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弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞（通用10篇）
《弟子規(guī)》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。以下是小編收集的弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞，歡迎大家閱讀。
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞 1
張：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
李：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
合：大家下午好
張：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化
李：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶
張：弟子規(guī)是我國古代歷史上一套膾炙人口的`兒童啟蒙讀物
李：弟子規(guī)匯集了古代圣賢的智慧，集中國傳統(tǒng)家訓(xùn)，家規(guī)家教之大成。
(張：弟子規(guī) 李：圣人訓(xùn) ……)
合：接下來讓我們一起走進(jìn)《弟子規(guī)》。
讓經(jīng)典滋潤童年，讓書香伴我們成長
張：古人云：百善孝為先，一個(gè)人能夠孝順，
他就有一顆善良仁慈的心有了這份仁心就可以利益許多人
李;請(qǐng)欣賞女生誦讀第一篇章，入則孝
全體女生：父母呼……
張：古人講過;愛的感覺是溫暖，愛的語言是正值，愛的心地是無私，愛的行為是成全 李;讓我們走進(jìn)第二篇章出則弟
張：讓我們來聆聽弟子規(guī)中的圣訓(xùn)第二章，出則悌
(背兄道友……)
張：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕
李：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲
張：讓我們走進(jìn)第三篇章 謹(jǐn)
張：真是寧可失財(cái)不可失信
李：如果要?jiǎng)e人誠信，首先自己要誠信
張：請(qǐng)欣賞第四篇章 信
張：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血液中流淌
李：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>
張：謹(jǐn)記圣訓(xùn)，傳承美德。
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞 2
乙：敬愛的老師們!
合：大家，下午好!(主持人深鞠躬)
甲：中華文化，源遠(yuǎn)流長，
乙：國學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰。
甲：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
乙：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
甲：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
乙：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲：今天，我們相聚在這里，
乙：誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
甲：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
甲：《弟子規(guī)》伴我們同行，我們沐浴經(jīng)典成長。
乙：感悟經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在每個(gè)人的心里，生長在我們的精神家園。
合：下面有請(qǐng)范校長宣布比賽開幕詞!
甲：首先進(jìn)行低年級(jí)組誦讀比賽�！兜茏右�(guī)》安身立命之根本，家庭，社會(huì)安定之根本，良好校風(fēng)形成之根本，校風(fēng)轉(zhuǎn)變之法寶，人生幸福之根本也。天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物。下面有請(qǐng)年級(jí)班進(jìn)行誦讀。
乙：中國是具有五千年?duì)N爛文化的文明古國，知恩圖報(bào)，尊老愛幼，待人誠懇……這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理當(dāng)中。下面有請(qǐng)年級(jí)班進(jìn)行誦讀。
甲：年級(jí)班最后得分是： “天意憐幽草，人間重晚情�！苯酉聛碛姓�(qǐng)年級(jí)班進(jìn)行誦讀。
乙：班最后得分是：……
甲：這個(gè)季節(jié)是誰洗滌我們的心靈?這個(gè)季節(jié)是誰給了我們更多的感悟，這個(gè)季節(jié)是誰在升華?是弟子規(guī) ，下面有請(qǐng)年級(jí)班進(jìn)行誦讀。
乙：下面公布班的`得分：……
甲：誦讀國學(xué)經(jīng)典，我們的心靈被蕩滌和滋養(yǎng)。踐行《弟子規(guī)》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請(qǐng)班進(jìn)行誦讀。
乙：下面我公布班最后得分：
甲：有句話說得真好，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)知道付出，才能做到奉獻(xiàn)。感恩，讓世界充滿了愛。感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路;感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田;感恩更是一種動(dòng)力，推動(dòng)你我去努力拼搏、進(jìn)取!下面有請(qǐng)班
乙：班的最后得分是：
甲：奉行弟子規(guī) 百善孝當(dāng)先 共譜和諧音 感恩在身邊 下面有請(qǐng)班進(jìn)行誦讀進(jìn)行誦讀。
乙：下面讓我們看看班的得分情況：
甲：千歌萬曲，奏不出父母之恩，千言萬語，道不盡誠信之重，為子則孝，為人則誠。讓我們成為一個(gè)誠實(shí)孝順的人吧!下面有請(qǐng)進(jìn)行誦讀。
乙：班最后得分是：……
甲：文明是一股春風(fēng)，吹拂在每個(gè)人的臉上，告訴人們生活中處處都要講文明;文明是一把火炬，照亮每個(gè)人的心，警告人們要文明的面對(duì)一切;文明是一種無言的指責(zé)，在人們耳邊常常告誡，文明是一個(gè)人必須要做到的行為。下面有請(qǐng)班進(jìn)行誦讀。
乙：下面我宣讀班的得分情況：……
甲：時(shí)光匆匆，如白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即逝。我們應(yīng)該珍惜有限的青春，創(chuàng)造美好的明天。下面有請(qǐng)班進(jìn)行誦讀。
乙：接下來讓我們看看班的得分情況，
甲：千里之行始于足下，華夏五千年的文明來自先哲的積累。新時(shí)代的少年正踏著文明的足跡一路走來，那東方明珠將因他們而光芒四射!下面，有請(qǐng)班進(jìn)行誦讀。
乙：接下來，讓我們見證一下班的得分情況：……
甲：下面有請(qǐng)易校長公布比賽結(jié)果請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
低年級(jí)組比賽結(jié)果順序：三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)。
中年級(jí)組比賽結(jié)果順序：三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)。
高年級(jí)組比賽結(jié)果順序：三等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)。
乙：下面掌聲有請(qǐng)范校長總結(jié)講話。
甲：在近兩個(gè)月的時(shí)間里，在班主任老師的認(rèn)真組織下，同學(xué)們參與的積極性非常高，各班級(jí)精心準(zhǔn)備，在一下午的激烈比賽下，他們?yōu)榘嗉?jí)贏得了榮譽(yù)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)表示祝賀。
乙：最后對(duì)本次比賽辛勤付出的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝。
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞 3
開場白
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
B：親愛的同學(xué)們
合：大家好！
A：源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
B：《弟子規(guī)》，這一中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典之作，如璀璨星辰，照亮我們前行的道路。
A：它以三字一句、兩句一韻的形式，詮釋了為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。
B：今天，我們齊聚一堂，共同誦讀《弟子規(guī)》，聆聽經(jīng)典教誨，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。
A：現(xiàn)在，我宣布，《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)
合：正式開始！
節(jié)目一：集體誦讀《弟子規(guī)》總敘
A：《弟子規(guī)》總敘，提綱挈領(lǐng)地闡述了其核心宗旨，如同開啟智慧寶庫的'鑰匙。
B：接下來，請(qǐng)欣賞由xxx帶來的集體誦讀《弟子規(guī)》總敘，讓我們?cè)谡R劃一的誦讀聲中，領(lǐng)略經(jīng)典的開篇魅力。
節(jié)目二：朗誦《入則孝》
A：“首孝悌，次謹(jǐn)信”，孝道，是中華民族的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》中的 “入則孝” 篇章，更是對(duì)孝道的細(xì)致詮釋。
B：下面有請(qǐng)xxx為我們帶來朗誦《入則孝》，讓我們一同感受古人對(duì)孝道的深刻理解與踐行。
節(jié)目三：舞蹈《出則悌》
A：“出則悌”，教導(dǎo)我們?cè)谂c兄弟姐妹、朋友相處時(shí)要和睦友愛，相互尊重。
B：當(dāng)優(yōu)美的舞蹈與經(jīng)典的文字相遇，又會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？請(qǐng)欣賞由xxx帶來的舞蹈《出則悌》。
節(jié)目四：親子誦讀《謹(jǐn)》
A：“謹(jǐn)”，告訴我們生活中要注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。
B：接下來，有請(qǐng)xxx為我們帶來親子誦讀《謹(jǐn)》，讓我們?cè)跍剀暗挠H子互動(dòng)中，體會(huì) “謹(jǐn)” 的重要意義。
節(jié)目五：情景劇《信》
A：“凡出言，信為先”，誠信，是做人的根本�！兜茏右�(guī)》中的 “信” 篇章，為我們講述了誠信的道理。
B：下面請(qǐng)欣賞由xxx帶來的情景劇《信》，通過生動(dòng)的表演，展現(xiàn)誠信的力量。
節(jié)目六：小組唱《泛愛眾》
A：“泛愛眾，而親仁”，倡導(dǎo)我們要關(guān)愛他人，親近有仁德的人。
B：請(qǐng)欣賞由xx小組帶來的小組唱《泛愛眾》，在悠揚(yáng)的歌聲中，感受博愛的情懷。
節(jié)目七：書法展示與誦讀《余力學(xué)文》
A：“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人”，《弟子規(guī)》的 “余力學(xué)文” 篇章教導(dǎo)我們要學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
B：接下來，有請(qǐng)xxx進(jìn)行書法展示，同時(shí)由xxx誦讀《余力學(xué)文》，讓我們?cè)谀闩c誦讀聲中，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦。
結(jié)束語
A：一篇篇經(jīng)典的《弟子規(guī)》，一句句諄諄的教誨，如絲絲春雨，滋潤著我們的心田。
B：通過今天的活動(dòng)，我們更加深刻地理解了《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
A：希望同學(xué)們能將《弟子規(guī)》中的教誨銘記于心，落實(shí)到行動(dòng)中，從點(diǎn)滴做起，成為有道德、有素養(yǎng)的人。
B：讓我們繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典的智慧照亮我們的人生之路。
A：現(xiàn)在，我宣布，xx活動(dòng)《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)
合：到此結(jié)束！謝謝大家！
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞 4
開場白
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
B：親愛的同學(xué)們
合：大家好！
A：中華文化源遠(yuǎn)流長，國學(xué)經(jīng)典經(jīng)久不衰。在這浩瀚的文化長河中，《弟子規(guī)》猶如一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒4。
B：它以三字一句、兩句一韻的形式，向我們闡述了為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，是我們修身立德的良師益友。
A：今天，我們齊聚一堂，共同開啟這趟《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀之旅，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
B：讓我們?cè)诶世实恼b讀聲中，領(lǐng)悟經(jīng)典的內(nèi)涵，傳承中華美德。
A、B：xx活動(dòng)《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開始！
節(jié)目一：集體誦讀《弟子規(guī)》總敘
A：《弟子規(guī)》總敘開篇明義，提綱挈領(lǐng)地為我們指明了學(xué)習(xí)和踐行的方向。
B：下面請(qǐng)欣賞xxx帶來的集體誦讀《弟子規(guī)》總敘，讓我們一同在整齊洪亮的誦讀聲中，開啟經(jīng)典之門。
節(jié)目二：情景朗誦《入則孝》
A：“首孝悌，次謹(jǐn)信”，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是《弟子規(guī)》的核心內(nèi)容之一。
B：接下來，讓我們一起走進(jìn)xxx帶來的情景朗誦《入則孝》，看看他們是如何演繹古人對(duì)孝道的理解和踐行的。
節(jié)目三：舞蹈表演《謹(jǐn)》
A：“謹(jǐn)” 篇告訴我們要謹(jǐn)言慎行，注重生活中的細(xì)節(jié)和規(guī)范。
B：當(dāng)經(jīng)典與舞蹈相遇，又會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？請(qǐng)欣賞由xxx帶來的舞蹈表演《謹(jǐn)》，感受經(jīng)典與藝術(shù)的完美融合。
節(jié)目四：親子誦讀《出則悌》
A：“出則悌” 教導(dǎo)我們?cè)谏鐣?huì)交往中要尊重長輩、友愛兄弟姐妹和他人。
B：下面有請(qǐng)xxx為我們帶來親子誦讀《出則悌》，讓我們?cè)跍剀暗挠H子互動(dòng)中，體會(huì) “悌” 的深刻含義。
節(jié)目五：快板表演《泛愛眾》
A：“泛愛眾，而親仁”，倡導(dǎo)我們要有博愛的胸懷，關(guān)愛他人，親近仁德之人。
B：請(qǐng)欣賞由xxx帶來的快板表演《泛愛眾》，在歡快的'節(jié)奏中，感受博愛的力量。
節(jié)目六：朗誦與書法展示《親仁》
A：“能親仁，無限好，德日進(jìn)，過日少”，親近仁德之人對(duì)我們的品德修養(yǎng)有著重要的影響。
B：接下來，有請(qǐng)xxx進(jìn)行朗誦《親仁》，同時(shí)xxx將進(jìn)行現(xiàn)場書法展示，讓我們?cè)诶收b與書法的雙重藝術(shù)享受中，領(lǐng)悟 “親仁” 的真諦。
節(jié)目七：小組誦讀《余力學(xué)文》
A：“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人”，《弟子規(guī)》告訴我們要學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。
B：最后，請(qǐng)欣賞由xx小組帶來的小組誦讀《余力學(xué)文》，讓我們?cè)谒麄兊恼b讀中，思考學(xué)習(xí)的真正意義。
結(jié)束語
A：經(jīng)典的音韻，仿佛還在我們耳邊回響；圣人的教誨，依舊在我們心頭蕩漾。
B：通過今天的誦讀活動(dòng)，我們更加深入地了解了《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。
A：希望同學(xué)們能將《弟子規(guī)》中的智慧融入到日常生活中，踐行其中的規(guī)范和準(zhǔn)則，做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。
B：讓我們傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典的光芒照亮我們前行的道路。
A、B：今天的《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家的參與！讓我們下次活動(dòng)再見！
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞 5
主持人A：各位尊敬的來賓，大家好！今天我們將為大家?guī)怼兜茏右?guī)》的經(jīng)典誦讀。
主持人B：《弟子規(guī)》是一本教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈颂幨�、孝敬父母的�?jīng)典之作。讓我們一起重溫這些智慧吧！
主持人A：現(xiàn)在請(qǐng)聽《弟子規(guī)》中關(guān)于孝道的部分，首先由我來為大家朗誦。
�。ㄖ鞒秩薃朗誦）
主持人B：感謝主持人A的精彩朗讀！接下來我將為大家朗誦《弟子規(guī)》中關(guān)于友善相處的內(nèi)容。
�。ㄖ鞒秩薆朗誦）
主持人A：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅能幫助我們提升個(gè)人修養(yǎng)，還能促進(jìn)人與人之間的`和諧關(guān)系。
主持人B：是的，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行這些教誨，用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)《弟子規(guī)》的精神。
主持人A：感謝大家的聆聽，希望大家能從中獲得啟示，共同踐行《弟子規(guī)》的理念。
主持人B：祝愿大家在新的一年里，更加明理、善良、和諧！謝謝大家！
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞 6
主持人A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師和同學(xué)們，大家好！今天我們將為大家?guī)斫?jīng)典誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)。
主持人B：大家好！《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，講述了為人處世的道理和禮儀。通過今天的誦讀，希望大家能夠從中汲取智慧，傳承禮儀文化。
主持人A：在這個(gè)精彩的活動(dòng)中，首先我們將開始第一篇誦讀，請(qǐng)大家用心傾聽，一起感受經(jīng)典的`魅力。
主持人B：對(duì)，我們的第一篇是“弟子規(guī)”的開篇部分，其中講到了應(yīng)有的禮儀和行事的規(guī)范。讓我們開始吧！
�。ㄕb讀內(nèi)容）
主持人A：感謝剛才的精彩誦讀！接下來，我們將進(jìn)入第二部分的內(nèi)容——“晨昏定省”，強(qiáng)調(diào)了對(duì)父母的孝順和日常的關(guān)心。
主持人B：孝悌是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們一起用心誦讀，表達(dá)對(duì)家人的感恩。
�。ɡ^續(xù)誦讀內(nèi)容）
主持人A：非常感謝大家的認(rèn)真聆聽！接下來，我們將請(qǐng)上幾位同學(xué)分享他們的感悟。
主持人B：對(duì)，經(jīng)典的力量在于它能打動(dòng)我們的心靈。希望同學(xué)們可以勇于表達(dá)自己的感受。
�。ǚ窒憝h(huán)節(jié)）
主持人A：今天的經(jīng)典誦讀活動(dòng)即將結(jié)束，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠時(shí)刻以《弟子規(guī)》為指導(dǎo)。
主持人B：感謝大家的參與和支持！讓我們共同努力，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化！
主持人A和B：謝謝大家！
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞 7
【開場白】
主持人A：尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好！在這個(gè)陽光明媚、書香四溢的日子里，我們歡聚一堂，共同踏上一場穿越千年的文化之旅，去探尋那些歷久彌新的智慧之光。
主持人B：是的，xxx，今天，我們帶著一顆敬畏之心，匯聚于此，不僅僅是為了紀(jì)念，更是為了傳承——《弟子規(guī)》，這部蘊(yùn)含深厚中華文化底蘊(yùn)的經(jīng)典之作，它將古人的智慧與現(xiàn)代人的需求巧妙融合，指引著我們成為更好的自己。
【引入環(huán)節(jié)】
主持人A：在《弟子規(guī)》的字里行間，我們不僅能讀到對(duì)父母長輩的敬愛、對(duì)兄弟姐妹的關(guān)懷，還能學(xué)習(xí)到如何與朋友相處、如何在社會(huì)中立足的寶貴準(zhǔn)則。它如同一盞明燈，照亮了我們前行的道路。
主持人B：沒錯(cuò)，xxx�！兜茏右�(guī)》不僅僅是簡單的行為規(guī)范，它更是一種生活哲學(xué)，教會(huì)我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾巫龅健靶�、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，讓我們?cè)诔砷L的路上，心中有尺，行有所止。
【誦讀環(huán)節(jié)過渡】
主持人A：那么，就讓我們以虔誠之心，用最真摯的'聲音，共同誦讀這段跨越時(shí)空的經(jīng)典，讓《弟子規(guī)》的智慧在我們心中生根發(fā)芽。
主持人B：接下來，就讓我們一同沉浸在這份古樸而又不失現(xiàn)代意義的美文之中，感受那份穿越時(shí)空的溫暖與力量。請(qǐng)全體起立，準(zhǔn)備開始我們的經(jīng)典誦讀之旅。
【誦讀環(huán)節(jié)】
�。ù颂幙砂才艑W(xué)生或老師進(jìn)行《弟子規(guī)》節(jié)選誦讀，背景音樂輕柔響起，營造莊重而溫馨的氛圍。）
【結(jié)束語】
主持人A：隨著最后一句誦讀的結(jié)束，我們的心靈仿佛經(jīng)歷了一次洗禮，更加清澈明亮。《弟子規(guī)》不僅教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，更讓我們明白了生活的真諦在于愛與責(zé)任。
主持人B：是的，xxx。每一次的誦讀，都是對(duì)傳統(tǒng)文化的一次致敬，也是對(duì)我們內(nèi)心的一次滋養(yǎng)。愿我們都能將《弟子規(guī)》的智慧融入到日常生活中，成為更好的自己，為社會(huì)貢獻(xiàn)正能量。
主持人A：感謝大家的積極參與，也感謝每一位老師的辛勤指導(dǎo)。今天的《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此圓滿結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)和傳承之路才剛剛開始。
主持人B：讓我們攜手并進(jìn)，在未來的日子里，繼續(xù)探索中華文化的博大精深，讓經(jīng)典的光芒照亮我們的前行之路。再見，期待下一次的相聚！
【合】：再見！
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞 8
開場白
主持人 A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
主持人 B：親愛的同學(xué)們
合：大家好！
主持人 A：源遠(yuǎn)流長的中華文明如長江黃河，奔騰不息，流傳數(shù)千年，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。
主持人 B：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星，璀璨奪目，在歷史長河中熠熠生輝。
主持人 A：而《弟子規(guī)》，作為中華經(jīng)典的重要組成部分，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。它以三字一句、兩句一韻的形式，闡述了為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。
主持人 B：沒錯(cuò)，《弟子規(guī)》集中國傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成，蘊(yùn)含著無盡的智慧。今天，我們齊聚于此，共同開啟這場《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀之旅，領(lǐng)略它的魅力。
主持人 A：下面，我宣布，《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)
合：現(xiàn)在開始！
節(jié)目一：集體朗誦《弟子規(guī)總敘》
主持人 A：《弟子規(guī)》開篇以 “總敘” 提綱挈領(lǐng)地介紹了其核心主旨，告訴我們首先要做到 “孝悌”，其次要注重 “謹(jǐn)信”，還要學(xué)會(huì) “愛眾親仁”，若有余力，則可學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
主持人 B：接下來，請(qǐng)欣賞由xxx帶來的集體朗誦《弟子規(guī)總敘》，讓我們?cè)谡R劃一的誦讀聲中，感受《弟子規(guī)》的開篇之妙。
節(jié)目二：故事演繹《余力學(xué)文》
主持人 A：感謝xxx的精彩朗誦�！安涣π校珜W(xué)文，長浮華，成何人；但力行，不學(xué)文，任己見，昧理真”，《弟子規(guī)》中的 “余力學(xué)文” 教導(dǎo)我們，在努力實(shí)踐的同時(shí)，不能忽視學(xué)習(xí)文化知識(shí)，二者相輔相成。
主持人 B：是啊，下面這個(gè)節(jié)目，將以生動(dòng)有趣的故事演繹，為我們?cè)忈?“余力學(xué)文” 的深刻道理。有請(qǐng)xxx為我們帶來故事演繹《余力學(xué)文》。
節(jié)目三：配樂朗誦《謹(jǐn)》
主持人 B：精彩的故事讓我們對(duì) “余力學(xué)文” 有了更直觀的理解。在《弟子規(guī)》里，“謹(jǐn)” 篇教導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jǐn)言慎行，從衣食住行到言行舉止，都給出了細(xì)致的規(guī)范。
主持人 A：沒錯(cuò)，這些看似平常的規(guī)范，實(shí)則蘊(yùn)含著古人的智慧和對(duì)生活的洞察。接下來，請(qǐng)欣賞由xxx帶來的配樂朗誦《謹(jǐn)》，在優(yōu)美的旋律中感受 “謹(jǐn)” 的魅力。
節(jié)目四：親子誦讀《入則孝》
主持人 A：“首孝悌”，《弟子規(guī)》把 “孝” 放在首位，強(qiáng)調(diào)了子女對(duì)父母的孝順是做人的根本。父母之恩，重如泰山，我們?cè)撊绾稳ケM孝呢？
主持人 B：接下來這個(gè)節(jié)目，將由一組親子為我們深情誦讀《入則孝》，讓我們從他們的聲音中，體會(huì)那份濃濃的`親情與孝道。有請(qǐng)xxx為我們帶來親子誦讀《入則孝》。
節(jié)目五：舞蹈與朗誦結(jié)合《泛愛眾》
主持人 B：感謝這組親子的深情演繹，讓我們深刻感受到了孝道的力量�！胺彩侨耍皂殣�，天同覆，地同載”，《弟子規(guī)》中的 “泛愛眾” 教導(dǎo)我們要有一顆博愛的心，關(guān)愛他人，尊重每一個(gè)生命。
主持人 A：當(dāng)優(yōu)美的舞蹈與朗朗的誦讀相結(jié)合，又會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？下面請(qǐng)欣賞由xxx帶來的舞蹈與朗誦結(jié)合的《泛愛眾》，一同感受這份愛的傳遞。
結(jié)束語
主持人 A：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。《弟子規(guī)》的諄諄教誨，仍在我們心頭蕩漾。
主持人 B：通過今天的誦讀活動(dòng)，我們深刻領(lǐng)略了《弟子規(guī)》的魅力，它不僅是一段文字，更是一種傳承千年的智慧，指引我們前行。
主持人 A：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪�，能將《弟子�?guī)》的教誨牢記心中，踐行在點(diǎn)滴行動(dòng)中，做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、懂禮儀的人。
主持人 B：現(xiàn)在，我宣布，本次《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)
合：到此結(jié)束！感謝大家的參與，再見！
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞 9
主持人A：親愛的各位老師、同學(xué)們，大家好！今天我們齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)和誦讀《弟子規(guī)》。這是一本集中華傳統(tǒng)美德于一身的經(jīng)典，使我們能更好地明理、修身。
主持人B：是的，《弟子規(guī)》源于《論語》，由清代學(xué)者李毓秀所作，內(nèi)容簡明扼要，涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪械亩Y儀、誠信與責(zé)任。通過這本書，我們能夠更加深刻地理解為人處世的道理。
主持人A：接下來，我們將開始經(jīng)典的誦讀。首先由我來誦讀第一章，讓我們共同感受《弟子規(guī)》的`智慧和魅力。
�。ˋ 朗讀《弟子規(guī)》第一章）
主持人B：感謝xxx的精彩誦讀�！兜茏右�(guī)》不僅強(qiáng)調(diào)了對(duì)師長的尊重，也提到要禮貌待人。在生活中，這些都是我們值得踐行的美德。
主持人A：沒錯(cuò)！接下來，請(qǐng)xxx為我們朗讀第二章，讓我們更加深入地領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
�。˙ 朗讀《弟子規(guī)》第二章）
主持人B：非常感謝A的精彩解讀。通過剛才的朗讀，我們不僅感受到《弟子規(guī)》的文字之美，更能體會(huì)到其中蘊(yùn)藏的道德觀和價(jià)值觀。
主持人A：最后，我們希望今天的誦讀活動(dòng)能讓大家對(duì)《弟子規(guī)》有更深的理解，也希望大家能在生活中自覺踐行其中的教誨。感謝大家的聆聽與參與！
弟子規(guī)經(jīng)典誦讀主持詞 10
【開場】
主持人A：尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家上午好！在這個(gè)陽光明媚、書香四溢的日子里，我們歡聚一堂，共同踏上一段心靈的旅程，探索傳統(tǒng)文化的深邃與美好。
主持人B：是的，xxx，今天我們聚集在這里，不僅僅是為了誦讀，更是為了傳承。中華文化，源遠(yuǎn)流長，《弟子規(guī)》作為其中的瑰寶，以其簡潔明了的語言，蘊(yùn)含了深刻的人生哲理與道德準(zhǔn)則。
【引入主題】
主持人A：沒錯(cuò)，B君�！兜茏右�(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清代教育家李毓秀所作，它以孝悌仁愛為核心，教導(dǎo)我們?nèi)绾卧诩冶M孝、在外盡悌，以及修身齊家的智慧。接下來，就讓我們一起走進(jìn)《弟子規(guī)》的世界，感受那份穿越時(shí)空的溫暖與力量。
【過渡至誦讀環(huán)節(jié)】
主持人B：在正式誦讀之前，我想請(qǐng)每位在座的朋友，無論是老師還是同學(xué)，都懷著一顆敬畏之心，用最真誠的聲音，去觸碰這些古老文字背后的溫度。讓我們?cè)谡b讀中，不僅聽見聲音，更能聽見心靈的回響。
主持人A：非常贊同，xxx。那么，就讓我們以最飽滿的熱情，開始今天的《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀之旅吧！首先，有請(qǐng)x年級(jí)xx班的同學(xué)們，為我們帶來第一篇章《總敘》的誦讀，掌聲歡迎！
【誦讀進(jìn)行中】
�。S著各班級(jí)或小組依次上臺(tái)誦讀不同篇章，兩位主持人可適時(shí)穿插簡短介紹或點(diǎn)評(píng)，增加互動(dòng)性和觀賞性）
【誦讀結(jié)束】
主持人B：隨著最后一聲誦讀的回響，我們的心靈仿佛經(jīng)歷了一場洗禮，感受到了《弟子規(guī)》中那份樸素而真摯的情感力量。感謝每一位參與誦讀的同學(xué)，是你們的聲音，讓這份經(jīng)典更加生動(dòng)，更加貼近我們的心靈。
主持人A：是的，xxx。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅在于它的文字之美，更在于它能跨越時(shí)空，觸動(dòng)人心。今天的誦讀，不僅是一次文化的體驗(yàn)，更是一次心靈的`覺醒。希望我們每個(gè)人都能將《弟子規(guī)》中的智慧，融入到日常的言行舉止中，成為更好的自己。
【結(jié)尾寄語】
主持人B：在此，我們也誠摯地邀請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃唬瑢⑦@份對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與尊重，帶回家中，與家人共享，讓《弟子規(guī)》的光芒照亮更多人的心靈。
主持人A：感謝大家的熱情參與，今天的《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此圓滿結(jié)束。但我們的學(xué)習(xí)與傳承之路，才剛剛開始。愿我們攜手并進(jìn)，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的海洋中，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
主持人B&A：謝謝大家，再見！
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