校本培訓(xùn)的制度（精選14篇）
現(xiàn)如今，制度使用的情況越來越多，制度是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的校本培訓(xùn)的制度，希望能夠幫助到大家。
校本培訓(xùn)的制度 1
為加強教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅持開展有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)工作，為保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)正常開展，校本培訓(xùn)有效落實，特制定本制度。
1、校本培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處組織展開。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周三、四各開展一次，由教研組長組織，全體教師參與，一般情況下不得請假，學(xué)習(xí)時間內(nèi)不得做與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān)的其它工作。
3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)教育改革為基本內(nèi)容，包括各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)方式方法、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生評價方式為主要內(nèi)容，同時兼顧現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用及市教育局、教研室每學(xué)期規(guī)定的其它有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)時間不得少于1個小時。
5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須有計劃地安排組織，各教研組長在開學(xué)初制定的教研工作計劃中，要有專門的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的計劃安排，計劃安排中要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體的學(xué)習(xí)時間及相關(guān)的責(zé)任人。
6、除教研組組織日常的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)和參加市各學(xué)科組織的'區(qū)域性課改研究活動。
7、教師外出學(xué)習(xí)由教務(wù)處具體安排，對外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須書面向教導(dǎo)處匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲，并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，向組內(nèi)教師匯報學(xué)習(xí)收獲，外出聽課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動機會上匯報課。
8、校本校訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種最有效的方式，學(xué)校每學(xué)期將制定專門的校本培訓(xùn)方案，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下實施。
9、校本培訓(xùn)內(nèi)容以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、新課程教學(xué)改革理論講座、新課程課堂教學(xué)研究等為主要內(nèi)容。
10、校本培訓(xùn)以理論講座、課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)評優(yōu)等不同的方式進(jìn)行。
11、校本培訓(xùn)必須全員參與，原則上不得請假，校本培訓(xùn)時間依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)方案確定；開學(xué)初，教務(wù)處制定每學(xué)期校本培訓(xùn)方案，方案內(nèi)容包括每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的方式，校本培訓(xùn)的時間安排及相關(guān)責(zé)任人。
12、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)必須認(rèn)真參與，做好學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于5000字。
13、對在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)中，不按要求參與的教師，學(xué)校將對其進(jìn)行經(jīng)濟及其它待遇上的處罰。
14、無論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是校本培訓(xùn)，其中心發(fā)言人必然是老師，對教研組安排做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中心發(fā)言人或教導(dǎo)處安排做校本培訓(xùn)主講人，教師都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，不得無故推辭，否則在學(xué)期結(jié)束考評時扣除相應(yīng)的得分。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)中，認(rèn)真承擔(dān)教研組或教務(wù)處安排的工作，學(xué)校將通過對講稿的評比，按學(xué)校論文評比進(jìn)行獎勵文章來。
校本培訓(xùn)的制度 2
指導(dǎo)思想：貫徹落實《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)的管理與考核》的精神，培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
一、校本培訓(xùn)的目標(biāo)
1、不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
5、建立本校的校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
二、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。
2、加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。
3、教科研知識的培訓(xùn)。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識、水平和能力。
4、教師基本功的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使教師在三筆字、普通話、計算機、教育組織管理等方面有較大的提高。
5、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
三、培訓(xùn)方式
我校校本培訓(xùn)采取以下方式進(jìn)行
1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點面結(jié)合。
每學(xué)期開學(xué)初的教師會上，由教導(dǎo)處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點內(nèi)容要求、方法。各教研組以組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課，教研活動，專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。
2、專家指導(dǎo)：在校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實避免閉門造車現(xiàn)象，主動邀請教研員、優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。
3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。教師可以通過播放課堂實錄，專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。
4、開展“傳幫帶”師徒結(jié)對子活動。通過以老帶新，師徒結(jié)隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
四、校本培訓(xùn)管理辦法
1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照威海市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)的時間不得少于60學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，根據(jù)出勤率、考核成績，登記優(yōu)秀或良好成績，分別折合12分、10分；對未出滿勤的.，根據(jù)實際情況評定成績，最高不超過8學(xué)分。
2、加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動。
3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括：各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)教材（含錄像帶、光盤、軟件）、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等其他文件資料。
4、同時建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案，包括參加學(xué)校集中培訓(xùn)情況記錄、個人自學(xué)筆記、聽課記錄、公開課教案、個人課題研究情況、論文獲獎證書或發(fā)表的復(fù)印件等。
5、建立校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末由校本培訓(xùn)考核小組對全體教師進(jìn)行考核，具體辦法：
（1） 檢查校本培訓(xùn)教師個人擋案，內(nèi)容不全或不符合要求扣2—5分。
�。�2） 學(xué)校要求每人每兩周一次教學(xué)反思（或教學(xué)案例、教學(xué)實錄），每月一次教學(xué)設(shè)計，每少一次扣2分。
�。�3） 35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一次公開課（課型自定），考核小組依據(jù)古寨中學(xué)“綠色課堂”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估，計入期末考評。
（4） 簽定師徒責(zé)任書的教師，若徒弟教師在骨干教師的穿、幫、帶下，課堂教學(xué)水平逐步提高，為師徒雙方履行責(zé)任合格，將予以表彰和獎勵；若徒弟成績出現(xiàn)后退或因教育教學(xué)水平差，學(xué)生家長有不良反映的，則視師徒雙方履行責(zé)任不合格。
�。�5） 每位教師每學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時不少于30學(xué)分，每少1分扣考核2分。
�。�6） 積極參加區(qū)教研中心和學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不遲到、不缺勤、成績合格，否則在學(xué)期末考核中扣分。
�。�7） 嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報制度，教師外出學(xué)習(xí)完后，寫出學(xué)習(xí)心得，并向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。如有必要將在全體教師會上進(jìn)行交流。
校本培訓(xùn)的制度 3
校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，是實施課程改革的重要保障，為切實落實校本培訓(xùn)工作，特制訂本制度。
1、學(xué)校于每年初成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，有一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管此項工作，將學(xué)校的校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作的`重要日程中，形成由領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)抓、教研組長具體抓、全員參與的管理體系。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校本培訓(xùn)工作，做到定時、定點、定人、定內(nèi)容，并實行校本培訓(xùn)月查制度，做到有記載、有通報。小學(xué)校本培訓(xùn)制度
3、各校每學(xué)期初制定培訓(xùn)計劃和進(jìn)程表，明確培訓(xùn)內(nèi)容，責(zé)任落實到人，并積極上報中心校教研室備案。每學(xué)期末對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)工作考核，并寫出培訓(xùn)總結(jié)上報中心校教研室。
4、采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式。集中培訓(xùn)可以采用講授、演示、視聽、競賽等多種方法;自學(xué)進(jìn)修可采用閱讀文本、觀看視頻、實踐操作、案例分析、互相聽評課、教學(xué)沙龍等方法。
5、中心校由教研室組織集中培訓(xùn)，其他學(xué)校的集中培訓(xùn)工作由相關(guān)教研組負(fù)責(zé)。各完小教師參加集中培訓(xùn)每學(xué)期不少于10次，村小教師參加集中培訓(xùn)每學(xué)期不少于5次。
6、集中培訓(xùn)內(nèi)容主要針對新課改、信息技術(shù)、實驗教學(xué)等當(dāng)前迫切需要培訓(xùn)的內(nèi)容，旨在提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用意識、能力及科研水平。自學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容主要以課改理論學(xué)習(xí)、信息技術(shù)實踐應(yīng)用、教師基本功訓(xùn)練、個人特長發(fā)展等為主要培訓(xùn)內(nèi)容。
7、每次集中培訓(xùn)要嚴(yán)格考勤，明確目標(biāo)，布置教師實踐作業(yè)，做好考勤、培訓(xùn)活動記錄和培訓(xùn)講稿檔案，教師寫好培訓(xùn)筆記交，培訓(xùn)后交教研組檢查。
8、教師參加自學(xué)培訓(xùn)要求：首先做到“七個一”任務(wù)(即每周一篇教學(xué)札記、每月一篇教學(xué)反思、每月向教研組提供一個小課題，每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課改研討課、每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教改論文，每學(xué)期交一份課題實驗階段性總結(jié));其次，每學(xué)期閱讀教育雜志或?qū)Ｖ?本，每周上機實踐操作2小時，每學(xué)期制作優(yōu)秀多媒體課件1件、優(yōu)秀光盤教學(xué)設(shè)計1份。
9、各校于學(xué)期初根據(jù)實際情況確定好各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分及測試內(nèi)容，培訓(xùn)后采用學(xué)分制和技能測試的考評辦法，將教師參加培訓(xùn)的考勤、實踐作業(yè)、筆記、自學(xué)任務(wù)都納入考核中。中心校由教研室對全體教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，其他學(xué)校教師由教研組負(fù)責(zé)考核。
10、加強培訓(xùn)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案，把教師參加校本培訓(xùn)的考核成績納入教師的年度考核中。
校本培訓(xùn)的制度 4
為了深入開展教師綜合素質(zhì)的訓(xùn)練工作。塑造一支思想過硬，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。特制定本校教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)獎懲制度。
一、獎勵制度：
1、按時參加教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)、在研討活動中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成績突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
3、積極參加上級組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，積極撰寫論文，并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
4、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在校級做公開教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
5、在校組織的綜合素質(zhì)培訓(xùn)有關(guān)競賽中獲獎的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
二、懲罰制度
1、如一學(xué)期中在培訓(xùn)時請假超過三次，那么將扣掉一定的.學(xué)時分。
2、如無故善自不參加學(xué)習(xí)者，按曠職處理。在繼續(xù)教育考核檔案中不記學(xué)分。
3、不按時完成作業(yè)的教師將不繼續(xù)教育考核檔案中記入成績。
校本培訓(xùn)的制度 5
為加強教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅持開展師德學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、師徒結(jié)對等校本培訓(xùn)工作，為保證校本培訓(xùn)有效落實，特制定本制度。
1.參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
2.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
3.校本培訓(xùn)組織者和實施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并作好記載，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。
4.校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的.必備條件。
5.教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。
6.做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作�？己艘獔猿謬�(yán)格、全面的原則；總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
7.經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
8.后勤支持：后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、及時提供物質(zhì)保障。
校本培訓(xùn)的制度 6
根據(jù)區(qū)培訓(xùn)工作重心下移、重在課改、研訓(xùn)一體的要求。我校的校本培訓(xùn)，必須圍繞新課程，注重新理念，探索新方式，從學(xué)校實際出發(fā)，突出重點，制訂好培訓(xùn)計劃，向每一位教師提出硬任務(wù)，講究團隊合作，與教師考核評價相掛鉤。 提出在校本培訓(xùn)中務(wù)求堅持“八個結(jié)合”，即：
①集中培訓(xùn)與跟蹤培訓(xùn)相結(jié)合；
�、趯ｎ}研討與參與式培訓(xùn)相結(jié)合；
�、廴珕T培訓(xùn)與骨干教師培訓(xùn)相結(jié)合；
�、軐嶒�、教研、科研相結(jié)合；
�、菡n堂教學(xué)與開展活動相結(jié)合；
�、藿萄信c校本培訓(xùn)相結(jié)合；
⑦培訓(xùn)與考核相結(jié)合。同時，進(jìn)一步強化制度管理，落實保障措施。確立以下培訓(xùn)制度：
1、建立以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，由師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)的安排與考核，并做好資料的積累。
2、通過組織聽專題報告、看音像資料、辦心得交流、參觀訪問等形式，提升教師素養(yǎng)，拓展知識。
3、有計劃地安排教師參加市、區(qū)組織的各類教研和觀摩活動，加強備課組建設(shè)，開展切實有效的教研活動，進(jìn)行理念、課程、教材、教法的培訓(xùn)，實現(xiàn)研訓(xùn)一體。
4、經(jīng)常組織青年教師教學(xué)評比或研討活動，上好實踐課、研究課、示范課，通過說課、上課、聽課、評課等相互切磋，共同提高。
5、鼓勵教師在教育教學(xué)實踐中開展研究，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，開展案例分析，寫好教育隨筆和論文。
6、為教師搭建成長平臺，做好校級骨干以及教有特色、教有實績教師的評選，要求骨干教師或課改積極分子將外出學(xué)習(xí)的體會帶回學(xué)校，發(fā)揮好引領(lǐng)和輻射作用。
7、對在教育教學(xué)能力相對較弱的教師，采取與骨干教師結(jié)對的辦法，使其改變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量， 以適應(yīng)教學(xué)需要。
8、在校內(nèi)為新教師配備業(yè)務(wù)上的帶教教師，使新上崗的青年同志能盡快地適應(yīng)工作，提升職業(yè)道德和教育教學(xué)能力。
9、學(xué)校通過組織外出學(xué)習(xí)、舉行德育觀摩課、每月集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等方式，加強對班主任的培訓(xùn)，使之具有一套行之有效的工作方法，得到絕大多數(shù)師生、家長的好評。
10、要特別關(guān)心英語教師短期外籍教師和教輔人員的崗位培訓(xùn)。
11、要求所有教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)歷達(dá)標(biāo)，支持和鼓勵教師參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)。
12、發(fā)揮報刊圖書和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，開展教師自主學(xué)習(xí)，要在校園內(nèi)形成讀書學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，提升培訓(xùn)的效益。
13、要積極利用區(qū)小學(xué)教研室、德育室、關(guān)工組和高校專家的.力量，發(fā)揮名師指導(dǎo)作用。
14、學(xué)校要加大投入，在設(shè)備、經(jīng)費和時間等方面給予保證。努力為教師創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境。對在培訓(xùn)中成績顯著的教師，依照學(xué)校的規(guī)定，給予一定的獎勵。
校本培訓(xùn)的制度 7
為嚴(yán)肅校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)記錄，確保校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間，使我校的校本培訓(xùn)工作能有條不紊地開展，特制定《校本培訓(xùn)考勤制度》。
一考勤
1、公假：凡因公事（含產(chǎn)假）請假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。
2、事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長同意后，記事假一次
3、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學(xué)校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診）除外。
4、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點名后未到者，記遲到一次。
5、早退：學(xué)習(xí)中提前退場者，記早退一次。
6、曠工：無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次記曠工一次。
二培訓(xùn)考勤每學(xué)期公布一次，學(xué)年度累積計算。教師出勤情況與學(xué)校年度考核等級和學(xué)校獎懲制度掛鉤。
三培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，全體參培人員不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的`事（不說話、不開小差），關(guān)閉一切通訊工具，認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記。積極主動地完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
校本培訓(xùn)的制度 8
1、各員須按時參加部門例會，凡遲到一次扣3分（五分鐘為標(biāo)準(zhǔn)），無故缺席一次扣10分，請假需提前一天請假并上交假條，事假扣2分，病假不扣分（發(fā)現(xiàn)裝病扣10分），開會必須帶筆記本。
2、全體例會至少提前10分鐘到場，到場后需保持安靜，勿聲喧嘩或到處走動，按部門座位安排就坐。全體例會遲到者扣10分（以通知時間為標(biāo)準(zhǔn)），事假、病假、缺席的處理同上。
3、每學(xué)期參加校學(xué)生會活動少于3次者，扣15分（整個學(xué)期學(xué)校活動少于3次的，以1次為標(biāo)準(zhǔn)）；每學(xué)期校學(xué)生會活動從未參加者，自動遞交辭呈；部門活動不參加者，一次扣三分，扣完為止（中途參加的`.只算半次參加）。
4、策劃書、工作總結(jié)、工作計劃等，遲交扣2分，不交者扣10分，發(fā)現(xiàn)抄襲、雷同策劃扣5分（抄襲部分達(dá)到70%為標(biāo)準(zhǔn)、雷同部分達(dá)到30%為標(biāo)準(zhǔn)）。
5、每學(xué)期考試掛科者，自動遞交辭呈；受到學(xué)校處罰者，視情節(jié)扣5-10分或自動遞交辭呈；受到校團表彰的一次加5-10分，院系表彰除外。
6、優(yōu)秀策劃加5分（由部長及副部裁決），批準(zhǔn)實施的策劃加15分。凡參加過校學(xué)生會活動者，例如：表演、演講、主持等，一次加5-10分，參賽獲獎另加10分，院系活動除外。
7、找到兼職并實施的，一次加5-10分。
8、我部實行百分制，每學(xué)期總結(jié)一次，60分以下者（不含60）自動遞交辭呈，70以下（不含70）取消評優(yōu)及競選等資格。
校本培訓(xùn)的制度 9
一、教師自學(xué)制度
1、每個教師每周都要安排2—4課時的自學(xué)時間，要訂出學(xué)期自學(xué)計劃。
2、教師要苦練基本功。
3、每學(xué)期上公開課一節(jié)，教學(xué)論文一篇，上交一篇最佳教案，聽課15節(jié)以上。
二、教師面授制度
1、通過有效的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，將教師面向新的境界。
2、每周一個課后，學(xué)校統(tǒng)一安排組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。
3、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，均要有一兩個重點內(nèi)容，每周并有具體安排。
4、每學(xué)期舉辦教學(xué)教改經(jīng)驗交流會一次。
5、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式有：
�。�1）專家指導(dǎo)。教育科研和教改專家、有成就的同行來校組織培訓(xùn)，開設(shè)講座、開展咨詢。
�。�2）外出取經(jīng)。帶著問題到先進(jìn)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，加強兄弟學(xué)校的聯(lián)系。形成經(jīng)常性的.工作考察和交流研討制度。
�。�3）師資培訓(xùn)。學(xué)校制定切實可行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，有計劃地開展專題研討會，讀書報告會。
三、作業(yè)制度
1、每次集中培訓(xùn)以后，學(xué)校組織受訓(xùn)教師認(rèn)真完成作業(yè)，按時上交。
2、作業(yè)批改及時、認(rèn)真、規(guī)范。
3、對每次作業(yè)上交者進(jìn)行記錄，有作業(yè)缺交者，過程考核成績?yōu)椴缓细瘛?/p>
四、請假制度
每次學(xué)習(xí)研討活動均有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行點名，有特殊情況需請假的須經(jīng)教導(dǎo)處同意，無效缺席者，繼續(xù)教育學(xué)分不予登記，還要扣相應(yīng)項目的考核分。
五、獎勵制度
對教師在教育教學(xué)上有突出成績的，學(xué)校予以獎勵。學(xué)校設(shè)立開課獎，論文獎，競賽獎，科研獎，分不同級別分別給與一定的物質(zhì)獎勵。
校本培訓(xùn)的制度 10
一、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、例會制度
1、參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利，也是教師的義務(wù)，每位在職教師必須參加培訓(xùn)。
2、教研組每兩周組織一次集中培訓(xùn)活動，學(xué)校每學(xué)期至少組織二次大型教研活動。
3、開展分層次培訓(xùn)，骨干教師、新教師要參加學(xué)校和上級組織的專項培訓(xùn)。
4、教師參加培訓(xùn)時，要認(rèn)真記錄，并做到及時消化，應(yīng)運于教學(xué)研究。
5、教師必須按時完成自修內(nèi)容，及時整理自己的校本培訓(xùn)檔案袋，每學(xué)期期末上交。
6、每位教師每學(xué)期必須講公開課一節(jié)、寫課后反思10則篇，上交最佳教案一篇、聽課20節(jié)以上。
7、每位教師每學(xué)期必須達(dá)到區(qū)進(jìn)修學(xué)校所規(guī)定的.學(xué)分。
8、加強培訓(xùn)者的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的素質(zhì)。
二、項目負(fù)責(zé)人職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)對本校教師的理論輔導(dǎo)與實際指導(dǎo)。
2、制定培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)總結(jié)。
3、檢查各項工作，記錄過程，做好分析，及時反饋。
三、獎懲制度：
1、每位教師都必須參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，每次校集中培訓(xùn)折合1學(xué)分。應(yīng)參加而未請假缺席一次取消其本次應(yīng)得學(xué)分。
2、教師參加集中培訓(xùn)輔導(dǎo)、研討要按時出席，如有特殊情況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假，事后把學(xué)習(xí)內(nèi)容及時補上。
3、每位教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課，做好筆記，及時完成作業(yè)。
4、增加培訓(xùn)在教師工作考核中的分值，參加培訓(xùn)表現(xiàn)尤為突出者，（如出勤率高，作業(yè)認(rèn)真、有效，培訓(xùn)成績考試優(yōu)秀）年終以適當(dāng)獎勵，并與教師年度考核掛鉤。
5、在上級組織的教師教學(xué)大獎賽中獲獎，考核中加分。
6、撰寫論文在上級獲獎或公開發(fā)表，考核中加分。
7、獎勵方法：
教職工在關(guān)于教育科學(xué)研究中取得成果（績）可獲教研成果獎，具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)為：（論文獲獎按同檔次1/3發(fā)給，論文發(fā)表按刊物等級三等獎計，學(xué)科技能競賽按論文計。）：
校本培訓(xùn)的制度 11
為促進(jìn)教師專業(yè)化成長和教師教育教學(xué)個性發(fā)展，培養(yǎng)造就一支“安教、樂教、善教”的教師隊伍，有效實施新課程改革，全面推動素質(zhì)教育，特制定我校校本培訓(xùn)制度。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
1．不斷更新教師的教育觀念，更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2．進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
3．逐步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效果。
4．提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。
5．培養(yǎng)教師對終身學(xué)習(xí)的意識，使教師努力成為“學(xué)習(xí)型”教師。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
1．教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。
2．教研科研能力的'培訓(xùn)。
3．師德培訓(xùn)。
4．對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)形式。
1．集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合及外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
�。�1）每周星期一下午第二節(jié)課后組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。�2）教研組活動時進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
�。�3）根據(jù)上級主管部門安排和學(xué)校實際組織部分教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（4）平時教師根據(jù)實際自行安排學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容，并做好學(xué)習(xí)筆記。
2．邀請市教育局教研人員或市級以上骨干教師到學(xué)校進(jìn)行理論指導(dǎo)、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及專業(yè)咨詢、開展學(xué)術(shù)報告會及專題講座，向教師傳遞信息、提供觀念、訓(xùn)練能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3．充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。組織教師通過觀看課堂實錄、專家講座、上網(wǎng)查閱教育改革信息等方式參加校本培訓(xùn)。
4．個案研究與提高相結(jié)合。每學(xué)期根據(jù)實際開展研評課活動，然后以教研組為單位組織教師結(jié)合課堂實例進(jìn)行評課，以規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)教師本人要寫好教學(xué)反思，邊總結(jié)邊提高。
四、落實措施。
1．認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，努力提高學(xué)習(xí)效果。無論是集中專題學(xué)習(xí)還是個人自學(xué)，教師對學(xué)習(xí)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)后的感受均要做好記錄，學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)筆記納入常規(guī)教學(xué)工作檢查范圍。
2．學(xué)校每學(xué)期對教師的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，檢查情況納入教師年終考核。
3．教師每學(xué)期應(yīng)寫一份優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)校組織進(jìn)行評選，并選送優(yōu)秀論文參加上級部門的評選，同時納入教師業(yè)務(wù)考核范圍。
4．細(xì)化教師專業(yè)化成長檔案，記錄教師成長的足跡，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
5．理論與實際相結(jié)合。
�。�1）以教研組為單位組織理論學(xué)習(xí)和專題研究，并將理論付諸以實踐，開展公開課活動，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中提高。
您、原出處所有。
�。�2）教師個人要根據(jù)自身實際不斷加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，并運用于實踐，注重反思，在反思中不斷提高專業(yè)化水平。
6．不斷完善校本培訓(xùn)機制，努力使校本培訓(xùn)工作規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。
校本培訓(xùn)的制度 12
為有效實施我校的校本研修工作計劃，切實提高校本培訓(xùn)的實效性，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作制度：
一、參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按時、按規(guī)定完成相應(yīng)的.培訓(xùn)內(nèi)容。
二、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實施校本培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
三、學(xué)校每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行月考核和學(xué)期考核，直接與評優(yōu)和獎金發(fā)放掛鉤。
四、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。
五、教師要按照校本研修工作計劃，積極參加各項培訓(xùn)活動。
1、定期開展理論學(xué)習(xí)每學(xué)年讀書不少于4本，每月完成不少于1500字的讀書筆記，并積極參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，做好學(xué)習(xí)記錄和實踐運用。理論學(xué)習(xí)注重從三個方面進(jìn)行：
一、學(xué)科專業(yè)知識；
二、教育學(xué)心理學(xué)知識；
三、綜合性文化知識。
2、積極參加校內(nèi)交流，把所讀書目的內(nèi)容和讀書感悟即對工作實踐的影響在交流中向全校教師作匯報；在論壇中積極展現(xiàn)個人實踐經(jīng)驗和理論水平。
3、注重個人工作經(jīng)驗積累和反思，每月至少撰寫四次隨想或隨筆，提高個人反思、完善能力。
4、教師主動進(jìn)行所需知識的個人自學(xué)，做好學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄。
六、實行典型激勵制度，對于在校本學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出，成果顯著的教師，學(xué)校將進(jìn)行專項獎勵。獎懲辦法辦法見學(xué)校獎懲制度。
校本培訓(xùn)的制度 13
一、學(xué)校將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)�？己嗽u估的范疇，納入校長的目標(biāo)管理中。
二、教師參加培訓(xùn)的成績將作為職稱評定的.重要依據(jù)。教師參訓(xùn)的情況與教師評優(yōu)、評先、職稱評聘掛鉤，做到培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合；開展各教研組、課題組的達(dá)標(biāo)驗收和示范課評比活動，對校本培訓(xùn)工作中的先進(jìn)組及先進(jìn)個人予以表彰。
三、成立專門的考核評估小組，每學(xué)期定期從教師教育理念、課堂教學(xué)質(zhì)量、師生關(guān)系、教學(xué)基本功、教育科研能力等方面進(jìn)行考核，并將檢查情況及時通報。
1、結(jié)合專題講座內(nèi)容和教材，進(jìn)行以案例分析為主要形式的書面考試。
2、全體受訓(xùn)教師分學(xué)科聽同一名教師的一節(jié)課，聽后當(dāng)場寫出書面評課意見。
3、抽查部分老師進(jìn)行現(xiàn)場論文答辯。
4、開展師生調(diào)查、評價教師活動等。
5、理論學(xué)習(xí)部分，結(jié)合教師教育教學(xué)實際的落實，進(jìn)行多種形式考核。
（1）理論知識、專業(yè)知識，通過書面測試進(jìn)行考核。
�。�2）理論、專業(yè)知識應(yīng)用通過各種校本教研活動的形式進(jìn)行考核。
6、教育教學(xué)研究、教育科學(xué)研究通過成果展示，論文介紹考核；
7、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，以書面測試、實際操作進(jìn)行考核；
8 、學(xué)歷教育，以取得證書為準(zhǔn)；
9、教師基本功通過基本功大賽及上交的材料評比形式進(jìn)行考核；
10、教師參加繼續(xù)教育的考勤情況，作為考核內(nèi)容之一。
以上考核合格者可根據(jù)“校本培訓(xùn)學(xué)時計算方法”，折計成每年校本培訓(xùn) 30 學(xué)時。不合格者要通過相應(yīng)的培訓(xùn)或自學(xué)提高自己，待下一次組織測評合格后方可計入。教師在一個培訓(xùn)周期（五年）內(nèi)，至少要達(dá)到 150 個學(xué)時（包括集中專題培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、學(xué)術(shù)活動與課題研究、主講公開課、聽課、撰寫論文）。除完成培訓(xùn)任務(wù)外， 在競賽中獲獎及發(fā)表論文等均算入學(xué)分。
校本培訓(xùn)的制度 14
校本培訓(xùn)考核評估，是在上級教育行政部門和教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，學(xué)校對中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的考核鑒定。
校本培訓(xùn)考核評估分兩個方面，一是對學(xué)校培訓(xùn)工作情況的考核評估。該項評估由教育行政部門和教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)主管部門組織評估專家小組進(jìn)行評估；二是對教師個體的`培訓(xùn)結(jié)果的考核鑒定。該項考核鑒定由教師所在學(xué)�？荚u小組負(fù)責(zé)進(jìn)行。其考核評估工作要求如下：
第一，組建校長負(fù)責(zé)下的學(xué)校校本培訓(xùn)考核評估小組，并接受社會和學(xué)生、家長的監(jiān)督；
第二，每學(xué)期一次預(yù)測評估，每年一次終結(jié)評估；
第三，對學(xué)校校本培訓(xùn)工作考核評估的結(jié)果作為評價校長任職績效的重要內(nèi)容之一，納入校長任職考核之中考評，與校長評模和學(xué)校評先掛鉤；
第四、對教師個人培訓(xùn)考核評價的結(jié)果，以學(xué)分方式計入教師繼續(xù)教育證書，作為教師年度考核的內(nèi)容之一進(jìn)行考評，與教師晉升職務(wù)和職稱掛鉤；
第五。教育行政部門和教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)部門，每年對校本培訓(xùn)情況進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查；
第六、結(jié)合校本培訓(xùn)考核評估對學(xué)校培訓(xùn)工作加以指導(dǎo)和改進(jìn)；
第七、校本培訓(xùn)考核評估過程：自評估；他評估；評估小組評估；評估小組寫出評估報告；將評估結(jié)果報縣市繼續(xù)教育業(yè)務(wù)主管部門審查備案；公布評估結(jié)果；提出改進(jìn)設(shè)想或方案。
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