關(guān)于學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選6篇）
充實(shí)的學(xué)習(xí)生活又將結(jié)束了，你梳理過這段時間的學(xué)習(xí)生活嗎？此時需要認(rèn)真地寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。你所見過的學(xué)習(xí)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的關(guān)于學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選6篇），歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)總結(jié)1
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從20xx年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財務(wù)等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來，雖然課程多、時間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機(jī)會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。認(rèn)識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時代，因此學(xué)習(xí)無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)，才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
我作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員，雖然從事的是行政管理工作，但是通過高級工商管理課程的學(xué)習(xí)，可以說進(jìn)一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家，年納稅超億元以上，如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。
首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經(jīng)營的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實(shí)過程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。
通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實(shí)在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
在學(xué)習(xí)中，同時我們遇到了一些難題，希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。
一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時間�？梢哉f，國際高級工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務(wù)重，無形給學(xué)員的知識消化帶來了一定難度。
二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級工商管理的學(xué)員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難，我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實(shí)施，這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
三是選用教材應(yīng)更符合實(shí)際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。我認(rèn)為，應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強(qiáng)實(shí)踐交流。學(xué)�？梢酝ㄟ^開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流，加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼，提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。
學(xué)習(xí)總結(jié)2
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！時間總是那么快，轉(zhuǎn)眼我的大一上學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了。暮然回首，在看似短暫的一學(xué)期中，我成長了，沒有了剛到學(xué)校的不適應(yīng)與懵懂，卻多了一份主人翁的自信。對大學(xué)的新鮮感褪去的同時我也蛻變了自己，我學(xué)會了在大學(xué)里自覺獨(dú)立地學(xué)習(xí)，主動地去獲取知識。
經(jīng)歷過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉，使我學(xué)到了很多。剛開學(xué)，雖然懷著激動的心情來到大學(xué)，不過自己沒有明確的目標(biāo)和方向，所以覺得課程基本都很無聊，沒有學(xué)習(xí)的動力，像是逆來順受，上課不認(rèn)真聽講，筆記亂七八糟，自習(xí)之時也是應(yīng)付了事。最后導(dǎo)致上課犯困，題目完全不會各科知識比別人落了一截。經(jīng)過那一段時間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有自己想象的那么輕松，開始明白天上不會掉餡餅，只有努力才會有收獲。
首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而現(xiàn)在我明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，只有學(xué)的更多才能飛得更遠(yuǎn)。并且我開始懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好知識只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會"方法"，做事情的方法。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)的條件比高中當(dāng)然要輕松很多，起碼一天中不是每節(jié)課必上，而且考試的時間也少得多，每門課只有結(jié)束時才考，不像高中，有什么單元考，模擬考，期中期末考，名目繁多，不一而足。而且考試往往是通過就行了，優(yōu)、良、中、差也不會分得那么清楚。這也一定程度上影響著我的學(xué)習(xí)信念，但我更加清楚只有學(xué)習(xí)搞好了，自己才會得到肯定與尊重。
經(jīng)過一番心理斗爭，我開始全身心投入學(xué)習(xí)中去，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做題，課余時間盡量自習(xí)各個學(xué)科，做到"在學(xué)習(xí)中生活，在生活中不忘學(xué)習(xí)"。經(jīng)過我的不懈努力，我的各科學(xué)習(xí)開始由荒廢的邊緣走了回來。期中考時，高數(shù)和線性代數(shù)均考的不錯，但c語言卻是剛剛及格。我開始意識到自己在c語言方面的嚴(yán)重不足，于是我開始花費(fèi)更多的努力去學(xué)習(xí)，無論周六還是平時自習(xí)我總是刻意的讓自己的學(xué)習(xí)效率變得更高，并且強(qiáng)制自己抵制手機(jī)等對學(xué)習(xí)無益的東西。果然"功夫不負(fù)有心人"，我的c語言成績開始顯著提高，其它科目也在時間與方法的保證下有所進(jìn)步，而期末考試也是未掛一科。
但這一學(xué)期讓我感到十分有用的卻并不是那幾個績點(diǎn)，而是這一段的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到的自主學(xué)習(xí)的方法，無論多么深奧的知識只要有方法便能夠融會貫通，但倘若只是學(xué)會了那滄海一粟的知識任憑天大本事也是無法得以施展。
總的來說，這一學(xué)期我學(xué)到了很多，無論是知識還是方法都是我以前未曾接觸的，而我的學(xué)習(xí)也是存在很多問題的，比如對英語科目的懈怠等。一學(xué)期的時間，好多課就結(jié)束了，我心里還真有一點(diǎn)不舍，有些科目還是感到自己做的真是不足。但人總是這樣，失去后才知道珍惜；錯過了太多，才知道活在當(dāng)下的意義；經(jīng)歷了努力奮斗的痛苦，才最能體會收獲的興奮與快樂。
愿下一學(xué)期我能夠突破自我，改變自我學(xué)到更多有益的東西！
學(xué)習(xí)總結(jié)3
舞蹈是一門“美”的藝術(shù)科學(xué)，是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術(shù)形象是表達(dá)感情的一種視覺藝術(shù)。
我x月份開始參加舞蹈班，我很感謝xx區(qū)教研員吳老師給我這次機(jī)會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂生活。
每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習(xí)，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動作。
通過對舞蹈的接觸，我認(rèn)為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓(xùn)練中我們作為中介者，起主導(dǎo)作用中不可無視孩子們的主觀能動性，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子們利用肢體動作去表達(dá)感情�！疤约旱奈�，不等于自己在跳舞”要引導(dǎo)孩子們走進(jìn)多彩的旋律中，自信的表現(xiàn)自我。
根據(jù)老師的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)舞蹈藝術(shù)在小學(xué)階段的優(yōu)點(diǎn)：
沃爾特.特里說："通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，改進(jìn)動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感，節(jié)奏感，增強(qiáng)模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動，接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對學(xué)生個人的言行舉止，表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓(xùn)練有素敏捷過人。"沃爾特.特里從人的身體素質(zhì)，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍，動作敏捷，成績優(yōu)良。
(一)舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有高度的注意力。
老師在示范舞蹈動作，學(xué)生們必須記住它的動律，流動路線，節(jié)拍，內(nèi)在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈，它的動律，流動路線，節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學(xué)生們高度注意，常年累月的這種訓(xùn)練使學(xué)生們養(yǎng)成了高度注意的習(xí)慣。
(二)舞蹈教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力。
學(xué)生們在學(xué)習(xí)舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節(jié)拍，還要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比，舞蹈課所需的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文化課。因為音樂的節(jié)拍，舞蹈的動作，情感是變化的，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存復(fù)雜的信息，并經(jīng)常去豐富它，運(yùn)用它，我們還會那么遲鈍嗎?
(三)舞蹈教學(xué)活躍了學(xué)生的思維。
舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的? 孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的 孩子們立即用蹣跚的步子學(xué)鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問進(jìn)行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運(yùn)用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣，小動物的舞蹈。當(dāng)他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時，老師則用生活的經(jīng)驗對他進(jìn)行啟發(fā)，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯(lián)想，回憶，理解，表現(xiàn)，最后用形體體現(xiàn)出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。
(四)舞蹈教學(xué)使學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展。
參加舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對任何人，任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習(xí)中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來適應(yīng)相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。
因此，在學(xué)校教育里開設(shè)舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強(qiáng)舞蹈教學(xué)，從學(xué)習(xí)中擁有豐富的表現(xiàn)力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。
這次培訓(xùn)對我受益非淺，我們的班主任美麗的孫老師，在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格的要求我們，在生活上更象一位偉大母親一樣，無微不至的照顧我們，真的真的很感謝她！希望下次多一點(diǎn)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會!
學(xué)習(xí)總結(jié)4
很有幸能參加天津市第二期骨干教師培訓(xùn)，緊張、快樂、豐富多彩的學(xué)習(xí)即將介入尾聲。在幸福的整理沉甸甸的收獲的同時，心里充滿的對恩師的感念，對老師們的不舍，我們二班三組的老師要大聲說：“我們還想?yún)⒓拥谌诘呐嘤?xùn)！”
回顧走過的歷程，我們彼此從陌生到熟悉，從相識到相知，短短的十幾次學(xué)習(xí)研討中，我們成為生活、事業(yè)上親密的伙伴，相互依賴、互相鼓勵組形成了融洽、和諧的小組學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)將收獲做以匯總、分享：
一、專題講座-登上航母沖進(jìn)知識的海洋
通過外控式培訓(xùn)，使我們的理念得以有目的、有計劃的不斷提升，受益匪淺。
二、參與式培訓(xùn)-歡聲笑語 授之以漁
1、互動講座：豐富多彩的參與式培訓(xùn)，讓我們清楚地找準(zhǔn)了自己的優(yōu)勢和生長點(diǎn)。通過一個個充滿驚喜的游戲活動，大家找到了自己努力的方向與不斷提高的途徑。
2、觀摩實(shí)踐：
《綱要》指出：“評價的過程是教師運(yùn)用專業(yè)知識，審視教育實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑”。在骨干教師培訓(xùn)活動中，我們力求擺脫單純的理論學(xué)習(xí)方式，將研究在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
我們組的 郭老師和我分別承擔(dān)了實(shí)踐觀摩活動，我們積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n、活動后共同研究，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的策略、方法。團(tuán)隊中每一位教師的差異，成為我們合作學(xué)習(xí)的最有利資源。對同一個問題的不同看法，對同一個活動的不同設(shè)想，對同一個環(huán)節(jié)的不同策略，從每一個“不同”之中碰撞火花，清晰觀點(diǎn)，達(dá)成共識。在追求“求真務(wù)實(shí)”，倡導(dǎo)“深入研究”，將教師們感興趣的話題，教研到底，使其所關(guān)注的問題、遇到的困惑，得到真正解決，而且對促進(jìn)我們專業(yè)成長起到了催化作用。這與那種傳統(tǒng)的教學(xué)回顧與總結(jié)截然不同，不僅可促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，更可促進(jìn)教師理性的升華。
3、教育感悟：
在短短半年的時間里，我們老師都對自己所從事的幼教事業(yè)有了更深的認(rèn)識和感悟。在學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)老師們組織我們進(jìn)行了師德感悟的演講。趙老師、劉老師和我作為代表進(jìn)行了演講與交流。聆聽著老師們的心聲，堅定了我們的信念，選擇幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔！
三、小組研修-激情互動 碰撞智慧
1、設(shè)計我們的組徽、組訓(xùn)：
為了增強(qiáng)團(tuán)隊意識我們執(zhí)筆設(shè)計了我們的組徽、組訓(xùn)，并嚴(yán)格的執(zhí)行。每次都能在愉悅的氣氛中高效完成了學(xué)習(xí)、研討任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新與發(fā)展。
2、創(chuàng)作班歌：
我們組的組歌不但旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，更唱出了我們的心聲。成功地被推選為我們班的班歌。
3、科研項目研討：
在研討活動中我們組的老師能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，互補(bǔ)所常，不斷提高自身的教科研水平。在李老師的引領(lǐng)下，我們開展了一下活動：
a、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)素質(zhì)。我組教師集體學(xué)習(xí)了《幼兒園與家長工作研究》《家園共同體的建構(gòu)》等書籍，對組內(nèi)的研討提供了理論的依據(jù)。
b、 深入研究，形成有依據(jù)的研究成果。本組研討題是“多種途徑調(diào)動不同類型家長參與幼兒園工作的.積極性”，在小組研討活動中，老師們針對各個園所的實(shí)際情況，各抒己見，提出研討活動內(nèi)容的意見，設(shè)計了符合研討主題的家長調(diào)查問卷，并由老師們帶回各自的園所進(jìn)行實(shí)踐。最終在小組的研討活動中，老師們將各個園所的問卷匯總成總卷，逐一進(jìn)行分析。同時我們根據(jù)不同因素造成家長對幼兒園工作配合度的不同、如何讓家長更好地配合幼兒園的工作、多種途徑調(diào)動不同類型家長參與幼兒園工作的積極性等不同問題開展研討，分為以下幾點(diǎn)：建構(gòu)家園合作所要面對的挑戰(zhàn)②家園合作的途徑。如：家委會的職責(zé)；家庭訪問的內(nèi)容選擇；預(yù)約家長個別交流的技巧；家長沙龍；家長學(xué)校；家園節(jié)日活動；家長參與課程研討；親子遠(yuǎn)足等等。形成具有實(shí)踐依據(jù)的研究成果。
c、活動形式多樣，促進(jìn)小組活動順利進(jìn)行。我小組活動可謂豐富多彩、生動形象，發(fā)揮了幼兒園教師活潑、開朗的特點(diǎn)。我們共組織了：小組研究主題的研討活動、教育書籍共讀活動、讀書體會交流活動、師德感悟交流活動、童話劇道具準(zhǔn)備和彩排、觀看教育影片《小人過的秘密》及研討活動。
四、自主學(xué)習(xí)-反思、實(shí)踐、傳承
我們深知，單靠外力的推動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更要注重自主學(xué)習(xí)，才能獲得長足的發(fā)展。
1、提高專業(yè)素質(zhì)：
2、豐富科學(xué)文化知識
3、提高教育、教學(xué)技能
4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理
5、促幼兒成長，為家長服務(wù)
6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風(fēng)
回顧共同走過的學(xué)習(xí)歷程，我們不僅獲得了成長、增長了見聞、提高了專業(yè)知識，更重要的是我們收獲了深厚的友誼�；ㄩ_花謝又是季節(jié)的轉(zhuǎn)移，我們將要面對彼此的分離。請你牢記這段記憶，朋友我永遠(yuǎn)祝福你……！
學(xué)習(xí)總結(jié)5
為期五天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，首先要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，回味這五天的學(xué)習(xí)生活，雖然短暫，卻受益匪淺。不但使自己認(rèn)識到了自身水平，而且通過這次學(xué)習(xí)機(jī)會結(jié)識了一批同行業(yè)、同工種的師傅和同志，與他們交流，相互取長補(bǔ)短；接觸到了最新的安全生產(chǎn)理念；通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了本專業(yè)的最新知識，彌補(bǔ)了自己的不足。在學(xué)習(xí)期間，得益于施建德老師的耐心教導(dǎo)，使自己不管在業(yè)務(wù)能力方面還是在自身水平方面，都得到了一定的鍛煉和提高�，F(xiàn)將自己在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)進(jìn)行如下總結(jié)：
一、培訓(xùn)內(nèi)容及方式
在這五天的學(xué)習(xí)中，使我更加清楚的認(rèn)識到調(diào)度這個行業(yè)的重要性。培訓(xùn)單位給我們安排了《工傷救護(hù)的基本知識》、《監(jiān)控系統(tǒng)規(guī)范20xx》、《煤礦安全生產(chǎn)調(diào)度知識講座》、《煤礦重大事故應(yīng)急預(yù)案》、《中外安全管理之差異及安全理念》、《重大危險源管理(20xx)》等方面的講座，通過以上的學(xué)習(xí)使我對調(diào)度這個行業(yè)有了新的認(rèn)識。煤礦調(diào)度工作的性質(zhì)、任務(wù)、特點(diǎn)，調(diào)度人員應(yīng)該是具有煤礦安全生產(chǎn)綜合知識和豐富實(shí)踐經(jīng)驗的復(fù)合性人材，或者說調(diào)度人員要善于學(xué)習(xí)掌握煤礦安全生產(chǎn)的各專業(yè)知識。只有這樣，才能應(yīng)對日常調(diào)度工作中所遇到的各種錯綜復(fù)雜的問題，才能做到在任何情況下都能有條不紊地指揮協(xié)調(diào)礦井安全生產(chǎn)。
二、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)
培訓(xùn)單位給我們安排了三門專業(yè)課程-《煤礦調(diào)度人員》、《煤礦安全監(jiān)測監(jiān)控》、《煤礦調(diào)度人員業(yè)務(wù)提升與井下監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)安全管理培訓(xùn)班培訓(xùn)講義》。在學(xué)習(xí)過程中對井下監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)有了進(jìn)一步了解。為今后對我集團(tuán)公司井下監(jiān)控系統(tǒng)的認(rèn)識與了解奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。培訓(xùn)期間，培訓(xùn)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的教學(xué)熱情，深深的感染了我，既是我的良師益友，又是我學(xué)習(xí)的楷模。
總之，此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然有一定的收獲，深感責(zé)任和壓力的重大，決心盡自己最大努力不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與厚望，但由于個人的能力和水平有限，有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在今后的工作中我將不懈努力，加強(qiáng)自身專業(yè)知識和綜合素質(zhì)提升，以便更好的投入調(diào)度工作。
學(xué)習(xí)總結(jié)6
很榮幸參加了此次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺，使我得以有如此珍貴的機(jī)會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，各位領(lǐng)導(dǎo)專家的演講精彩絕倫，是我受益匪淺，下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：
一、樂觀對待教育事業(yè)
回首此次的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話？如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
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