愛(ài)的奉獻(xiàn)征文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的愛(ài)的奉獻(xiàn)征文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的奉獻(xiàn)征文1
五月十二日下午二時(shí)二十八分，四川省汶川地區(qū)突然發(fā)生8.0級(jí)地震，房屋倒塌，山體滑坡，道路被毀，群眾傷亡慘重，人數(shù)達(dá)數(shù)十萬(wàn)人，他(她)們的家園遭到破壞，生活艱難，有的孩子失去了雙親，成了孤兒……幾天來(lái)電視里全是有關(guān)5.12搶險(xiǎn)救災(zāi)的報(bào)道，沒(méi)有了動(dòng)畫(huà)片，我感覺(jué)很沒(méi)勁，也懶的看電視了，星期天我和爸爸都在家，在爸爸的說(shuō)服下我們一起坐在電視機(jī)前，打開(kāi)電視機(jī)，共同關(guān)心國(guó)家大事起來(lái)……
地震前夕，某座教學(xué)樓中一位老師正在給同學(xué)們上課，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽(tīng)課，可是，意想不到的事發(fā)生了，大地劇烈抖動(dòng)了起來(lái)。老師趕緊讓同學(xué)們到安全的操場(chǎng)上去。因?yàn)闆](méi)有整隊(duì)，不能確定同學(xué)們都已經(jīng)離開(kāi)了教室，猛然間，老師發(fā)現(xiàn)教室里還有四名同學(xué)，他不顧一切地沖進(jìn)教室，正當(dāng)他們準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，大樓已開(kāi)始倒塌了,老師將四名同學(xué)藏在唯一可以庇護(hù)的講臺(tái)下，可講臺(tái)下面的空間很小，情急之下，老師用自己的身體護(hù)住講臺(tái)。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)這名老師時(shí)，老師早已斷氣了，離開(kāi)了人世，但手仍緊緊地抓著講臺(tái)，那四名同學(xué)驚恐地依偎在老師懷里，竟毫發(fā)無(wú)損!
在地震發(fā)生之前，某座幼兒園中孩子們正在睡午覺(jué)，大地突然抖動(dòng)了起來(lái)，老師見(jiàn)發(fā)生了地震，為了孩子們的安全，老師置自己的生死度外，處恐不驚，把孩子們一個(gè)個(gè)都抱到了空曠的地方。臨到最后兩個(gè)孩子時(shí)，幼兒園已開(kāi)始倒塌，老師顧不上什么了，把那兩個(gè)孩子抱進(jìn)懷里，用身體保護(hù)住孩子，孩子們獲救了，可老師卻去世了。
聽(tīng)到這里，我感覺(jué)到電視里播音員的報(bào)道聲有點(diǎn)哽咽了，我也情不自禁的流下了感動(dòng)的淚水。
電視節(jié)目是互動(dòng)的，有演播室播報(bào)，也有前方記者的及時(shí)報(bào)告，報(bào)道內(nèi)容涉及搶險(xiǎn)救災(zāi)，生產(chǎn)自救，八方支援等，報(bào)道圖文并茂，觸動(dòng)著國(guó)內(nèi)外每一個(gè)人的心!黨中央國(guó)務(wù)院提出“眾志成城抗震救災(zāi)”我想對(duì)災(zāi)區(qū)人民說(shuō)“不要因?yàn)檫@點(diǎn)傷痛就屈服，不要因?yàn)橐淮问【头艞�，你們要用行�?dòng)來(lái)證明，相信你們?cè)谌珖?guó)人民的支持下一定可以把家園建設(shè)的更加美好”
愛(ài)的奉獻(xiàn)征文2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我演講的題目是《愛(ài)的呼喚心的奉獻(xiàn)》
記住自己對(duì)別人的過(guò)失和別人對(duì)你的恩典，前者提醒我們要謹(jǐn)慎，后者提醒我們要感恩，感恩重在回報(bào)。而今天，站在這里的我是一個(gè)將要步入學(xué)前教育這一神圣職業(yè)的一名學(xué)生。我是虔誠(chéng)的不敢再尋覓詞匯，因?yàn)椤袄蠋煛边@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。所以我要在這里吐露出我對(duì)老師的無(wú)盡感激！
牛頓說(shuō)：“如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀！蹦敲�，我想說(shuō)我們現(xiàn)在站立的高度就是老師們用一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的臂膀而累積的！老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，我們的朋友，老師尊重、理解、教導(dǎo)和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，我們理當(dāng)感恩老師。
老師，您如黑夜里閃亮的流螢——當(dāng)太陽(yáng)下以后，光明由蠟燭繼續(xù)著；當(dāng)蠟燭被風(fēng)雨吞滅后，光明由你繼續(xù)著！
老師，您如雨季里伸展的雨傘——你注定一生與烏云為伴，時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨，卻濕透了自己！
美麗的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，因?yàn)橛辛四�，我們�(cè)诨煦缰�，有了指路的明燈，迷茫的夜空，有了永恒的北斗�?/p>
花朵把春天的大門(mén)推開(kāi)；綠蔭把夏天的大門(mén)推開(kāi)，而您，把我們美好前程的大門(mén)推開(kāi)，我們是您細(xì)心澆灌的苗圃。
您肩負(fù)著民族的昌盛繁榮，肩負(fù)著歷史的偉大重任，就這樣，一代又一代的孩童在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。我們都感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的傳的者，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的傳承人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所得所失，因?yàn)槟钌疃米约旱母冻隽耸裁�，又了收獲什么，這是任何數(shù)字也無(wú)法計(jì)算的人生價(jià)值和生命意義�！白鲆晃涣紟熞嬗选薄@正是我們的老師內(nèi)心追求的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，很多人把您比作綠葉，把您比作紅燭，但我覺(jué)得這也頌不盡您的奉獻(xiàn)，歌不完您無(wú)數(shù)的成果�。∧皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命中的每一個(gè)音符，都彈練的無(wú)比美麗動(dòng)聽(tīng)；把我們生活中每一個(gè)畫(huà)面，都描繪的鮮活驚艷。從此，我們的心像大海一樣磅礴。這時(shí)，我們真應(yīng)該大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，不要忘了我們老師是怎么付出了他們的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
冬天的冰冷，無(wú)法凍傷我的手，因?yàn)槲矣心赣H編織的愛(ài)為我驅(qū)寒送暖，但是潔白的雪，可不可以不要染白母親的烏絲；黑板的字跡，靜靜的讓我成長(zhǎng)，因?yàn)槲矣欣蠋熂?xì)心的愛(ài)為我深入灌輸，但是輕柔的粉末，可不可以不要腐蝕老師的細(xì)手和臉龐。
現(xiàn)在做為即將步入教育行業(yè)的我，也在內(nèi)心深處細(xì)細(xì)的觀察者、傾聽(tīng)著、感悟著。
古人常說(shuō)；“聽(tīng)不如看，看步入做。”人可以發(fā)展到現(xiàn)在這樣如此強(qiáng)大，這當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步，一階段一階段的發(fā)展。我在這幼師的學(xué)習(xí)階段，不斷地從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。老師曾說(shuō)，幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，從不同角度和深度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。從這些方方面面的細(xì)細(xì)斟酌和研究，我不僅在自己的學(xué)習(xí)上和以后的工作上有了深層次的收納，也在自身生活感悟中也有了更多的發(fā)掘！
孩子是父母的影子，我想，孩子也是來(lái)時(shí)的影子，什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生，似乎也不是沒(méi)有道理的，所有人都可以做父母，但是，不是所有人都可以做老師的，更難做到一個(gè)完美無(wú)缺的好老師的，但盡自己的能力去感化孩子，灌輸孩子！
孩子們的想象很豐富，特別是在他們的'畫(huà)畫(huà)中可以突出表現(xiàn)出來(lái)的都是我們難以想象和理解的，比如他們可以說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，西瓜是方的，白雪公主在雪地里穿婚紗。。。。。等等，這些都是他的奇妙想象，所以，在不同的趣味中我們可以體味不同的樂(lè)趣，但是我還從中體味到了做為一位教育者不易，所以我要深深的感謝我的老師！
我們要用一個(gè)感恩的心去體味一位老師的博愛(ài)！
現(xiàn)在讓我們共同舉起我們的右手，撫摸著自己的胸膛，感受一下自己此時(shí)激動(dòng)地內(nèi)心，讓這種燃燒一樣的激情在這廣大的天的激起一圈圈漣漪！
親愛(ài)的老師感謝您！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛(ài)的奉獻(xiàn)征文3
如果說(shuō)父母之愛(ài)是世間最仁慈的愛(ài)，那么他們的愛(ài)是世間最寬廣的愛(ài)；如果說(shuō)父母之愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，那么他們的愛(ài)是世間最純真的；如果說(shuō)父母之愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，那么他們的愛(ài)是清晨的露水；如果說(shuō)父母之愛(ài)是肥沃的土壤，那么他們的愛(ài)是夏天的甘霖。
一個(gè)是辛勤的園丁，一個(gè)是最可愛(ài)的人，一個(gè)是在生活給予無(wú)微不至的關(guān)懷，一個(gè)在精神撐起剛強(qiáng)的脊梁。是他們讓我從輕浮走向穩(wěn)當(dāng)，從幼稚走向成熟。他們就是我的輔導(dǎo)員和教官。
陸老師每天都和我們一起經(jīng)歷驕陽(yáng)，一起接受風(fēng)雨，一起迎接旭日的東升，一起歡送夕陽(yáng)，伴我們朝朝暮暮，有我們的地方就有她的倩影。誰(shuí)身體不舒服，誰(shuí)生活中有困難，誰(shuí)精神上需要支柱，她總是第一個(gè)安慰者，扶持者，那親切、無(wú)私的話語(yǔ)仿佛妹妹坐在姐姐的膝旁。一天不見(jiàn)似乎生活的曲目缺少重要的音符。終于，傷病侵襲了陸老師瘦弱的身軀，腳不小心就扭傷了，明天和著晨曦居然看到她坐在自行車上過(guò)來(lái)，注視遠(yuǎn)方的我們。此時(shí)此該，把感動(dòng)化作動(dòng)力，任憑汗水肆意地流淌，口號(hào)聲更響亮，腳步充滿了力量，讓這博大的愛(ài)永駐每個(gè)人的心間，讓這份無(wú)悔的奉獻(xiàn)激勵(lì)我們勇往直前。
與老師相比，他沒(méi)有橫溢才華；與明星相比，他沒(méi)有燦爛星光，他就是我們的教官，年輕、平易近人、微笑是他的名片，他在我們?nèi)松缆飞弦苍S只是一個(gè)過(guò)客，不會(huì)烙下深深的印記，可他給予我們的卻是一生授用的嚴(yán)肅和堅(jiān)決，頑強(qiáng)與拼搏�？谔�(hào)傳遞著最響的吶喊，喉嚨啞了也在所不息，半天不喝一口水，共同堅(jiān)持不拋棄，不放棄，把軍營(yíng)的歌唱響，把軍訓(xùn)的舞臺(tái)演繹。我們大厭惡、痛恨，到接受，喜歡，感謝，是前進(jìn)的一盞指路明燈，是幫助開(kāi)啟大學(xué)之門(mén)的一把鑰匙。
千言萬(wàn)語(yǔ)，已無(wú)法描繪他們的付出，他們?cè)诼男兄环N責(zé)任，更是培育一代未來(lái)的建設(shè)者，更是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)的奉獻(xiàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，是他們鋪就了我走向大學(xué)生涯的陽(yáng)光大道；是他們鼓舞我勇敢地頂起生活的重軛；是他們教會(huì)我即使身處逆境，亦能揚(yáng)起前進(jìn)的航帆；即使遭遇險(xiǎn)遠(yuǎn)，亦能召喚生活的勇氣。我只能深深向你們鞠躬：謝謝你們！
軍訓(xùn)雖然已經(jīng)載入史冊(cè)，也許在眾多人的記憶中淡化，但在我青春篇章中是最多彩的一頁(yè)。我們不應(yīng)該浪費(fèi)每人僅有的一次青春歷煉，重拾那段曾經(jīng)的唯美，重溫那段激昂而又跌宕的交響樂(lè)。細(xì)細(xì)品味像杯濃咖啡，雖有絲絲的苦澀卻能振奮人心，像一株小草，雖不起眼卻經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。串音符在時(shí)光的河流里，沉淀成粒粒珍珠，我會(huì)把它精心穿成閃光的項(xiàng)鏈，亮麗我整個(gè)心身，永遠(yuǎn)珍藏！
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