師德標(biāo)兵發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的師德標(biāo)兵發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！今天我能站在這里作為模范班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次交流的機會，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和認(rèn)可。在九年的班主任工作生涯中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的普通的班主任老師。接下來，我將自己平時在班主任工作中的一些做法與大家交流。
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
普德曼說：“播種一個行動，你會收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運�！笨梢娨粋�好的習(xí)慣對于我們每一個人來說都非常重要。因此，接到一個班級我首先注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，課間及時將桌凳擺放整齊的`習(xí)慣，上下樓梯排隊靠右行走的習(xí)慣，不亂扔垃圾的習(xí)慣，集合站隊不講話的習(xí)慣等。我會先告訴他們應(yīng)如何預(yù)習(xí)，上課前應(yīng)該準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用具，桌凳怎么擺放就算整起了。對于這些習(xí)慣做得比較好的及時進行表揚，號召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。對于做的不到位的，耐心地進行糾正，督促做好為止，讓其慢慢形成習(xí)慣。
九年如一日，擔(dān)任班主任工作以來，我每天早晨都堅持早早起床。把學(xué)生迎進校園以后深入班級指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，低年級學(xué)生不會打掃，我先給他們示范怎么拿笤帚、怎么去掃，再讓他們自己試著掃。在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)問題我及時糾正，一有進步就給予他們表揚與鼓勵。中年級的學(xué)生雖然會打掃了衛(wèi)生了，但是打掃的有些慢，為了不耽誤學(xué)習(xí)時間，我會教會他們一些快速打掃衛(wèi)生的方法。
二、激勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣
讓每位學(xué)生都給自己尋找兩個供自己學(xué)習(xí)的榜樣，這兩個榜樣分別是：一個是學(xué)習(xí)文化課的榜樣，一個是學(xué)習(xí)習(xí)慣紀(jì)律方面的榜樣，并鼓勵每個學(xué)生都要爭著成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。
三、堅持與學(xué)生交流
我會半開玩笑半認(rèn)真地問學(xué)生：猜猜老師今天的心情是好還是壞？為什么好，我會說出原因，并要求學(xué)生繼續(xù)堅持。為什么不好，我會指出學(xué)生做的不好的地方，并告訴他們應(yīng)該怎么做，并督促他們落到實處。讓學(xué)生知道，作為這個大家庭中家長的我，也很關(guān)心這些小事，為了讓我開心，他們決定要多得到表揚，并且會向我開心的方向發(fā)展。以此來約束學(xué)生，增強他們的班級榮譽感，樹立為班級爭榮譽，人人有責(zé)的意識。
四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點
平時多觀察，多與學(xué)生交流，一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，就及時給予表揚與鼓勵，并提醒其他同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。比如集會站隊比較混亂時，我就喜歡在隊子中尋找站的端端正正的，找到目標(biāo)以后，要求其他學(xué)生靜下來，這時我會問：大家知道老師現(xiàn)在最喜歡誰嗎？為什么？當(dāng)然是喜歡站的端正又不亂講話的學(xué)生，這時學(xué)生自然就站好了。
五、扎實開展家訪工作
孩子的進步離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種方式與學(xué)生家長進行溝通。在去年，有那么一段時間，我們班的李惠乾同學(xué)一直遲到，連續(xù)三次以后，在一個星期五的下午第一節(jié)課下了，還不見他到學(xué)校來。我與家長及時溝通以后才知道他那天是逃課了，不想到學(xué)校來了，當(dāng)時我很納悶：小小年紀(jì)，才上一年級，怎么就已經(jīng)厭學(xué)了，是我要求太嚴(yán)了還是……又過了幾天，在一個課間我找他進行談話，我沒有直接質(zhì)問他為什么逃課，而是詳細(xì)詢問了他的愛好以及自己家里的情況，并與家長進行了談話，才知道他屬于單親家庭，性格內(nèi)向。隨即我和家長配合對其進行思想開導(dǎo)，在生活和學(xué)習(xí)中給予其更多的關(guān)心與肯定。到現(xiàn)在為止他變得開朗了許多，小臉蛋上有了笑容，以后再沒有遲到過，并且能考九十多分了。
班主任工作是一項繁雜而艱巨的任務(wù)，但是與學(xué)生及家長的溝通，我收獲更多的卻是一種快樂，尤其在聽到家長的感謝聲之后，我真的很幸福。在以后的工作中我會不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作做得更好。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c點滴滴。
課堂教學(xué)既是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是德育工作的主戰(zhàn)場。自XX年畢業(yè)以來我就扎根于實驗中學(xué)這方熱土，默默的耕耘著，十年中，有五次從中途接班，為了更好的開展教學(xué)，我克服了對學(xué)生、學(xué)情不了解、學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣差等種種困難。認(rèn)真研究每位學(xué)生，及時與家長交流。鼓勵學(xué)生以寫小紙條的形式給我留言，有英語學(xué)習(xí)的問題，有給我的建議，有班級的.紀(jì)律問題等等，同時我也用小紙條和他們交流，更好的實現(xiàn)了與學(xué)生的雙向溝通。功夫不負(fù)有心人，收獲總是伴隨著付出：所輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個班的成績在20xx年中考中名列前茅，兩名同學(xué)名列XX區(qū)前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學(xué)中鮮明的個性和豐富的感染力，我堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。我認(rèn)識到作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的做好本職工作。我利用課余時間讀書，積極參與各項聽評課活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我有了一定的提高，取得了一些成績：執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲X等獎。榮獲XX區(qū)第X批教學(xué)能手、XX區(qū)優(yōu)秀青年教師、XX區(qū)教學(xué)工作先進個人等榮譽稱號。被授予全國教育科研先進教師稱號。所撰寫的多篇論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報》、《學(xué)生雙語報》、《學(xué)英語》上發(fā)表，并參與了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料的編寫工作。我知道自己的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛和幫助，都來自于那份為了教育，為了學(xué)生執(zhí)著的信念。
三尺講臺，是狹小的天地，小得只能容下老師一個人；三尺講臺又是一個博大的空間，大得能包容每一個人，啟蒙教育、聆聽教誨，獲得知識和能力。我熱愛這三尺講臺，站在講臺上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，因為我深深地知道，我面對的既是一位位學(xué)生——無數(shù)家庭的希望，更是祖國的未來……我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在，我能做到的，就是堅守三尺講臺，為學(xué)生們撐起一方明媚的藍(lán)天；把一顆愛心，化作一盞盞燭火，去點亮學(xué)生們純潔、高尚的心靈！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！
在人生的旅途中，有一些景色、歌曲和人物永遠(yuǎn)銘刻在心中，對于教育工作者而言，師德、教師和師魂也是這樣不可或缺的元素。今天，我很榮幸能在這里發(fā)表演講，主題是“鑄師魂、頌師德”，我想通過講述身邊的故事來彰顯鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂，并向那些默默耕耘的教師致敬。雖然他們個人在中國的基礎(chǔ)教育中微不足道，但是他們組成的烽火大軍支撐著教育的艱難前行。
“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園�！�
語文組的老師們?yōu)榱藗魇谛碌慕虒W(xué)法和理念，勤奮地研讀各種教材、參加教研活動，力求不斷提升自己的學(xué)科水平；數(shù)學(xué)和英語組的老師們同樣孜孜不倦，每天和學(xué)生們進行互動交流，為學(xué)生教授新知識，創(chuàng)設(shè)多樣的課外活動。這些教師們不計較個人得失，以“民主、合作、個性、創(chuàng)新”為核心理念，凝聚集體智慧，創(chuàng)造了一個蓬勃向上的教學(xué)環(huán)境。
在鄉(xiāng)賢街小學(xué)，教育工作者們努力不懈，力求豐富自己的精神內(nèi)涵，提高自己的教學(xué)水平。每一位教師都傾注自己的心力，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行備課、查找資料，發(fā)表博客，甚至參與在線學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷地提高自己。
十年樹木，百年樹人，教育工作者尤其需要注重自我學(xué)習(xí)、自我提升。只有建立個人的教育品牌，才可能成就具有集體性的熱情和活力，促使整個教學(xué)團隊不斷進步。在這個過程中，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的教育領(lǐng)袖們一直在支持并鼓勵教師們不斷發(fā)掘潛力，保持佳態(tài)。他們明白只有不斷提升業(yè)務(wù)水平、文化修養(yǎng)和人格素養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)社會責(zé)任，并為下一代奠定成功的基礎(chǔ)。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”
教師并非偉大的人物，不能像他們一樣成為偶像受人景仰。他們也不是英雄，無法對人民永垂不朽。他們也不是名人，不會如此廣為人知......教師所做的一切都是普通的.、平凡的和瑣碎的! 但是，他們是如何做到的呢？每天早晨7:40上班，但六年級老師在7:30就已經(jīng)到達(dá)教室進行指導(dǎo)早讀。下午2:00，許多老師已經(jīng)進入教室。桌上堆滿了備課本、日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本和學(xué)習(xí)筆記本，若將它們疊起來，它們都比小山還高，而老師們的修改、糾錯，卻絕不會懈怠。在課堂上，老師們盡力激發(fā)學(xué)生的思維，努力想出不同方式讓學(xué)生們更容易明白。晚上，他們要進行備課查找資料并與家長聯(lián)絡(luò)，這些都不能算是煩擾。他們從來沒有想過今天工作了多長時間，更沒有想過即使加倍努力也不一定能取得成就，他們只知道目前的狀態(tài)還沒有達(dá)到學(xué)校的要求，所以必須繼續(xù)努力。因為我們知道，教師是關(guān)于夢想的職業(yè)，關(guān)于精神世界的職業(yè)，更是關(guān)于英才發(fā)掘愛的使命！眼對一個個生動可愛的面孔，聽到學(xué)生們渴望知識的呼聲，我們總是默默地鼓勵自己，努力加油，成為學(xué)生喜愛的優(yōu)秀的老師。我們總是會做一些有詩意的想象：如果學(xué)生像花，我們便能做一個綠葉的陪伴;如果學(xué)生需要光芒，我們便能成為一只勇敢的蠟燭，在燃燒自己的過程中照亮別人。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
今天是我第二次在學(xué)校教師節(jié)表彰大會上接受師德標(biāo)兵的獎勵，心情非常激動。20xx年我曾第一次獲得學(xué)校師德標(biāo)兵的表彰，十一年后，在我即將退休，將要離開我曾工作和奮斗幾十年的教學(xué)崗位的時候，學(xué)校又再次給了我?guī)煹聵?biāo)兵的獎勵和表彰，這為我三十五年的教師生涯畫上了一個圓滿的句號。在此，我向這些年來支持與幫助我的各級領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們致以深深的感謝！
在高校從教三十余年，我也從一個青年教師逐步成長為教授、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教育部儀器類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會兩屆委員，為我校測控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和科技實踐能力的提高做了一些力所能及的工作，也取得了一些成績，這是讓我感到欣慰的。但是，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，隨著學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)的不斷變化，隨著學(xué)校提出“三個一流”的建設(shè)目標(biāo)，以及國家正在實施的工程教育專業(yè)認(rèn)證計劃，我也深深地感到我們還有很多不足，還有太多的工作要做，我們的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善，還需要從理念上、思想上和建設(shè)思路上進一步提高認(rèn)識，明確努力方向，制定相關(guān)計劃并付諸于實踐。
高校最重要的職責(zé)就是教書育人，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為國家和社會輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此，在教學(xué)和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，需要我們的每一位教師在進行知識教育的同時，也應(yīng)注重對學(xué)生進行綜合素質(zhì)教育，從國家經(jīng)濟發(fā)展的需要，民族賦予的責(zé)任以及父母的殷切希望等各個角度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛去感染學(xué)生，用自己的敬業(yè)精神去影響學(xué)生，用實際的行動去幫助學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神，教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，增強責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情，組織和幫助學(xué)生積極參加到各種課程學(xué)習(xí)和科技實踐活動中去。在此，希望學(xué)校加大對學(xué)生人生觀和價值觀的正面引導(dǎo)和教育力度，在課程與實踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，建立完整的思想教育和綜合素質(zhì)教育體系，為社會培養(yǎng)出更多的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。
我認(rèn)為目前的人才培養(yǎng)方案距離能夠達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有很多需要改進和完善的工作，我們的課程教學(xué)內(nèi)容中普遍存在著注重理論知識講授，缺乏工程知識教育和與非技術(shù)要素相關(guān)的內(nèi)容介紹，知識教育與工程教育和綜合素質(zhì)教育脫節(jié)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。這與我們多年開只注重課堂理論教學(xué)質(zhì)量，不注重把工程知識、解決復(fù)雜工程問題的方法介紹和與非技術(shù)要素相關(guān)的教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，使學(xué)生失去了很多可以得到多方面知識學(xué)習(xí)的機會，浪費了寶貴的課堂教學(xué)時間。同時，也使得我們部分教師，特別是青年教師在所授課程中對自己要求不高，授課時照本宣科，缺乏新意，枯燥無味、吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響了教學(xué)質(zhì)量。同樣，對于我們的老師而言，也不注重自身的知識擴展和深入，自己也缺乏對解決復(fù)雜工程問題方法的研究，以及對非技術(shù)要素的理解，自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此，建議學(xué)校從每一門課，特別是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)大綱入手，結(jié)合知識點的講解、對復(fù)雜工程問題解決方法的介紹，以及與非技術(shù)要素相關(guān)問題的說明和能力的培養(yǎng)，認(rèn)真做好課程規(guī)劃，保證課程實施的實踐教學(xué)條件，提高教師的授課水平，切切實實的提高每一門課的教學(xué)質(zhì)量，使之達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的各項標(biāo)準(zhǔn)要求，這才是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。
我從多年的教師生涯中深深的體會到，一個好的教師不但課要講的好，能夠把正確的知識講授給學(xué)生。也應(yīng)該是一個懂得學(xué)生心理活動的心理學(xué)家，要能夠針對學(xué)生在不同時期出現(xiàn)的心理變化和問題，針對性設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多種教育教學(xué)方法以達(dá)到最好的培養(yǎng)效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學(xué)生的.心理活動，注重對學(xué)生進行心理素質(zhì)教育，要走到學(xué)生中去，和學(xué)生多接觸、多交流，通過課堂正面教育、課外討論研究等不同形式，從知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、就業(yè)觀念、戀愛家庭、團隊合作、待人處事等多個方面，注意用自己的成功與失敗的經(jīng)歷，引導(dǎo)教育學(xué)生應(yīng)如何面對人生，如何樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學(xué)生樹立奮斗目標(biāo)，成為了學(xué)生信賴的老師和朋友。并以身作則，用自己的實際行動教育和影響學(xué)生，使這些同學(xué)不但能夠提高專業(yè)知識水平，還能提高思想認(rèn)識水平，學(xué)會正確對待和處理各種問題，在知識學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)等方面有明顯的進步與提高。
著名教育家陶行知先生有一句名言：“學(xué)高為師，德高為范”，作為一名高校教師，不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德和勇于探索的精神。我生長在高校教師的家庭，從小就耳濡目染的受到了作為父輩的教師們有關(guān)師德的教育和熏陶，了解了教師這個崗位的職責(zé)和要求，加深了我對教師這個職業(yè)的認(rèn)識和熱愛，并帶有深深地敬畏感。在我也當(dāng)上了教師以后，生怕自己有愧于教師這個稱號，除了不斷提高自己的專業(yè)能力，也希望能不斷的提升自己的修為。每每看到家長期盼的眼神和聽到叮囑的話語，就感到責(zé)任重大，就不斷鞭策自己要帶著學(xué)生和家長的殷切期望，在教師的崗位上，全力以赴，恪盡職守，努力開拓，勇于創(chuàng)新，力爭做好自己的本職工作，真正做好“傳道，授業(yè)，解惑”，踐行師德，教書育人，為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展做好各方面的工作，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
最后，再次感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和肯定；感謝同事們對我工作的幫助和支持；感謝同學(xué)們對我工作的認(rèn)可和協(xié)助。
謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞老師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。〞老師的品德和素養(yǎng)是老師開展的'一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師〞這一問題有深入的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠荆倌陿淙栓�，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達(dá)。我是一名普普統(tǒng)統(tǒng)的老師，人人都有不舒適，生病的時候，今年開學(xué)的第一個月，我患上了重感冒，當(dāng)時真的是說一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我如今的班級是畢業(yè)班，要抓緊教學(xué)進度，抓好教學(xué)質(zhì)量，我堅持著講課，孩子是最得意的，在我講課的過程中，學(xué)生的注意力特別的集中，因為他們體會到了我的用心良苦，記得那一段時間的班級各個方面都沒有讓我費心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶〞吐盡青絲，像“蠟燭〞化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模擬的對象。老師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道〞，進而“樂其道〞。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求老師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰〞，讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我的父親是個老師，小時候，我就以父親為楷模，下定決心，我要做一名黑板的耕耘者；長大后，當(dāng)一紙通知書將我引進師范的大門的時候，我默默地告訴自己，我要去做一名優(yōu)秀的老師；黨旗下，當(dāng)我莊嚴(yán)神圣地把拳頭高舉的時候，我靜靜地在心底許下誓言，我要做一名忠于黨忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天，剛剛走出被人們看做象牙塔的大學(xué)校門的我終于實現(xiàn)心中埋藏很久的愿望，從那一天起，我成了一名太陽底下最榮耀的人民老師。我知道或許今后我面對的是孤獨是貧寒，但我更明白今后我收獲的會是天地間最真實最純潔的愛。
當(dāng)我第一次站在孩子們的面前的時候，一切都令我新穎好奇，看看這張臉，摸摸那個頭，像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的'溫暖雨露的滋潤。每天清晨，與朝霞一起早起靜靜地等待學(xué)生的到來，“老師，您早〞，一句句童稚的問候給年輕的我增添了無限的快樂于活力；黃昏降臨，映著晚霞的余暉輕輕地送走一天的繁忙與充實，“老師，再見〞，給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心，圣潔的情，深沉的意凈化著我的心靈，激起了我對教育事業(yè)無限的愛，是我真正體會到作為一名教育工作者的幸福與快樂，才真正明白了那間教室里放飛的是希望，那塊黑板上寫下的是真理，那支粉筆下畫出的是彩虹，那片土地上結(jié)出的碩果累累。
作為一名老師，我深深懂得，對學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。老師只有擁有對學(xué)生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學(xué)生的信賴與認(rèn)可�；谶@種想法，在班里面對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我努力地調(diào)整自己的教學(xué)思路，不斷探究簡單易于承受的教學(xué)方法是他們可以學(xué)會；生活上有困難的同學(xué)，我會主動與他溝通，盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛去溫暖每一個學(xué)生，我想只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心培養(yǎng)學(xué)生，只有對學(xué)生愛的深入，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進展教育。這不是出于一個人的情感，而是社會的需要，更是出自一名老師的義務(wù)與責(zé)任！
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼已是一年的老師生活，經(jīng)歷了300多個日日夜夜，品味到了幾許的酸甜苦辣，但更多地是做一名老師的快樂的心靈與在老師生涯中的逐步成長。這里面有學(xué)生們對我的支持與信任，是孩子們給予了我沉甸甸的收成！感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之于每個孩子，我才能得到孩子們最純潔的愛；感謝孩子們，是他們讓我學(xué)會了寬容，包容別人的一點點缺乏，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫�，我也能得到孩子們最寬廣的胸懷；感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻青春才是最美的。
我知道，這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走，但愿三尺講臺做我人生的支點，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風(fēng)和著一身的粉末，肩負(fù)時代于人民的重托英勇地走下去，用老師的慈祥呵護純真，用自己的智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛心放飛希望，用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿7
回顧過去的日子，忙碌而充實，留下了頗多感慨，也收獲了許多感動。感動于各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心與信任；感動于同事對我的幫助與關(guān)愛；也感動于學(xué)生和家長對我的支持與配合。
作為一名教師，人格就是教育工作的一切。面對自己的同事，面對自己的學(xué)生，只有努力提升自己的人格魅力，以身立教，為人師表。才無愧于“老師”這一神圣的稱呼。在工作中，我力求與同事團結(jié)互助，共同施教。文人不相輕，人師更須互助。只有與同事的關(guān)系和諧了，才能在工作中通過互助產(chǎn)生1+1大于2的良好效果。作為年級組里年齡最小的一個，面對學(xué)校的各種大大小小的活動，面對在教學(xué)工作中的各種難題，我特別注重與同年級或者有經(jīng)驗的同事相互溝通，交流，已取得最佳的活動效果，最好的解決方法。在交流與溝通的同時也促進了我與同事之間的關(guān)系。工作順心的，生活舒心了。這不是一舉兩得的事嗎？
說到“師德”，我深深地感受到：師愛是教師職業(yè)道德的核心，愛是師德永恒的主題！它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫柔，朋友式的平等，只有用心靈與學(xué)生進行交流，才能找到神奇的鑰匙，打開學(xué)生的心扉。熱愛學(xué)生是教師的天職。每個學(xué)生都有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的教輔。讓學(xué)生在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓學(xué)生在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績，及時給予表揚和鼓勵。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”。這一點在這個暑假里面我深有體會。
利用暑假的空閑，應(yīng)了朋友的邀約，我也在駕校報了個名，當(dāng)起學(xué)徒，學(xué)習(xí)開車。暑假里面，學(xué)習(xí)開車的人特別的多，有在讀的大學(xué)生，有像我一樣職業(yè)年齡或大或小的老師，還有做生意的等等。在暑假這個學(xué)車的'高峰期里，每個師傅都帶有幾十個徒弟�；蛟S是天氣炎熱的緣故，亦或許是這么多學(xué)生的資質(zhì)不一，駕校的師傅對我們這些徒弟可就沒什么好的臉色。從沒摸過方向盤的我，不知道油門在哪兒，也不知道剎車在哪兒，上車就開始過單邊橋、繞餅，一圈下來，師傅的臉成了包公的臉，嘴里陰不陰、陽不陽的吐出含糊不清但卻明顯知道是損我的話語。憋得滿臉通紅，忙得滿頭大汗的我卻還得陪著笑臉，斗膽的對師傅說：“師傅，別急，要注重賞識教育……”哪知我一句話沒說完師傅劈頭蓋臉的一句馬上就壓了下來：“你以為這跟你們教書一樣，還‘啪啪啪，表揚他’吧？”就這樣，我只得憋著自己的委屈，受著師傅的責(zé)罵。同時也在心里感慨萬千：對一個學(xué)生來說，賞識教育是多么重要！我以后教學(xué)生一定要給學(xué)生，特別是差生更多的鼓勵。不要說一些傷害其自尊心的話語，要樹立起每個學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心。不要讓我不經(jīng)意的一句話語，一個動作，給學(xué)生帶來心靈上的陰影，造成他們對學(xué)習(xí)的恐懼性。當(dāng)然該嚴(yán)厲的時候，也一定要向我的師傅一樣，隨時對自己的學(xué)生提出警醒，這也是一個教師不可推卸的責(zé)任。不然哪有“嚴(yán)師出高徒”這一說法呢。
我希望我教的學(xué)生在課堂上嚴(yán)肅認(rèn)真而不失活躍，在課堂之余則能與我像朋友一樣傾心交談。這句話說起來是那樣的容易，可做起來就太難了。只有充分的利用各種機會深入到學(xué)生之中，關(guān)愛他們、了解他們，付出我們教師的愛，踐行我們教育者的職責(zé)，才能收獲到學(xué)生給予你的快樂和感動。也才能知道“享受教育”不僅是可能的，也是真實存在的。
幸福感是每個人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢？作為教師，能不能體驗到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來對待教育工作。作為一名師德標(biāo)兵，我做的還不夠多，還需要繼續(xù)努力。過去的永遠(yuǎn)屬于過去。好的要發(fā)揚，不足的要改進。今天要把握，明天要展望，讓我永遠(yuǎn)保持這樣的狀態(tài)：享受教育，體驗幸福！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
自參加工作以來，我一直擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作。上學(xué)期在學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試中，我所任教的二年級語文在二類校區(qū)中心小學(xué)排名第二。雖然取得了較好的成績，但我認(rèn)為自己在教學(xué)中還存在很多不足。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和厚愛，給我提供了這樣一個機會，交流教學(xué)經(jīng)驗，我想了好多，實在不知道寫什么，因為我想我所做的事情其實和大家一樣，一樣的普通，一樣的繁瑣，還有很多老師比我做的更多，做的更好，所以我覺得每個老師都是優(yōu)秀的，先進的。作為一名語文老師兼班主任，我的工作和其他老師的工作一樣，都是在“繁瑣”中求精細(xì)，在“重復(fù)”中求創(chuàng)新，我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心。下面就自己平時工作中一些做法與大家分享，說的不妥之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。
一、班級管理
我?guī)О嗟囊笫紫茸寣W(xué)生先怕我，再在說服教育的基礎(chǔ)上，勤加督促，引導(dǎo)他們上學(xué)，然后讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性，變被動為主動學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生們怕我，這個怕不是害怕，而是讓他們感受到我的嚴(yán)格，這個在一開始的教學(xué)中明確的向?qū)W生提出要求，要求非常重要，因為你的堅持會讓孩子們覺得老師對這個問題很重視，老師很認(rèn)真，自己不能隨便對待。
二、學(xué)習(xí)方面
俗話說“學(xué)高為師”。我們都知道要想給學(xué)生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水。不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和思考，只有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。工作之余，可以搞搞各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平；注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當(dāng)加以改變后運用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中成長，在教學(xué)中促進。而且要不斷進行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，善于總結(jié)，更好地把握教育教學(xué)規(guī)律，達(dá)到學(xué)以致用，推陳出新的目的。
三、投身教學(xué)改革，勇于探索
作為一名青年教師，應(yīng)該虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時也要認(rèn)真鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。不斷創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)活動中，注意合理安排每一分鐘，每上一節(jié)課都應(yīng)爭取在四十分鐘內(nèi)要質(zhì)量。在教學(xué)過程中，方法是否得當(dāng)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，備課時應(yīng)選擇得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，因材施教，不同的內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。對基礎(chǔ)較差、接受能力較差的學(xué)生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發(fā)他們的興趣。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，以個別輔導(dǎo)為主，采用表揚加鼓勵的方法。這樣能調(diào)動學(xué)生的積極性，促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益的'提高。
當(dāng)然，作為一名教育工作者，首先必須有強烈的責(zé)任心。在教育教學(xué)中，我始終以對學(xué)生負(fù)責(zé)，為自己做到老師的原則。在我的教學(xué)生活中也曾遇到過很多煩惱。有時工作累了，有時被學(xué)的調(diào)皮，有時我也想只要完成自己的任務(wù)就行了�？墒亲哌M教室看著一雙雙求知的眼睛，我又繼續(xù)投入了忙碌的工作之中，我想這是一種責(zé)任在鞭策著我吧！
以上是我對語文教學(xué)的一些淺薄理解和不成熟的認(rèn)識。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們在教學(xué)中能繼續(xù)給予我更多的幫助和指導(dǎo)。在今后的工作中，我會更加努力去鉆研教材，探討教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平，有決心為梁原中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻自己的一份力量。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)，在平凡的工作上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動力，而"愛"就是我愿意和能夠付出的全部。
作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有式的嚴(yán)格，式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的`每一位教職都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人說的是教師的追求是一個真實。
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。
尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能活潑的，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)，參加計算機應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿10
在今天這樣一個特殊的日子里，獲得“師德標(biāo)兵”的榮譽稱號，這對我來說，既是一種榮譽和信任，也是一種壓力，更是一種動力和一份沉甸甸的責(zé)任。借此機會，請允許我向多年來支持、幫助和指導(dǎo)我工作學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室部辦主任以及包括我所屬的幼教部、教研組等學(xué)校全體同仁致以崇高的`敬意和由衷的謝意！感謝大家對我多方面的關(guān)注、關(guān)愛和關(guān)懷。為了無愧于“師德標(biāo)兵”這個崇高的榮譽，在今后的工作中，我將永遠(yuǎn)牢記“學(xué)高為師、身正為范”，努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表，做到樂業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新，“甘為人梯,樂于奉獻”，全心把握好“安下心來讀書，靜下心來教書，耐下心來育人，潛下心來鉆研”的心境，做到讓學(xué)生愛戴、讓家長放心、讓社會滿意。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c點滴滴。
十年前，我?guī)е鴥簳r的憧憬，帶著青春的希冀與夢想回到故鄉(xiāng)的母校任教�？蓪嶋H工作中，我不由自主的旋入應(yīng)試教育的渦流，每天的教學(xué)都圍繞著考試進行，學(xué)生也滿腦子灌輸著：分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，我的命根。終于，素質(zhì)教育的春風(fēng)吹進我們的校園，我運用書本上的理論知識和我兒時的成長經(jīng)歷，默默的用心去感受孩子的內(nèi)心世界，思考我們究竟該給孩子什么樣的教育。雖然，我得到了厚厚的一摞榮譽證，但此時我才懂得失去的很多很多。我決心尋找自己丟失的作為一名教師最寶貴的東西——純真的愛心、高尚的師德、強烈的責(zé)任心. 20xx年,我主動要求從一年級教起,我要從頭開始實現(xiàn)自己的教育理想。相信憑著自己對這份工作的熱愛，憑著自己對孩子的熱愛，我一定能開辟出一片新天地來。
看著班里的每個孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、5顏6色的鮮花。在孩子中間我扮演3種角色。一是孩子的慈母，處處關(guān)心他們，注意培養(yǎng)他們各種良好的習(xí)慣。我把自己上師范是所接受的養(yǎng)成教育運用到工作中，使學(xué)生從入學(xué)起逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣、閱讀課外書的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣等等。孩子擁有這些良好的`習(xí)慣為他們今后的學(xué)習(xí)、成長都奠定了一定的基礎(chǔ);2是做孩子的導(dǎo)師，處處引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈�、處事，引�?dǎo)他們追求上進，掌握學(xué)習(xí)的方法;3是做孩子的朋友，用誠心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。
沒有愛就沒有教育，每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。教一年級時，班里有一位小女孩性情孤僻，不愿與同學(xué)交往，更不愿與老師接近了。我每次耐心鼓勵她發(fā)言，但她就是一言不出，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問她了，上幼兒園時，我們老師都說她是啞巴。聽了這話，這位小女孩越變得害怕緊張。我心情十分沉重，一邊教育孩子們不能嘲笑她。一邊安慰她請她坐下。后來，盡管每次我問這個小女孩話時，她不是點頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是給予鼓勵、關(guān)心、幫助，從別的地方找到表揚他的機會稱贊她。精誠所至，金石為開。孩子慢慢開始與我何她的同桌說話，從而到現(xiàn)在能和我及周圍同學(xué)主動說話了。我的心情別提有多高興了!
教師對學(xué)生的愛是無私的。在我們班有4位父母離異的孩子，一位孤兒。他們表面上與別的孩子一樣，但其心理、性情都是有殘缺的。一次我得知一位孩子竟用針穿透一條毛毛蟲的身體看它垂死掙扎的樣子，把蜻蜓的翅膀用打火機燒掉當(dāng)玩具玩。經(jīng)過打聽，才知道他從小沒有感受過父母的深愛。我就平時用自己的真情感染他，用實際行動讓他感受到老師同學(xué)對他的愛護。因為讓童心充滿愛是我的責(zé)任。
有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應(yīng)是充滿理性的愛。班里的一位孤兒家境十分困難，當(dāng)我得知她上4年級后一直沒有文具盒時，就買了一個文具盒悄悄送給她并對她說：孩子，這個文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受，從此教室里總有一個人把爐子換下來的煤灰打掃的干干凈凈。真愛無痕，我用自己理性的愛保護了孩子的自尊心。
當(dāng)孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。
在昨天晚上，女兒忽然對我說：“媽媽我想當(dāng)你的學(xué)生，讓你教我�！蔽覇枮槭裁�，她說：“因為你每天總關(guān)心你的學(xué)生，不關(guān)心我�；氐郊揖褪菃栆痪洌航裉炖蠋煴頁P了嗎。就沒有了�！蔽艺f你還有什么委屈讓我聽聽。女兒哭了，流著淚說：“你有時在電話里給你的學(xué)生講題，可我的作業(yè)你卻很少看，老師有幾次批評我：看你媽還是老師，作業(yè)錯這么多。下午放學(xué)，你不能回來，我餓了就吃你給我留下的剩飯剩菜，你知道嗎，有許多次我把小米粥熱糊了，特別難吃，連鄰居家小狗吃的都不如。還有……還有……”聽了孩子的話，我一夜未眠，心里不停的說：“孩子，媽媽欠你的太多了，今后媽媽要多關(guān)心你，多照顧你�！蓖ㄟ^這件事，我想，一個優(yōu)秀的教師，不光把愛奉獻給自己的事業(yè)和學(xué)生，也要懂得用愛使家庭和諧溫暖，因為家庭才是我們安安心心、順順利利工作的堅強后盾。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想每個教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，一些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。我也曾經(jīng)被動搖過。母校的老師勸導(dǎo)我，鼓勵我，農(nóng)民出身的父母老實、淳樸，只是一個勁的勸我：孩子，你要好好教，要知足啊!是啊，母校的老師給予我知識，和做人的榜樣，父母和親人給予我生命，今天，黨和國家對我們教師又如此厚待，我沒有理由不干好工作，沒有理由怨聲載道。在師德師風(fēng)主題教育月里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫下學(xué)習(xí)心得，積極與同事們交流收獲，進行批評和自我批評教育。
我時常自己想，我們作教師的，每天教育學(xué)生誠實、正直、樂于奉獻等，我們也應(yīng)該扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在題教育月中，我敞開心扉與孩子交流，讓孩子說說老師的不足之處，說說老師今后在哪些方面需要改進。在與孩子的交流中，我仿佛與孩子的心貼近了許多。當(dāng)我誠懇接受孩子的批評，并向孩子道歉時，孩子顯得那么寬容與理解。喊破嗓子不如作出樣子，說的好不如作的好。在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我在與同事的交往中，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，為大家作好榜樣，用實際行動能夠證明一切。4年來，我與從一年級跟班上來的孩子共同成長著，進步著。孩子們在集體中互幫互助，互敬互愛，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進取，連續(xù)幾年來我們班的教學(xué)成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅。教師良好的思想品德將是最偉大人格力量的體現(xiàn)，有了這種力量，沒有感化不了的頑石，沒有馴上路的牛犢，沒有邁不過去的門檻。回自己的教育歷程，自己在收獲著，也在進步著。
今天，我雖然取得了這點微不足道的成績，但我也是一個普通的凡人，一個年輕、經(jīng)驗不足的老師，有時在教育學(xué)生的方法和態(tài)度上也犯錯，面對競爭激烈的社會形式還存在保守、猥瑣不前的懶惰思想。
在今后的前進道路上，我還要繼續(xù)努力，不斷改進，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻。最后我把自己喜歡的一首詩念給大家：我不是迷人的桃花，無力為山川增添盛裝;更不是國色天香的牡丹，無力為城市帶去芬芳美麗。我愿是一棵默默無聞的小草，在廣闊的農(nóng)村大地上生根、發(fā)芽，留下一縷芬芳，一片翠綠……
最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人!謝謝!小學(xué)師德標(biāo)兵優(yōu)秀演講稿范文 篇4
這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了�！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感�！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了�！惫适掠行﹥�(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。
步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
有愛就有一切。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿12
自從走上講臺的那一天，我就在心中暗下決心：我所做的一切都要以學(xué)生為本。我每個月寫的教案至少有3本，精典習(xí)題摘錄、知識方法積累至少有2本。我把這5本就放在教室給學(xué)生看，起示范作用。除了教好數(shù)學(xué)，做為班主任，我還努力協(xié)調(diào)好和各任課老師的關(guān)系，與他們常交流、勤總結(jié)、多反饋，掌握學(xué)生的各科情況，以便于查漏補缺。盡管我是教數(shù)學(xué)的，但是從物理的"串、并聯(lián)電路的轉(zhuǎn)換"，到化學(xué)的"氧氣的制取方法";從英語的"閱讀理解"，到語文的《醉翁亭記》;從政治的"環(huán)境保護"，到歷史的"二次世界大戰(zhàn)";從體育的中長跑技巧，到投擲實心球的動作要領(lǐng)等等，我在歷年的考試中虛心學(xué)習(xí)，今天都能給學(xué)生以準(zhǔn)確的指導(dǎo)。我覺得，干班主任就必須多學(xué)習(xí)，門門通。這樣做雖然有難度，但是，只要認(rèn)真、用心，就一定能把事情做好。20xx年中招理化生實驗考試，主、副實驗幾十個，我都爛熟于心。我們班45人全部滿分，中招體育考試我們班滿分人數(shù)13人。今天，我欣喜地告訴大家，我們班25人考入重點高中，其余20人全部考入三高。今年，我?guī)У氖蔷?7)班，成績?nèi)匀幻星懊?/p>
課間飯后，我走進學(xué)生中間，坐在學(xué)生位置上與他們溝通，生活中處處關(guān)心學(xué)生，晶林背上的一點塵土，引弟肩上的一根頭發(fā)，我為她們拍掉;杭嘉衣服上的一顆紐扣，我給她釘上;張?zhí)�、王樂的父母在外打工，他們的被罩我洗凈、曬干、套上、縫好;陳巖、張琪早上急急忙忙跑向教室，我站在門口給他倆整整頭發(fā)，理理領(lǐng)角。我分明看到孩子感動的目光，聽到他們讀書的聲音比以前宏亮了許多。當(dāng)我一次次把洗凈的床單、枕巾、校服、羽絨服遞給學(xué)生時，分明看到孩子們眼中閃動的淚光。我買來整袋的花生、瓜子、面包、桔子、香蕉等分給孩子們吃;我拿來自家的電飯鍋、電餅鐺，給孩子們煮湯圓、煮雞蛋、烙煎餅�！顜r松悄聲問我："老師，你把好吃的都給我們了，你自己吃什么呢?"
預(yù)防甲型流感期間，我每天給學(xué)生每人沖一包板藍(lán)根，用自家的電飯鍋在教室里薰醋，每天3次，每次1小時，天天堅持，這樣就確保中考全班45人無一感冒發(fā)燒，全員參加。
細(xì)心——以班級為家為了營造一個溫馨、和諧的育人環(huán)境，我給女生宿舍買了一條金絲絨門簾，四條大床單，20條小床單;我給班里買了桶、盆、鏡子、衣鉤、窗紗，門簾、窗簾各2套，還有點輟的汽球、彩花、鋰射紙、裱墻的白紙、盆景及十多盆鮮花等物品，教室后一片花的'海洋。我訂做了教室的所有桌罩，紅、黃、藍(lán)每人三套，全是金絲絨的。我給在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生照相留念。還買了作業(yè)本鋼筆、茶杯、手套等作為學(xué)生競賽的獎品。為進入年級前50名、單科第1名頒發(fā)獎金。單是11月28日的家長會我一次就花去1500余元，這些錢花在學(xué)生身上，我花得痛快、花得高興，花得毫不猶豫!在我們班里，所有的事情都有人關(guān)心。笤箒壞了，杭兵悄悄綁好;教室內(nèi)外的花，李濤每天精心養(yǎng)護;教室內(nèi)外的地面，每天拖4次，這是陳巖等同學(xué)和我一起干的。我忘不了劉賽紅幾個孩子在冰冷的水里洗好抹布，認(rèn)認(rèn)真真把門簾一條條擦干，把窗臺一次次擦凈;我看得見教室黑板每次都是崔冉默默的擦;看的見年級辦公室每天都是梁璽瑤等幾個學(xué)生打掃……耐心——以進步為樂去年臘八那天，家住南陽村的學(xué)生魏雪齊給我送來一個包裝精致、直徑足有30厘米的、圓圓的新疆大烤囊，是她姐姐從新疆郵回來的。11月5號那天辦公桌上的一張紙條，學(xué)生杭嘉寫道：張老師，今天課間操沒見你。得知你中午在外輸液，我們心里很難受。班里一切都好，沒人曠操，沒人違紀(jì)。我又把年級辦公室打掃了，想讓您有一個好的心情。請您不要那么辛苦，祝您早日康復(fù)……"當(dāng)時我的眼淚奪眶而出……那一刻，我覺得我是世上最幸福的人。
20xx年11月24日，周六晚上十點多我接的一個電話："張老師，我在病床上給你打電話，原諒我這么晚打擾你。我一直瞞著孩子，今晚告訴你，也請你替我保密。醫(yī)生查出我得了乳腺癌，為不影響孩子孩子的學(xué)習(xí)，我一直瞞哄他說在三門峽打工。下午孩子打電話讓我下周一去開家長會，我實在不能去。張老師，孩子交給你了，請你多操心。"原來是西路井楊龍的母親。我當(dāng)時就安慰她說："大姐，安心養(yǎng)病，孩子這里的一切有我在你盡管放心。你的病一定會好起來的。"那晚是我的一個不眠之夜。楊龍母親的不幸，我感同身受。20xx年5月12日，我和學(xué)生正忙于中招沖刺，父親患病住院，前后不到27天，便離開人世。20xx年10月18日早上10點，剛給病故的母親穿上壽衣，下午3點噩耗傳來，婆婆因心臟病突發(fā)離開人世。20xx年5月8日，一直寵著我的年僅42歲的大哥永遠(yuǎn)地離開了我。那種生離死別的痛苦感受，使我能更理解楊龍母親的心情，也促使我更加關(guān)心學(xué)生楊龍。從那以后，幾乎每個周六中午我都會把楊龍帶到我家給他改善生活，補充營養(yǎng)。楊龍很爭氣，順利考上重點高中。從教以來，我深深體會到了教師工作的酸甜苦辣，同時也更加堅定了自己要做一名優(yōu)秀教師的信心。我始終以一種正確的態(tài)度、平和的心態(tài)，去教育幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立自信，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以樂觀向上的狀態(tài)去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
我愿意做班主任，我喜歡做班主任，我熱愛做班主任。把班主任干到退休是我的夢想!謝謝大家!
師德標(biāo)兵發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天能夠站在這里作為師德標(biāo)兵代表發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的鼓勵，其實作為一名老年教師在各位老師面前談師德，我還真是有點慚愧，因為在你們當(dāng)中有很多教師都是有經(jīng)驗的老師，不但知識豐富，業(yè)務(wù)能力強，工作積極肯干，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。
作為一名老教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設(shè)�；仡櫠嗄陙淼慕逃虒W(xué)工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生要有一份愛心和耐心。
教師對學(xué)生有愛心，這很重要，記得上學(xué)期有一次，我們班有一個小女孩中午家長也沒有來校接她，我發(fā)現(xiàn)后就問她：你媽媽為什么沒來接你回家吃飯呀？她說她媽媽不在家，我想讓她去餐廳吃飯，可是她說什么也不去，沒有辦法我就給她買了方便面讓她吃，如果不是我有細(xì)心觀察，這個孩子中午就會餓著。今年開學(xué)的頭幾天，我們班的陳健下課不出去玩，我覺得很奇怪，因為這個孩子平時下課就愛玩耍，今天為什么不出去玩呢。我們走過去用手一摸發(fā)現(xiàn)他的'頭很熱，于是立刻和家長取得了聯(lián)系，家長接回去到醫(yī)院治療，是重感冒，打了十多天的吊瓶才醫(yī)好。后來我在電視節(jié)目里看到小孩平時是愛玩的，有時發(fā)燒38―9度都在玩耍，只有病的很重的時候才能發(fā)蔫。這也給了我很大的啟示，教師觀察學(xué)生的一舉一動都是非常重要的。
作為一名教師還要一份耐心，要有百問不煩的精神，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。而在實際教學(xué)中對那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想得到老師的表揚，所以當(dāng)學(xué)生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導(dǎo)他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
其次，作為教師，責(zé)任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進行準(zhǔn)確量化評價，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動力。教師不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教學(xué)生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重每一個學(xué)生的學(xué)科成長，關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責(zé)任心的理解。
為師幾十年來，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來末學(xué)過的東西。今后我會以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，像一些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，在這個平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，努力使自己成為一個讓學(xué)校放心，讓家長滿意放心的好老師。
在座的各位老師都是我的良師益友，我對大家的關(guān)愛表示最真誠的感謝。
最后，我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我，幫助我。謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！今天我作為一名師德標(biāo)兵獲獎代表發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，也感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。教師，這個職業(yè)，我從小就喜歡，可能是受父親的影響吧！任教十三年以來，我對自己的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)從不推諉，對自己的學(xué)生真心關(guān)愛，下面借此機會，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事匯報一下自己的工作，不當(dāng)之處，請批評指正。
一、對待學(xué)生要用真心，要有愛心和耐心
回顧這十幾年的教育教學(xué)工作，不管是當(dāng)科任老師還是班主任時，我堅持的原則都是用一顆真心去對待學(xué)生，用一顆愛心和耐心去教育犯錯的學(xué)生。曾經(jīng)我也因為成績不理想而反思過自己的教育方式，但當(dāng)聽到家長的感謝話語、看到學(xué)生的進步、所帶班級學(xué)生的凝聚力逐漸加強、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性增強時，我覺得心里暖融融的，覺得自己的付出并不是沒有收獲。就像上屆學(xué)生中的郭宏斌，有一次家長發(fā)微信說是孩子的安全教育平臺登不上，由于忙，我沒有及時回復(fù)，沒有想到的是大課間時，家長來學(xué)校找我問，她說是知道我肯定很忙，沒看見，她怕不及時做影響到班級，緊接著她說非常感謝孩子在我的教育下現(xiàn)在愛學(xué)習(xí)了，也愛在家里給家人說他今天課上學(xué)了什么，孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過的學(xué)生馮楠清，第二學(xué)期開學(xué)以后，我多次深入宿舍查看和交流之后發(fā)現(xiàn)，他竟然會主動幫爺爺拖地，洗碗洗鍋，并不是只顧打游戲的'孩子，后來還發(fā)現(xiàn)他的記憶力超強，我就選他當(dāng)了語文小組長。他很愛看書，責(zé)任心也很強，就像班里的洗手水箱塞住后，他是第一個搶著修的。所以在平時我會不斷地告訴自己要挖掘?qū)W生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們，相信每個孩子都會進步。
二、作為教師，責(zé)任心很重要
平時的教學(xué)中我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對于所帶的六年級語文課，教學(xué)前我都會結(jié)合練習(xí)冊，課后習(xí)題，以及查閱其他資料，調(diào)整好思路，做到心中有數(shù)，堅持抓好早讀，親自訂背課文，課后批改好每一份作業(yè)，并親自檢查家庭作業(yè)和日記。為了提高學(xué)生的作文水平和督促學(xué)生積累課外知識，我讓學(xué)生堅持每晚看課外書或者作文書，第二天課前利用幾分鐘時間讓個別學(xué)生分享他們前一晚所看內(nèi)容，沒想到學(xué)生的積極性很高，搶著要講，而且講的較好。
三、工作中以身作則、率先垂范，顧全大局作為教師，自己的一言一行，一舉一動，都會潛移默化的影響到學(xué)生學(xué)生。
因此，這些年以來我嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服囗服，把自己真正當(dāng)成良師益友。對于學(xué)校安排的工作，我會積極接受，并按時認(rèn)真的完成，同事之間和睦相處，互幫互助，和大家一起快樂的干好每項工作。
當(dāng)然，我的工作中也不乏很多不足之處，但我會在學(xué)習(xí)中不斷改進，我相信一分耕耘，一分收獲，我愿意在這自己的三尺講臺上展示自己的風(fēng)采，收獲自己的成果。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿15
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天，我又被同學(xué)們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任;這是一種責(zé)任，這更是一種使命!
這些年來，我在杏壇教過的學(xué)生已超過五百人，大大小小形形色色充滿活力的孩子相繼走出銶中校門，有的還在求學(xué)深造，有的已經(jīng)走上工作崗位，還有的選擇出國生活;他們仿如隨處生長的生命力極強的花花草草，散布在茫茫人海中，生活在世界的各個角落;他們有的已然盛開成美麗的花朵，有的早已長成挺拔的大樹，有的.甘作默默無聞的小草，安靜的生活……
當(dāng)我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時候，當(dāng)我打開手機收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來問候的時候，當(dāng)我打開郵箱收到學(xué)生寄來最新創(chuàng)作的時候，當(dāng)我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學(xué)生的時候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻并不平庸;它低到塵埃里，卻并不卑微;它近在眼前，卻并不容易實現(xiàn)，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優(yōu)秀的初中語文教師，讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生!
在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗!
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