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低年級家長幫助孩子學(xué)習(xí)的技巧
家長平時可以給孩子講守時、惜時的故事和道理，最有效的是以身作則。為了讓孩子做事、學(xué)習(xí)不拖拉，家長可以結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度，和孩子一起制定科學(xué)的作息時間，按計劃執(zhí)行。
一年級新入學(xué)的孩子愛動，不會聽是普遍的現(xiàn)象，家長不要輕易地給孩子戴上“***”的帽子。建議家長采用這樣的方法培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣：在家中，和孩子面對面坐著，互相看著對方的眼睛說話，每天進行，時間逐漸延長。
平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。也可以有意識的安排一些需要一定的耐性才能完成的活動，如下棋、讀書、畫畫、拼圖、練琴等，鍛煉孩子注意的集中性和持久性。
讀寫姿勢不正確，會造成學(xué)生近視，嚴(yán)重的還會影響身體的發(fā)育。孩子寫作業(yè)時，家長一定要及時提醒孩子保持正確的讀寫姿勢，到三個一。（即手指離筆尖一寸，頭離紙面一尺，身子離桌子一拳。）
“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于家長兩個手指并攏時的寬度。對孩子來說，差不多三個指頭并攏那么寬。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。
孩子們剛剛?cè)雽W(xué)，會對全新的小學(xué)生活感到新鮮有趣，同時也有一些孩子會對上學(xué)有一種恐懼心理。家長要正確引導(dǎo)，注意保護孩子上學(xué)的熱情，學(xué)會用有效的心理暗示。
平時的言談中，可以向孩子滲透愛校、愛班、愛學(xué)習(xí)的思想，如：“你們的學(xué)校真漂亮！”“你在班里有那么多好朋友了，真為你高興！”“你今天又學(xué)到新知識了，真棒！”
在學(xué)習(xí)上，孩子和孩子之間是存在差異的。學(xué)習(xí)漢語拼音的時侯，拼讀是一個大難關(guān)，課改后的教材識字量加大了，有些孩子也會出現(xiàn)識字方面的困難。這時候，家長不要著急和不耐煩，除了給孩子以必要的知識指導(dǎo)外，更要給予必要的心理疏導(dǎo)，變換學(xué)習(xí)的方式，讓孩子總是充滿樂趣地去學(xué)習(xí)。比如，我們可以用談話的方式和孩子溝通：“今天你們學(xué)了什么啦？你學(xué)會什么啦？” 這種溝通方式不僅可以及時了解孩子在校的情況，還可以通過讓孩子敘述，鍛煉他的表達能力，讓他無意識中就復(fù)習(xí)回顧了當(dāng)天的知識。
我們還可以把學(xué)習(xí)變成游戲，比如把拼音做成卡片，家長拿聲母，學(xué)生拿韻母，每人出一張，然后看誰能很快地讀出拼成的音節(jié)。讓孩子始終體會到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的信心就會增強，學(xué)習(xí)的效果也會更好。
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