【推薦】我的好老師征文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內(nèi)容選擇主要是頌揚(yáng)和體會(huì)。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我的好老師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的好老師征文1
“老師”，一個(gè)多么熟悉的詞，但卻不知從何說(shuō)起。每個(gè)人從上幼兒園開(kāi)始就有老師了，雖然說(shuō)每個(gè)老師都很優(yōu)秀，可要說(shuō)“好老師”，我覺(jué)得吉老師是當(dāng)之無(wú)愧的。
還記得我們剛上五年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)第一天，班里站著一個(gè)陌生的女老師。我們都不知道她是誰(shuí)。那天，吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服，胖胖的身體讓她看起來(lái)像只“纏絲兔”，黃色的頭發(fā)里還有一絲絲黑發(fā);肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個(gè)老師就覺(jué)得她很有福相。下面，就她口才怎么樣了。
“我姓吉，大家以后就叫我吉老師吧!”這個(gè)老師很一般嘛，因?yàn)楹孟竺總�(gè)新老師都是這么介紹自己的�？墒�，下面發(fā)生的事情卻讓我徹底改變了對(duì)吉老師的印象。
一般開(kāi)學(xué)第一天我們都是要交作業(yè)的，所以我們像平常一樣，把自己的作業(yè)交了上去。我們都知道，老師一般不會(huì)去動(dòng)交上去的作業(yè)，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)時(shí)間。所以每次都有同學(xué)鉆空子，少做個(gè)幾頁(yè)，給自己減輕點(diǎn)“負(fù)擔(dān)”�？墒亲屗腥藳](méi)想的事發(fā)生了，吉老師說(shuō)她要把我們交上來(lái)作業(yè)一頁(yè)一頁(yè)的查，而且這次作業(yè)要算一次成績(jī)，要記在記分冊(cè)上!天哪，這個(gè)消息簡(jiǎn)直像“晴天霹靂”，從每個(gè)人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的臉色都變了，我也想起了我還有4題沒(méi)做，唉，這下完了!
后來(lái)，老師宣布了做的不錯(cuò)的同學(xué)，這其中有我一個(gè)，這總讓我松了口氣。本來(lái)吉老師也要宣布做得不好的同學(xué)名單，但是由于是第一次，所以吉老師放了他們一馬，沒(méi)報(bào)名字，其實(shí)他們都已經(jīng)上了“黑名單”了。至于懲罰嘛，老師說(shuō)這次先給我一次機(jī)會(huì)，讓我們把沒(méi)做的題補(bǔ)上去，好對(duì)的一些答案，便于我們改正。從這件事來(lái)看，吉老師留給我們的印象就是一個(gè)字——嚴(yán)。但是和吉老師相處了一段時(shí)間后，我們又看到了吉老師慈愛(ài)的一面。
那是個(gè)星期四的下午，也是放學(xué)最晚的一天。本來(lái)我們就很累，再加上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)都那么多，我簡(jiǎn)直都要“崩潰”
了，但是沒(méi)辦法，嫌多也得做啊，誰(shuí)叫我們是學(xué)生呢?看來(lái)，我們今天又得“頭懸梁，錐刺股”了。因?yàn)檎Z(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)布置呢!然而，我們又想錯(cuò)了。
最后一堂課是語(yǔ)文課，老師還要布置作業(yè)，我們都趴在桌上，等待“世界末日”的降臨。但是老師并沒(méi)有按自己的意思布置作業(yè)，她先問(wèn)我們作業(yè)多不多，我們異口同聲地說(shuō)“多!”。我知道，其實(shí)有的人是認(rèn)為作業(yè)確實(shí)很多，而有的人卻是想少寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，所以，我什么也沒(méi)說(shuō)，看看吉老師到底會(huì)不會(huì)按我們的意思去布置作業(yè)。結(jié)果，老師真的只布置了一丁點(diǎn)兒作業(yè)�！凹蠋熑f(wàn)歲!”教室里沸騰了。吉老師接著說(shuō)：“你們不知道吧?我會(huì)心疼人的!”這時(shí)，我仿佛看到一個(gè)慈愛(ài)的影子從吉老師身上晃過(guò)。沒(méi)錯(cuò)，吉老師是個(gè)既嚴(yán)厲，又會(huì)心疼人的老師。這，就是我對(duì)吉老師的最初印象。
我跟吉老師才相處了一學(xué)期，就從她身上學(xué)到了很多東西。如，怎么樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，以及怎樣生活……
吉老師在我心中絕對(duì)是個(gè)好老師，她教給了我們很東西，很多道理，在這兒，我衷心祝吉老師工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意!
我的好老師征文2
有一種人，就像一只紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰；有一種人，就像園丁，養(yǎng)育著我們祝一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡；有一種人，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋；有一種人，蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠；有一種人，就像春天中的一場(chǎng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地；有一種人，就像秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷；有一種人，像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福，為世界帶來(lái)一片春色；有一種人，甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)······他，就是老師！
老師，老師，當(dāng)心中默默念著這倍感親切、熟悉的字眼時(shí)，便想起了您——陳國(guó)欽老師。您是一位幽默風(fēng)趣的老師，本來(lái)應(yīng)該烏黑的頭發(fā)卻不知何時(shí)添上了幾根銀絲，黑框眼鏡使您更多了幾分睿智，您長(zhǎng)滿老繭粗糙的手不知是因?yàn)槟弥酃P在黑板上給我們寫(xiě)提綱還是批改我們的作業(yè)而長(zhǎng)滿繭的，您的嗓子因?yàn)槌Ｔ谡n堂上大聲講話的緣故而變的嘶啞。歲月雖無(wú)情的奪走了您的青春，但您在我們的心中，永遠(yuǎn)是最年輕的；辛勞雖磨去了您響亮的嗓音，但您的聲音在我們心中，永遠(yuǎn)是最動(dòng)聽(tīng)的。老師！老師，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡不盡我們對(duì)您的愛(ài)，您對(duì)我們的恩情猶如百里沙漠般茫茫無(wú)邊、千里城墻般固若金湯、萬(wàn)里長(zhǎng)江般滔滔不絕······
還記得吃午飯時(shí)您常常將自己的菜分給我們；還記得我們比賽時(shí)，您總是在背后默默地為我們加油；還記得我們考試考差了，您不但沒(méi)有批評(píng)我們，還耐心的教導(dǎo)我們；還記得您在下課時(shí)跟我們一起開(kāi)心得聊天談心；還記得我們受傷時(shí)，您一臉擔(dān)心的神情與關(guān)切的問(wèn)候；還記得我們班的同學(xué)鬧變扭時(shí)，您總想盡辦法讓我們和好，因?yàn)槟f(shuō)過(guò):“任何一個(gè)集體都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)”；還記得······這一切的一切，不管是快樂(lè)的，感動(dòng)的，都將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洠?/p>
每當(dāng)看到試卷，我總會(huì)想起那次您對(duì)我的教誨：天正下著雨，絲絲的細(xì)雨順流而下，沒(méi)有風(fēng)，讓人感覺(jué)悶悶的�！拔膵�，陳老師叫你過(guò)去�！盇同學(xué)走到我的桌前，輕輕的說(shuō)，又湊到我耳邊，“你這次數(shù)學(xué)考不好了，只考了七十幾分”A同學(xué)略顯同情地拍了拍我的肩。七十，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生的數(shù)字，對(duì)一個(gè)平時(shí)考九十幾分的同學(xué)，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉痛的打擊,畢竟，有二十多分的差距啊。額，就像是一個(gè)成功人士好不容易正處人生的巔峰，然后有個(gè)人或一個(gè)突如其來(lái)的消息把他活生生給拉了下來(lái)，他又在人生的低潮了。我掏了掏耳朵，希望只是我的耳朵犯了毛病，但現(xiàn)實(shí)就是這樣，是殘酷的——我的耳朵好的很。那么我只能去接受它，以一種消極的或是樂(lè)觀的態(tài)度去迎接它?我選擇了傷心，就像外面下著的蒙蒙細(xì)雨，是老天在為我哭泣？
此刻，我的心上似乎壓了一塊巨大的石頭，沉甸甸的讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我走在走廊上，平時(shí)明明幾步就可以到的辦公室，今天卻仿佛過(guò)了一世紀(jì)。我開(kāi)始怕見(jiàn)到老師，我害怕老師會(huì)罵我，我的心里更充滿了無(wú)限的懊悔、愧疚。但是，不該來(lái)的總會(huì)來(lái)到，該來(lái)的也一定會(huì)來(lái)到——我到了老師辦公室。您正在批改作業(yè)，您快速并機(jī)械的重復(fù)著手上的工作，正好應(yīng)了那句話:臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。察覺(jué)到有人進(jìn)來(lái)，您轉(zhuǎn)了一下頭，看見(jiàn)了我，便揮揮手讓我進(jìn)來(lái)，接著放下手中的紅筆，從試卷堆里抽出一張?jiān)嚲恚粡堄持r紅的七十二的試卷，不知怎的，以前總喜歡看著試卷上的分?jǐn)?shù)，如今卻覺(jué)得這樣刺眼。我低下頭，不敢看著您，更不愿看那張?jiān)嚲�。哎，這下死定了，陳老師一定會(huì)批評(píng)我的，這下可慘了。但這又能怪誰(shuí)呢，誰(shuí)叫我考得這么差。不料，您非但沒(méi)有罵我，反而耐心的將題目的思路、步驟以及方式一遍一遍講給我聽(tīng),“考試最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是在于錯(cuò)了要把它弄懂”話說(shuō)完，你又拿起了沒(méi)改完的作業(yè)，我的眼前涌起一片水霧，此刻，我才深切的體會(huì)到，作業(yè)本上的勾與叉，正是您對(duì)我們期望的最好證明，正是您對(duì)我們愛(ài)的結(jié)晶�。�
雨停了，天空上添上了一抹美麗的彩虹。在回去的路上，我在心里默默的吶喊著：看�。】窗。∵@就是我們的老師，這就是我們的班主任！他是多么偉大！多么辛苦！我們要向他學(xué)習(xí)，我長(zhǎng)大也要做像陳老師這樣的好教師！
我的好老師征文3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
今天，我演講的題目是――《我心中的好老師》！
在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――（深深地鞠躬）――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！
說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)�，今天――我心目中的好老師并不在場(chǎng)！縱然有些遺憾，但這――并不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
我的好老師征文4
老師每個(gè)學(xué)生都有，自然我也不例外，但在我心中我最敬佩的還是我們的班主任——姜林英老師。
姜老師看上去35歲左右，個(gè)子中等，看上去十分和藹親切，就如母親一般。姜老師是一位對(duì)工作盡責(zé)的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可從不馬虎。
在我們的作業(yè)本上哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)了老師也會(huì)揪出來(lái)，當(dāng)同學(xué)有不懂時(shí)她則又會(huì)耐心的解答，幫助同學(xué)。上課老師寧可拖堂也不愿漏講一個(gè)細(xì)節(jié)，就算真的漏了，老師還是會(huì)補(bǔ)上。在由于老師需要教兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文所以工作量也十分大，有時(shí)我經(jīng)過(guò)老師的辦公室看見(jiàn)的往往是老師在批改作業(yè)的身影，很少會(huì)去休息。
姜老師做事會(huì)十分有條理，即使真的十分著急，但總不會(huì)亂手亂腳的。上一會(huì)學(xué)校舉行“美麗班級(jí)”評(píng)比，老師先吩咐幾個(gè)同學(xué)更新黑板報(bào)，再讓幾個(gè)同學(xué)布置和打掃教室，還吩咐大家要文明行事、愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。不知是什么緣故，到了評(píng)比的那一天我們班好像還未準(zhǔn)備好，老師可著急了但也不慌亂。自己幫著同學(xué)一起修改黑板報(bào)，親自布置教室。果然，功夫不負(fù)有心人，我們班被評(píng)為“美麗班級(jí)”。
還有一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班前幾個(gè)比賽都失利了，不過(guò)姜老師還是鼓勵(lì)我們別氣餒，要加油。她還與同學(xué)們一起為運(yùn)動(dòng)員們加油！要不是這一會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)不允許陪跑，我想老是早就去了吧！每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員比賽回來(lái)，她并不在意又沒(méi)有名次而是慰問(wèn)運(yùn)動(dòng)員累不累還讓同學(xué)去拿水與面包。
姜老師在平日里對(duì)我們的要求也比較嚴(yán)格，但我知道這是為了我們好。同學(xué)犯錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)指出，班級(jí)的考試成績(jī)不太好了，老師雖會(huì)批評(píng)我們但最后還是會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油，別放棄。
有人說(shuō)老師使我們?nèi)松械囊话鸦饚覀冏呦蚬饷�，又有人說(shuō)老師是一個(gè)指南針指引我們前進(jìn)。是��！如果沒(méi)有姜老師我就不會(huì)有如今的成績(jī)，我都不知該如何報(bào)答了。在我的眼中，姜老師永遠(yuǎn)那么勤勞、和藹、美麗！在我的心目中就是最好的老師！
我的好老師征文5
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學(xué)生有一天長(zhǎng)成了一棵棵參天大樹(shù)，老師就會(huì)流露出農(nóng)民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學(xué)生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那么老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個(gè)拉風(fēng)箏的人，而我們學(xué)生就是不知飛向哪的風(fēng)箏。老師會(huì)指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑著，位的只是我們的未來(lái)。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒(méi)有為了我們無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?我相信，一定有同學(xué)不體會(huì)老師的苦心。
所以，‘老師’這個(gè)詞不僅僅在我的心中，我相信在每個(gè)人的心中，這個(gè)詞——是神圣的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以為好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應(yīng)該是我的班主任——周老師了。
當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段�？煲氤跻涣耍荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。班主任周老師，帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。 周老師在課堂上嚴(yán)厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏�。也許你覺(jué)得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深?yuàn)W的知識(shí)，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評(píng)學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好?若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)?若不是老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)趺茨茉谏鐣?huì)上立足?怎么能學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時(shí)的辛勞嗎?當(dāng)然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜里，她不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無(wú)論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過(guò)我們?
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。也有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給您——親愛(ài)的周老師。我們永遠(yuǎn)都會(huì)記住，是您把我們帶入知識(shí)的殿堂，是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，是您苦口婆心的教導(dǎo)才促成我們今天優(yōu)異的成績(jī)!您用您無(wú)私的奉獻(xiàn)教育我們，我們就會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您
我的好老師征文6
有的人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵;有的人說(shuō)，老師是任勞任怨的老黃牛，無(wú)論多么辛苦，都在無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的青春;有的人說(shuō)……
很幸運(yùn)，我有一個(gè)教師媽媽?zhuān)埠苄腋�，因�(yàn)槲业膵寢尯軔?ài)我，因此我想感謝她。
媽?zhuān)偶倭诵菹⒁幌掳伞?/p>
生活在農(nóng)村，都有幾畝土地，奇怪的是一放暑假，地里的活就特別多。我的媽媽總是在我沒(méi)醒來(lái)時(shí)到地里干活，干了很久很久才回家吃飯。鄰居們總說(shuō)她，說(shuō)她掙錢(qián)還要地，就不能歇歇，而她總是笑笑，總是說(shuō)：“沒(méi)有汗水哪來(lái)收獲的喜悅”。因此我感謝她，感謝她對(duì)我的教育：沒(méi)有汗水哪來(lái)豐收的喜悅。
媽?zhuān)瑨赍X(qián)了買(mǎi)件新衣服吧。
愛(ài)美，是每個(gè)人的天性，尤其對(duì)我們女孩子來(lái)說(shuō)，所以我經(jīng)常問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)衣服。因此我爸爸常常說(shuō)我不知足，為此我常常和他吵嘴。一次不經(jīng)意間，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)@件衣服怎么那么破舊，幾年了，還不丟掉�！倍业膵寢寘s說(shuō)：“幾年了，比你都大，二十多年了，還好好的，丟了多可惜。”聽(tīng)后，心里十分后悔，為什么不能樸素些?為什么不能像媽媽那樣懂得節(jié)儉?有時(shí)我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)Σ毁I(mǎi)衣服呢?”媽卻說(shuō)：“你得上學(xué)，不能亂花錢(qián)，要不以后上哪弄錢(qián)上學(xué)去。”我感謝她，感謝她從小就教育我勤儉節(jié)約。
媽?zhuān)摮孕┖脰|西了。
愛(ài)孩子，是每個(gè)母親的天性，我的媽媽也不例外。不懂事的我，在面對(duì)豐富的大餐時(shí)，總是直流口水，把所有的東西總是一掃而盡后才想起媽媽還沒(méi)吃飯呢�？偸桥聥寢寱�(huì)生氣，可她臉上卻面帶笑容，總是說(shuō)：“多吃點(diǎn)，都把它吃光了，我不吃也開(kāi)心�！倍业男膮s是酸酸的，為我的不懂事自責(zé)，為媽媽對(duì)我的愛(ài)而開(kāi)心。我感謝她，感謝她教會(huì)我尊老愛(ài)幼的道理。
有個(gè)教師媽媽是我一輩子的自豪，有個(gè)樸實(shí)的媽媽是我一輩子的驕傲。媽感謝您，我會(huì)帶著您的期望，用我的成功來(lái)報(bào)答您的恩情。祝您教師節(jié)快樂(lè)，祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)，身體健康!
我的好老師征文7
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁們常為我們“澆水”、“施肥”、“治蟲(chóng)”、“剪枝……。在陽(yáng)光的的沐浴下，我們茁壯成長(zhǎng)。
在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，雖然有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的是從3年級(jí)開(kāi)始教我的宋子勤宋老師。他對(duì)學(xué)生的關(guān)心真是無(wú)微不至，他的笑容好像冬天里的太陽(yáng)，散發(fā)著柔和的光芒，照耀著我們的心田，溫暖著我們的身心。
五年級(jí)升六年級(jí)考試的那一天，大家都已經(jīng)完成了任務(wù)，準(zhǔn)備收拾東西回家，但由于要把所有的東西都帶回家，我收拾了一大書(shū)包。因?yàn)樘�，我一下子沒(méi)拎起來(lái)，第二次用力過(guò)猛，書(shū)包拎起來(lái)了，凳子卻倒下了，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個(gè)不停，正好宋老師經(jīng)過(guò)看見(jiàn)了，立即把我背起來(lái)跑到樓下。一路上，宋老師一直在問(wèn)我疼不疼。到了醫(yī)務(wù)室，宋老師趕忙把醫(yī)生找來(lái)了。醫(yī)生一手拿著藥水，一手拿著剪刀，要把我的指甲剪掉，當(dāng)冰涼的剪刀碰到我指甲時(shí)，我的腳不由得往后一縮，我兩只手死死扯在一起。宋老師看見(jiàn)了，用他那兩只又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的手，直在鼓勵(lì)著我。醫(yī)生在我指甲上涂了一層白色的東西，酸酸的，好疼啊!我死死地咬著下嘴唇，想忍住不叫出聲來(lái)，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖，連聲說(shuō)：“醫(yī)生，輕點(diǎn)!醫(yī)生，輕點(diǎn)!”醫(yī)生上好了藥，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車(chē)后面，感受著宋老師的溫暖，一股暖流在我心中流著。
我的好老師征文8
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……
老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
薛老師,你是我的語(yǔ)文老師，你在我的成長(zhǎng)道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，你29年來(lái)一直承諾與一屆屆學(xué)生寫(xiě)同題作文或下水作文，使許多同學(xué)能夠迅速走上作文成功之路，在全國(guó)各地的報(bào)紙上發(fā)表文章和頻頻得獎(jiǎng)。你編的書(shū)和發(fā)表的文章也越來(lái)越多……
在紀(jì)律上你對(duì)我們從不放松，別看你年紀(jì)大，還戴著花鏡，但上課時(shí)，每一個(gè)玩小動(dòng)作的同學(xué)都逃不過(guò)你的眼睛。有一次，彭秀在上語(yǔ)文課時(shí)做英語(yǔ)，才拿出來(lái)就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒(méi)知覺(jué)，老師盯著她了還是沒(méi)感覺(jué)到，沒(méi)把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評(píng)了他，從那以后，再?zèng)]有人敢在語(yǔ)文課上做別的事情了。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)我默寫(xiě)怎么也默不對(duì)。在這時(shí)，薛老師眼里的目光是那么嚴(yán)厲，讓人萌生前進(jìn)的動(dòng)力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔(dān)驚受怕。
薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我教著教著，就會(huì)把你們當(dāng)做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學(xué)生現(xiàn)在成了美國(guó)博士、復(fù)旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國(guó)的四面八方。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行!……
我的好老師征文9
有人說(shuō)，老師是一位辛勤的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是我們知識(shí)的領(lǐng)路人，帶我們探索浩瀚的知識(shí)海洋；還有人說(shuō)，老師是我們的父母，牽著我們的小手，帶我們來(lái)到知識(shí)的大門(mén)；更有人說(shuō)，老師是一只正在燃燒的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)……
——題記
在我心目中的好老師就是我們班的語(yǔ)文老師——姜林英老師。
姜老師的有一點(diǎn)讓我喜歡。記得有一次，語(yǔ)文課上，老師在教我們讀生字和詞語(yǔ)，因?yàn)槲覀儼嘤幸晃荒型瑢W(xué)不認(rèn)真，被姜老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了，可憐的他，被姜老師叫起來(lái)讀詞語(yǔ)。結(jié)果，他居然把“婀娜”讀成了“阿娜”，惹得全班哄堂大笑，連姜老師也笑了。我就是喜歡姜老師的這一點(diǎn)，可能別的老師遇到這種事，早就叫這位同學(xué)罰抄了。
還有一次，姜老師跟我們講到了“竇娥冤”，結(jié)果，坐在我后面的男同學(xué)錯(cuò)把“竇娥冤”聽(tīng)成了“幼兒園”，惹得全班笑的直不起腰了，有人更夸張，直接躺地上了。這時(shí)候，姜老師就對(duì)我們說(shuō)：“以后，把這些課堂上發(fā)生的笑話，專(zhuān)門(mén)記在一個(gè)本子上，畢業(yè)后的同學(xué)會(huì)的時(shí)候說(shuō)出來(lái)，讓大家開(kāi)心一下�！�
姜老師不但這一點(diǎn)令我喜歡，還有一點(diǎn)，能充分地展現(xiàn)出姜老師是我心目中的好老師。這一點(diǎn)就是，她對(duì)我們的.學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)，每一節(jié)的語(yǔ)文課都不落課，即使她自己感冒了，也堅(jiān)持來(lái)上課。還有幾次，我路過(guò)老師的辦公室的時(shí)候，有幾位老師都在聊天，而您，卻還在改試卷，我不禁感到敬佩。
親愛(ài)的老師啊！我們是一群祖國(guó)未來(lái)的花朵，而您，就是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。我們這些小小的種子長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記曾經(jīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)過(guò)我們的陽(yáng)光和雨露，在我們最需要幫助的時(shí)候給我們的溫暖。
當(dāng)我們正在玩耍時(shí)，您正在努力的批改我們的作業(yè)；當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，您耐心地教育我們；當(dāng)我們正在吵架時(shí)，您……
最后，我想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！您永遠(yuǎn)都是我的好老師！”
我的好老師征文10
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。
我身邊的老師很多，可在我心里，好老師這個(gè)位子非王老師莫屬。
王老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，對(duì)我們的身體健康也是特別關(guān)心，他不但會(huì)帶我們?nèi)プ稣n外實(shí)踐，還對(duì)我們的心理健康格外關(guān)注。老師非常的體諒我們，可以站在我們的角度來(lái)為我們考慮。在課堂上，我們和王老師是師生關(guān)系，而在課堂下，我們和王老師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親密了。
我們特別喜歡上王老師的課。
王老師給我們講課時(shí)，會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的非常仔細(xì)。同學(xué)們不但聽(tīng)的津津有味，而且學(xué)的也是扎扎實(shí)實(shí)。如果同學(xué)們有什么問(wèn)題還沒(méi)聽(tīng)懂的話，老師都會(huì)在課下給你去找資料，然后從中提取答案，告訴我們答案后又會(huì)和我們一起分析答案的由來(lái)。你說(shuō)這樣的老師難道不值得我們喜歡嗎?
這學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，王老師給我們布置了一項(xiàng)特別的語(yǔ)文作業(yè)：每天早晨必須吃一個(gè)雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來(lái)，讓他檢查。我們對(duì)此都非常的納悶，這算什么語(yǔ)文作業(yè)啊?后來(lái)在一次心理輔導(dǎo)課上，老師告訴了我們答案。原來(lái)我們鄉(xiāng)下沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)品可以給我們補(bǔ)身體，老師怕我們營(yíng)養(yǎng)跟不上，影響身體的成長(zhǎng)，所以才布置了這樣一項(xiàng)奇怪的語(yǔ)文作業(yè)。
5月1日老師帶著我們?nèi)ブ矘?shù)。我們拿著小樹(shù)苗，提著一桶水，給這些小樹(shù)苗“安好家”，我們都說(shuō)“種樹(shù)太難了，真累啊!”老師則對(duì)我們說(shuō)：“哈哈，現(xiàn)在知道什么叫紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行了吧。”我們問(wèn)老師：“老師，《桃花心木》中說(shuō)我們不要過(guò)分的依靠別人，要自立自強(qiáng)，我們這樣不就是給小樹(shù)苗一個(gè)依靠了嗎?”老師回答說(shuō)：“是啊，小樹(shù)苗是不應(yīng)該依靠別人，可是小樹(shù)苗剛開(kāi)始生長(zhǎng)，我們應(yīng)該給與它一些必要的幫助啊，等它把根扎好后，我們?cè)僮屗ソ邮苌畹目简?yàn)這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照顧你們一樣啊，長(zhǎng)大后你們可一定要孝順你們的父母啊!”
老師說(shuō)過(guò)，每星期三都要上一節(jié)心理課。老師說(shuō)，上心理課時(shí)我們可以暢所欲言，大家可以說(shuō)出自己的想法什么的。比如希望我們的語(yǔ)文課想怎么上啊，對(duì)其他的授課老師有什么樣的建議啊，都可以用寫(xiě)紙條的方式和他說(shuō)。有的人學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心，老師就可以和他聊天，幫助他排解心里的一些障礙，讓他重拾信心，也同時(shí)增加了班級(jí)的凝聚力和用一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛。
炎炎夏日，我們班的人都熱的大汗淋漓，這時(shí)老師走進(jìn)班級(jí)非常嚴(yán)肅的叫去了幾個(gè)同學(xué)，我們的心里在想：“準(zhǔn)是他們闖什么禍了。”可是沒(méi)想到一會(huì)兒那幾個(gè)學(xué)生卻抱進(jìn)來(lái)七八個(gè)大西瓜，老師也笑嘻嘻拿起刀進(jìn)來(lái)——切起西瓜來(lái)了，我們每個(gè)人都分到了一大塊。這可極大的刺激了我們那顆幼小的容易受傷的心靈了，非得逗逗我們你才高興啊?這下可便宜了我們，大家吃的津津有味，老師卻舍不得吃上一塊。老師你可曾想過(guò)，若是你也吃的話那我們將會(huì)吃的更香了啊!
“鈴……”上課鈴聲響起來(lái)了。我們歡快的來(lái)到操場(chǎng)，不僅僅因?yàn)檫@節(jié)課是體育課，更快樂(lè)的是我們的體育課老師是我們的語(yǔ)文老師——王老師。我們排好隊(duì)，報(bào)好數(shù)，做好游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)后就可以和老師一起玩了。老師可以和男孩子一起踢足球，還可以和女孩子一起玩跳皮筋。我到現(xiàn)在還納悶?zāi)�，怎么老師什么都�?huì)啊?當(dāng)我們問(wèn)他時(shí)他總是故作深沉的說(shuō)："姜還是老的辣啊!”真服了他了。老師和我們一起玩一氣瘋，我們都是無(wú)憂無(wú)慮的，操場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是一片樂(lè)土、凈土。
我感覺(jué)老師是個(gè)盡職盡責(zé)，會(huì)關(guān)心學(xué)生，童心未泯的大朋友�？梢哉f(shuō)他就是我們心中的理想的老師。引用奶奶的話就是：打著燈籠也難找。
老師，你每天白天要想方設(shè)法的讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，晚上還要批改那么多的作業(yè)，老師你不累嗎?老師，你也該多休息一下啊，這樣我們的心里就踏實(shí)了，因?yàn)槲覀兌枷矚g上你的課，喜歡和你玩，千萬(wàn)別太累了啊!
你是辛勤的園丁，我們是小花;你是上天賜予我們的雨露滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng);你是陽(yáng)光照在耀著我們;你就是我們心靈的工程師;你是我們?nèi)松膶?dǎo)航儀。你對(duì)我們的恩情我們無(wú)以為報(bào)，可以拿來(lái)形容你的詞語(yǔ)太多，而我去卻不到一個(gè)最能表達(dá)我內(nèi)心的詞來(lái)。
“頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹(shù)，任你狂風(fēng)呼……”老師你就是我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)頭頂?shù)哪瞧{(lán)天，你就是為我們撐起樹(shù)蔭的大樹(shù)，而我們則是你腳下那一朵朵正在綻放的小花。
老師，我們心目中的好老師又會(huì)比你好多少呢?也可以說(shuō)你也許就是我這輩子見(jiàn)過(guò)的最好的老師了，你是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，你的恩情我們無(wú)以為報(bào)，只能對(duì)你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”，這句話包含了我們對(duì)你多少的感情啊!一份感謝中包含了我們48位同學(xué)對(duì)你的良好祝愿。
老師，我們感謝你，感謝你的種種……
老師，祝你永遠(yuǎn)健康，也永遠(yuǎn)是我們頭頂?shù)哪强么髽?shù)……
我的好老師征文11
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái)，在這六年里，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師。 李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。 有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。
周一到來(lái)了，我背著書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了，要注意！” 從那次以后，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細(xì)心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰！
多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任！
我的好老師征文12
老師——光榮而的稱(chēng)號(hào)。有人把他比作辛勤的園丁，是他培育著祖國(guó)的花朵;也人把他稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，是他為祖國(guó)培養(yǎng)出一批批棟梁之才。我熱愛(ài)老師，老師是知識(shí)的啟蒙者;我敬慕老師，老師是走向生活、走向社會(huì)的指路人。將來(lái)有一天，假如我也一名老師……
我站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)著天真活潑的孩子，打開(kāi)書(shū)本，把領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。我用生動(dòng)的語(yǔ)言，把文章像講故事一樣講給聽(tīng)。聚精會(huì)神地聽(tīng)著，我講到高興處，的小臉上泛起可愛(ài)的笑容。我講到傷心處，又皺起小眉頭。好像覺(jué)得課文中的角色：成了機(jī)智的小山羊，面對(duì)著老狼的兇相，一點(diǎn)也不懼怕;或者是戰(zhàn)斗英雄董存瑞，左手托起炸藥包，右手一拉導(dǎo)火索，嘴里喊著激動(dòng)人心的口號(hào)：“新，沖啊!”……
“丁零零……”下課鈴響了，我把帶到操場(chǎng)上，玩老鷹捉小雞的游戲。當(dāng)“母雞”，當(dāng)“小雞”。我對(duì)“小雞”們說(shuō)：“抓緊啦，小心一會(huì)兒‘老鷹’來(lái)捉你們�！薄皯�(zhàn)斗”開(kāi)始了，狡猾的“老鷹”一會(huì)兒往這兒跑，一會(huì)兒往那兒跑，累得“母雞”們和“小雞”們氣喘吁吁，有幾只“小雞”掉隊(duì)了，“老鷹”趕緊去捉它們。我又沖著“小雞”們喊：“你們當(dāng)心點(diǎn)兒，別掉隊(duì)!”“母雞”又領(lǐng)著“小雞”去救那幾只“小雞”，于是又是一場(chǎng)激戰(zhàn)。孩子們的笑聲在操場(chǎng)上回蕩……
課堂當(dāng)然要搞得多采。數(shù)學(xué)好的同學(xué)，我把組織成數(shù)學(xué)，在智力競(jìng)賽上得一等獎(jiǎng);同學(xué)作文好，就成立文學(xué)，拿出幾篇高的作文在《作文選刊》上發(fā)表;同學(xué)愛(ài)好文藝，就組織文藝，還要同學(xué)們的特長(zhǎng)，組織小羽毛球隊(duì)、踢毽小隊(duì)……總之要人盡其才，讓在課堂上大顯身手。
假如同學(xué)在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)了，我會(huì)犧牲休息為補(bǔ)課;假如同學(xué)生病了，我會(huì)冒著風(fēng)雨去家補(bǔ)課。比如在星期天，我要給一位生了重病的學(xué)生補(bǔ)課，結(jié)果天公不作美，偏偏從早晨8點(diǎn)就下起了大雨，雨越下越大，到了9點(diǎn)還不停，還去不去給她補(bǔ)課呢?不去了?不行，要是她落下課，肯定會(huì)她期末成績(jī)，去。我冒著大雨，踏著泥濘來(lái)到醫(yī)院。當(dāng)我在她面前時(shí)，她的眼里閃著晶瑩的淚花，一下子撲到我的懷里：“老師，您真是我的好老師。”那時(shí)，我的眼里也會(huì)流出激動(dòng)的淚水……
做老師的，或多或少都存著一點(diǎn)偏心眼兒。假如我是老師，當(dāng)然也不例外。平時(shí)注意把學(xué)習(xí)尖子召集在一塊兒，讓多看書(shū)，知識(shí)面。留作業(yè)時(shí)，我要給額外地多留“動(dòng)腦筋”的題，以后，也許要大科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家呢!可耽誤的前途。
面對(duì)班上的幾名后進(jìn)生呢，當(dāng)然更是偏愛(ài)的嘍，將來(lái)祖國(guó)建設(shè)的棟梁。于是，我每天給補(bǔ)課，希望很快趕。何況也有的特長(zhǎng)，同學(xué)學(xué)習(xí)雖不，體育卻，運(yùn)動(dòng)會(huì)全仗著拿呢。沒(méi)準(zhǔn)將來(lái)有誰(shuí)會(huì)參加奧運(yùn)會(huì)為祖國(guó)奪金牌呢，我可小看。
……
是啊，文學(xué)家、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)健將、影視明星令人羨慕的。但假若老師的辛勤培育，能那么大的成績(jī)嗎?寫(xiě)到這里，我想起一首歌：“老師，哪里有古老文明?哪里有智慧光芒?老師，哪里有社會(huì)進(jìn)步?哪里有人類(lèi)希望?啊!教師最光榮，教師職業(yè)最高尚�！�
我的思想猶如脫韁的野馬，在廣闊的原野上飛奔……我憧憬著我老師登上講臺(tái)的一天的到來(lái)。
我的好老師征文13
夏日的驕陽(yáng)熱情的灼燒著大地，“報(bào)名日”正在如火如荼的和這高溫天玩著拉鋸戰(zhàn)。想起兩年前的這時(shí)，一種物是人非的感慨從心底油然而生。
“哎，那個(gè)，奶奶你讓我自己進(jìn)去報(bào)名吧，我已經(jīng)長(zhǎng)大了�！蔽抑е嵛岬膶�(duì)奶奶說(shuō)。興奮中略待一絲膽怯的望著標(biāo)有“六一班”牌子的那間教室，得到奶奶的首肯，我背著新買(mǎi)的書(shū)包，攥著幾張百元大鈔抬步走向已經(jīng)明顯人頭攢動(dòng)的那間教室。心里一邊默念著練了一上午的“自我介紹”，而不仔細(xì)走路的后果就是——“啊!”不知被什么拌了下，我踉蹌著朝門(mén)口跌去，緊閉著眼準(zhǔn)備和地板來(lái)個(gè)親密接觸以及很有可能隨之而來(lái)的哄笑聲。突然驚覺(jué)這個(gè)下跌過(guò)程似乎有點(diǎn)過(guò)久了，“沒(méi)事吧?”陌生的音色透著一種叫做關(guān)心的東西使我注意到了眼前的人。應(yīng)該是個(gè)老師。“啊?哦!沒(méi)，沒(méi)事。”不善于和陌生人交談而且還是和老師說(shuō)話的我匆匆跑進(jìn)班里。隨意找了哥位置，卻又懊悔，剛剛怎么忘了說(shuō)句“謝謝老師”呢!
到點(diǎn)了。驚訝的看著剛剛的那位老師走進(jìn)教室，并且自我介紹，原來(lái)她就是我們的班主任以及數(shù)學(xué)老師。那種懊悔心理漸漸演變成了愧疚。以至于我始終都不敢抬頭和她對(duì)視一眼，廣播中的長(zhǎng)篇大論中與解釋?zhuān)喌搅藞?bào)名登記的重頭戲——交錢(qián)。“哎?”我左翻右掀就是找不到那幾張紅艷艷的票子，心里越來(lái)越急，鼻子早已酸酸的，眼淚已經(jīng)在眼眶打轉(zhuǎn)，就等決堤，我的異樣很快引來(lái)了全班同學(xué)以及她的矚目。她加快步伐：“怎么了啊?難道剛剛摔傷哪兒了?”對(duì)了!就是剛才，帶著哭腔，模糊的說(shuō)了“丟錢(qián)”的經(jīng)過(guò)，老師當(dāng)即發(fā)動(dòng)了同學(xué)們一起幫忙。我愣愣的看著他們弓著腰，眼睛像紅外線似的掃描這地板。突然驚覺(jué)，原來(lái)老師在我們這群預(yù)備的小毛頭堆里也是那么嬌小。后來(lái)，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)左右的努力，終于被幾個(gè)同學(xué)收集了回來(lái)，我卻也真真切切的當(dāng)了回風(fēng)云人物。原來(lái)那時(shí)，我們和老師就已結(jié)下不解之緣。
開(kāi)學(xué)后向我們迎來(lái)的便是獨(dú)特的帶有夏之枯燥的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天走向“八一”的教室，途徑“六一”總有萬(wàn)般感慨。今年的九月十日過(guò)的特別隆重。在班會(huì)上，同學(xué)們一致決定向老師說(shuō)說(shuō)自己的心里話。聽(tīng)著從別人口中講述的那一個(gè)個(gè)與老師之間的小故事，再回顧自己，不也是無(wú)比精彩的么?
老師不一定是要有多少的獎(jiǎng)狀、多高的職業(yè)認(rèn)證，只要能在將來(lái)的某一天，自己的某一位學(xué)生還能記得他們的老師，老師曾說(shuō)過(guò)的一句話。那就是作為一個(gè)老師的成功，我眼中的好老師。
我的好老師征文14
他為了培育一代又一代的接班人，而堅(jiān)守著那個(gè)崗位，流逝的時(shí)光為他披上了白發(fā)。他就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的李老師。他個(gè)子高而顯得有些清瘦，高高的鼻梁上架著一副300度的近視眼鏡，滿頭的銀絲讓他看起來(lái)比實(shí)際年齡老了很多。
李老師是個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。為了教育好我們，他大部分的時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)。校園像鳥(niǎo)籠似的鎖住他，他不僅不埋怨，反而努力地讓自己愛(ài)上籠子，把我們當(dāng)做自己的孩子一樣照顧，做到這點(diǎn)容易嗎？不容易。
記得有一次，是周末時(shí)間�？衫罾蠋熯�留在學(xué)校加班，為同學(xué)們準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的節(jié)目。
我說(shuō)：“李老師，你這個(gè)周末不回家，辛苦你了！”
李老師微笑著說(shuō)：“為了同學(xué)們能過(guò)上一個(gè)愉快的節(jié)日，老師是不覺(jué)得辛苦的。就像你們學(xué)習(xí)，有所收獲的時(shí)候覺(jué)得學(xué)習(xí)其實(shí)是一件愉快的事。”
我們都會(huì)心地笑了。
李老師為什么能把課講得津津有味，深入淺出？誰(shuí)又能知道課前他付出了多少汗水？在教學(xué)一節(jié)新課前，老師必須先預(yù)習(xí)。想該如何寫(xiě)好每一個(gè)生字新詞？這句話該如何理解？這篇課文主要寫(xiě)什么？理解課本后，又去看課后練習(xí)，以免同學(xué)問(wèn)到后，花費(fèi)同學(xué)的時(shí)間多，也怕把同學(xué)們引入歧途。做完這些，李老師就可以閑了嗎？不，不是的。
李老師說(shuō)：“人活到老，學(xué)到老。我們每一個(gè)人，不管做什么工作，不管地位的高低，都要用知識(shí)把自己武裝起來(lái)。”
為了這樣，李老師總會(huì)利用別人休息的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。你說(shuō)，老師能有幾時(shí)空閑？
李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)總是那么有耐心。同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總是耐心地給同學(xué)解答，如果同學(xué)還是一臉迷惘，這一種表情老師最會(huì)發(fā)現(xiàn)，然后再重新給同學(xué)講解，直到那皺緊的眉頭舒展為此。此時(shí)，我相信很多同學(xué)都會(huì)看到李老師臉上閃爍著晶瑩的汗珠。如果你長(zhǎng)時(shí)間跟他接觸，你還會(huì)知道他工作特別忙，經(jīng)常熬夜工作，他的辦公室常常是深夜十二點(diǎn)了還燈火通明。
可你別以為他晚上熬夜工作，白天就會(huì)無(wú)精打采地面對(duì)我們。不，他每天都有一種樂(lè)觀向上的精神，而且還常笑著對(duì)我們說(shuō)：“努力工作，是讓自己活得有價(jià)值的最好方式！”
還有好幾次他帶病來(lái)給我們上課。
他說(shuō)：“我可不想欠你們寶貴的時(shí)間，我們班共有四十多名同學(xué)，我要是欠你們每人一節(jié)課，加起來(lái)的時(shí)間我恐怕還不完了！”
這樣可貴的精神，難道不值得我們敬佩嗎？
同學(xué)們，你們體會(huì)、感受到老師的那份辛苦了嗎？
現(xiàn)在是不是激動(dòng)得想對(duì)老師說(shuō)，老師，您辛苦了？那就讓我們一起高聲的對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我的好老師征文15
我生活在一個(gè)幸�？鞓�(lè)的城堡中，那就是三中心小學(xué)。我的幸福，我的快樂(lè)來(lái)自于這里的每一位老師，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，耐心的呵護(hù)，智慧的啟迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長(zhǎng)。
我在這里已經(jīng)生活三年了，我很幸福，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)溫暖的小家庭中——三年二班。在這個(gè)家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧著我們，我們之間如兄弟姐們般互相關(guān)愛(ài)著。三年來(lái)，在李老師精心培育下我們的小家庭越來(lái)越出色了。
還記得三年前秋季的一天,我正式成為了一名小學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)我心里像揣著一只小兔子,心里砰砰直跳,既興奮又緊張.因?yàn)槁?tīng)說(shuō)學(xué)校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數(shù)著數(shù)，在爸爸的陪伴下來(lái)到了塘沽三中心小學(xué)的門(mén)口。按班級(jí)順序我悄悄地站在了隊(duì)伍的后面,然后偷偷地瞄了一眼站在隊(duì)伍中間的老師,咦,看起來(lái)很親切的嗎?一張有點(diǎn)瘦小的臉上架著一副小眼鏡,眼鏡后面一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛笑瞇瞇地看著我們，一張小巧的嘴巴干脆利落地說(shuō):“孩子們，以后我們就是一家人了�！边@句話聽(tīng)得我心里暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。然后，我就隨著班級(jí)隊(duì)伍進(jìn)入了嶄新的教學(xué)樓，我被這寬敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來(lái)，抱在懷里，親切地說(shuō):“沒(méi)傷到吧孩子”。我被這慈母般的話語(yǔ)打動(dòng)了‘‘沒(méi)事，老師。”我急忙回答。我心想:真是個(gè)好老師!
三年來(lái)，無(wú)論就是學(xué)習(xí)，還是生活，李老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，百般呵護(hù)。我們一起制定班規(guī)、班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)，一起設(shè)計(jì)班徽，我們團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)。還記得學(xué)校組織的第一次班級(jí)合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒(méi)有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行�！彪m然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來(lái)彌補(bǔ)。于是在李老師的指導(dǎo)下，重新排列隊(duì)形，練習(xí)我們的表情，引領(lǐng)我們用眼睛，用表情來(lái)說(shuō)話，在演唱的同時(shí)加入動(dòng)作表演，還請(qǐng)來(lái)音樂(lè)老師為我們指導(dǎo)點(diǎn)撥。在李老師的引領(lǐng)下，我們信心十足，比賽當(dāng)天我們統(tǒng)一服裝，頭型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化妝。功夫不負(fù)有心人，奇跡出現(xiàn)了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源于李老師的引導(dǎo)，正像李老師說(shuō)的“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡。”從此，在我的心底種下了一粒種子，一粒充滿信心地種子——團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切。在無(wú)數(shù)次的活動(dòng)中，李老師就這樣默默地為我們付出著，用心地呵護(hù)著，耐心地引導(dǎo)著。她還經(jīng)常告訴我們“機(jī)會(huì)面前人人平等�！睘槲覀兇罱ㄕ故咀晕业钠脚_(tái)，讓我們站在學(xué)校的正中央，成為真正的主人�？吹轿覀兊谋憩F(xiàn)，我們的成長(zhǎng)，那是她最快樂(lè)的事情。
三年來(lái)，我們每一個(gè)孩子從習(xí)慣的養(yǎng)成到做人做事，從團(tuán)隊(duì)合作到集體榮譽(yù)，里面都凝聚著李老師的滴滴汗水和心血。我為有一個(gè)慈愛(ài)、嚴(yán)格、奮進(jìn)的好老師而自豪！
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