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關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們就要結(jié)束一學(xué)期的體育課了。我很喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅獲得了籃球的各方面知識(shí)和技能，和老師同學(xué)的相處也十分融洽，讓我覺(jué)得非�？鞓�(lè)。
籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)動(dòng)作比較復(fù)雜，變化多樣，靈活性，技術(shù)性和競(jìng)爭(zhēng)性都比較強(qiáng)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。我之所以選修籃球，因?yàn)榛@球動(dòng)運(yùn)是一項(xiàng)很普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有較大的吸引力，既能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，又能豐富人們的業(yè)余文化生活，振奮精神，從面提高學(xué)習(xí)工作效率；它能使參加者更多的掌握籃球運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)和提高運(yùn)動(dòng)水平，而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，積極的拼搏精神。要想學(xué)好打籃球，我認(rèn)為首先要建立起籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能概念，熟悉球性，鍛煉控球能力，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握籃球最基本技術(shù)和游戲方法，使自己的身體在打球時(shí)協(xié)調(diào)不僵硬，同時(shí)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神也是不可或缺的。
在老師的認(rèn)真教學(xué)和指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了許多訓(xùn)練，通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，我們練習(xí)認(rèn)真，積極性高，興趣大，進(jìn)步快，籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的集體性，它要求參加者必須齊心協(xié)力、密切配合、互相幫助，發(fā)揮集體的力量，爭(zhēng)取比賽的勝利。因此參加者容易形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體榮譽(yù)感、嚴(yán)格的組織性和頑強(qiáng)的意志以及積極拼搏的精神，并能夠使參加者相互了解，形成友好的交往和長(zhǎng)期的友誼�；@球課程的任務(wù)是通過(guò)課堂教學(xué)和學(xué)校課余活動(dòng)，在教師、學(xué)生的參與和教與學(xué)相互作用中完成的。通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，全面地發(fā)展身體機(jī)能和素質(zhì)，培養(yǎng)了正確的人生觀和良好的道德情操�；@球課程在學(xué)校和課余校園文化生活中，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流和也促進(jìn)了我們德、智、體、美的全面發(fā)展。也加強(qiáng)了我們的集體主義觀念。
籃球運(yùn)動(dòng)可以使身體的各組織器官得到充分的鍛煉。籃球的技術(shù)動(dòng)作，是由人體的基本活動(dòng)跑、跳、投所組成的，學(xué)習(xí)和運(yùn)用籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的過(guò)程，也是提高和發(fā)展人體基本活動(dòng)能力的過(guò)程。這對(duì)于促進(jìn)高中生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展，內(nèi)臟器官功能的提高以及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展都具有重要的意義�；@球運(yùn)動(dòng)是在快速、多變、攻防對(duì)抗中進(jìn)行的，對(duì)于提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷準(zhǔn)確和應(yīng)變能力都有積極的作用。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高大腦的綜合分析能力和良好的心理素質(zhì)具有重要價(jià)值�；@球運(yùn)動(dòng)是集體間的對(duì)抗項(xiàng)目，必須發(fā)揮集體的合作，密切的配合，齊心協(xié)力，群策群力，全體隊(duì)員具有凝聚力，戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對(duì)手、勇敢頑強(qiáng)，敢于拼搏，發(fā)揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)精神，才能在比賽中取得勝利。它是體力、智慧、技戰(zhàn)術(shù)和勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的精神力量的較量。
籃球運(yùn)動(dòng)有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長(zhǎng)發(fā)育。籃球運(yùn)動(dòng)是在團(tuán)體間對(duì)抗和變化條件下進(jìn)行的，對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)積極拼搏精神。
籃球是一項(xiàng)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)中我們愉悅了我們的心情，勞逸結(jié)合使我們對(duì)籃球課更加愛(ài)好，我們不在懼怕運(yùn)動(dòng)中的累，反而會(huì)去享受那短短的100分鐘。這個(gè)學(xué)期的體育課結(jié)束了，可是籃球作為一種體育運(yùn)動(dòng)卻不會(huì)結(jié)束，我會(huì)在以后的運(yùn)動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。讓籃球成為一種健身活動(dòng)，讓課余生活變得精彩。
不知不覺(jué)上了籃球課已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，一個(gè)星期一節(jié)課，總是覺(jué)得很不夠。不過(guò)，在這么短的時(shí)間還是獲益匪淺，對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)層次。
以前覺(jué)得打籃球是一件很簡(jiǎn)單的事情，其實(shí)隨著打的時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)自己先前的觀點(diǎn)是不對(duì)的�；@球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，場(chǎng)上五個(gè)人的發(fā)揮都會(huì)大大小小影響著比賽。而五個(gè)人的配合更是重要，這時(shí)就要體現(xiàn)五個(gè)人的默契�；@球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。任何正確的戰(zhàn)術(shù)意圖和先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)配合的實(shí)現(xiàn)，都要求運(yùn)動(dòng)員必須掌握一定數(shù)量的和質(zhì)量的技術(shù)動(dòng)作做保證，沒(méi)有技術(shù)也就談不上戰(zhàn)術(shù)。只有技術(shù)掌握得扎實(shí)、熟練、先進(jìn)，才能保證戰(zhàn)術(shù)的多變性和高質(zhì)量。
每周五的體育課時(shí)長(zhǎng)80分鐘，說(shuō)真的這么說(shuō)短不短說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)的時(shí)間，能做的事情真的不是很多。但是，老師這學(xué)期所教的東西還是對(duì)我們有用的！從開(kāi)始的基本運(yùn)球，傳球到后期的基本戰(zhàn)術(shù)跑動(dòng)，橫切、縱切、橫縱切的結(jié)合。這些雖然簡(jiǎn)單，但是卻使我在平時(shí)打球時(shí)更加注意基本功。打籃球的基本功真的好重要，很多同學(xué)其實(shí)有那個(gè)能力打好籃球，但是就忽略基本功，一味只顧玩花式，這樣的做法是不對(duì)的。所以說(shuō)，基本功是絕對(duì)不可以丟的。現(xiàn)在上籃球課的欲望已經(jīng)沒(méi)有高中那么強(qiáng)烈，畢竟以前只有這么體育課可以激烈一番，而大學(xué)平時(shí)打的時(shí)間也多了。不過(guò)我還是很珍惜這么短短的80分鐘。因?yàn)檫@么一節(jié)課，我學(xué)到東西也多，也通過(guò)這樣認(rèn)識(shí)不少新朋友。以前一般都喜歡以球會(huì)友，籃球其實(shí)可以是一樣聯(lián)絡(luò)感情的橋梁。盡管，有時(shí)候會(huì)友爭(zhēng)吵，但這是正常的，每個(gè)人都有好勝心，而正因?yàn)閷?duì)籃球的熱愛(ài)才會(huì)如此緊張，因此我們要記著打球要以友誼第一。
其實(shí)我本人是對(duì)籃球很有好感，我會(huì)比較關(guān)注籃球的賽事。對(duì)其中的規(guī)則也是比較熟悉，盡管我的技術(shù)還不是很到家，但是我很是很樂(lè)意選擇籃球。高中三年我一直選籃球，也許大學(xué)以后的日子我不會(huì)再選籃球，但是籃球?qū)ξ业挠绊戇�是根深蒂固的，我課后選擇的活動(dòng)首選肯定是籃球。
最后，要感謝蔡老師一學(xué)期對(duì)我們的教導(dǎo)。每次我認(rèn)真聽(tīng)你解說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng)都知道你是很用心教我，那一份心我能感覺(jué)到。你的教學(xué)其實(shí)還是很棒的。我對(duì)你的建議并不多，希望你可以利用小小時(shí)間講解多一點(diǎn)籃球的規(guī)則或與我們聊聊NBA的看法，畢竟90后的我們對(duì)NBA的興趣還是很濃的。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
蘭輝同志常年工作在道路建設(shè)和安全檢查第一線，工作車(chē)輛累計(jì)行駛了24萬(wàn)多公里。在北川，許多老百姓都有蘭輝的手機(jī)號(hào)碼，誰(shuí)有困難找到他，他都盡心盡力地幫助解決。汶川大地震后，不少北川人失去生活來(lái)源，當(dāng)?shù)卦黾恿?000萬(wàn)殘疾人。他幫助許多殘疾人和困難戶解決了就業(yè)問(wèn)題，被老百姓視作親人。他分管的工作里，“撈油水”的機(jī)會(huì)并不少，但他始終告誡家人和身邊工作人員，不要在他分管的工作里動(dòng)一點(diǎn)心思。直到5月份他因公去世時(shí)，他的妻子和兄弟還只是臨時(shí)工。這是多么了不起的清官、好官呀！蘭輝同志雖然因公走了，但他還活在百姓的心中，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，踐行黨的群眾路線，就是要清正廉潔、愛(ài)崗敬業(yè)、做人民的好公仆！我們學(xué)習(xí)他，不能停留在口頭上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。我們必須以務(wù)實(shí)的精神，把蘭輝精神應(yīng)用到實(shí)際工作中，才能不斷做出經(jīng)得起群眾檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
20xx年3月5日(星期三)上午9時(shí)，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議在人民大會(huì)堂開(kāi)幕。兩會(huì)的相繼開(kāi)幕在全國(guó)引起了關(guān)注熱潮，在學(xué)校廣大師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、手機(jī)等形式熱情關(guān)注兩會(huì)新聞，展現(xiàn)了中青人高度的政治熱情和對(duì)黨和國(guó)家的無(wú)限熱愛(ài)。
第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議以來(lái)的五年，是不平凡的五年。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)政府和全國(guó)各族人民認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，積極應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境，努力克服經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的各種困難，戰(zhàn)勝了歷史罕見(jiàn)的低溫雨雪冰凍等特大自然災(zāi)害。改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的重大成就，如經(jīng)濟(jì)建設(shè)跨上新臺(tái)階;取消農(nóng)業(yè)稅，終結(jié)了農(nóng)民種田交稅的歷史;國(guó)有企業(yè)、金融、財(cái)稅、外經(jīng)貿(mào)體制和行政管理體制等改革邁出重大步伐 ；創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)進(jìn)展良好，涌現(xiàn)出一批具有重大國(guó)際影響的科技創(chuàng)新成果; 全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育;城鄉(xiāng)公共文化體系逐步完善;民主法制建設(shè)取得新進(jìn)步，依法行政扎實(shí)推進(jìn)，保障人民權(quán)益和維護(hù)社會(huì)公平正義得到加強(qiáng); 人民生活明顯改善。兩會(huì)不僅總結(jié)了五年以來(lái)的成績(jī)，也看到不足，如涉及群眾切身利益的問(wèn)題有待進(jìn)一步解決。當(dāng)前物價(jià)上漲、通貨膨脹壓力加大，是廣大群眾最為關(guān)注的問(wèn)題。另外，勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、收入分配、住房、產(chǎn)品質(zhì)量安全、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安等方面還有不少問(wèn)題需要認(rèn)真加以解決。
20xx年兩會(huì)主要關(guān)心的重點(diǎn)話題內(nèi)容大致可以分為兩個(gè)方面：國(guó)計(jì)、民生。從國(guó)計(jì)方面，一方面是有關(guān)改革發(fā)展的重大問(wèn)題。比如宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控問(wèn)題、政府機(jī)構(gòu)改革問(wèn)題、金融體制改革問(wèn)題、氣候變化問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題。另一方面是與群眾利益、群眾生活密切相關(guān)的民生問(wèn)題。比如穩(wěn)定物價(jià)問(wèn)題、擴(kuò)大就業(yè)問(wèn)題、住房和社會(huì)保障問(wèn)題、教育和衛(wèi)生體制改革等問(wèn)題。 作為學(xué)生，教育與我們的關(guān)系尤為密切，從小學(xué)到大學(xué)我們都與教育并行。教育與國(guó)民素質(zhì)息息相關(guān)，教育在我們國(guó)家應(yīng)該要處于優(yōu)先發(fā)展的位置。中國(guó)要想在國(guó)際社會(huì)上立于不敗之地，就一定要再加強(qiáng)對(duì)教育的投入力度。兩會(huì)期間有很多關(guān)于教育體制改革問(wèn)題的討論，全國(guó)人大代表、民進(jìn)中央副主席朱永新提出，應(yīng)盡快將幼兒教育納入義務(wù)教育范圍。他認(rèn)為兒童的早期教育，是決定人的一生發(fā)展的關(guān)鍵。在孩子走進(jìn)中小學(xué)學(xué)校大門(mén)以前，他們的人格特征、行為方式、認(rèn)知風(fēng)格，基本上已經(jīng)開(kāi)始形成或者具備了雛形。幼兒教育其實(shí)是整個(gè)教育體系不可或缺的重要組成部分，只能加強(qiáng)不能削弱。對(duì)于高考改革，朱清時(shí)委員說(shuō)：高考改革是大家期望的。任何改革都要認(rèn)真考慮農(nóng)村學(xué)生的利益，不能讓農(nóng)村學(xué)生吃虧。因?yàn)楦呖际寝r(nóng)村學(xué)生改變命運(yùn)最重要的手段。在談到教育問(wèn)題，很多同學(xué)認(rèn)為，雖然從小學(xué)開(kāi)始就主張進(jìn)行素質(zhì)教育，可是我們這一代的學(xué)生還是一直處在應(yīng)試教育之下，素質(zhì)教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)形同虛設(shè)。對(duì)于高考，雖然我們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，高考對(duì)我們來(lái)說(shuō)不再那么重要，但正因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)，所以我們更有發(fā)言權(quán)。有人覺(jué)得應(yīng)改變這種一考定終生的模式，當(dāng)然由于我國(guó)的狀況不可能令所有的人都能進(jìn)入高等學(xué)府接受高等教育，所以一定的選拔形式是必要的。但教育最根本的目的是提高國(guó)民素質(zhì)，使每個(gè)人能夠有正確的思想觀，價(jià)值觀。我們不能為了考試而學(xué)習(xí)，也正因?yàn)槲覀兘邮苤@樣的為了考試的教育，也就社會(huì)上很多關(guān)于讀書(shū)無(wú)用，高分低能的說(shuō)法。其實(shí)很多大學(xué)生之所以會(huì)在大學(xué)時(shí)墮落下去也與這種教育有關(guān)。在大學(xué)前，很多人都幾乎沒(méi)真正獨(dú)立生活過(guò)，在父母的看管下，在老師們的督促下，我們只知道埋頭苦學(xué)，至于其他生活方面都有父母為我們打理好，可以說(shuō)那時(shí)的我們幾乎沒(méi)自己的思想。到大學(xué)，突然所有的壓力沒(méi)了，又遠(yuǎn)離父母的看管，所以突然之間不知該怎么生活，于是造成了很多同學(xué)丟失了自我。在此希望我們的教育在培養(yǎng)建設(shè)國(guó)家的尖端人才的同時(shí)能夠提高國(guó)民整體素質(zhì)。
對(duì)于我們即將離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的大三學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在最關(guān)注的問(wèn)題就是就業(yè)問(wèn)題。雖然大學(xué)畢業(yè)有很多出路，有人選擇出國(guó)繼續(xù)深造，有人打算繼續(xù)讀研，但那都只是少部分人，大部分人還是選擇找工作。大學(xué)生就業(yè)難是現(xiàn)在大學(xué)生泛濫時(shí)普遍的問(wèn)題，看看很多招聘單位的招聘信息除了對(duì)專(zhuān)業(yè)的要求，大部分會(huì)要求有工作經(jīng)驗(yàn)，因此很多人擔(dān)心畢業(yè)后找不到工作。當(dāng)然我們也并不灰心，國(guó)家的發(fā)展，外資的引入給了我們?cè)絹?lái)越多的機(jī)會(huì)，只要我們把握機(jī)遇就能有所發(fā)展。
在5年之前，世界衛(wèi)生組織作出了一個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生公平的排名，我國(guó)在119個(gè)國(guó)家中排在第118位。過(guò)去5年中，看病貴、看病難的民生問(wèn)題為社會(huì)各界所關(guān)注，國(guó)家相關(guān)部門(mén)也采取了各種措施，試圖化解這一難題。當(dāng)然醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域還是有很大進(jìn)步的，表現(xiàn)在重視了農(nóng)村和社區(qū)醫(yī)療。全國(guó)人大代表、中國(guó)工程院院士鐘南山認(rèn)為現(xiàn)行體制下要實(shí)現(xiàn)醫(yī)改難度相當(dāng)大，盡管現(xiàn)在有那么多套方案，但方案只能解決實(shí)施什么，不能解決誰(shuí)來(lái)實(shí)施的問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)做的問(wèn)題不解決，醫(yī)改的挑戰(zhàn)很大。鐘南山還認(rèn)為我國(guó)的看病結(jié)構(gòu)是倒三角形，越是高等級(jí)醫(yī)院病人越多，而這跟其他國(guó)家的狀況恰恰相反。為什么人們都不愿到社區(qū)醫(yī)院就醫(yī)？是因?yàn)樯鐓^(qū)醫(yī)院沒(méi)有專(zhuān)業(yè)醫(yī)療設(shè)備，更缺少合格的醫(yī)療人才。因此政府也提出要培養(yǎng)全科醫(yī)療人才，但單純只是鼓勵(lì)可能力量還不夠，關(guān)鍵要讓全科醫(yī)療人才下得去、用得上、干得好、留得住。有人認(rèn)為專(zhuān)家門(mén)診是造成看病難的一個(gè)原因，也是資源的浪費(fèi)，應(yīng)該推行會(huì)診制，不能讓患者挑醫(yī)生，而應(yīng)當(dāng)是出現(xiàn)門(mén)診醫(yī)生不能確診的'時(shí)候，采取專(zhuān)家會(huì)診，這類(lèi)的會(huì)診不應(yīng)再單獨(dú)向患者收費(fèi)。在農(nóng)村衛(wèi)生發(fā)展建設(shè)方面，要大力發(fā)展面向農(nóng)村的高等醫(yī)學(xué)教育，采取定向免費(fèi)培養(yǎng)等多種方式，為偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)人才。另外國(guó)家還將逐步實(shí)行強(qiáng)制性的社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度，將社會(huì)保險(xiǎn)法律和社會(huì)保險(xiǎn)知識(shí)的宣傳納入到普法計(jì)劃中。
除此之外，還有人談到民主問(wèn)題，為民生所困的人需要民主的渠道來(lái)反映問(wèn)題。對(duì)生活困難的群眾來(lái)說(shuō)，民生的問(wèn)題，比如最低生活保障、義務(wù)教育、勞動(dòng)就業(yè)、醫(yī)療和住房等問(wèn)題都是十分重要的問(wèn)題，但還不是全部的問(wèn)題。民生問(wèn)題解決了，不等于民主問(wèn)題就當(dāng)然解決了。肚子吃飽了，孩子能上學(xué)了，老人能看病了，并不直接說(shuō)明當(dāng)家作主了。有吃、有喝、有書(shū)讀，這是基本的生存需求，但如果有更高層次的合理需求，然而現(xiàn)有的社會(huì)機(jī)制，又無(wú)法實(shí)現(xiàn)？那怎么辦呢？這就需要民主，政府決策中、在聽(tīng)證中體現(xiàn)民主，有處于弱勢(shì)群體的聲音。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次兩會(huì)的精神，我們深信在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，一定會(huì)把握重要的歷史機(jī)遇，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，解決思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，中國(guó)必定能贏得寶貴的發(fā)展時(shí)間，全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉藍(lán)圖必將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。作為中國(guó)新時(shí)代的大學(xué)生，關(guān)注時(shí)事，學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，并落實(shí)到平時(shí)的學(xué)習(xí)與工作中，當(dāng)是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，也是我們最大的驕傲。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
法國(guó)人說(shuō)“如果把英語(yǔ)比做小學(xué)生的話，法語(yǔ)就是博士后”了，雖然有些夸張，但法語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)與精確的確是其它語(yǔ)言無(wú)法比擬的，在純正標(biāo)準(zhǔn)的法語(yǔ)中，你很難找到可以玩文字游戲的破綻，聯(lián)合國(guó)之所以把一些重要的文件用法語(yǔ)備案，也恰恰是看中這一點(diǎn)。當(dāng)然，“博士后”的“美譽(yù)”是以其繁雜的語(yǔ)法、眾多的動(dòng)詞變位和飄忽的單詞陰陽(yáng)性等“不近人情”的規(guī)則為代價(jià)的。那么法語(yǔ)是不是很難學(xué)呢?也不盡然，語(yǔ)言畢竟只是一門(mén)語(yǔ)言，能流傳的下來(lái)，就是以有用與易掌握為前提的，只要用心去學(xué)了，自然而然的也就掌握了。
學(xué)法語(yǔ)有什么技巧嗎?----有，遵循規(guī)則。法語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該遵循那些規(guī)則呢，下面結(jié)合網(wǎng)站整理的一些信息，闡述一下我們的幾點(diǎn)看法：
1、學(xué)好語(yǔ)音、打好基礎(chǔ)。
有網(wǎng)友留言問(wèn)“奇怪了，我買(mǎi)的法語(yǔ)課本上的單詞怎么沒(méi)有音標(biāo)，怎么辦?”，——人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑。事實(shí)上，法語(yǔ)單詞的音標(biāo)只有在字典中才會(huì)有完全的標(biāo)注;為什么呢?因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)的發(fā)音是有規(guī)則的，您對(duì)法語(yǔ)稍有接觸就會(huì)發(fā)現(xiàn)，法語(yǔ)區(qū)別于英語(yǔ)最直觀的地方就是在某些字母上面會(huì)有一些音符(accent),諸如“ é，à ”之類(lèi)的，這其實(shí)是用來(lái)確定字母發(fā)音的，所有帶音符的字母發(fā)音都是唯一的，對(duì)于其它不帶音符的字母，其發(fā)音會(huì)因在單詞中位置的不同而不同，但也都是固定的有規(guī)則的，利用規(guī)則就可以象拼漢語(yǔ)拼音一樣來(lái)讀法語(yǔ)單詞。所以說(shuō)，掌握了法語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則，法語(yǔ)的拼讀就算是解決了。即便給你一篇一個(gè)單詞都不認(rèn)識(shí)的文章，你也可以在不依賴(lài)其它任何幫助情況把它讀下來(lái)。
語(yǔ)音學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：
①防止用說(shuō)英語(yǔ)的腔調(diào)來(lái)讀法語(yǔ);法語(yǔ)發(fā)音以?xún)?yōu)雅、莊重見(jiàn)長(zhǎng)，沒(méi)有雙元音，卷舌音也不象英語(yǔ)那樣“輕浮”。
�、诒苊夥窖缘挠绊�。比如n ; l不分等。
語(yǔ)音學(xué)習(xí)中建議采用的方法：
�、僮詈糜欣蠋煄б幌拢阌诩m音，當(dāng)然前提是找個(gè)好老師。
�、诳梢钥磶撞糠ㄕZ(yǔ)電影、聽(tīng)聽(tīng)法語(yǔ)歌曲、法語(yǔ)廣播，不懂沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是營(yíng)造一種氛圍，讓你潛意識(shí)里對(duì)法語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有“感覺(jué)”，不至于語(yǔ)音發(fā)的太離譜。
2、中外教材并用并行
英語(yǔ)學(xué)了這么多年，到最后講的卻還是蹩腳的“chinaenglish”(中國(guó)英語(yǔ))，想來(lái)最大的一個(gè)原因就是因?yàn)楫?dāng)初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候受條件所限，缺乏一套優(yōu)秀的原版教材做引導(dǎo)。法語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)極力避免這一問(wèn)題。
現(xiàn)行大學(xué)專(zhuān)業(yè)法語(yǔ)的教學(xué)中，都是采用中外兩套教材并行講解的模式的：中文教材主要用于法語(yǔ)的入門(mén)、語(yǔ)法的講解，通常按中國(guó)人的思維方式來(lái)編纂，講解時(shí)，便于理解、易于接受;法語(yǔ)原版教材，則是按照法國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣、思維方式來(lái)編制的，你學(xué)到不僅是純正的語(yǔ)音語(yǔ)法，而且能從中對(duì)他們的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)文化、思想觀念等各方面有客觀的理解與體會(huì)，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。就象外國(guó)人在學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，如果不是對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言習(xí)慣有相當(dāng)?shù)慕佑|與了解，單憑他們本國(guó)的老師來(lái)講，他是很難搞明白什么算是“東西”，自己是不是“東西”之類(lèi)的問(wèn)題的。
刻材選擇與使用中應(yīng)該注意的問(wèn)題：
�、俦M量用權(quán)威、流行的教材。這樣既便于你學(xué)到純正法語(yǔ)，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學(xué)得教材太偏，很難找到“知音”了。
�、谇髢�(yōu)不求多的原則。好的教材，中文的、法語(yǔ)原版的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參考，不宜平均用力。
供選擇的常見(jiàn)教材：
中文：
�、僦形模骸斗ㄕZ(yǔ)》(馬曉宏)——法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的通用課本，(共4冊(cè))，一般愛(ài)好者學(xué)完前兩冊(cè)即可。
�、谥形模骸逗�(jiǎn)明法語(yǔ)教程》——英語(yǔ)系學(xué)生二外通用教材、培訓(xùn)班常用教材。 ③中文：《公共法語(yǔ)》——法語(yǔ)愛(ài)好者常用教材。
法語(yǔ)原版：
�、� 《Reflets》----目前最好的法語(yǔ)教材、采用視頻教學(xué)模式、純正、易學(xué)、實(shí)用，特別推薦
�、� 《新無(wú)國(guó)界法語(yǔ)》---也不錯(cuò)，但慢慢會(huì)被《Reflets》取代
3、培養(yǎng)興趣持之以恒
“興趣是最好的老師”，學(xué)語(yǔ)言是一種非常有意思的事情，她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。從對(duì)法語(yǔ)的一竅不通，到QQ上能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇法語(yǔ)的帖子，看電影時(shí)逐漸能聽(tīng)懂一些短句，聽(tīng)法語(yǔ)歌時(shí)所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。新學(xué)的東西可以馬上到網(wǎng)上找個(gè)地方用出來(lái)，疑問(wèn)的地方可以立即找個(gè)網(wǎng)上社區(qū)貼出來(lái)商討。既感受到了自己的進(jìn)步，又交了朋友，何樂(lè)而不為之!
由于個(gè)性的差異和學(xué)習(xí)目的不同，法語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些“半途而廢”的現(xiàn)象，比如法語(yǔ)培訓(xùn)班人越到最后來(lái)得學(xué)員越少;其實(shí)，我覺(jué)得這都是正常的，如果沒(méi)有什么特殊的壓力，比如要考試、要面試之類(lèi)的，不想學(xué)的時(shí)候，可以停一停，當(dāng)然，此間最好不要與法語(yǔ)完全隔絕可以聽(tīng)聽(tīng)法語(yǔ)歌，看看電影之類(lèi)的，能讓法語(yǔ)在自己的意識(shí)里有所積淀，再學(xué)得時(shí)候也容易。當(dāng)然要想真正學(xué)好法語(yǔ)還是得“持之以恒”，學(xué)到一定時(shí)間，老覺(jué)得難有提高的現(xiàn)象大家都有，這應(yīng)該是學(xué)任何東西的規(guī)律吧，克服過(guò)去了，也就“柳暗花明”了。
4、常聽(tīng)常背常誦出口成章
學(xué)語(yǔ)言最簡(jiǎn)單的辦法就是去聽(tīng)去背了，很多東西都是固定的，拿來(lái)就用，背一些常用的句子、實(shí)用的短文，學(xué)唱優(yōu)美的法語(yǔ)歌曲都是好辦法。
5、實(shí)時(shí)交流有疑就問(wèn)
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳輸極為方便。有時(shí)候一些讓初學(xué)者幾天轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)的問(wèn)題，網(wǎng)上找個(gè)“老師”或“同學(xué)”，可能幾句話就解決了，省時(shí)透徹。法語(yǔ)社區(qū)、交友錄里，藏龍臥虎，高手很多的，不怕有解決不了的問(wèn)題。當(dāng)然，一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，目前這種服務(wù)多是義務(wù)性的，很多疑問(wèn)都得不找及時(shí)準(zhǔn)確的解答，但我想隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與成熟，以及對(duì)個(gè)人知識(shí)與時(shí)間的尊重，網(wǎng)上有償法語(yǔ)教育交流的方式會(huì)因其不受時(shí)間地點(diǎn)的限制和低廉的服務(wù)價(jià)格慢慢為大家所接受，到時(shí)大家會(huì)有更多的選擇。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
隨著拉希奇跳飄出界、惠若琪探頭以25-23鎖定勝局，中國(guó)女排奇跡般的戰(zhàn)勝了小組賽0-3的對(duì)手塞爾維亞，獲得里約奧運(yùn)會(huì)女排冠軍！一場(chǎng)酣暢淋漓的勝利重新喚醒了國(guó)人的熱血和情感。剎那間，女排精神再次橫掃各大媒體，成為了頭版頭條。但女排精神到底是什么？
女排精神是一種頑強(qiáng)拼搏、永不服輸?shù)囊庵�。里約奪冠告訴我們女排精神從未走遠(yuǎn)，女排精神再次讓國(guó)人相信只要拼搏就會(huì)有奇跡。
本屆奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)隊(duì)開(kāi)局并不完美，也不是頭號(hào)種子。首場(chǎng)苦戰(zhàn)荷蘭即告負(fù)，又接連輸給塞爾維亞、美國(guó)，跌跌撞撞地小組出線后，馬上面對(duì)東道主、衛(wèi)冕冠軍、第一奪冠熱門(mén)巴西女排。然而，中國(guó)女排頂住壓力，反而越打越好，連克巴西、荷蘭、塞爾維亞等勁敵，最終鎖定冠軍。女排精神，是不畏困難，越挫越勇。
這屆中國(guó)女排是一支年輕的隊(duì)伍，論整體實(shí)力和大賽經(jīng)驗(yàn)，還不穩(wěn)定。但就是這支年輕的隊(duì)伍，在困難時(shí)沒(méi)有放棄，在爭(zhēng)議時(shí)沒(méi)有迷失，于絕境中激發(fā)潛能，最終完成了自我超越，王者救贖。“怎么大風(fēng)越狠，我心越蕩……”真正的強(qiáng)者，是無(wú)畏困境，不懼挑戰(zhàn)的！女排精神，是奮勇拼搏，逆勢(shì)上揚(yáng)。
而今天，女排精神還意味著創(chuàng)新。這一切得益于中國(guó)女排總教練郎平。在接手女排后，郎平針對(duì)中國(guó)和世界女排的發(fā)展特點(diǎn)提出了“大國(guó)家隊(duì)”的概念，即每次集訓(xùn)總是有20多人，每個(gè)位置總是保持三到四個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)。隊(duì)伍擴(kuò)大后，針對(duì)不同的比賽安排不同的陣容，承擔(dān)不同的任務(wù)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)。通過(guò)對(duì)新時(shí)代運(yùn)動(dòng)規(guī)律的把握和尊重，中國(guó)女排在面臨新老隊(duì)員交替時(shí)穩(wěn)住了陣腳，完成了隊(duì)伍的涅槃重生。
中國(guó)女排，始終如一的堅(jiān)守，刻苦奮斗，不忘初心。頑強(qiáng)拼搏、永不服輸?shù)木裼肋h(yuǎn)都是奧運(yùn)賽場(chǎng)上最耀眼的一抹亮色�！案�、更快、更強(qiáng)”，我們從中國(guó)女排和徐莉佳們那里收獲的那股精氣神兒，將成為國(guó)人奮勇向前的無(wú)窮力量。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
新樂(lè)小學(xué)全體教師通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸�(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利�！睙釔�(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
新課程改革全面鋪開(kāi)以來(lái)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。x月x日，集團(tuán)公司組織全體財(cái)務(wù)人員進(jìn)行了一次為期兩天的培訓(xùn)，兩天的財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但兩天下來(lái)我的收獲卻是比當(dāng)初想象的要多的多，以前也學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)，但自己對(duì)于財(cái)務(wù)的理解還僅限于會(huì)計(jì)做帳上，通過(guò)這次的培訓(xùn)，對(duì)于財(cái)務(wù)有了更新的感悟，有了更深刻的理解。
在培訓(xùn)中，財(cái)校老師結(jié)合我們公司財(cái)務(wù)水平的現(xiàn)狀，通過(guò)以下五個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)：
一、現(xiàn)行的會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;
二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范;
三、制造業(yè)的賬務(wù)處理論;
四、單位內(nèi)部控制制度;
五、20xx年所得稅改革和執(zhí)行情況的介紹。
培訓(xùn)過(guò)程中，老師細(xì)致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個(gè)案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張?jiān)紗螕?jù)的錯(cuò)誤所在，沒(méi)有想到，一張簡(jiǎn)單的發(fā)票，里面有那么多的玄機(jī)所在，由此更能體現(xiàn)出我們財(cái)務(wù)工作的重要性、細(xì)致性，在工作中我們必須小心謹(jǐn)慎，“細(xì)節(jié)決定成敗”來(lái)形容我們的工作是最恰當(dāng)不過(guò)了。
在講述特殊業(yè)務(wù)處理時(shí)，對(duì)于講解中的業(yè)務(wù)，是我們經(jīng)常遇到的錯(cuò)誤，由于我們一直采用電算化處理賬務(wù)，對(duì)于那些錯(cuò)帳的處理問(wèn)題，全是電腦自動(dòng)更新，沒(méi)有一個(gè)全新的概念，通過(guò)這次培訓(xùn)使我們這一代使用電腦的人有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會(huì)計(jì)，處理手工賬那是必須具備的條件，從中更能體現(xiàn)出我們財(cái)務(wù)工作者學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)自身的素質(zhì)，提高自身的實(shí)戰(zhàn)能力。
在講述新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則時(shí)，讓我更深地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的缺陷，在新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則出臺(tái)時(shí)沒(méi)有好好去研究，這也說(shuō)明了我們財(cái)務(wù)工作者要與時(shí)俱進(jìn)，我們的工作要結(jié)合國(guó)家的宏觀政策，只有這樣，我們才能把握好國(guó)家的各項(xiàng)稅控政策，處理好各項(xiàng)業(yè)務(wù)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，相應(yīng)的知識(shí)也學(xué)到了，但我們對(duì)于財(cái)務(wù)的理解卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)有結(jié)束。通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了學(xué)習(xí)本身就是艱苦的勞動(dòng)，但是只要你愿意去學(xué)，知道怎么學(xué)，就會(huì)知道學(xué)習(xí)是永恒的，并且學(xué)習(xí)是自我的，公司對(duì)我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識(shí)，多給我們?cè)谝黄鸹ハ鄬W(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì)，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)個(gè)人的進(jìn)步，提升公司財(cái)務(wù)的整體水平。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
根據(jù)安排，我于8月20日至9月12日到縣委辦公室進(jìn)行為期四周的跟班學(xué)習(xí)，但是很遺憾，因?yàn)殒?zhèn)上工作較忙，僅參加了兩周的學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間很短，但是對(duì)于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦公室工作剛滿一年的我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，因此我倍加珍惜，不敢稍有懈怠，惟愿能在有限的時(shí)間里學(xué)有所獲，并能將所學(xué)所想用于改進(jìn)基層辦公室工作，提高工作水平和效率。下面我談一談自己學(xué)習(xí)所感。
一、 提高了奉獻(xiàn)精神。
在跟班學(xué)習(xí)中，我主要在秘書(shū)科跟班，秘書(shū)科的領(lǐng)導(dǎo)們不計(jì)得失、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神對(duì)我觸動(dòng)很大。以前，我總覺(jué)得在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班很累很苦，交通不方便，上下班也沒(méi)有時(shí)間，經(jīng)常連續(xù)加班。到秘書(shū)科學(xué)習(xí)以后，我才知道縣委辦公室的工作比我們想象中要累得多、苦得多，由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過(guò)，始終處于高度緊張狀態(tài)，晚上通宵加班也是家常便飯，記得有一次由于任務(wù)緊急，他們晚上通宵加班之后，第二天早上連早飯都沒(méi)來(lái)得急吃，一直堅(jiān)持工作到中午。與其他部門(mén)相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計(jì)較個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，這讓我感到很慚愧，與他們相比，我做得實(shí)在是太微不足道了。對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高能力的好時(shí)候，在以后的工作中要向秘書(shū)科的領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，增強(qiáng)吃苦意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，工作再苦再累都不抱怨，把每一次艱巨的任務(wù)當(dāng)成鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作。
二、強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。
細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。在秘書(shū)科學(xué)習(xí)期間，我深深感受到辦公室嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，感受到文秘工作中細(xì)節(jié)的重要性，感受到要把握細(xì)節(jié)就必須有責(zé)任意識(shí)。秘書(shū)科的每一份材料都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的把關(guān)，有時(shí)候一個(gè)材料會(huì)改到十遍以上，確保每一句話、每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都準(zhǔn)確無(wú)誤，甚至的打印之后還會(huì)逐份檢查頁(yè)碼是否有誤、墨跡是否清晰，讓我真正感受到了，做了不等于做到，不僅要做到還要做到最好。但是我之前在寫(xiě)材料時(shí)，一寫(xiě)完就急著打印出來(lái)拿給領(lǐng)導(dǎo)看，有時(shí)候有錯(cuò)別字自己都沒(méi)看出來(lái)，既影響了工作，也給領(lǐng)導(dǎo)留下了工作不認(rèn)真的印象，這都是我責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)造成的。在以后的工作中，我要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，戒驕戒躁，從嚴(yán)從細(xì)，一步一個(gè)腳印，做好文秘工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保無(wú)差錯(cuò)。
三、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
縣委辦公室管理科學(xué)規(guī)范、工作人員素質(zhì)高、能力強(qiáng)。例如:在公文辦理上，流程嚴(yán)謹(jǐn)，審核嚴(yán)格，層層把關(guān)，確保了辦文的高水平和高質(zhì)量；在辦會(huì)工作中，秘書(shū)科全體人員既分工，又協(xié)作，共同做好議題收集、材料分發(fā)等具體工作，確保了辦會(huì)工作的高效率和高質(zhì)量。在對(duì)比之中，我才深刻體會(huì)到自己之前寫(xiě)的材料和縣委的要求差距較大，還有很多學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，深感能力不足、壓力重大。但是壓力也給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，下一步要努力提高自身素質(zhì)和能力。一是堅(jiān)定持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的決心，將自身存在的差距作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，爭(zhēng)取用較短的時(shí)間來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便能更好地適應(yīng)工作要求。二是掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法，在日常工作中，時(shí)刻注重在對(duì)比中找差距，切實(shí)糾正以往錯(cuò)誤的觀念和低效的方法。三是注重推廣應(yīng)用。不僅要保證自己學(xué)有所得、學(xué)以致用，而且要善于向其他同事宣傳和推廣自己的學(xué)習(xí)心得，共同提高工作成效，更好地為工作大局服務(wù)。
在縣委辦公室跟班學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，看到了差距，更重要的是端正了工作的態(tài)度，學(xué)習(xí)到了開(kāi)展工作的方法。俗話說(shuō)，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作，讓這次跟班學(xué)習(xí)成為我人生中的另一個(gè)起點(diǎn)。
一、三個(gè)科室
學(xué)習(xí)期間，我先后在信息科、文書(shū)科和秘書(shū)科跟班，這三個(gè)科室工作相互配合，各有側(cè)重，也形成了各自的工作特點(diǎn)。
信息科，“社情民意直通車(chē)”。信息科的工作正如信息寫(xiě)作一樣，要求“主題集中、立意新穎、層次清晰、表述準(zhǔn)確、報(bào)送及時(shí)”�！爸黝}集中”是指信息科要集中精力為領(lǐng)導(dǎo)了解情況、實(shí)施決策提供渠道和依據(jù)；“立意新穎”是指信息工作要求有敏銳的洞察力，能從各類(lèi)文字材料中發(fā)掘出亮點(diǎn)，提煉出信息；“層次清晰” 是指信息科在開(kāi)展工作時(shí)要思路清晰，將各種信息傳達(dá)到真正需要它的地方；“表述準(zhǔn)確”是指信息科在開(kāi)展調(diào)研和編寫(xiě)信息時(shí)要確保真實(shí)性和準(zhǔn)確性；“報(bào)送及時(shí)”是指信息工作十分注重時(shí)效，尤其是緊急信息的報(bào)送，必須在第一時(shí)間讓領(lǐng)導(dǎo)知曉。
文書(shū)科，“公文處理高速路”。正如科室服務(wù)品牌所言，文書(shū)科起到的是“高速路”的作用，快速、高效、規(guī)范、直達(dá)是文書(shū)科的工作特點(diǎn)。面對(duì)紛至沓來(lái)的文件資料，如何更準(zhǔn)確更快速的送給各位領(lǐng)導(dǎo)是或者各個(gè)部門(mén)，是文書(shū)傳達(dá)工作面對(duì)的難題，區(qū)委辦文書(shū)科對(duì)此建立了一整套規(guī)范、縝密、嚴(yán)格、實(shí)用的工作程序，并將精細(xì)化管理融入其中，針對(duì)各類(lèi)文件和資料認(rèn)真分析，找出特點(diǎn)和共性，并形成相應(yīng)的傳達(dá)流程。當(dāng)我看到一堆雜亂的文件資料被XX科長(zhǎng)按照主題、類(lèi)別、級(jí)別、文號(hào)、密級(jí)乃至份數(shù)井井有條的登記、貼簽、簽批、編號(hào)，然后放進(jìn)不同顏色的文件夾，又按照緊急程度、重要程度乃至紙張大小規(guī)范有序放在不同領(lǐng)導(dǎo)辦公桌的不同位臵時(shí)，我感覺(jué)自己像是在欣賞一場(chǎng)世界級(jí)水準(zhǔn)的藝術(shù)表演。
秘書(shū)科，“辦公室的辦公室”。秘書(shū)科作為區(qū)委辦里起綜合協(xié)調(diào)作用的科室，同時(shí)也是最直接為區(qū)委提供服務(wù)的科室，具有服務(wù)性強(qiáng)、協(xié)調(diào)性強(qiáng)、領(lǐng)悟性強(qiáng)等特點(diǎn)。服務(wù)性強(qiáng)體現(xiàn)在秘書(shū)科直接為區(qū)委的重要工作和活動(dòng)提供服務(wù)，如召開(kāi)區(qū)四屆人代會(huì)時(shí)，秘書(shū)科在會(huì)議議程出來(lái)的當(dāng)天就為各位區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)編制了“溫馨提示卡”，將會(huì)議期間各位領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及注意事項(xiàng)詳細(xì)的列出，真正讓領(lǐng)導(dǎo)感受到了秘書(shū)科提示的“溫馨”，這種無(wú)微不至的服務(wù)精神非常值得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦學(xué)習(xí)；協(xié)調(diào)性強(qiáng)體現(xiàn)在秘書(shū)科要負(fù)責(zé)整個(gè)區(qū)委辦日常運(yùn)轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)及各種會(huì)議的會(huì)務(wù)工作；領(lǐng)悟性強(qiáng)體現(xiàn)在秘書(shū)科要負(fù)責(zé)區(qū)委及領(lǐng)導(dǎo)們?cè)�、旬、周工作的協(xié)調(diào)和安排，只有對(duì)全局有準(zhǔn)確的把握，并且準(zhǔn)確領(lǐng)悟到領(lǐng)導(dǎo)的意圖才能將此項(xiàng)工作做好�？梢哉f(shuō)，秘書(shū)科的工作要求是對(duì)辦公室人員的最基本要求，但是也是最高、最難的要求。
二、三種方法
跟班期間，我主要通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)三種方法開(kāi)展學(xué)
習(xí)。一看，先看文件資料，公文處理是辦公室工作的基本內(nèi)容，工作以來(lái)我參與了不少公文的起草和修改工作，但往往是領(lǐng)導(dǎo)事先提出了具體要求或者已有類(lèi)似文件，我只需按圖索驥即可，并未潛下心來(lái)對(duì)各種公文的格式和要求做專(zhuān)門(mén)的研究，在跟班學(xué)習(xí)期間，文書(shū)科XXX科長(zhǎng)和信息科XX科長(zhǎng)為我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，通過(guò)對(duì)上百件公文和信息的比較和琢磨，我總結(jié)出了各類(lèi)公文寫(xiě)作時(shí)固有的一些格式和技巧，如在寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要時(shí)，“會(huì)議指出”和“會(huì)議強(qiáng)調(diào)”，前者主要是說(shuō)明圍繞中心議題提出的工作要求，后者主要是說(shuō)明在開(kāi)展工作中應(yīng)當(dāng)注意或注重的問(wèn)題；又如在寫(xiě)報(bào)災(zāi)信息時(shí)，除了要寫(xiě)明災(zāi)情的基本情況外，還應(yīng)寫(xiě)名災(zāi)情發(fā)生后采取的各項(xiàng)措施，包括險(xiǎn)情排查、災(zāi)后重建、輿論引導(dǎo)、社會(huì)穩(wěn)定等。
再看為人處事，區(qū)委辦的同志們是辦公室系統(tǒng)的精英，自然存在著很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，以前因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)繁雜，雖然與區(qū)委辦聯(lián)系頗多，但多是電話或者網(wǎng)絡(luò)溝通，沒(méi)有親密接觸的機(jī)會(huì)，此次在區(qū)委辦跟班，讓我得以一識(shí)真面目:親切、干練、細(xì)致、周密、勤奮、團(tuán)結(jié)等等，給我留下深刻印象的方面太多。學(xué)習(xí)期間，我鎮(zhèn)XX村村委書(shū)記XXX到區(qū)委辦辦事，受到了區(qū)委辦領(lǐng)導(dǎo)們的熱情接待，他們?yōu)閄XX倒茶、遞煙、安排中餐，如同多年的老朋友一樣跟他聊天，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)村里的情況，了解插旗村發(fā)展遇到的問(wèn)題，并為辦好XX村的事情上下奔走，直到書(shū)記辦完事情滿意離開(kāi)。作為區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo)，能這樣熱情真誠(chéng)的對(duì)待一個(gè)村級(jí)干部，正全面體現(xiàn)了區(qū)委辦作為區(qū)委第一窗口的良好形象，而同為在辦公室工作的我，需要提高和學(xué)習(xí)的還太多太多。
二聽(tīng)，聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在區(qū)委辦學(xué)習(xí)期間，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于基層跟班的同志都是毫無(wú)保留、傾囊相授，他們知道我們學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，而自己工作又忙，交流的機(jī)會(huì)不多，所以抓住一切機(jī)會(huì)為我們講解自己工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。XX科長(zhǎng)長(zhǎng)期負(fù)責(zé)秘書(shū)科工作，對(duì)于辦文辦會(huì)頗有心得，但長(zhǎng)期的文字寫(xiě)作導(dǎo)致他腰椎不便，伏案久了就會(huì)腰背酸痛，不得不稍作運(yùn)動(dòng)再繼續(xù)工作，即便如此，他常常在難得的休息時(shí)間跟我講一些辦文辦會(huì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，如公文發(fā)文“四看”“八不發(fā)”、辦會(huì)要求“無(wú)縫對(duì)接零差錯(cuò)”等等，對(duì)于此類(lèi)經(jīng)驗(yàn)之談，我在心存感激之余一一記下。更多的時(shí)候，區(qū)委辦的同事之間會(huì)對(duì)某個(gè)文件或者某件事情進(jìn)行討論，而這個(gè)時(shí)候正是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從他們的討論中，我能學(xué)到解決問(wèn)題的思路和方法，以及采取這種方法的原因。
三問(wèn)，問(wèn)疑難困惑。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常遇到一些問(wèn)題，不但百思不得其解，而且百問(wèn)不得其理，究其原因，往往是因?yàn)槲液捅辉?xún)問(wèn)者面對(duì)這樣的問(wèn)題比較少，都沒(méi)有對(duì)此事做深入的研究，比如“中共**市**區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)委文件”的通知和“中共x市*x區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)委文件（通知）”、，又如“夷分鎮(zhèn)辦文”和“夷分鎮(zhèn)辦發(fā)”的通知類(lèi)下行文，在什么情況下用哪一種等問(wèn)題，而在區(qū)委辦這些疑問(wèn)都能迎刃而解。文書(shū)科XXX科長(zhǎng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話，就讓我分清楚了這些文件的適用情況:紅頭不同，字號(hào)不同，后面加括弧，對(duì)應(yīng)“文”字號(hào)，不加，則對(duì)應(yīng)“發(fā)”字號(hào)；涉及到職務(wù)調(diào)整、領(lǐng)導(dǎo)小組等人事類(lèi)的下行文通知，適用“文”字號(hào)，否則適用“發(fā)”字號(hào)。這些總結(jié)，都是建立在長(zhǎng)期從事文書(shū)處理工作的基礎(chǔ)上的，而這些經(jīng)驗(yàn)，是我這樣的初入門(mén)者尤為缺乏的，得之不易，當(dāng)倍加珍惜。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
在講座中，成老師從歷史維度、世界大變局的時(shí)代維度和課程改革三個(gè)緯度介紹了立德樹(shù)人在教育中的重要性，是根是本。
雖然當(dāng)今應(yīng)試教育會(huì)對(duì)我們的課程改革產(chǎn)生一定的干擾，但是我們始終得明白：素質(zhì)教育才是教育的核心，我們應(yīng)該始終不渝的堅(jiān)持：培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)發(fā)展。
如何做好立德樹(shù)人這個(gè)偉大工程？
分步理清三點(diǎn)：
①培養(yǎng)什么樣的人？
�、谠趺礃优囵B(yǎng)人？
�、蹫檎l(shuí)培養(yǎng)人？
培養(yǎng)德育學(xué)生，從六方面著手，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、堅(jiān)定不移的理想信念、品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、不斷奮斗進(jìn)取、全面綜合提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在培育學(xué)生的過(guò)程中，我們也要注意培育自己的道德，做到“身體力行”，我們也要盡自身之力，在學(xué)科教學(xué)上滲透國(guó)家榮譽(yù)感與歸屬感，讓學(xué)生知道，我是誰(shuí)，我們深?lèi)?ài)著我們的國(guó)家。
在這個(gè)講座過(guò)程中，也讓我深深感受到了國(guó)家對(duì)于教育的指導(dǎo)作用，多看時(shí)事！此外，尚老師語(yǔ)文功力身后，知識(shí)淵博，我要不斷的學(xué)習(xí)！
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名教師同時(shí)也是家長(zhǎng)，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。
當(dāng)今社會(huì)，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對(duì)教育的影響也越來(lái)越大。 “取得家長(zhǎng)的支持就是你工作成功的一半�！笔聦�(shí)證明，這正是我們每位教師長(zhǎng)期以來(lái)在實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長(zhǎng)的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無(wú)關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽(tīng)老師的話”“學(xué)生只聽(tīng)老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績(jī)一定好。
事實(shí)證明，這樣的觀點(diǎn)危害性十足，許多學(xué)生會(huì)因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。
1、首先要力爭(zhēng)作好為人父母這個(gè)角色，認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專(zhuān)家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對(duì)象，讓他們健康成長(zhǎng)、進(jìn)步，真正做一個(gè)“為國(guó)教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí)，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)，同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)?yè)?dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會(huì)更加突出，家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦好，辦出效果來(lái)。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)“信任孩子”。
孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)“賞識(shí)孩子”。
孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
接觸廣聯(lián)達(dá)安裝算量軟件算起來(lái)也快一年了，這一年來(lái)通過(guò)廣聯(lián)達(dá)客服人員及同事的幫助基本上對(duì)廣聯(lián)達(dá)算量軟件有一些心得體會(huì)，和大家分享：
經(jīng)驗(yàn)和方法
1、CAD基礎(chǔ)很重要
實(shí)踐證明，CAD繪圖能力是廣聯(lián)達(dá)安裝算量的基礎(chǔ)，要學(xué)習(xí)廣聯(lián)達(dá)安裝算量軟件首先需要一定的《AutoCAD》知識(shí)和能力，需要一定作圖能力，一般來(lái)說(shuō)，如果對(duì)《AutoCAD》有一定的基礎(chǔ)安裝算量軟件學(xué)起來(lái)較容易些，效果較好!
2、循序漸進(jìn)
整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，首選需要先了解軟件算量的基本知識(shí)，如軟件如何對(duì)工程量進(jìn)行計(jì)算、如何進(jìn)行分類(lèi)、如何進(jìn)行匯總、如何進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置，通過(guò)反復(fù)觀看教學(xué)視頻，反復(fù)練習(xí)使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握安裝算量軟件。
3、學(xué)以致用
在學(xué)習(xí)安裝工算量命令時(shí)始終要與實(shí)際工程應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以使自己對(duì)命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用軟件獨(dú)立完成算量的能力。
4、熟能生巧
廣聯(lián)達(dá)網(wǎng)站上的視頻教學(xué)它能使我們更加深入地理解、熟練安裝算量然見(jiàn)的命令。要強(qiáng)迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)照視頻教學(xué)中的方法步驟反復(fù)練習(xí)，使自己可以從全局的角度掌握軟件的應(yīng)用。
5、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂
在學(xué)習(xí)軟件中對(duì)于我們經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，要對(duì)照教學(xué)視頻、對(duì)照實(shí)際的工程進(jìn)行練習(xí)，總之要通過(guò)各種途徑對(duì)軟件中一些通用的設(shè)置、操作要熟記于心，作為初學(xué)者弄懂這些問(wèn)題，很有必要，對(duì)提高工程量的準(zhǔn)確的和效率很有幫助。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，要特別注意糾正自己的一些平時(shí)不要的習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范識(shí)別步驟。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺。
軟件學(xué)習(xí)心得體會(huì)五：ACCESS軟件的學(xué)習(xí)心得體會(huì)(492字)
不知不覺(jué)間，已經(jīng)上了十次計(jì)算機(jī)課了，我對(duì)研究生的計(jì)算機(jī)課程—ACCESS20xx很感興趣，并且通過(guò)老師的講解已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。雖然作為一個(gè)初學(xué)者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些難題，但是我都努力去克服，多問(wèn)老師多練習(xí)，爭(zhēng)取領(lǐng)會(huì)老師所講的內(nèi)容。
原來(lái)我對(duì)“ACCESS20xx”并不了解，但是通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始對(duì)這門(mén)課程有所了解。首先，它的功能非常強(qiáng)大，它是當(dāng)今應(yīng)用最廣泛的計(jì)算機(jī)技術(shù)之一，可以組織、儲(chǔ)存和管理任何類(lèi)型和任意數(shù)量的信息。它在很多地方得到廣泛使用，不僅在醫(yī)療部門(mén)，還包括學(xué)校、公司等等，例如很多企業(yè)用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)制作處理數(shù)據(jù)的桌面系統(tǒng)。它也常被用來(lái)開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的WEB應(yīng)用程序。
其次，對(duì)于一名中醫(yī)學(xué)研究生來(lái)說(shuō)，“ACCESS20xx”課程也是非常實(shí)用的，因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)可以應(yīng)用于中醫(yī)藥領(lǐng)域的很多方面，如中醫(yī)文獻(xiàn)、中醫(yī)證候、中藥有效成分、方劑的配伍規(guī)律研究等，這些領(lǐng)域都與我們中醫(yī)學(xué)生密切相關(guān)的，所以對(duì)以后的工作非常有幫助。
總之，我一定要好好學(xué)習(xí)這門(mén)課程，雖然有點(diǎn)兒難，但是，我相信功夫不負(fù)有心人，通過(guò)自身的努力一定能把它學(xué)好。最后還要感謝老師平時(shí)耐心的講解讓我理解起來(lái)更加容易!
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過(guò)各種不同形式，多途徑，全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，抓緊、抓實(shí)、抓好……學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要愛(ài)國(guó)守法，我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
“站在歷史與未來(lái)的交匯點(diǎn)，更偉大的征程正在我們面前展開(kāi)。謀小康之業(yè)、揚(yáng)改革之帆、行法治之道、筑執(zhí)政之基，這是一場(chǎng)艱苦的奮斗，也是一次豪邁的進(jìn)軍。行走在復(fù)興之路上，中國(guó)的昨天，雄關(guān)漫道真如鐵;中國(guó)的今天，人間正道是滄桑;中國(guó)的明天，直掛云帆濟(jì)滄海�！边@是人民日?qǐng)?bào)一片社論中的文字，激蕩人心，拿來(lái)形容自己對(duì)十八屆五中全會(huì)的感受，比較貼切。全會(huì)將研究審議“十三五”規(guī)劃，規(guī)劃下一個(gè)五年的中國(guó)發(fā)展藍(lán)圖，中國(guó)全面深化改革將要取得決定性成果，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)：全面建成小康社會(huì)。在這個(gè)民族復(fù)興的歷史關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，身處經(jīng)濟(jì)發(fā)展一線的我們能做什么?該做什么?答案很簡(jiǎn)單：以“三嚴(yán)三實(shí)”要求推動(dòng)車(chē)墩的轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)結(jié)出碩果。作為一名70后，應(yīng)該說(shuō)是很幸運(yùn)，沐浴改革春風(fēng)成長(zhǎng)，但更要有擔(dān)當(dāng)，行走復(fù)興之路奮進(jìn)，兩個(gè)百年目標(biāo)在我們有生之年才能得以實(shí)現(xiàn)。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
這學(xué)期在《合同法》這門(mén)課上通過(guò)對(duì)合同法的一些學(xué)習(xí)，讓我對(duì)合同法的理論有了一定的了解，對(duì)一些合同簽訂后產(chǎn)生的糾紛有了形象的認(rèn)識(shí)。 所謂合同，又叫契約，是平等主體的自然人、法人及其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
我們要知道民法中的“人”分為自然人、法人、非法人組織。，法人即一些公司、組織、企業(yè)，而非法人組織指合伙企業(yè)、分公司。
法人與非法人組織的區(qū)別在于：1、法人擁有獨(dú)立財(cái)產(chǎn)。2、法人能獨(dú)立對(duì)外承擔(dān)法律責(zé)任。
在學(xué)習(xí)合同法之前先要知道合同法的基本原則：
第一，契約神圣。
即如果契約是根據(jù)雙方當(dāng)事人的自由意志而訂立的，則由其所產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)應(yīng)當(dāng)是神圣的，法院保證其履行且當(dāng)事人不得違反之。
第二，契約自由（合同法的靈魂）
可以理解為合同訂立的自由，指當(dāng)事人可以根據(jù)自主意志決定是否訂立合同、選擇與誰(shuí)訂立合同、如何訂立合同以及如何解決合同糾紛等等問(wèn)題。從社會(huì)的角度來(lái)看，我認(rèn)為契約自由是凌駕在法律之外的，是社會(huì)中每個(gè)擁有自主能動(dòng)性的平等公民所應(yīng)得的對(duì)公平、平等、尊重的渴求的滿足，也反應(yīng)社會(huì)環(huán)境對(duì)人權(quán)的重視。合同自由是為了排除第三人對(duì)合同的非法干預(yù)。倘若沒(méi)有“合同自由”，那么合同法的其他原則如法律地位平等原則、公平原則，都沒(méi)有意義。所以契約自由也是合同法的靈魂之所在。
第三，契約正義。
是指契約當(dāng)事人應(yīng)在平等自愿的基礎(chǔ)上締約和履約，合同的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)公平和誠(chéng)實(shí)信用原則的要求，合同當(dāng)事人一方不能濫用其經(jīng)濟(jì)實(shí)力或權(quán)利而損害另一方利益。 第四，契約相對(duì)性。
是指其效力的相對(duì)性，即只有表示愿意接受契約約束的當(dāng)事人才受契約的約束，契約的效力不及于未加入契約關(guān)系的第三人。
合同的分類(lèi)有許多，由于自身水平有限，我想簡(jiǎn)單說(shuō)一些對(duì)于我來(lái)說(shuō)比較“常見(jiàn)”的：
1、按雙方當(dāng)事人是否互負(fù)給付義務(wù)分為單務(wù)合同和雙務(wù)合同。
2、以合同的成立是否需要交付標(biāo)的物為標(biāo)準(zhǔn)，合同可分為諾成合同和要物合同。 （除“使用借貸、消費(fèi)借貸、保管”為要物合同外其他為諾成合同）
3、以成立是否符合法律或者當(dāng)事人要求的形式要件為標(biāo)準(zhǔn)分為要式合同和不要式合同 （對(duì)于租賃合同來(lái)說(shuō)，6個(gè)月以上為要式合同）
4、有名合同和無(wú)名合同
5、以合同的履行是否涉及第三人為標(biāo)準(zhǔn)分為束己合同和涉他合同。
從整個(gè)順序來(lái)看，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：合同的成立、生效、合同效力的介紹、合同的履行、合同的變更轉(zhuǎn)讓和保全、違約責(zé)任。
合同的成立：包含“要約和承諾”兩個(gè)階段。
要約:希望和他人訂立合同的意思表示。
構(gòu)成要件：必須由特定人做出，向相對(duì)人做出，具有明確締約目的，內(nèi)容具體明確（此要件作為要約和要約邀請(qǐng)的區(qū)別）
承諾：受要約人按照要約指定的方式，對(duì)要約內(nèi)容表示同意的意思表示。
構(gòu)成要件：必須由受要約人向要約人作出，且承諾必須在有效期內(nèi)作出，以通知的方式作出或者行為方式。
合同生效的一般要件：
1、當(dāng)事人具有相應(yīng)的締約能力（自然人的締約能力有年齡標(biāo)準(zhǔn)和精神標(biāo)準(zhǔn)）
2、意思表示真實(shí)
3.不違反強(qiáng)制性法律規(guī)定及公序良俗
合同效力的四種狀態(tài)：有效合同、無(wú)效合同、可變更可撤銷(xiāo)合同、效力待定合同
合同履行的保障分為：抗辯權(quán)、保全、擔(dān)保、違約責(zé)任。
抗辯權(quán)：雙務(wù)合同中當(dāng)事人在符合法定條件時(shí)，暫時(shí)拒絕履行其債務(wù)的權(quán)利。分為先履行抗辯權(quán)（同時(shí)履行抗辯權(quán)）、后履行抗辯權(quán)、不安抗辯權(quán)。
合同的保全：指防止因債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)不當(dāng)減少而給債權(quán)人帶來(lái)危害，允許債權(quán)人代債務(wù)人之位向第三人行使債務(wù)人的權(quán)利或者請(qǐng)求法院撤銷(xiāo)債務(wù)人與第三人的法律行為的法律制度。
債權(quán)人享有代位權(quán)和撤銷(xiāo)權(quán)。
代位權(quán)的法律要件：
1、債權(quán)人對(duì)債務(wù)人的債權(quán)合法2、債務(wù)人怠于行使其到期債權(quán)，對(duì)債權(quán)人造成損害3、債務(wù)人的債權(quán)已到期4、債務(wù)人的債權(quán)不是專(zhuān)屬于債務(wù)人自身的債權(quán)（專(zhuān)屬債權(quán)包括基于撫養(yǎng)關(guān)系、贍養(yǎng)關(guān)系、繼承關(guān)系產(chǎn)生的給付請(qǐng)求權(quán)和勞動(dòng)報(bào)酬、退休金、養(yǎng)老金、撫恤金、安置費(fèi)、人壽保險(xiǎn)、人身傷害賠償請(qǐng)求權(quán)等）
撤銷(xiāo)權(quán)和代位權(quán)的區(qū)別：代位權(quán)是對(duì)債務(wù)人消極不行使權(quán)利而使財(cái)產(chǎn)減少而危及債權(quán)人的行為的救濟(jì)，而撤銷(xiāo)權(quán)是對(duì)于因債務(wù)人的積極行為而使財(cái)產(chǎn)減少而危及債權(quán)人的行為所作的救濟(jì)（如債務(wù)人將自己的財(cái)產(chǎn)以完全不合理的低價(jià)贈(zèng)與別人以逃避還債）。
合同的終止的幾種情況：
1、債務(wù)已經(jīng)按照約定履行（清償）2、合同解除3、債務(wù)相互抵消4、債務(wù)人依法將標(biāo)的物提存5、債權(quán)人免除債務(wù)6、債務(wù)債權(quán)同歸一個(gè)人
合同的終止不影響當(dāng)事人請(qǐng)求賠償損失的權(quán)利
違約責(zé)任的歸責(zé)原則有過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則和嚴(yán)格責(zé)任原則
我國(guó)以嚴(yán)格責(zé)任原則為一般原則，過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則為例外（幾種采用過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則的合同：旅客隨身攜帶品運(yùn)輸合同、貨物運(yùn)輸合同、多式運(yùn)輸合同、有償?shù)奈泻贤?/p>
有償?shù)谋９芎贤瑸檫^(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，無(wú)償?shù)谋９芎贤瑸橥贫ㄟ^(guò)錯(cuò)原則。
違約責(zé)任的構(gòu)成要件主要包括兩個(gè)：違約行為、不存在法定或約定的免責(zé)事由
�。庳�(zé)事由：法定抗辯事由（不可抗力和債權(quán)人過(guò)錯(cuò)）、約定抗辯事由（免責(zé)條款）） 違約責(zé)任的承擔(dān)方式分為：
1、繼續(xù)履行
2、采取補(bǔ)救措施
3、賠償損失（條件是必須證明有損失）
損失分為直接損失（既得利益的減少）和間接損失（可得利益的減少）
賠償?shù)囊?guī)則：
a合理預(yù)見(jiàn)規(guī)則（損失應(yīng)該是一個(gè)理性人能夠預(yù)見(jiàn)的）
b減輕損害規(guī)則（受害方有義務(wù)防止損失擴(kuò)大）
c責(zé)任相抵規(guī)則
d損益同銷(xiāo)規(guī)則
f雙倍賠償規(guī)則（消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法）
4、違約金（以賠償性違約金為原則，懲罰性違約金為例外）
違約金與賠償損失不能同時(shí)適用
5、定金（注意與訂金的區(qū)別，后者只能作為預(yù)付款，定金超過(guò)20%的也作為預(yù)付款） 定金數(shù)額由當(dāng)事人約定，但是不得超過(guò)主合同標(biāo)的物的20%（這斷了一些不法分子希望用定金來(lái)謀求不當(dāng)之財(cái)?shù)哪铑^）
定金與違約金不能并用
通過(guò)老師生動(dòng)的教學(xué)和幽默豐富的例子，學(xué)習(xí)了這學(xué)期的合同法，我對(duì)簽訂合同有了明確的法律意識(shí)，作為公民，我們應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)自身利益，比如對(duì)于一些格式條款我們應(yīng)該更加謹(jǐn)慎小心對(duì)待。通過(guò)對(duì)侵權(quán)責(zé)任和違約責(zé)任的競(jìng)合的學(xué)習(xí)，我知道怎么選擇對(duì)自己最有利的，而且，由于訴訟費(fèi)的收取，在寫(xiě)訴狀的時(shí)候一定要具體，盡量把情況都寫(xiě)上去，但是不能夸大損失，因?yàn)槿f(wàn)一敗訴，夸大部分原告要承擔(dān)一部分訴訟費(fèi)�？傊�，學(xué)完了這門(mén)課，對(duì)于合同法的一些常識(shí)性問(wèn)題有了一些了解。
對(duì)于課程報(bào)告的一點(diǎn)說(shuō)明：文章的格式可能是有點(diǎn)散亂，由于自身能力有限，沒(méi)能把他們串起來(lái)，只是按照書(shū)上的順序，把一些要點(diǎn)和筆記列出來(lái)，但絕對(duì)是原創(chuàng)，希望老師理解原諒。最后感謝老師這學(xué)期的幽默教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到本來(lái)以為枯燥無(wú)味的法律學(xué)科也有有趣使用的一面。
關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
《白楊禮贊》是茅盾同志的名作。細(xì)細(xì)品味這篇散文的藝術(shù)特色，有如下三點(diǎn)。
一.托物言志，含蓄曲折的象征手法。
在抒情作品中，由于對(duì)一些比較抽象的精神品質(zhì)很難具體描述，或因?yàn)槟撤N緣故，不便于直接抒寫(xiě)，往往采用象征手法，以適當(dāng)?shù)南笳魑镒鳛轭}材，“詠物托志”，把抽象的精神形象化，把不便于明言的意思含蓄地表現(xiàn)了
出來(lái)�！栋讞疃Y贊》就運(yùn)用這種表現(xiàn)手法。作者極力贊揚(yáng)白楊樹(shù)的不平凡，“詠物”的目的在于抓住白楊樹(shù)的外形特征歌頌北方農(nóng)民，歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民，歌頌民族的力求上進(jìn)精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，抒發(fā)作者對(duì)他們的無(wú)限崇敬和贊頌的真摯感情。文章寫(xiě)于國(guó)民黨統(tǒng)治的白色恐怖之下的重慶，作者不得不講究斗爭(zhēng)藝術(shù)，采用比較含蓄的象征手法。
這篇散文的象征意義是通過(guò)白楊的形象表達(dá)的。作者細(xì)致逼真地描寫(xiě)白楊形象是，選用的詞語(yǔ)既能抓住白楊的特征，又能含蓄地體現(xiàn)白楊的象征意義。文章第五節(jié)先抓住白楊樹(shù)一直往上長(zhǎng)，高大挺拔的總體象征，選用“力爭(zhēng)上游”這個(gè)人格化的詞語(yǔ)總寫(xiě)白楊。然后抓住白楊各個(gè)部分的特征，分別選用相應(yīng)的特征性詞語(yǔ)進(jìn)行描寫(xiě)。如用“筆直”、“一律向上”、“絕不旁逸斜出”寫(xiě)樹(shù)枝;用“寬大”、“片片向上”、“沒(méi)有斜生，更不用說(shuō)倒垂”寫(xiě)樹(shù)葉;用“光滑”、“銀色的暈圈”、“淡青色”寫(xiě)樹(shù)枝;最后從形寫(xiě)到神，用“倔強(qiáng)挺立”、“努力向上發(fā)展”、“參天聳立”、“不折不撓”、“對(duì)抗西北風(fēng)”等詞語(yǔ)贊揚(yáng)白楊樹(shù)的頑強(qiáng)生命力和反抗精神。這些詞語(yǔ)既寫(xiě)出了白楊樹(shù)的象征特征，又含蓄地透露“堅(jiān)持進(jìn)步，反對(duì)倒退，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，反對(duì)分裂”的象征意義。
二.由遠(yuǎn)及近，由面到點(diǎn)，由物及人的構(gòu)思藝術(shù)。
文章在引出白楊樹(shù)之前，勾勒了黃土高原廣闊平坦的雄壯偉大氣象，在這個(gè)曠遠(yuǎn)的背景中，作者突然看見(jiàn)了前面的白楊樹(shù)，這是由遠(yuǎn)及近;看到的白楊樹(shù)從“一排”到“三五株”，再到“一株”，這種數(shù)量的遞減，由群像到個(gè)別，使傲然聳立的形象清晰高大，然后作者由下而上地細(xì)致描繪了白楊樹(shù)的干、枝、葉、皮，白楊樹(shù)的偉岸形象如在目前，這是由面及點(diǎn)，寫(xiě)到點(diǎn)也就更近了;層層深入地點(diǎn)明白楊象征北方農(nóng)民，象征守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，象征“用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志”，這是由物及人，寫(xiě)到“精神和意志”，實(shí)際還是寫(xiě)人，“精神和意志”是人的借代。通過(guò)上述三步，文章盡情贊美了白楊樹(shù)以及由它象征的人和精神，這就是作者別具匠心的構(gòu)思藝術(shù)。
三.首尾呼應(yīng)，層次分明，波瀾起伏的結(jié)構(gòu)方法。
文章開(kāi)頭一節(jié)用“我贊美白楊樹(shù)”直抒贊頌之情，最后用“我要高聲贊美白楊樹(shù)”作結(jié)，首尾呼應(yīng)，贊美白楊的感情線索一脈相承，始終貫穿。文章第
第六兩節(jié)句式基本相同，略有變化，在思想內(nèi)容表達(dá)上各自是前文的小結(jié)，在結(jié)構(gòu)上用間隔反復(fù)顯示文章的節(jié)奏，這兩節(jié)與開(kāi)頭、結(jié)尾相呼應(yīng)的句子一起使全文層次分明，既疏朗又完整。作者在第二節(jié)描敘自己看到黃土高原的景色后，先抒寫(xiě)“雄壯”、“偉大”的感受，突然又寫(xiě)潛滋暗長(zhǎng)的“單調(diào)”的感受，兩種不同滋味的感受相繼產(chǎn)生，使文章頓生波瀾;作者細(xì)致描繪白楊形象后，筆鋒又轉(zhuǎn)，以樹(shù)比人，直接點(diǎn)明象征意義，把意境推向深處，使讀者有峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明的感覺(jué)，在由樹(shù)及人，直接點(diǎn)明象征意義之前，作者又運(yùn)用反襯手法，欲揚(yáng)先抑，說(shuō)白楊“算不得樹(shù)中的好女子”，馬上文筆又變，在上文反詰之下，一口氣連用“偉岸”等七個(gè)褒義詞，高度贊揚(yáng)白楊“是樹(shù)中偉丈夫”，盡情抒發(fā)敬仰之情;
第八兩節(jié)點(diǎn)明象征意義并盡情禮贊之后，文章完全可以作結(jié)，但第九節(jié)又樹(shù)奇峰，把白楊和楠木進(jìn)行對(duì)比，給頑固倒退的國(guó)民黨反動(dòng)派以無(wú)情鞭撻，換一個(gè)角度再次高度贊美白楊樹(shù)。這種曲折多變，錯(cuò)落跌宕的筆法，使文章的節(jié)奏忽而舒緩忽而急促，作者的感情忽而平靜忽而熾烈。
《白楊禮贊》無(wú)論是思想內(nèi)容方面，還是藝術(shù)技巧方面都是值得學(xué)習(xí)的。茅盾同志在談創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我所能自信的，只有兩點(diǎn)：
一、是未嘗敢粗制濫造;
二、未嘗為要?jiǎng)?chuàng)作而創(chuàng)作——換言之，未嘗敢忘記了文學(xué)的社會(huì)意義�！庇捎谧髡呔诹⒁�，巧于構(gòu)思，工于細(xì)刻，所以本文實(shí)堪為中學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。
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