師德征文：愛(ài)在身邊每一天

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編收集整理的師德征文：愛(ài)在身邊每一天，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天，我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事件，深受感動(dòng)。也許，有人會(huì)說(shuō)，面對(duì)危險(xiǎn)，“我”也會(huì)跟她做一樣的事啊，那是條件反射。真的是條件反射嗎？！不�。。≡谒龘尵葘W(xué)生時(shí)，當(dāng)客車失控撞向?qū)W生時(shí)，哪怕外界的時(shí)間停止，給張麗莉老師足夠的時(shí)間考慮，相信她還是毫不猶豫的會(huì)做出一樣的選擇——用自己的生命去換兩個(gè)孩子的安全（在那個(gè)情況下，誰(shuí)能保證自己還能活著）。我想大家都了解張麗莉老師的平時(shí)為人：關(guān)愛(ài)學(xué)生、資助貧困生、工作認(rèn)真、勇救學(xué)生……我也是一位老師，一位幼兒園的老師，我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、資助貧困生、工作認(rèn)真、勇救學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，在我身邊，也有許多的“張麗莉老師”，勤勤懇懇的工作在她的崗位上，可能沒(méi)有勇救學(xué)生的事件，可是關(guān)愛(ài)學(xué)生、資助貧困生、工作認(rèn)真的老師比比皆是在學(xué)習(xí)時(shí)，我要以我身邊的“張麗莉老師”為榜樣，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師。

　　做一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，幾乎每一個(gè)教師都能做到，但要全身地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生就比較難了。于是，在教學(xué)活動(dòng)中就出現(xiàn)了“偏愛(ài)”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是教師沒(méi)有關(guān)愛(ài)到每一個(gè)學(xué)生的結(jié)果，當(dāng)然，在學(xué)生與學(xué)生之間存在著這樣那樣的差別，這是很正常的，而有的教師卻根據(jù)學(xué)生存在的差別把他們分成“好學(xué)生”和“差學(xué)生”。由于教師大腦中這種觀念的出現(xiàn)，所以在教學(xué)中自覺(jué)不自覺(jué)的就偏重了對(duì)“好學(xué)生”和“差學(xué)生”的關(guān)心，忽視了對(duì)夾在中間，不怎么能干，也不吵鬧的孩子的關(guān)心。

　　z，我的配班老師，也是我的徒弟（我們幼兒園實(shí)行老教師帶新教師）。俗話說(shuō)，三人行，必有我?guī)�，雖然，我是她的師傅，可是，在有的地方，她也是我的老師。比如，在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面。我一直都覺(jué)得自己已經(jīng)很關(guān)愛(ài)孩子了，直到那一天，黃老師上早班，我備課回來(lái)后發(fā)現(xiàn)黃老師給小朋友們換位置了，這是我們經(jīng)常做的，為了孩子們的視力健康，我們每過(guò)兩周左右，都要換換位置，不一樣的是，以前，我總是讓聽(tīng)話一點(diǎn)的孩子，能力好一點(diǎn)的孩子，還有特別吵的孩子坐到前面的兩排，請(qǐng)一般的孩子坐最后一排，所以，一年多下來(lái)，有的孩子從來(lái)沒(méi)有坐到前面過(guò)，可是，這次我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)黃老師的精心安排幾乎每個(gè)沒(méi)有機(jī)會(huì)做第一排的孩子都坐在了第一排，他們的心情特別興奮。

　　做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師

　　z老師是我們幼兒園的優(yōu)秀教師，還是大班的教研組長(zhǎng)，在做好自己本職的教育教學(xué)工作，自覺(jué)挑起示范的重任以外，還要承擔(dān)更多的任務(wù)。我很佩服她，總有辦法把最淘氣的孩子帶好；在其他老師不重視的小空隙的時(shí)候，還能組織孩子活動(dòng)；上公開(kāi)課時(shí)，她的課前準(zhǔn)備總是特別充分……比如，每年的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，我們總是在五一之后開(kāi)始選節(jié)目，排節(jié)目，于是，每年的五月中旬開(kāi)始，就開(kāi)始安排場(chǎng)地，大家輪流排。只要一有老師有事，有場(chǎng)地空，其余的老師都搶著排，生怕時(shí)間來(lái)不及。可是，杜曉玲老師從來(lái)不需要這樣做，因?yàn)�，在我們還沒(méi)開(kāi)始排節(jié)目時(shí)，杜曉玲老師已經(jīng)選好了節(jié)目，在我們選節(jié)目時(shí)，她已經(jīng)開(kāi)始排節(jié)目了，等其他的老師開(kāi)始排節(jié)目時(shí)，她已經(jīng)排得差不多了。不管做什么事情，杜曉玲老師總是把事情做得前面，這樣，就有了充足的時(shí)間和精力來(lái)把事情做得更好，更細(xì)。

　　做一個(gè)仁愛(ài)熱心的好老師

　　z，我們中心幼兒園的園長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)她已經(jīng)有12年了�，F(xiàn)在，孩子們都喜歡叫他任媽媽、園長(zhǎng)阿姨，甚至許多年輕的'老師也都這樣叫她。剛認(rèn)識(shí)任老師時(shí)，接觸不多，我對(duì)任老師的印象就是專業(yè)素質(zhì)出眾，唱歌、跳舞、上課都很不錯(cuò)，而且，任老師人還很好，美中不足的是，穿的不夠好，很少看到她穿時(shí)髦的新衣服。我想，不止是我，這是我們幼兒園老師對(duì)她的公認(rèn)的評(píng)價(jià)——節(jié)儉。可是，在2008年的汶川地震后，我對(duì)他的看法發(fā)生了改變。5?12”汶川特大地震是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一次地震，震后，全民的捐贈(zèng)熱情都很高，我們幼兒園也在任園長(zhǎng)的組織下，全體的師生、家長(zhǎng)都進(jìn)行了捐贈(zèng)，不僅如此，在她的帶領(lǐng)下，許多的黨員，入黨積極分子，還有其他的許多老師，又捐贈(zèng)了第二批的“特殊黨費(fèi)”。2009年，我和任老師拼班了一個(gè)星期，這么短短的幾天 ，她就記住了金展旭，我們班的特困生。他的爸爸早逝，現(xiàn)在由爺爺奶奶撫養(yǎng)，奶奶的身體不好，還有一個(gè)剛考上大學(xué)的女兒，家里的收入就靠爺爺一個(gè)人打工撐著。沒(méi)過(guò)多久，任老師就幫金展旭辦理了特困生優(yōu)惠。雖然，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一年才1000多，可對(duì)他們家來(lái)說(shuō)，是一個(gè)月的收入啊。到現(xiàn)在，金展旭的爺爺奶奶都記得任老師，只當(dāng)了5天班主任

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