培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得范文
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培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得范文1
今日是我第一次參加濰坊市幼兒老師培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓每一位老師都能借此機(jī)會(huì)走出幼兒園，多看、多學(xué)、多思，我們五井鎮(zhèn)幼兒園的老師們輪番看班、外出學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)，受益匪淺。在實(shí)地觀摩區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我談?wù)勛约旱母惺芘c反思。
第一，區(qū)域活動(dòng)本土化、科學(xué)化，彰顯幼兒的主體地位。走進(jìn)諸城市直機(jī)關(guān)幼兒園，區(qū)域之中，沙子黏貼的恐龍，自制的恐龍玩具，“恐龍之鄉(xiāng)”的美譽(yù)果真名不虛出，濃郁的鄉(xiāng)土氣息怎能不讓幼兒萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感呢?“美味餐廳”“小小醫(yī)院”“我是建筑師”的區(qū)域創(chuàng)設(shè)讓幼兒在近乎真實(shí)的場(chǎng)景中通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究不斷豐富自己的閱歷�！鞍⒁�，我在炒黃瓜”“阿姨，你不舒適，我給你打針吧”，區(qū)域活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)參加的意識(shí)很強(qiáng)，在不斷地操作中，孩子們無(wú)論是自理、獨(dú)立力量的培育還是同伴交往力量的進(jìn)展都能得到很好的提高。老師們依據(jù)幼兒的年齡段閱歷和愛(ài)好需要，投放孩子們感愛(ài)好的材料，讓知識(shí)帶有溫度。
讓幼兒真正的愛(ài)上區(qū)域，百玩不厭，樂(lè)此不疲。結(jié)合本土文化，投放具有地方代表性，科學(xué)、高效的材料逐步培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的社會(huì)情感。
其次，戶外活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，彰顯特色的同時(shí)，全面增加幼兒的身心素養(yǎng)。東營(yíng)利津縣試驗(yàn)幼兒園的戶外活動(dòng)給我們?nèi)咳W(xué)習(xí)的老師一個(gè)大大的震撼�；犹K，孩子們單人跳，雙人帶跳，跳大繩，大繩帶小繩跳，形式多樣。戶外活動(dòng)的開(kāi)展，不僅滿意了幼兒的'愛(ài)好需要，而且高效的活動(dòng)也大大增加了幼兒的身體素養(yǎng)。師幼同玩的一字形和三角形跳繩，孩子們富有技巧性鉆進(jìn)鉆出的跳著，鍛煉身體的同時(shí)，一個(gè)個(gè)小臉上洋溢的成就感與驕傲感無(wú)以言表。單手拍球，雙手交替拍，繞圓拍球，坐拍球，看籃球在孩子們手中是那樣的聽(tīng)話，孩子們玩的快樂(lè)，玩出了自信與特色。孩子們?cè)谝魳?lè)節(jié)奏的帶動(dòng)下，以回字形、M形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人老師一個(gè)完整而精彩的表演。熱鬧的掌聲是孩子們應(yīng)得的鼓舞與贊揚(yáng)。
這次的學(xué)習(xí)猶如一股清泉注入干枯的渠道，帶來(lái)生氣與活力。學(xué)習(xí)回來(lái)的當(dāng)天晚上，我就結(jié)合班里的實(shí)際狀況，取人之長(zhǎng)，制作了編織樣品和六副棋盤充實(shí)區(qū)域材料。身為一名幼兒老師也快有一年之久了，這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明白一名合格而優(yōu)秀的幼兒老師就應(yīng)當(dāng)勤動(dòng)手，善思索，為了孩子充實(shí)自己，為了孩子成就自己，與孩子同成長(zhǎng)、共歡樂(lè)，在幼教之路上揮灑自己的滿腔熱血。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得范文2
發(fā)改委是負(fù)責(zé)討論擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展政策，進(jìn)行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的宏觀調(diào)控部門，擔(dān)當(dāng)著進(jìn)展規(guī)劃制定、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、項(xiàng)目建設(shè)管理、綜合協(xié)調(diào)服務(wù)等重要職能，專業(yè)性強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)要求高。作為進(jìn)展改革系統(tǒng)的一名新兵，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)力量，立足本職崗位，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。
一、要提高文字寫作力量。
文字寫作水平是機(jī)關(guān)工作人員綜合素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。發(fā)改委綜合材料比較多，業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)，作為機(jī)關(guān)工作人員，必需下大力氣加強(qiáng)文字修養(yǎng)，不斷提高文字寫作力量。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門特殊是發(fā)改部門的.政策信息、進(jìn)展規(guī)劃及工作要求，仔細(xì)領(lǐng)悟并吃透上級(jí)精神，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)部署要求上來(lái)。二要擅長(zhǎng)積累。要樂(lè)觀深化基層一線調(diào)查討論，了解基層狀況，把握第一手資料。日常工作中，要擅長(zhǎng)積累業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，全面系統(tǒng)地把握有關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)“厚積而薄發(fā)”。三要勤于練習(xí)。文字寫作的規(guī)律只有在多寫多練中才能加深理解，文字寫作的力量只有在多寫多練中才能漸漸提高。要有方案、有層次地練習(xí)寫作，由淺入深、由點(diǎn)到面，做到“熟能生巧”。
二、要提高語(yǔ)言表達(dá)力量。
古人云：“片語(yǔ)可以興邦，一言可以辱國(guó)。”在現(xiàn)代社會(huì)，良好的語(yǔ)言表達(dá)力量是機(jī)關(guān)工作人員必需具備的基本素養(yǎng)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣，對(duì)外協(xié)調(diào)聯(lián)系多，更加要求我們不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)力量。只有政策學(xué)得好、精神吃得透、政策觀念強(qiáng)，講話才能有理有據(jù)。因此，要不斷加強(qiáng)理論、政策的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政策理論水平，做到“腹有詩(shī)書氣自華”。在此基礎(chǔ)上，要樂(lè)觀向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面的
千里之行，始于足下
技巧和藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。
三、要提高處理問(wèn)題力量。
發(fā)改委既擔(dān)當(dāng)著國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展改革的綜合協(xié)調(diào)任務(wù)，還擔(dān)當(dāng)著項(xiàng)目建設(shè)管理等一系列重要職能，接觸到的問(wèn)題方方面面，作為一名機(jī)關(guān)工作人員，必需具備良好的分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。一要加強(qiáng)自身素養(yǎng)�！肮び破涫�，必先利其器”，提高處理問(wèn)題的力量，要求我們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)、業(yè)務(wù)規(guī)章制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，只有透徹理解政策，才能正確運(yùn)用政策來(lái)處理各種問(wèn)題。二要強(qiáng)化大局觀念。當(dāng)前，各單位之間、部門之間工作職能有時(shí)存在著肯定的交叉，這就要求我們肯定要強(qiáng)化大局觀念，加強(qiáng)協(xié)調(diào)協(xié)作，確保各項(xiàng)工作任務(wù)順當(dāng)完成。三要增加服務(wù)意識(shí)。“意莫高于愛(ài)民，行莫厚于樂(lè)民”。在日常工作中，要樹(shù)立正確的群眾觀、權(quán)力觀，始終堅(jiān)持以人為本，樂(lè)觀主動(dòng)地為項(xiàng)目單位、服務(wù)對(duì)象出謀劃策，供應(yīng)可行性建議，以群眾滿足為工作的根本動(dòng)身點(diǎn)，在本職崗位上踐行“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。
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