感動人物師德演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編收集整理的感動人物師德演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感動人物師德演講稿1
各位領導，各位老師：
大家新年好！
作為一名年輕的教師，在很多方面我都還有不足，今天的發(fā)言也不敢說是師德演講，可能更多的是把我的工作向各位作個匯報，所以有不到之處還請各位諒解。我今天演講的題目是“成長的幸福”。
成長是一個過程，是一個痛并快樂著的過程。轉眼到母校工作已經(jīng)四年了，從學生轉到教師這個角色，再到開始熟悉教學工作，找到奮斗的方向，我的步伐總是慢半拍，所以我時常羨慕身邊優(yōu)秀的同齡人。還記得剛參加工作的時候，懵懂，迷茫，做事沒有計劃，也沒有什么章法，忙的是團團轉，還沒什么效果。如果要我說幾年前的自己跟現(xiàn)在相比有什么不一樣的地方，那就是我成熟了點，對于工作也熟練了點，不再那么莽撞，有事總會向有經(jīng)驗的老師們去請教，盡量讓自己把事情做好。
“學然后知不足，教然后知困”，我們的工作以教學為中心，而教學環(huán)節(jié)中的重點是上課。以前給學生上課我就照本宣科，不考慮學生的思維方式，不重視教學方法的運用�，F(xiàn)在備課的時候我會多思考一些教學的恰當方法，上課的時候除了讓學生理解之外，還多給學生練習運用的時間。要達到這些，我課前就要做很多的準備工作，每一個知識點，只要是我覺得學生需要記得，應該掌握的，我都會盡力去完善它，每當這個時候我都會反復向身邊的老師們請教，而他們也會不厭其煩的給我講解。此外，多聽老師們的課，取長補短，學習他們教學的`方法。老師們總是能無私耐心的幫助我，在金中這個和諧的大家庭里，我時刻都能體會到濃濃的暖意。
為了提高我們的教學能力，學校安排了校內公開課，從公開課中，我領略了我們英語組老師的風采，也被他們高超的教學技巧所折服。思路決定出路，想法決定做法。我也暗暗的告訴自己，要像老師們一樣，多上一些精彩的課。這幾年中，我上的公開課，由開始的模仿逐漸轉向原創(chuàng)，也努力地加入自己的創(chuàng)新，每一次的公開課對于我來說都是一次積累經(jīng)驗和提高自己的過程。當然，一節(jié)精彩的課，不僅要靠老師的構想和設計，學生的主體地位得以體現(xiàn)，學生有興趣參與，并能成功完成活動的環(huán)節(jié)非常的重要。對此，我也要求自己要做一名受學生喜愛的老師，并在英語教學中盡量的照顧到學生的興趣，多給他們機會鍛煉自己。
做一名優(yōu)秀的人民教師是我的目標。我認為要做一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師德的核心是師愛，也就是教師對學生無私的愛，它是點燃學生夢想的火炬，；它是照亮學生前進路程的明燈。在平日的教學工作中，我時時刻刻關愛學生，尤其對學困生格外偏愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的每一點進步與成功，為他們真誠地喝彩，支持他們充滿信心地應對高中的學習和生活。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我過多的說教，他們最需要的是我的理解。我常對學生說的一句話就是：你們都是最棒的，只要你們付出了，哪怕是一點點的回報也是值得驕傲的。學生與老師有一種天然的代溝，如何走進學生，了解學生？那就是用滾燙的心溫暖學生的心，用真誠去填平師生間的鴻溝，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導和幫助，使他們健康成長。
從上學期開始我又做了班主任。用“又”這個字能體現(xiàn)我以前做班主任和現(xiàn)在做班主任的不同。以前是迷迷糊糊，打哪指哪�，F(xiàn)在的我能在摸索中循序漸進了。在班級管理上，我的要求是團結，活潑，共進。在班級上有很多事我都是放手給學生自己去做，計劃做好后我會和他們一起討論。開班會時，對出現(xiàn)的問題我一般就事論事，不具體點哪一個學生的名字，而往往在我說完問題后，做的不到位的學生都會積極主動的找我，這樣他既保留了自己的面子，又認識到了自己的錯誤，以后也就不會犯其他的錯了。學生總是把教師看作學習、模仿的對象，尤其是班主任與學生相處的時間最多，他的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。我是一個自信快樂的人，以教書為樂，以學習為趣。我也經(jīng)常鼓勵學生要自信、樂觀、向上，樹立快樂學習的心態(tài)。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。
教學之路漫漫，吾將上下而求索。上學期參加了兩次優(yōu)課評比，能取得一點成績，因為有徐軍主任、李杰主任和組里很多老師的幫助，因此每次聽到表揚的時候，我更多的是有一種緊迫感和壓力，因為我知道這只是起點，就像是馬拉松長跑，我只是剛剛站到了起跑線上，我會把壓力化作動力，為了成長為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
最后，用一句話結束我的演講：人生活在世界上，都是在自覺不自覺的寫書，寫的好寫的壞，寫得厚寫得薄，寫得精彩寫的平庸，全看自己如何運筆。作為青年教師的我，在享受成長的幸福的同時也堅信，我們一定會在省金中這本經(jīng)典著作中，寫好屬于自己燦爛的一頁！謝謝！
感動人物師德演講稿2
各位領導、各位老師：
大家早上好！今天我演講的題目是《讓愛心開滿鮮花》。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤。
下面，我來介紹一下志愿服務的心路歷程。
在我讀書期間，我做過多次志愿服務，包括去敬老院看望老人，打掃衛(wèi)生，去孤兒院看望孤兒等等。寒暑假，我父母也常督促我出去鍛煉。
在我大學畢業(yè)，來到湖金中學工作，我父母更積極鼓勵我志愿服務。于是，我上網(wǎng)查詢湖金社會福利中心的地圖，用筆和紙畫好地圖，然后按地圖找到湖金社會福利中心，并向福利中心主任說明來意，主任非常歡迎我去。于是，我就利用工作之余去看望老人。在敬老院，我看到很多讓人無法想象的東西。五保戶老人孤單的身影，落寞的眼神，他們沒有兒女，享受不到天倫之樂，他們看到我去，非常的開心，有些老人說不出話來，臉上卻堆滿了笑容。五保戶老人按規(guī)定是政府養(yǎng)他們，政府每個月給他們一點零用錢，他們舍不得拿出來用，都私藏起來。他們從不買洗發(fā)水，洗頭就用福利中心的肥皂。有些人平常不洗頭，等到每月一次的理性時再洗頭，我曾經(jīng)單純地讓理發(fā)師帶洗發(fā)水給他們洗頭。但是我后來再也碰不到那個理發(fā)師。我后來自己買點洗發(fā)水帶給他們，盡量買實惠的。寄養(yǎng)的老人更有些夸張，寄養(yǎng)老人的有些家屬從不來看，但還是有很多做兒女的挺孝順的。我印象最深刻的是一位癱瘓在床的老人，我不太清楚她得了什么病，我只知道她天天臥病在床，身體腐爛，她住的房間，護工一開始不讓我進去看，直到有一天，護工要清洗她的身體，我?guī)妥o工翻動她的身體，看到了滿身的爛疤。護工說，看不出來我這么厲害，不需要防毒面具就進去了。后來，我聽護工講，這位老人的兒子不曾來看過她，她的兒媳婦來看的時候對護工講，她什么死啊，最近比較糾結的是有個寄養(yǎng)老人得了婦科病，也不知道過年了她兒子有沒有帶她去看病。
其實，我在敬老院志愿服務的事，很早就有學生知道，學校去年有一個社區(qū)服務讓學生假期去做，就有學生去敬老院，但是我們學校的很多學生不管三七二十一，先把敬老院打掃一下，然后要求福利中心主任簽字蓋章，因此與敬老院發(fā)生一些沖突。后來，我去找過福利中心主任說明情況。他說能理解學生，只有希望學生去之前通知一下他，按照正常手續(xù)辦。后來，我也找過個別學生，讓她去明白其中的道理。
不管怎樣，去做志愿服務這件事都是有意義的。這樣做，讓別人快樂，也讓我自己快樂，也充實了自己的生活。
我們都是平凡的人，無法做出感天動地的事情。但如果我們都付出一點點愛心，擠出一點點時間去關心身邊的老人，讓愛心在我們周圍生根、發(fā)芽、直到開滿鮮花。
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