給家長發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的給家長發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給家長發(fā)言稿1
尊敬的各位家長朋友們、同學(xué)們：
今天就實(shí)實(shí)在在地跟大家說說，希望對大家能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。也希望，今后能有機(jī)會跟大家多溝通多交流。
同學(xué)們，高三、高考，已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。請大家從現(xiàn)在開始，盡快適應(yīng)高三，從心理到行動上完成角色上的轉(zhuǎn)換。
高三是特殊的時(shí)期，天下高三一般黑，都會是腦神經(jīng)累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機(jī)，會有成打的試卷，成摞的草紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌的。只要生命不息，就得奮斗不止；只要高考沒完，就得做題不停。很苦，沒關(guān)系，這就是高三；很累，應(yīng)該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷懶沒機(jī)會，這就是高三。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道；選擇了高三，你就選擇了在失敗中前進(jìn)，放棄了溫暖舒適。如果你做不到，那就請你選擇放棄，放棄高三，放棄高考。人生就是一個(gè)不斷選擇與不斷放棄的過程。同學(xué)們，你現(xiàn)在正在為自己的前途、命運(yùn)和發(fā)展做著準(zhǔn)備，國家給了你一個(gè)利用高考規(guī)劃自己人生的機(jī)會，你是要抓住并利用，還是逃避并放棄，選擇權(quán)就掌握在你的手中。高三是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂�？纯次倚v屆高三學(xué)長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅(jiān)定；他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩(wěn)。面對挫折，他們更坦然；面對進(jìn)步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情愿地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長；為了胸中的理想，寧愿傷痕累累，也不怕困難阻擋�？吹剿麄�，就會想到一句話――自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。同學(xué)們，面對人生，你會做出怎樣的選擇？剛邁入高三的同學(xué)們，一定會感受到高三氣氛的緊張，同學(xué)們的思想也會出現(xiàn)很大的波動，我想主要會存在以下幾種狀態(tài)，請同學(xué)們自我對照，及時(shí)調(diào)整。
一、迷茫：始終無法清楚地認(rèn)識自己的現(xiàn)狀，處于無目標(biāo)、無計(jì)劃的狀態(tài)
高爾基說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會就越有益�！�
尼采的話很有道理：“人需要一個(gè)目標(biāo)，人寧可追求虛無，也不能無所追求。同學(xué)們，如果你不知道自己要去哪里，那么無論從哪個(gè)方向吹來的風(fēng)，對你來說，都不會是順風(fēng)。
只有目標(biāo)明確，才會讓我們擁有了希望和執(zhí)著，就像是長夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和方向。目標(biāo)明確，才能讓我們有了明確的選擇，無論它有多高。任何時(shí)候都要看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)，用它來激勵自己，讓它作為一種永遠(yuǎn)的動力。比如說你定一個(gè)喜歡住的城市，喜歡去的學(xué)校，喜歡學(xué)的專業(yè)，然后用這剩下的幾個(gè)月你去苦拼。
目標(biāo)既要有恒定性又要有漸進(jìn)性。哪個(gè)是長期目標(biāo)，哪些是短期目標(biāo)，要制定清楚。我的大學(xué)是什么？每次考試我進(jìn)步幾名？同學(xué)們，你們要知道，長期而遠(yuǎn)大的目標(biāo)就是靠著一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而逐步實(shí)現(xiàn)的�！俄n非子。喻志》上說：”天下之難事必作于易，天下之大事必作于細(xì)�！耙馑际沁h(yuǎn)大的目標(biāo)必須從小處做起才能實(shí)現(xiàn)。毛澤東的軍事思想核心就是集中優(yōu)勢兵力，個(gè)個(gè)殲滅敵人。雖然我們看起來比較弱，但我們集中優(yōu)勢兵力，一個(gè)一個(gè)消滅，就能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。
有了目標(biāo)就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實(shí)實(shí)在在的行動。古人說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兵法上也講：謀動而后行。意思是做事情要成功，必須要有計(jì)劃性，否則就會失敗。
同學(xué)們，在你們樹立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后，接著就應(yīng)該制定一份詳實(shí)的計(jì)劃來保證這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
胡志紅，中國科學(xué)院首屆”十大女杰“，她認(rèn)為她的成功得益于一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家，這位生物學(xué)家?guī)资耆缫蝗辗浅?yán)謹(jǐn)?shù)厣�，把每天要做的事和做過的事都有計(jì)劃地、完整地記錄下來。目標(biāo)、計(jì)劃，充實(shí)、有序鑄就了生物學(xué)家和胡志紅的成功。實(shí)際上很多同學(xué)都體驗(yàn)過計(jì)劃帶來的高效。
二、部分學(xué)生心理上過于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成
一些學(xué)生提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)，這是很危險(xiǎn)的。因?yàn)榫嚯x高考還有一段時(shí)間，所以本階段的學(xué)習(xí)還應(yīng)以接受新知識，訓(xùn)練能力，打牢基礎(chǔ)為主。在方式上，應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用和效率的提高，而不是下死力氣。如果現(xiàn)在就進(jìn)入”靠、拼、豁“的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法一旦不能見效，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就有可能受到打擊，容易出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上則容易陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取心極容易構(gòu)成毀滅性打擊，對學(xué)生的身體健康也存在很大的威脅。
我先給同學(xué)們講一個(gè)”猴子為什么沒變成人“的故事吧。猴子想變成人，它知道要想變成人，一定要砍掉自己的尾巴，因?yàn)槿藳]有尾巴。于是猴子拿起刀，決定動手砍掉尾巴，但動手之前，猴子被三件事困擾住了：
�。ㄒ唬┦强澄舶偷臅r(shí)候會不會很疼？
（二）是尾巴砍了以后身體還能不能保持平衡？能不能保持靈活性？能不能活的長久？
（三）是尾巴一生下來就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心拋棄它。自己能適應(yīng)沒有尾巴的生活嗎？
同學(xué)們明白其中的道理了嗎？故事告訴我們：蛻變和完美需要痛苦的掙扎，恐懼和顧慮太多是前進(jìn)的大忌。在破繭而出的前一刻，蝴蝶將經(jīng)歷畢生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放棄的，才能最終領(lǐng)略朝陽和甘露的美好，才能享受翩翩而飛的美妙。同學(xué)們要想突破自我，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，必須先徹底斬?cái)嘧约旱摹蔽舶汀埃?/p>
三、自卑
認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差，腦袋笨，即使高三很刻苦，恐怕也無法有很大的突破。何況高三還有來自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績、名次的壓力，自己覺得承受不起，非常缺少自信。
俗話說：油無壓力不出，人無壓力不進(jìn)。說的就是這個(gè)道理。就像水，如果沒有壓力就不會形成美麗的噴泉。同學(xué)們適度的壓力是可行的而且是必要的。 《灌籃高手》中安西教練曾說過：”一個(gè)人心都死了，那么比賽就提前結(jié)束了。“我們應(yīng)該相信”天生我材必有用“。成才之路千萬條，必定有一扇成功的大門會對你開放。同學(xué)們聽說過”生態(tài)位“理論嗎？任何生物都有自己的生存競爭的'時(shí)間和空間。關(guān)鍵是你要客觀的盡快找準(zhǔn)屬于你自己的生態(tài)位。把自信帶進(jìn)每一天，用樂觀對待每一天。甚至，面對自己的缺點(diǎn)，你都能機(jī)智風(fēng)趣地開玩笑，那你就是一個(gè)非常自信、非常了不起的人。鄧小平很矮，但是，他會說”濃縮的都是精華“。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的”河?xùn)|獅吼“與”一盆冷水“后，幽默地說”我早知道打雷之后必定要下雨“。敢于拿自己的缺點(diǎn)開玩笑，是一個(gè)人自信和心理健康的表現(xiàn)。不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，不去想前面的道路是平坦還是泥濘，充滿自信，腳步不停，一點(diǎn)點(diǎn)地努力，去靠近我們的目標(biāo)。
四、上課不聽講，晚上開夜車
這是所謂的最得不償失的學(xué)習(xí)方法，不僅失去了老師上課傳授的精華，更是讓自己的身體負(fù)擔(dān)更重，降低了學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，如果沒有健康的體質(zhì)和充沛的精力作為基礎(chǔ)，就無法取得學(xué)習(xí)的高效率。高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力都是很重的，因此同學(xué)們平時(shí)就必須堅(jiān)持鍛煉，保證充足的睡眠，以充沛的精力和積極樂觀的心理狀態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。所以，無論是平時(shí)復(fù)習(xí)還是備考期間都要盡量避免”開夜車“，上課跟隨老師的復(fù)習(xí)步伐才是最有益的學(xué)習(xí)方式，并且身體健康和精力充沛是在考試中取得優(yōu)勢展示成績的一個(gè)基本保證。
五、不善交流，恥于下問
據(jù)了解，有很多高三的同學(xué)他們在備考復(fù)習(xí)的時(shí)候，不善于與同學(xué)們交流，更不敢向老師提問，對于這種問題出現(xiàn)，教師建議同學(xué)們：對于高三的同學(xué)們來說，現(xiàn)在每一秒的復(fù)習(xí)時(shí)間都是非常珍貴的，所以在高考來臨之前，同學(xué)們要及時(shí)解決在復(fù)習(xí)出現(xiàn)的問題，在課堂上，凡是有想不明白或不懂的問題都應(yīng)記錄下來，遇到重點(diǎn)問題還要在上面有所標(biāo)注，下課后及時(shí)找到老師請教。平常在家或者在校自習(xí)時(shí)間也一樣，遇到問題應(yīng)記錄下來，及時(shí)像同學(xué)請教或與老師溝通。否則，不懂的問題日積月累，就會轉(zhuǎn)化為知識點(diǎn)上的漏洞。
六、被各種考試牽著走
經(jīng)歷過高考的同學(xué)們都會對這一年里考試之頻繁印象深刻：周考、月考、模擬考、畢業(yè)考、期中、期末考、聯(lián)考等等，花樣繁多。對于此種情況，我建議同學(xué)們不要被這么多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測驗(yàn)也好，其實(shí)都只是一種評估手段，如果學(xué)生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準(zhǔn)備，會打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏，反而達(dá)不到很好的效果，不如按照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，周考、月考順其自然來得好。
七、書寫不整潔，答題不規(guī)范
規(guī)范：整潔的答題是一種好習(xí)慣，非常有助于給閱卷老師留下好印象而提高卷面分?jǐn)?shù)，但有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，認(rèn)為只要把試卷答完即可，這就造成了一部分同學(xué)平時(shí)成績不錯，而高考成績卻很不理想的后果。特別是在語文和文綜理綜科目。有人說，高考語文就是考書法，這當(dāng)然失之偏頗，但也從一個(gè)側(cè)面說明書寫規(guī)范的重要性�？梢哉f，書寫規(guī)范，是考生成功的一半。所以，同學(xué)們要從當(dāng)下開始，在各種考試中開始練就養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣，為高考做好準(zhǔn)備。
八、輕視基礎(chǔ)知識，偏重題海戰(zhàn)術(shù)
這類問題主要有以下幾個(gè)方面，其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。其二，忽視老師的講授。這類學(xué)生主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時(shí)看似簡單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來卻似是而非。其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做，造成大量重復(fù)性勞動；在改錯時(shí)，僅止于改過，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。其四，由思維惰性養(yǎng)成避難求易的壞毛病。尤其對自己的弱科或弱點(diǎn)，不去積極攻克，而是一放再放。有的學(xué)生聽課時(shí)，聽不懂了就不聽了，并且心里煩躁。弱勢學(xué)科一旦成為永遠(yuǎn)不愿觸及的”雷區(qū)"，勢必影響總成績的提高。
九、缺乏自信，過分依賴別人
這類問題常存在于學(xué)習(xí)成績不是很好的學(xué)生當(dāng)中。他們由于自己某些方面成績不理想，在心理上形成自卑，把別人的指教當(dāng)成自己須臾不能離的拐棍，慢慢失掉了獨(dú)立思考的習(xí)慣和勇氣。在這種狀態(tài)下，遇到稍難點(diǎn)的問題，他們就沒了思考的動力，只能等別人的指點(diǎn)。在日常學(xué)習(xí)中，這些同學(xué)也缺乏自己的主張，沒有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法，而是跟著別人跑，往往一天下來，收獲甚小。
十、學(xué)習(xí)隨意性太大，缺少切實(shí)可行的計(jì)劃
進(jìn)入高三的學(xué)生，大都有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，但不少學(xué)生缺少一步一步走向目標(biāo)的計(jì)劃。缺少計(jì)劃的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中常常盲目行事，浮躁不安，拿著英語想著數(shù)學(xué)，對著數(shù)學(xué)想著其他。結(jié)果一節(jié)課下來，一無所獲，內(nèi)心又無限懊惱，對下一節(jié)課的學(xué)習(xí)又造成了影響。惡性循環(huán)從此開始。
綜上所述，高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的這些不良現(xiàn)象，不但對其成績的提高形成約束，而且制約了他們學(xué)習(xí)的主動性。
改掉這些不良習(xí)慣，除了要求學(xué)生有百折不撓的學(xué)習(xí)干勁外，還要注意以下幾方面：
首先，不但要有長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為保持始終如一的學(xué)習(xí)上進(jìn)心，可把大的目標(biāo)化整為零，采取分幾步走的辦法。這樣每實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就向大目標(biāo)靠近了一步，在進(jìn)步中享受學(xué)習(xí)的快樂，獲取學(xué)習(xí)的動力。
其次，對成績的追求保持平常心，保持良好的心理和精神狀態(tài)。只有這樣才能客觀、準(zhǔn)確地全面評價(jià)自己，知道自己學(xué)習(xí)中的得失，發(fā)揮主觀能動性，隨時(shí)以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
再次，講究學(xué)習(xí)方法，重視提高效率。針對不同的學(xué)科特點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。保持自己學(xué)習(xí)中的長處，隨時(shí)改進(jìn)短處。
對于以上幾個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們要有則改之無則加勉。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績才會有較大幅度的提升，希望同學(xué)們在考試中能取得好成績。
給家長發(fā)言稿2
各位親愛的老師同學(xué)們、各位同事親朋好友們：
大家晚上好！
首先，我代表全家熱烈歡迎各位老師同學(xué)、同事好友光臨我女兒的升學(xué)宴會！今天對于我們?nèi)襾碇v是最幸福的時(shí)刻，此時(shí)的我心情萬分的高興和激動。
首先我要對愛女表示衷心的祝賀。媽媽想對你說：孩子，你終于成功了！在媽媽的心里，你是最棒的！媽媽以你為榮！考上大學(xué)只是人生旅途步入社會第一步，人生的道路還很漫長。媽媽希望你通過四年大學(xué)生活，無論是學(xué)識還是品性都能提升到新的境界，真正做一個(gè)對社會有用的人，做一個(gè)關(guān)愛家庭的人，做一個(gè)好好讀書的人，做一個(gè)認(rèn)真工作的人，不辜負(fù)大家對你的`殷切厚望。
然后，我要真誠的感謝女兒的授業(yè)恩師。做父母的，只能給孩子生命，而作為老師，才能給孩子錦繡未來。從孩子進(jìn)學(xué)校起，我們就發(fā)現(xiàn)：父母說的話，影響力越來越小，而老師的話語，作用卻越來越大。也正因?yàn)槿绱�，女兒今天才能走上成功之路，我們真的很慶幸得到好老師的教誨！在這里我們?nèi)腋兄x您，敬愛的好老師！
此時(shí)此刻，我還要代表全家對在座的各位同學(xué)、各位同事好友在百忙中抽出時(shí)間光臨現(xiàn)場表示最衷心的感謝！多年以來，女兒取得的每一點(diǎn)成長進(jìn)步，都離不開大家的關(guān)心關(guān)愛和幫助，你們的關(guān)愛和幫助，我們?nèi)覍⒂肋h(yuǎn)銘記！
最后，衷心祝愿各位老師同學(xué)、各位同事好友身體健康、家庭幸福、學(xué)業(yè)事業(yè)有成！再次感謝各位的光臨，招待不周的地方還請大家多多包涵。
謝謝大家。
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