孩子適合的學(xué)習(xí)方法才是最好的
孩子都是聰明的，只是有的時候家長和老師找不到合適的方法啟發(fā)孩子，這里總結(jié)出一些孩子學(xué)不好的因素：
1、沒有一個孩子是學(xué)不好的。每一個都能學(xué)好，除非他有天生的智能障礙。
2、沒有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式和優(yōu)勢，沒有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒有發(fā)揮優(yōu)勢，沒有找到適合他的學(xué)習(xí)策略，沒有打開學(xué)習(xí)的胃口，存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的，或生理的，或環(huán)境的，等等這些。都是學(xué)不好重要原因。
3、學(xué)習(xí)是一種本能，每一個孩子都是天生的成功學(xué)習(xí)者。孩子從來不缺乏學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是快樂而有趣的。只是沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法，還有很重要的就是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃w制摧殘了這種本能，剝奪了這種樂趣。
4、學(xué)習(xí)問題有的時候是心理問題，從心理層面上的解決才是最徹底的解決。
5、多種因素共同影響孩子的學(xué)習(xí)，必須有一種方法對此做出全方位的評價。
6、沒有一種學(xué)習(xí)方法是萬能的，只有適合孩子的，才是最好的'。
7、 如果說學(xué)校是正餐，補課是點心，那么解決學(xué)習(xí)問題的一個重要任務(wù)就是：打開學(xué)習(xí)的胃口。
8、每一個孩子都是與眾不同的，有自己獨特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢，也有不同于別人的弱點。解決孩子的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)該用個性化的手段去尋找適合孩子本身的個性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。
9、孩子是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體。只有充分調(diào)動孩子認(rèn)知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮孩子的主觀能動性，促進主動探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。所以，自我管理式訓(xùn)練是一種最佳的訓(xùn)練方法。
10、孩子之間存在的智力差異，不足以造成成績差異，因為人的大腦潛能是無限的，只要多發(fā)揮一點就可以超過其他人。
11、對于成績非常不好孩子，只要找到合適的解決方法，他就能學(xué)好。
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