年終自查報告（通用7篇）
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一段時間存在的工作問題，將成績與不足匯集成一份自查報告吧。如何把自查報告做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的年終自查報告（通用7篇），希望對大家有所幫助。
年終自查報告1
回顧過去的一年，我們城管科在街道黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱心關(guān)懷下，在其他科室的支持與配合下，全科人員凝心聚力、扎實苦干，圓滿完成了年初制定的各項任務(wù)目標(biāo)和上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。現(xiàn)將X年的具體工作總結(jié)如下：
一、整治“八亂”創(chuàng)造潔凈優(yōu)美的社區(qū)
今年，為進(jìn)一步改善和提高城市環(huán)境綜合水平，迎接全運會的勝利召開,市委、市政府在四月份提出了以整治亂排亂倒、亂貼亂畫、亂搭亂建、亂擺亂放(八亂)為主要內(nèi)容的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的工作要求后，城管科按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署，在街道黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以方便居民、改善居住環(huán)境、提高轄區(qū)整體形象為工作重心，分階段扎實有效的完成了各項整治工作。
1、拆除違章工作。4月26日，區(qū)政府下發(fā)了關(guān)于開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的文件后，根據(jù)整治“八亂”的目標(biāo)和任務(wù)，我科室對轄區(qū)內(nèi)的各條道路、集市、沿街門頭房、戶外廣告牌匾等進(jìn)行了條分縷析，制定出以七里山西路、七里山中路為重點的整治區(qū)域，并逐步完成向外擴張的整治計劃。
今年從4月份到8月份期間，我們主要以拆除違章建筑為重點。在工作中，我們堅持以人為本，以教育為先導(dǎo)，動之以情，曉之以理，并將具體的拆違工作細(xì)分到三個階段去實施。第一階段，對違章建筑進(jìn)行全面的摸底統(tǒng)計。第二階段，向違章設(shè)施的所有人下發(fā)限期整改通知。同時，為了保證業(yè)戶的經(jīng)濟利益不受損失，留有足夠的準(zhǔn)備時間(一般為7天)，進(jìn)行自查、自糾、自改。第三階段，對不按期自行整改的違章建筑，聯(lián)合區(qū)執(zhí)法部門進(jìn)行統(tǒng)一的拆除。
城管科在各科室的協(xié)助下，分別在今年的5月29日、6月7日、6月28日、7月30日聯(lián)合區(qū)執(zhí)法部門組織了4次大規(guī)模的拆違活動。全年共拆除轄區(qū)內(nèi)違章建筑近600處，約5400多平方米，發(fā)放拆除整改通知近1000份。
在5月29日拆除七里山西路的違章房時，辦事處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體干部齊上陣，在執(zhí)法局機動一中隊的配合下，僅用一天時間就拆除完整個七里山西路上的所有鐵皮房和違章建筑90余個，近700多平方米。
在8月1日拆完七里山南村四區(qū)一號樓前集市后,為了盡快清理拆除后的垃圾、渣土,還四區(qū)居民一個潔凈優(yōu)美的環(huán)境，辦事處克服各種困難，自費兩萬多元，我科室人員連續(xù)奮戰(zhàn)48個小時協(xié)助清除垃圾、渣土100車。之后，建委又投入40多萬元，重新對四區(qū)一號樓前的地面進(jìn)行了統(tǒng)一的翻修。
2、整治集市工作。七里山中路集市是20年前由本地的下崗工和低收入人群自發(fā)形成，并逐步擴大，造成了中路嚴(yán)重的占道經(jīng)營和臟、亂、差現(xiàn)象，在給社區(qū)居民提供方便的同時，也給居民的日常生活帶來了極大的困擾。整治“八亂”以來，我科室加大了對集市的巡查監(jiān)管力度，并在建委的協(xié)助下，招來5名市場協(xié)管員，隨時對集市進(jìn)行巡查監(jiān)督。通過我們的努力，集市秩序雖有明顯的改善，但回潮現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們在進(jìn)一步加大巡查力度的同時，控制經(jīng)營業(yè)戶數(shù)量，采取劃區(qū)域定點經(jīng)營的方式，派專人每天進(jìn)行定時、定段管理的方法，不僅縮小了集市的經(jīng)營范圍，更增強了集市的可監(jiān)管性。通過采取有效的措施，即保證了當(dāng)?shù)叵聧徆ず偷褪杖肴巳壕S持生計的經(jīng)營場所，又還道于民。
3、日常道路巡查工作。按照整治“八亂”的工作要求，我科室聯(lián)合執(zhí)法中隊，每天都要對轄區(qū)內(nèi)的道路、市場進(jìn)行不定時巡查監(jiān)督，通過巡查有效制止了流動攤販占道經(jīng)營和沿街門頭房廣告牌匾亂擺亂放的現(xiàn)象。
二、創(chuàng)建國家模范城市工作
1、為“創(chuàng)模”營造良好的輿論氛圍。為做好今年的創(chuàng)模工作，我們在整治“八亂”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大了“創(chuàng)�！毙麄髁Χ�，在轄區(qū)內(nèi)主要采取點、線、面相結(jié)合的辦法，突出居委會、學(xué)校、新建小區(qū)三個層面，廣泛開展“創(chuàng)�！毕盗械男袒顒印Ｗプ〗衲�6月5日第36個世界環(huán)境日的有利時機，大張旗鼓地開展了以“創(chuàng)模”為主題的環(huán)保宣傳活動，在辦事處轄區(qū)內(nèi)主要的干道和社區(qū)內(nèi)的主要居民活動場所內(nèi)懸掛橫幅5條，利用各居委會的黑板報、宣傳欄張貼“創(chuàng)�！钡男麄骺谔柡托麄鳟�20張。在臥龍花園、山水家園和七里山小學(xué)發(fā)放各類宣傳單近千份。
2、積極組織參加環(huán)境清理工作。6月5日“世界環(huán)境日”期間，辦事處組織了4次對郎茂山山體的衛(wèi)生清理活動，通過大家的努力不僅使郎茂山山體的環(huán)境衛(wèi)生有了改善，還提高了周邊社區(qū)居民愛護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的意識。在4次清理活動中，共清理800平方米，垃圾兩噸。6月6日，科室全體人員參加了由市中區(qū)政府組織的“環(huán)保奉獻(xiàn)日”啟動儀式，之后又加入了對英雄山山體“白色污染”清理活動。
年終自查報告2
一．教學(xué)隊伍
1．學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教風(fēng)
《稅法》課程組共有主講教師5人，學(xué)科專業(yè)涉及廣泛，包括會計學(xué)、財政學(xué)和經(jīng)濟法等，體現(xiàn)了合理的知識結(jié)構(gòu)。課程組現(xiàn)有教授1人、副教授6人、講師2人，高級職稱人員達(dá)到78%，5名主講教師均已取得碩士以上學(xué)位。課程組教師年齡結(jié)構(gòu)為：36歲至49歲5人，35歲以下4人。
課程組教師教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果良好。課程組的彭啟發(fā)和陳立兩位教師多次參加學(xué)校組織的教學(xué)觀摩比賽，并曾獲得一等獎，深受學(xué)生的好評。課程組成員具有較高的學(xué)術(shù)水平，在國內(nèi)外公開刊物上發(fā)表了大量學(xué)術(shù)論文，主持和參加了多項省部級課題的研究。課程組教師師德良好，熱愛教育事業(yè)，注重教書育人，多名教師擔(dān)任了財務(wù)管理專業(yè)的班級導(dǎo)師和班主任，加強與學(xué)生的聯(lián)系交流。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，稅法課程組已形成一支師資配置優(yōu)良、隊伍結(jié)構(gòu)合理、勤于鉆研、勇于進(jìn)取、極富團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和開拓創(chuàng)新能力的專業(yè)教師隊伍。
2．中青年教師培養(yǎng)
《稅法》課程組十分重視對中青年教師的培養(yǎng)，建立了一套較為行之有效的中青年教師培養(yǎng)制度，包括導(dǎo)師制度、聽課和試講制度、送培制度和交流制度等，并針對每位主講教師制定了較為科學(xué)合理的培養(yǎng)計劃。送培碩士1人，已于年取得碩士學(xué)位。課程組負(fù)責(zé)人彭啟發(fā)老師作為重慶工學(xué)院會計專業(yè)骨干教師，于年7月赴澳大利亞南昆士蘭大學(xué)進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。陳立老師作為日元貸款重慶高等教育項目人才培養(yǎng)計劃選派人員，于年赴日本中央大學(xué)進(jìn)行了研修。對外交流學(xué)習(xí)開拓了課程組教師的視野，對提高教師的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力、把握學(xué)科發(fā)展動向、加強與外界的溝通等方面，起到了積極的作用。
3．教研活動、教改成果和教學(xué)成果
課程組每學(xué)期制定教研活動計劃，定期開展教研活動，采取一系列教改措施，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高，推動教學(xué)改革。課程組期初對授課教師的教學(xué)資料進(jìn)行檢查；中期開展教學(xué)檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并進(jìn)行調(diào)整；期末進(jìn)行試卷檢查和教學(xué)總結(jié)。課程組年度教學(xué)改革的重點是建立稅法實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。課程組教師投入大量精力參與稅法實驗課程的建設(shè)，開設(shè)了8個學(xué)時的實驗課程，編寫了實驗大綱、實驗報告和實驗指導(dǎo)書。此外，課程組教師還踴躍參加學(xué)院和學(xué)校組織的教學(xué)研討會，積極提交教研論文。
二．課程內(nèi)容
1．理論課程內(nèi)容設(shè)計
課程組根據(jù)人才培養(yǎng)計劃制定和修訂教學(xué)大綱，確定了符合學(xué)科要求的科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，并針對我國稅收法規(guī)頻繁出臺和修訂的情況，不斷更新和補充教學(xué)內(nèi)容，及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)。
2．實驗課程內(nèi)容設(shè)計
原《稅法》課程的48學(xué)時全部為理論課時，沒有實驗課程。為了與我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位相適應(yīng)，配合學(xué)校經(jīng)管實驗中心的申報，課程組把完善《稅法》課程內(nèi)容體系、加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)作為年度的重要工作之一。通過開展教研活動，課程組確定了實驗課程的實施辦法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時等相關(guān)問題，并著手進(jìn)行實驗資料的編寫。調(diào)整之后的《稅法》課程學(xué)時仍為48學(xué)時，其中理論教學(xué)為40學(xué)時，實驗教學(xué)為8個學(xué)時�！秾嶒灤缶V》、《實驗指導(dǎo)書》和《實驗報告》等實驗資料的編寫已于年3月份完成，并已于學(xué)年第1學(xué)期07級學(xué)生開始投入使用。
3．教學(xué)內(nèi)容安排
《稅法》課程教學(xué)內(nèi)容安排合理，調(diào)整之后的教學(xué)內(nèi)容由理論課程和實驗課程組成，主要介紹稅收基礎(chǔ)知識、我國現(xiàn)行稅收法律制度和納稅報繳實務(wù)知識，更加注重理論聯(lián)系實際，融知識傳授與能力培養(yǎng)于一體，符合我校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求。
4．實踐教學(xué)內(nèi)容
《稅法》課程的實踐教學(xué)內(nèi)容主要由實驗教學(xué)環(huán)節(jié)和校外實踐環(huán)節(jié)構(gòu)成。校外實踐主要通過專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等方式進(jìn)行，如在第5學(xué)期的第13周，安排學(xué)生到校外實習(xí)基地參加專業(yè)實習(xí)。目前的各類實踐活動能較好地滿足學(xué)生的培養(yǎng)要求，有利于加強理論與實際的聯(lián)系，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實務(wù)操作能力、綜合分析能力和獨立工作能力，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代財會專業(yè)發(fā)展和社會對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的要求。
三．教學(xué)內(nèi)容
1．教材建設(shè)與選用，教案、講義情況。
課程組按照學(xué)校對教材選用的規(guī)定，結(jié)合專業(yè)特色及人才培養(yǎng)目標(biāo)，選用了由中國注冊會計師協(xié)會編寫、經(jīng)濟科學(xué)出版社出版的注冊會計師全國統(tǒng)一考試輔導(dǎo)教材《稅法》一書。該教材內(nèi)容更新及時，時效性強，在使用過程中受到學(xué)生的肯定和好評。
重新編寫新《稅法習(xí)題集》，是課程組年上半年的一項重要工作，課程組對此做了具體安排，一是進(jìn)行了編寫分工，明確了每個教師的任務(wù)；二是規(guī)范了習(xí)題集的格式和內(nèi)容，保證編寫質(zhì)量；三是嚴(yán)格規(guī)定完成的時間。新習(xí)題集的編寫已經(jīng)于5月份完成，并交付教材科印制，從20xx學(xué)年第1學(xué)期07級學(xué)生開始投入使用。
課程組教師根據(jù)教學(xué)大綱要求和教學(xué)內(nèi)容，編寫了與教材配套、適應(yīng)專業(yè)特點的教案和講義，講義結(jié)構(gòu)合理、邏輯清晰、收集了大量教學(xué)案例和例題，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的作用。
課程組結(jié)合本課程特點，在授課之處就為學(xué)生指定和介紹參考資料，并在課程網(wǎng)站上掛出文獻(xiàn)資料清單，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的開展提供有效幫助。
2．實踐教學(xué)環(huán)境的先進(jìn)性與開放性
為了進(jìn)一步完善學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、切實提高學(xué)生的實際操作能力、有效增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據(jù)本科專業(yè)教學(xué)計劃，課程組于年上半年修訂了《實驗大綱》、《實驗指導(dǎo)書》和《實驗報告》，供稅法實驗課程使用，對進(jìn)一步推動稅法課程的實驗教學(xué)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際應(yīng)用能力將會發(fā)揮重要的作用。
3．課堂教學(xué)錄像上網(wǎng)的比例
由于學(xué)校資源比較有限，本課程目前還沒有拍攝課堂教學(xué)錄像，計劃在20xx學(xué)年第1學(xué)期完成課堂教學(xué)錄像的拍攝、制作與上網(wǎng)。目前正在積極聯(lián)系課堂教學(xué)錄像的有關(guān)事宜。
4．用于教師課堂教學(xué)的多媒體課件改進(jìn)情況
課程組教師均采用多媒體教學(xué)，制作了生動、實用的多媒體課件，能較好吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解。課程組教師每學(xué)期都根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點和教材變化，對多媒體課件進(jìn)行修改，反映本學(xué)科的最新發(fā)展情況。年度對課件的改進(jìn)主要包括兩個方面：一是根據(jù)年開始實施的新增值稅法及其實施條例，重新制作了“第二章增值稅”的課件；二是根據(jù)新修訂的稅收法律法規(guī)和教材的變動，對部分課件內(nèi)容進(jìn)行了補充和完善。課件的更新比例在20％以上。
5．用于學(xué)生自學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課件改進(jìn)情況
年度對網(wǎng)絡(luò)課件的改進(jìn)主要包括四個方面：一是根據(jù)新出臺和修訂的稅收法律法規(guī)和教材的變動，對部分課件內(nèi)容進(jìn)行了補充和完善，課件內(nèi)容的更新比例在20％以上；二是對網(wǎng)絡(luò)課件的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，在原課件只有“講授內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，增加了“教學(xué)目的與要求”、“教學(xué)重點與難點”、“教學(xué)方式與時間分配”和“復(fù)習(xí)提問”等內(nèi)容；三是增加了“教學(xué)案例”的內(nèi)容，供學(xué)生課外查閱；四是重新編寫了稅法習(xí)題集，更好滿足學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固理論知識的需要。
6．課程網(wǎng)站的建設(shè)更新情況及課程網(wǎng)上資源更新情況
《稅法》課程網(wǎng)站的建設(shè)是年度課程組的重要任務(wù)之一，為申請校級精品課程做好準(zhǔn)備。通過開展教研活動，課程組確定了網(wǎng)站的欄目框架、主要內(nèi)容和制作風(fēng)格等，并耗資3500元聘請了重慶智者科技有限公司公司來設(shè)計和制作《稅法》課程網(wǎng)站。網(wǎng)站制作已完成，并投入使用。網(wǎng)站設(shè)計合理、制作精美、內(nèi)容充實、使用方便，為學(xué)生提供了一個很好的學(xué)習(xí)《稅法》課程的平臺。隨著《稅法》課程網(wǎng)站的建設(shè)，已基本實現(xiàn)了稅法課程資源上網(wǎng)計劃。課程組按照新建網(wǎng)站的目錄，重新收集、整理了相關(guān)資料，所有目錄的資料均為重新編寫，網(wǎng)上資源的更新比例為100％。
四．教學(xué)方法與手段
1．多種教學(xué)方法的使用及其教學(xué)效果
稅法的法律條文相對比較枯燥，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是本課程教學(xué)首先要解決的問題。課程組不斷探索教學(xué)方法的改革，在教學(xué)過程中引入了“導(dǎo)入式”、“討論式”、“獲取式”、“情景式”等教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，收到了較好的教學(xué)效果。
2．信息技術(shù)的應(yīng)用，與學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)互動的情況，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享情況
課程組教師在課堂教學(xué)中均采用多媒體授課，充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動開展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高了教學(xué)效果。在新建的課程網(wǎng)站上開設(shè)了“師生互動”欄目，建立了與學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)互動的平臺。
五．教學(xué)效果
1．校、院兩級教學(xué)檢查的情況
課程組教師具有高度的責(zé)任心，在年度的教學(xué)活動中均無教學(xué)事故發(fā)生。在會計學(xué)院組織的期初檢查中，課程組教師教學(xué)資料齊備；在期中教學(xué)檢查中，教學(xué)秩序正常，學(xué)生反映良好；在期末檢查中，試卷符合要求。
2．學(xué)生評教情況
在學(xué)年第1學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量評價中，課程組的陳立和彭啟發(fā)兩位教師排名在會計學(xué)院的前20％，分別為第5和第6位。在學(xué)年第2學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量評價中，課程組的陳立老師排名為會計學(xué)院第2位。課程組教師的評分均在85分以上。
3．課程的示范作用發(fā)揮情況
課程組的陳立和彭啟發(fā)兩位教師多次參加學(xué)校組織的教學(xué)觀摩比賽，并曾獲得優(yōu)異成績。
《稅法》課程的建設(shè)帶動了本課程組其他課程的發(fā)展，對課程組教師主講的《國際稅收》、《稅務(wù)代理》等課程，我們也逐步按照精品課程的要求進(jìn)行建設(shè)。
六．資金使用
1．精品課程建設(shè)資金已使用金額
xx年度，本課程的建設(shè)經(jīng)費使用情況如下：
�。�1）網(wǎng)站建設(shè)費：3500元，為支付給智者科技有限公司的網(wǎng)站制作費用。
（2）購買參考書籍、教學(xué)軟件、輔助材料：800元。
�。�3）教輔資料編寫：400元。
（4）資助課程組教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流差旅費等：300元。
2．精品課程建設(shè)資金在課程建設(shè)中發(fā)揮的作用
《稅法》課程作為校級重點課程，學(xué)校每年撥入建設(shè)經(jīng)費5000元。課程組對建設(shè)經(jīng)費采用專款專用的方式，使用范圍限于課程建設(shè)，且必須是課程組教師使用，使用時需經(jīng)過課程組、財務(wù)管理系和會計學(xué)院審批，使資金能夠合理利用，發(fā)揮最大的效力。資金在財務(wù)處單獨立賬，賬務(wù)清楚。資金使用全部用于精品課程建設(shè)，主要投入到網(wǎng)站建設(shè)、圖書資料購買、教輔資料編寫和學(xué)術(shù)交流等方面，使用效率較高。資金投入對課程建設(shè)起到了重要的支撐作用。
年終自查報告3
互聯(lián)網(wǎng)的使用與發(fā)展是一種趨勢，相信在不久的將來所有的青少年都將成為互聯(lián)網(wǎng)用戶，它給中學(xué)生心理健康教育工作帶來新機遇的同時，也帶來了新挑戰(zhàn)。面對網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學(xué)生的心理健康教育，只有抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，搶占至高點，探索新思路，才能打好主動仗，促進(jìn)新發(fā)展。經(jīng)過努力我們申請下來了省級課題：《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生不良個性心理的健康教育》自從課題申請下來以后，我校參與人員經(jīng)過精心準(zhǔn)備，科學(xué)分工協(xié)調(diào)共進(jìn)，使課題研究工作有條不紊的進(jìn)行，通過分析研究及大量調(diào)查問題分析，取得了較大的進(jìn)展，同時也發(fā)現(xiàn)了一些在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生心理問題，并提出了一些具有針對性的解決方案和預(yù)防措施。下面對本年度工作進(jìn)行自查如下：
1、明確任務(wù)。
中學(xué)生心理健康教育要以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指南，明確任務(wù)，更新觀念，立足長遠(yuǎn)，把握整體。以優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，以全面實施素質(zhì)教育為重點，以增強時代感、提高創(chuàng)造性為要求，致力于對受教育者實施心理健康知識教育、個性心理品質(zhì)教育和心理調(diào)適能力和適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)。
2、加強網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。
學(xué)校充分利用各種途徑，廣泛宣傳心理健康與心理衛(wèi)生知識，進(jìn)行心理咨詢工作，并及時解決學(xué)生的心理問題。所有宣傳應(yīng)生動活潑，內(nèi)容上應(yīng)豐富多彩，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)、合理心理宣泄的場所，從而營造寬松、舒適的.心理氛圍，解決困惑的心理問題，避免和減少網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負(fù)面影響，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)，養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)心理。
3、立足本校實際，采取恰當(dāng)措施。
在調(diào)查問卷的設(shè)計上，我們也參考了一些國內(nèi)外著名學(xué)校的調(diào)查問卷，從中提取對我們研究有益的問題，在設(shè)計了一些符合本次研究任務(wù)的題目，供學(xué)生回答，我們開始印刷問卷150張，分發(fā)到3個班級，這樣得到的問卷，反映出了一些問題，但與我們所預(yù)期的結(jié)果，有一定差距。我們分析，可能是問卷回答者代表性差，成份有局限性，于是我們加大倍數(shù)進(jìn)行調(diào)查，印刷500張，分不同年級、不同性別、不同年齡段、不同網(wǎng)齡進(jìn)行調(diào)研，這樣問題終于呈現(xiàn)在我們面前，共性問題與個性問題，所有研究問題最后均暴露無凝。
4、豐富校園文化活動。
豐富的校園文化生活對于防止學(xué)生落入“網(wǎng)絡(luò)陷阱”，防止他們“網(wǎng)絡(luò)成癮”，克服網(wǎng)絡(luò)依賴具有積極的意義。一方面，學(xué)�？梢酝ㄟ^開展各種健康向上的校園文化科技活動，鼓勵學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，舉辦網(wǎng)頁設(shè)計大賽，創(chuàng)辦網(wǎng)上電子讀物等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)新意識和主動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的能力。另一方面，針對那些想通過上網(wǎng)來逃避現(xiàn)實的學(xué)生，學(xué)�？梢越M織形式多樣、內(nèi)容新穎的校園業(yè)余文化生活，使他們從虛擬世界脫離出來，勇敢地面對現(xiàn)實，積極參與社會實踐，提高自我調(diào)節(jié)能力，從而維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康。
5、研究中發(fā)現(xiàn)的的問題：
（1）許多初中生計算機操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯字、病句隨處可見，這種現(xiàn)象不能不令人擔(dān)憂。
�。�2）許多青年逃避現(xiàn)實，不愿回到真實的世界中來，患上了網(wǎng)絡(luò)上癮綜合癥，人與人的交往比以往任何時候都困難，個人也會產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，有些甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙，只會紙上談兵，無法面對真實的社會。
6、數(shù)據(jù)研究分析：
在研究過程中，通過對初中七、八、九年級學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)心理調(diào)查問卷“得到的數(shù)據(jù)結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)目的各不相同。在234張有效問卷中，七年級共隨機抽取60張調(diào)查問卷，其中有效59張，在這59張有效問卷中，查資料的是30人，用于學(xué)習(xí)或獲取學(xué)習(xí)信息，占總?cè)藬?shù)的51%，超過了一半，這個比例反映了七年級學(xué)生的自控能力或在家長指導(dǎo)下的控制力，主要用于學(xué)習(xí)。此外，聊天和玩游戲的數(shù)據(jù)為19人，占總?cè)藬?shù)的32%，這個比例也反映出七年級學(xué)生充滿好奇心，對新生事物都想去嘗試，我們要對他們加以正確的引導(dǎo)，控制他們的上網(wǎng)時間，使其合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)。
從上表的數(shù)據(jù)中還可以發(fā)現(xiàn)女生用于學(xué)習(xí)性上網(wǎng)的比例是63%，遠(yuǎn)高于男生的41%，女生從小學(xué)升入初中后，還留有小學(xué)生聽話、溫柔的特點之上，而男生的上網(wǎng)目的自主性較強，喜歡隨心所欲，這樣，我們就要對他們多加防范、多加指導(dǎo)。我們調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，沒上過網(wǎng)的人占24%，有時上網(wǎng)的人數(shù)超過了60%，經(jīng)常上網(wǎng)的人占8%，迷戀上網(wǎng)的只有1人，占總?cè)藬?shù)的0.4%，迷戀上網(wǎng)的學(xué)生是極少數(shù)，這是一個值得我們欣慰的好事，也是我們教育的結(jié)果。但這不等于沒有，雖然是極少數(shù)但也是值得我們關(guān)注的。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的孩子，除了自控能力差和網(wǎng)絡(luò)游戲本身的刺激之外，非常重要的一點就是，孩子通過闖關(guān)打游戲獲得了成功體驗。自我實現(xiàn)的感覺，被他人認(rèn)可的感覺，是人們心靈深處最深切的渴望，如果我們的教育以分?jǐn)?shù)作為衡量和評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，勢必有相當(dāng)一部分孩子在學(xué)校里無法被認(rèn)可，通過網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)實世界無法獲得的成就感在虛擬世界里獲得了充分的滿足。這也就難怪許多孩子為了游戲廢寢忘食了。
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，從小缺少同伴成長和互動的環(huán)境，在大人的關(guān)切和監(jiān)督下長大。無論怎樣豐富的物質(zhì)生活，都無法代替朋友帶給自己的快樂，有的孩子性格稍微孤僻一些，有話不愿意說，在現(xiàn)實生活中可能不善于交往，就通過在虛擬世界的交友，找到了共同語言，滿足了自己交往的愿望處于青春期的孩子本來就有著強烈的逆反心理，喜歡“我的地盤我作主”的感覺。在現(xiàn)實世界里有家庭和學(xué)校的雙重管束，說話做事都有嚴(yán)格的限制，很難實現(xiàn)對自由的渴望。網(wǎng)絡(luò)世界的匿名制給了孩子無拘無束的空間，在網(wǎng)上可以隨心所欲，無所顧忌地表達(dá)自己的觀點，不用擔(dān)心會帶來不良的后果，這也是各個學(xué)校貼吧文化繁榮的原因之一。
家長只關(guān)心生活，學(xué)校只關(guān)心成績，孩子們覺得學(xué)校生活單調(diào)乏味，非常郁悶，而網(wǎng)上生活新奇刺激；家長或老師高高在上，而網(wǎng)上關(guān)系自由平等；隨著身體的成長，青春的沖動越來越強烈，但在現(xiàn)實生活里無法和大人交流或請教，網(wǎng)上只要輕輕點擊，想看什么就有什么；我們的教育著眼于孩子將來的成就，而網(wǎng)上給你現(xiàn)實的快樂。兩相對比之下，網(wǎng)絡(luò)就對孩子構(gòu)成了致命的吸引力，不斷地誘惑孩子越陷越深，終于不能自拔。
總之，中學(xué)生處于身心發(fā)展的重要時期，在走出自我迷茫、實現(xiàn)自我確認(rèn)狀態(tài)的過程中，出現(xiàn)一些青少年階段特有的心理行為現(xiàn)象正是他們心理社會適應(yīng)的表現(xiàn)。探討網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理健康的影響及對策，目的在診斷與防治心理障礙，增強心理調(diào)控能力，使他們建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度，形成積極的個性傾向，從而造就健全的人格。
年終自查報告4
一、年終收獲
1、在同樣的時間內(nèi)，學(xué)生學(xué)到更多的東西，大面積提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
2、照顧了學(xué)生的差異。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，允許每個學(xué)生自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的能力和需要去拓展學(xué)習(xí)。
3、節(jié)省教學(xué)時間。同一個教學(xué)設(shè)計、一個教學(xué)內(nèi)容，與非實驗班對比，實驗班采用網(wǎng)絡(luò)班教學(xué)，非實驗班采用常規(guī)多媒體教學(xué)，實驗證明：同樣的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，實驗班上課每節(jié)可以節(jié)省5——10分鐘。并能保證每個學(xué)生都有足夠的閱讀英語的時間。
4、豐富的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、教師積極投身于課題研究，他們積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷進(jìn)行自我反思和自我評價，促進(jìn)了教師的成長，提高了科研能力。
6、教師的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)上的整合、內(nèi)容上的整合、實現(xiàn)方法上的整合能力不斷加強，他們在課程整合的過程中學(xué)會整合，體驗整合，打破了對自己的學(xué)科身份的認(rèn)定以及對其他學(xué)科的偏見。
7、為保證實驗效果，教師們發(fā)揮集備教研的力量，共同商討，共同備課，專家指導(dǎo)，使教學(xué)研究在實踐與反思中不斷進(jìn)取，促進(jìn)了實驗教師迅速地成長，承擔(dān)公開課、教研課任務(wù)。參與率占全校教師的90%以上。實驗課中充分展示了教師的創(chuàng)新才能和運用信息技術(shù)的技能。自實驗之日起，教師們工作積極性高，成績斐然。如王華江老師剛參加工作就投身到英語跨越式的實驗研究中，不到一年的時間就一躍成為英語組的骨干教師，接待專家及友好學(xué)校的來賓已達(dá)到11節(jié)，獲得普遍好評。
8、建立了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語以“說”為中心的教學(xué)模式
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為英語課堂教學(xué)中實現(xiàn)教師和學(xué)生“主導(dǎo)——主體”的有機結(jié)合創(chuàng)造了良好的條件。開展實驗以來，英語教師積極探索如何利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源的支持，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的聽說環(huán)境。在先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)下，我們認(rèn)為英語跨越式實驗在擴展學(xué)生聽讀方面要有充分的時間做保證，強調(diào)‘以說為中心’。經(jīng)過一段時期的實驗，我們初步建立了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以“擴展聽讀”和“角色扮演”為特色的以“說”、為中心的教學(xué)模式。
二、課題研究的成果和創(chuàng)新
研究成果：
1、王淑英的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合研究》結(jié)題報告。
2、我校王華江、霍霏、閆冬昱、劉雅靜老師制作的教學(xué)設(shè)計單元包在“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索實驗”20xx年暑期工作會議作品評比中獲二等獎。
3、王華江老師在第三屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩暨研討會上榮獲三等獎。在XX省小學(xué)英語課堂教學(xué)改革研討會上作教學(xué)示范觀摩課。
4、霍霏老師的論文《搶占學(xué)習(xí)語言的先機》在“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索實驗”第三屆全國研討會作品評比中獲三等獎。
5、王華江老師所撰寫的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)時間的幾點體會》在國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心舉辦的“第二屆全國外語實驗學(xué)校年會”論文評選中，獲二等獎。
6、王華江老師的論文《淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)實踐》在XX市舉辦的中小學(xué)英語論文評比中，榮獲一等獎。
7、我校王華江老師執(zhí)教的綜合課例《tpr-colours》在“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索實驗”第三屆全國研討會作品評比中獲一等獎。
8、出版校級刊物《新苗》，收集了實驗班和對比班部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。
9、王淑英的論文《推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基》發(fā)表在《網(wǎng)絡(luò)科技時代》
10、課題組教師制作的網(wǎng)絡(luò)資源。
教師獲獎情況一覽表
獲獎內(nèi)容
發(fā)表文章
獲獎文章
市級以上公開課
其它獲獎
獲獎情況
25篇
118篇
32節(jié)
230人次
創(chuàng)新之處
通過網(wǎng)絡(luò)，運用網(wǎng)絡(luò)中豐富的資源，整合、開發(fā)出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，拓展學(xué)生的英語閱讀，在不增加課時的前提下，提高學(xué)生聽、說及寫作能力，提高了課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。建立了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以“擴展聽讀”和“角色扮演”為特色的以“說”、為中心的教學(xué)模式。
三、課題研究的特點、方式和方法
課題研究的特點：聘請北京師范大學(xué)資深專家何克抗教授及其率領(lǐng)的跨越式課題組定期為課題指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切入點，通過校驗、培訓(xùn)、反思、總結(jié)等形式不斷調(diào)整研究策略，達(dá)到預(yù)期研究目的。
研究方式、方法：采用實驗研究、比較研究、分析研究、個案研究等研究方法，保證課題在科學(xué)方法的指導(dǎo)下順利進(jìn)行。
四、課題研究的理論意義、實踐意義和社會影響
課題研究豐富了新課標(biāo)的理論、素質(zhì)教育理論內(nèi)容，是探究性和自主性學(xué)習(xí)理論得以豐富，并把理論充分運用到實踐中，達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科的深層整合。該課題研究得到了同行、社會、家長們的認(rèn)可。學(xué)校20xx年5月以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合為主題召開了XX市信息技術(shù)現(xiàn)場會，學(xué)生們的課堂表現(xiàn)及課題成果受到了與會領(lǐng)導(dǎo)高度評價，社會和家長對網(wǎng)絡(luò)班的成果越來越認(rèn)可，因此網(wǎng)絡(luò)班逐年增加，課題研究帶動了學(xué)校的教學(xué)工作，國家、省、市領(lǐng)導(dǎo)參觀學(xué)校，李嵐清、李鐵映、臧伯平、蘇叔陽等國家領(lǐng)導(dǎo)和知名人士分別為學(xué)校題了詞，今年“六一”兒童節(jié)慰問全市兒童大會在我校召開，市委書記等政府領(lǐng)導(dǎo)會后觀摩了網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給與了高度評價。
五、課題研究的自我評價及客觀評價
1、該課題豐富了新課標(biāo)理念的內(nèi)涵，符合現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)思想。
2、課題研究在不增加課時的前提下，促進(jìn)了小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)超常規(guī)發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高了教師的教學(xué)和科研水平，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
3、該課題研究領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，社會、家長認(rèn)可、支持，由最初的家長猶豫上網(wǎng)絡(luò)班，到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)班數(shù)量逐年增加。
4、課題成果有前沿性和開創(chuàng)性，對學(xué)科教學(xué)有推進(jìn)作用，對課堂教學(xué)的深層此整合有借鑒意義。
六、建立積極的評價機制，為課題實驗進(jìn)行正確導(dǎo)航
教學(xué)評價是對教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行有效調(diào)控，達(dá)成教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié)，也是課題實驗健康推進(jìn)的重要保證，評價教師的教和學(xué)生的學(xué)，使師生通過評價改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生消除壓抑感，增強快樂感，消除失敗感，樹立成功感。
實驗評價的實施從以下的二個方面入手。
�。ㄒ唬└母镌u價學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
在課題研究思想的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)評價的方法是：重視學(xué)習(xí)過程的跟蹤評價，淡化終結(jié)性評價。在實踐中堅持四個“有利于”的原則：有利于調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；有利于提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；有利于優(yōu)化學(xué)習(xí)過程；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評價引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持持久、穩(wěn)定。
�。ǘ└母镌u價教師教學(xué)的方法
課題研究的教學(xué)評價，只抓學(xué)生一方面是不夠的，必須同時抓教師方面。教師對實驗的主動性、創(chuàng)造性是實驗成功的關(guān)鍵，沒有教師的積極參與和創(chuàng)造性的工作，就沒有“跨越式”課題的發(fā)展。
因此，課題實驗小組設(shè)計了課堂教學(xué)評課標(biāo)準(zhǔn)，這套標(biāo)準(zhǔn)既體現(xiàn)新課程改革精神，又具備課堂教學(xué)的強化功能、激勵功能、調(diào)節(jié)功能和反饋功能，具備以下六個方面的特點。
教學(xué)目標(biāo)：要求教師制定新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和課題研究的教學(xué)目標(biāo)相一致。
教學(xué)過程：在教學(xué)過程中要突出信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，突出信息資源的建構(gòu)作用。教師在各個環(huán)節(jié)中應(yīng)注重信息資源、文本資源、課程資源的融合，提供課題研究的軟環(huán)境。
教學(xué)方法：在教學(xué)方法上教師要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)師生、生生、人機互動，突出體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)基本功：課題要求教師具有先進(jìn)的教育思想、教學(xué)設(shè)計方法、信息技術(shù)和信息化教學(xué)四個方面的綜合素養(yǎng)，具有熟練的使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行課程設(shè)計和組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力。
教學(xué)效果：通過研究，學(xué)生能夠獨立自主學(xué)習(xí)，能普遍體驗到自主創(chuàng)造的喜悅感，成功感和滿足感。
教學(xué)特點：要求有明顯的教學(xué)風(fēng)格特色，特別是反映了信息技術(shù)課程整合的特色和優(yōu)勢。
實踐證明，評價抓住了關(guān)鍵，能有效地引導(dǎo)教師，按照實驗規(guī)定的目標(biāo)前進(jìn)，激發(fā)他們主動發(fā)展。
七、課題研究中存在的問題
1、自控能力對一個人的成功具有非常重要的作用。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，由于所有同學(xué)都在教師視線下上課，他們的學(xué)習(xí)受到教師的直接監(jiān)控，對自控能力差的同學(xué)，教師可以限制其活動，強化其學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師不能對學(xué)生的行為習(xí)慣直接監(jiān)控，給教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。
2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師如何設(shè)計每一個小的課堂環(huán)節(jié)使教學(xué)課堂效果最佳；如何使課堂中每一項任務(wù)科學(xué)有效地被學(xué)生執(zhí)行而又不限制學(xué)生的自主探索是一個很重要的問題，也是我們要進(jìn)一步探討的問題。解決好這些問題對今后進(jìn)一步搞好課題研究很有意義。我們將進(jìn)一步探索，使課題研究進(jìn)行下去，并把課題成果進(jìn)行推廣運用。
八、今后的研究設(shè)想
針對課題研究中存在的問題，課題組成員繼續(xù)堅持不懈，學(xué)校把此次結(jié)題作為課題繼續(xù)研究的階段性總結(jié)，我們將把課題研究進(jìn)行到小學(xué)六年級，今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗，推廣成功經(jīng)驗和科研成果，更新教育理念，不斷創(chuàng)新，通過優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)設(shè)計等多種形式，將課題的研究向縱深發(fā)展推進(jìn)。
年終自查報告5
為了迎接市教育局對幼兒園的評估驗收，進(jìn)一步提高我園的辦園質(zhì)量，改善辦園條件，我們對照《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我園實際開展了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自評情況做如下概述：
一、基本情況及設(shè)施設(shè)備
幼兒園位于武穴市塘下街5號，占地面積1280平方米，建筑面積1500平方米，戶外活動面積400平方米�，F(xiàn)有大、中、小8個教學(xué)班，本學(xué)期在園幼兒259人，在冊員工30人，其中園長2人，專職教師16人，保育老師7人，后勤人員5人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100。幼兒園交通便利，家長方便接送，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，無安全隱患，無污染，無噪音；班級內(nèi)干燥通風(fēng)，光線充足。
幼兒園配有電子監(jiān)控，電腦、數(shù)碼相機、音響等一套較齊全的現(xiàn)代設(shè)備，每個班級還配有液晶電視、冷暖空調(diào)、電子琴、MP3、DCD等，有適合幼兒年齡特點的課桌椅、床等等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干；幼兒圖書人均3冊以上。另外還提供了幼兒種植園地、作品展示園地等，這些設(shè)備設(shè)施很好的為幼兒的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，使孩子的個性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮，是幼兒學(xué)習(xí)生活的理想樂園。
二、辦園理念與園務(wù)管理
在辦園中，我們堅持正確的辦園理念，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》。以“面向未來，服務(wù)家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，堅持保教結(jié)合，既面向全體幼兒，又注重個體差異性，對幼兒實施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，使每位幼兒身心和諧發(fā)展。
在管理上我們充分調(diào)動每一位教職工的積極性，發(fā)揮她們的長處和優(yōu)勢，建立健全了各項規(guī)章制度，各類工作人員崗位責(zé)任制度健全，職責(zé)明確，檢查措施落實，激勵機制完善。與此同時，我園還把“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮求實、熱情奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”作為園風(fēng)，在教職工中積極提倡，做到熱愛幼兒園、熱愛孩子，樹立敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神。
同時，我們積極做好家長工作。除班級門口設(shè)立“家園聯(lián)系欄”外，我園還建立了網(wǎng)站，班級博客；不定期的開展家長會、家長開放日、親子運動會等活動；每周發(fā)放一次“本周學(xué)習(xí)內(nèi)容”，每半月發(fā)放一次“家園共育冊”，讓家長隨時了解幼兒園教學(xué)進(jìn)度及幼兒在園表現(xiàn)，通過這些多層次、多途徑的交流溝通，讓家長全方位了解幼兒園動態(tài)，參與了幼兒園的課程互動，實現(xiàn)了家園共育的目的。
三、衛(wèi)生保健與安全防護(hù)
我園廚房按規(guī)定配備有大型天然氣灶、消毒柜、飲水機、不銹鋼廚具等標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施，干凈衛(wèi)生。經(jīng)衛(wèi)生管理監(jiān)督局檢查合格，獲得“衛(wèi)生許可證”、“衛(wèi)生保健合格證”。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度，制定合理的營養(yǎng)食譜，食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。我園教師、幼兒每學(xué)年體檢一次，體檢率達(dá)100%，并建立了合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。
我園從制度上規(guī)定安全措施，從設(shè)施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經(jīng)常性檢查，及時消除隱患。并經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識，對幼兒進(jìn)行安全教育。同時堅持每天晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除隱患。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作；堅持確認(rèn)接送的幼兒家長，確保幼兒安全離園。我園有兩輛接送車輛，車輛均通過檢驗并辦理了校車證，接送車輛有專人負(fù)責(zé)，每天接送完后進(jìn)行點名，確保每位接送幼兒進(jìn)班。
我園還與公安部門以及街道居委會經(jīng)常性的聯(lián)系，配備了警棍等警備器材，制定各種應(yīng)急預(yù)案，以確保及時處理突發(fā)事件。由于安全工作常抓不懈，幼兒園自開辦以來無一起大小安全事故。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)
1、我園認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律制定一日作息制度，合理安排游戲活動，戶外活動和各生活環(huán)節(jié)活動的時間，充分體現(xiàn)動靜交替，保教結(jié)合的原則。重視主題創(chuàng)設(shè)與保教相適應(yīng)的教育環(huán)境，讓孩子參與布置，體現(xiàn)孩子參與的痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幼兒活動內(nèi)容豐富，形式多樣，情緒愉快。
2、我園立足本園實際，堅持以游戲為基本形式，尊重幼兒的興趣開展區(qū)域活動，為孩子提供可操作、可變化的開放性材料，給孩子提供積極探索的余地和欲望，體驗活動的快樂。在組織活動過程中，教師注重觀察幼兒，寫觀察筆記和跟蹤筆記分析研究幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過啟發(fā)性語言、環(huán)境的設(shè)置和材料幫助幼兒，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。
五、幼兒發(fā)展與辦園效果
經(jīng)過師生們的共同努力，我園幼兒在各方面都得到了很大的提高，辦園水平也獲得了社會各界和家長們的認(rèn)同。在近幾年的發(fā)展中，我園榮獲了不少的獎項，如“黃岡市民辦教育工作先進(jìn)單位”、武穴市民辦教育先進(jìn)單位、武穴市教學(xué)教研示范單位、安全工作先進(jìn)單位等等，教師們參加的各級各類比賽活動也紛紛榮獲黃岡市、武穴市一、二等獎，幼兒參加的六一比賽等活動都榮獲一等獎……
當(dāng)然，我們清楚知道還有很多不足之處，如：環(huán)境場所偏小、園所綠化不夠、有些制度不夠完善、教師整體水平有待加強等等，但我們有信心，通過我們的努力，在有限的條件下堅持用先進(jìn)的管理模式規(guī)范辦園思想，發(fā)揮我園優(yōu)勢，完善我園不足，獲得社會的認(rèn)可。
爭創(chuàng)“市一級幼兒園”是我園的暫定目標(biāo)，在改革與發(fā)展的新世紀(jì)，在我園軟硬件環(huán)境已具備的今天，我園按照相關(guān)程序積極籌備申報工作，經(jīng)自查，我園已初步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，懇請教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查后予以批準(zhǔn)。
年終自查報告6
參照《xx省農(nóng)村一類幼兒園評定標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行了逐項自查、自評，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
近幾年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在廣大幼兒家長及社會各界的大力支持下，我園全體教職工認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)條例，不斷與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷更新教育理念，努力提高教師素質(zhì)，提高辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提升保教質(zhì)量。根據(jù)《評估標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求，逐條實施完善改進(jìn)，一項項達(dá)標(biāo)上臺階，在園舍建設(shè)、園務(wù)管理、師資隊伍、教育科研等方面雖有了很大幅度的進(jìn)展，在其中也存在很多不足之處。
1、基本情況：我園的共招收兩個行政村的幼兒。在園幼兒是81個人，3—6周適齡人口數(shù)為157人。按照收費標(biāo)準(zhǔn)收取撫育費每生每月90元，每學(xué)期收5個月的撫育費，共計450元。我園共有教職工12人，園長1人，教師10人，門衛(wèi)1人。其中在編3人，教體局聘任（不在編）3人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘任6人。在職教師均有教師資格證。我園教師1人本科學(xué)歷，7人大專學(xué)歷，4人中專學(xué)歷，其中幼教專業(yè)的9人。
2、自評情況：按照《xx省農(nóng)村一類幼兒園評定標(biāo)準(zhǔn)》我園進(jìn)行了自評，結(jié)果（見附表）
3、存在的問題和整改措施：
我園在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過幾年的不懈努力，雖然有了很大的進(jìn)步，但還是存在著一些薄弱的環(huán)節(jié)。
首先，我園各項規(guī)章制度健全但是要求管理不是很到位。還需進(jìn)一步加強。
第二、師資隊伍整齊，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況良好，但是在平時工作中的業(yè)務(wù)水平不能充分利用起來。我們爭取在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面有待提高。
第三、教育教學(xué)工作雖然是按規(guī)定完成任務(wù)，但是家長參與的機會很少，不能真正做到家園共育。下學(xué)期我們會在家園共育方面下大力度，做到真正的家園用育。
第四。有些工作雖然安排到位但是做的還是很大欠缺，我們會在下學(xué)期的工作中查漏補缺，一切工作做到實處，不走形式。
年終自查報告7
一、存在的問題
1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀很少，對當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。
2、推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。
3、深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽課50節(jié)以上，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距。現(xiàn)在學(xué)校建有四個學(xué)部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學(xué)部，教師有兩百多名，對每個教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。
4、與師生交流不多。面對幾處室，幾個學(xué)部，幾百名教師，個人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé)，又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日�，嵥槭聞�(wù)，導(dǎo)致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進(jìn)入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時間少，對教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點不突出。
二、改進(jìn)辦法
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時間進(jìn)行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學(xué)習(xí)時間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
2、推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮教師個性，尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。
3、進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學(xué)生加強交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況，為改進(jìn)工作掌握真實材料。
各位領(lǐng)導(dǎo)，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進(jìn)的目標(biāo)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。謝謝！
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