寒假作業(yè)檢查的總結(jié)（通用21篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的寒假作業(yè)檢查的總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 1
我對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就學(xué)生作業(yè)情況反饋如下：
一、寒假作業(yè)情況
優(yōu)點(diǎn)：
1.絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意。
2.學(xué)生作業(yè)寫(xiě)得比較認(rèn)真，規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時(shí)。
3.特別表?yè)P(yáng)：劉穆遠(yuǎn)、楊海琪、劉南岐、劉加利。
不足：
1.作業(yè)質(zhì)量差別較大，應(yīng)寒假作業(yè)檢查總結(jié)多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。
2. 個(gè)別學(xué)生的作文質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。
3.極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)字跡潦草，書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范。
4.學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣比較差 。主要不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，而是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、工整，英語(yǔ)字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫(huà)，有的字寫(xiě)得太大，格子裝不下，有的.寫(xiě)得太小，看不清楚。
5.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒(méi)有保護(hù)好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時(shí)不認(rèn)真思考，做錯(cuò)后橡皮沒(méi)有擦干凈或使用涂改液隨意涂改
6.單詞不會(huì)拼寫(xiě)
7.句型轉(zhuǎn)換的題錯(cuò)誤較多
8.閱讀能力弱，畏懼閱讀題;學(xué)生對(duì)于給答句，填問(wèn)句思考的不夠到位。
9;后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)把握不好，做得不夠認(rèn)真。
改進(jìn)措施：
1、教學(xué)中陸續(xù)引導(dǎo)學(xué)生拼寫(xiě)單詞，每天最少10個(gè)，日積月累，逐步提高。
2、加強(qiáng)學(xué)生朗讀背誦能力的培養(yǎng)，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和快樂(lè)感。
3、充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動(dòng)作用，采用一幫一的形式，拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。
4、家庭作業(yè)組織安排行長(zhǎng)組長(zhǎng)檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。 從作業(yè)檢查來(lái)看，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)是正常的，今后能有則改之，無(wú)則加勉。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 2
愉快的寒假就這樣結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取、評(píng)價(jià)、總結(jié)。評(píng)出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。
一、檢查的目的：
假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識(shí)的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。
二、檢查的時(shí)間：
20xx年2月24——27日
三、檢查的對(duì)象：
五年級(jí)三、四班全體學(xué)生（79人）
四、檢查的結(jié)果和分析
（一）、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和小日記中可
以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從日記中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。
4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂(lè)于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的.社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè)寒假增添了不少情趣。
�。ǘ�、不足之外：
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問(wèn)題：少數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范，小楷沒(méi)有按照要求書(shū)寫(xiě)，沒(méi)準(zhǔn)備小楷本或田字格；
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，來(lái)校時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，只寫(xiě)了幾個(gè)字，有完成任務(wù)應(yīng)付的傾向。
五、整改意見(jiàn)和建議
作業(yè)的改革必須從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識(shí)、快樂(lè)實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的園地,成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。
措施：
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
建議：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教師布置的作業(yè)要有針對(duì)性。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)要形式多樣，有創(chuàng)意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)。可以布置口頭作業(yè)，書(shū)面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。
4、改革作業(yè)的評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 3
上周對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，學(xué)生作業(yè)完成情況如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和作業(yè)中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣。
4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以67%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂(lè)于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè)寒假增添了不少情趣。
二、不足之處：
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問(wèn)題：少數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范；
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，注冊(cè)時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象大有存在，有些學(xué)生有完成任務(wù)的傾向。
三、改進(jìn)意見(jiàn)：
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
完成不錯(cuò)的.同學(xué)：
作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)：
1、態(tài)度不認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)潦草。
2、作業(yè)格式混亂，沒(méi)有按照要求完成。
3、組詞作業(yè)偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。
4、預(yù)習(xí)應(yīng)付，不少同學(xué)詞語(yǔ)解釋沒(méi)做。
5、讀后感：不少同學(xué)寫(xiě)的不是自己買(mǎi)的那本書(shū)；字?jǐn)?shù)太少。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 4
我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認(rèn)真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結(jié)如下：
一、 學(xué)生完成認(rèn)真，教師檢查細(xì)致。
本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動(dòng)認(rèn)真地完成，如軟筆書(shū)法，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天都認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一副字，并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細(xì)搜集材料，認(rèn)真動(dòng)手制作，有不會(huì)的地方也會(huì)主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(zhǎng)帶動(dòng)起來(lái)了，讓整個(gè)家庭都充滿(mǎn)了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái)，并做了認(rèn)真的堅(jiān)持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認(rèn)真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結(jié)果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結(jié)已上交給教導(dǎo)處。
二、根據(jù)全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現(xiàn)了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。
亮點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)比較認(rèn)真。作業(yè)中的作文都能認(rèn)真完成.
2、部分班級(jí)多數(shù)學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀，相應(yīng)作業(yè)的準(zhǔn)確率高。
3、數(shù)個(gè)班級(jí)認(rèn)為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內(nèi)容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。
4、有些班級(jí)布置有分層作業(yè)，尤其是部分?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類(lèi)的相關(guān)題目，對(duì)于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習(xí)。
存在問(wèn)題：
1、多數(shù)老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。
2、很多學(xué)生持著完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)的'質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現(xiàn)象。比如數(shù)學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。
三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示
每個(gè)班級(jí)把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導(dǎo)處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導(dǎo)和各辦公室組長(zhǎng)統(tǒng)一對(duì)書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評(píng)比。并把評(píng)比結(jié)果運(yùn)用紅榜的形式
張貼出來(lái)，通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。
四、整改措施與建議
1、寒假作業(yè)要體現(xiàn)分層對(duì)待。寒假對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對(duì)老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細(xì)了，分層對(duì)待不同的學(xué)生應(yīng)是很好的解決方法。根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)弱優(yōu)劣不同情況區(qū)別對(duì)待。比如基礎(chǔ)不好多練計(jì)算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫(xiě)一篇，書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè)而不為呢。
2、尋求家長(zhǎng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長(zhǎng)莫及，這時(shí)家長(zhǎng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(zhǎng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(zhǎng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。
3、班級(jí)內(nèi)開(kāi)展寒假作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說(shuō)明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準(zhǔn)確等方面讓學(xué)生之間互評(píng)，選出優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。
本次寒假作業(yè)內(nèi)容豐富，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長(zhǎng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問(wèn)題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，我再次用多種事例告訴家長(zhǎng)要重視孩子的課外閱讀，推薦家長(zhǎng)閱讀《愛(ài)的教育》，并要求他們?cè)诤僦幸欢ㄒO(jiān)督孩子閱讀課外書(shū)籍。寒假中，有好幾個(gè)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)該書(shū)的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書(shū)籍的情況一定很好吧?
今晨，我?guī)е诖�，步入了教室�?/p>
《寒假生活》大部分同學(xué)都能完成，直接上交得了;大作業(yè)由同桌抽查;閱讀課外書(shū)籍，我逐一檢查。學(xué)生閱讀的一些書(shū)籍我也讀過(guò)，能記個(gè)大概。于是，我一邊翻開(kāi)學(xué)生帶來(lái)的書(shū)籍中的勾畫(huà)和批注情況，一邊隨便提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。凡是回答深刻的或勾畫(huà)批注認(rèn)真的，視為閱讀認(rèn)真，在名字旁做上符號(hào)，立即表?yè)P(yáng);凡是能基本對(duì)答的，視為閱讀了書(shū)籍;不能回答的，繼續(xù)提問(wèn)，若還不能回答，嚴(yán)肅詢(xún)問(wèn)是否閱讀。那些沒(méi)有閱讀的同學(xué)，便露出了狐貍尾巴。
經(jīng)過(guò)初查，同學(xué)們閱讀了《窗邊的`小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會(huì)飛的教室》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書(shū)籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學(xué)閱讀了五本以上的書(shū)籍，當(dāng)著全班同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。二十多名同學(xué)按照要求閱讀完兩本書(shū)籍，七名同學(xué)一本書(shū)也沒(méi)有看完，十來(lái)名同學(xué)只看了一本書(shū)。
報(bào)名后，立即與沒(méi)有閱讀的七名同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。五名家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，交換了意見(jiàn)，表示回家馬上監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。一名家長(zhǎng)因關(guān)機(jī)無(wú)法聯(lián)系。一名以忙為借口沒(méi)有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長(zhǎng)。他滿(mǎn)臉的尷尬，我亦滿(mǎn)臉的尷尬。家長(zhǎng)主動(dòng)告訴我說(shuō)，兩天前追過(guò)孩子完成作業(yè)，寒假各種交際太忙沒(méi)有時(shí)間管理孩子，今天是故意給孩子一個(gè)教訓(xùn)沒(méi)有到學(xué)校。對(duì)此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長(zhǎng)回家監(jiān)督孩子補(bǔ)讀。
轉(zhuǎn)身，心中為那孩子感到些許的遺憾。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 6
我們一年級(jí)各班級(jí)的教師都認(rèn)真批改了學(xué)生的假期作業(yè)。全年級(jí)應(yīng)該交的作業(yè)都交了。大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)都很干凈整潔，字跡工整�，F(xiàn)就老師的批改情況進(jìn)行小結(jié)。
1、語(yǔ)文學(xué)科
從檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成假期作業(yè)。
個(gè)別學(xué)生寒假作業(yè)的完成情況不佳，主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng)，假期里貪玩，開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(zhǎng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè)，這也說(shuō)明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科
大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。
從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看，學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解，缺乏研究思考過(guò)程，只是為了完成老師布置的.任務(wù)而去做作業(yè)。
3、其它學(xué)科也有相應(yīng)的少量作業(yè)。教師們都能認(rèn)真批改且都很認(rèn)真。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 7
愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期正在有序進(jìn)行，開(kāi)學(xué)第一天對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況：
1、語(yǔ)文寒假作業(yè)：
大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，有少部分學(xué)生沒(méi)有去做。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依然還有保留，說(shuō)明家長(zhǎng)特別的用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。
2、生字書(shū)寫(xiě)情況:
假期里要求學(xué)生將上冊(cè)書(shū)中沒(méi)有學(xué)完的課文的生字按計(jì)劃每天寫(xiě)一頁(yè)字。學(xué)生完成情況不是很理想，或許是態(tài)度問(wèn)題�？傊匆笸瓿傻娜藬�(shù)沒(méi)有達(dá)到想象中的那樣。
3、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：
大部分學(xué)生做的還可以，只有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做，該練習(xí)完成者都是平�？荚囍械某煽�(jī)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫(xiě)出的.內(nèi)容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué)，不僅字跡工整，而且正確率很高。
當(dāng)然，通過(guò)檢查，也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待提高。
2、學(xué)生年齡小，有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度，有待他人的幫助與輔導(dǎo)。
3、在完成看圖畫(huà)方面還有待提高。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 8
本次寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，充分考慮各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)與技能，結(jié)合期末考試情況，有針對(duì)性地布置了作業(yè)，各科作業(yè)適量。
數(shù)學(xué)學(xué)科：主要布置了口算、計(jì)算、解決問(wèn)題等方面，旨在加強(qiáng)學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力和邏輯思維能力及問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的`能力。
語(yǔ)文學(xué)科：主要布置了雙基訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練：拼音、字、詞、句、背讀古詩(shī)與作文。
英語(yǔ)：主要是口語(yǔ)、單詞背誦、默寫(xiě)、句式的運(yùn)用等。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求各年級(jí)各學(xué)科教師要及時(shí)收取學(xué)生的寒假作業(yè)，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)與評(píng)價(jià)，并以班級(jí)主單位對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)及批評(píng)情況進(jìn)行了總結(jié)，上交了總結(jié)材料。通過(guò)批改發(fā)現(xiàn)：
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、本次作業(yè)各年級(jí)上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級(jí)。
2、多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、本面整潔，家長(zhǎng)檢查也很認(rèn)真。
二、不足：
1、一部分學(xué)困生家長(zhǎng)失去了信心，不管不問(wèn)，不輔導(dǎo)，導(dǎo)致作業(yè)完成不了。個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正，不愿動(dòng)手、動(dòng)腦去思考去解決問(wèn)題。語(yǔ)文漏寫(xiě)詞語(yǔ)，作文完成不了。
2、多數(shù)學(xué)生字跡潦草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真。
三、措施：
1、在今后的教學(xué)工作中，要有目標(biāo)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)困生采取行之有效的幫扶措施，使出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在及危害，及早解決。
2、與家長(zhǎng)溝通，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全體學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來(lái)成為一名“四有”人才。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 9
本次寒假作業(yè)里，不僅有語(yǔ)、數(shù)、外、物四門(mén)學(xué)科的,還有這四門(mén)學(xué)科的預(yù)習(xí)作業(yè)，另外還有教導(dǎo)處布置的作業(yè)，一個(gè)是關(guān)于防火的，一個(gè)是到父母單位去體驗(yàn)父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃》和手抄報(bào)�？雌饋�(lái)作業(yè)真不少，問(wèn)了一些學(xué)生，學(xué)生們并不覺(jué)得作業(yè)多，放寒假還是有許多上網(wǎng)聊天或打游戲的時(shí)間。學(xué)生在寒假里還是學(xué)到了很多的知識(shí)，增長(zhǎng)了不少才干，得到了動(dòng)手能力、口語(yǔ)交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學(xué)們?cè)诤僦袥](méi)有忘記學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得肯定，完成了老師布置的書(shū)面作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查等，單就寒假作業(yè)這一塊來(lái)講絕大多數(shù)的同學(xué)能按時(shí)完成并且完成的很棒�，F(xiàn)在總結(jié)如下，希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后做的更好。
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠有計(jì)劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計(jì)劃，語(yǔ)文每天做哪些，數(shù)學(xué)寫(xiě)哪些，英語(yǔ)完成哪些，做到目標(biāo)具體，一步一個(gè)腳印走勤學(xué)苦練之路。
2、虛心學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，沒(méi)有退縮，積極地向家長(zhǎng)、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請(qǐng)教。值得表?yè)P(yáng)。
3、書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過(guò)程中，書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、答題完整值得表?yè)P(yáng)。還有細(xì)心的同學(xué)把當(dāng)天的天氣情況也做好了記載，有時(shí)還加有自己的心情狀態(tài)，這種習(xí)慣很好值得鼓勵(lì)。
4、作業(yè)的過(guò)程中主動(dòng)接受家長(zhǎng)地監(jiān)督，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的指導(dǎo)值得表?yè)P(yáng)等。
不足：
1、個(gè)別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)沒(méi)有。
2、有少數(shù)的同學(xué)有漏題的現(xiàn)象。有的空幾題，有的漏掉幾頁(yè)，這是不好的，是偷懶的壞習(xí)慣的滋生，要不得！
3、有少數(shù)的.同學(xué)寫(xiě)作業(yè)無(wú)計(jì)劃，開(kāi)學(xué)前集中突擊，有這樣做法的同學(xué)要提出嚴(yán)厲批評(píng)以示警告。這里再次建議大家做事要計(jì)劃，養(yǎng)成工作生活有序的習(xí)慣。今后學(xué)校每期對(duì)大家的假期作業(yè)將實(shí)行檢查、評(píng)比、展出。愿同學(xué)們都能夠榜上有名！
4、有同學(xué)從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的打印稿是為了鍛煉同學(xué)的打字水平和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。
從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來(lái)看，我們班的學(xué)生總體還是做得比較認(rèn)真的沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)很少。
存在的共性問(wèn)題：
同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)完成此次寒假作業(yè)，不僅豐富了人生經(jīng)歷，也提高了自身的道德修養(yǎng)，更為自己將來(lái)的事業(yè)發(fā)展積累了一筆寶貴的財(cái)富。
通過(guò)對(duì)同學(xué)們作業(yè)的檢查和評(píng)比，我們班評(píng)出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 10
寒假已于本月2月13號(hào)結(jié)束，同學(xué)們都能在規(guī)定的時(shí)間按時(shí)返校，很令人高興。說(shuō)明大家已具備了高度的自覺(jué)性。寒假除了一本《寒假生活指導(dǎo)》需要完成以外，還推薦了閱讀的書(shū)目，不知制作手抄報(bào)，作業(yè)的量很適合四年級(jí)的學(xué)生，所以，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該按要求完成。但是，這幾天利用課余時(shí)間認(rèn)真檢查了一下學(xué)生們的作業(yè)，雖然大多數(shù)同學(xué)都按時(shí)上交，但從作業(yè)質(zhì)量上看，卻是良莠不齊�，F(xiàn)把作業(yè)情況及開(kāi)學(xué)幾天的在校表現(xiàn)總結(jié)一下，希望大家能對(duì)照檢查自己，尋找差距，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為今后的學(xué)習(xí)做好打算。
一、《生活指導(dǎo)》：該作業(yè)大多數(shù)同學(xué)能做到內(nèi)容完整。但個(gè)別同學(xué)諸如實(shí)踐類(lèi)的作業(yè)空著不做。有三個(gè)同學(xué)未完成其中的語(yǔ)文小練筆。
本作業(yè)完成較出色的有：
二、手抄報(bào)的完成較好，全班同學(xué)全部上交，但有的同學(xué)沒(méi)有按要求用A3紙，表現(xiàn)很隨意。
制作手抄報(bào)表現(xiàn)突出的.有：
三、在假期里，大多數(shù)同學(xué)能登陸博客發(fā)表留言，以下同學(xué)能積極在班級(jí)博客里參與讀書(shū)交流，收獲頗豐。他們是：。在這里提出表?yè)P(yáng)。希望其他同學(xué)也能利用課余時(shí)間積極閱讀課外書(shū)，豐富積累。
四、在假期里，同學(xué)們能在讀書(shū)的同時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記，真正做到了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。有幾個(gè)同學(xué)的讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容豐富。他們是：。尤其值得表?yè)P(yáng)的是xx同學(xué)，除了認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記以外，還把自己游泉城公園的經(jīng)歷以細(xì)膩的筆觸，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了出來(lái)，給人以身臨其境的感覺(jué)。以文章的形式呈現(xiàn)，也可以給自己留下美好的回憶。
五、絕大多數(shù)同學(xué)為班級(jí)圖書(shū)角帶來(lái)精美的圖書(shū)，為教室?guī)?lái)美麗的盆栽，在此提出表?yè)P(yáng)。
其實(shí)，以上這些都是一些小事情。做與不做，做得好與不好，看起來(lái)好像無(wú)關(guān)緊要。但是，我認(rèn)為卻可以反映一個(gè)人的責(zé)任感問(wèn)題。什么事情都不愿意參與，都認(rèn)為無(wú)所謂，時(shí)間長(zhǎng)了，養(yǎng)成習(xí)慣，將會(huì)決定一生的命運(yùn)�！傲�(xí)慣決定命運(yùn)”，請(qǐng)大家仔細(xì)斟酌。
另外，開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們大都能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，但少數(shù)同學(xué)仿佛仍沉浸在節(jié)日的休閑中。上課注意力不夠集中，作業(yè)中出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。希望這些同學(xué)盡快調(diào)整情緒，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
還應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)的是，陸蓉蓉同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)主動(dòng)為班里帶來(lái)一盒（十瓶）墨水，以方便同學(xué)們使用。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 11
規(guī)范學(xué)生的作業(yè)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的重要環(huán)節(jié)，良好的作業(yè)習(xí)慣不但可以使學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，而且能夠促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。開(kāi)學(xué)第一周，我們?nèi)昙?jí)舉行了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)。本次作業(yè)評(píng)比面向全體學(xué)生，在班級(jí)初評(píng)的基礎(chǔ)上再擇優(yōu)推薦參加年級(jí)展評(píng)。
在綜合各班的寒假作業(yè)情況小結(jié)并檢查上交的寒假作業(yè)后，總結(jié)如下：
一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。
我們發(fā)現(xiàn)，各班作業(yè)完成的情況總體較好，絕大部分學(xué)生能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)的許多家長(zhǎng)還進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)。
1、學(xué)生以司馬彥或田英章鋼筆楷書(shū)字帖為摹本，在田字格本上規(guī)范、認(rèn)真地臨寫(xiě)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上的生字。寫(xiě)完之后，還要請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子的寫(xiě)字情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，或圈圈畫(huà)畫(huà)，或?qū)懸粚?xiě)哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好。很多孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，但不是很靠體。從家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)中可以看出，通過(guò)評(píng)價(jià)參與，家長(zhǎng)普遍重視學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)。他們也認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，而且知道幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣將會(huì)使孩子受益一生；因此更愿意拿出時(shí)間去關(guān)注和指導(dǎo)孩子，而不僅僅局限于作業(yè)的完成情況。
2、孩子們通過(guò)和家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)、觀后感，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，正像我們倡導(dǎo)的一樣，孩子們沒(méi)有成為只會(huì)坐在書(shū)桌前的書(shū)呆子，而是在寒假多走走，走看看，多見(jiàn)識(shí)、多學(xué)本領(lǐng)，這是很重要的。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
1.部分孩子及家長(zhǎng)對(duì)假期作業(yè)要求不明確。這個(gè)假期，我們布置的`語(yǔ)文作業(yè)在期末考試完回家的那天已經(jīng)打印出來(lái)發(fā)給孩子們了，要求他們按照上面的作業(yè)要求認(rèn)真完成�？梢哉f(shuō)，作業(yè)要求是很清楚的，但在檢查作業(yè)的過(guò)程中，有個(gè)別孩子和家長(zhǎng)對(duì)布置的假期作業(yè)顯得有些陌生，說(shuō)不出具體有哪幾項(xiàng)，該如何去完成，有的甚至沒(méi)有完成。
2.部分孩子沒(méi)按照老師的要求完成作業(yè)。這個(gè)寒假，我們布置的語(yǔ)文作業(yè)涵蓋寫(xiě)、做的方方面面，如果孩子們按照老師的要求認(rèn)真完成了各項(xiàng)作業(yè)，對(duì)他前期的學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)總結(jié)，又可以為后期的學(xué)習(xí)奠定更好的基礎(chǔ)。但是，在檢查中我們發(fā)現(xiàn)有些孩子在完成練習(xí)的過(guò)程中存在明顯的畏難情緒，典型的表現(xiàn)就是：湊合的情緒充斥其中，能少寫(xiě)就少寫(xiě)，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單。
圈點(diǎn)這次寒假作業(yè)的完成情況及檢查，有這幾點(diǎn)值得繼續(xù)做下去：
第一：注意了作業(yè)反饋的時(shí)效性，每個(gè)同學(xué)當(dāng)堂就得到了寒期作業(yè)情況的反饋。
第二：檢查作業(yè)的方法很科學(xué)，既解放了老師，又發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，檢查作業(yè)的過(guò)程也成了作業(yè)展示和學(xué)習(xí)的過(guò)程。既讓作業(yè)檢查落到了實(shí)處，又起到了教育、激勵(lì)學(xué)生的作用。
第三：獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，說(shuō)話(huà)算話(huà)，提高了老師的威性。
下一次布置假期作業(yè)時(shí)還要站在學(xué)生的角度思考作業(yè)的有效性，布置作業(yè)時(shí)把完成作業(yè)要求講得更明白，檢查作業(yè)時(shí)，還要將檢查、評(píng)比的要求講得更清楚，學(xué)生更能操作，還要進(jìn)一步挖掘評(píng)比的激勵(lì)性。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 12
愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)同學(xué)們互查，老師翻閱，并結(jié)合家長(zhǎng)在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評(píng)定孩子們作業(yè)情況是令人滿(mǎn)意的，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、要求書(shū)寫(xiě)的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書(shū)寫(xiě)整潔。
2、拓展作業(yè)還有待提高，英語(yǔ)拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動(dòng)日記搜集英語(yǔ)的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過(guò)家長(zhǎng)輔導(dǎo)、網(wǎng)上查閱等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。
3、自選作業(yè)內(nèi)容豐富。
此項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有明確要求，可有的孩子和家長(zhǎng)確實(shí)令人佩服不已。學(xué)生親手制作的東西栩栩如生，最令大家感動(dòng)的應(yīng)該是他們的.態(tài)度和毅力,都是是對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣的孩子，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。需要繼續(xù)努力的地方
全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng)意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，書(shū)寫(xiě)潦草，態(tài)度不積極，特提出批評(píng)！希望孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期再接再厲，更進(jìn)一步！
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 13
寒假已經(jīng)結(jié)束，開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)假期作業(yè)進(jìn)行了檢查和批改�？偨Y(jié)如下：
一、寒假作業(yè)本的內(nèi)容完成很好。
由于內(nèi)容少，孩子們做得很快。優(yōu)秀的有：孫玉瑤、劉安琪、李森、劉雙、董云秀五位同學(xué)，這些同學(xué)不僅寫(xiě)的干凈還很工整，正確率高。其他同學(xué)都得良好。唐曉婷、劉晶同學(xué)有的題沒(méi)做，比較吃力。
二、日記基本完成。
為了及早進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，我給學(xué)生留了日記作業(yè)。全班只有唐曉婷一人沒(méi)完成。優(yōu)秀的有11人：劉思玉、孫玉瑤、張森、李森、趙俊明、趙俊璐、劉雙、魏紅揚(yáng)、劉安琪、董云秀、劉恩源、齊子儀，這些人的日記內(nèi)容豐富，書(shū)寫(xiě)工整，特別是張森的日記內(nèi)容獨(dú)特，文筆飛揚(yáng)，值得表?yè)P(yáng)。10人得良好。主要存在問(wèn)題：個(gè)別同學(xué)內(nèi)容虎頭蛇尾；有的家長(zhǎng)沒(méi)監(jiān)督，書(shū)寫(xiě)潦草；有的同學(xué)記流水賬，幾乎每天內(nèi)容都一樣，沒(méi)創(chuàng)意。特別批評(píng)了趙藝博，本來(lái)是優(yōu)秀生，日記卻千篇一律，態(tài)度不認(rèn)真，家長(zhǎng)監(jiān)督不好。
三、小楷完成較好。
但是得優(yōu)的比較少，只有7名同學(xué)。我讓大家描紅字帖，孩子們?cè)诜椒ㄉ线�是掌握不好，頓筆少；個(gè)別同學(xué)為了數(shù)量，不求質(zhì)量。今后，將堅(jiān)持不懈地指導(dǎo)孩子們練字，為以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，假期里學(xué)生們收獲還是很大，今后的'工作中，將取長(zhǎng)補(bǔ)短，因人而異，加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 14
3月4日孩子們帶著假期的喜悅與收獲，喜氣洋洋的返校。沉睡了一冬的校園，因孩子們的到來(lái)而彰顯出勃勃的生機(jī)。
新學(xué)期，新夢(mèng)想，新征程。為規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，也為了在學(xué)生之間形成良好的示范引領(lǐng)教育，我校組織部分教師利用一周的時(shí)間對(duì)假期孩子們的.各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)比匯總工作。
創(chuàng)建“書(shū)香校園”是我校的辦學(xué)目標(biāo)，親子閱讀，師生共讀是我校的寒假作業(yè)之一�？矗投胃髂昙�(jí)孩子們的讀書(shū)卡多有創(chuàng)意!雖然字跡還略顯稚嫩，但一張張卡片無(wú)不體現(xiàn)著孩子們的童趣與讀書(shū)的快樂(lè)。
孩子們將自己的優(yōu)秀作品在班級(jí)進(jìn)行交流展示
高段親子閱讀則注重的是與家長(zhǎng)交流讀書(shū)心得，看，一封封親子閱讀的體會(huì)躍然紙上，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中不僅寫(xiě)出了閱讀的感受，更體會(huì)到了親子關(guān)系的增進(jìn)的快樂(lè)。
孩子們無(wú)論是在家里還是圖書(shū)室，無(wú)論是獨(dú)自閱讀還是親子共讀，那種沉浸書(shū)香的專(zhuān)注令人向往，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”相信孩子們?cè)跁?shū)香的陪伴下，生活會(huì)更加充盈睿智!
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 15
伴隨著孩子昨天踏上返校之程，宣告寒假生活結(jié)束了。昨天，學(xué)堂宋老師家長(zhǎng)群通知讓對(duì)寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行梳理，寫(xiě)出“自我負(fù)責(zé)”總結(jié)報(bào)告。現(xiàn)將我的寒假作業(yè)完成情況梳理總結(jié)如下：
1、完成的作業(yè)
20xx年度總結(jié)及20xx年目標(biāo)及計(jì)劃
2、未完成的作業(yè)
一是閱讀書(shū)籍《父親的因素》并書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，這本書(shū)還未看完。
二是觀看電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《荒野生存》、《和平勇士》、《肖申克的救贖》，并完成4部電影的觀后感。和孩子一起觀看了《肖申克的救贖》和《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》兩部電影，但觀后感未寫(xiě)�！痘囊吧妗贰ⅰ逗推接率俊冯娪笆呛⒆右粋�(gè)人看的。
三是針對(duì)“自己掙車(chē)費(fèi)回學(xué)堂”活動(dòng)和孩子進(jìn)行了討論，我和孩子認(rèn)為這個(gè)寒假努力完成其他的.作業(yè)，下一個(gè)假期再做這個(gè)活動(dòng)。
3、作業(yè)未完成的原因
寒假伊始，對(duì)完成作業(yè)我還很有信心，但隨著寒假一天天的過(guò)去，我的信心也一點(diǎn)點(diǎn)的消逝了。分析原因：一是由于自己平時(shí)的散漫、拖延習(xí)性影響;二是這次寒假作業(yè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)難度不小，平時(shí)很少寫(xiě)東西，寫(xiě)讀書(shū)筆記、觀后感很讓我犯難，思維亂難以成文，主觀上有逃避心理;三是寒假期間應(yīng)酬多，每天以酒為友，暈暈乎乎，神志不清(找個(gè)借口，見(jiàn)笑了，不過(guò)也是實(shí)情)。
4、計(jì)劃完成時(shí)間
結(jié)合我的工作實(shí)際情況，我計(jì)劃4月底前完成所有作業(yè)。
5、收獲和感受
通過(guò)梳理作業(yè)完成情況，充分認(rèn)識(shí)到自己存在的的不足和弱點(diǎn):一是執(zhí)行力不強(qiáng);二是散漫、拖延習(xí)性強(qiáng);三是思考能力欠缺，亂元、斷線(xiàn)思維，寫(xiě)文章沒(méi)有思路。
因此，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、改變、提升，是我今后必須要做的。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 16
數(shù)學(xué)家華羅庚對(duì)數(shù)學(xué)與生活做了最精彩的描述：“宇宙之大，微子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)�！彼�，我在設(shè)計(jì)寒假作業(yè)時(shí)充分挖掘生活中的數(shù)學(xué)，選取與學(xué)生生活詳細(xì)緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真正源于生活，用于生活。在愉快的寒假生活里大部分學(xué)生能合理安排自己的作息時(shí)間，按要求完成各項(xiàng)作業(yè)。現(xiàn)將學(xué)生完成情況做一下總結(jié)。
1、 A類(lèi)作業(yè)完成率83%。期末成績(jī)90分及以上學(xué)生，完成A類(lèi)作業(yè)，共4項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，分別是：
�、儆涗�1月末、2月初電表數(shù)據(jù)，計(jì)算2月份的用電量及電費(fèi)。
�、跍y(cè)量自己臥室及地磚的相關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算需要多少塊地磚？
�、蹨y(cè)量臥室的想觀數(shù)據(jù)，計(jì)算粉刷墻壁的面積。（作業(yè)②和③是針對(duì)下學(xué)期的《長(zhǎng)方體和正方體》預(yù)學(xué)。）
④用表格（單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)）記錄家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨。第③項(xiàng)作業(yè)是下冊(cè)內(nèi)容，有3名學(xué)生沒(méi)有完成，空間想象能力稍弱。
2、 B類(lèi)作業(yè)完成率81.3%。期末成績(jī)80—89、5分的這部份學(xué)生，完成B類(lèi)作業(yè)：
實(shí)踐作業(yè)②和《寒假作業(yè)》。其中有3名學(xué)生沒(méi)有完成《寒假作業(yè)》里的.個(gè)別稍有難度的題目，對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生，是可以理解的。
3、 C類(lèi)作業(yè)完成率50%。期末成績(jī)55—79、5分的學(xué)生，完成C類(lèi)作業(yè)：
《寒假作業(yè)》一本。這部份學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)稍稍放松，作業(yè)及很難完成。這項(xiàng)作業(yè)共有7名學(xué)生沒(méi)有完成，其中有5名學(xué)生，家長(zhǎng)并沒(méi)有為此準(zhǔn)備《假期作業(yè)》。
4、 D類(lèi)作業(yè)完成率66、7%。期末成績(jī)55分以下的學(xué)生，完成D類(lèi)作業(yè)：
每天4到小數(shù)乘法和除法的豎式計(jì)算。這部份學(xué)生在靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力比較差，甚至基礎(chǔ)知識(shí)頁(yè)沒(méi)有掌握，所以希望借助假期作業(yè)，能讓他們的基礎(chǔ)知識(shí)得意強(qiáng)化。但，仍有2名學(xué)生沒(méi)有完成。
本次寒假作業(yè)，我盡量根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。同時(shí)，綜合運(yùn)用學(xué)生各方面的能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)置動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)。但從完成情況來(lái)看，并不理想。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)態(tài)度不夠端正，不能靜下心來(lái)完成作業(yè)，更有個(gè)別學(xué)生對(duì)作業(yè)置之不理，家長(zhǎng)也聽(tīng)之任之。查看學(xué)生的假期作業(yè)，也為本學(xué)期的教學(xué)提供了一個(gè)方向。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要培養(yǎng)；家校合力的形成需要多做家長(zhǎng)工作與溝通；培優(yōu)補(bǔ)差工作更要貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
新學(xué)期，努力工作，不忘初心。若愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)；若教，請(qǐng)全力以赴。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 17
為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的寒假，我校特意設(shè)計(jì)了寒假綜合實(shí)踐性作業(yè)，2月7日上午，教導(dǎo)處對(duì)全校50名學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了抽查，現(xiàn)就我校學(xué)生作業(yè)完成情況反饋如下：
一、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意。特別是孩子們辦報(bào)的水平提高了，一張張小報(bào)賞心悅目，不僅培養(yǎng)了孩子的審美情趣，也培養(yǎng)了孩子成功的喜悅感。
2、學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(zhǎng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和讀書(shū)筆記中可以看出孩子們良好的閱讀習(xí)慣，從親自辦的手抄小報(bào)中可以看出孩子們的內(nèi)心世界。
4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀，因?yàn)樽鳂I(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過(guò)和家長(zhǎng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購(gòu)物、觀燈展、做家務(wù)、調(diào)查春節(jié)人們樂(lè)于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的.社會(huì)實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè)寒假增添了不少情趣。
6、許多家長(zhǎng)對(duì)我校在作業(yè)布置的創(chuàng)新上給予了高度評(píng)價(jià)，他們對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師給學(xué)生的全方位教育表示感謝，認(rèn)為孩子到我校后變得孝順、懂事了，懂得了感恩。
二、不足之外：
1、檢查發(fā)現(xiàn)，還存在如下問(wèn)題：少數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規(guī)范;社會(huì)實(shí)踐表還有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生沒(méi)能按時(shí)完成;少數(shù)美術(shù)作品紙張大小、排版格式等不合要求。
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，注冊(cè)時(shí)忘帶作業(yè)的現(xiàn)象仍然存在。
3、個(gè)別學(xué)生的日記質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。
三、改進(jìn)意見(jiàn)：
1、各科任教師要繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評(píng)比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 18
寒假生活結(jié)束了，為了保證孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期，在放假前我針對(duì)我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)報(bào)名的這兩天，我把收上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，現(xiàn)將孩子們作業(yè)的'完成情況做如下總結(jié)：
一、寒假作業(yè)：
大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，而且字跡工整。有許多孩子遇到難題就問(wèn)家人，可見(jiàn)孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是良好的。其中完成的較好的學(xué)生有：。 有進(jìn)步的學(xué)生：。
二、手抄報(bào)：
結(jié)合上學(xué)期“練習(xí)8”里春聯(lián)練習(xí)題的要求，布置學(xué)生在寒假中的春節(jié)里和家長(zhǎng)一起貼春聯(lián)，并主動(dòng)記錄左鄰右居家的春聯(lián)內(nèi)容（最少五副），有興趣的可以將范圍擴(kuò)大。再根據(jù)春聯(lián)內(nèi)容出一張手抄報(bào)。整體完成情況還可以，出得好的有：。
三、我家幸福年的畫(huà)：
一些學(xué)生忘做了，畫(huà)得好的有xxx等。
四、 摘抄好詞好句：
這項(xiàng)作業(yè)是我今年寒假?lài)L試著做的，主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，同時(shí)也在為高年級(jí)段的寫(xiě)作打基礎(chǔ)，讓孩子們從小就有摘抄的意識(shí)。
存在的共性問(wèn)題：
1.學(xué)生們對(duì)課外知識(shí)了解的不夠廣，需要培養(yǎng)多讀書(shū)、多積累 的好習(xí)慣。
2. 個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待個(gè)別提高。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 19
寒假生活結(jié)束了，為了保證孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期，在放假前我針對(duì)我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)報(bào)名的那天，我把收上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，現(xiàn)將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結(jié)：
練字：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡清楚。達(dá)到優(yōu)秀的有7個(gè)。
一、 日記：
學(xué)生能將寒假生活中有趣或有意義的事記錄下來(lái)， 大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，并且寫(xiě)得比較長(zhǎng)。但仍有個(gè)別學(xué)生日記只寫(xiě)一行半或兩行多。
三、 對(duì)聯(lián)：
全班同學(xué)都去積極地搜集了。這項(xiàng)作業(yè)是所有作業(yè) 完成得最好的一項(xiàng)。
四、 摘抄好詞好句：
這項(xiàng)作業(yè)是我今年寒假?lài)L試著做的，主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，同時(shí)也在為高段的寫(xiě)作打基礎(chǔ)，讓孩子們從小就有摘抄的意識(shí)。
五、 數(shù)學(xué)作業(yè)：
大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，做題仔細(xì)。
六、 存在的.共性問(wèn)題：
�。�1） 學(xué)生們對(duì)課外知識(shí)了解的不夠廣，需要培養(yǎng)多讀書(shū)、多積累 的好習(xí)慣。
�。�2） 寫(xiě)日記的選材及內(nèi)容上有待提高。
�。�3） 個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 20
寒假結(jié)束后，為了了解學(xué)生在寒假期間的學(xué)習(xí)情況，我校對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。本次檢查涵蓋了各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科的作業(yè)，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、整體完成情況
從檢查結(jié)果來(lái)看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成寒假作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，態(tài)度端正。多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)完成較好，如數(shù)學(xué)學(xué)科的計(jì)算題、語(yǔ)文的字詞抄寫(xiě)等，展現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)自律性和對(duì)知識(shí)的重視。然而，仍有部分學(xué)生存在作業(yè)完成質(zhì)量不高、敷衍了事甚至未完成作業(yè)的情況，這部分學(xué)生主要集中在少數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、缺乏自我管理能力的群體中。
二、各學(xué)科作業(yè)亮點(diǎn)與不足
1. 語(yǔ)文
亮點(diǎn)：在閱讀與寫(xiě)作方面，不少學(xué)生按照要求閱讀了經(jīng)典文學(xué)作品，并撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和讀后感，部分學(xué)生的感悟深刻，文字表達(dá)流暢，展現(xiàn)出了良好的文學(xué)素養(yǎng)和思考能力。例如，[具體班級(jí)]的[學(xué)生姓名]在閱讀《駱駝祥子》后，對(duì)書(shū)中人物的命運(yùn)分析透徹，能夠結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景闡述自己的'理解，文章結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言富有感染力。
不足：部分學(xué)生的字詞基礎(chǔ)較為薄弱，在字詞聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)作業(yè)中錯(cuò)誤較多。一些學(xué)生的作文存在內(nèi)容空洞、邏輯不清晰、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等問(wèn)題，反映出在寫(xiě)作訓(xùn)練上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。
2. 數(shù)學(xué)
亮點(diǎn)：多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)寒假作業(yè)中，對(duì)課本例題和課后習(xí)題的練習(xí)較為扎實(shí)，解題步驟規(guī)范，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些基本的數(shù)學(xué)問(wèn)題。部分學(xué)生還主動(dòng)完成了一些拓展性的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的濃厚興趣和較強(qiáng)的鉆研精神。如[某班]的[學(xué)生名字]在完成數(shù)學(xué)作業(yè)的同時(shí)，還自主研究了一些奧數(shù)題目，并整理了詳細(xì)的解題思路和方法。
不足：一些學(xué)生在遇到稍微復(fù)雜的應(yīng)用題時(shí)，缺乏分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，解題思路混亂。還有部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中粗心大意，經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，這反映出學(xué)生在計(jì)算能力和解題習(xí)慣上有待提高。
3. 英語(yǔ)
亮點(diǎn)：英語(yǔ)作業(yè)中，學(xué)生們?cè)趩卧~背誦和課文朗讀方面表現(xiàn)較好，大部分學(xué)生能夠熟練朗讀所學(xué)課文，單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確率也較高。一些學(xué)生還通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等方式，豐富了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑，提高了英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，[班級(jí)]的[學(xué)生姓名]在寒假期間堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播，并模仿廣播中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，其英語(yǔ)口語(yǔ)水平有了明顯的進(jìn)步。
不足：英語(yǔ)寫(xiě)作是學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，詞匯量有限，不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，在完成語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)時(shí)錯(cuò)誤較多。
三、優(yōu)秀作業(yè)展示與表彰
為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。在展示過(guò)程中，學(xué)生們紛紛駐足觀看，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。通過(guò)表彰優(yōu)秀學(xué)生，為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、改進(jìn)措施與建議
1. 針對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量不高的學(xué)生，教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，了解學(xué)生在寒假期間的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，共同督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高作業(yè)質(zhì)量。
2. 在今后的教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是在閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)思維和英語(yǔ)語(yǔ)法等方面，要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)形式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。
3. 教師可以根據(jù)學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解和強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生在假期中合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。學(xué)校和教師可以提供一些學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)建議，幫助學(xué)生更好地度過(guò)假期。
總之，本次寒假作業(yè)檢查讓我們對(duì)學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況有了全面的了解，既看到了學(xué)生的努力和進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中，我們將以此次檢查為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
寒假作業(yè)檢查的總結(jié) 21
寒假作業(yè)是學(xué)生在假期中鞏固知識(shí)、拓展學(xué)習(xí)的重要手段。為了檢驗(yàn)寒假作業(yè)的完成效果，我校組織了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮僮鳂I(yè)檢查工作，現(xiàn)將檢查總結(jié)如下：
一、檢查組織與實(shí)施
學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的寒假作業(yè)檢查小組，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)和骨干教師組成。檢查小組制定了詳細(xì)的檢查標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，確保檢查工作的公平、公正和客觀。檢查過(guò)程中，教師們認(rèn)真翻閱每一位學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)的完成數(shù)量、質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面進(jìn)行了全面評(píng)估，并詳細(xì)記錄了學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
二、作業(yè)完成概況
整體上，各年級(jí)學(xué)生的寒假作業(yè)完成率較高，但不同年級(jí)和學(xué)科之間存在一定差異。低年級(jí)學(xué)生在作業(yè)完成的態(tài)度上較為積極，但由于知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力有限，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤相對(duì)較多。高年級(jí)學(xué)生在完成作業(yè)的自主性和深度上表現(xiàn)較好，但部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，臨近開(kāi)學(xué)才匆忙完成作業(yè)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量有所下降。
三、學(xué)科作業(yè)分析
1. 語(yǔ)文科
古詩(shī)詞背誦和默寫(xiě)方面，大部分學(xué)生能夠熟練背誦指定篇目，但仍有少數(shù)學(xué)生存在錯(cuò)別字較多、背誦不熟練的情況。在作文寫(xiě)作上，一些學(xué)生能夠緊扣題目要求，內(nèi)容豐富，情感真摯，且能夠運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)方式，展現(xiàn)出較高的寫(xiě)作水平。然而，也有部分學(xué)生的作文存在內(nèi)容平淡、結(jié)構(gòu)松散、語(yǔ)言表達(dá)口語(yǔ)化等問(wèn)題。
閱讀作業(yè)中，學(xué)生們閱讀的書(shū)籍種類(lèi)較為豐富，但閱讀筆記的質(zhì)量參差不齊。有些學(xué)生能夠深入思考，寫(xiě)出有價(jià)值的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，而有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單地摘抄了書(shū)中的段落，缺乏自己的見(jiàn)解和感悟。
2. 數(shù)學(xué)科
計(jì)算類(lèi)作業(yè)完成情況較好，多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行四則運(yùn)算和簡(jiǎn)單的幾何圖形計(jì)算。但在應(yīng)用題和綜合題方面，學(xué)生之間的差距較為明顯。部分優(yōu)秀學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，解題思路清晰，步驟完整；而一些學(xué)生則在理解題意、分析問(wèn)題和選擇解題方法上存在困難，導(dǎo)致錯(cuò)誤較多。
數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的完成情況有待提高。例如，要求學(xué)生制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)或進(jìn)行數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，部分學(xué)生參與度不高，作品質(zhì)量較低，反映出學(xué)生在將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐方面的能力還有所欠缺。
3. 英語(yǔ)科
單詞拼寫(xiě)和課文背誦是英語(yǔ)作業(yè)的重點(diǎn)內(nèi)容，大部分學(xué)生在這方面掌握得較為扎實(shí)。但在英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)作業(yè)的完成上，由于缺乏有效的監(jiān)督和交流環(huán)境，部分學(xué)生的表現(xiàn)不盡如人意。聽(tīng)力作業(yè)中，有些學(xué)生不能準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料的`內(nèi)容；口語(yǔ)作業(yè)中，一些學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)不自然，且不敢大聲開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)中，學(xué)生普遍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤較多、詞匯運(yùn)用不恰當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)混亂等問(wèn)題。這表明學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的綜合運(yùn)用能力上還有很大的提升空間。
四、問(wèn)題與反思
1. 學(xué)生方面
學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力是影響寒假作業(yè)完成質(zhì)量的關(guān)鍵因素。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，在假期中過(guò)度放松，沒(méi)有合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致作業(yè)完成倉(cāng)促或不認(rèn)真。
學(xué)生在知識(shí)的掌握和運(yùn)用上存在不平衡現(xiàn)象。一些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較為牢固，但在知識(shí)的拓展和綜合運(yùn)用方面能力不足；而另一些學(xué)生則在基礎(chǔ)知識(shí)上就存在漏洞，影響了作業(yè)的完成質(zhì)量和后續(xù)學(xué)習(xí)。
2. 教師方面
寒假作業(yè)的布置在形式和內(nèi)容上還需要進(jìn)一步優(yōu)化。部分作業(yè)形式較為單一，缺乏趣味性和創(chuàng)新性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)內(nèi)容上，有些學(xué)科的作業(yè)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)缺乏積極性和主動(dòng)性。
教師在寒假期間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督不夠到位。雖然教師在放假前對(duì)作業(yè)進(jìn)行了布置和說(shuō)明，但在假期中缺乏有效的跟蹤和反饋機(jī)制，不能及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)完成情況和遇到的問(wèn)題，無(wú)法給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
五、改進(jìn)措施
1. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。在放假前，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和假期學(xué)習(xí)規(guī)劃講座，引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的假期學(xué)習(xí)管理。
2. 優(yōu)化寒假作業(yè)設(shè)計(jì)。各學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富、富有挑戰(zhàn)性和趣味性的寒假作業(yè)。增加實(shí)踐類(lèi)、探究類(lèi)作業(yè)的比重，注重作業(yè)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和實(shí)用性。
3. 建立健全寒假作業(yè)跟蹤和反饋機(jī)制。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如班級(jí)微信群、QQ 群等，定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解作業(yè)完成進(jìn)度，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，要求學(xué)生定期上傳作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行及時(shí)批改和評(píng)價(jià)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
4. 開(kāi)學(xué)后，針對(duì)寒假作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，組織專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)課堂講解、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，鞏固所學(xué)知識(shí)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
通過(guò)本次寒假作業(yè)檢查，我們對(duì)學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況有了全面的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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