中國與新西蘭中學教育制度比較

　　近年來低齡留學愈來愈熱，新西蘭的中學教育制度與國內(nèi)存在較大的差異，專家試著從幾個制度著手，給學生和家長有一個更加客觀的了解，看看新西蘭的中學教育是不是更加適合自己的孩子去就讀。俗話說得好，適合的才是最好的。

　　一、從中學教育體制安排來看

　　從上圖可以看出，新西蘭的中學教育體制和中國略有不同。新西蘭的小學教育是8年（5-12歲），小學畢業(yè)后進入中學，中學也分為初中和高中兩個階段，在進入中學之后體制安排有所差別。國內(nèi)中學大多數(shù)地區(qū)一般是6年制：3年初中和3年高中。新西蘭的中學是5年制，2年初中和3年高中，在稱謂上也有所區(qū)別，新西蘭的初中4年分別稱為9、10年級，高中3年分別稱為11、12、13年級。

　　新西蘭中學可以接受國內(nèi)初一畢業(yè)的學生赴新西蘭讀中學，區(qū)別于國內(nèi)初中讀完升讀高中的說法，去新西蘭需要完成新西蘭中學教育體制下的11年級，完成之后再升讀新西蘭高中12和13年級。

　　專家介紹，完成國內(nèi)高一課程，可以赴新西蘭攻讀12和13年級兩年高中。完成國內(nèi)高二課程，既可以和新西蘭12年級畢業(yè)生一樣，選擇攻讀新西蘭大學預科課程，也可以繼續(xù)攻讀新西蘭高中課程，不過我們建議學生從12年級開始就讀（這個政策其實也是在確保留學生能在新西蘭的升學評估體系中獲得較好的分數(shù)，詳見下文新西蘭升學評估制度介紹）。

　　二、從中學學制安排來看

　　不同于國內(nèi)9月份新學年開學，次年6月份結(jié)束一個學年的安排，新西蘭中學新學年一般是2月份左右開學，結(jié)束于年底12月份，學制安排和自然年度略有相同。四個小學期（Term）的開學時間分別為：2月份，4月份，7月份和10月份左右。

　　第一個和第二個Term之間，第二個和第三個Term之間，第三個和第四個Term之間分別有兩周的假期。其中第一個和第二個Term、第三個和第四個Term之間的兩周假期叫StudyBreak（學習假期），假期中學生可以不必去學校，自由安排假期時間，可以利用假期溫習功課，也可以選擇去旅游度假；而第二個和第三個Term之間的兩個星期假期稱為寒假；第四個Term和來年第一個Term之間有兩個月的長假，這個假期就是暑假了。新西蘭是南半球國家，寒暑假跟我們正好相反。因為學習兩個月左右就會有假期，再加上周末和節(jié)假日，相對于國內(nèi)辛苦于各種考試和題海壓力的中學生來說，新西蘭的中學生的確顯得輕松愉快許多。再加上后面要介紹的靈活人性化的選課制度和升學評估制度，新西蘭的中學生會更被國內(nèi)學子羨慕和嫉妒了。

　　三、新西蘭中學的作息時間

　　8.45-9.00 點名報道

　　9.00-10.00 第一節(jié)課

　　10.00-11.00 第二節(jié)課

　　11.00-11.30 課間休息

　　11.30-12.30 第三節(jié)課

　　12.30-1.15 午餐時間

　　1.15-2.15 第四節(jié)課

　　2.15-3.15 第五節(jié)課

　　3.30之后是參加體育活動、社團活動

　　從這個時間表我們可以看出，中國的孩子放學以后參加各種培訓班，特長班等，而新西蘭的中學生則更注重身體鍛煉，社團活動也是學習各種樂器、舞蹈、繪畫之類的。

　　四、從中學選課制度來看

　　國內(nèi)中學一般不采用選課制度，雖然有文理分科，修讀的課程不完全相同，高考指揮棒決定了理科是語數(shù)外三門課程基礎(chǔ)上加物理、化學課程，文科是語數(shù)外三門課程基礎(chǔ)上加政治、歷史課程。中學生只有選擇文理分科的權(quán)利，一般沒有選擇課程的機會（也沒幾門課程可選），新生開學報到交學費拿書本教材領(lǐng)課程表，然后每日照著課程表上的課程安排去上課。

　　不同于國內(nèi)的課程表硬性規(guī)定制度安排，新西蘭的'高中階段采用選課制度，各中學一般都會開設(shè)幾十門甚至上百門課程供學生選修，課程領(lǐng)域包括英語，外語，數(shù)學，科學，技術(shù)和應(yīng)用，藝術(shù)，健康和體育教育，人類社會和環(huán)境等各方向，學生一般都需要根據(jù)自己的興趣愛好特長以及將來升學方向，從學校開設(shè)提供的數(shù)十門課程中，選擇6門左右課程來修讀，升大學的時候主要會根據(jù)高中階段的修讀成績來評估入學。

　　不同于國內(nèi)高中生都將目光主要集中在高考升大學上，新西蘭高中生畢業(yè)之后的出路選擇會較為多元化，多元化的畢業(yè)選擇也決定了學校在開設(shè)課程上需多樣話，兼顧學生的興趣和將來的職業(yè)發(fā)展要求。雖然大部分新西蘭中學生希望畢業(yè)后進大學深造，同時也有學生想畢業(yè)后就讀職業(yè)教育課程，拿個廚師，電工，美發(fā)師，機械師之類職業(yè)資格證書選擇就業(yè)；而有的還沒有想好是不是直接去就業(yè)，或者是要在高中階段多修讀一些藝術(shù)修養(yǎng)興趣等課程等等。

　　在大學入學要求課程里選6門左右課程，完全可以根據(jù)自己的個人興趣、愛好、特長，以及將來準備升學就讀的方向的實用性來選擇。喜歡文科的，就沒必要選擇頭痛的物理、化學等課程；理工科好的可以多選理工科課程；將來希望在大學讀國際關(guān)系、傳媒、法律等方面的專業(yè)，高中就選擇一些文科類課程；讀商科的話，中學可以修讀一些商務(wù)會計方面的課程；攻讀生物化學專業(yè)的話，高中階段就必須得選修化學等課程，如果不修的話，將來申請大學這一專業(yè)，可能會不被錄取了。

　　所以，對于準備去新西蘭讀高中的學生，不管是去公立的還是私立的中學，進入學校第一件事情就是選課程，課程選好了，選正確了，高中畢業(yè)才有機會升讀大學，升讀理想的大學和專業(yè)，如果選錯了，很有可能進不了大學的門，即使成績比較理想。

　　專家指出，既考慮個人興趣愛好和能力，也結(jié)合將來升讀大學專業(yè)方向，可選擇的空間又很大。2年高中完成以后，所取得的成績又將直接影響和決定自己畢業(yè)后能進入什么樣的大學。正因為這樣的制度，規(guī)避了學生不喜歡且比較弱勢的課程，可以充分發(fā)揮學生的特長，將有限的時間和精力放在喜歡而且有優(yōu)勢的課程上，在新西蘭讀中學的孩子們既充滿了興趣，也樂意接受更多的挑戰(zhàn)。

　　五、最后從高中升大學評估制度來看

　　不同于國內(nèi)“一考定終生”的高考升學制度，新西蘭沒有統(tǒng)一的高考制度，高中生升大學基本取決于在高中學習階段的平時學業(yè)成績結(jié)合會考成績來評估決定。

　　從11年級起，學生開始修讀新西蘭全國教育成績證書（NCEA），NCEA是新西蘭主要的中學學歷，其分為3個等級，分別為1級、2級及3級。

　　學生通常在11年級的時候修讀NCEA1級，在12年級及13年級分別修讀NCEA2級和3級。NCEA有一個很不一樣的地方，就是允許科目混合來修讀。比如說張三同學讀12年級，其數(shù)學不錯，那老師可能建議他修讀NCEA3級的數(shù)學，而英語成績一般，則讀NCEA2級的英語，但科學課非常糟糕，可能就需要讀NCEA1級的科學了。

　　學生每一科成績的分數(shù)是由平時成績加期末考試成績總成績匯總而得出來的。而每次成績的評定有分校內(nèi)考試（internal）和校外考試（external）兩種。每次考試都有具體要求達到的標準。

　　在新西蘭就讀高中的學生，如果要在新西蘭讀大學，其最低要求是：

　　11年級或以上的數(shù)學14個學分（NCEALEVEL1）

　　12年級或以上的英文8個學分，其中4個學分是閱讀方面的學分，4個是寫作方面的學分（NCEALEVEL2）

　　13年級的3科或4科加起來42個學分（NCEALEVEL3），也就是說這個要求可以由2科來組成。

　　新西蘭高中畢業(yè)生憑所得的NCEA成績，來對照全國各大學、各專業(yè)的招生要求（除對指數(shù)有分數(shù)要求之外，理工科專業(yè)一般會對高中修讀課程有要求），填報申請自己理想的學校和專業(yè)。換言之，畢業(yè)生能進入什么樣的大學和專業(yè)，基本上由其在高中學習階段的綜合表現(xiàn)決定。如果學生想畢業(yè)后申請理想的大學和專業(yè)，在高中階段選課時就要選擇自己感興趣的，有能力修出高分的課程，平時學習階段就要努力。平時表現(xiàn)良好，認真聽講，按時完成作業(yè)，重視每一次平時測驗，最終的總分才會令人滿意，也才能進入理想的大學和專業(yè)。

　　以上主要是從中學教育體制安排、中學學制安排、新西蘭中學的作息時間、中學選課制度安排、高中升大學評估制度幾個方面比較分析了中新兩國中學教育制度的不同，側(cè)重于介紹相對陌生的新西蘭中學教育制度。有的孩子可能更適合國內(nèi)的中學教育，有的孩子可能會更喜歡新西蘭靈活機動的選課制度；有的孩子可能更喜歡留在父母身邊，有的孩子可能更喜歡挑戰(zhàn)未來；有的更喜歡國內(nèi)扎實的數(shù)理基礎(chǔ)教育，有的可能更喜歡國外快樂學習的氛圍。

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