精選教師學(xué)習(xí)心得體會范文匯編7篇
我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的教師學(xué)習(xí)心得體會8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
20xx年4月24日上午，學(xué)校黨支部書記宋克剛帶領(lǐng)全校黨員教師及入黨積極分子對新修訂的《黨章》進(jìn)行了認(rèn)真、全面地學(xué)習(xí)。通過深入學(xué)習(xí)，使我對新修訂黨章的重要意義、增補完善的內(nèi)容又有了全新的認(rèn)識和理解。下面就學(xué)習(xí)新黨章的感受，談些心得。
新《黨章》明確了共產(chǎn)黨員的基本條件，提出了三項最根本的要求，這是黨員必須具備的根本條件：第一，共產(chǎn)黨員必須是工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。這一規(guī)定，反映了黨員條件的本質(zhì)，明確規(guī)定了黨員應(yīng)該是什么樣的人。具備共產(chǎn)主義覺悟，是黨員思想入黨的集中表現(xiàn)，也是與一般群眾區(qū)別的重要標(biāo)志。共產(chǎn)主義覺悟，主要體現(xiàn)在對工人階級的地位、根本利益和歷史使命有正確的認(rèn)識，有為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。要具有共產(chǎn)主義覺悟，我們要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，掌握科學(xué)社會主義理論，樹立社會主義必然勝利，共產(chǎn)主義一定要實現(xiàn)的信念;第二，共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。共產(chǎn)黨員不惜犧牲自己的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主
義奮斗終身是全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。因此，每個黨員在終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過程中，要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆。全心全意為人民服務(wù)，就要銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新;就要正確處理國家、集體、個人的關(guān)系，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至犧牲個人的生命。在物質(zhì)利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己;第三，共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員。這是由黨的性質(zhì)決定的。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度。
這決定了共產(chǎn)黨必須對共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂于在改革開放中開拓奮進(jìn)，用自己的模范行動，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。共產(chǎn)黨員在任何情況下都不能有特權(quán)，要永遠(yuǎn)保持勞動人民普通一員的本色。這里關(guān)鍵是永遠(yuǎn)二字，就是說，在任何時候，任何情況下，無論地位、條件、環(huán)境怎樣變化，都要保持普通勞動者的本色，同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。
作為黨員教師，在工作中就要以黨的教育事業(yè)為重，把自己的才能充分展示在工作崗位上，勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)自己的經(jīng)驗，吸取他人的優(yōu)點與長處，在不斷完善與進(jìn)步中逐漸成熟，踏踏實實做好人，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。要以大局為重，服從安排，任何事情都要以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，要正確地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系。立足本職工作從身邊的小事做起，每一項工作、每一個任務(wù)都百分之百地用心投入去做，在平凡的崗位上力爭做出不平凡的業(yè)績，這樣才不愧為人類靈魂的工程師。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到新《黨章》集中概括了黨的先進(jìn)性，集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求。作為黨員教師，只有嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定辦事，不斷增強黨性修養(yǎng)，才能更加自覺地維護(hù)、貫徹和遵守黨章。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
20xx年暑期，我們開始了為期一年的新教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由北京教育學(xué)院及順義區(qū)教育委員會組織。作為新教師，我們十分珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。在教育這條道路上，我們是剛剛走出校門的新手，專業(yè)的培訓(xùn)為我們在職業(yè)生涯的道路上指明了方向。在為期一年的新教師培訓(xùn)中，北京教育學(xué)院及區(qū)教委多次組織活動，通過集中培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐等方式，開闊了我們的眼界，拓寬了我們的思路，我們收獲頗多。
回顧新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)歷程，我的收獲主要體現(xiàn)在五個方面：規(guī)范教姿教態(tài)、了解聽評課評價標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)反思與記錄的習(xí)慣、注重團(tuán)體合作意識，也體會到了職業(yè)幸福感。
一、規(guī)范教姿教態(tài)
在培訓(xùn)和自己的教學(xué)實踐中，我了解到教師親切溫和的態(tài)度是十分重要的。在暑期培訓(xùn)中，北京教育學(xué)院張副院長為我們展示了一節(jié)英語聽力示范課，這節(jié)課使我們眼前一亮。授課過程中，張老師親近學(xué)生，注重與學(xué)生的互動，注重聽力材料的層層滲透，并把聽與說相結(jié)合，使學(xué)生在聽懂材料內(nèi)容后，能準(zhǔn)確地復(fù)述出材料內(nèi)容。在本節(jié)課中，最使我印象深刻的就是張老師和藹可親與學(xué)生進(jìn)行交流的畫面。這樣的課堂正是我們新教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這樣的示范課確實在我們的實踐教學(xué)中，起到了指引的效果。
參加工作初期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽完我精心準(zhǔn)備的一堂課后，對于該課表示認(rèn)可，同時也指出本節(jié)課中最應(yīng)注意的一個方面即是教師應(yīng)保持親切溫和的態(tài)度。由于剛剛參加工作，我對于課堂持有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，表現(xiàn)在課堂上時，有時會呈現(xiàn)出過于嚴(yán)肅的氣氛。在領(lǐng)導(dǎo)指出此方面的不足之后，結(jié)合已參加的培訓(xùn)課程，我對此進(jìn)行了深入的反思。隨后在同組同事的幫助下，我積極營造積極的教學(xué)氛圍，課堂中過于嚴(yán)肅的氣氛有了很大改變。我深刻理解到：教師親切溫和的態(tài)度，對于積極的課堂氣氛的引導(dǎo)起著重要作用。教師親切溫和的態(tài)度，使學(xué)生敢說，敢于表現(xiàn)自己。這些都是構(gòu)建良好的課堂氛圍的要素。
另外，通過實踐教學(xué)，我還注意到教師應(yīng)及時給予學(xué)生鼓勵。每個班級都會有在某學(xué)科方面相對較弱的學(xué)生。當(dāng)這部分學(xué)生在這些學(xué)科的課堂上，能夠積極舉手發(fā)言，教師應(yīng)給予孩子回答問題的機會。如果該生能夠準(zhǔn)確回答出這個問題，教師可帶領(lǐng)大家對該生進(jìn)行鼓勵。這樣不失為一種鼓勵學(xué)生的好方法，這種舉措能夠使學(xué)生在這一學(xué)科的學(xué)習(xí)上增強信心，相信自己能夠有更大的進(jìn)步。
教師良好的教姿教態(tài)決定了一堂課的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)乎學(xué)生的參與程度，影響著整個課堂的氛圍。欲想完成優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，教師的教姿教態(tài)是基本要素也是重要組成部分。對于新教師而言，這是我們必須認(rèn)真修煉的內(nèi)容。
二、了解聽評課評價標(biāo)準(zhǔn)
新教師培訓(xùn)為我們提供了多種多樣的資源，專家指導(dǎo)、專家講座、到外校聽課等，這些課程內(nèi)容拓寬了我們的視野，在審視自己及他人的課堂時，我們學(xué)會了從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、板書、學(xué)生是否充分參與、是否引起學(xué)生興趣、輸入輸出是否得當(dāng)、教師課堂指示語等多角度去評價一節(jié)課。
這些學(xué)習(xí)使我們不斷反思自己的教學(xué)，意圖使課堂教學(xué)更加豐富高效。例如，在進(jìn)行一段時間教學(xué)活動時，我曾思考，孩子們不能達(dá)到教師預(yù)期效果的原因，是否是因為教師在某些環(huán)節(jié)設(shè)置的不夠好。反思發(fā)現(xiàn)，有時教師課堂指令并不清晰，學(xué)生不明白教學(xué)意圖。在聽取了英國使館外籍專家Leath關(guān)于“教師如何正確地發(fā)出課堂指令”的工作坊后，我在此方面及時作出了調(diào)整。另外，在觀察他人課堂、反思自己課堂時，我發(fā)現(xiàn)教師如何設(shè)計學(xué)生活動，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意參與到課堂中，也起到關(guān)鍵的作用。
掌握了聽評課的評價標(biāo)準(zhǔn)，我們在準(zhǔn)備一節(jié)課時，會從這些角度去反復(fù)斟酌考慮。只有了解了評價標(biāo)準(zhǔn)，我們才有了完善的方向及目標(biāo)，才能夠使我們的課堂教學(xué)越加高效。明白了評價一堂課的標(biāo)準(zhǔn)也使我們了解到教育不單單是專業(yè)知識的授予，它更需要設(shè)計者從多個角度精心準(zhǔn)備，教育是一門藝術(shù)。
三、培養(yǎng)反思與記錄的習(xí)慣
從20xx年暑期培訓(xùn)至今，新教師思考并書寫了新教師個人發(fā)展規(guī)劃、暑期培訓(xùn)總結(jié)、開學(xué)第一天記錄、教學(xué)初體驗觀課記錄及反思、聽課反思、年度反思、新教師幸福微調(diào)查等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容的反思與記錄，使我們對于已參加的活動及已完成的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了階段性的`總結(jié)，正是這些總結(jié)幫助了自己在日后各方面的提升。在培訓(xùn)期間的監(jiān)督與檢測中，我們形成了反思并總結(jié)的能力，注重已發(fā)現(xiàn)的不足，自己思考并向他人咨詢尋求更適宜的解決方案。
正是反思與總結(jié)的習(xí)慣，使我在每次教學(xué)后反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn)了自己課堂上的不足。在課堂上，我時常擔(dān)心學(xué)生理解不透徹，記憶不牢固，因此在教學(xué)步驟上總是寬松時間，給予學(xué)生大量的練習(xí)時間，時常出現(xiàn)當(dāng)堂內(nèi)容不能完成的情況。在反思發(fā)現(xiàn)該問題后，我采取了向老教師咨詢的方法，針對自己設(shè)計內(nèi)容及時間做了相應(yīng)的調(diào)整，做到重點強調(diào)得當(dāng)，學(xué)生練習(xí)時間充足。在內(nèi)容簡單易懂的部分，采取做簡要說明，不占用大量時間的方法。這樣實施后，我的課堂變成了高效的課堂，既完成了教學(xué)任務(wù)，也強調(diào)了教學(xué)重點內(nèi)容。
反思并總結(jié)的能力是教師應(yīng)具備的一個重要基本素質(zhì)。在實踐中，我們了解了它的優(yōu)勢。培訓(xùn)班中的學(xué)員們在職業(yè)生涯之初，在專業(yè)教師指導(dǎo)、觀察他人課堂的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)自己反思的習(xí)慣，這些對于自己的職業(yè)發(fā)展是相當(dāng)有益處的。在以后的實踐教學(xué)中，我們要不斷反思，不斷完善自己的課堂，注重總結(jié)和發(fā)揚自己的優(yōu)勢，并注重改善課堂不足之處。
四、注重團(tuán)體合作意識
在新教師培訓(xùn)中，我們還參與了微信主題交流討論、中期拓展培訓(xùn)會、年終總結(jié)、同輩效應(yīng)等內(nèi)容。每周一次的微信交流主題討論，在培訓(xùn)中起到了中流砥柱的作用。徐老師利用周末時間布置微信主題內(nèi)容，組織大家探討學(xué)習(xí)。就主題“如何獲取學(xué)生的信任”、“新教師如何站穩(wěn)講臺”、“圣誕活動準(zhǔn)備”等內(nèi)容，大家進(jìn)行了激烈地討論。在20xx年12月，我們在昌平區(qū)進(jìn)行了中期拓展訓(xùn)練。參加拓展活動的鍛煉學(xué)習(xí)，使我們明白了團(tuán)隊合作的意義。同輩效應(yīng)是一門隱性的重要課程，在新教師團(tuán)體中，同伴間在工作之初有著相似的困擾的問題。同伴間的共同探討及思考起到了十分重要的作用，用集體的力量思考相似的問題，這樣既高效地解決了問題，又增強了新教師間的團(tuán)體合作意識。在本學(xué)期期間，北京教育學(xué)院及區(qū)教委組織新教師到區(qū)內(nèi)學(xué)�；ヂ牪⒃u課，意圖從同伴中學(xué)習(xí)教學(xué)方法。以上培訓(xùn)課程的內(nèi)容，使我們切身感受到團(tuán)體合作的重要性，正是團(tuán)體合作集中了大家的智慧，互幫互助，彌補不足。
意識到團(tuán)體合作的重要性后，在教學(xué)中，我培養(yǎng)了自己向其他同事請教的習(xí)慣。如在準(zhǔn)備外籍專家聽課和在沈陽的同課異構(gòu)的研究課中，我多次向年級備課組長和其他同事請教，并在同事多次聽課和評課的基礎(chǔ)上，不斷修正改善該研究課。因而，在研究課展示中，避免許多原有的不當(dāng)做法，得到了領(lǐng)導(dǎo)及專家的好評。團(tuán)體合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使每一名學(xué)員參與其中，既展示自己的困惑，又為團(tuán)體的智慧出一份力。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我們提高了自己的心理素質(zhì)。我們所注重的團(tuán)體合作意識也是現(xiàn)今社會需求的一種能力。
五、體味職業(yè)幸福感
在一門行業(yè)中，從每天工作的環(huán)境及內(nèi)容中，員工能夠不斷進(jìn)步，并擁有廣闊的發(fā)展空間是職業(yè)發(fā)展的前提。從新教師培訓(xùn)課程中，我認(rèn)為最讓新教師慶幸與珍惜的是我們得到了學(xué)習(xí)發(fā)展的機會，并從他人或組織機構(gòu)得到了大力的幫助。從職業(yè)發(fā)展角度看來，任職初期是我們最為迷茫、最無方向的一個時期。在這個時期，我們既得到了北京教學(xué)學(xué)院和區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力幫助，也感受到了輔導(dǎo)教師和同事的悉心關(guān)懷。正是這些給予了我們內(nèi)心的溫暖，使我們不再感到自己孤立無援。正是這份溫暖支撐著一名教師在職業(yè)生涯中茁長發(fā)展，也正是這份溫暖讓我們感受著自己的職業(yè)幸福感。
感謝北京教育學(xué)院及順義區(qū)教育委員會，為我們新教師搭建了學(xué)習(xí)和探討的平臺，使我們新教師的群體組織并壯大起來。也十分感謝一直陪伴在我們身邊的徐老師。徐老師在培訓(xùn)中的細(xì)致工作以及及時的答疑解惑，使新教師們在職業(yè)生涯中得到了快速的成長。在新教師這個團(tuán)體中，我們一同學(xué)習(xí)，一同思考。在北京教育學(xué)院及區(qū)教委所提供的條件與資源中，不斷開闊自己的眼界，并將所學(xué)習(xí)的理論知識和從他人身上的教學(xué)相關(guān)知識運用到自己的課堂中。這一切活動，使我們心中有底，做到了發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，完善自己的效果。在教育這條道路上，我們有了一個好的開始。我們有幸得到了學(xué)習(xí)的機會，也努力地抓住這樣的機會，成長自己。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
吳教授對校本研修的組織形式、研究內(nèi)容、研修方式和途徑作了全面而系統(tǒng)的講解，既有理論闡述，也有案例剖析，必將對我今后的教育教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。
通過本專題學(xué)習(xí)，結(jié)合我校和個人實際情況，得出以下幾點體會：
一、樹立學(xué)習(xí)意識和研究意識。我們知道，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的高低直接影響到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展，而校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在新課程改革背景下，教育對教師提出了更高的要求，教師的職責(zé)不僅是教書育人，同時也要和學(xué)生一起成為共同發(fā)展的主體。教師要以學(xué)習(xí)者和研究者的角色參與到教育教學(xué)中，真正將教、學(xué)、研三者結(jié)合起來，苦練內(nèi)功，提高教師的教研能力和教學(xué)水平，從而促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
二、學(xué)校切實要加強對校本研修的領(lǐng)導(dǎo)、組織和管理，制定相關(guān)制度，支持和保障校本研修扎實有序地開展。教研室要積極組織各教研組開展各種形式的研修活動，并做好階段總結(jié)和評價，將其納入學(xué)�？己梭w系中，進(jìn)一步健全考核機制和激勵機制，以此作為教師評優(yōu)評模晉職的重要依據(jù)，從而促進(jìn)教師專業(yè)化素質(zhì)的普遍提升。
三、教師要將校本研修與平時的教育教學(xué)教研實踐緊密結(jié)合起來。任課教師結(jié)合自身實際和教育教學(xué)中存在的問題，找到師生發(fā)展的障礙點，制定切實可行的研修計劃，并認(rèn)真實施，要將校本研修常態(tài)化。教師可以通過開展教、學(xué)、研活動，注重實踐經(jīng)驗的積累和提煉，通過“自我反思—同伴互助—專家引領(lǐng)”，循序漸進(jìn)地開展校本研修，確保校本研修的實效性。
四、有利于促進(jìn)教師發(fā)展。校本研修只有轉(zhuǎn)化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學(xué)經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)教育觀念和個人化教育哲學(xué)。
五、“教師需要終身學(xué)習(xí)”。這是這次培訓(xùn)班給我感受截然不同的地方是培訓(xùn)班的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染了我。校本研修一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中注意理論和實際相結(jié)合，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。
六、在課改的課堂教學(xué)中，立足于本校學(xué)生的實際特點，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，校本研修既是學(xué)校發(fā)展的重要保障，也是教師個人成長的有效途徑，那么教師需要將校本研修落到實處，最大限度地發(fā)揮它的有效性。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。這表明了黨和政府對教育事業(yè)的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注。作為一名中學(xué)教師，必須明確對于自身專業(yè)的提升方向和標(biāo)準(zhǔn)。能夠做到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到規(guī)范教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，深深感悟到自己與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有不少的差距。今后該如何做才能成為一名合格的教師？
1、以學(xué)生為本。
我在今后的教學(xué)中盡量做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格，不辱罵，毆打?qū)W生。全面發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動、積極，真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生可以不成“才”，但一定要成“人”。學(xué)生在學(xué)校不一定要成績怎么樣，但一定要讓他們學(xué)會做人的道理。在教學(xué)生活中，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,我要關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生道德生活和人格的養(yǎng)成。真正做到以學(xué)生為本。
2、要師德為先。
身正為范，行為世范，教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。
3、能力為重
作為教師要不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂，我們要熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性，分析教材的特點，大膽調(diào)整教法。在課堂教學(xué)方面，要根據(jù)課程改革的要求，，教師也要在根據(jù)具體條件在教學(xué)方法上要有所改變，使自己的課堂活起來。在教學(xué)設(shè)計中要抓住主線由淺入深，正確引導(dǎo)學(xué)生，一切以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在對學(xué)生的評價中，體現(xiàn)多元化評價，學(xué)生的評價不僅限于學(xué)習(xí)成績的評價，我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，語言表達(dá)能力，行為習(xí)慣，與人交往，溝通等方面的評價學(xué)生。
4、要加強學(xué)習(xí)。
教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀，人生觀價值觀，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能，尤其是學(xué)習(xí)的能力，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才。所以作為教師的我要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能勝任自己的工作。我們要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教育理論，心理學(xué)等方面的知識，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，適應(yīng)新的教育形勢。學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
總之，現(xiàn)代教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時衡量一位教師適應(yīng)教育的要求，朋友全面發(fā)展人才的要求。我努力用教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個維度，十四個領(lǐng)域，六十一項基本要求來發(fā)展自己。讓自己成為一名合格的中學(xué)教師。
學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我充分認(rèn)識到規(guī)范教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，以下是我的學(xué)習(xí)體會：
理念一:“以學(xué)生為本”
在以后的教學(xué)中我們要尊重學(xué)生人格，多關(guān)愛他們，信任他們、鼓勵他們、挖掘他們內(nèi)在潛能，發(fā)揮學(xué)生們的主動性，調(diào)動他們學(xué)習(xí)興趣，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，遵循“因材施教”原則，對每一個學(xué)生深入了解，促進(jìn)每個學(xué)生健康發(fā)展。
理念二: “師德為先“
教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，我們一定要嚴(yán)于律己,以身做則,為人師表，做學(xué)生的表率。
理念三: “能力為重”
今后要把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，不斷研究，改善教育教學(xué)工作，提升專業(yè)能力。在教給學(xué)生有用的科學(xué)知識的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成人、成材、成功
理念四: “終身學(xué)習(xí)”
教師要體現(xiàn)時代特點，因此要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求，接受新鮮知識及先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高自身的文化修養(yǎng)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求自己，做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師！
教學(xué)故事
因為愛，所以愛
剛接手11班的時候，我并不快樂，因為孩子們的各科成績都不好，而且行為習(xí)慣又極差，面對這么一個群體，我彷徨，我無助。開學(xué)一個星期了，我思考著，怎樣能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。有一天，我講到了人應(yīng)該要上進(jìn)，無論如何都應(yīng)該去試一試，這樣至少不會讓自己后悔。當(dāng)我說完這句話后，我發(fā)現(xiàn)平常毫無精神的同學(xué)們一下子坐直了腰，兩眼一下子亮起來。我知道，那句話觸動了他們的心。這可是一個千載難逢的好機會，我怎么能輕易錯過！于是，我干脆地停止了所上內(nèi)容，轉(zhuǎn)而和他們討論起
“如何面對人生”這個話題來。剛開始的時候，大家都很怕說話，有的同學(xué)甚至將頭埋得低低的。我耐心的等著，我相信孩子們能走出那一步。很快，有一個男生站了起來，比較大聲的說了自己的看法。在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的膽子慢慢大起來，說著自己的看法??現(xiàn)在想來，那天同學(xué)們所邁出的那一步該是多么的勇敢啊，我真的很感謝帶頭的男孩——王佳平。從那以后，同學(xué)們的話開始多起來，語文課上舉手的人開始多起來，敢問我問題的學(xué)生也多了起來。
惟獨他例外。那是一個處世漠然的男孩。在我的印象中，從不曾見他舉過一次手，從不曾見他正眼看過老師一眼，更沒聽過他問問題。他是誰？為何如此冷漠？如此置身事外？我小心地訪問其他同學(xué)，了解他的相關(guān)事情。從大家的口中得知，他叫徐立東，一個在同學(xué)面前有一點外向，而在老師面前格外內(nèi)向又非常倔強的男生。小學(xué)時的語文成績較好，但一上初中，就沒怎么長進(jìn)，好幾次都只考了十幾分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仰望及格線�，F(xiàn)在到了初二，他覺得沒什么學(xué)的了，所以干脆就放了。在他的字典里，已經(jīng)沒有了“主動”二字。哦，我明白了。我得幫他。一個午后，我將他約到了塑膠操場，同他進(jìn)行了一次推心置腹的交談。他告訴我，原來他挺喜歡學(xué)語文的，可是幾次不及格后，他就徹底放棄了，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，再加上班上部分同學(xué)的議論，使他更沒有興趣了，索性一放了之。聽完他的話，我不禁責(zé)備自己，怎么能那么大意！他并不是那么冷漠的，他只是缺乏關(guān)愛和鼓勵，所
以才讓自己全副武裝好保護(hù)自己。癥結(jié)找到了，我必須對癥下藥，用愛心去溫暖這顆孤獨的靈魂。談話結(jié)束后的日子里，我開始看到他的轉(zhuǎn)變，他的眼神不再迷茫，學(xué)習(xí)不再被動，分?jǐn)?shù)在一小步一小步的上升，要知道，這對于她來說已是相當(dāng)大的進(jìn)步了，隨著學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，他的人也變得開朗起來。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。事實上，當(dāng)學(xué)生對你說悄悄話的時候，你的教育就真的成功了。
以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，我了解到《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求。《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合日常研修及二十多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，我覺得要達(dá)到《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，只要緊緊扣住一個字去做，處處、時時、常常依據(jù)這個字，就能基本踐行《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。這個字就是“愛”！
教師一要愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生，無論其學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、家庭背景是否優(yōu)越，智商、情商是否高而優(yōu)，教師都必須對他們一視同仁。只有這樣才能贏得廣大學(xué)生的真正擁戴。
教師二要愛自己的事業(yè)。無論在什么地方、獲得什么樣的報酬、遇到什么樣的境遇，都要始終堅守自己的崗位。
教師三要愛崗位。也許你會認(rèn)為這與“愛自己的事業(yè)”不就是一回事嗎。是的，看起來這是一回事，細(xì)究，還是有一點區(qū)別的。愛崗位，就要求我們教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要用一生的時間去備課、去備我們的學(xué)生。
總之，《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師的專業(yè)發(fā)展具體化、明晰化了。我要把《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和我日常的教育教學(xué)實際相結(jié)合，在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力踐行“愛”的教育，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
“教師的人文素養(yǎng)”就是教師所具有的人文精神及在教師的日常活動中體現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。教師的人文素養(yǎng)主要體現(xiàn)在教師自身學(xué)識底蘊、儒雅風(fēng)度以及對事業(yè)與學(xué)生真誠的熱愛。古人云：親其師，才能信其道。教師的人文素養(yǎng)不僅僅是教師自身形象的要求，更是學(xué)生心理健康成長與完善的需要！
新課程標(biāo)準(zhǔn)給新課程改革帶來了嶄新的理論指向，許多新的教育教學(xué)理念不但需要我們在教學(xué)實踐中去大膽實踐，而且更需要我們教師積極、善于去反思自己的教學(xué)行為。從不斷提升自身人文素養(yǎng)做起，創(chuàng)設(shè)更為寬廣的人文精神的時空。只有有所思，才能有所悟，有所得。
對自身教學(xué)實踐的不斷反思是我們工作在基層的教師走向成功的最深刻的足跡。當(dāng)今的教師應(yīng)該牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。我們應(yīng)當(dāng)這樣告訴自己：讀書不僅僅是為了豐富自己的人生閱歷，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，更重要的是我們要積淀自己的文化底蘊，提高教師的人文素養(yǎng)、培育人文精神，這是教師應(yīng)該努力去做到的，也有利于教師專業(yè)化發(fā)展。
作為一名教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個又一個“社會人”的重任，教師自身的人格魅力對于學(xué)生來說有著潛移默化的影響。教師不僅要正其身，作好學(xué)生的榜樣，更要具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨立的人。
總之，要提高自己的人文素養(yǎng)，教師就必需善于讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是教師成功的必備條件，是教師成長為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路，也是新課程順利實施的關(guān)鍵。使自己成為一個有著目標(biāo)的教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。 我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！
古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
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