怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感15篇（精華）
在觀看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，透過(guò)觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感1
今天我和爸爸一起觀看了教學(xué)視頻《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。通過(guò)觀看視頻，我和爸爸學(xué)到了許多新知識(shí)，獲得了很多好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》中，王老師給我們介紹了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。影響孩子學(xué)習(xí)的因素可以分為智力因素和非智力因素，其中智力因素的影響不到百分之十。有一個(gè)女孩，高二時(shí)考試得了第一名，第二次卻考了第五名，這個(gè)女孩一直想再奪回第一名，結(jié)果越考越緊張，成績(jī)下降到了全班第三十名。后來(lái)根據(jù)王老師一次進(jìn)兩名的要求，女孩先到了二十八名，又到了二十三名，最后終于考試了自己理想的大學(xué)。這其中，自信心成了最重要的'支柱。“好學(xué)生是夸出來(lái)的，不是批出來(lái)的。”在夸獎(jiǎng)中成長(zhǎng)的學(xué)生，潛力可以發(fā)揮到百分之七十以上，而在批評(píng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，潛力只能發(fā)揮到不足百分之三十。
懷著激動(dòng)的心情看完《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，我和爸爸彼此發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我們決定一起吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)要做到對(duì)孩子多夸獎(jiǎng)、少批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，孩子要樹立良好的自信心，通過(guò)共同努力，使父母成為孩子心中最親近的人，孩子的學(xué)習(xí)做到突飛猛進(jìn)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感2
看了王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》后，心情久久不能平復(fù)�；叵雰鹤拥某砷L(zhǎng)歷程覺(jué)得滿心的愧疚，兒子三歲那年只因他不會(huì)算百以內(nèi)的加減法我第一次打了他，之后心疼的哭了，可他卻邊哭邊用小手給我擦淚，嘴里還不停地說(shuō)：“媽媽別哭，璞璞以后會(huì)算題�！爆F(xiàn)在想來(lái)真是“拔苗助長(zhǎng)”�。�
最讓我心痛的是去年的這個(gè)時(shí)候，我和孩子的爸爸幾乎把兒子逼上了絕路。兒子初一時(shí)各科成績(jī)名列前茅，到了初二他開始搗蛋貪玩，上課不認(rèn)真聽講，遲到甚至頂撞老師……為此我們無(wú)數(shù)次吵他甚至打他，班里只要有什么惡作劇，老師首先就懷疑他，他成了名副其實(shí)的“問(wèn)題學(xué)生”。在學(xué)校老師批評(píng)，回到家里父母訓(xùn)斥，終于有一天兒子告訴我他不想上學(xué)了，他不想讓父母沒(méi)面子……聽了我的.心像刀割一樣，身體如同被抽空成了一具沒(méi)有靈魂的軀殼，王金戰(zhàn)老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，對(duì)一個(gè)人傷害最深的是他最親的人，我尚且如此，試想孩子每天生活在老師批父母罵的環(huán)境中，他的心又怎會(huì)不痛？曾經(jīng)他是那么地懂事，那么地好學(xué)，他也曾是老師的希望，父母的驕傲，可現(xiàn)在造成這種狀況的都只是孩子的錯(cuò)嗎？
一番思考我決定給孩子換個(gè)學(xué)校，哪怕所有人都放棄他但我絕不放棄，因?yàn)槲沂撬哪赣H。這次我站在兒子的角度，征得他的同意后換了一所學(xué)校，兒子到新的學(xué)校學(xué)習(xí)了，可我依舊提心吊膽生怕他又出什么亂子，終于熬到周五，兒子一進(jìn)家門就喋喋不休地給我講起在新學(xué)校發(fā)生的事，說(shuō)班主任夸他發(fā)言積極，語(yǔ)言組織能力強(qiáng)；數(shù)學(xué)老師夸他解題思路清晰；物理老師夸他腦筋靈活等等。我驚喜地發(fā)現(xiàn)兒子在講這些時(shí)眼睛里閃著異樣地光彩，他在充分享受被老師贊揚(yáng)肯定的感覺(jué)。的確，正如王金戰(zhàn)老師說(shuō)的“好孩子都是夸出來(lái)的”。
一年過(guò)去了，他雖然還有這樣那樣的缺點(diǎn)，還會(huì)制造大大小小的麻煩，可秦學(xué)軍老師都用一顆包容、慈愛(ài)的心將麻煩一一化解，授他知識(shí)教他做人，是初三五班的全體老師讓我的孩子重新燃起了希望！是你們印證了“親其師，信其道”的真理。
在此我想對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，之前媽媽有很多地方做的不好，希望你會(huì)諒解，今后我們會(huì)是朋友，彼此站在對(duì)方的角度想問(wèn)題。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，在人生的道路上我們還會(huì)犯錯(cuò)誤，只要及時(shí)改正，不讓類似的錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)就是好的！學(xué)習(xí)的艱苦是一時(shí)的，不學(xué)習(xí)造成的痛苦將是一生的！人生就像是大海上的航船，而你就是這艘船的總舵手，只要你堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，乘風(fēng)破浪，終有一天你會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！加油，璞璞！”
對(duì)老師的教育與付出再次感謝！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感3
看了王金戰(zhàn)老師的講座后，是我明白了作為一名學(xué)生家長(zhǎng)要正確看待孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。決定孩子成績(jī)的因素是多方面的，并非學(xué)習(xí)時(shí)間的累積和先天的智力優(yōu)勢(shì)就一定能帶來(lái)好成績(jī)。所以，孩子成績(jī)的逐漸提高需要多方面的`調(diào)整和改進(jìn)。
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率的調(diào)整
有的孩子花大量時(shí)間背書、做題，每天在題海中掙扎，可結(jié)果還是一無(wú)所獲，這就要在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生有著明顯的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)方法也毫無(wú)疑問(wèn)地帶有個(gè)人色彩，只要適合自己的方法就是最好的。但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些環(huán)節(jié)卻有一些普遍的規(guī)律和注意事項(xiàng)，如果很好處理這些環(huán)節(jié)，那么每個(gè)學(xué)生都會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。具體說(shuō)來(lái)，包括如下幾點(diǎn)：
①預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)不要去背教材、背參考書，不要去猜測(cè)老師上課會(huì)提什么問(wèn)題，也不要一味地求“精”求“深”，而要盡量對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)總體的把握，要做到心中有數(shù)。對(duì)于自己有興趣、有心得的部分，也可以進(jìn)行一些課外內(nèi)容的拓展。總之，預(yù)習(xí)要輕松而有效。
�、谏险n環(huán)節(jié)
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的一環(huán)，是學(xué)生獲取知識(shí)的最主要途徑。濃厚的興趣、充足的精力、恰當(dāng)?shù)姆椒ā⒄J(rèn)真的態(tài)度是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們對(duì)各類知識(shí)的興趣，還要保證孩子充足的睡眠，讓他們以飽滿的精神、積極的態(tài)度完成課堂學(xué)習(xí)。要勇于從多角度思考問(wèn)題，要敢問(wèn)、勤問(wèn)，還要學(xué)會(huì)接納別人的想法，對(duì)于課本上的知識(shí)要做到舉一反三、融會(huì)貫通。
�、蹚�(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)是一種系統(tǒng)的總結(jié)和有效的強(qiáng)化，因而不能局限在重復(fù)課堂學(xué)過(guò)的內(nèi)容上，或僅限于完成大量的練習(xí)題。復(fù)習(xí)不一定要花費(fèi)大量時(shí)間才有效，在幾個(gè)比較容易遺忘的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)即可。說(shuō)白了，就是和遺忘曲線作斗爭(zhēng)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感4
今天看了《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》的視頻，受益匪淺，結(jié)合自己和孩子在學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和想法，大致總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。俗話說(shuō)得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！敝挥薪�(jīng)常學(xué)習(xí)，生活中的好東西就全來(lái)了，因此，作為家長(zhǎng)，要和孩子一起學(xué)習(xí)，共同養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。近兩年，孩子的讀書興趣明顯提高，經(jīng)�？雌饡鴣�(lái)忘記吃飯，非常投入，用他自己的話說(shuō)，仿佛變成了書中自己喜歡的那個(gè)角色。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。千萬(wàn)不要強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，要逐步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的積極性。要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，不是說(shuō)好就能好的，首先要愛(ài)上學(xué)習(xí)!當(dāng)我們談起學(xué)習(xí)的'時(shí)候，有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)是件簡(jiǎn)單的事，有些人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。但是，仔細(xì)想想，學(xué)習(xí)可以給我們帶來(lái)很多好處，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以開闊視野。
三、提高孩子的自信心。經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，將其放大，讓孩子感覺(jué)到自己是最棒的!提高了孩子的自信心，孩子會(huì)想法設(shè)法的做的更好，一件事情做好了，做另一件事情也會(huì)找到自信，相信自己會(huì)行。這樣并不是說(shuō)孩子的缺點(diǎn)就可以無(wú)視，置之不理，而是換一種方式方法，引導(dǎo)孩子意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，自覺(jué)的去改正。如果只是一味的拿孩子的缺點(diǎn)去批評(píng)他，會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己一無(wú)是處，反而會(huì)形成破罐子破摔的不良習(xí)慣。
四、多和他老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。孩子都是具有兩面性的，在學(xué)校和在家中的表現(xiàn)肯定不一樣。有的孩子在家開朗，可能在學(xué)校就緊張靦腆起來(lái)，有的孩子卻恰恰相反。通過(guò)和老師溝通，及時(shí)了解自己孩子的在校表現(xiàn)，也將孩子在家的表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給老師，老師和家長(zhǎng)共同針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，共同使學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。
每個(gè)學(xué)期結(jié)束，看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，總會(huì)進(jìn)行一些反思，考慮很多補(bǔ)救的措施和方法，但往往堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該愛(ài)上學(xué)習(xí)，持之以恒，給孩子做出表率，做出榜樣。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感5
今天早上，按照老師的要求，我準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起看。
王老師談了他對(duì)學(xué)習(xí)、教育的見解。王老師講十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。它不僅影響著學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子學(xué)習(xí)的非智力因素是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jī)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，那家長(zhǎng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中，不要總是嚴(yán)厲的，要學(xué)會(huì)理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處。孩子需要家長(zhǎng)的'鼓勵(lì)和尊重，而家長(zhǎng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，總是想著和第一名比，這樣只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。
我想：父母應(yīng)該選擇好的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感6
正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為家長(zhǎng)的我們，在孩子的教育上往往會(huì)陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們看中的永遠(yuǎn)是孩子的成績(jī)，而忽略了孩子的感受和興趣。
望子成龍，望女成鳳的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。
作為家長(zhǎng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉Ｗ⒑透咝�。孩子學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)我感覺(jué)，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(zhǎng)和他們?cè)谝黄稹２蛔屗麄円驗(yàn)槔Щ蠖悦�，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起�?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè)和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。
我對(duì)王老師的'講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是聰明的孩子是夸出來(lái)的。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。
我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。
我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感想2
今天我看了王老師的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得很有收獲，王老師對(duì)我們小學(xué)生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對(duì)于我們的發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，我多么希望媽媽這時(shí)能給我認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，我是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我才能變得更加強(qiáng)大，長(zhǎng)大以后才能更好地工作生活。
我的健康成長(zhǎng)，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和關(guān)心。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感7
晚上特意找了一個(gè)安靜的時(shí)間觀看了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》講座，看后，感觸頗深。
王老師說(shuō)得很對(duì)，作為教師、醫(yī)生等職業(yè)都會(huì)有上崗證，合格方可上崗，而唯有家長(zhǎng)這一職業(yè)沒(méi)有上崗證，當(dāng)然也不是每一位父母都做好了為人父為人母的準(zhǔn)備，但是那個(gè)可愛(ài)的小精靈還是光顧了。既生之，就要對(duì)其負(fù)責(zé)任，負(fù)責(zé)他吃穿等等，最為重要的就是教育。光理解字面意思，傳統(tǒng)的一定認(rèn)為教育是老師學(xué)校的義務(wù)，但是在現(xiàn)在，已經(jīng)不是光靠學(xué)校和老師就能教育好的，而家長(zhǎng)才是從孩子出生到他長(zhǎng)大那一刻最為重要的老師。
小時(shí)候我的父母由于文化水平有限，我總是很羨慕一些學(xué)歷較高的同學(xué)的父母，因?yàn)樗麄兡芙o我的同學(xué)不僅是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，更重要的是他們可以交朋友，我的同學(xué)更多的會(huì)和其父母交流自己的心事。所以，當(dāng)我已為人母時(shí)，我也希望我可以是我孩子的大朋友，而不單單是光能給他吃穿的物質(zhì)支柱，更多的我希望成為他的精神支柱。
每一位父母都望子成龍，望女成鳳。是的，誰(shuí)不希望自己的孩子是人中龍鳳，但是首先正如王金戰(zhàn)老師所說(shuō)，父母的心態(tài)要好，父母心態(tài)好了，孩子的性格才能好，才能正向地去看待一些問(wèn)題。好孩子是夸出來(lái)的，的確，誰(shuí)都喜歡聽好聽的，孩子那么小，他更多的希望從老師和爸爸媽媽那里聽到積極正面的言語(yǔ)，成績(jī)很重要，但是我不希望我的孩子成為我實(shí)現(xiàn)某些理想的“工具”。
孩子在剛剛步入小學(xué)時(shí)，我比他還緊張，因?yàn)楹⒆觽兊乃絽⒉畈积R，我的孩子未必是最好的，我也不會(huì)強(qiáng)逼他成為最好，我希望他每一天都能快樂(lè)，每天回來(lái)和我分享他在學(xué)校是怎樣度過(guò)他快樂(lè)或者不快樂(lè)的一天。一次他考試，數(shù)學(xué)錯(cuò)了很多，當(dāng)時(shí)我看了卷子，都是粗心不應(yīng)該錯(cuò)的，孩子看我的表情很緊張，他低著頭不敢說(shuō)話，我也看出了他盡力了，可能這次失分了有他的原因，我捏著卷子，我對(duì)自己說(shuō)，鼓勵(lì)孩子，相信他可以下次可以比這次做的更好，哪怕進(jìn)步一分或者兩分，我對(duì)孩子說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，成績(jī)代表不了一切，重要的是你能掌握了這些題型，這次媽媽和你一起分析這些都錯(cuò)在了哪里，下次我們就不在這個(gè)地方犯錯(cuò)了，孩子也開始嘰嘰喳喳的說(shuō)原因，以及下一次要怎么做。我不希望我的孩子怕我，可能他現(xiàn)在能考100分，但是在他未來(lái)的.人生道路上，做人未必能做到100分。我希望孩子能有一個(gè)好的性格，積極向上樂(lè)觀地去面對(duì)問(wèn)題，有一個(gè)好的心態(tài)及好習(xí)慣。
孩子現(xiàn)在已經(jīng)是一名一年級(jí)小學(xué)生了，他剛剛邁開他的第一小步，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，他會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次成績(jī)測(cè)驗(yàn)等等，但是無(wú)論什么時(shí)候我都會(huì)陪在孩子身邊，在學(xué)校有老師教育，但是孩子在家的時(shí)間更多，他也會(huì)一天比一天懂事，明事理�，F(xiàn)在的孩子都比較早熟，父母教育一個(gè)孩子，如履薄冰，時(shí)刻要把握好一個(gè)度，把他當(dāng)朋友，尊重他，讓他有自己的思想，不能事事處處大包大攬，他碰釘子了，自然會(huì)想起爸爸媽媽跟他說(shuō)的話，在他成長(zhǎng)的道路上指導(dǎo)他，告訴他思路和方法，剩下的讓他自己去嘗試，因?yàn)槲覀儾荒芨⒆右惠呑�，授人以魚不如授人以漁。
王金戰(zhàn)老師的講座讓我們很受益，也很及時(shí)在孩子入小學(xué)初期給我們敲了警鐘！每一個(gè)孩子都非常優(yōu)秀，每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛(ài)的精靈，小心，精心地去呵護(hù)他們，給他們一個(gè)自由自主的童年，給他們更多的肯定及正向地引導(dǎo)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感8
星期六早上，我看了王金戰(zhàn)老師的講座，我覺(jué)得收獲不小。王老師對(duì)我們小學(xué)生的想法了解很多，王老師講到著怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我覺(jué)得首先家長(zhǎng)對(duì)我們不能有太大的壓力，給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要逼我們不愿意做的事，只有自己感興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
每個(gè)學(xué)生都想成為班里的尖子生，成為大家矚目的焦點(diǎn)，我也不例外，雖然我已經(jīng)很努力了，但是我的.成績(jī)?nèi)匀徊皇呛芎茫@時(shí)候，我就希望媽媽能夠理解我，鼓勵(lì)我，不要讓我灰心喪氣，讓我有更多的信心和勇氣。
在學(xué)習(xí)的道路上老師是指路的明燈，家長(zhǎng)是鼓勵(lì)我勇往直前的使者，而我是最重要的那個(gè)人，學(xué)習(xí)不是為老師，也不是為家長(zhǎng)，而是為我們自己而學(xué)，只有努力學(xué)習(xí)才能成為21世紀(jì)的有用人才�？戳送趵蠋煹闹v座，我為自己制訂了新的學(xué)習(xí)方案和目標(biāo)，總的來(lái)說(shuō)我和媽媽的共同目標(biāo)。
我的每一個(gè)進(jìn)步離不開老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和關(guān)心，我會(huì)漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為輕松快樂(lè)的事。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感9
孩子身心健康、幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)，是天下父母的心愿。能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成建功立業(yè)，更讓父母感到無(wú)比欣慰。怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
王老師講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，家長(zhǎng)除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的.興趣愛(ài)好，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情，讓我們從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不是為了老師，為了家長(zhǎng)學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。
正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪同下，漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長(zhǎng)有欣賞的眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲說(shuō)一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)與支持。
我們的健康成長(zhǎng)，離不開自己的勤奮與努力，也離不開老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與關(guān)心。讓我們一起努力吧！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感10
觀看了《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，以下為觀看收獲：
壓力
每個(gè)學(xué)生或多或少的都會(huì)有壓力，可能來(lái)自于父母老師的期待，也可能來(lái)自同學(xué)的眼光。壓力是把雙刃劍，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，它會(huì)鞭策你，激勵(lì)你，使你前進(jìn)的腳步更快更大步。而物極必反，過(guò)度的壓力堆積只會(huì)成為你前進(jìn)的負(fù)重，終有一天，壓垮你的肩膀。而做到適度的壓力卻由不得我們。父母老師的失望，同學(xué)異樣的眼光，在你有一點(diǎn)小小的退步的時(shí)候蜂擁而至，把你推向風(fēng)口浪尖，無(wú)形之中對(duì)你造成壓力。你說(shuō)下次一定爭(zhēng)會(huì)名次，堅(jiān)決不退步不原地踏步。那不是有目標(biāo)，而是被壓力蒙蔽了雙眼。因?yàn)橛袎毫�，你說(shuō)堅(jiān)決要考好，而又因?yàn)閳?jiān)決要考好在原來(lái)的壓力上又給自己第二層壓力，一到考試就緊張。試問(wèn)，這樣的惡性循環(huán)，你能成功嗎？壓力不由我們而來(lái)，而接不接受的選擇權(quán)卻在我們的手冢，也就是如何讓正確對(duì)待他人給我們的壓力。首先，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，自己的水平如何？自己所承受的最高極限在哪里？不要給自己定過(guò)高的要求，想一步跨到天上，那不就是白日做夢(mèng)嗎？這種自找壓力的表現(xiàn)我們堅(jiān)決不能做；再者，不要過(guò)度在意他人的眼光，嘴巴長(zhǎng)在別人臉上，說(shuō)什么那是這人素質(zhì)的問(wèn)題，并不是我們能夠控制的。你完全可以用看娛樂(lè)新聞的態(tài)度面對(duì)——笑了之；學(xué)會(huì)自信。不要認(rèn)為自己很差勁，你要清楚，連自己都看不起自己的人是沒(méi)有辦法得到別人的尊重的'；事實(shí)勝于雄辯，一味的反駁別人對(duì)自己的評(píng)論，不如用一張?jiān)嚲砗莺莸姆磽簟?/p>
效率
實(shí)不相瞞，一般每天家庭作業(yè)耗時(shí)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)的情況下，我回家的第一件事是看娛樂(lè)新聞或者動(dòng)畫片放松自己。有時(shí)候二十分鐘，長(zhǎng)些的一個(gè)小時(shí)都有。這些時(shí)間，我完全可以把家庭作業(yè)寫完，但是我沒(méi)有，因?yàn)橐徽旄叨燃芯駥W(xué)習(xí)會(huì)造成大腦的疲勞，它需要休息。（我很慶幸我爸媽對(duì)此不表任何態(tài)度）而寫作業(yè)的時(shí)間大多集中在晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)間的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，此段時(shí)間我的效率一直很高，有時(shí)候三四十分鐘就能解決所有的作業(yè)，剩下的時(shí)間看課外書。八點(diǎn)開始背一個(gè)小時(shí)的書，九點(diǎn)開始寫課外作業(yè)。十點(diǎn)，即使沒(méi)寫完也準(zhǔn)時(shí)順腳。這是回家后的效率，還有便是學(xué)校學(xué)習(xí)生活的效率。每節(jié)課四十分鐘，若保證每節(jié)課神游的時(shí)間不超過(guò)八分鐘，那么這節(jié)課的效率就很高了。有人說(shuō)課堂的效率在于老師的教學(xué)水品。一個(gè)老師教的好久學(xué)的好，教的不好也肯定學(xué)不好。其實(shí)不然。每個(gè)老師都有各自的性格。你不能雅秋每個(gè)老師都是趙本山的弟子。難道上課枯燥的老師就教不出好學(xué)生了？好學(xué)會(huì)的老師都是演過(guò)小品的？這是不可能的。老師是一樣的，好與不好在于學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。良藥苦口，對(duì)你重要的有益的，都要全部結(jié)合搜，哪里是你想不想的問(wèn)題，是你需不需要！在學(xué)校的效率還在于自己找事做，課堂作業(yè)寫完了就沒(méi)事了？有那時(shí)間為什么不能寫寫家庭作業(yè)呢？早點(diǎn)寫好，不也減輕了回家時(shí)的作業(yè)壓力了么？
適當(dāng)?shù)呐沤鈮毫�，提高效率。愿我與眾多同學(xué)可以在學(xué)習(xí)這片苦海找到屬于自己的心理雞湯。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感11
今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們?cè)笍男牡桌镌敢鈱W(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長(zhǎng)而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的'計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長(zhǎng)用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)不要吝嗇你們的表?yè)P(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表?yè)P(yáng)說(shuō)一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)。
聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感12
昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起準(zhǔn)時(shí)觀看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。
王老師講到，孩子在哪方面有愛(ài)好，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強(qiáng)迫著讓孩子往他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，就算是這道題很難，他就是想的滿頭大汗、汗流浹背，他也不會(huì)嫌累。假如那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，無(wú)論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。老師又說(shuō)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的'自信，最重要的是要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在他取得成績(jī)的一剎那，把你的表?yè)P(yáng)送過(guò)去；如果考試沒(méi)考好，你要鼓勵(lì)他，讓他下次努力考好。
王老師的講座很精彩。這次演講讓我懂得了很多道理，我要用王老師的思維來(lái)端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加努力，充滿自信地去學(xué)習(xí)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感13
早上，我與父母一起觀看了江蘇電視臺(tái)由中國(guó)人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中受益很多。
王老師講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情。家長(zhǎng)除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣愛(ài)好，不要逼著我們學(xué)這學(xué)那，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情，讓我們從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)不是為了老師，為了家長(zhǎng)學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力就行了，就可以了。我希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注我們的.進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長(zhǎng)有欣賞的眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。吝嗇你們的表?yè)P(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲說(shuō)一聲“你真棒！”，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)與支持。
正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長(zhǎng)的陪同下，漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。另外，我自己也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長(zhǎng)，我是為了自己而學(xué)的。只有我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我才能變得強(qiáng)大，長(zhǎng)大以后才能更好的工作生活。
我們的健康成長(zhǎng)，離不開自己的勤奮與努力，也離不開老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與關(guān)心。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感14
昨天早上8點(diǎn)，我和父母準(zhǔn)時(shí)觀看了王金戰(zhàn)老師的《如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》�！�
孩子哪里有愛(ài)好(特長(zhǎng))，就讓孩子往哪個(gè)方向發(fā)展，不要強(qiáng)迫孩子往他不喜歡的學(xué)科發(fā)展。如果那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，即使他做不到，他也會(huì)盡力去想，即使他滿頭大汗。相反，如果那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，你再怎么勸他，他也學(xué)不會(huì)。
有些家長(zhǎng)經(jīng)常罵孩子滾刀肉傻什么的，但是這些家長(zhǎng)有沒(méi)有考慮過(guò)孩子的感受?而且，一個(gè)孩子的心態(tài)和他的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。如果孩子的父母經(jīng)常吵架，那么孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)受到很大影響。
有些孩子經(jīng)常被父母打罵。為什么?因?yàn)槌煽?jī)不好?很明顯排名提高了?為什么還被打?每個(gè)父母都希望有一個(gè)成功的兒子。有一個(gè)孩子的父母是王金戰(zhàn)的老鄉(xiāng)。那個(gè)暑假，他的父親把那個(gè)孩子帶到王金戰(zhàn)的家里，想讓王金戰(zhàn)教他。王金戰(zhàn)老師問(wèn):“你上次的.排名是多少?”孩子回答:“2…23”“那這次呢?”“二十一，”王金戰(zhàn)先生說(shuō)�！昂芎�!你提高了兩個(gè)位置。想想吧。如果每次都提高兩個(gè)名次，到高考的時(shí)候會(huì)是什么樣子?”
我想說(shuō)，“有時(shí)候，真的不是我們的錯(cuò)，而是父母認(rèn)為他們說(shuō)的都是對(duì)的，所有的錯(cuò)都落在我們身上。爸爸媽媽，我真的希望你們能體諒我們!”
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感15
王老師是一個(gè)非常有才的老師，他在第一章中談到自己演講拿第一的，說(shuō)的是人要有自信，是啊，作為一名演講者，如果還沒(méi)上臺(tái)就覺(jué)得自己輸了，那結(jié)果也不會(huì)好到哪去，可是王老師卻有信心，避過(guò)自己的缺點(diǎn)，在內(nèi)容上下功夫，最后功夫不負(fù)有心人，終于奪得第一名的好成績(jī)。是啊，每都有自己的缺點(diǎn)，我們要做的不是整天為自己的缺點(diǎn)找借口，而是努力找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)揚(yáng)之，才會(huì)最終有所成就。
在書中王老師教育學(xué)生，要用腦，用方法去學(xué)習(xí)，而不是扎頭就學(xué)，沒(méi)有目的沒(méi)有效率的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很快樂(lè)的事情，要帶著愉快的科學(xué)的來(lái)完成它，那么你的成績(jī)也就不知不覺(jué)的上升上來(lái)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，也是要做好一名優(yōu)秀的老師，要科學(xué)的，講究方法來(lái)，把教學(xué)當(dāng)成一種快樂(lè)的事情來(lái)做，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有其他的雜念，用心，用腦來(lái)研究每一節(jié)課，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，有興趣的學(xué)習(xí)，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力。
王老師在書中提到引導(dǎo)自己的女兒復(fù)習(xí)的事非常讓我敬佩，他為女兒講解的加起來(lái)也不到2個(gè)小時(shí)，可最后他女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)卻提高了20多分。王老師教數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在復(fù)習(xí)時(shí)針對(duì)性非常強(qiáng)，這也是他經(jīng)過(guò)認(rèn)真鉆研得出的結(jié)果，給女兒復(fù)習(xí)概率時(shí)就出八個(gè)，而且很有信心的說(shuō)：今年的概率題肯定跑不出這八個(gè)題目去，而且他只是起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，剩下的就是讓孩子自己去解析了。這樣的，這樣的老師讓人敬佩。作為一名優(yōu)秀的老師，他給予學(xué)生的只是一個(gè)領(lǐng)路人，要走的路還得自己完成，然而這個(gè)領(lǐng)路者確實(shí)非常關(guān)鍵，他領(lǐng)的道路必須是正確的有效的，這樣別人才能順利到達(dá)目的`地。
王老師的高考的經(jīng)歷讓人很感動(dòng)，他頑強(qiáng)學(xué)習(xí)克服種種困難，自己創(chuàng)造條件來(lái)，最終獲得成功，他的源于自己考大學(xué)的動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，再苦再難也要堅(jiān)持下去，這是我們好多人都缺乏的。王老師說(shuō)的話：“所謂的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望變成百分之百的結(jié)果�！边@句話不僅對(duì)學(xué)生有用，對(duì)每都是受益匪淺的，王老師通過(guò)自己的勤奮努力，使自己從倒數(shù)第一變成了全班第一，這不是一件容易的事情，得需要很大的決心與毅力，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈才能成功的。
王老師書中的好多話都是非常值得思考的，他的教育方法，教學(xué)策略，及溝通的巧妙，都是值得讓我們學(xué)習(xí)的。他有著自己獨(dú)特的教育理念，科學(xué)的教育方法，讓學(xué)生，讓家長(zhǎng)都非常佩服。
看完這本書，我把書中的講給女兒聽，和她一起分析、探討尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓孩子用快樂(lè)的心情去學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。只要孩子有時(shí)間我就給她看書中我出來(lái)的的故事，孩子由衷的說(shuō)：“他要是老師多好��！”我也要改變我以前的觀點(diǎn)，不能只做部長(zhǎng)，還要做孩子的良師益友，當(dāng)她忠實(shí)的聽眾，幫她解除困惑。
最后，我用王老師書中的話勉勵(lì)孩子：成績(jī)下降并不可怕，可怕的是當(dāng)你成績(jī)下降時(shí)，你沒(méi)有勇氣再提高上去，學(xué)習(xí)的過(guò)程本身就是一個(gè)豐富的過(guò)程，成也高興，敗也高興，成有成的快樂(lè)，敗有敗的回味，只有不怕失敗的人，才配取得最后的成功。
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