班主任工作不能錯(cuò)位
班主任工作不能錯(cuò)位1
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)�，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。
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一、必須做好深入調(diào)查工作，通過(guò)翻查檔案、找學(xué)生談話、電話家訪等形式，摸清每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)狀況、思想道德方面、學(xué)生身體及個(gè)性等方面的具體情況，做到心中有數(shù)、因材施教。
二、必須建立一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、助于工作、具有整體觀念且有一定工作能力的班委會(huì)，既有明確分工，又能團(tuán)結(jié)協(xié)助；既敢于批評(píng)、又能勇于自我批評(píng)。
三、班主任工作必須具有前瞻性，根據(jù)當(dāng)前的形式、學(xué)校的具體情況、季節(jié)、溫度變化，提前采取一些必要的措施加以防范，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正確引導(dǎo)，把問(wèn)題盡量解決在萌芽狀態(tài)。
四、必須關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助學(xué)生，特別是后進(jìn)生的幫扶工作要落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)、住宿等日常管理，責(zé)成專(zhuān)人檢查落實(shí)。每周進(jìn)行一次評(píng)比。多深入班級(jí)，實(shí)操車(chē)間、宿舍，。多了解、多溝通，盡力幫助學(xué)生解決一些實(shí)際的問(wèn)題。
五、必須學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友。跟他們平等交談，平等相處，盡可能多的貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，當(dāng)眾鼓勵(lì)、背后批評(píng)引導(dǎo)，使學(xué)生感到老師的批評(píng)是善意的，這樣的批評(píng)學(xué)生也愿意接受。
六、必須勤和任課老師溝通，了解學(xué)生對(duì)每一門(mén)課的學(xué)習(xí)態(tài)度、熱情、紀(jì)律遵守等情況，以便共同協(xié)商解決問(wèn)題的措施和辦法。
七、必須在各方面嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生起帶頭表率作用，嚴(yán)于律己、寬以待人、禮貌待人。
八、必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)這些同學(xué)加倍關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助，鼓勵(lì)他們哪怕是微小的進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，激活其潛在的動(dòng)力。
九、必須做到四勤，勤思考、勤巡視、勤布置、勤檢查，使班級(jí)的各項(xiàng)工作都能按學(xué)校的要求有條不紊地進(jìn)行。
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好快，我與初三（5）班的同學(xué)們已經(jīng)共同奮斗近一年啦！我與他們相識(shí)在去年的8月，轉(zhuǎn)瞬，往事已成追憶。
接任初三（5）班的班主任后，我著手全方位地了解學(xué)生的狀況，與家長(zhǎng)溝通，與前任班主任交流，利用軍訓(xùn)機(jī)會(huì)與學(xué)生談心，向分管德育的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)了解5班需特別關(guān)注的學(xué)生。
發(fā)現(xiàn)：5班的學(xué)生比較浮躁，成績(jī)好的學(xué)生不愿意當(dāng)班干部。
確定了5班應(yīng)著手提升的方面：班干部的領(lǐng)導(dǎo)力和帶頭作用；后進(jìn)生的情緒穩(wěn)定和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及愛(ài)校愛(ài)班感情的培養(yǎng)。
確定了“以靜制動(dòng)，以柔克剛”的治班策略。
明確了工作理念：接到任務(wù)后，動(dòng)作要迅速，心態(tài)要平和，大事不糊涂，小事不馬虎。耐心指導(dǎo)班干部，耐心引導(dǎo)后進(jìn)生，領(lǐng)著學(xué)生一步一個(gè)腳印地往前走。
上學(xué)期，迎接德育評(píng)估、運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游，井然有序。期末調(diào)考，五班改變了“頭小尾巴大”（張級(jí)長(zhǎng)語(yǔ)）的現(xiàn)狀，頭昂起來(lái)了，尖子生的人數(shù)增加了，還獲得“優(yōu)秀連隊(duì)”“先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)，黑板板報(bào)連續(xù)兩次獲二等獎(jiǎng)。這一年，在扭轉(zhuǎn)班風(fēng)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，關(guān)注美術(shù)特長(zhǎng)生（7人）和音樂(lè)特長(zhǎng)生的全面發(fā)展，經(jīng)常與美術(shù)老師交流，幫助特長(zhǎng)生確定中考目標(biāo)，制定文化課提升計(jì)劃。這7位美術(shù)生表現(xiàn)很好，在藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)突出，5班獲“最佳組織獎(jiǎng)”。用《班規(guī)》來(lái)督促學(xué)生落實(shí)《中學(xué)生守則》，引導(dǎo)學(xué)生向真向善向美，2月和4月在常規(guī)評(píng)比中獲“先進(jìn)班級(jí)”獎(jiǎng)。學(xué)生畢業(yè)鑒定、學(xué)生德育考核、中考報(bào)名資格審查、英語(yǔ)口語(yǔ)考試、體育中考、正式中考，按部就班，有條不紊，保質(zhì)保量完成了任務(wù)。
遺憾的是：還有一位葉同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)從教育，沒(méi)有遵守諾言，沒(méi)有順利地完成初中學(xué)業(yè)。在離中考還有一個(gè)多月的時(shí)候，因打群架而停止了初三學(xué)業(yè)！但愿他能以此為戒，善待自己，善待他人，走好人生之路！
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短暫的班主任工作隨著緊張的期末學(xué)習(xí)結(jié)束了，我一路學(xué)習(xí)，一路管理，一路成長(zhǎng)。在這個(gè)各路青年才俊云集的教師隊(duì)伍里，我的成長(zhǎng)之路充滿了感激之情。我感謝這個(gè)社會(huì)依然容忍我這個(gè)不成熟的教師在教師隊(duì)伍里。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依然熱切地盼望我成長(zhǎng)，感謝我的學(xué)生依然親切熱情地呼喚我，把我當(dāng)作真正有學(xué)問(wèn)的老師。感觸如下：
班級(jí)管理方面。因時(shí)間短暫，又是臨近期末考試，班規(guī)我還是延續(xù)了本班級(jí)的班規(guī)，自己的本班管理更加嚴(yán)謹(jǐn)，合理地利用班干部，讓班干部協(xié)助班主任的工作，使工作變得井然有序。起初，對(duì)于活潑的孩子們，他們頑皮的天性顯得有些束手無(wú)策，幾次面臨崩潰。自己也向有經(jīng)驗(yàn)的教師們虛心請(qǐng)教，不斷鼓勵(lì)班干部，以不同的方式鼓勵(lì)學(xué)生，通過(guò)《會(huì)傾聽(tīng)的貓》等故事，增強(qiáng)孩子們對(duì)班級(jí)集體榮譽(yù)感，感染孩子內(nèi)心，使其懂得傾聽(tīng)，使其懂得輕生文化。值得慶幸，一天天過(guò)去，廣播播報(bào)追逐的班級(jí)漸漸沒(méi)有了二（5）班。偶然，我在辦公，孩子們興致勃勃地跑到我面前，“鄭老師，我們班不追逐欄加了一分”，我心里長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，感覺(jué)征服了整個(gè)世界。我很慶幸，我和我的孩子們一起對(duì)班級(jí)有了更強(qiáng)烈的情感。突然感覺(jué)到自己的生命像一盞能量很強(qiáng)的燈。這燈照亮了我的路，自己也因這條路的存在而快樂(lè)。
教師決定了一個(gè)教室的尺度。從教室衛(wèi)生到教學(xué)管理，我腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)地努力做好每一件小事，雖然遠(yuǎn)不能做到讓所有為師者，所有為人父為人母者對(duì)我稱(chēng)贊有加，但我只希望每一次努力和成長(zhǎng)都能擁有真實(shí)的高度。
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這學(xué)期將要結(jié)束，這學(xué)期也是我踏上教壇的第一年，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，我深深感受到當(dāng)一名老師不易，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，自制力較差，自律不嚴(yán)，作為一年級(jí)的班主任，我就著重從學(xué)生的常規(guī)抓起。在早晨提醒學(xué)生這一天要注意的地方，如課堂紀(jì)律，衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。在中午進(jìn)行小結(jié)。然后結(jié)合學(xué)校的四項(xiàng)競(jìng)賽在放學(xué)之前對(duì)四個(gè)小隊(duì)表現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。
在日常學(xué)習(xí)中，我注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性。養(yǎng)成他們認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真作業(yè)，及時(shí)檢查，主動(dòng)訂正的好習(xí)慣。
雖然學(xué)生在這一學(xué)期都漸漸的成長(zhǎng)起來(lái)了，有了自我意識(shí)。但他們比較關(guān)注自己，這對(duì)整個(gè)集體的發(fā)展是不利的。因此，開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練任然是班級(jí)管理的重點(diǎn)。
平時(shí)，我對(duì)表現(xiàn)不太好的學(xué)生特別關(guān)注，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們身體上或是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)特殊情況會(huì)及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與配合。
可是，我發(fā)現(xiàn)了，我做事比較"急"。想讓孩子能經(jīng)我一說(shuō)就會(huì)達(dá)到我的要求，忽視了學(xué)生，特別是一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和自己的習(xí)慣。要改變他們的不良習(xí)慣需通過(guò)他們不斷的思想斗爭(zhēng)才能形成好的習(xí)慣。而這一過(guò)程是比較長(zhǎng)的。因此，我不僅要理解他們，更要時(shí)常提醒他們，鼓勵(lì)他們，和他們一起克服困難的持久之心。
總之，我要真誠(chéng)的為了孩子，端正工作態(tài)度。從一切為了孩子為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中磨練自己，使自己的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
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時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月已經(jīng)過(guò)去了，為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作，為以后更好的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。我就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一：思想工作方面
活到老學(xué)到老，人都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。我在各方面一向嚴(yán)格要求自我，努力從個(gè)方面去提高自我，以便適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求，跟隨時(shí)代的腳步，不被時(shí)代所拋棄。經(jīng)過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，提高自我的道德修養(yǎng)，勇于去正視自我，反省自我，提高自身素質(zhì)。
第二：教育工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)八班的副班主任兼語(yǔ)文教師，班級(jí)人數(shù)不多可是班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，又一向面臨著新課堂改革。所以，在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，課下多次與學(xué)生交流，平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后反思。認(rèn)真?zhèn)湔n，備教案，并且閱讀很多有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書(shū)籍。每一天都會(huì)寫(xiě)教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見(jiàn)提議。
第三：遵守紀(jì)律方面
我從二月份來(lái)到威州中學(xué)以來(lái)就嚴(yán)格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到早退的現(xiàn)象，有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教各種問(wèn)題。平時(shí)，嚴(yán)格要求自我，勤儉節(jié)儉任勞任怨，對(duì)人真誠(chéng)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從不與任何人鬧無(wú)原則的糾紛。毫不懈怠的提高自我的綜合素質(zhì)和本事。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。作為一名人民教師，僅有不斷地給自我充電，提高自我的知識(shí)儲(chǔ)備，才能維持好教學(xué)的青春和活力。經(jīng)過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自我，也發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)中的很多不足之處，為提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準(zhǔn)備。
總之，無(wú)論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過(guò)程中，我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，力求在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提到更大的進(jìn)取的意義。以學(xué)生為中心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。作為教師，我應(yīng)當(dāng)在接再勵(lì)，對(duì)自我負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
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優(yōu)生輔導(dǎo)工作總結(jié)
動(dòng)員成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助待優(yōu)生學(xué)習(xí)，是提高待優(yōu)生成績(jī)的有效措施。在班里開(kāi)展“求師”活動(dòng)時(shí)，首先要使優(yōu)生認(rèn)識(shí)樂(lè)于助人是中國(guó)人的美德。讓優(yōu)秀的學(xué)生能主動(dòng)幫助待優(yōu)生;而待優(yōu)生也要認(rèn)識(shí)到“不恥下問(wèn)”的道理，也能主動(dòng)去找一個(gè)自己信服的優(yōu)秀生擔(dān)任自己的“小老師”。活動(dòng)時(shí)開(kāi)展競(jìng)賽，看誰(shuí)最勝任“小老師”，看誰(shuí)進(jìn)步最快，增強(qiáng)待優(yōu)生之間為學(xué)好功課的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)師、生的共同努力，也取得了一點(diǎn)可喜的成績(jī)。現(xiàn)就班級(jí)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作小結(jié)如下：
1.樹(shù)立信心、明確目標(biāo)。很多學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，這是一貫不爭(zhēng)的事實(shí)，因此會(huì)有一部分學(xué)生自信心明顯不足，認(rèn)為自己天生就是笨，這樣會(huì)導(dǎo)致他們有部分成績(jī)偏差。針對(duì)這種情況，我們經(jīng)常利用課外時(shí)間家長(zhǎng)談心、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心輔導(dǎo)等方式，給學(xué)生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢(shì)，并幫助他們確定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，同時(shí)樹(shù)立了信心，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提高。
2.關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)情感交流。部分學(xué)生來(lái)到學(xué)校感覺(jué)與自己的期望不同，因此會(huì)有厭學(xué)的情緒產(chǎn)生，這就要求教師更加關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，穩(wěn)定學(xué)生的心理，同時(shí)還需教師給予學(xué)生生活方面的關(guān)懷，做學(xué)生的良師益友。讓學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。有些學(xué)生進(jìn)校以后，總是提不起學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)勁，其實(shí)這與這些學(xué)生很想受老師的重視，因此，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的東西，并做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生的興趣慢慢轉(zhuǎn)移到相關(guān)科目來(lái)，同時(shí)讓他受到同學(xué)們的關(guān)注，使其感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還需處理各種各樣的關(guān)系，教師只有不斷改變自己的教學(xué)思路，在教學(xué)中思考，在思考中教學(xué)，才能取得更好的教學(xué)效果。
xxxx年一月十四日
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首先是構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，在教學(xué)過(guò)程中師生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)、想法。"嚴(yán)師出高徒"這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧�。班主任是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。作為藝考生，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)高中生的他們來(lái)說(shuō)需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
其次，抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览�。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的.將是一輩子。因而，我充分利用好每周日和周一班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明
道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
再次，其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。開(kāi)學(xué)后，班委會(huì)重新組合，在原有的基礎(chǔ)上略有改變，同學(xué)們都積極主動(dòng)的爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人。他們的共同努力下，我們班的常規(guī)工作取得較為明顯的效果。在班主任工作中，我盡可能減政放權(quán)，這使得他們的主人翁意識(shí)明顯增加，班級(jí)凝聚力也不斷增強(qiáng)。
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班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但班主任工作卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,也會(huì)提高自身的素質(zhì)。
根據(jù)這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
1、本人認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展.
2、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。
3、做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)科任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任、支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)、各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住地也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這半年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更好的目標(biāo)前進(jìn)。
班主任工作不能錯(cuò)位10
一、做好體質(zhì)健康的訓(xùn)練和測(cè)試：
認(rèn)真配合體育老師做好學(xué)生體質(zhì)健康的訓(xùn)練，利用晨會(huì)訓(xùn)練學(xué)生跑步，立定跳遠(yuǎn)。針對(duì)立定跳遠(yuǎn)沒(méi)優(yōu)秀的學(xué)生，組成提高小組，男生由羅彪負(fù)責(zé)，女生由王興負(fù)責(zé)，并結(jié)合班級(jí)的評(píng)星活動(dòng)，對(duì)負(fù)責(zé)得力的組長(zhǎng)加星，對(duì)訓(xùn)練中刻苦努力的、提高較快的同學(xué)加星。在這次體育訓(xùn)練中真的十分感謝體育老師周老師，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達(dá)標(biāo)順利進(jìn)行，有所提高。
二、做好教學(xué)工作計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)前的思想教育：
采用個(gè)別教育和集體教育相結(jié)合的形式,以多鼓勵(lì)，少批評(píng)為教育機(jī)制，動(dòng)員學(xué)生爭(zhēng)取期末考試獲得好成績(jī)。教育學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,爭(zhēng)取在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率。特別是抓好后進(jìn)生的教育,對(duì)已出現(xiàn)的不良苗頭,及時(shí)制止和教育。盡自己的力做好班級(jí)的教育教學(xué)工作。
三、作好家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備和迎“六一”的活動(dòng)：
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前夕，自查教室環(huán)境布置，精心出刊黑板報(bào)，圍繞“為了孩子的成長(zhǎng)”這一主題召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。出刊迎“六一”的隊(duì)報(bào)，推選班級(jí)十佳少先隊(duì)員，在班中進(jìn)行匯報(bào)，樹(shù)立典型。
四、加強(qiáng)衛(wèi)生教育，注重家校聯(lián)系。
天氣轉(zhuǎn)熱，教育學(xué)生每天要做好個(gè)人衛(wèi)生工作，同時(shí)做好對(duì)教室環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督與檢查。教育學(xué)生勤洗頭、洗手，勤剪指甲，勤換衣，教育學(xué)生少吃零食，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對(duì)班中出現(xiàn)的麻疹、水痘情況及時(shí)向校長(zhǎng)室教導(dǎo)處匯報(bào)，對(duì)生病的同學(xué)進(jìn)行了解，并作好安心養(yǎng)病的電話家訪，對(duì)已返校的病愈孩子做好補(bǔ)習(xí)和善后工作，以確保完全康復(fù)不留后患。
班主任工作不能錯(cuò)位11
案例一：
本學(xué)期，課間操的出勤率是我比較頭痛的問(wèn)題之一。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操，氣頭上的我把他叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)他工作不盡職。可他一臉的不服氣，反而反問(wèn)我：“您還當(dāng)我是體委啊？我不想干了�！蔽毅读艘幌拢l(fā)現(xiàn)問(wèn)題比我想象的要復(fù)雜，平靜心情后，決定和體委好好談?wù)�。談話后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我著重培養(yǎng)新班長(zhǎng)，并把部分體委的工作交給班長(zhǎng)完成，使得體委又了被忽視的感覺(jué)。知道錯(cuò)誤在我，我放下教師的身份，向?qū)W生道歉，并解釋我的想法，希望體委理解。
之后，體委體諒了老師，依舊盡心盡責(zé)的完成本職工作，而我也體會(huì)到作為教師，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前，一定要先問(wèn)問(wèn)自己，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎？千萬(wàn)不能把問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單。對(duì)待學(xué)生要公平公正，充分考慮到學(xué)生的心理感受。
案例二：
學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式，每班規(guī)定了出席人數(shù)。為了保證活動(dòng)效果，我權(quán)衡了很久，才定下了名單，選擇的都是我認(rèn)為比較穩(wěn)妥的學(xué)生。可誰(shuí)知我一宣布名單，就有學(xué)生提出退出，理由都是占用了個(gè)人時(shí)間。我被潑了一頭冷水，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此的自我。幸好學(xué)校減少了我班出席人數(shù)，才幫我解決了難題。
事后，我單獨(dú)找了那幾位學(xué)生談話，把我的真實(shí)感受告訴他們，指出他們存在的問(wèn)題。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習(xí)慣還需要進(jìn)一步的教育工作。
總之，班主任工作既是一門(mén)藝術(shù)，又是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自己的班級(jí)管理工作水平，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功，同志仍需努力。
班主任工作不能錯(cuò)位12
班主任應(yīng)該是一個(gè)班級(jí)教育管理核心，但不能把什么難題都推給班主任，班主任在工作時(shí)也不要錯(cuò)位，否則，不僅僅工作效率不高，有時(shí)還起反作用。
第一、任課教師的課堂任課教師作主，班主任只能配合教育。有些任課老師課堂紀(jì)律不好，一味地把所有責(zé)任推給班主任，動(dòng)不動(dòng)就要求班主任出面解決，面對(duì)這種情況，班主任首先要思考整個(gè)班級(jí)所有課堂紀(jì)律情況，如果大部分課堂紀(jì)律不好，班主任管理就可能出了問(wèn)題，班主任要認(rèn)真同所有作課老師溝通、合作，尋找有效解決對(duì)策，班主任此時(shí)要起主導(dǎo)作用，運(yùn)用教育的合力，達(dá)到高效班級(jí)管理的目的；有個(gè)別任課老師課堂紀(jì)律不好，班主任要么坐在教室聽(tīng)課，要么直接批評(píng)干預(yù)，這就大大降低任課老師在學(xué)生心目中的形象和權(quán)威，還不利于學(xué)生、任課老師和班主任的和諧相處和共同發(fā)展。
第二、對(duì)學(xué)生教育中，家庭教育是第一位的，班主任要配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往認(rèn)為教育學(xué)生是班主任的責(zé)任，于是把家庭教育置于腦后，對(duì)孩子不管不問(wèn)，一旦出了問(wèn)題，就找班主任問(wèn)責(zé)。很多班主任怕承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生一出問(wèn)題，動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)，一味指責(zé)家長(zhǎng)，很顯然班主任是在推卸責(zé)任，學(xué)生討厭，家長(zhǎng)反感，達(dá)不到預(yù)期教育的效果；有些班主任內(nèi)心里怕麻煩家長(zhǎng)或者看不起家長(zhǎng)，把家庭教育的內(nèi)容都進(jìn)行包辦，學(xué)生出了什么事都不告訴家長(zhǎng)或者征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，這種主動(dòng)包攬或代替家庭教育的做法肯定不會(huì)有什么好效果，做不好還會(huì)造成學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任關(guān)系緊張，矛盾重重，教育效果弱化。
第三、學(xué)校教育對(duì)學(xué)生有著重大影響，班主任要高度重視。可也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)校只扣分不教育，把教育責(zé)任推給班主任，而有些班主任也有“我的班級(jí)我作主的想法”，不想讓別人參與教育。作為學(xué)校教職工，他們都有教育學(xué)生的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)該實(shí)行全員參與教育，可現(xiàn)實(shí)上，很多教職工對(duì)學(xué)生不良現(xiàn)象視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，最多也只是把這種現(xiàn)象反饋給班主任，沒(méi)有抓住教育契機(jī)，學(xué)生慢慢對(duì)違反紀(jì)律也就越來(lái)越大膽了；因?yàn)橛行┌嘀魅尾幌矚g別人對(duì)其班級(jí)管理指三道四，對(duì)學(xué)校教育毫不在意，對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議不支持，不重視，最后變成孤家寡人，班主任工作就非常被動(dòng)，難以取得成效。
班主任工作不能錯(cuò)位13
我所去的實(shí)習(xí)學(xué)校，師資基本夠用，因此未能擔(dān)任班主任。但是很幸運(yùn)，我的指導(dǎo)老師給我見(jiàn)習(xí)班級(jí)管理及與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)。而且還會(huì)主動(dòng)向我介紹本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、平時(shí)的行為表現(xiàn)、如何對(duì)待學(xué)生等，使我受益匪淺。
在班主任見(jiàn)習(xí)期間，我協(xié)助我的指導(dǎo)教師組織了讀書(shū)節(jié)經(jīng)典誦讀活動(dòng)、六一節(jié)目編排這兩項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)承擔(dān)了創(chuàng)辦黑板報(bào)的工作。除了組織活動(dòng)和學(xué)生接觸外，我也會(huì)在指導(dǎo)教師有事時(shí)，承擔(dān)起監(jiān)護(hù)他們的職責(zé)。只要有這樣的機(jī)會(huì)，我就會(huì)在課間時(shí)待在班里，既保障學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)事故，也利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生展示我的一些才能，讓學(xué)生喜歡我、信服我。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我基本掌握了小學(xué)班主任的日�；竟ぷ髑闆r，學(xué)到了一些班級(jí)管理的有效方法，也在見(jiàn)習(xí)期間有些感受與大家分享。首先，盡量減少對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)粗，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。我所在的實(shí)習(xí)單位，老師基本上都有對(duì)學(xué)生動(dòng)手的時(shí)候，使得學(xué)生對(duì)有些教師感到懼怕。我不排斥對(duì)學(xué)生動(dòng)粗，但是要有一個(gè)度，不能總是動(dòng)手。哪有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生？是人總會(huì)犯錯(cuò)誤，我們成年人也會(huì)，更何況他們還僅僅是個(gè)孩子。我們要允許他們犯錯(cuò)誤。我們要有足夠的耐心，善于與他們周旋，讓他們盡早認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。不能完全苛刻的讓孩子長(zhǎng)成你所期待、你所喜歡的樣子。其次，要善于觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，運(yùn)用恰當(dāng)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。在這里向大家講一個(gè)小事例，有一個(gè)學(xué)生五一出去玩回來(lái)，給我的指導(dǎo)教師帶了一個(gè)小禮物。我的指導(dǎo)老師就以此為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并及時(shí)表?yè)P(yáng)了這個(gè)孩子。引導(dǎo)孩子要感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)……最后，我想說(shuō)小學(xué)班主任每天的工作很繁雜，任務(wù)相當(dāng)重。作為一名班主任需要有足夠的耐心去面對(duì)，千萬(wàn)不能被動(dòng)地消極地應(yīng)付問(wèn)題，而要積極樂(lè)觀地解決問(wèn)題。對(duì)工作，要不怕繁瑣。學(xué)會(huì)控制調(diào)整好自己的情緒，同時(shí)完善自己的人格、要耐得住寂寞。
班主任工作不能錯(cuò)位14
自擔(dān)任班主任以來(lái)，我深深地感覺(jué)到班主任工作是一個(gè)用時(shí)間和精力填不滿地?zé)o底洞，這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結(jié)，讓投入的時(shí)間和精力發(fā)揮最大的果，班主任工作實(shí)踐的反思的書(shū)面或報(bào)告形式的總結(jié)，寫(xiě)好班主任管理工作總結(jié)，對(duì)于教師積累育人經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平和教育成效具有重要意，結(jié)合自己的工作實(shí)際將班主任工作總結(jié)如下：
一、常和學(xué)生門(mén)走在一起
和學(xué)生們走在一起是了解觀察學(xué)生的最直接的方法。不論什么場(chǎng)合，經(jīng)常和學(xué)生走在一起，談?wù)勑�，多交流，有的時(shí)候課堂上解決不了問(wèn)題（特別是思想、情緒方面的問(wèn)題）的可能在其他場(chǎng)合輕松地地就解決了，這樣還可以阻止一些突發(fā)事件的發(fā)生，所以我每節(jié)課課間都到班里走一走，不論什么自習(xí)課，我都和同學(xué)們?cè)谝黄�，在與同學(xué)們接觸的同時(shí)，也處理了一些班級(jí)瑣事，這樣雖然看起來(lái)累點(diǎn)兒，但可以清楚地掌握每個(gè)學(xué)生的情況，可以拉近與學(xué)生的距離，可以把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，也就減輕了我們的工作。
二、德育為先的班級(jí)管理
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，德育落后則學(xué)習(xí)就無(wú)從談起。我每學(xué)期初都給學(xué)生們發(fā)一張德育表現(xiàn)記錄表，在表中首先給每位同學(xué)30分的德育分，當(dāng)學(xué)生在違反紀(jì)律時(shí)，就從30分中扣除相應(yīng)的德育分，每周五下午對(duì)本周學(xué)生德育的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，期末把德育分和學(xué)習(xí)成績(jī)分匯總在一起，作為每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的總成績(jī)。這樣使德育教育與總成績(jī)掛起鉤來(lái)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)德育教育的重視程度。德育效果不錯(cuò)。
以上是我本學(xué)期感覺(jué)比較有效果的兩點(diǎn)做法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位不吝賜教，我將不斷改進(jìn)自己的管理辦法，努力建設(shè)好自己的班級(jí)。
班主任工作不能錯(cuò)位15
我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，我注重以下幾方面：
1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
2.重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
4.配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
5.對(duì)一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育。
6.加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。
7.尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。
我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心�？傊嗉�(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
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