幾個(gè)字母分為一組，然后去記憶它們。但就算這樣，也還是需要課下大量時(shí)間復(fù)習(xí)，

　　歷史：其實(shí)歷史也是我的一根軟肋，我的歷史也并不算好，所以在這里的部分內(nèi)容是向同班歷史好的同學(xué)討教的：必須學(xué)會(huì)分析資料，搞明白其中的“中心”，再利用所學(xué)知識(shí)回答所問(wèn)問(wèn)題。再就是背了，只會(huì)分析，而記不住課本內(nèi)容，在考試時(shí)，還是得不了分的。

　　地理：地理的關(guān)鍵要點(diǎn)在于記圖，只有把圖記準(zhǔn)了，做題時(shí)只要回憶一下那個(gè)圖，答案自然而然的就出來(lái)了。但地理也不都是理解記憶的，有一些是沒(méi)法記圖的，這些就得死背了，但這種的是相對(duì)較少的，所以不必?fù)?dān)心。

　　生物：生物在于理解，只有真正理解了，才能做題、才不會(huì)忘掉。還有像地理那樣去理解的記憶圖片。什么東西在什么位置，有什么功能，都要以圖的形式記憶，這樣就不怕變換題型啦！

　　政治：我對(duì)政治的理解是死背，我也沒(méi)有找到很好的辦法，期末考試前，我把整本課本都背過(guò)了。再就是去記憶那些比較經(jīng)典的題了，在政治這門科目中，有些題他是會(huì)出好幾遍的。

　　體育：光學(xué)習(xí)好還不行，如果你學(xué)習(xí)好，但每天都病怏怏的，這對(duì)自己都是一個(gè)巨大的遺憾。所以說(shuō)體育還是有必要練的，但是這科并不需要像其他科目那樣拼命去，體育只需要在你學(xué)習(xí)學(xué)累的時(shí)候，出去散散步，走幾里路就夠了，并不需要去刻意追求。

　　嗯哼~這是一些有益的學(xué)習(xí)方法，下面說(shuō)一些作為一個(gè)學(xué)生最不應(yīng)該做的：

　　1、上著課做別的科目作業(yè)。這是大忌，千萬(wàn)不要這么做，這樣不但作業(yè)做不好，就連課堂內(nèi)容也學(xué)不好。

　　2、對(duì)老師的教誨置之不理。這也是很致命的，老師們的教誨，一定要牢記在心，盡自己的全力去改正它，但凡老師們提出來(lái)了，首首先要反思自己是不是正如老師說(shuō)的那樣。如果是，一定要盡快找到辦法去改掉。如果不是，這是就應(yīng)重新請(qǐng)教一下老師，問(wèn)一下自己到底哪里做錯(cuò)了。

　　3、紀(jì)律。首先要確保自己上課不說(shuō)話，其次也要?jiǎng)裎縿e人上課少說(shuō)話。這樣才能創(chuàng)造一個(gè)與讀書(shū)氣氛相融合的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　在這里，我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都向大家介紹完了。衷心祝愿大家學(xué)習(xí)更上一層樓偶！

學(xué)習(xí)的方法7

　　古語(yǔ)云：“工欲善其事，必先利其器�！彼自捳f(shuō)：“磨刀不誤砍材工。”用到學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)必須講究學(xué)習(xí)方法，有了適合自己的有效學(xué)習(xí)方法必定會(huì)事半功倍。

　　一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù)30天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為，超過(guò)100天就可以形成習(xí)慣。

　　過(guò)程不變結(jié)果不變，過(guò)程改變結(jié)果巨變，過(guò)程合理成績(jī)斐然！

　　現(xiàn)將學(xué)習(xí)能力的三要素分解到八大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中：

　　一、計(jì)劃管理—有規(guī)律

　　1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

　　二、預(yù)習(xí)管理—爭(zhēng)主動(dòng)

　　1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的'是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。

　　—建立預(yù)習(xí)本

　　2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊、有障礙、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書(shū)寫下來(lái)。

　　—讀寫同步走

　　3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1――2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。

　　三、聽(tīng)課管理—重效益

　　聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。

　　—建立聽(tīng)課筆記本

　　四、復(fù)習(xí)管理—講方法

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到三個(gè)字――想、查、說(shuō)。

　　1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華、北大、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

　　2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法�；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　　3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

　　4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

　　――建立復(fù)習(xí)本

　　5、說(shuō)：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。

　　――此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　五、作業(yè)管理—要自律

　　1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語(yǔ)；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

　　2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

　　3、遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。

　　4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。

　　6、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

　　六、錯(cuò)題難題管理—常反思

　　有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。

　　第一部分是原題；

　　第二部分是錯(cuò)因；

　　第三部分是正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過(guò)了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問(wèn)自己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來(lái)，寫下來(lái)。

　　第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。

　　第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。

　　――此法比較適用于理科

　　七、考試管理：—抓重點(diǎn)

　　用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話，這樣，能明白什么知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需要改進(jìn)和提高。

　　――考前拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題

　　最后，預(yù)祝20xx重慶的同學(xué)都能取得優(yōu)異的成績(jī)，順利進(jìn)入自己理想的中學(xué)。

學(xué)習(xí)的方法8

　　合十幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)，在這里先列舉一下在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

　　2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

　　3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題；

　　4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

　　5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；

　　以上這些問(wèn)題如果不能很好的解決，在初中的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡。

　　（1）細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

　　很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？

　　我的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

　　（2）總結(jié)相似的類型題目

　　這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

　　我的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

　　（3）收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

　　同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的`目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤。我之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)椋坏┠阕隽诉@件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)；過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。

　　我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。

　　（4）就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論

　　發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好�！伴]門造車”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。

學(xué)習(xí)的方法9

　　高考好的學(xué)習(xí)方法：提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)

　　(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī)。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

　　(2)學(xué)習(xí)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對(duì)各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績(jī)，所以一定要鉆進(jìn)“書(shū)�！比�;把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。

　　高考好的學(xué)習(xí)方法：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　(1)預(yù)習(xí)在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

　　(2)聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?

　　a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

　　b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

　　c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

　　d、充分理解、掌握方法。

　　e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

　　f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的事跡可以克反竽約且浞矯嫻南拗啤Ｋ子鎪擔(dān)好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

　　高考好的學(xué)習(xí)方法：發(fā)展智力，提高能力

　　(1)發(fā)展觀察力。觀察是掌握知識(shí)，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽(tīng)力強(qiáng)，視力強(qiáng)，實(shí)指觀察力強(qiáng)，掌握科學(xué)的觀察方法，要a、明確的目的和周密的計(jì)劃山、靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復(fù)觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。

　　(2)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對(duì)的定論。但是掌握好時(shí)間安排是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭(zhēng)，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段了。

　　政治一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。高考試題無(wú)論怎樣的新、奇、巧，終究“萬(wàn)變不離其宗”，基礎(chǔ)知識(shí)始終是高考命題的第一依據(jù)，越是基礎(chǔ)的就越有決定性意義�；A(chǔ)不扎實(shí)是高考失分的第一原因。一輪復(fù)習(xí)中要狠抓書(shū)本中的基本概念和基本原理，對(duì)主干知識(shí)、重點(diǎn)問(wèn)題要深刻透徹熟練掌握，堅(jiān)持記得牢、用得準(zhǔn);要全面閱讀教材，細(xì)化課本知識(shí)，尤其是課本正文的文字都應(yīng)充分注意;要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的紅線，通過(guò)比較、列表、畫(huà)圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系，從而形成對(duì)知的整體把握�？傊ㄟ^(guò)關(guān)鍵知識(shí)強(qiáng)記，知識(shí)體系構(gòu)建、易忘知識(shí)常想、遺忘知識(shí)快補(bǔ)等方式、利用一切可以利用的時(shí)間時(shí)刻不放松對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

　　二、重視基本技能的掌握熟練運(yùn)用

　　1、審題和解讀材料信息的基本技能

　　仔細(xì)審題、全面準(zhǔn)確解讀材料信息是解題的關(guān)鍵，方向錯(cuò)了，即使答再多的內(nèi)容也是枉然。有些題目高考失分或者根本不得分，不是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，能力培養(yǎng)不到位，而是審題時(shí)草率馬虎，思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性，沒(méi)有培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，造成答非所問(wèn)而使結(jié)果勞而無(wú)功。做題時(shí)要通過(guò)圈、劃、草案等方式提高對(duì)設(shè)問(wèn)、材料解讀的規(guī)范、全面準(zhǔn)確。近兩年文綜試卷政治部分主觀題的一大特點(diǎn)，就是注重考查考生分析、處理材料的能力，一些材料本身就隱含答案。要善于發(fā)現(xiàn)材料的有效性，材料中的有效信息一定要組織到答案中。

　　2、準(zhǔn)確組織答案的基本技能

　　答案書(shū)寫杜絕半成品、杜絕寫意，平日練習(xí)時(shí)要嘗試脫離課本寫答案。答案要規(guī)范，組織答案時(shí)必須向教材語(yǔ)言和時(shí)政術(shù)語(yǔ)回歸，盡量做到科學(xué)規(guī)范，簡(jiǎn)明扼要。要注意答題格式的`規(guī)范性，提倡分點(diǎn)答題，答案要要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化。要注意卷面的整潔，字體雋秀整齊、粗細(xì)得當(dāng)，字體不要太小，不要寫得太輕，字間距、行間距要合理。

　　三、改進(jìn)學(xué)法，研究考法，提高綜合應(yīng)試能力。

　　1、要重視課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是草草看完課本、做完學(xué)案即可，而要爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)正確把80%的基本知識(shí)掌握、背熟，要標(biāo)記自己在問(wèn)題理解上的模糊點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)，以便課堂針對(duì)性聽(tīng)講和理解。

　　2、要注重對(duì)知識(shí)的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬(wàn)不能因?yàn)闀r(shí)間緊、內(nèi)容多，而對(duì)知識(shí)囫圇吞棗、一知半解。要培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的變通和遷移能力，要靈活把握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注重全方位多角度理解知識(shí)。要注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到對(duì)知識(shí)掌握的透徹化、全面化、體系化。

　　3、要把平日的練習(xí)及考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待。認(rèn)真訓(xùn)練自己知識(shí)的應(yīng)用能力和各項(xiàng)答題技能的熟練掌握程度;要善于積累好題和錯(cuò)題，養(yǎng)成自我反思揣摩領(lǐng)悟的良好習(xí)慣，從而摸清并掌握各種題型的解題規(guī)律，做到舉一反三、領(lǐng)會(huì)貫通。要注意提高自己的答題速度，做好限時(shí)訓(xùn)練，因?yàn)楦呖贾谐Ｓ锌忌驗(yàn)榇鸩煌觐}而后悔。

　　四、關(guān)注熱點(diǎn)，提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力。

　　高考試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問(wèn)題具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，我們?cè)谑炀毜卣莆諘?shū)本知識(shí)的同時(shí)，還要走出書(shū)本和課堂，去融入社會(huì)，解決實(shí)際問(wèn)題。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。如果在學(xué)習(xí)中不“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，而是死搬教材，死背書(shū)本，那是肯定考不好的。為此，要注意平時(shí)對(duì)時(shí)政知識(shí)的積累，利用時(shí)政小報(bào)、課堂探究中的最新材料及電視、報(bào)刊等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì)信息。建議同學(xué)們多讀《半月談》和“_”、“中國(guó)青年報(bào)”等報(bào)紙。

學(xué)習(xí)的方法10

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　剛才有三個(gè)同學(xué)結(jié)合自己的經(jīng)歷闡述了設(shè)定目標(biāo)的重要性和自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。魏老師給大家上了一堂生動(dòng)的激勵(lì)課，我聽(tīng)后受到了極大的鼓舞。相信同學(xué)們已經(jīng)引起了強(qiáng)烈的共鳴。

　　心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)——組織三組人去十公里外的三個(gè)村莊。

　　第一組不知道村子的名字，也不知道距離，只是告訴他們跟著導(dǎo)游走。就在兩三公里外，有人開(kāi)始抱怨。中間有些人差點(diǎn)生氣。他們?cè)酵刈�，越沮喪�?/p>

　　第二組的人知道村名和距離，但路邊沒(méi)有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)估算出行時(shí)間和距離。中途，大多數(shù)人都想知道自己走了多遠(yuǎn)，更有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō)：“大概走了一半�！碑�(dāng)我們到達(dá)全程的四分之三時(shí)，每個(gè)人都開(kāi)始感到沮喪。有人說(shuō)“來(lái)了，來(lái)了！”每個(gè)人都?xì)g呼起來(lái)，加快了行進(jìn)的步伐。

　　第三組的人不僅知道村子的名字和距離，而且沿途每公里都有一個(gè)里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里，就會(huì)有一點(diǎn)幸福感。

　　心理學(xué)家得出的結(jié)論是，當(dāng)人們?cè)谛袆?dòng)中有了明確的目標(biāo)，并且能夠不斷地將自己的行動(dòng)與目標(biāo)進(jìn)行比較時(shí)，人們的行動(dòng)動(dòng)機(jī)就會(huì)得到保持和加強(qiáng)，就會(huì)有意識(shí)地克服一切困難，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的人生理想和目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)它，必須從現(xiàn)在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開(kāi)始，就像通往村莊的里程碑一樣，每一個(gè)成就都是離你的理想更進(jìn)一步。

　　學(xué)習(xí)也是如此。只有以一學(xué)年、一學(xué)期、一個(gè)月、一周、一天為目標(biāo)，才有努力學(xué)習(xí)的方向，全心全意地投入其中，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的需要，當(dāng)作一種享受，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，才能有所學(xué)習(xí)，有所成就。目標(biāo)越現(xiàn)實(shí)，越高，進(jìn)步越快，成就越大。

　　當(dāng)然，設(shè)定目標(biāo)不等于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這是一個(gè)艱巨的過(guò)程，需要我們的努力。我想通過(guò)以前同學(xué)的一些例子給同學(xué)們一些關(guān)鍵詞。

　　XX年，德州一中唯一一個(gè)被送到北大的張萌學(xué)生初中畢業(yè)于我們班。她身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。今天我就講其中一個(gè)——數(shù)學(xué)自習(xí)課。老師發(fā)了兩道數(shù)學(xué)題，一道是上課題，一道是晚上作業(yè)題。一般來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生能完成四分之三的一，她幾乎能完成二。用其他同學(xué)的話說(shuō)就是“老師，她學(xué)習(xí)的時(shí)候你就在她耳邊叫她，她聽(tīng)不見(jiàn)。”學(xué)生們說(shuō)是什么品質(zhì)讓她在學(xué)習(xí)上有這么高的效率？——專注。

　　李潺，XX年考入德州二中北大，也是我們班的畢業(yè)生。那年高考收到錄取通知書(shū)，一群同學(xué)來(lái)我家玩。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師，我們初入初中的時(shí)候，什么都不懂。后來(lái)我們覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間。高中以后，我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得時(shí)間不夠用。我們可以看到，我們不用上廁所，但是他們一路小跑�！倍艺麄€(gè)上午，她都有點(diǎn)格格不入，因?yàn)閯e人講什么明星什么的，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她有什么可貴的品質(zhì)？——珍惜時(shí)間，擁有一顆純潔的心。

　　XX年，我們班另一名畢業(yè)生魏天宇因?yàn)槲锢砀?jìng)賽被送到清華大學(xué)。7分鐘的`采訪征服了評(píng)委和老師。他被走后第一時(shí)間來(lái)學(xué)校給我報(bào)喜。他說(shuō)：“老師，準(zhǔn)備比賽是一個(gè)很辛苦的過(guò)程。我做過(guò)上萬(wàn)道競(jìng)賽題，但是怕落在其他科目后面。我自己也要更加努力。老師，我后來(lái)數(shù)了數(shù)。我87天沒(méi)洗澡，但我的努力沒(méi)有白費(fèi)�！比缓笏麑�(duì)我說(shuō)：“老師，你一定要告訴你現(xiàn)在和未來(lái)的學(xué)生，減輕什么負(fù)擔(dān)。那時(shí)候他來(lái)學(xué)校，剛被人走過(guò)，兩個(gè)月后就不用參加高考了。他該不該輕松放肆地玩得開(kāi)心？但他先在書(shū)店買了大學(xué)英語(yǔ)教材，說(shuō)：“因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，我其他學(xué)科還是落后。我要用這段時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。我已經(jīng)報(bào)了新東方，馬上要去北京讀書(shū)了�！巴瑢W(xué)們，他的堅(jiān)韌、毅力和不懈努力難道不值得學(xué)習(xí)嗎？

　　現(xiàn)在在南京讀書(shū)的沈瑤陽(yáng)，是一個(gè)很有個(gè)性的女生。當(dāng)時(shí)我們班有晚自習(xí)。她晚自習(xí)回家做的第一件事就是放下書(shū)包，打開(kāi)電視，看她喜歡的電視劇。我媽催著“學(xué)習(xí)，馬上就要考試了�！薄笆俏铱荚囘€是你考試？”我的小女兒一直很直白，媽媽很無(wú)奈。但是，眼睛盯著掛鐘，只要是她給自己的時(shí)間，不管故事多么吸引人，她都會(huì)回到自己的房間，果斷開(kāi)始學(xué)習(xí)。這種品質(zhì)叫什么——自制力。

　　姚凱去年通過(guò)了公務(wù)員考試，考上了中國(guó)公安部，他有一個(gè)特點(diǎn)——只要他做的題保證不掉分，這種品質(zhì)叫認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。

　　給你舉這些例子，只是想告訴你，成功不是沒(méi)有原因的，成功不是遙不可及的，他就在我們身邊。其中有很多有價(jià)值的東西值得學(xué)習(xí)。希望他們的成功給你帶來(lái)一些啟發(fā)和力量，也許你就是下一個(gè)！

　　最后，衷心祝愿在座的各位同學(xué)目標(biāo)明確，持之以恒，珍惜時(shí)間，注重方法，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，提高效率。相信20xx年你會(huì)為三中寫下新的輝煌，你會(huì)成為三中的驕傲！

　　謝謝大家！

學(xué)習(xí)的方法11

　　復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)的方法有很對(duì)，效果也會(huì)因人而異。關(guān)鍵是形成一個(gè)適合自己情況的復(fù)習(xí)方法，只要感覺(jué)效果好，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，并且使之成為自己的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果一定會(huì)是很好的。當(dāng)你還沒(méi)找到十分有效的復(fù)習(xí)方法時(shí)，不妨借鑒以下成功者的經(jīng)驗(yàn)，這是找到適合自己的有效復(fù)習(xí)方法的一個(gè)捷徑。

　　（一）復(fù)習(xí)要把握時(shí)間和頻率

　　時(shí)間：當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進(jìn)行復(fù)習(xí)，時(shí)間拖得越晚，遺忘率就越高。復(fù)習(xí)時(shí)一方面通過(guò)看書(shū)、看筆記來(lái)回憶重點(diǎn);另一方面通過(guò)做相應(yīng)的練習(xí)題來(lái)鞏固強(qiáng)化。若五、六門甚至更多的功課需要復(fù)習(xí)時(shí)，怎樣才能使有限的時(shí)間在眾多科目之間得到合理的配置呢?通常要在完成老師任務(wù)的前提下，在自己精力允許的范圍內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短，即加強(qiáng)弱科，鞏固優(yōu)科，爭(zhēng)取發(fā)展一、兩個(gè)強(qiáng)科。制定計(jì)劃時(shí)不要把時(shí)間安排的太緊，因?yàn)橐舫黾?dòng)時(shí)間來(lái)應(yīng)付“突發(fā)事件”或臨時(shí)任務(wù)，防止計(jì)劃被打亂。

　　頻率：復(fù)習(xí)不是一次性的工作，沒(méi)有人至通過(guò)一次復(fù)習(xí)就能一步登天的。新學(xué)的東西，當(dāng)天要復(fù)習(xí)，過(guò)三天還要在復(fù)習(xí)一遍，到周末則把本周所學(xué)的再總體復(fù)習(xí)一遍。還要進(jìn)行“循環(huán)復(fù)習(xí)法”，以一個(gè)月為周期，例如“在學(xué)習(xí)第四單元的時(shí)候，除了復(fù)習(xí)本單元，還復(fù)習(xí)第一單元;在復(fù)習(xí)第三單元的時(shí)候則順帶復(fù)習(xí)第二單元，這樣就對(duì)以前的內(nèi)容不斷進(jìn)行有規(guī)律的復(fù)習(xí)，又不會(huì)一下子占用太多的時(shí)間。此外還要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)和考試前的復(fù)習(xí)。

　　（二）復(fù)習(xí)方法

　　復(fù)習(xí)的時(shí)候要把握書(shū)本，緊貼書(shū)本。沒(méi)有任何一門考試是脫離教材的。把握了教材，就把握了考試題。平時(shí)學(xué)的東西可以說(shuō)是一粒一粒的珍珠，復(fù)習(xí)就是一條線，把所學(xué)的東西串起來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己知識(shí)上的弱點(diǎn)和缺陷，以及課程本身的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明白自己的弱點(diǎn)和缺陷在哪里，復(fù)習(xí)是一次再學(xué)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)只是進(jìn)行一次再加工的過(guò)程。復(fù)習(xí)時(shí)要思考知識(shí)掌握的程度，要做到透徹理解、熟練應(yīng)用。

　　1“嘗試回憶”復(fù)習(xí)法復(fù)習(xí)過(guò)程中常用到的一種方法是“嘗試回憶”復(fù)習(xí)法，就是先不看書(shū)，把老師上課講的主要內(nèi)容回憶一遍，有人稱之為“過(guò)電影”，邊回憶，邊寫在紙上，對(duì)于回憶不去來(lái)的內(nèi)容就先空著，等整個(gè)過(guò)程結(jié)束后，再打開(kāi)課堂筆記和書(shū)本來(lái)對(duì)照，這樣對(duì)檢查自己聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的效果十分有好處，尤其對(duì)于那些回憶不取來(lái)的內(nèi)容，或者回憶錯(cuò)誤的內(nèi)容，對(duì)照后印象會(huì)特別深刻�；蛘咴谂R睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點(diǎn)，到回憶中斷的時(shí)候拿出課本和筆記本在看一遍，這種方法既節(jié)省時(shí)間，效果也非常好。

　　2“目錄——內(nèi)容——聯(lián)系——目錄”四部曲法每天的小復(fù)習(xí)通常以課本為主，同時(shí)輔以少量的總結(jié)及講解型的參考書(shū)，進(jìn)行少量練習(xí)以檢驗(yàn)自己的掌握程度。而完成一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段，要進(jìn)行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復(fù)習(xí)。一般跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度復(fù)習(xí)，也要安排較多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己較差的科目，爭(zhēng)取把所有的`問(wèn)題在復(fù)習(xí)中解決，不給考試留下任何疑點(diǎn)。這就需要聯(lián)系前后的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)一些技巧和規(guī)律�！澳繕�(biāo)—— 內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲，即：先翻到目錄，把章節(jié)的知識(shí)脈絡(luò)理清，在頭腦中形成一定的知識(shí)體系、框架; 再翻到具體章節(jié)，一字不落的看一遍，以求細(xì)致理解每一個(gè)知識(shí)要素;而后回憶、聯(lián)想一下書(shū)上的知識(shí)點(diǎn);最后要做的便是再翻到目錄，在頭腦里回顧一次。

　　（三）中考復(fù)習(xí)方法

　　進(jìn)入初三后，就感覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力也大。所以必須給自己制定合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通常在前一天就作出第二天的計(jì)劃，給自己定一個(gè)目標(biāo)。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外，還要看完哪些相關(guān)部分的參考資料，這樣上課就不會(huì)走神了。

　　在上學(xué)期，老師們就開(kāi)始組織第一次全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候的主要目標(biāo)就是“大掃蕩”，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有熟練吃透。一份詳盡的考試說(shuō)明書(shū)也是需要的，上面都有考點(diǎn)以及要求的程度。然后就是中名師對(duì)于當(dāng)年考試大綱的解說(shuō)，并具體到每一章節(jié)都會(huì)講解應(yīng)該掌握哪些東西。第一階段的復(fù)習(xí)就是金字塔的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)越牢固，塔尖也就越高。

　　下學(xué)期開(kāi)始，第一遍復(fù)習(xí)基本完成，這時(shí)候就找出幾套歷年的中考題做做，模擬環(huán)境、限定時(shí)間、閉卷、評(píng)估。這樣就可以知道，自己的薄弱環(huán)節(jié)是什么了。在這一從階段就更要有目的性，攻克難點(diǎn)、深化重點(diǎn)。具體來(lái)講，在看完第一遍復(fù)習(xí)時(shí)留下的各種總結(jié)，將各個(gè)章節(jié)聯(lián)系穿插起來(lái)，形成一個(gè)學(xué)科整體。這樣的訓(xùn)練，對(duì)于考試中的綜合題目的解決，無(wú)疑大有裨益。

　　每復(fù)習(xí)完一章，要細(xì)致地考察自己正學(xué)到了什么。根據(jù)自己的理解，看著目錄，想想學(xué)到了什么，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么，錯(cuò)題出現(xiàn)在哪幾個(gè)方面，在筆記本上簡(jiǎn)明扼要地列示出來(lái)。印象模糊的地方就查書(shū)查筆記，并在后來(lái)的習(xí)題練習(xí)中不斷補(bǔ)充，這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識(shí)完全再現(xiàn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)程度，更是第二階段復(fù)習(xí)的一筆不可多得的財(cái)富。

　　把自己理解過(guò)的東西記下來(lái)，將原來(lái)的各個(gè)章節(jié)總體上進(jìn)行把握，并且在腦海中形成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到一觸即發(fā)的狀態(tài)，這樣，第二階段的復(fù)習(xí)就算圓滿完成了。

　　最后階段是在中考前一個(gè)月左右。這段時(shí)間除了平時(shí)的努力之外，主要著重訓(xùn)練答題技巧和應(yīng)試心理。

學(xué)習(xí)的方法12

　　甲：敬愛(ài)的老師

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：中午好!

　　甲：我是主持人xxx

　　乙：我是主持人xx

　　甲：很高興，我們的紅領(lǐng)巾廣播又和大家如期相約了，前三期結(jié)合學(xué)校的文明禮儀主題月活動(dòng)推出的是主題式廣播。我們一起來(lái)回顧一下，第一期主題《一年之計(jì)在于春》;第二期主題《文明禮儀與我同行》;第三期主題《心存感恩》。

　　乙：從今天開(kāi)始，我們的日常廣播將在欄目上作一定的調(diào)整。廣播站初定以下四個(gè)欄目一是“校園快訊”，在這個(gè)欄目里我們將為大家采擷校園新風(fēng)、報(bào)道校園新聞，為同學(xué)們報(bào)道我校和兄弟學(xué)校里發(fā)生的新鮮事、重大事件，解答同學(xué)們關(guān)心的事情，表彰發(fā)生在校園內(nèi)的好人好事，介紹校級(jí)競(jìng)賽情況等。希望同學(xué)們踴躍投稿。

　　甲：廣播站開(kāi)設(shè)了第二個(gè)小欄目是“童心童語(yǔ)”。一篇美麗動(dòng)聽(tīng)的文章，能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，本欄目主要播出同學(xué)們的優(yōu)秀作文、日記等。校園廣播站會(huì)把你的快樂(lè)傳遞給大家!

　　乙：:第三個(gè)小欄目我們?cè)O(shè)置的是“習(xí)慣小常識(shí)”。本欄目我們將傳播生活小常識(shí)，并結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，及時(shí)反饋班級(jí)中存在的不良現(xiàn)象，糾正同學(xué)們中存在的弊端。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、培養(yǎng)好習(xí)慣，改正不良的行為。同學(xué)們，你們可要小心了哦，很多雙眼睛可看著你們呢!

　　甲：第四個(gè)小欄目是“多來(lái)咪音樂(lè)臺(tái)”，歌是我們的最愛(ài)，你可以將你的祝福帶給我們身邊的每位老師和同學(xué)。還可以點(diǎn)播你喜歡的歌曲，我們將盡量滿足你的需要。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們將帶給你快樂(lè)的音符，一起度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的星期三。

　　乙：另外，我們還開(kāi)設(shè)了《哈哈樂(lè)》、《英語(yǔ)大家說(shuō)》、《科技天地》等欄目!隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整!

　　甲：對(duì)了，我們還沒(méi)告訴同學(xué)們，怎樣投稿呢?大家可聽(tīng)清楚了，如果你愿意將你的稿件提供給我們，請(qǐng)把稿件投到二樓辦公室的投稿箱里�；蛘吣部梢詫⒏寮唤o你們班的宣傳委員。希望你們多多投稿，多多提意見(jiàn)。

　　乙：讓我們走進(jìn)本周的《校園快訊》：上周是感恩周，我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)和指導(dǎo)下，開(kāi)展“給女長(zhǎng)輩驚喜四個(gè)一活動(dòng)。即“向媽媽說(shuō)一句祝福的話”;“幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)事”;“幫助女老師做一件有意義的事”;制一張賀卡送給女教師或媽媽。

　　甲：3月12日是植樹(shù)節(jié)，大隊(duì)部在國(guó)旗下講話中號(hào)召全體師生展開(kāi)愛(ài)綠、護(hù)綠植樹(shù)造林的行動(dòng)。本周讓我們共同加入種植園得活動(dòng)中，感受播種的快樂(lè)吧!

　　乙：楊燕惠，接下來(lái)讓我們走進(jìn)今天的《童心童語(yǔ)》。

　　甲：恩，好的。本期的《童心童語(yǔ)》由柳央央同學(xué)為我們播音。

　　乙：同學(xué)們，你想把你的'佳作獻(xiàn)給同學(xué)們嗎?你想讓同學(xué)們對(duì)你刮目相看嗎?那就趕快把你的希望和心得寫下來(lái)投稿到校園廣播站!

　　甲：下面讓我們步入第三個(gè)欄目：“習(xí)慣小常識(shí)”，今天的“習(xí)慣小常識(shí)”給大家安排的是《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法三字經(jīng)》之習(xí)慣篇.。

　　乙：一、讀書(shū)、寫字的姿勢(shì)：

　　甲：讀書(shū)，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書(shū)，眼平視，一心意，牢記清。寫好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜。看清楚，再動(dòng)筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。

　　乙：二、如何定學(xué)習(xí)計(jì)劃：定計(jì)劃，很重要。先目標(biāo)，遠(yuǎn)中近，德智體，有針對(duì)。措施細(xì)，講效率，學(xué)與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主人，成良才。

　　甲：三、如何預(yù)習(xí)：做預(yù)習(xí)，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細(xì)讀文，明內(nèi)容，不理解，打個(gè)問(wèn)。課后題，動(dòng)動(dòng)筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

　　乙：四、怎樣聽(tīng)課：聽(tīng)課前，作準(zhǔn)備，書(shū)和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，注意聽(tīng);疑難處，動(dòng)腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細(xì)回憶。

　　甲：五、怎樣做課堂筆記：專心聽(tīng)，認(rèn)真記，看板書(shū)，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復(fù)習(xí)時(shí)，有依據(jù)。

　　乙：六、怎樣發(fā)言：細(xì)聆聽(tīng)，明問(wèn)題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語(yǔ)通暢，口齒清，聲宏亮。

　　甲：七、怎樣復(fù)習(xí)：通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習(xí)，用新知。反復(fù)練，記得牢。

　　乙：八、怎樣查字典：字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序;曉字形，查部首;形難辨，查難檢。

　　甲：九、怎樣做讀書(shū)筆記：讀書(shū)時(shí)，作筆記，成習(xí)慣，多得益。記書(shū)名，記日期，定格式，有規(guī)律。好詞語(yǔ)，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。

　　乙：十、多讀、多問(wèn)、多想學(xué)語(yǔ)文，多讀書(shū)。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書(shū)，廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時(shí)，多提問(wèn)，審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫，在書(shū)中，細(xì)求解。處處問(wèn)，時(shí)時(shí)問(wèn)，問(wèn)中學(xué)，學(xué)中問(wèn)。

　　甲：同學(xué)們，你們記牢了嗎?下面我們輕松一下，看“多來(lái)咪音樂(lè)臺(tái)”正向我們招手呢!

　　乙：今天要給大家推薦的是《明日歌》，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)!

　　甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè);愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠(chéng)地希望老師和同學(xué)們能給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將表示衷心的感謝。紅領(lǐng)巾廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來(lái)關(guān)心它吧!本期播音到此結(jié)束!

　　乙：我們下周再見(jiàn)!

學(xué)習(xí)的方法13

　　彼岸腐朽，月落；小燈，明亮的月光。閱讀——我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

　　閱讀理解和作文是語(yǔ)文的兩大領(lǐng)域，占據(jù)著舉足輕重的地位。對(duì)此，不要驚慌。讓我提一些建議。

　　第一，多讀書(shū)。古人云：“讀百遍，義不言而喻�！碑�(dāng)你讀更多的書(shū)時(shí)，你自然會(huì)明白其中的含義。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，由此可見(jiàn)閱讀的重要性。

　　朱德看書(shū)的時(shí)候，因?yàn)樯岵坏梅畔聲?shū)，誤以為旁邊的墨水是蘸醬，卻蘸了面包吃得津津有味。正是因?yàn)橹斓碌那趭^，他成為了革命領(lǐng)袖之一。

　　第二，讀好書(shū)。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也能唱�！痹�(shī)歌是中國(guó)耀眼的文化寶庫(kù)。經(jīng)常吟詩(shī)作對(duì)，細(xì)細(xì)品味字里行間揮之不去的情感，一種浪漫的古典感在心里悄然滋長(zhǎng)。

　　或者是對(duì)愛(ài)情的追求，或者是憂郁的嘆息，即“當(dāng)你無(wú)法擺脫悲傷時(shí)，你只能皺眉而去你的心”，或者是感傷的感覺(jué)，“如果生活就像第一眼，為什么秋風(fēng)會(huì)悲傷？”或者是對(duì)愛(ài)情的`渴望，也就是“所謂的伊拉克人民在水邊”，或者

　　除了讀詩(shī)，著名文學(xué)、經(jīng)典散文、哲學(xué)故事都是不錯(cuò)的選擇。每次打開(kāi)一本書(shū)，我都陶醉于情節(jié)的曲折。有了書(shū)中人物的經(jīng)歷，我或笑，或憂，或恨，或。

　　第三，他會(huì)讀書(shū)。我們不妨在閱讀的時(shí)候準(zhǔn)備一個(gè)閱讀筆記本，遇到漂亮的單詞和句子的時(shí)候，把它們摘抄下來(lái)，這樣我們就可以細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢欣賞。

　　如果我們能堅(jiān)持做下去，日復(fù)一日地逐漸積累我們的詞庫(kù)，將會(huì)大有裨益。把一些句子恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文中，一定是錦上添花，效果相當(dāng)不錯(cuò)。

　　第四，多練習(xí)。朱有句詩(shī)說(shuō)：“紙上談兵，心淺。我從來(lái)不知道我必須實(shí)踐這件事�！遍e暇時(shí)，懷念天空，靜靜地看星星，欣賞明月；走在田野里，游覽鄉(xiāng)村，欣賞風(fēng)景；摘花，種樹(shù)苗，傾聽(tīng)自然。

　　在當(dāng)今物欲橫流、高樓林立的社會(huì)，我們應(yīng)該保持一顆平常心，親近自然，這樣我們的精神才能更有活力和朝氣。

　　這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)拿起筆，寫下大自然中隨處可見(jiàn)的風(fēng)景，日常生活中的小事，親朋好友之間的感情。這些都可以成為我們寫作的素材，靈感的源泉從筆尖流出。

　　明月驚喜鵲，燈火闌珊，溪水潺潺，淚如泉涌。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法是閱讀。讓我們手拉手走進(jìn)書(shū)里，傾聽(tīng)他們的心聲，一起提高我們的語(yǔ)文成績(jī)！

學(xué)習(xí)的方法14

　　1、對(duì)地圖的理解和運(yùn)用能力是地理技能的最突出的體現(xiàn)：

　　熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表等，是地理技能的最突出的體現(xiàn)。

　　2．對(duì)地圖和地理圖像的學(xué)習(xí)方法：

　　（1）圖形分類分析法：

　　將各種地理圖像進(jìn)行分類，如等值線圖、地形剖面圖、地理分布圖、景觀圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖等；對(duì)不同類型的圖所反映的地理信息和特征進(jìn)行分析，歸納概括出各種圖形的讀圖方法和技能。

　　（2）知識(shí)復(fù)習(xí)和記憶圖形化：

　　填圖和繪圖是記憶地圖和圖形的最好方法，凡是能夠通過(guò)填圖和繪圖來(lái)掌握的地理知識(shí)，一定要通過(guò)對(duì)圖的.掌握達(dá)到目的。在填繪圖的同時(shí)，還可以把與圖像相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在圖上或圖旁邊，使圖文緊密結(jié)合，融為一體。

　　（3）圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式訓(xùn)練：

　　教材中用文字?jǐn)⑹龅牡乩硎挛锏奶卣骱桶l(fā)展、演變過(guò)程，許多都可以通過(guò)圖形表現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)用圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式進(jìn)行能力考查是高考地理命題的一種重要方式。在高考復(fù)習(xí)中經(jīng)常有意識(shí)地進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、圖形變式訓(xùn)練，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，也是提高地理形象思維能力的有效方法。

　　3．對(duì)地圖和地理圖像的學(xué)習(xí)方法：

　　（1）圖形分類分析法：

　　（2）知識(shí)復(fù)習(xí)和記憶圖形化：

　　填圖和繪圖是記憶地圖和圖形的最好方法，凡是能夠通過(guò)填圖和繪圖來(lái)掌握的地理知識(shí)，一定要通過(guò)對(duì)圖的掌握達(dá)到目的。在填繪圖的同時(shí)，還可以把與圖像相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在圖上或圖旁邊，使圖文緊密結(jié)合，融為一體。

　　（3）圖文轉(zhuǎn)換和圖形變式訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)的方法15

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　　初一就這樣結(jié)束了。

　　時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為新開(kāi)山中學(xué)的一員已一年了�；厥走@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一日，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的一年里，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。回想自己小學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……

　　我最大的問(wèn)題就是：

　　1上課思想不能集中，容易走神、我總會(huì)想其他的事情，

　　2上課不愿回答問(wèn)題、更不喜歡提問(wèn)，只有教師點(diǎn)到才會(huì)回答幾句，

　　所以比別人少學(xué)了很多，成績(jī)也因此落了下來(lái)。雖然在下半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第七名的成績(jī)單，但我并不滿足。我必須取得更好的成績(jī)這樣才對(duì)得起我自己。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我不得不承認(rèn)我并沒(méi)有好好去學(xué)，我知道這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題。新的'一學(xué)期將要開(kāi)始學(xué)習(xí)新的課程，我一開(kāi)始很苦惱！怕初一基礎(chǔ)沒(méi)打好，又加上新的課程，會(huì)不會(huì)成績(jī)差距會(huì)更大，但在爸爸的指導(dǎo)下，我將在新的一年，付出努力！

　　我決定新的學(xué)期做到以下幾點(diǎn)：

　　1上課認(rèn)真聽(tīng)講、不與同學(xué)交頭接耳、不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；

　　2對(duì)教師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成；

　　3對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)找同學(xué)討教或者向教師請(qǐng)教。

　　4為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　�。�1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是數(shù)學(xué)課。

　�。�2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

　�。�3）每日的家庭作業(yè)，做完后自已檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，例出來(lái)再找同學(xué)尋問(wèn)，

　�。�4）把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　�。�5）要多讀一些課外書(shū)：每日晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　　（6）課外學(xué)習(xí)不放松。利用星期天和節(jié)假日，去參加一些補(bǔ)習(xí)班來(lái)是自己更加充實(shí)。

　　最后，希望在新的學(xué)期通過(guò)教師們的諄諄教導(dǎo)與自己的努力達(dá)到目標(biāo)成績(jī)，并與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)！