守護(hù)生命征文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的守護(hù)生命征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
守護(hù)生命征文1
在一片退潮的海灘上,一個(gè)個(gè)淺水窩里有許多活蹦亂跳著的小魚,一個(gè)小男孩用他稚嫩的雙手捧起一條條小魚，送回大海。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人看了笑著說：
“孩子，這么多魚，你救得過來嗎?”
“爺爺，救一條是一條，他們也是生命啊!”
是啊,生命多么可貴!小男孩救起的是一條條小魚，而我們醫(yī)務(wù)人員挽救的卻是人的生命!在生命的單程列車上，ICU的醫(yī)護(hù)人員用自己精湛的技術(shù),優(yōu)質(zhì)的服務(wù),使病人人生旅途的終點(diǎn)得到延伸！ICU有全院最尖端的設(shè)備，當(dāng)然，也有全院最危重的病人！“病人把生命都交給了我們，哪怕只有1％的希望，也要做出100％的努力,就沒有理由放棄！”這是主任和護(hù)士長都常常掛在嘴邊的一句話，也是我們?nèi)迫藛T心中堅(jiān)定的信念！我們科有一條不成文的規(guī)定：手機(jī)必須24小時(shí)開通，一旦需要，召之即來，來之能戰(zhàn)！
作為一名ICU護(hù)士，談到優(yōu)質(zhì)護(hù)理，最先進(jìn)入我腦海的是扎實(shí)、專業(yè)的護(hù)理技術(shù)。在ICU工作的日日夜夜里，感受很深。
記得那是一個(gè)夜班，隨著一陣急促的門鈴聲，一名因車禍致全身多處挫裂傷的男性患者被推入了ICU，因?yàn)榇罅渴а�，血壓在急診科幾度下降，病人呈現(xiàn)休克狀態(tài)，氣管插管接呼吸球囊，面色蒼白如紙，四肢冰涼。就在這一刻，大腦立即上緊發(fā)條，投入到緊張的搶救工作中：接呼吸機(jī)輔助呼吸、心電監(jiān)測(cè)、吸痰、輸血、補(bǔ)液、監(jiān)測(cè)中心靜脈壓、監(jiān)測(cè)每小時(shí)尿量、翻身按摩受壓部位……密切觀察著細(xì)微的病情變化，分析每一個(gè)儀器的報(bào)警原因，不敢有一絲的懈怠，這就是生命與死神的較量。伴著忙碌的腳步和身影，不知不覺已經(jīng)迎來了天邊的曙光，看看患者平穩(wěn)的生命體征和略顯紅潤的臉色，早就不記得了一身的疲憊，也真切的體會(huì)到作為一名ICU護(hù)士肩上沉重的責(zé)任和自豪。
為了練就一身扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)，大家努力學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)更新。在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每日利用A、P交接班時(shí)間進(jìn)行十分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而赴港�？谱o(hù)士也把從香港學(xué)習(xí)回來的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常以授課、討論的形式和大家一起分享，在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，為提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
ICU的工作性質(zhì)決定了我們護(hù)士不但要有精湛的護(hù)理技術(shù)，而且要有更多的愛心和責(zé)任心!
我們經(jīng)常會(huì)看到這樣感人的細(xì)節(jié): “來，咳嗽、再咳一下,使點(diǎn)勁！”這是ICU的護(hù)士在查房的時(shí)候，鼓勵(lì)意識(shí)清醒、氣道開放的病人，增加咳嗽次數(shù)。氣道濕化后患者一陣嗆咳,痰立刻就會(huì)從人工氣道往外噴,一不小心就會(huì)噴到我們滿身滿臉。臟不說，甚至有被傳染的可能，可我們ICU的姑娘們眉頭都不皺一下,繼續(xù)鼓勵(lì)病人，直到癥狀好轉(zhuǎn)！
姑娘們可能都不會(huì)忘記，曾經(jīng)護(hù)理過的一例天皰瘡的高齡患者，在ICU度過了他生命的最后日子，老人周身皮膚破潰、感染、滲液、同時(shí)散發(fā)著陣陣難聞的味道、全身找不到一處可以輸液或皮試的完整皮膚，然而ICU的醫(yī)護(hù)人員并不嫌棄他，護(hù)士們給他進(jìn)行了反復(fù)清潔、消毒、擦洗、涂藥、翻身、清潔大便、更換床單，細(xì)致的護(hù)理使皮膚感染得到了基本控制，為老人延續(xù)了生命的時(shí)間，讓尊嚴(yán)守侯在了生命的最后時(shí)刻。
也就是這一個(gè)個(gè)充滿愛心的行動(dòng)、一句句關(guān)懷的話語，一個(gè)個(gè)關(guān)切的眼神，逐漸的感動(dòng)了患者、家屬，也感染著我們自己。用愛心去護(hù)理、用同理心去對(duì)待病人—對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵又多了一層理解。
在開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的道路上，我們也會(huì)遇到各種困難和問題，比如人手不足、配合不夠默契等等，工作中也難免會(huì)出現(xiàn)各種小失誤。然而，我們提倡的是“對(duì)事不對(duì)人，非責(zé)備”的文化，出現(xiàn)問題后大家聚在一起，在理性、平和的氛圍中思考、討論、分享，共同找出解決問題的途徑。我們都非常認(rèn)同的一句話就是“有快樂的護(hù)士才有快樂的病人！”
經(jīng)過一年多來的努力，借著積極開展創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的東風(fēng),ICU護(hù)理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)得到了提升、服務(wù)理念得到了升華、病人及家屬的滿意度也有了較大的提高。在我們ICU的姑娘們心中始終堅(jiān)持一個(gè)想法，那就是讓患者享受到專業(yè)、溫馨、人性化的護(hù)理服務(wù)，用自己的雙臂守護(hù)著生命的列車平穩(wěn)前行！
守護(hù)生命征文2
小朋友們，你們聽說過有關(guān)生命好安全的故事嗎?今天我就來給你們講一講安全的故事吧!
我們青少年每年意外死亡是占死亡人數(shù)最多的，每年死亡人數(shù)有：十萬人，受傷人數(shù)有：五十萬人，殘疾人數(shù)有：四十萬人，每年就有一百萬人受傷、死亡、殘疾，并且每年以26.1%的速度在增長。
上述數(shù)據(jù)中，死亡人數(shù)最多的是在車禍中失去生命或?qū)е陆K生殘疾的，我來給你們講個(gè)故事吧：在某農(nóng)村有個(gè)女孩叫“籃球女孩”，你們知道她為什么要叫“籃球女孩”嗎?是因?yàn)樗r(shí)候?yàn)榱私o在地里干活的父母送鑰匙，在經(jīng)過鄉(xiāng)村公路時(shí)，被無情的車禍奪去了雙腿。她爺爺想了個(gè)辦法，把她的.下半身包在了一個(gè)削掉頂?shù)幕@球中，因此得名“籃球女孩”。我還有一個(gè)關(guān)于車禍的故事，北京某區(qū)，有一個(gè)女孩叫陽陽，是班上的三好學(xué)生，有一次她的姥姥生病了，病的很嚴(yán)重，她媽媽由于太著急了，就帶著陽陽橫穿馬路，她媽媽心想，就橫穿馬路一次，陽陽不會(huì)學(xué)下的，沒事。所以就帶著陽陽橫穿馬路，可是誰知陽陽記住了。第二天，陽陽回到家，發(fā)現(xiàn)家里沒有人，陽陽想，媽媽肯定是去看姥姥了，陽陽就去找媽媽了，到了馬路邊，陽陽就學(xué)著昨天媽媽橫穿馬路，誰知，一輛小轎車飛馳而來，奪去了陽陽的生命，她的媽媽得知后是后悔莫及呀，可是現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，真是早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初。
生命是世界上最寶貴的東西了，如果你的生命沒有了，就什么也沒有了，生命是用什么東西也換不來的，因此我們要注意安全，珍愛生命，愛護(hù)生命，保護(hù)生命。
守護(hù)生命征文3
XX年9月教育部日前向全國的中小學(xué)校發(fā)文通知，要求全國各地學(xué)校組織學(xué)生和家長收看將于XX年9月1日央視經(jīng)濟(jì)頻道播出的《開學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”節(jié)目。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，《開學(xué)第一課》是“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”啟動(dòng)活動(dòng)和開展好安全教育活動(dòng)的不可或缺的項(xiàng)目，也是全國中小學(xué)新學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作必須要上的第一課。
在我看來，《開學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無疑具有醒世作用。沒有一個(gè)人不珍惜自己僅有一次的生命，沒有一個(gè)人會(huì)漠視安全問題導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。但不把安全教育與自己的命運(yùn)、生命時(shí)時(shí)刻刻、緊密聯(lián)系在一起的卻大有人在。這充分說明了某些學(xué)生不是不珍惜生命，也不是不想要安全，而是安全意識(shí)淡漠，不懂得怎么去保證安全�！爸R(shí)守護(hù)生命”開學(xué)第一課對(duì)于中小學(xué)而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開展宣傳活動(dòng)，尤其要開展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開展校外宣傳都有嚴(yán)格的規(guī)定，無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長上好《開學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。
學(xué)生的安全教育問題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問題，而是一個(gè)社會(huì)問題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問題就會(huì)存在隱患。盡管學(xué)校一直將安全教育作為頭等大事來抓，但學(xué)生的意外安全事故卻時(shí)有發(fā)生。這不得不讓人深思，學(xué)生的安全教育到底在哪兒出了問題？
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)�！堕_學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長鳴。很多家長都認(rèn)為一切教育問題都是學(xué)校的事情，而疏于對(duì)孩子嚴(yán)加管教。其實(shí)，凡是諸如溺水、交通事故出事的孩子，十有八九都是一些“不太聽話”的孩子，我相信每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)過學(xué)生不能私自去游泳，但就是有一些孩子沒當(dāng)一回事，甚至一些家長在孩子沒出事時(shí)將老師的說教也沒當(dāng)一回事。我還親眼見過這樣的家長，學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)孩子私自游泳要求家長到學(xué)校對(duì)孩子共同教育，家長不僅不領(lǐng)情，反而認(rèn)為老師多事，拒不配合學(xué)校的教育，或是抱著無所謂的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的教育，這樣無疑會(huì)讓學(xué)校的安全教育大打折扣。
教育學(xué)生注意安全、珍惜生命，不僅僅是學(xué)校的事情，需要我們?nèi)鐣?huì)共同來作好這件工作。生命本身既不是禍，也不是福。它是盛禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學(xué)第一課》能給中小學(xué)的安全教育起到良好的“化學(xué)反應(yīng)”，成為安全教育的一種常態(tài)，迅速地扭轉(zhuǎn)學(xué)生只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，使得每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
守護(hù)生命征文4
這世界，紛紛擾擾，每個(gè)生命都在追求，但在追求的過程中，我們卻淪陷了，淪陷于自己設(shè)計(jì)的陷阱中，無法自拔。
——題記
讓疼痛轉(zhuǎn)個(gè)彎，幸福在輪流
每個(gè)身陷困境的人，都會(huì)抱怨，抱怨上帝的不公，抱怨為什么苦難會(huì)降落到自己身上，可是他們從未想過，當(dāng)快樂降臨時(shí)，自己為什么會(huì)是那個(gè)幸運(yùn)者。要知道，上帝是公平的，當(dāng)它把一扇門關(guān)上的時(shí)候，一定會(huì)為你開啟一扇窗。不要企求人的一生一帆風(fēng)順，不要逃避，那也許是上帝對(duì)你的親吻：不要哀嘆，幸福是輪流的，下一個(gè)就是你。
花開不是為了花落，而是為了燦爛
一朵花的綻放，但是一個(gè)生命的誕生。雖然花生花會(huì)落，但我們卻要花謝花常開。雖然花開花會(huì)落，但我們卻要花謝花常開。也許我們只是蕓蕓眾生中的一朵不起眼的小花，但我們?nèi)詰?yīng)把自己最美的時(shí)刻綻放給世界，為世界增添一份顏色，生如夏花般執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)。
同對(duì)名利，做放棄的姿勢(shì)
世界上誘惑千般多，人生的追求千萬種。雖說人需有鴻鵠之志，但人又常說“至香則無香”太多的目標(biāo)，也許會(huì)沒有目標(biāo)：過多的期望，會(huì)變成欲望，當(dāng)志向變成欲望時(shí)，我們需勇敢而果斷地放棄。
人的一生如果只是為目標(biāo)而活，那么他就只剩下起點(diǎn)和終點(diǎn)——生和死。倘若為了心靈的那方凈土，帶著欣賞風(fēng)景和釀造心情的態(tài)度去走過一生，那么這一生都是無法言喻的快樂旅程。
守護(hù)心靈的這僮，就是笑對(duì)挫折，綻放自我，淡泊名利。
守護(hù)你的那方凈土，就能活出只屬于你的精神，只屬于你的人生。
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