建設(shè)和諧校園工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的建設(shè)和諧校園工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和諧校園是文明、向上、創(chuàng)新的校園，是寬松、協(xié)調(diào)、包容的校園，也是師生員工工作的樂園、生活的家園和精神的花園。構(gòu)建和諧校園，人際關(guān)系和諧是關(guān)鍵，學(xué)校事業(yè)和諧是核心，環(huán)境和諧是保障和窗口。
以和諧的人際關(guān)系為紐帶編織和諧校園
構(gòu)建和諧校園，要協(xié)調(diào)處理好學(xué)校內(nèi)部的各種人際關(guān)系，理順師生員工的思想情緒，形成全體師生員工各盡其能、各展其長、各得其所、專心學(xué)業(yè)而又和諧相處的局面。校園中的人際關(guān)系主要包括領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工、學(xué)生三類群體的內(nèi)部關(guān)系以及干群關(guān)系、師生關(guān)系等，其中干群關(guān)系和諧是關(guān)鍵，師生關(guān)系和諧是根本，各群體內(nèi)部的人際關(guān)系和諧是基礎(chǔ)。
和諧的干群關(guān)系需要各級領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心、關(guān)注教職員工的需求，用真摯的感情和豐厚的待遇留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心；要倡導(dǎo)干群之間的團(tuán)結(jié)互助、諒解與寬容，促進(jìn)教師與干部、職工之間的和諧，努力營造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任和關(guān)愛中，體驗生活的美好和人生的幸福,形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。 師生關(guān)系是學(xué)校教育過程中最基本的人際關(guān)系，師生和諧是學(xué)生獲取知識的前提和教育教學(xué)獲得成功的保證，也是構(gòu)建和諧校園的根本。教師是科學(xué)知識的開拓者，是知識和智慧的引渡者，是學(xué)生成才的領(lǐng)路人，在構(gòu)建和諧校園中具有主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)對象，在構(gòu)建和諧校園中具有主體作用。師生間只有建立融洽和諧的關(guān)系，才能取得最佳教育效果。要創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率，建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系；另一方面，要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)。只有在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。
和諧的群體內(nèi)部關(guān)系需要廣大師生員工以真誠、尊重、寬容、互助為原則，構(gòu)建生活和諧、工作和諧、學(xué)習(xí)和諧、心理和諧的同事和同學(xué)關(guān)系。
以和諧的事業(yè)為基礎(chǔ)成就和諧校園
和諧的事業(yè)是校園和諧的核心所在，一個校園是不是和諧，是否有自己的核心事業(yè)是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣足，正氣蔚然成風(fēng)，有利于構(gòu)建和諧校園。學(xué)校事業(yè)的和諧反映在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三個學(xué)校基本功能的和諧發(fā)展上。和諧的人才培養(yǎng)是立校之本，和諧的科學(xué)研究是強(qiáng)校之路，和諧的社會服務(wù)是學(xué)校發(fā)展之基。
學(xué)校的事業(yè)集中體現(xiàn)在人才的培養(yǎng)即師資隊伍的培養(yǎng)和學(xué)生的培養(yǎng)上。師資隊伍是學(xué)校的核心競爭力，在師資隊伍建設(shè)方面，要千方百計地培養(yǎng)、吸引、用好人才，注重在實踐中鍛煉人才，著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，積極吸引高層次人才，匯聚和形成一批學(xué)術(shù)大師和具有領(lǐng)先水平的學(xué)科帶頭人。在學(xué)生培養(yǎng)上，學(xué)校要確立人本意識，溝通社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，發(fā)揮社會參與育人管理的作用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育工具的作用，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。
在科學(xué)研究上，營造和諧的學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)重點研究基地建設(shè)，積極推進(jìn)科研組織和制度創(chuàng)新，努力打造和諧的科研組織模式，以解決國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的重大理論和實際問題為研究對象，鼓勵創(chuàng)新性科學(xué)研究。
在社會服務(wù)上，高校要積極主動服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，把學(xué)校的發(fā)展與國家、地方的發(fā)展緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮高校優(yōu)勢，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，實現(xiàn)自身發(fā)展與國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
以和諧的校園環(huán)境為氛圍營造和諧校園
建立和諧的校園環(huán)境，要通過不斷創(chuàng)新，努力打造一個人與自然和諧相處的優(yōu)美校園自然環(huán)境，建設(shè)具有濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園文化體系，完善現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部管理制度體系、突發(fā)公共安全事件應(yīng)急處理體系和公共服務(wù)體系，為學(xué)校廣大師生提供一個和諧的自然環(huán)境和人文環(huán)境。
所謂創(chuàng)新，在學(xué)校建設(shè)和管理上要堅持用創(chuàng)新精神面對新問題、研究新問題、解決新問題，善于用新方式和新辦法建設(shè)學(xué)校、發(fā)展學(xué)校。
合理規(guī)劃學(xué)校教學(xué)區(qū)與運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)的布局，構(gòu)建集綠化、美化、凈化、園林化為一體，人與自然的和諧相處的生態(tài)環(huán)境，使廣大師生在良好的秩序和環(huán)境中，心氣平和地學(xué)習(xí)和干事業(yè)、求發(fā)展。
校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的精神動力。發(fā)揚(yáng)學(xué)校在過去辦學(xué)過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，以教師的師德建設(shè)、干部的.作風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，構(gòu)建先進(jìn)的物質(zhì)文化和精神文化協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有高尚的文明風(fēng)氣和濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的校園文化格局，不斷完善包括科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式，大力開展有益身心健康的文體娛樂活動，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現(xiàn)各學(xué)校特色的高品位的校園文化氛圍，努力把學(xué)校建設(shè)成為廣大師生理想的精神家園。
大學(xué)要依法治校、科學(xué)理教、規(guī)范管理，促進(jìn)辦學(xué)資源的合理配置和更優(yōu)化利用，努力建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部管理制度體系，讓廣大師生參與學(xué)校的決策與管理，給予每一位教師和學(xué)生以學(xué)校主人翁的地位，使教師和學(xué)生的精神和人格得到自由發(fā)展，造成一種積極的、有利于學(xué)校發(fā)展的制度環(huán)境。這種制度環(huán)境注重效率和公平，促進(jìn)公平和正義，倡導(dǎo)諒解與寬容，使學(xué)校成為發(fā)展學(xué)術(shù)、弘揚(yáng)文化、傳播文明的園地。
同時，還要加強(qiáng)公共服務(wù)體系建設(shè)。建設(shè)校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心，進(jìn)一步提高校園網(wǎng)整體服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理水平，搭建功能完善的校園管理信息共享平臺，提高校園數(shù)字化水平。要加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化文獻(xiàn)資源和試驗資源配置，積極探索建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系，完善學(xué)校生活服務(wù)設(shè)施；加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，使學(xué)校成為一個成就學(xué)業(yè)、追求學(xué)術(shù)、和諧文明的溫馨家園。
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