三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（蘇教版）
蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(56分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
tuòmòchènshānkūlongxiànmù
()()()()
fánzhíyóuyùcáijiǎnguàngài
()()()()
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音用“√”劃出來(lái)。(8分)
干涸(hékū)拉弦(xiánxuán)半晌(xiǎngshǎng)教誨(huǐhuì)
嫉妒(jìjí)稚拙(zhuōchuō)紅彤彤(tōngtóng)縫補(bǔ)(féngfèng)
3.給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?4分)
抽：①打。②(植物)長(zhǎng)出。③吸。④把夾在中間的東西取出來(lái)。
1)抽煙對(duì)健康有害。()
2)小麥抽穗了。()
3)他從書(shū)架上抽出了一本故事書(shū)。()
4)趕車(chē)人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。()
4.根據(jù)要求寫(xiě)詩(shī)句。
(1)看見(jiàn)壯觀(guān)的瀑布從高處直流而下，你不禁吟誦道：，
。
(2)“落霞與孤鶩齊飛，”是才思敏捷的王勃寫(xiě)下的詩(shī)句。
5.讀句子，再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。
例：人們沒(méi)有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。
二、選擇正確的答案(填序號(hào))
1.“將軍夜引弓”中的“引”意思是。
(1)牽引、拉(2)引導(dǎo)(3)伸著(4)惹
2.看見(jiàn)汽車(chē)的車(chē)牌的第一個(gè)字就知道它是來(lái)自什么地方了。例如：
魯A00732來(lái)自。
(1)上海市(2)山東省(3)江蘇省(4)寧夏回族自治區(qū)
3.假如你想買(mǎi)足球，要和媽媽商量，最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是。
(1)媽媽?zhuān)乙I(mǎi)足球，快給我買(mǎi)一個(gè)!
(2)老師說(shuō)要買(mǎi)足球，媽?zhuān)裉炀偷媒o我買(mǎi)!
(3)媽媽?zhuān)蚁胍恢蛔闱颍蠋熣f(shuō)踢足球是非常好的運(yùn)動(dòng)，你看可以嗎?
(4)我要一只足球，媽媽?zhuān)銣?zhǔn)備什么時(shí)候給我買(mǎi)呀?
4.《爭(zhēng)論的故事》讓我們懂得了。
(1)遇事要謙讓(2)做事要愛(ài)惜時(shí)間，提高效率
(3)爭(zhēng)論沒(méi)有好結(jié)果(4)做事要把握好機(jī)會(huì)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1.白荷花在這些大圓盤(pán)之間。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒，露出嫩黃色的。有的還是，看起來(lái)得馬上要破裂似的。這段話(huà)寫(xiě)了荷花的。(9分)
2.《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩一樣做個(gè)的人;《大作家的小老師》告訴我們對(duì)人要平等相待，做個(gè)的人;《》告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要做個(gè)自信的人;《》告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。(6分)
四、閱讀短文，完成練習(xí)
短文1
《海底世界》片段
海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。
1.這段話(huà)先總寫(xiě)了海底動(dòng)物;接著分別寫(xiě)了、、和、等海底動(dòng)物有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。
2.找出文中的一對(duì)反義詞：()——()
3.“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”在短文中指的是
;“閃爍的星星”在文中是指。
短文2一只小鳥(niǎo)
有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿(mǎn)，不能遠(yuǎn)飛，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話(huà)兒。它們都覺(jué)得非常快樂(lè)。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿(mǎn)了新意，抖刷抖刷羽毛，飛到樹(shù)枝上，放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。它的聲音里滿(mǎn)含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。
樹(shù)下有許多小孩子，聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著。這小鳥(niǎo)天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它的歌聲，其中一個(gè)孩子便想捉住它。
看，它又出來(lái)了!它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹(shù)上跌下去。這時(shí)，兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜(xián)上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴一滴落到地上。
從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。
1.這篇短文先寫(xiě)了小鳥(niǎo)唱出了()和()的歌聲，接著寫(xiě)一個(gè)孩子射小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)受傷;最后講小鳥(niǎo)的歌聲從此()了。
2.寫(xiě)近義詞。
景致()蔥綠()
3.小鳥(niǎo)為什么要放出贊美“自然”的歌聲?用“”畫(huà)出相關(guān)句子。
4.從“兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它……”這句話(huà)你體會(huì)到：
5.讀了這篇文章，你想對(duì)那個(gè)打小鳥(niǎo)的孩子說(shuō)什么呢?
五、習(xí)作
那些孩子想要仰望著小鳥(niǎo)，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。事情后來(lái)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)300左右。
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