《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2024-12-17 17:05:01 晶敏簡(jiǎn)單學(xué)習(xí) 我要投稿

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《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語(yǔ)言教案（通用6篇）

　　教師做好每一份教學(xué)教案，這樣才能有利于傳輸知識(shí)給孩子，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的幼兒中班語(yǔ)言《瓜瓜吃西瓜》案，我們一起來(lái)看看吧~!

《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語(yǔ)言教案（通用6篇）

　　《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語(yǔ)言教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。

　　2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事圖片

　　2、圖書(shū)一本

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　1、出示圖片-小朋友

　　教師：小朋友，你們知道這個(gè)小朋友叫什么名字嗎?

　　老師告訴你們，他叫瓜瓜。

　　2、出示圖片-老婆婆摔跤

　　提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?老奶奶怎么拉?怎么會(huì)這樣的?

　　(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法。)

　　3、設(shè)疑;這個(gè)瓜瓜和老奶奶之間發(fā)生了什么事呢?你們想不想知道呀?

　　二、故事《瓜瓜吃瓜》

　　1.教師完整地講述故事一遍。

　　2.提問(wèn)：

　　(1)你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么?

　　(2)人們?yōu)槭裁唇兴瞎?

　　(3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

　　(4)結(jié)果發(fā)生了什么事?

　　三、教師再次完整地講述一遍。

　　提問(wèn)：

　　1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜?為什么?

　　2、后來(lái)，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢 ?

　　四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。

　　五、討論：

　　1.你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

　　2.如果你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做?

　　3.出示有關(guān)這方面的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友誰(shuí)是對(duì)的.?誰(shuí)是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?

　　(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。)

　　故事-瓜瓜吃瓜

　　有個(gè)小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那個(gè)瓜。他干嗎叫瓜瓜呀?原來(lái)他生下來(lái)的時(shí)候，胖墩墩，圓滾滾，就象個(gè)西瓜。他爸爸正想著給他起個(gè)名字呢，他媽媽說(shuō)，“甭傷腦筋了，就叫他‘瓜瓜’吧!”

　　瓜瓜可愛(ài)吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊。吃完了，把小背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的響，說(shuō)：“西瓜在這兒呢!”

　　有一天，天熱極了，瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個(gè)小西瓜來(lái)，對(duì)瓜瓜說(shuō)：“就剩這個(gè)小的了，先吃著吧。一會(huì)兒，外婆要來(lái)，說(shuō)不定會(huì)給你帶個(gè)大西瓜哩!”

　　媽媽切開(kāi)西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼兒瞧了瞧那西瓜，翹起了嘴巴，心想：哼，這也叫西瓜?可他怪口渴的，又想：瓜兒小，說(shuō)不定還挺甜哩!就拿起一塊，咬了一口。哎，一點(diǎn)兒也不甜。

　　他吃完一塊，心里生著氣，一甩手，把西瓜皮從窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。

　　剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬上幾口，也一塊接一塊地往.窗口外面扔。他想：要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來(lái)，又大又甜的，那該多好啊!他就趴在窗臺(tái)上，一個(gè)勁地往胡同東口望著，外婆每次上他家，都是從東口來(lái)的。

　　喲!來(lái)了個(gè)人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，沒(méi)錯(cuò)兒，是外婆來(lái)了。真的，還抱著一個(gè)大西瓜呢!

　　瓜瓜大聲嚷嚷：“外婆，我來(lái)接你——”就連蹦帶跳，跑下樓去。

　　外婆聽(tīng)見(jiàn)了，心里一高興，加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心，一腳踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個(gè)粉碎。

　　外婆一邊爬起來(lái)，一邊說(shuō)：“唉喲，誰(shuí)把西瓜皮扔了這一地!”

　　瓜瓜出了門看見(jiàn)外婆坐在地上，連忙跑去把她攙起來(lái)，一邊氣呼呼地抬起腳，往西瓜皮上踩：“該死的西瓜皮，哪個(gè)壞蛋扔的�！�

　　咦，西瓜怎么這么小——壞了，可不就是他自己扔的嗎?

　　瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊拾起來(lái)，丟到路旁垃圾箱里去。

　　瓜瓜再看看外婆帶來(lái)的大西瓜，瓤?jī)杭t紅的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。

　　外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看見(jiàn)瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就說(shuō)：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜這么懂事就好了。”

　　小朋友，你們猜猜，瓜瓜聽(tīng)了外婆的話，心里是怎么想的呀?

　　《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語(yǔ)言教案 2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事中瓜瓜的天真可愛(ài)。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3. 教育幼兒懂得分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的品德。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 《瓜瓜吃西瓜》的故事圖片、PPT。

　　2. 西瓜道具若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分

　　教師拿出西瓜道具，問(wèn)幼兒：“小朋友們，這是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答后，教師說(shuō)：“今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于一個(gè)叫瓜瓜的小朋友和西瓜的故事。”

　�。ǘ┕适轮v述

　　1. 教師生動(dòng)地講述故事《瓜瓜吃西瓜》：“瓜瓜是個(gè)可愛(ài)的小朋友，有一天，媽媽買了一個(gè)大大的西瓜。瓜瓜可高興啦，他盯著西瓜直咽口水。媽媽把西瓜切開(kāi)，紅紅的瓜瓤露了出來(lái)，瓜瓜迫不及待地拿起一塊就吃。他吃西瓜的樣子可有趣了，嘴巴塞得滿滿的.，汁水順著下巴流下來(lái)。瓜瓜一邊吃一邊說(shuō)：‘真甜，真好吃�！灰粫�(huì)兒，瓜瓜就把一塊西瓜吃完了，他看著剩下的西瓜，心想：這么好吃的西瓜，我要全部吃掉。于是，瓜瓜又拿起一塊西瓜吃起來(lái)，可是他的肚子已經(jīng)有點(diǎn)圓了，吃著吃著，瓜瓜覺(jué)得肚子好脹啊。”

　　2. 講述過(guò)程中，教師展示相應(yīng)的故事圖片或PPT，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。ㄈ┕适吕斫馀c互動(dòng)

　　1. 教師提問(wèn)：“小朋友們，瓜瓜一開(kāi)始吃西瓜的時(shí)候開(kāi)心嗎？”“后來(lái)瓜瓜為什么會(huì)覺(jué)得肚子脹呢？”引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并回答。

　　2. 教師讓幼兒模仿瓜瓜吃西瓜的樣子和說(shuō)的話，如：“真甜，真好吃。”提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和模仿能力。

　　（四）分享教育

　　1. 教師引導(dǎo)幼兒思考：“瓜瓜把西瓜都吃完了，這樣做對(duì)不對(duì)呢？如果是你們，會(huì)怎么做呢？”

　　2. 教師向幼兒講解分享的重要性，說(shuō)：“分享會(huì)讓我們有更多的朋友，大家一起吃西瓜會(huì)更開(kāi)心哦�！�

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸

　　在班級(jí)的美工區(qū)投放一些繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己吃西瓜或者和朋友分享西瓜的場(chǎng)景。

　　《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語(yǔ)言教案 3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 幼兒能夠清晰地理解故事的情節(jié)發(fā)展，并用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　2. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的道理，學(xué)會(huì)適量飲食。

　　3. 培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽發(fā)言，積極參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 《瓜瓜吃西瓜》故事音頻。

　　2. 自制的瓜瓜頭飾以及西瓜卡片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮纛l導(dǎo)入

　　教師播放《瓜瓜吃西瓜》的故事音頻，讓幼兒安靜地傾聽(tīng)。音頻播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，剛剛的故事里都有誰(shuí)呀？發(fā)生了什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒初步回憶故事內(nèi)容。

　�。ǘ┕适律钊胫v解

　　1. 教師再次詳細(xì)地講述故事：“瓜瓜看到媽媽買的大西瓜，特別饞。他吃第一塊西瓜的時(shí)候，吃得特別香，還不停地說(shuō)好吃�？墒撬麤](méi)有停下來(lái)，接著吃第二塊、第三塊……慢慢地，他的肚子就像個(gè)小皮球一樣鼓起來(lái)了，這時(shí)候他才覺(jué)得難受。”

　　2. 講述過(guò)程中，教師可以用夸張的動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)瓜瓜吃西瓜的樣子以及肚子脹的`狀態(tài)，增強(qiáng)故事的趣味性。

　　（三）互動(dòng)環(huán)節(jié)

　　1. 教師拿出瓜瓜頭飾，問(wèn)幼兒：“誰(shuí)想扮演瓜瓜，來(lái)給大家表演一下吃西瓜的過(guò)程呀？”邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒仔細(xì)觀看并給予評(píng)價(jià)。

　　2. 教師將西瓜卡片分發(fā)給幼兒，讓幼兒分組討論：“瓜瓜應(yīng)該怎么吃西瓜才不會(huì)肚子脹呢？”每組推選一名代表發(fā)言。

　�。ㄋ模┑览砜偨Y(jié)

　　教師引導(dǎo)幼兒思考：“我們?cè)诔院贸缘臇|西時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？是不是要像瓜瓜一開(kāi)始那樣不停地吃呢？”幫助幼兒明白適量飲食的道理，如：“我們要根據(jù)自己的肚子餓不餓，能吃多少就吃多少，這樣才不會(huì)難受�！�

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后給爸爸媽媽講述《瓜瓜吃西瓜》的故事，并和家長(zhǎng)討論如何做到適量飲食。

　　《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語(yǔ)言教案 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒掌握故事中的主要詞匯和短語(yǔ)，如“西瓜”“甜”“肚子脹”等，并能正確運(yùn)用。

　　2. 通過(guò)故事表演，提高幼兒的表現(xiàn)力和合作能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的細(xì)節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 《瓜瓜吃西瓜》的故事腳本。

　　2. 表演道具：瓜瓜的衣服、西瓜道具、小桌子等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┕适骂A(yù)熱

　　教師先在黑板上畫出一個(gè)大大的西瓜，問(wèn)幼兒：“這是什么水果呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西瓜是什么樣子的，吃起來(lái)味道怎么樣？”引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，然后教師說(shuō)：“今天有個(gè)小朋友叫瓜瓜，他和西瓜之間發(fā)生了很有趣的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�！�

　　（二）故事講述與詞匯學(xué)習(xí)

　　1. 教師講述故事：“瓜瓜看到媽媽把西瓜切開(kāi)，紅紅的瓜瓤像紅寶石一樣漂亮。瓜瓜拿起一塊西瓜咬了一口，‘哇，好甜��！’他不停地吃著，一塊又一塊�？墒菦](méi)過(guò)多久，瓜瓜就覺(jué)得肚子脹脹的，難受極了�！�

　　2. 講述過(guò)程中，教師著重強(qiáng)調(diào)“西瓜”“甜”“肚子脹”等詞匯，讓幼兒跟著重復(fù)，加深記憶。

　�。ㄈ┕适卤硌轀�(zhǔn)備

　　1. 教師將幼兒分成小組，每組分配表演道具，讓幼兒根據(jù)故事腳本進(jìn)行角色分配和簡(jiǎn)單排練。

　　2. 教師在幼兒排練過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，幫助幼兒理解角色的情感和動(dòng)作，如瓜瓜開(kāi)心吃西瓜的`表情和動(dòng)作，肚子脹時(shí)的痛苦表情等。

　　（四）故事表演

　　1. 每組幼兒依次上臺(tái)表演《瓜瓜吃西瓜》的故事，其他幼兒認(rèn)真觀看。

　　2. 表演結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：“哪組小朋友表演得最像瓜瓜？哪個(gè)小朋友的表情最豐富？”

　　（五）活動(dòng)延伸

　　在語(yǔ)言區(qū)投放一些與西瓜相關(guān)的繪本和拼圖，讓幼兒在自主活動(dòng)時(shí)間進(jìn)一步鞏固對(duì)西瓜和故事的認(rèn)識(shí)。

　　《瓜瓜吃西瓜》幼兒中班語(yǔ)言教案 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 感受故事中瓜瓜的情緒變化，理解故事所傳達(dá)的情感。

　　2. 能夠用較連貫的語(yǔ)言講述自己吃西瓜的經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3. 激發(fā)幼兒對(duì)故事閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的'閱讀習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 不同種類西瓜的圖片（如紅瓤西瓜、黃瓤西瓜、無(wú)籽西瓜等）。

　　2. 《瓜瓜吃西瓜》的故事書(shū)若干本。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入

　　教師展示不同種類西瓜的圖片，問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)這些西瓜嗎？你們最喜歡吃哪種西瓜呢？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片并回答問(wèn)題，然后教師說(shuō)：“有個(gè)小朋友叫瓜瓜，他吃西瓜的時(shí)候可有趣了，我們一起來(lái)看看他的故事�！�

　�。ǘ┕适麻喿x與情感體會(huì)

　　1. 教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一本《瓜瓜吃西瓜》的故事書(shū)，讓幼兒自主閱讀或者和旁邊的小朋友一起閱讀。教師在教室里巡回走動(dòng)，為幼兒提供必要的閱讀指導(dǎo)，如幫助幼兒認(rèn)識(shí)故事中的文字、理解圖片內(nèi)容等。

　　2. 閱讀結(jié)束后，教師提問(wèn)：“瓜瓜一開(kāi)始吃西瓜的時(shí)候心情怎么樣？后來(lái)肚子脹了心情又怎么樣了？”引導(dǎo)幼兒感受瓜瓜從開(kāi)心到難受的情緒變化。

　�。ㄈ﹤€(gè)人經(jīng)歷分享

　　教師引導(dǎo)幼兒講述自己吃西瓜的經(jīng)歷：“小朋友們，你們有沒(méi)有像瓜瓜一樣吃西瓜的經(jīng)歷呢？是吃得很開(kāi)心，還是也有肚子不舒服的時(shí)候呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，用較連貫的語(yǔ)言講述自己的故事，如：“我上次吃西瓜，吃得太快了，也有點(diǎn)肚子痛，后來(lái)我就慢慢吃了。”

　�。ㄋ模╅喿x習(xí)慣培養(yǎng)

　　教師向幼兒強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，如：“閱讀故事可以讓我們知道很多有趣的事情，大家以后要多看書(shū)哦�！辈⒏嬖V幼兒一些閱讀的方法，如：“看書(shū)的時(shí)候要一頁(yè)一頁(yè)地翻，要愛(ài)護(hù)書(shū)本�！�

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸

　　在班級(jí)圖書(shū)角增加一些關(guān)于水果的故事書(shū)，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間自主閱讀。