幼兒園師德演講稿（精華）
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在不斷進步的時代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編收集整理的幼兒園師德演講稿，希望對大家有所幫助。
幼兒園師德演講稿 篇1
朋友們，你們快樂嗎？
反應不大哦，看來大家習慣當老師，扮演老師這個角色太久了，忘卻了追求快樂這個人的天性和本性�？鞓肥切枰磉_出來的，但自從當上了教師，肩負起傳道解惑的神圣使命后，我們的心情開始變得無比地沉重，快樂的笑容慢慢地離我們而去。其實，我們應該是個一人，一個需要快樂的人，一個傳播快樂的人。如果教學是很苦的，受眾是不快樂的，那教學又有何意義呢？
所以現(xiàn)在就讓大家跟我一起追求這快樂的一天吧：早上起床先伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天開始了；來到學�；貞蛭覇柡玫暮⒆右粋�微笑，告訴自己，多么可愛的'孩子呀�。ㄓ涀�，不要想起這個孩子的調皮事兒）；帶著孩子們走向音樂室的路上，告訴自己，排隊不夠整齊而已唱歌好聽也不錯��；課堂上小濤圍著課室繞圈圈、小安躺在地上，告訴自己，至少他們還在聽課呀！下班了去買一件漂亮的衣服，睡前看一篇感人的文章……就這樣，我度過了快樂的一天。想快樂其實也不難呀！
學生在我們的感染下學會快樂地享受校園生活。這也就符合了教育的最終使命：不用教育。
也可以把它理解為沒有學生。正如醫(yī)生的最終使命是沒有病人，既然不用教育，又何來教育之苦呢？沒有了教學之苦，教師和學生都是在愉快的相處和相互學習了。讓我們給教育松松綁吧，用一顆年輕的心和純潔的心靈聯(lián)系在一起吧，這樣的工作將會是富有詩意、令人愉快的！
快樂就是一種選擇，一種態(tài)度，當你靈光突現(xiàn)、在一念之間，快樂就洋溢在你面前，快樂就是這么簡單。作家薩克雷說：“生活是一面鏡子，你對著他笑，他也對著你笑，你對著它哭，它也對著你哭�！边@話說得很對，我想說，一個人，只要心里充滿著陽光，那么這陽光也會照耀他，賜予他永遠的快樂！
幼兒園師德演講稿 篇2
各位領導、評委、老師及朋友們：
各位下午好！
首先自我介紹一下，我是來自板芙中心幼兒園的鄒柏園。一年前，滿懷著對未來美好生活的憧憬和向往。我把玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，告別了父老鄉(xiāng)親，來到了這個美麗的城市尋夢。
然而現(xiàn)實并不像伊甸園的果實那般完美和甜蜜，當一個個不諳世事，淘氣頑皮的孩子在我面前扮鬼臉，不聽“使喚“的時候，我變得束手無策。因為當時我完全聽不懂白話，而大多數的幼兒都不會普通話，我想完了，該如何去與他們溝通呢？后來我想了想對自己說：“沒事。因為我知道有一樣東西可以越過語言上的障礙，讓我和孩子們心貼得更近，那就是愛！
高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！睈凼顷柟猓苋诨�；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。
一個學期下來，我們不但語言溝通方面有了很大的進步，而且我們還建立了深厚的友誼。每天一下課他們就會纏著我作游戲、講故事；他們還會常常問我：“老師，我最喜歡您了，您最喜歡誰呢？”還有幾個小男孩悄悄地問我：“老師，我們能叫您媽媽嗎？因為您就像我們的媽媽一樣！”當得到我肯定的答復時，他們一下子撲進了我的懷里，抱著我不停的叫：“媽媽！媽媽！”看到他們開心幸福的笑臉，我陶醉了！和孩子們在一起，有歡笑、有歌聲、有淚水、更有驕傲，但永遠都不會有煩惱。
“老師，等我長大了，就蓋一座有電梯的高樓大廈，讓您去住最高的那層！”“老師，下個星期二是我的生日，我請您吃蛋糕好嗎？”“老師，您感冒了嗎？您應該去看醫(yī)生呀！”那一聲聲稚嫩關切的話語，常常感動的我眼眶濕潤，多么純真善良的孩子們哪！不管他們平時多么淘氣、頑皮，但是他們都有一顆誠摯、金子般的心。
曾經有位老師對我說：“在這個由成人主宰的世界里，有著太多的虛偽和冷漠人們難以相互溝通，更難以成為真正的朋友；而孩子們則相反，只要你給他以真心，他就回贈你以真心，沒有絲毫目的。他們的心就像透明的水晶，晶瑩剔透，毫無瑕疵，那是世界上最寶貴的。”是啊當我真正走進他們的世界時，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛又回到了那個遠去的童年時代。這世界是那樣的'純情、高雅和真誠。在這樣的世界里面對這樣的孩子，我又有什么理由不去盡心盡全力的工作呢？在這里我想對所有的幼教工作者說上一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動幫助幼兒；讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天吧！
謝謝大家，我的演講完畢。
幼兒園師德演講稿 篇3
各位領導，各位老師，大家好！
今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨。”表達了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而，到達這種境界，并非一日兩日之功。
在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標準衡量自身：1.是否熱愛自己的工作;2.是否愛自己的孩子;3.是否具有為了工作，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候，都會不由得以此為標準衡量自己。然而，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是，日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。
想象中的我，應該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅�？墒�，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比方提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀!”
可是，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病 的時候，您不覺得他們辛苦么?提起警察，有的人會說：“他們多威風啊!穿著警服，開著警車......”可是，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候，當他們?yōu)榱饲苣么跬經_鋒陷陣的時候，當他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看到他們的威風么?因此，工作者是一種責任，更是自我價值的表達。隨著時間的推移，我也日漸成熟，認清了工作的價值，于是，現(xiàn)在的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：
我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語撫慰他們; 我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休; 我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫;
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動; 我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當我聽到孩子的`父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動;
我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步;
愛，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
孩子，我的心在歌唱，我要獻給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧!
幼兒園師德演講稿 篇4
做一名幼兒教師，和孩子們相處在一起，這是我從小的夢想。
記得小時候，看到啟蒙老師漂亮的儀表以及慈祥的面容，心里就盟生出長大也當一名幼兒教師的愿望。在初中畢業(yè)時，雖然未能踏上正規(guī)的師范院校，但卻有幸上了職業(yè)幼師班，畢業(yè)后如愿以償地實現(xiàn)了自己的夢想，正式踏上了幼兒教育這一神圣的工作崗位。
當我正式成為一名幼兒教師后，我方感到帶孩子遠沒有我想象的那么簡單。他們有的調皮、有的任性、有的愛哭、有的愛鬧…… 面對一群群不同個性的孩子，我有點手足無措。這時，我只好重拾幼兒心理學，幼兒教育學，一遍一遍地翻閱，了解不同孩子的心理發(fā)展與需要，在實踐加理論學習的基礎上，不斷掌握教育天真爛漫的孩子的多種方法與手段。同時，注意同孩子進行心與心的溝通，熱愛尊重每個孩子，尤其關注特殊孩子的情感與教育。
孩子，當你畫了一張漂亮的圖畫，我會豎起大拇指為你鼓勁加油。
孩子，當你跌倒了，我不會馬上扶你起來，但我會說：“孩子，自己爬起來，老師相信你是最勇敢的人�！�
孩子，當你入園時哭鬧不止，我會輕輕把你摟在懷中，擦去你臉上的淚花，告訴你，老師就是幼兒園的“媽媽”，幼兒園就是我們的家。
孩子，當你不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我會拉著你的手說：“孩子，別怕，把你的想法告訴大家，把你的本領展示出來，你就會有更多的朋友了�！�
時代在發(fā)展，社會在進步，教育的觀念也在不斷地更新，在加上信息化教育的需求，我們以前幼師班的學習已遠遠跟不上潮流，這時，我克服種種困難報名參加了“學前教育學”大專自考的學習，那時我的兒子才剛剛滿月，每天，我必須等忙完了家務及孩子入睡后方能拿起書本來學習，功夫不負有心人，一晃三年過去了，我終于拿到了大專畢業(yè)證書，也就在那年的`冬天，我努力復習高中數學、語文，進一步學習幼兒教育學、心理學、衛(wèi)生學，一舉通過了“幼兒教師資格”考核，拿到了夢寐以求“幼兒教師資格”證書。從此，我對幼兒教育更增添了一份熱愛與執(zhí)著。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子�！边@是我們雙山幼兒園的辦園宗旨。同時也道出了幼教工作的真諦，時時激勵我在平凡的工作崗位上，默默無聞地奮獻。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和純真；多少次，和孩子們圍在自然角，觀察金魚、小蝌蚪、種子發(fā)芽是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有了不起成就與業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
我愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅定地，腳踏實地地走下去！
幼兒園師德演講稿 篇5
大家好！
光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這許許多多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個行業(yè)。一切為了孩子，教育實踐使我懂得了“累”的內涵，懂得了“愛的結構”，懂得了該怎樣去教我的學生。我成了孩子生活的朋友、學習的導師，把更多的'精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長�！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地長大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段，聽著他們從幼稚的“呀呀學語”到朗誦一首首美妙的詩歌，孩子們的健康成長是我的人生快樂。
作為一個幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素質和政治修養(yǎng)，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。來到xxxx幼兒園已近四年的時光，在園領導的關懷和幫助下，我和全園老師團結協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。
在教與學的過程中，我與幼兒一起成長，共同進步，以親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，去啟迪幼兒，我奉獻著，并快樂著，熱衷于當一名人類靈魂的工程師。
謝謝。
幼兒園師德演講稿 篇6
各位領導、同仁們：
大家好!
老師在我心中的形象一直是在變的。記得在幼兒時，我的心中老師就是那個抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上小學時在我的心中老師就是那個天天檢查我們作業(yè)的嚴厲的老太婆;中學時老師在我心中就是那個為我們能有個好成績而辛勤工作的園丁;大學時老師在我心中就是那個給我人生指出方向的導航者。
我也從來沒有想到過大學畢業(yè)后我會成為一名教師，成為一名幼兒教師，成為那個我兒時心中的阿姨。
時間過得很快，轉眼間我就任職幼兒園教師兩年多了，記得剛來的時候我對每天的工作都摸不著頭腦，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應付，很多不習慣，很多不自然，也發(fā)生了很多不應該發(fā)生的狀況，比如我對孩子沒有足夠的耐性，有時候忍不住的會對他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉，我怕臟裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時候做出來的`事情。
當然也有很多同學問我:“每天面對那么多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?”我很自然地說：“怎么不煩?煩死啦，每天都生活在超級市場里，能不煩嗎?”轉眼間我已經在這個“超級市場”里工作了兩年，通過這兩年多來的工作生活，很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責任有多么的重大。而在我的心里我也真的是從一個被人照顧的孩子變成了一名每天呵護孩子的幼兒教師。正是工作中許多小而讓人感動的事情，在我的心里蕩起了愛的漣漪。
還記得這么一件事。有一個學期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的時候，很多孩子由于不適應新生活而哇哇大哭，那種場面當時在我看來是很“壯觀”的，孩子在里面哭，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧，后來我發(fā)現(xiàn)我們班的徐老師很細心的接待每個孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細心的安慰，對待家長更是耐心解釋和勸導，對待孩子超級有耐心，淚水中也見到了可愛的笑容，這就是愛的力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的贊許。水是有源的，樹是有根的，趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的。能打開孩子們心靈窗戶的應該是愛心，是耐心，是誠心，更是一顆充滿了偉大母愛的心。
這些當然都是我本來應該付出而沒有付出的，于是我開始從自己身上找原因，在別人的身上學美德。我開始試著和孩子們接觸，從一個笑容開始，從早上摸摸他們的頭開始，從一個懷抱開始，從喂飯開始。記得有一次一個性格內向的孩子，尿褲子拉，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉，然后用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的，以后要上廁所記得和老師說�！焙⒆涌粗倚�。晚上他的爸爸來接的時候對我一陣感激。
看著這些，我突然覺得我們做的每件小事，家長都會很感動，也會讓孩子們很開心很滿足。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子并沒有那么討厭，每個孩子都是個小天使，他們無比單純，無比可愛，更是無比的需要呵護。
我們就是愛的給予者，是那么多可愛天使的呵護者。用愛來包圍你我美麗的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你飛翔。用愛來包圍你，你我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心。用愛來包容你我美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
不知哪位學者曾經說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
幼兒園教師師德演講稿又是一年西席節(jié)。這一天,幼兒園西席應該是快樂的。各地都會舉辦形式各異的慶賀運動,西席都會收到來自各方的節(jié)日問候。但是,如許的快樂長久嗎?如許的快樂可以或許消解網上論壇中一浪高過一一浪的“幼兒園西席職業(yè)疲倦論”嗎?節(jié)日的快樂事后,我們大概仍會疲于應付種種款式的檢查、評比,大概仍碰面臨家長的評價并感觸莫大的壓力,大概仍會因為日復一日繁瑣的事情和清貧的生存而感觸自己在被斲喪。
因為幼兒園西席大都是女性,所以我以“花”來比喻我們幼兒西席。這些俏麗的'花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執(zhí)著、有的高雅溫婉,散發(fā)著縷縷馨香。因為我們不但僅是俏麗,并且不知哪位學者曾經說過:西席的職業(yè)是太陽底下最良好、最慶幸的。是啊,作為一名西席應該以為自豪。今天的我,當個教師,是一種責任,一種使命,一種追求。雖然在父母眼里照舊孩子的我,但在家長的眼里我卻是一名西席,所以擁有如許稱號的我,應該不斷進步,逐步積聚經驗,做個孩子喜歡、領導同事信任的教師。記得方才來幼兒園的時候,我和熊教師、鄭教師帶托班的孩子,這對我來說無疑是個挑釁。
這是我第一份事情,也是新的開始,看到孩子們生疏幼兒園師德演講稿、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我以為孩子好不幸呀,也有許多的無耐。顛末兩位教師的經驗轉達,還有更多教師們的提示與資助,自己也不那么一籌莫展,逐步地自己可以勝任繼承西席這個職務了,在這里謝謝資助過我的教師們,謝謝~!自從跨進幼兒園的大門之后,我曉得做一名幼兒西席是不容易的,而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒西席更不容易。隨著社會的發(fā)展,人們對幼兒西席的要求、程度、自身素質也越來越高:“發(fā)憤高一點,辦事多一點,嘴巴甜一點,眼界寬一點,心腸善一點,腦筋活一點,微笑真一點,情感深一點,舉措快一點,語言輕一點,性情小一點,理由少一點�！�
怎么辦?我忍不住想起河南洛陽一位幼兒園西席對同事和幼兒家長所作的觀察及其結論�！澳姆N職業(yè)不累啊,是人就會疲倦。所以一味地強調幼兒園西席的職業(yè)何等令人疲倦于事無補,重要的是我們應該自己調整自己,找到屬于我們自己的幸福�！彼脑捳Z充滿了無窮的熱情和愛意,說出了許多西席的心聲.“我做幼兒園老西席四年了,是的,簡直很辛苦:既要擔心自己辜負孩子的獵奇心,又要擔心孩子的寧靜;既要笑對專家領導的種種評價,又要笑對家長的不睬解乃至責難……但是,我簡直很快樂:每天看著孩子們在長大,看著他們身上不斷增長著我盼望他們擁有的種種優(yōu)秀品格。
幼兒園師德演講稿 篇8
我是一名剛涉足幼兒園教育的老師，但我深深體會到，愛孩子是做好一名老師的關鍵。記得一位老教師說過：“沒有愛就沒有教育�！眰ゴ蟮淖骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，誰就愛他們。只有愛孩子的人才能教育孩子�！笨梢姡瑦凼墙逃晒Φ臉蛄�，也是一個基本原則。
一、純愛是“付出愛”的基礎
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都誕生于教育無比熱愛兒童的熾熱內心�！彼宰鳛槔蠋�，首先要愛孩子。
當我第一次接觸到孩子的時候，他們天真無邪的笑容感染了我，所以我總是以寬容的態(tài)度對待他們，欣賞他們的可愛，保護他們寶貴的自尊。孩子們在師愛的沐浴下快樂地學習和生活。即使他們違紀，嚴厲批評，我也會感性，懂事，讓他知道老師是關心你的，愛你的，為了你才這么嚴格……這樣他在“嚴師”面前就不會叛逆，不會歧視，反而會理解老師的苦心。是老師的愛讓這“良藥”不苦，“良言”不聽。
二、真摯的情感是“付出愛”的前提
老師真摯深厚的感情能散發(fā)出強烈的愛之流，有利于傳遞。老師用語言和行為表達自己的感受。師生可以通過精神交流實現(xiàn)情感聯(lián)系和信任。老師真摯的情感會和孩子的情感產生共鳴。打開孩子的心扉，引導孩子走上充滿自信和歡樂的人生道路，比什么都重要。
三、尊重孩子是“愛”的關鍵
優(yōu)秀的老師給予孩子長輩的關心和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待孩子。在“付出愛”的過程中，我們始終堅持尊重孩子的態(tài)度。也就是尊重孩子的個性，尊重孩子的感受，禮貌對待孩子。嚴厲的指責和不恰當的批評會帶來失敗，甚至導致師生對抗。因為他們自尊心很強，教育他們最好的方法就是避免嚴厲的直接批評，盡量溫柔敦厚，說服他們去教育。
四、理解孩子是“愛”的途徑
教師應該深入了解兒童的情況，仔細觀察他們的`心理變化。只有這樣，教師才能更好地接觸到孩子的情感“想法”，這就像“理解”一樣，是一種突破。往往是老師傳授愛的方式。
老師想盡辦法多了解孩子，然后及時鼓勵，可能會改變孩子的一生。畢竟一個人好，誠實，最有價值。
五、面對大多數是“付出愛”的好法則
老師生活在幼兒中間，知道幼兒需要老師的關心和愛護。喜歡得到這種師愛的不是一個或者幾個孩子，而是他們教的所有孩子。但是老師只有一個，時間精力有限。因此，要調動集體的力量，通過集體的關心讓孩子感到溫暖，并影響、幫助、拓展和深化師愛的作用。
老師的愛不是偏愛，他們應該愛每一個孩子，沒有選擇，沒有正義，沒有例外。教師要善于控制自己的情緒，不要偏愛優(yōu)秀的孩子，區(qū)別對待后進生。老師要嚴格要求優(yōu)秀學生，多關心后進生。
“給他一個桃子，給他一個獎勵”。相信孩子，理解孩子，尊重孩子，微笑著面對孩子，孩子會給我們所有的愛和尊重，我們的工作一定會生動活潑，碩果累累。愛是開啟老師內在力量和智慧的能量。愛是通往孩子心靈的路；愛是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的寶藏。愛，理解，尊重，關注孩子豐富復雜的內心世界。這樣老師的愛才能通向孩子的心。
最后，我用魏書生先生的一段話來總結：世界可能很小，但心靈的領域很大。教師是在廣闊的精神世界里播種培育的事業(yè)，這個職業(yè)應該是神圣的。愿我們在這個神圣的崗位上，以神圣的姿態(tài)經營我們的花園，讓我們配得上自己的孩子，讓我們的孩子配得上生命長河中的青春。
幼兒園師德演講稿 篇9
親愛的孩子們：
大家上午好！我是選手駱斌，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！而現(xiàn)在，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的'體會和理解。
師德，她從苦苦構想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！說不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受！
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！謝謝大家！
幼兒園師德演講稿 篇10
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福是什么呢？幼兒園教師職業(yè)幸福感是教師在創(chuàng)造物質生活和精神生活的實踐中，通過感受夢想目標和實現(xiàn)夢想而獲得的精神滿足，從而在追求夢想和目標的過程中獲得的愉悅感受，是教師從工作夢想到現(xiàn)實最美好的情感體驗。
幼兒教師是在幼兒園從事幼兒教育實踐的工作者。不做幼師是體會不到辛苦和甜蜜的快樂的。幼兒園做的工作瑣碎細致，你要和一群孩子打交道。每個孩子的性格都不一樣。老師要針對不同的孩子使用不同的方法，處理不同類型的家長。隨著教育改革的深入，對教師的專業(yè)水平要求越來越高�！案冻鰶]有回報”是老師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也很深刻。每天，我們和一群無辜的孩子打交道。教師要找到這個職業(yè)的快樂，才能做好這個職業(yè)。如果她從心底里感受到了這個職業(yè)的快樂，那么她每天都會帶著旺盛的生命力去上班，看到孩子的笑臉，那些煩人的事情就會被拋到九霄云外；她會認真做好每一份工作，公平地愛每一個孩子，讓自己每天都很開心，這對幼兒的心理健康有著重要的影響。
老師在和一群不同的孩子打交道，每個孩子都不一樣。經過你的教育，孩子變了，進步了。比如從依賴父母到自我獨立，孩子永遠做不了積極幫助父母、老師、同伴等的事情。這個孩子去參加比賽并獲獎了，等等。老師的教育和幫助是不可或缺的。看到自己的努力沒有白費，感受到學生對自己的愛、尊重、感激和祝福，老師的心里自然就滿足了。這就是當老師的快樂。
當家長說：我們會好好配合老師的�；蛘哂變簣@開展的活動，我們作為家長會大力支持，積極配合；再者，父母對你說：“老師，你為我的孩子努力了。”這個老師真的很好。“就一句話或者幾句話，說明老師的工作得到了家長和社會的認可和尊重，家長的支持、合作和理解是老師努力的回報，這也是老師的幸福。
孩子的'內心生活總是帶給我們滿足和不滿，快樂和苦惱，悲傷和快樂，懷疑和驚訝，解脫和憤怒。孩子們的世界所帶來的非常廣闊的情感領域里，有快樂與不快樂，有快樂與悲傷的曲調。善于理解這種和諧的音樂，是教育者精力充沛、快樂成功的最重要條件。如果你把孩子當成一個讓自己煩惱的人，那么你會感到苦惱；如果你把孩子當成可愛的天使，那么你就會成為快樂的天使。當你真正走進孩子的內心世界，傾聽孩子孩子的聲音，與他們的內心交流，你就會意識到孩子身上有智慧和力量。如果我們和孩子一起蹲著，和他們一起唱歌跳舞，和他們一起感受成長，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊。如果你給孩子一份愛，孩子會回報你最真誠、最純潔、最完美、最無私的愛！這就是幼師終極幸福的歸屬感！
讓我們一起為孩子們的旅程努力吧！
幼兒園師德演講稿 篇11
“選擇孩子，就選擇了快樂！”
“選擇教育孩子，就選擇了享受成長的快樂！”
懷著一顆真誠的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經快一年了，伴隨成長的日子，心情在變，故事在變，依然不變的是這份信念。
選擇了孩子，成全了我的夢想。執(zhí)著與夢想，讓我更堅定腳下的路！伴隨他們的生命一起成長，我自信再苦再累都值得！
學習年大會上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動！理解他們心聲的同時也找到了與同行的差距，我們應向他們積極學習，提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自身的價值為孩子的成長做好必要的引路人。
擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻自己的所有，不計獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業(yè)，就準備奉獻，選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長，在瑣碎中指引前進的方向，這都是我們應該做的，“一切為了孩子！”我們像工作在各個行業(yè)的勞動者一樣，有自己的苦惱和歡樂，這些都是生命給予每個人的財富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。
富有愛心，極具責任心，愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會永遠是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學習價值。讓他們人生的第一步就充滿活力，敢于去挑戰(zhàn)；懂得關愛，學會與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂！孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨立，渴望家長、老師和伙伴的理解。只有走進孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過生日，我們唱完<生日快樂>歌讓他說出愿望的時候，我都驚訝與他們需要的簡單，殊不知只有簡單才快樂！
擁有耐心，堅持恒心，對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長期，他們的不成熟決定了需要教育，我們要理解他的無知，允許他犯錯誤并在改正中實現(xiàn)自我成長，要給他們時間讓它去做去想去實踐，沒有耐心的老師不是好老師，也不可能聽完孩子一句話就妄下判斷，學會對孩子負責對自己負責吧。日復一日的'堅持，終會走入他們。俗話說“行為形成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”良好性格的養(yǎng)成會讓孩子受益終生，我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢？
工作中注重團結協(xié)作，學會積極合作。幼兒園以班級工作為單位，每個班有兩位老師和一名保育員，只有合三人之力才能創(chuàng)出一個健康的班級，來積極的影響教育孩子！家長是幼兒教育的必要有利資源，作為老師，只有積極地與家長溝通才能協(xié)作。此為社會大環(huán)境，外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線，應該有協(xié)調各方面影響因素共同促進幼兒發(fā)展的能力。隨著社會的發(fā)展，觀念的更新，對幼教的需求提高了，作為幼兒
教師的我們應具有時代的緊迫感，積極學習，努力拼搏，有”不待揚鞭自奮蹄”的精神去工作。
從點滴做起，成長中提升自己的人格魅力。爭做孩子心中的好老師，家長心中信任的專家，領導心中合格的員工。教育有時靠的是環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子。以身作則，為人師表的要求不高，但也要修煉，這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力，還需要一種人文精神。教師的性格，辦事風格，為人處事的態(tài)度，與人合作的能力。所以我們應時刻嚴于律己、言行一致、爭做新人的表率，努力為孩子樹立時代的楷模！讓他們在人生的起點看到最亮的風景，讓他們充滿自信的去揚帆遠航。
今后的教育歷程還很長，這只是個開始，但只要用心做了，就敢于面對那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇，夢想就在前方，它指引著腳下的路，慢慢前行直到夢的盡頭……
幼兒園師德演講稿 篇12
各位領導，各位老師：
大家好。
今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨。”表達了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終可以保持良好品德的至高境界。然而，到達這種境界，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標準衡量自身：一是否熱愛自己的工作。二是否愛自己的孩子。三是否具有為了工作，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候，都會不由得以此為標準衡量自己。然而，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)，
然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們。他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理。拉了，吐了，還要幫他們拾掇，打理。有的只是工作一天下來，疲憊的身軀。有的只是，日復一日瑣碎的工作。理想在哪里？報復在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿著職業(yè)裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒老師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比方提起醫(yī)生，大家會說：“他們工資高呀！”可是，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會說：“他們多威風啊！穿著警服，開著警車。”可是，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候，當他們?yōu)榱饲苣么跬經_鋒陷陣的時候，當他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看漸到他們的威風么？因此，工作者是一種責任，更是自我價值的表達。隨著時間的推移，我也日成熟，認清了工作的價值，于是，如今的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開場一天的.工作，我會帶著清新的笑臉，迎來得意的孩子們：
我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語撫慰他們。我會和孩子們一起搜集資料，為了一個問題而爭論不休。我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫。
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動。
我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步。
愛，是一切美妙行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
孩子，我的心在歌唱，我要獻給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風帆。讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧！
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