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蘇教版三年級最新版語文暑假作業(yè)
蘇教版三年級最新版語文暑假作業(yè)1
�。ㄒ唬┻x擇正確的讀音
隨即（jíjì）富翁（wōngwēng）相似（sìshì）
湖泊（pōbó）興奮（xìngxīng）幾乎（jījǐ）
（二）看拼音，寫詞語。
jiàngluòmíhuòshípǐnpòbùjídài
�。ǎǎǎǎ�
bàifǎngyáohuàngfǔ mōh(huán)úzuòfēiwéi
�。ǎǎǎǎ�
�。ㄈ┍纫槐�，再組詞。
或（）仍（）麥（）絨（）
感（）扔（）表（）線（）
防（）搖（）砍（）�。ǎ�
訪（）遙（）歡（）注（）
蘇教版三年級最新版語文暑假作業(yè)2
一、我能把字寫得很漂亮。
jìxù sǎshuǐ xìngfú yúkuài yuànwàng
jīè jǐyǚgùzhí dàoqiàn yánlì
二、給雙胞胎找朋友。
今()探()幣()刻()
令()深()巾()克()
三、詞語積累卡。
1、填上表示顏色的字成詞：面(黃)肌瘦()草如茵萬()千()
2、模仿秀：金燦燦()()丁當(dāng)丁當(dāng)()()
3、和動物有關(guān)的成語：()()
4、寫出帶有想字的詞語：()()
四、詞語背對背。
例：高興——(悲傷)潔凈-—()
熱情——()喜愛——()安靜——()
五、在括號里填上“春”、“夏”、“秋”、“冬”，與所給的詩句對應(yīng)起來。
天階夜色涼如冰()孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪()
映日荷花別樣紅()青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸()
第二關(guān)：知識積累，我最棒!
六、對號入座。
銳利鋒利
1、這把小刀很()，小心手。
2、翠鳥有一雙()的眼睛，機(jī)靈的.小魚也難以逃脫。。
嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格
1、媽媽()地批評了我
2、聽了他的話，我的表情()起來。
3、老師對我()要求，是對我的關(guān)心和愛護(hù)。
七、句子訓(xùn)練場。
1、老師上完了這一課。
帶有“把”字的句子：
帶有“被”字的句子：
2、用加點的詞寫一句話
如果每個人都只想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。
蘇教版三年級最新版語文暑假作業(yè)3
一、用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。(3分)
1、李虹拿著扇(shānshàn)子，對著媽媽扇(shānshàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發(fā)(fāfà)，可媽媽送給了她一個發(fā)(fāfà)自內(nèi)心的微笑。
2、一切準(zhǔn)備停當(dāng)(dāngdàng)之后，小男孩開始給高爾基照相(xiāngxiàng)。
二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。(6分)
例：遍(一遍)編(編寫)
傍()()耍()()
窮()()推()()
三、積累詞語(6+2+2分)
1、將下列的詞語補(bǔ)充完整。
()口同()()近()名不()不()
如()以()千里()()()頭()氣
2、寫兩個你本學(xué)期積累的四字詞語(不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語)：
3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。
四、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語。(4分)
望著輕輕地()天空的風(fēng)箏，孫子快活地()，奶奶甜甜地()，樹上的小鳥好奇地()風(fēng)箏，好像在說：“這玩意也會飛?”
五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。(6分)
1、，六月葫蘆彎似弓。
2、，眼見為實。3、不學(xué)，老。
4、山重水復(fù)疑無路，。
5、紅紅的`楓葉像一枚枚郵票，，郵來了秋天的。
6、西沙群島一帶的海水，：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
六、古詩積累(2+3分)
1、《九月九日憶山東兄弟》是代著名詩人寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是。
2、蓬頭稚子學(xué)垂綸，。，
怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩選自《》。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(28分)
一、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。(13分)
上小學(xué)的時候，我們班有個叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落(luòl(fā)ào)下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)(diàotiáo)來的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活�！�
1、給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)
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