磨課心得體會(huì)合集14篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家整理的磨課心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
磨課心得體會(huì) 篇1
數(shù)學(xué)公開課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、提高數(shù)學(xué)水平的一個(gè)非常好的途徑。作為數(shù)學(xué)愛好者的我，非常喜歡參加各種數(shù)學(xué)公開課，以拓寬我的數(shù)學(xué)思維和提升我的數(shù)學(xué)能力。在參加過多次數(shù)學(xué)公開課之后，我深深地感受到了公開課的價(jià)值和意義。在這篇文章中，我將會(huì)分享自己關(guān)于數(shù)學(xué)公開課的一些心得和體會(huì)。
二、主體
首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)公開課可以幫助我們更有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在公開課上，我們可以聽到不同的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，這對(duì)我們自身的學(xué)習(xí)方式也會(huì)有非常大的啟發(fā)作用。同時(shí)，數(shù)學(xué)公開課也提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，我們可以與那些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師和同學(xué)進(jìn)行交流、探討問題、解決疑惑。通過這種學(xué)習(xí)方式，我們不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，還可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，數(shù)學(xué)公開課可以幫助我們更好地了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門非常廣泛的學(xué)科，應(yīng)用范圍非常廣泛。在公開課上，我們可以聽到各種實(shí)際應(yīng)用案例，這不僅可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)，還可以激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的興趣。通過了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，我們可以更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，也能更好地使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的綜合素質(zhì)。
第三，數(shù)學(xué)公開課可以拓寬我們的視野。在公開課上，我們可以邀請(qǐng)到各種不同背景的人來分享他們的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些人有的是優(yōu)秀的'數(shù)學(xué)老師，有的是來自不同行業(yè)的人士。他們的分享不僅可以幫助我們拓展自己的學(xué)科領(lǐng)域，也可以讓我們更好地理解不同行業(yè)如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，了解不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系與差異。這對(duì)于我們的成長和發(fā)展都具有非常積極的促進(jìn)作用。
第四，數(shù)學(xué)公開課可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)。在考試的時(shí)候，大家都會(huì)遇到很多難題，但是在公開課上，我們可以學(xué)習(xí)到各種解決難題的方法和技巧，這可以讓我們更從容應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)。同時(shí)，公開課中的模擬考試和講解，也可以讓我們更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，對(duì)考試做好更完善的準(zhǔn)備。
第五，數(shù)學(xué)公開課可以讓我們更加熱愛數(shù)學(xué)、更有信心地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科，有時(shí)候也會(huì)遇到挫折和困難。但是在公開課中，我們可以聽到很多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師分享自己對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和追求，這可以激發(fā)我們更多地?zé)釔蹟?shù)學(xué)、更加自信地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)。
三、結(jié)論
總之，數(shù)學(xué)公開課是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、提高數(shù)學(xué)能力、拓展自身視野、增強(qiáng)自信心和熱愛數(shù)學(xué)等方面的非常好的途徑。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我還會(huì)繼續(xù)參加各種數(shù)學(xué)公開課，深入學(xué)習(xí)、研究、探索數(shù)學(xué)之美，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
磨課心得體會(huì) 篇2
《一個(gè)小山村的故事》這篇課文通過寫一個(gè)小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，使周圍環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，最后受到大自然嚴(yán)厲的懲罰──整個(gè)小村莊都被咆哮的洪水沖走了，從而告誡人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡。這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實(shí)，但寓意深刻。這一課雖然只有短短六個(gè)自然段，經(jīng)過反復(fù)研讀，還是覺得想要上好這一篇課文實(shí)屬挑戰(zhàn)，但覺得自己應(yīng)該嘗試下才會(huì)有所突破。
經(jīng)過兩個(gè)星期的反復(fù)教研、琢磨，感受到了教研團(tuán)隊(duì)的力量，每位導(dǎo)師都傾盡所有為這節(jié)課“出謀劃策”。經(jīng)過研討，我們把教學(xué)目標(biāo)定為1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，樹立環(huán)保意識(shí)。2、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，抓重點(diǎn)詞理解含義深刻的句子，并體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。這節(jié)課我們有以下方面的突破：
1、重視對(duì)學(xué)生理解詞語的方法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)字詞是三年級(jí)學(xué)生的重點(diǎn)，我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)字音字形的同時(shí)，更要學(xué)習(xí)詞語的意思，理解詞語是擺在學(xué)生面前的一份大餐，怎樣享受好大餐，怎樣更好地為大餐服務(wù)，是我們急需努力的方向。所以在這一課的學(xué)習(xí)的過程中，我采用各種各樣的方法去理解詞語，同時(shí)努力滲透著理解詞語的一種方法。如“咆哮”這詞對(duì)于學(xué)生是比較難以理解的，我通過引導(dǎo)孩子觀察“咆哮”的字形，再結(jié)合上下文和生活實(shí)際讓學(xué)生理解了“咆哮”的意思。但也有不足的地方，如“裸露”一詞的理解較為倉促，如果先讓學(xué)生區(qū)分“裸”和“裹”的字形，再借助圖片理解“裸露”的意思學(xué)生可能比較容易接受，從而再引出小知識(shí)點(diǎn)：樹木和植被是土地的衣服。
2、指導(dǎo)學(xué)法，抓重點(diǎn)詞體會(huì)句子深刻的含義
“抓住重點(diǎn)詞聯(lián)系上下文理解句子”是新課標(biāo)對(duì)三年級(jí)學(xué)生的閱讀教學(xué)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的關(guān)鍵�！罢n文是怎么描寫村民們亂砍濫伐、破壞環(huán)境的？”這個(gè)主干問題是這節(jié)課的重點(diǎn)，為解決好，我先引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)找重點(diǎn)詞，當(dāng)學(xué)習(xí)“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運(yùn)下來。”學(xué)生能夠抓住“誰家、誰家”體會(huì)村民們砍伐的隨意性和抓住“一棵一棵”體會(huì)砍伐的數(shù)量多，我便明確地告訴他們，這些詞就是重點(diǎn)詞，抓住這些重點(diǎn)詞，可以幫助我們更深刻地體會(huì)作者所表達(dá)的情感；然后再引導(dǎo)學(xué)生怎樣抓住這些重點(diǎn)詞結(jié)合自己的.生活實(shí)際或聯(lián)系上下文去理解課文，體會(huì)句子的深刻含義。這樣由扶到放，不僅教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，而且能讓他們從具體的語言文字中觸摸到課文靈魂深處的東西，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)句子深刻的含義，悟出課文蘊(yùn)涵的深刻道理。
3、讀中感悟
指導(dǎo)朗讀是閱讀教學(xué)的“重頭戲”，成功的朗讀指導(dǎo)不僅使閱讀教學(xué)課堂熠熠生輝，其影響也是深廣的。為此這節(jié)課，我們精心設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀，如默讀、小聲讀、引讀、齊讀等等，對(duì)于重點(diǎn)句還有一些指導(dǎo)，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感。此外評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段，在讀書指導(dǎo)中也是如此。當(dāng)同學(xué)們朗讀得好的時(shí)候，我只是簡單地評(píng)價(jià)，沒有肯定學(xué)生朗讀句子時(shí)哪些方面讀得好，比如標(biāo)點(diǎn)的停頓、語速的快慢、語氣的把握、情感的表現(xiàn)等。如果評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀時(shí)從這些方面給予肯定或引導(dǎo)，學(xué)生才能明白朗讀時(shí)應(yīng)該注意些什么，這樣的評(píng)價(jià)才能促進(jìn)學(xué)生朗讀得更好。
4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
這篇課文作者通過對(duì)比的手法告訴我們亂砍濫伐所帶來的后果是多么嚴(yán)重，于是我讓學(xué)生質(zhì)疑：課文主要寫人們亂砍濫伐最后導(dǎo)致惡果，那第一段寫小山村的美能不能去掉？但由于時(shí)間關(guān)系，沒能讓學(xué)生好好思考，直接由老師點(diǎn)明，如果能給學(xué)生產(chǎn)生思維碰撞的時(shí)間，相信會(huì)成為這節(jié)課的亮點(diǎn)。
經(jīng)過這次賽課，讓自己受益匪淺，不管是研課、試教、評(píng)課、修改設(shè)計(jì)……都讓我學(xué)到很多東西，每做好一件事，都必須用心；想要上好一節(jié)課，更需要用心與有心，還需要有深厚的語文功底，這節(jié)課透露出來的不足將成為我奮斗的目標(biāo)。有人說，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。的確，只有在挫折與困頓中不斷反思才能成長，這次的遺憾對(duì)我來說也是一種美好，讓我從中成長、從中反思、從中提高……
磨課心得體會(huì) 篇3
磨課教會(huì)了我們很多，通過網(wǎng)上磨課我們又進(jìn)步了，感謝磨課！
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間研修即將結(jié)束，在這個(gè)過程中我們沿著專家的引領(lǐng)一個(gè)專題一個(gè)專題的學(xué)習(xí)，最后進(jìn)入并完成了磨課環(huán)節(jié)。整個(gè)磨課過程，我們?nèi)w研修成員精誠團(tuán)結(jié)，人人參與，積極行動(dòng)。從磨課開始之日起就開始積極準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執(zhí)行，上課-觀課-評(píng)課-議課-反思-總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真操作，有序開展。趙桂芳老師認(rèn)真鉆研、謙虛好學(xué)，上出了一堂精彩課；張建國老師精益求精，寫出了一篇篇高質(zhì)量的文章；其余各位老師總是準(zhǔn)時(shí)而高質(zhì)量的完成作業(yè)。整個(gè)磨課環(huán)節(jié)中，老師們都付出了艱辛的努力，每個(gè)人的認(rèn)真、敬業(yè)、獨(dú)到的見解無時(shí)無刻不讓我們感動(dòng)。
在磨課實(shí)施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務(wù)。在觀課時(shí)，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課，分別從課堂中學(xué)生的表現(xiàn),師生互動(dòng),教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)換等方面進(jìn)行分析和報(bào)告,并寫出綜合評(píng)價(jià)。觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，虛心接受老師們的意見。老師們也愿意為上課教師研究課例，深入思考，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué)，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。從中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂，認(rèn)識(shí)到自己在活動(dòng)中作用和價(jià)值。評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，通過評(píng)課不僅讓上課的'老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思并體會(huì)，對(duì)今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用。因而在評(píng)課時(shí)大家都能積極參與進(jìn)來，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會(huì)。本次的評(píng)課活動(dòng)，教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得以提升。我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，每位教師的教學(xué)水平都有不同程度的提高。評(píng)課時(shí)，老師們認(rèn)為自己的業(yè)務(wù)提升應(yīng)歸功于這次磨課的磨礪。楊淑華老師感慨：“磨課讓我們充實(shí)，打磨讓我們提升；趙建偉老師總結(jié)：“通過這次磨課學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好數(shù)學(xué)的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。茲宗福老師說：磨課是青年教師專業(yè)成長最便捷、最有效的途徑。岳宗勇老師說，磨課使我增長了見識(shí)，更新了教學(xué)理念，最大限度的提高了自己，感謝這次磨課動(dòng)，通過磨課學(xué)習(xí)，深感在新的形勢(shì)下自己存在的不足。今后我還要繼續(xù)努力，把磨課中學(xué)到的理論知識(shí)消化吸收，應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中去，不斷的更新教學(xué)觀念，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，努力打造魅力數(shù)學(xué)課堂；執(zhí)教的趙桂芳老師說：“感謝磨課，感謝大家，我在磨課中確實(shí)付出了很多，但獲得的更多，有時(shí)候壓力就是動(dòng)力，有動(dòng)力必有提升。
磨課，不僅磨出了教學(xué)智慧，更磨出了老師們之間更加真摯而親密的情感。一次磨課改變的不僅是固有的研究形式,更為我們教師今后的發(fā)展開啟了一條便捷的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然即將結(jié)束，但研修的路還在繼續(xù)，我們不會(huì)忘記指導(dǎo)老師和專家們的諄諄教誨，使磨課精細(xì)化、規(guī)范化，并且做到常態(tài)化，讓我們將攜手并進(jìn)，滿載著教育的夢(mèng)想一起飛，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的新跨越！
磨課心得體會(huì) 篇4
作為一名教師，“磨課”和“賽課”是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中經(jīng)常提及的話題，這兩種方式的實(shí)施對(duì)于教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有著不可忽視的作用。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到了磨課賽課對(duì)于促進(jìn)自身教學(xué)成長的重要性，現(xiàn)在就讓我來分享一下我的心得體會(huì)吧。
首先，磨課賽課能夠促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。通過在備課、講課、評(píng)課等環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，我們能夠有目的地進(jìn)行信息的歸納、整理、轉(zhuǎn)化和提升，進(jìn)而達(dá)到豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)應(yīng)變能力、提高教學(xué)效率的目的。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持一種持續(xù)的成長意識(shí)，通過磨課賽課不斷發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自身的缺陷，不斷擴(kuò)展自己的教育觀念，提高自身的教學(xué)能力和水平。
其次，磨課賽課有助于培養(yǎng)教師的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。磨課過程中，教師們可以在教材、教法、案例等方面進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘和整合，發(fā)掘教學(xué)資源的.多樣性、靈活性和可操作性，以此培養(yǎng)自身的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。而賽課則鼓勵(lì)教師進(jìn)行教改和教研，通過對(duì)教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新和改進(jìn)來提高教學(xué)效果。它提高了教師的意識(shí)和責(zé)任感，促使教師在教學(xué)過程中更為注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展和深層次的學(xué)習(xí)，最終創(chuàng)新出更好的教學(xué)模式和方法，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。
最后，磨課賽課還能培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在磨課賽課的過程中，同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí)、共同探討，互相幫助及向其他老師尋求幫助，形成一個(gè)共同的學(xué)習(xí)和成長的團(tuán)隊(duì)；而評(píng)課環(huán)節(jié)則可以加深教師之間的溝通和合作，促進(jìn)各自的成長和發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。在磨課和賽課的過程中，教師之間互相發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，共同發(fā)掘有利于學(xué)生發(fā)展的方法，為構(gòu)建更加優(yōu)秀的教育體系助力。
總之，“磨課賽課”這種教育發(fā)展方式，不僅能夠促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更高效、更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，磨課和賽課不僅僅是教育過程中的兩種方式，還是一種重要的教育理念，是一種推動(dòng)教育進(jìn)步、提高教育質(zhì)量的有效方式。作為教師，我們應(yīng)該積極擁抱“磨課賽課”，認(rèn)真實(shí)施，不斷提高自身的教學(xué)水平和教育理念，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
磨課心得體會(huì) 篇5
一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲，這其中有過困苦與彷徨，有過希望與欣賞。在“磨課”的這些日子里，經(jīng)常有身邊的'人問我是不是很累？而我，總是用微笑來回答，因?yàn)檫@是發(fā)自內(nèi)心的微笑。我想我是幸福的。楊亞伶主任、劉建良主任、雷同社校長以及學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)組的全體老師為了我執(zhí)教的每一節(jié)課更是煞費(fèi)苦心，大家齊心協(xié)力。每一次的試教，她們總會(huì)認(rèn)真聽，聽完后總會(huì)為我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，毫無保留地說出自己的想法，幫助我不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)、理清教學(xué)思路。每一次評(píng)課后我將大家給我提出的問題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案。經(jīng)過透徹的分析與理解，再進(jìn)行第二次教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行第二次試講，各位教師再次聽課、評(píng)課，將兩次課堂進(jìn)行比較，總結(jié)出我的進(jìn)步與不足。當(dāng)時(shí)大家坐在一起給我耐心講解的場(chǎng)面還歷歷在目。大家各抒己見，思維在交流中碰撞，許多真知灼見在相互的交流中產(chǎn)生，那是集體智慧的結(jié)晶，是團(tuán)隊(duì)精神的良好體現(xiàn)。我也一一記錄下了大家的寶貴意見，消化吸收。不斷改進(jìn)、不斷提高。感謝給予我?guī)椭乃蓄I(lǐng)導(dǎo)及老師們，讓我真誠地說聲“謝謝！”。
磨課心得體會(huì) 篇6
學(xué)前教育是兒童教育的重要階段，研課磨課是學(xué)前教育的重要組成部分。經(jīng)過一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，我深深感受到了學(xué)前教育研課磨課的重要性和價(jià)值，也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
學(xué)前教育研究與磨課對(duì)于教師來說具有重要的意義。首先，研究可以幫助教師更好地了解學(xué)前教育的理論知識(shí)，掌握教育的基本原理和方法，從而提高自己的教學(xué)能力。其次，研究可以幫助教師了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和需求，從而更好地制定教學(xué)計(jì)劃和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，研究還可以促進(jìn)教師個(gè)人的發(fā)展，提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
學(xué)前教育研究與磨課的方法和步驟非常重要。首先，教師需要選擇一個(gè)研究主題，確定研究的目標(biāo)和內(nèi)容。其次，教師需要查找相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)。然后，教師需要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和觀察，收集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。最后，教師需要分析和總結(jié)研究結(jié)果，撰寫研究報(bào)告或教改方案，并進(jìn)行課堂磨課，檢驗(yàn)研究成果。
在學(xué)前教育研課磨課的過程中，我獲得了很多收獲。首先，我加深了對(duì)學(xué)前教育的理解，提高了自己的教學(xué)能力。通過研究和觀察，我了解到了不同年齡階段兒童的特點(diǎn)和需求，從而更好地制定教學(xué)計(jì)劃和策略，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如對(duì)一些理論知識(shí)的掌握不夠深入，對(duì)一些教學(xué)方法的運(yùn)用不夠靈活等。通過研究和磨課的實(shí)踐，我逐漸改進(jìn)了自己的教學(xué)方式，提高了自己的教學(xué)水平。最后，我也體會(huì)到了學(xué)前教育研課的重要性和價(jià)值。研究和磨課不僅可以提高教師的教學(xué)能力，還可以推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展和改革，提高教育的質(zhì)量。
學(xué)前教育研課磨課也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，研究和磨課需要教師付出大量的時(shí)間和精力，對(duì)于工作繁忙的教師來說可能會(huì)增加負(fù)擔(dān)。其次，研究和磨課需要教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和研究能力，對(duì)于一些教師來說可能面臨一定的'困難。最后，研究和磨課的結(jié)果和成果不一定能夠立即轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，需要長時(shí)間的不斷嘗試和改進(jìn)。
學(xué)前教育研課磨課是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要持續(xù)的努力和改進(jìn)。未來，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育研課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索更有效的方法和策略，提高自己的研究和教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠重視學(xué)前教育研課，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，為學(xué)前教育的發(fā)展和改革作出貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)前教育研課磨課是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，對(duì)于提高教師自身素質(zhì)和教育質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)前教育研課磨課，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的提升，還提高了自己的教育意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)前教育研課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的研究和教學(xué)能力，為學(xué)前教育的發(fā)展和改革做出更大的貢獻(xiàn)。
磨課心得體會(huì) 篇7
第一段：引言
大學(xué)教師是一項(xiàng)光榮而重要的職業(yè)，而磨課則是教師們向?qū)W生傳授知識(shí)和技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名大學(xué)教師多年來，我積累了豐富的磨課經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和總結(jié)，在不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法的過程中成長。本文將總結(jié)我在大學(xué)教師磨課方面的心得體會(huì)，并分享給其他教師，希望有所幫助。
第二段：遵循教學(xué)原則
為了達(dá)到高效的磨課效果，首先要遵循一系列教學(xué)原則。建立良好的教學(xué)氛圍是非常重要的，我通常會(huì)用活潑、親切的語言與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。有的學(xué)生喜歡聽講解，那就多講解一些例子；有的.學(xué)生喜歡親自動(dòng)手實(shí)踐，那就給予更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生們思考和發(fā)散思維，提問和回答問題是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的重要途徑。
第三段：準(zhǔn)備工作的重要性
在進(jìn)行磨課之前，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。我首先會(huì)深入研究所授課程的內(nèi)容，掌握必備的知識(shí)和理論。然后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平、背景和需求，對(duì)所選教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和編排。此外，充分利用現(xiàn)代化的教育資源也是非常有助于磨課的。例如，我會(huì)使用多媒體教學(xué)來豐富課堂內(nèi)容，適時(shí)使用教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第四段：實(shí)踐與反思
磨課不僅僅是一種技術(shù)活動(dòng)，更是一種實(shí)踐過程。在每一次磨課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)。我首先會(huì)回顧教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和問題，并結(jié)合學(xué)生的反饋進(jìn)行分析。如果有問題，我會(huì)尋找解決辦法，避免再次出現(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)找到自己的不足之處，不斷反思和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。通過實(shí)踐和反思，我不斷進(jìn)步，并逐漸形成了自己獨(dú)特的磨課風(fēng)格。
第五段：充實(shí)自我提高
作為一名大學(xué)教師，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)也是非常重要的。我經(jīng)常閱讀教育理論和教學(xué)方法方面的書籍和論文，與同行交流探討，參加教師培訓(xùn)和研討會(huì)等活動(dòng)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。此外，我也會(huì)參與與所教學(xué)科相關(guān)的科研項(xiàng)目，不斷探索和發(fā)展新的教學(xué)資源和方法，以提供更好的教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)語
大學(xué)教師磨課是一項(xiàng)既具挑戰(zhàn)性又具有創(chuàng)造性的工作。通過長期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我明白了磨課的重要性和技巧。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的磨課能力，并將我的心得與其他教師分享，共同提升磨課水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
磨課心得體會(huì) 篇8
作為一名教師，每天的工作都離不開研課和備課。研究課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平，是教師不斷進(jìn)步的重要途徑。同時(shí)，備課是為了能夠在課堂上進(jìn)行有效教學(xué)，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。在長期的研課和備課中，我總結(jié)出了一些工作心得和體會(huì)。
一、要善于總結(jié)歸納，升華提煉。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會(huì)遇到相似的教學(xué)問題或者教學(xué)難點(diǎn)。這時(shí)候，我會(huì)利用研課的機(jī)會(huì)和同事們一起討論，汲取大家的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí)，我也會(huì)通過總結(jié)和整理，將這些經(jīng)驗(yàn)和智慧升華提煉，形成屬于自己的教學(xué)體系和方法。這些方法能夠很好地解決教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
二、要始終保持教研的熱情和動(dòng)力。
作為一名教師，始終保持教研的熱情和動(dòng)力非常重要。教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，只有通過不斷鉆研和探索，才能不斷進(jìn)步和提高。我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，從中汲取營養(yǎng)，增強(qiáng)自己的教育修養(yǎng)，然后將這些營養(yǎng)和修養(yǎng)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。
三、要注重實(shí)踐和反思。
教師的工作離不開實(shí)踐和反思。只有在實(shí)踐中，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足；只有在反思中，才能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。研課和備課時(shí)，我會(huì)注重結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，考慮如何更好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中。同時(shí)，我也會(huì)在每堂課后反思自己的教學(xué)情況，找到不足，進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)，提升自己的教學(xué)水平。
四、要注意團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)分享。
研課和備課不只是個(gè)人的工作，更是團(tuán)隊(duì)的'工作。教師應(yīng)該注重與同事的團(tuán)隊(duì)合作，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取同事們的教學(xué)智慧，共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高研課和備課的效率，還能夠促進(jìn)教師之間的溝通和交流，增強(qiáng)感情和凝聚力。
五、要平衡工作和生活，保持身心健康。
在忙碌的工作中，教師也需要保持良好的身心健康。合理安排時(shí)間，平衡好工作和生活，對(duì)于提高工作效率和增強(qiáng)生命力都非常重要。我會(huì)利用周末和假期的時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑突顒?dòng)，緩解工作壓力，保持身心健康和工作狀態(tài)。
總之，研課和備課是教師工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。在長期的工作中，我懂得了要善于總結(jié)歸納、提煉智慧；要保持教研的熱情和動(dòng)力；要注重實(shí)踐和反思；要注意團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)分享；要平衡工作和生活，保持身心健康。這些工作心得和體會(huì)，將成為我成長和發(fā)展的難寶貴財(cái)富。
磨課心得體會(huì) 篇9
磨課，是教師針對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)地推敲、認(rèn)真地斟酌，讓自己的教學(xué)趨于完善、完美的過程。磨課的對(duì)象不同，方式也迥異。有個(gè)人獨(dú)立思考的“獨(dú)磨”，有與同事共同探討的“互磨”，有專家指導(dǎo)下“引磨”。按時(shí)間段來分，又可以分為課前磨、課中磨、課后磨。
磨課，是去粗取精，去偽存真，自我反思，自我修煉的過程。教師磨課須注意如下幾點(diǎn)：
一善于發(fā)現(xiàn)敏于思考的靈感迸發(fā)
蘇格拉底曾說：“未經(jīng)審視的生活是不值得過的。”同樣，沒有發(fā)現(xiàn)、沒有思考的教育人生也是毫無意義的。磨課，就是一種發(fā)現(xiàn)。在磨課的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)矛盾、發(fā)現(xiàn)精彩、發(fā)現(xiàn)智慧，當(dāng)然也可以發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)上的淺薄，在能力上的不足，也可以發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律，感悟到教育的真諦。每一次的發(fā)現(xiàn)，都是一次了不起的收獲。
發(fā)現(xiàn)來自于思考。揚(yáng)州大學(xué)的的寇冬泉博士說：“思考猶如學(xué)習(xí)的星空中的‘北斗星’，有它存在，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的‘海洋’上永不會(huì)迷失方向�！蹦フn，離不開思考，而且需要更深度的思考。文本的價(jià)值，有時(shí)就像海底的珊瑚，只有潛下去，你才能發(fā)現(xiàn)它的美麗。
《艾滋病小斗士》是蘇教版五年級(jí)的一篇課文。課文展現(xiàn)了南非兒童恩科西在艾滋病面前的勇敢與頑強(qiáng)。備課時(shí)，盡管我反復(fù)地研讀，但總感覺課文思想性太強(qiáng)難以上出語文味。為此，我有幸請(qǐng)教了特級(jí)教師于永正先生。在于老師的引導(dǎo)下，我很快發(fā)現(xiàn)了這篇文章的開頭和結(jié)尾特有的表達(dá)方式用聯(lián)合國秘書長的話開頭和用南非前總統(tǒng)曼德拉的話結(jié)尾。這樣的描寫，前后呼應(yīng)，渾然一體。無論是在謀篇布局上，還是引發(fā)學(xué)生的閱讀期待上，都值得很好地品味學(xué)習(xí)。
我佩服于老師慧眼獨(dú)具的發(fā)現(xiàn)，我更佩服他能站在“學(xué)語言，用語言”的高度上深入地去思考，這種功力，也許需要我們用一輩子的時(shí)間來修煉。
二勇于否定化蛹成蝶的美麗蛻變
美麗的蝴蝶，需要經(jīng)過一場(chǎng)蛻變，一場(chǎng)需要用耐心和努力去經(jīng)歷的`蛻變。教師的專業(yè)成長也是如此。磨課，就是一種專業(yè)成長的蛻變。在這場(chǎng)蛻變中，我們要勇于否定原先的自己，和原先的舊思想、舊習(xí)慣。徹底決裂和剝離。
王蘭老師是我國著名的兒童教育專家。
記得有一次，王老師指導(dǎo)一位姓秦的年輕老師備課，已經(jīng)基本確定了教學(xué)流程和細(xì)節(jié)。第二天，當(dāng)小秦老師將整理好的教案拿給王老師看。她認(rèn)真地看了一遍后，目光停留在稿子的一處，看著她說：“這一處不能這么說，得改。”
“什么？要改？”秦老師感到很疑惑，要知道昨天在這一處花了很多時(shí)間，最后還是王老師定下來的，現(xiàn)在又要改，這就意味著后面相應(yīng)的某些環(huán)節(jié)也要改。
秦老師委屈地說：“王老師，昨天，可是您這么處理的呀，怎么……”
王老師先是一愣，接著笑了，“對(duì)呀，昨天我是這么決定的，沒錯(cuò)�！�
“那您怎么還改��？”秦老師小聲嘀咕。
“定下來的不一定就一直能站得住腳�。 彼f，“昨晚上到現(xiàn)在，我一直在思考這課的教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)我有幾處設(shè)計(jì)得還不夠到位�！�
“您一直都在想？昨天不都定下來了嗎？”小秦老師覺得王老師是不是有點(diǎn)太較真兒了。
“只有敢挑自己的刺，不斷地懷疑否定自己，人啊，才能有長進(jìn)啊！”她目光突然拉得很遠(yuǎn)。
秦老師哭笑著臉問：“是哲學(xué)上的否定之否定嗎？”
“對(duì)啊，”王老師笑了，她指了指對(duì)面她的大徒弟劉軍老師的辦公桌說，“《水鄉(xiāng)歌》劉老師上過多少回了，上次你們聽的那是她第四次重新備的課�！�
“第四次？”秦老師很吃驚。
王老師點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地說：“是啊，一堂課要想一直經(jīng)典下去得結(jié)合新的教學(xué)理念不斷地推翻、打破某些陳舊的東西，有的是部分打碎，有的甚至是全部推翻呢�！彼又f，“這是一個(gè)痛苦的過程”。
后來，這節(jié)公開課取得巨大的成功。
否定自我，需要勇氣；否定自我，需要底氣；否定自我，就是對(duì)自我的一種偉大的超越。否定自我，這種積極健康的心態(tài)也需要我們慢慢地修煉。
三反復(fù)實(shí)踐循序漸進(jìn)的深度開掘
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教學(xué)設(shè)計(jì)的好與壞，還需要實(shí)踐來檢驗(yàn)。最好的實(shí)踐，就是試上。試上是最佳的磨課方式。我們的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生。因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果應(yīng)當(dāng)作為評(píng)判教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。試上的過程，既能檢驗(yàn)出教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的不足，又能鍛煉自己對(duì)課堂的調(diào)控能力。
磨課，不僅能磨出口才，更能磨出課的深度與厚度。第一次試上《錢學(xué)森》這一課，我把著眼點(diǎn)放在對(duì)人物的感悟上“錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人？”試上過后，我思考語文教學(xué)除了要教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)教給學(xué)習(xí)的方法。于是，第二次試上，我就把著眼點(diǎn)聚焦到人物的三次語言描寫上，透過人物語言的描寫去體會(huì)人物的內(nèi)心和情感。試上之后，我又繼續(xù)追問自己，課標(biāo)要求的“學(xué)語言，用語言”的理念如何體現(xiàn)？第三次試上，我又增加了為錢學(xué)森歸來寫個(gè)歡迎詞環(huán)節(jié)。
師：經(jīng)過漫長的等待，在周恩來總理的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回來了。站在碼頭上，如果你當(dāng)時(shí)就是歡迎人群中的一員，請(qǐng)你根據(jù)課文的內(nèi)容為錢學(xué)森的歸來寫一段簡短的歡迎詞。你可以選用下列詞語，也可以選用課文中一些話語來寫：
優(yōu)厚的待遇、富裕的生活、優(yōu)越的條件、一刻也沒有忘記、一刻也沒有動(dòng)搖……可是……
師：把你寫得讀給大家聽一聽，好嗎？
生：敬愛的錢學(xué)森博士：在優(yōu)厚的待遇面前，你沒有迷茫；在富裕的生活面前，你沒有沉迷；在優(yōu)越的工作條件面前，你一刻也沒有忘記，一刻也沒有忘記你是中國人，因?yàn)槟阌幸活w不變的中國心。我們?yōu)槟院�，我們�(yōu)槟湴粒。ㄉ恼疲?/p>
師：老師也寫了一段歡迎詞，（出示）誰來幫老師讀？
……
就這樣一邊一邊地試上，一次一次地打磨，我對(duì)語文內(nèi)涵的理解深刻了，對(duì)語文規(guī)律的把握更接近了。好課，就是這樣細(xì)細(xì)地磨出來的。實(shí)踐智慧，也是這樣修煉成功的。
四堅(jiān)守自我教育理想的價(jià)值追求
在磨課的過程中，很容易迷失自己。我曾經(jīng)的一個(gè)同事，教學(xué)能力不錯(cuò)，學(xué)校選派她參加省級(jí)的比賽課。備好課后，領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)了幾個(gè)專家來幫她磨課。說實(shí)在的，試上的效果還很不錯(cuò)。課后，專家們從不同的角度提了許多建設(shè)性的建議。同事邊聽邊記，然后照此修改。沒想到接下來的試上，越上越糟糕，急得她掉下了眼淚。其他人也不解。我告訴她，不要學(xué)《小猴子種果樹》中那個(gè)沒有主見的小猴子，你要學(xué)《雕鳳凰》故事中的那位木匠，正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)，堅(jiān)守住自我。什么是最好的方法？適合于自己的方法才是最好的。專家們的看法，都言之有理，你還要根據(jù)學(xué)情和自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行定奪。
亞里士多德有句名言：“吾愛吾師，吾更愛真理。”著名的繪畫大師齊白石也告誡他的弟子：“學(xué)我者死，似我者生�！苯虒W(xué)是門藝術(shù)，藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新。作為教師在吸納別人的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，還要堅(jiān)守住自我，不要迷失了自己的本色。你可以學(xué)于永正老師的簡約、厚重，你可以學(xué)賈志敏老師的嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)，你可以學(xué)竇桂梅老師的激情飛揚(yáng)和靈動(dòng)智慧……他山之石，可以攻玉。但攻玉要用心。盲目崇拜，磨不好課。人云亦云，也磨不好課。只有秉持“為我所用”的理念，正確吸納別人的智慧，并借智發(fā)力，才能磨出屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，磨出一個(gè)屬于自己的教育人生。
五珍視缺憾課堂探索的魅力所在
教學(xué)，是門藝術(shù)。藝術(shù)，往往又是有缺憾的。維納斯雖然沒有雙臂，但她仍然是那樣的美麗、圣潔和迷人。有人說：“殘缺也是一種美。春天，因沒有果實(shí)才有了花的璀璨；夏天，因少了涼爽才有了火一般的熱情；秋天，因少了綠色才有了紅葉的燦爛；冬天，因少了生氣才有了雪的潔白。”缺憾，往往給藝術(shù)家?guī)砀嗟膭?chuàng)作熱情和力量。
盡管我們竭盡全力地在磨課，但每一次試上過后，我們?nèi)愿杏X到留下了許多缺憾。教學(xué)設(shè)計(jì)，只是一種理論上構(gòu)想。教育，更是一種實(shí)踐的智慧。我們教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生。學(xué)生的個(gè)性千差萬別。學(xué)生的基礎(chǔ)也不盡相同。在課堂有限的時(shí)空里，讓每一個(gè)的孩子都獲得最大可能的發(fā)展，這只是我們追求的目標(biāo)和奮斗的方向。課堂的生成性有時(shí)又很難把控。這就給我們的課堂帶來許多缺憾。我們?cè)谔剿鹘虒W(xué)規(guī)律，我們正在努力地做著一步步接近真理的事情。
有缺憾的課堂，才是真實(shí)的課堂。要珍視教學(xué)的缺憾，因?yàn)槿焙蹲屨n堂散發(fā)出迷人的魅力，引導(dǎo)我們不懈地去探索和追尋。
教育智慧是一種實(shí)踐智慧，需要在反復(fù)的打磨中深度修煉。磨課，讓課堂異彩紛呈；磨課，讓人生精彩無限。
磨課心得體會(huì) 篇10
磨課猶如磨劍，鋒芒在無數(shù)次花火中呈現(xiàn)。當(dāng)然這樣的花火便是我們?cè)谀フn的過程中反復(fù)推敲，不斷積累，把智慧和精華聚集在一起的過程，去努力呈現(xiàn)出每一堂精彩的課堂。
我認(rèn)為精彩課堂的基礎(chǔ)是深入鉆研教材并抓住教材核心內(nèi)容，去鉤織一個(gè)有型的網(wǎng)，這樣才會(huì)在有條有序的去組織語言，順利地進(jìn)行余下的準(zhǔn)備工作。
當(dāng)然在和眾多優(yōu)秀的教師進(jìn)行磨課活動(dòng)的時(shí)候，也讓我受益匪淺，那些都是我自己在書本及日常積累中所得不到的東西�！昂谜n是磨出來的”我覺得這句話很有道理。精心去設(shè)計(jì)方案，用充足的準(zhǔn)備去講好一堂課是要付出辛勤和汗水的，一次次的實(shí)驗(yàn)，一次次的積累，讓我更好的掌握了磨課的重要。在課堂去營造和諧的氣氛，熱情可以讓同學(xué)們滿懷信心地去發(fā)表自己的'意見和想象，哪怕有時(shí)候他們說的并不正確。并且這樣還可以在他們的錯(cuò)誤中進(jìn)行延續(xù)的剖析，去引導(dǎo)開拓等，要完成一堂好課應(yīng)該考慮各種因素，這樣磨課雖然艱辛，但是其中快樂和收獲才是最大的。
磨課讓我必須站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生及聽課教師的檢閱，是一個(gè)反復(fù)修正的過程，在磨課中，要先讓自己不斷積累去體會(huì)其中的精華，還要加上自身的觀點(diǎn)理念，靈活地運(yùn)用在授課當(dāng)中去。在磨課中不止提升了我的勇氣和自信，它讓我對(duì)自己的說課，講課，認(rèn)真回憶，思考接合在一起，從這樣的深厚的積累中讓我的授課更完善，其次更加完善自己的內(nèi)心，磨課帶領(lǐng)自己越來越強(qiáng)大，不畏艱難困苦，要不斷突破創(chuàng)新，這正是要講好課不可或缺的精神。
磨課心得體會(huì) 篇11
這次我有幸參與了國家級(jí)農(nóng)村幼兒園老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們傾聽了各位老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更 9 / 13 進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行相互溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新力量得到提升。 社會(huì)在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求訓(xùn)練的不斷更新，走可持續(xù)性進(jìn)展之路。我們幼兒園老師在訓(xùn)練教學(xué)該如何走?作為老師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的訓(xùn)練改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師訓(xùn)練教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速進(jìn)展的訓(xùn)練，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的訓(xùn)練觀念，面對(duì)進(jìn)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，訓(xùn)練需要不斷更新，訓(xùn)練需要討論型的老師，只有不斷地討論訓(xùn)練教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)。
通過這次幼兒園老師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練理論。
長沙師范�？茖W(xué)校陳躍輝老師的幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)老師的“優(yōu)質(zhì)幼兒訓(xùn)練解讀”在訓(xùn)練科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒，喜愛幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)中。
老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好效仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的訓(xùn)練，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，訓(xùn)練他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們主動(dòng)樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美而好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人力量。
老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐，給我們展現(xiàn)了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的`，單單一個(gè)制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)プ屑?xì)討論與學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念。先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問題。在活動(dòng)中，訓(xùn)練思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)打算著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會(huì)特殊高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了動(dòng)的勝利與否。
這次幼兒老師國培結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上�！边@些勝利的閱歷為我今后的訓(xùn)練教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。
磨課心得體會(huì) 篇12
第一次磨課經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到磨課的過程是一個(gè)成長的過程，磨課就是在一次次的試教試講中反思，在一次次的更新中收獲，這其中的滋味有困苦與彷徨。然而，這是一個(gè)追求完美的過程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂。通過一次次磨課，我也對(duì)如何上好一節(jié)課有了更深的體會(huì)：
一、備課細(xì)節(jié)到位
在備課過程中，找出拼音平舌、翹舌，我偶爾的恍惚會(huì)教給學(xué)生不完整的知識(shí)點(diǎn)，所以要上好一節(jié)課，備課需要我打起十二分精神，將完整無誤的知識(shí)點(diǎn)講授給學(xué)生，使其掌握。
二、設(shè)計(jì)到位
課堂設(shè)計(jì)要貫穿一條主線,條理清晰。什么時(shí)候認(rèn)字？什么時(shí)候字音和字形的比較？什么時(shí)候朗讀？只有我設(shè)計(jì)完善的流程，才能合理的落實(shí)知識(shí)目標(biāo)。只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能從過程中促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
三、要求到位，紀(jì)律到位低年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng)，自制力較差，特別是在小組合作、動(dòng)手操作的過程中，如果沒有明確的要求，常常會(huì)出現(xiàn)一種無序的、低效的狀態(tài)，所以對(duì)低年級(jí)的'孩子合作、操作之前一定要有要求，但要注意要求不能過多，多了，學(xué)生記不住，仍然無效，要做到要求簡潔、明確。但必須行之有效。學(xué)生良好紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)是教學(xué)進(jìn)行順利的重要保證。學(xué)生隨意下座位，站起來，個(gè)別同學(xué)這樣的情景經(jīng)常上演。培養(yǎng)好的行為習(xí)慣在平時(shí)教學(xué)中需要加強(qiáng)練習(xí)。例如：舉手說話、做端正、不玩手和其它的’東西、看黑板等等。糾正學(xué)生拖拉，有效率的學(xué)習(xí)。
四、評(píng)價(jià)到位評(píng)價(jià)在課堂中的作用不可小覷，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：直接的導(dǎo)向作用，積極的激勵(lì)作用，及時(shí)的診斷作用，快捷的調(diào)控作用，互動(dòng)的交流作用。所以在課堂教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)要及時(shí)、到位，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在評(píng)價(jià)方面我還有很大的不足，需要對(duì)評(píng)價(jià)性語言的積累。
課上完了，可沒有想象中輕松的感覺，因?yàn)檎n堂中又出現(xiàn)了沒有預(yù)設(shè)到的各種問題，
磨課心得體會(huì) 篇13
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)公開課在教育領(lǐng)域迅速崛起。數(shù)學(xué)公開課作為一種新興的教學(xué)方式，為學(xué)生提供了更加便利和豐富的學(xué)習(xí)資源。在參與數(shù)學(xué)公開課的研討中，我對(duì)這種教學(xué)形式有了更深刻的理解，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)公開課研討中的收獲和感悟。
首先，數(shù)學(xué)公開課研討為我?guī)砹丝缃鐚W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在過去，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往是基于學(xué)校提供的教材，缺乏與實(shí)際生活的結(jié)合。而在數(shù)學(xué)公開課研討中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。例如，在一節(jié)以建筑為主題的數(shù)學(xué)公開課中，老師引導(dǎo)我們通過測(cè)量建筑物的高度和角度，運(yùn)用三角函數(shù)等數(shù)學(xué)知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用到實(shí)踐中。這讓我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付學(xué)校的考試，更是助力我們理解周圍世界的有力工具。
其次，數(shù)學(xué)公開課研討激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。以前，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，我常常感到枯燥乏味，對(duì)數(shù)學(xué)下意識(shí)地抱有排斥的情緒。然而，在數(shù)學(xué)公開課研討中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的數(shù)學(xué)問題和思考方式。例如，在一節(jié)以游戲?yàn)橹黝}的數(shù)學(xué)公開課中，老師通過解決迷宮游戲中的難題，引發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)解題的興趣。這種創(chuàng)造性的教學(xué)方法，讓我們不再把數(shù)學(xué)視為一種枯燥的知識(shí)，而是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的活動(dòng)。
第三，數(shù)學(xué)公開課研討不僅提升了我的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。在數(shù)學(xué)公開課研討中，我經(jīng)常需要和其他同學(xué)合作解決數(shù)學(xué)問題。通過合作，我不僅學(xué)到了其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和解題方式，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。此外，老師在課程中也鼓勵(lì)我們提出自己的思考和觀點(diǎn)，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維能力。通過參與數(shù)學(xué)公開課研討，我更加明白數(shù)學(xué)不僅僅是知識(shí)，更是一種思考和解決問題的能力。
第四，數(shù)學(xué)公開課研討拓寬了我的視野，增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的信心。在數(shù)學(xué)公開課研討中，我有幸接觸到了國內(nèi)外各種精彩的數(shù)學(xué)課程。無論是哪種形式的數(shù)學(xué)公開課，都能讓我感受到世界范圍內(nèi)對(duì)數(shù)學(xué)教育的.高度重視。與其他熱愛數(shù)學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行一次次互動(dòng)交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)上的潛力和優(yōu)勢(shì)。這種認(rèn)知讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心，堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。
最后，數(shù)學(xué)公開課研討也教會(huì)了我如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)公開課研討中，我學(xué)到了如何尋找適合自己的數(shù)學(xué)資源，如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，數(shù)學(xué)公開課研討也為我提供了機(jī)會(huì)與其他數(shù)學(xué)愛好者進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這種新的學(xué)習(xí)方式，我不僅擴(kuò)寬了知識(shí)的范圍，還培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。
總而言之，數(shù)學(xué)公開課研討給了我一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過跨界學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣、團(tuán)隊(duì)合作、拓寬視野和提高學(xué)習(xí)效率，我在數(shù)學(xué)公開課研討中不僅提升了數(shù)學(xué)能力，也增加了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些收獲和體驗(yàn)都將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，幫助我取得更好的成績。
磨課心得體會(huì) 篇14
第一段：引言
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)是非常重要的一環(huán)。實(shí)訓(xùn)通過讓學(xué)生積極親身參與數(shù)學(xué)實(shí)踐，鍛煉他們的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最近，我們小學(xué)舉行了一次數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)，我作為一名學(xué)生代表，參與了實(shí)訓(xùn)報(bào)告的撰寫工作。通過這次實(shí)訓(xùn)和撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，我有了很多收獲和體會(huì)。
第二段：實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷
這次實(shí)訓(xùn)主題是“數(shù)數(shù)看”，我們組的任務(wù)是研究各種計(jì)數(shù)方法的應(yīng)用。為了更好地完成任務(wù)，我們小組成員積極協(xié)作，共同討論和研究。我們每天都在實(shí)際生活中尋找各種計(jì)數(shù)方法，并進(jìn)行記錄和總結(jié)。實(shí)訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了小結(jié)會(huì)，分享了我們的發(fā)現(xiàn)和心得。在實(shí)踐中，我更加深刻地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，也增強(qiáng)了自己的觀察力和動(dòng)手能力。
第三段：實(shí)訓(xùn)報(bào)告撰寫
完成實(shí)訓(xùn)后，我們還需要撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，總結(jié)我們的研究成果。這是我第一次參與實(shí)訓(xùn)報(bào)告的撰寫，也是很有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)任務(wù)。為了撰寫出優(yōu)秀的報(bào)告，我們小組成員定期開會(huì)，共同討論、修改和完善。在撰寫的過程中，我不僅鞏固了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何組織論點(diǎn)、如何清晰地表達(dá)觀點(diǎn)。這次撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，讓我意識(shí)到語言表達(dá)能力對(duì)于學(xué)習(xí)和交流是多么重要。
第四段：報(bào)告展示和反饋
在我們撰寫完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告后，學(xué)校組織了一次報(bào)告展示會(huì)，每個(gè)小組將自己的報(bào)告進(jìn)行了展示。這次展示會(huì)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我們互相學(xué)習(xí)和交流。通過觀摩其他小組的報(bào)告，我收獲了很多新的知識(shí)和想法。同時(shí)，老師和同學(xué)們也對(duì)我們的報(bào)告提出了一些寶貴的意見和建議。這些反饋?zhàn)屛覀兏由钊氲厮伎己透倪M(jìn)自己的報(bào)告。通過這次報(bào)告展示和反饋，我進(jìn)一步提升了自己的'表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力。
第五段：心得與體會(huì)
通過這次數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)和撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了如何組織和表達(dá)自己的想法。實(shí)踐中的數(shù)學(xué)讓我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科更加感興趣，也更加深信數(shù)學(xué)在我們生活中的重要性。作為一個(gè)小學(xué)生，我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來的生活和工作做好準(zhǔn)備。我希望以后能夠繼續(xù)參與各種數(shù)學(xué)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。
總結(jié)
通過這次數(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)和撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。我相信，通過這樣的實(shí)踐，我將能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握更多的數(shù)學(xué)技巧，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望將來還有更多這樣的機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為數(shù)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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