個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃總結(jié)

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃總結(jié)1

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類提高的階梯。所以，為了豐富課外知識(shí)，于是，我制定了以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

　　一、選書(shū)。這是關(guān)鍵的第一步，要看一些思想健康的、資料積極向上的書(shū)，比如《愛(ài)的.教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。

　　二、閱讀時(shí)間。每一天要堅(jiān)持讀書(shū)至少半個(gè)小時(shí)，最好是一邊讀書(shū)，一邊把重點(diǎn)和好詞好句用鉛筆畫(huà)下來(lái)，以備查找。

　　三、積累：閱讀當(dāng)天要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者讀后感，因?yàn)檫@樣能夠加深對(duì)這本書(shū)的印象，同時(shí)對(duì)提高自我的寫(xiě)作水平大有幫忙。

　　四、遇到不懂的詞語(yǔ)和句子要反復(fù)的閱讀，直到理解了、消化了為止，實(shí)在弄不明白能夠上網(wǎng)查資料或是向別人請(qǐng)教。

　　五、看完書(shū)后要及時(shí)送還給同學(xué)、教師、圖書(shū)館、書(shū)店，不能占為己有，還要做到不弄臟、不撕頁(yè)，禮貌閱讀。

　　以上就是我的幾點(diǎn)讀書(shū)計(jì)劃，我必須會(huì)按照這個(gè)計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)行的，讓讀書(shū)成為一種好的習(xí)慣。

個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃總結(jié)2

　　書(shū)籍是人類提高的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，在當(dāng)今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，教師僅有掌握很多的有效的教育信息，才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書(shū)，讀好書(shū)是必由之路。本人積極響應(yīng)我校在全體師生中開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，為進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，更快更好地促進(jìn)自我專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)制定讀書(shū)計(jì)劃如下：

　　一、我的讀書(shū)目標(biāo)：

　　1、營(yíng)造積極向上、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍，提高自我的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的'習(xí)慣。

　　2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，提高教育理論修養(yǎng)，加強(qiáng)課標(biāo)、教師用書(shū)的研讀和教材的把握，提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。

　　3、在讀書(shū)中提高自我的思想境界，讓自我能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

　　二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路：

　　樹(shù)立“我讀書(shū)我歡樂(lè)”的思想，努力構(gòu)成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。

　　三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：

　　1、制定讀書(shū)計(jì)劃，充分利用時(shí)間讀書(shū)，以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。每一天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

　　2、精選書(shū)籍，結(jié)合學(xué)校推薦的書(shū)目有重點(diǎn)地加以閱讀，做好學(xué)習(xí)筆記，并把自我的觀點(diǎn)和讀后感受用文字形式記錄下來(lái)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　3、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，將自我的讀書(shū)所得運(yùn)用到教育教學(xué)中來(lái)，讓讀書(shū)活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　5、及時(shí)更新博客，主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)心得。

　　四、讀書(shū)的具體措施安排：

　　1、堅(jiān)持做到每一天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。

　　2、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　3、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書(shū)信息。

　　4、參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用團(tuán)體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他教師交流自我的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。

個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃總結(jié)3

　　少年文庫(kù)像一艘船，把我們載入了知識(shí)的海洋之中。高爾基以往說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類提高的階梯”；歌德也說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”；惠普爾也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔”。

　　想要讀好一本書(shū)，就要制定一個(gè)合理的讀書(shū)計(jì)劃，然后按著計(jì)劃上的資料一步一步地做下來(lái)。整個(gè)暑假，我想了許多關(guān)于讀書(shū)的好方法，并制定了新學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃。接下來(lái)我就和大家一起分享一下。

　　新學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃：

　　1、每一天至少讀半小時(shí)到一小時(shí)小時(shí)的課外書(shū)，中途每過(guò)半小時(shí)向窗外看五分鐘，注意保護(hù)自我的視力。

　　2、在讀書(shū)之前，要先看看前面的導(dǎo)讀，了解當(dāng)時(shí)的地理環(huán)境以及社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)之后的閱讀有很大的幫忙。

　　3、文章的題目好像眼睛，是心靈的窗口，往往一個(gè)題目就能吸引你的注意力，使你充滿了好奇心。所以在讀文章之前，必須要看一下題目，帶著疑問(wèn)去讀。

　　4、用不一樣的線段在書(shū)上劃出好詞佳句，并在旁邊做好相關(guān)批注。

　　5、準(zhǔn)備一本積累本，將好詞佳句抄在本子里，能夠分類抄寫(xiě)。（a、寫(xiě)景b、寫(xiě)人c、寫(xiě)事d、寫(xiě)物等）。

　　6、如果家長(zhǎng)有空，能夠和孩子一同閱讀，讀完后互相交流感受。

　　7、每讀完一本書(shū)，最好能夠?qū)懸黄�讀后感，還能夠在報(bào)刊雜志上發(fā)表自我的`閱讀心德。

　　8、利用中午的時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)，如果同學(xué)之間讀過(guò)一樣的書(shū)能夠相互交流感受。

　　9、同學(xué)之間能夠互相借閱書(shū)籍，并交換心德體會(huì)。如果讀到一位名家的作品，能夠在網(wǎng)上或圖書(shū)館、書(shū)店查找，購(gòu)買他的其它作品，分享他的更多文章。

　　10、定期到圖書(shū)館借閱對(duì)自我有利的書(shū)籍報(bào)刊。

　　11、定期到書(shū)店去買書(shū)，能夠同小伙伴一起去，相互參考一下。

　　“新學(xué)期，新氣象”，我們要好好讀書(shū)，讓朗朗書(shū)聲充滿整個(gè)學(xué)校，讓書(shū)香伴我行。

個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃總結(jié)4

　　書(shū)是風(fēng)帆，能夠把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙；書(shū)是時(shí)代的波濤中航進(jìn)的思想之船，使我們感受到時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，歷史前進(jìn)的腳步聲；書(shū)是我們的良師益友，它教我們辨別真與假、善與惡，分清愛(ài)與恨、美與丑；書(shū)是我們的忠實(shí)伴侶，苦惱時(shí)，書(shū)能給我們安慰；迷惘時(shí)，書(shū)能給我們信念；消沉?xí)r，書(shū)能給我們樂(lè)趣。

　　為了提高個(gè)人素質(zhì)，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自我的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自我的教育教學(xué)行為更能貼合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特?cái)M訂讀書(shū)計(jì)劃如下：

　　一、讀書(shū)目的

　　1、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種職責(zé)”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，努力構(gòu)成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)讀書(shū)拓展自我的知識(shí)，使胸襟變得寬廣。

　　2、經(jīng)過(guò)讀書(shū)讓自我能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)此刻的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。

　　3、在讀書(shū)的過(guò)程中培養(yǎng)意志力，改善自我情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進(jìn)身心健康，以良好的心境投入到工作中去；經(jīng)過(guò)閱讀有益的書(shū)刊構(gòu)成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自我的科學(xué)和人文素養(yǎng)。

　　4、經(jīng)過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自我的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自我運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自我的觀察力和洞察力。

　　5、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自我業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師。

　　二、計(jì)劃閱讀書(shū)目

　　1、中國(guó)古代文學(xué)部分：《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等；

　　2、中外現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)部分：《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨(dú)》等；

　　3。專業(yè)書(shū)籍：《教育大境界》、《魏書(shū)生的民主教育》、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》、《“五課”活動(dòng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》、《心靈啟示錄》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》|、《實(shí)踐新課程》

　　4、中外古典名著：孔子的《論語(yǔ)》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等。

　　5、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。

　　6、勵(lì)志哲思書(shū)：《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》、余秋雨的《人生哲言》等。

　　7、國(guó)內(nèi)外的期刊雜志：《讀者》、《青年文摘》等。

　　三、計(jì)劃與安排

　　1、每周閱讀一小時(shí)，每月聽(tīng)一次講座，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得；

　　2、在保證完成每日計(jì)劃的同時(shí)，堅(jiān)持每一天閱讀半小時(shí)，培養(yǎng)安靜、平和的心態(tài)，閱讀資料可涵蓋政治、科技、文學(xué)等各方面；

　　3、經(jīng)常去圖書(shū)館查閱資料，以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)。

　　4、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自我的視野，全方位提升自身素質(zhì)；

　　5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)了解各方面知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“一專多能”。

　　四、讀書(shū)選擇

　　1、讀書(shū)選擇。積極開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。（1）《教育新理念》、（2）《給教師的一百條提議》、（3）《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。

　　2、避免形式主義，走過(guò)程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來(lái)，注重提高綜合素養(yǎng)。

　　3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、課題研討會(huì)等交流研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，感受“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書(shū)林中的亮麗風(fēng)景。

　　4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自我的專業(yè)發(fā)展。

　　五、個(gè)人閱讀的措施

　　1、定期定量閱讀上述的書(shū)籍，并及時(shí)記下自我的觀點(diǎn)和看法，異常是讀書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！笨稍谖绾髴袘械年�(yáng)光下，沐浴著輕風(fēng)，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁(yè)頁(yè)地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭；或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開(kāi)一盞桔黃的燈，聽(tīng)著雨打樹(shù)葉沙沙的聲響，埋在書(shū)中的故事里，與書(shū)中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭(zhēng)。每一天閱讀如《螢窗小語(yǔ)》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文，舒暢心境的同時(shí)蕩滌心靈，學(xué)會(huì)為人處世的道理，升華人生的境界。

　　2、記好筆記，寫(xiě)好隨筆。盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少�！眱H有在思考中的閱讀，才能跳出書(shū)籍，而獲得更多。所以，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自我不斷成長(zhǎng)。相信經(jīng)過(guò)努力，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。反思與讀書(shū)同步進(jìn)行。聯(lián)系自身，實(shí)際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書(shū)中的精華。

　　3、讀一些與自我所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。了解專業(yè)前沿信息，既拓寬知識(shí)面，又鞏固專業(yè)技能。讀書(shū)與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展供給開(kāi)放的'空間。學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自我的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自我的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。除了閱讀書(shū)本之外，每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看，聆聽(tīng)名家對(duì)一些書(shū)籍的獨(dú)特見(jiàn)解。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請(qǐng)的講師無(wú)疑都是才高八斗、學(xué)富五車的知識(shí)精英，有幸聆聽(tīng)他們的治學(xué)心得是人生大幸，各位講師把自我畢生治學(xué)心得濃縮在40分鐘的時(shí)間里。聆聽(tīng)大師的講課，不可是人生大幸，也是大享受。

　　6、課余背誦唐詩(shī)宋詞。唐詩(shī)宋詞，是中國(guó)文學(xué)史上的兩大高峰。在中華禮貌燦爛的長(zhǎng)卷中，唐詩(shī)宋詞是其中最為絢麗的華章。其資料涵蓋了政治、軍事、文化、藝術(shù)、醫(yī)藥、民俗等各個(gè)領(lǐng)域，是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩(shī)宋詞，是對(duì)中華古典文化最好的傳承方式之一，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”更是千年不破的真理，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩(shī)詞中慢慢升華，讓生活在讀書(shū)中日漸豐盈滋潤(rùn)。

　　7、每學(xué)期精讀一本書(shū)。本學(xué)期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢(mèng)》。細(xì)細(xì)感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強(qiáng)干，襲人的善解人意……《紅樓夢(mèng)》一書(shū)不僅僅是我國(guó)文學(xué)史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學(xué)的研究材料。她告訴人們很多道理：茫茫人海，知音難求。

　　生活中酸甜苦辣重復(fù)往返，我們應(yīng)以平常的心地去化解人世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，不要想一步登天，命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。寬厚待人，慈愛(ài)行善，不因斤斤計(jì)較而分心，不因默默無(wú)聞而勞心，不因地位高低而費(fèi)心，也不因成敗得失而悲痛。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開(kāi)篇所言：“滿紙荒。唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味”

　　書(shū)籍是人類提高的階梯，書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴；書(shū)籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是我們走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們最最重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。

　　在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將盡力執(zhí)行上述計(jì)劃，并根據(jù)自身的實(shí)際情景不斷修改完善，努力做到讀書(shū)明理，從而提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真讀書(shū)，歡樂(lè)讀書(shū)，終身讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活中的一個(gè)習(xí)慣，并受益終身。

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