九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)試題

時(shí)間：2022-01-26 20:30:18 寒假作業(yè) 我要投稿

蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)試題

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開試題，借助試題可以檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編收集整理的蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)試題

　　詩(shī)詞賞析

　　1.賞析詩(shī)歌，回答下面的問(wèn)題。(4分)

　　己亥雜詩(shī)(龔自珍)

　　浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　(1)這首詩(shī)前兩句中的“離愁”一詞直接描寫了詩(shī)人的心境。(2分)

　　(2)詩(shī)人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷?(2分)

　　2.閱讀下面的古詩(shī)，回答有關(guān)問(wèn)題。(6分)

　　觀滄海(曹操)

　　東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，

　　洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

　　(1)按要求填寫原詩(shī)中的語(yǔ)句。(3分)

　　②實(shí)寫詩(shī)人所見之景的句子是：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起

　　(2)請(qǐng)根據(jù)你的閱讀感受，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的情感基調(diào)。(3分)寄托了詩(shī)人對(duì)理想的堅(jiān)定追求，高度的愛國(guó)熱忱和崇高的獻(xiàn)身精神。①詩(shī)人登臨碣石山的目的是：以觀滄海③虛寫詩(shī)人所想之景的句子是：日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里蒼涼慷慨，悲壯激昂

　　3.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。(6分)

　　武陵春(李清照)

　　風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

　　(1)上闕四句中有兩句通過(guò)人物的外在行為來(lái)寫主人公的內(nèi)心哀愁，請(qǐng)將它們找出來(lái)。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

　　(2)下面兩個(gè)句子都寫了“愁”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)趦?nèi)容和寫法上的不同之處。

　�、僦豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 (李清照《武陵春》)

　　(3)對(duì)下列一首詞理解和欣賞不正確的一項(xiàng)是(2分) C

　　A.首句“塵香”二字寫落花已化為塵土，流露出詞人對(duì)美好事物遭受摧殘的惋惜之情。

　　B.“欲語(yǔ)”而淚先奪眶而出，寫出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有感人心弦的藝術(shù)魅力。

　　C.“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅之情。

　　D.詞作最后兩句將哀愁比作可承載可觸摸的實(shí)體，來(lái)寫“愁”之濃之重，既形象生動(dòng)又自然妥帖。

　　4.閱讀王維的《使至塞上》，完成下面的題目。

　　使至塞上(王維)

　　單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

　　【注】開元二十五年(737年)，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史身份出使西北邊塞，慰問(wèn)戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使

　　崔希逸，實(shí)際上是被排擠出朝廷。這首詩(shī)寫的就是這次出使的情景。

　�、谟米约旱脑�，描寫“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”展示的“千古壯觀”。

　　廣闊無(wú)垠的大漠中,一縷孤煙直直的升起,一條寬廣的大河映照著夕陽(yáng),空曠的大漠,孤零零的炊煙與大河,

　　使人倍感孤獨(dú).

　　5.古詩(shī)文閱讀(17分)

　　酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)(劉禹錫)

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

　　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

　�、賹�(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是(2分) ( B )

　　A.“酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)”中的“酬”字是“以詩(shī)相答”的意思。

　　B.詩(shī)人在首聯(lián)寫自己無(wú)罪而長(zhǎng)期被貶，為全詩(shī)定下了憤激的基調(diào)。

　　C.頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。

　　D.“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了酒后才會(huì)稍微振作起來(lái)。

　　6.錢塘湖春行(白居易)

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕吸春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　�、偃�(shī)以“行”為線索，從“孤山寺”起，到“白沙提”終。以“春”為著眼點(diǎn)寫出了自然界的美景。最后兩句中的“最愛”兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。(2分)

　�、巯铝袑�(duì)《錢塘湖春行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )

　　A.這首詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情。

　　B.鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征。詩(shī)人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中展示春的活力。

　　C.詩(shī)人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用“亂”“迷”“沒(méi)”等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅.草長(zhǎng)鶯飛的西湖暮春的`盛景。

　　D.全詩(shī)在結(jié)構(gòu)上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面回到點(diǎn)，章法變化，條理井然。

　�、谠�(shī)歌第二聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么。(2分)

　　“幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說(shuō)明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒(méi)有這種表達(dá)效果。

　　8.閱讀下面的詩(shī)，完成題目。 (共4分)

　　次北固山下(王灣)

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

　　9.賞析下面這首古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。(4分)

　　江畔獨(dú)步尋花(杜甫)

　　黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。

　�、僭�(shī)中哪兩個(gè)字寫出了花的繁盛?(2分)

　　10.詩(shī)歌鑒賞。(共4分)

　　游山西村(陸游)

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

　�、谟腥嗽u(píng)價(jià)說(shuō)這首詩(shī)除了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一句，其他詩(shī)句都是多余的，沒(méi)有寫的價(jià)答：滿，壓

　　11.讀下面這首唐詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。(4分)

　　赤壁(杜牧)

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　�、俪踔腥曛校覀儗W(xué)習(xí)了許多唐詩(shī)：有的詠史，有的詠物;有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇

　�、矍皟删湓�(shī)在全詩(shī)中的作用是什么?

　　答:詩(shī)的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的"折戟"，想到漢末分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物。

　　12.讀下面的唐詩(shī)，按要求回答下題(10分)

　　秋思張籍(唐)

　�、凇靶腥伺R發(fā)又開封”是形象生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)展開想象，寫一段文字，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。(120字以內(nèi))(5分)他嘴角動(dòng)了動(dòng),往前走了一步,又好像突然發(fā)覺似乎有些不當(dāng),踟躇了片刻，秋天的風(fēng)涼涼的吹在背上，歸雁從北方回來(lái)，斜斜的飛在深藍(lán)的天空上，藍(lán)藍(lán)的天下面是碧綠的草地，那些草仿佛比盛夏時(shí)更綠了，然而13.讀下邊一首詞，完成4—5題。

　　江城子?密州出獵(蘇軾)

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　(1).對(duì)這首詞的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )(3分)

　　A.該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。

　　B.“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報(bào)效朝廷。

　　C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。

　　D.“天狼”喻指西北方的敵人。

　　(2).對(duì)這首詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是( B )(3分)

　　A.詞的上闋描繪打獵的壯闊場(chǎng)面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來(lái)的胸襟抱負(fù)。全詞由實(shí)而虛，由敘事而抒懷。

　　B.蘇軾作此詞時(shí)正值壯年，而以老夫自稱，是因?yàn)樽髡咝膽褖阎緟s仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。

　　C.作品融敘事.言志.用典為一體，調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老.志在千里的英雄豪氣。

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