高中班級工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的高中班級工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

高中班級工作總結(jié)1

　　（一）面向班級中的每一個學生，全面了解學生

　　一個班集體是由每個學生所組成，班主任老師的工作對象也是每個學生。一個班主任只有全面了解每一個學生的工作能力、學習成績、興趣愛好、交往情況、思想動態(tài)、個性特點、家庭情況等，才能開展好班級工作，充分調(diào)動每個學生的積極性，使每個學生都感覺到老師在關(guān)心他，他是這個班集體中不可缺少的一員。因此，班主任老師要經(jīng)常性地學生進行個別談心，及時了解學生的思想動態(tài)，召開座談會，了解整個班級的動態(tài)，進行家訪了解學生在家的情況，召開家長會，聯(lián)系家庭和學校。有些學生可能性格內(nèi)向，不善或不愿交談的，班主任可讓學生寫周記的形式進行交流，如在期初可以以"我""我的家"等題目來要求，期中可以用"班級的印象""班干部的印象"等題目，在期末可以以"一學期的苦與樂""宿舍雜記""說長道短話學校"等題，及時了解情況，并及時反饋。在班內(nèi)也可以讓學生設(shè)立一張班級日報，上面可以開設(shè)"班級新聞""班級英杰""我的未來""班風評價""警鐘專欄""征求意見"等欄目，通過日報形式反映學生風貌，反映班級情況。偉大的教育改革家魏書生曾說過："種莊稼，首先要知道各種作物的生長發(fā)育的特點，才能適時適地施肥澆水，治病要了解每個病人的具體病情，才能對癥下藥，教師必須了解每個學生的特點，才能選擇確定教育的方法、措施。""教師治的是心病，心病是個難于診斷和認識的病，需要治好心病，第一步當然是認識心、知道心，即育人先知人。"

　　（二）科學管理班級要靠班級的主人們

　　（1）健全班干部制度

　　一個班級班風的好壞，是否能團結(jié)一心，有共同的目標，有積極上進的精神，這一切還得靠班級的主人們──學生，而學生往往要靠班干部起好帶頭作用，因此，對班干部的.選擇，健全很重要，在班主任了解每個學生的工作能力后，確立第一任的班級干部，對他們進行培訓，明確各自的職責，使每個干部都有一定的責任感，一定的榮譽感，并有意地在班級中樹立他們的威信，經(jīng)過一段時間，讓學生進行民主選舉，讓確實有威信的同學留任干部，這樣班主任可以放手讓干部去干，讓全班同學來評定他們的工作。首屆班干部至關(guān)重要，它直接影響到是否能迅速形成良好的班風。而以后，從二屆、三屆開始，則讓上一屆的1/3到1/2的干部輪崗，在其他學生中增添新的干部，而讓退下來的舊干部，成立一個監(jiān)督組，對班紀、班規(guī)進行監(jiān)督，提出建議和意見，這樣就使每一個學生在班級中都有機會參與管理工作，鍛煉了他們的能力，符合素質(zhì)教育的要求。

　　（2）健全班級規(guī)章制度，量化班級的考核，依法治班。

　　班級的規(guī)章制度主要由班級干部按照校規(guī)章制度，根據(jù)本班特點，征求同學的意見，制訂一系列的量化考核制度，在班級中做到事事有人干，人人有事干；時時有事干，事事有時干。由退下來的干部進行監(jiān)督管理，做到有"法"必遵，執(zhí)"法"必嚴，違"法"必究，將治班的各項規(guī)章落到實處。

　　（三）重視偏愛后進生

　　作為一個班集體，總會出現(xiàn)優(yōu)秀生、中等生和后進生，班主任不但要鼓勵優(yōu)秀生冒尖，促進中間狀態(tài)的學生爭先，更應(yīng)幫助后進生過關(guān)。作為省一級重點中學，我認為班主任的工作更應(yīng)著眼于后進生，尊重后進生，熱愛后進生，幫助后進生是我們工作的重點。偉大的教育家陶行知曾說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的饑笑里有愛迪生。"有些后進生往往有"自卑"心理，認為自己在老師和同學心里沒有地位，有些可能有"過度自尊"心理，他們在自卑心理氛圍中又往往表現(xiàn)出特別強的自尊，一般不愿意主動報名參加活動，他們希望老師點名請他們參加，這樣讓自尊心得到滿足，萬一成績不理想，也可以有退路，是"老師要我參加的"。"膽小"是后進生的另一特點，盡管學習態(tài)度認真，但是成績總是不理想，羞于表達，遇事怯場，有畏懼感，害怕引起別人的注意，性格比較內(nèi)向。"嫉妒" 也是后進生常見的心理障礙，他們自己缺乏某方面的才干，卻又不認可別人的成績。針對這些情況，班主任更應(yīng)引起重視，做好后進生的引導(dǎo)工作，做后進生的朋友，制定一系列的幫教措施，協(xié)調(diào)任課老師、班干部、團員等做好后進生的工作，使他們感到班級的溫暖，樹立競爭的信心，完善自己的心理。

　　總之，作為班主任，應(yīng)多了解學生，充分發(fā)揮他們主人翁的作用，多關(guān)心后進生，多偏愛后進生，充分發(fā)揮班干部的能動性。自己要多學習新知識，多接受新的觀點，力求和學生保持一致，努力發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，做一個學生喜愛的班主任。

高中班級工作總結(jié)2

　　這一期，我擔任了高二（20）班的班主任，回首過去的半年，我和全班學生在班級工作方面主要做了以下工作：

　　一，我們建立了強有力的班委會，確立了一套較為完備的管理模式。

　　班長和團支部書記負責班級全面工作。紀檢副班長負責班級紀律糾察，督促班干部值日，上交《班務(wù)日志》。生活副班長負責班級生活方面的工作，下轄勞動委員和體育委員；勞動委員下轄勞動小組長，勞動小組長負責分配勞動任務(wù)，記載《勞動日志》。學習副班長負責班級學習方面的工作，下轄各科科代表，送交《作業(yè)日志》。團支部副書記負責班級宣傳及團的工作，下轄宣傳委員，文藝委員和組織委員。

　　這種"班長——副班長或副書記——專值班干"的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責，又理順了班干部之間的關(guān)系，便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作。

　　上一學期，我們通過多次班干部會議，對班干部提出了"以身作則，積極主動，學習爭先"的三條原則，班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。期中期末我們進行了兩次班干部評優(yōu)活動，下學期初我們還將進行班干部換屆選舉，這些措施，都有力的加強了班干部的隊伍建設(shè)。

　　對于"三志"的設(shè)置，對我這個班主任了解班級，無疑起到了重要作用。

　　二，在建立班委會的同時，我們也建立了一套完備的群眾監(jiān)督機構(gòu)。

　　我們建立了監(jiān)察部。分設(shè)部長，副部長各一名，下轄4名監(jiān)察委員，分別檢查班級的紀律，學習，生活和宣傳方面的工作。監(jiān)察部除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外，還安排普通同學值日，按學號的順序，人人輪流。如果說班干部的分層設(shè)置，分工協(xié)作是班級工作"事事有人做"，那么，監(jiān)察部的設(shè)置則使"人人有事做"�？梢哉f監(jiān)察部相當于我們班的"人大"與"政協(xié)"。也可以這樣說，在我們高二（20）學生當家做主人，民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成。

　　班級經(jīng)費全部由學生自己管理，自己開支；班級優(yōu)干評選，班干部任免全部來自學生的民主評議；班級日常生活中的一切活動，比如早操，課間操，眼保健操，讀報，科技展覽，班會，"三志"的記載，元旦匯演，校運會等等，每一項活動都由全班學生共同參與，共同舉辦。學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強/

　　三，我們制定了以系列班級規(guī)章制度。

　　如《班干部工作守則》，《班級公約》，《勞動公約》，《網(wǎng)絡(luò)公約》等。

　　四，我們確立了自己的班訓：

　　"思想上做到自立，行為上做到自控，生活上做到自理，學習上做到自學。"我們也確立了自己的班級座右銘："時間是生命，態(tài)度是根本，方法是靈魂，紀律是保證。"通過班級討論，我們提出了自己的班級奮斗目標："優(yōu)秀基礎(chǔ)兩面突破，綜合素質(zhì)全面提高。"

　　通過籃球比賽，演講比賽，紅軍長征精神代代傳系列主題班會等活動，我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田。學生在思想上樹立了自立意識，在行為上加強了自控能力，在生活上培養(yǎng)了自理能力，特別可喜的是，在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的開展自學的轉(zhuǎn)變。學習過程逐步落實。經(jīng)過半年的高二學習，同學們都認識到了學習三個環(huán)節(jié)"預(yù)習，聽講與復(fù)習"的重要性。我們許多同學由過去從不預(yù)習轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習，由上課自我行事改為積極參與課堂，舉手發(fā)問，由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J真歸納整理與復(fù)習。

　　本學期通過對同學們筆記本，正誤本，課外作業(yè)本和練習本的檢查，我深切的感受到我們（20）班的同學進步了，他們?yōu)橄乱浑A段的進步與提高準備了相應(yīng)的條件。學生的紀律觀念，勞動觀念和時間觀念得到了明顯的加強。

　　學生的綜合素質(zhì)普遍提高。本學期，我們除積極參與學校舉辦的各種文體活動外，還舉行了一系列分小組的'社會實踐活動，期中總評，我們除對學習成績優(yōu)異和進步顯著的學生表彰外，還評了最樂于助人，最尊敬老師，勞動最積極，發(fā)言最積極，集體榮譽感最強，值日最認真，最佳科代表，最佳小組長，最佳勞動小組長，最佳班干部等十項標兵；期末成績單，我們采用的是自行設(shè)計的《學生素質(zhì)發(fā)展報告單》，內(nèi)容包括身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，品德行為，實踐能力，學習習慣，學習成績，個性特長，焦點訪談和家長回執(zhí)寄語等九個欄目。

　　五，我們還建立了"老師——學生——家長"相互溝通的多種渠道。

　　班會，由學生主持，既有教師代表的談話，又有現(xiàn)金同學的交流，還有部分家長發(fā)言；家長會，由我主持，既有教師代表的講話，又有本分家長代表的交流，還有典型同學的發(fā)言。三位一體的交流，無論對我還是對學生或家長，都有很好的啟示。

　　另外，家長訪校，教師家訪，師生談心也都會進一步加強三者的溝通。

　　特別值得一提的是，本學期，我們還舉辦過"學生評議班主任"的調(diào)查活動，在這份題為《現(xiàn)在你怎樣看我》的調(diào)查表上，我設(shè)計了十個問題，并讓學生為我打分。我認為，這也是我與學生溝通的一種方式。

　　班級工作很細瑣，也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)。

　　由于我們班級采取的是學生民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導(dǎo)和協(xié)助學生管理好班級，因此，我在上文中用了"我們"一詞。

　　把每個學生當作自己的助手，尊重，理解，信任并全面關(guān)心自己的每一個學生。"這是我開展班級工作的基本原則。

高中班級工作總結(jié)3

　　時間真是過得很快，不知不覺有一學年結(jié)束了，[總結(jié)]高一、1班工作總結(jié)。高一、1班從去年暑假分班開始就不同尋常，應(yīng)該說就是一個關(guān)系班，1、2班沒有向其他班一樣抓鬮，而是事先定好以后，再分其他22個班，尤其是一班，可以說很多人都在觀望擔心，因為以前有過失敗的例子。當時，我也很擔心，經(jīng)過上個學期，我覺得，在家長同志們和全體師生的共同努力下，發(fā)展得很不錯，本學期，通過各種活動，也取得了一些成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　第一，本學期更注重了學生能力的培養(yǎng)，特別是自主管理能力的培養(yǎng)。具體措施如下：1、放手讓班干部工作，學生自己能處理的事，我絕對不管。2、創(chuàng)造條件讓學生鍛煉表達能力，如課前演講、課前一題等。

　　第二，召開系列主題班會，調(diào)動學生的積極性。先后召開了《學習經(jīng)驗交流》、《感恩母親節(jié)》、《父愛如山》、《如何搞好期末復(fù)習》、《考試策略與技巧》等主題班會，收到了很好的教育效果，工作總結(jié)《[總結(jié)]高一、1班工作總結(jié)》。

　　第三，積極組織參加學校組織的各種活動，并取得了優(yōu)異成績。在春季田徑運動會上，表現(xiàn)出了良好的精神面貌。

　　第四，組織了兩次家長會，第一次主要以學生為主，第二次主要是成立了家長委員會，開創(chuàng)了三中的歷史，和家長進行了深入的溝通。

　　第五，師生之間加深了溝通，師生感情更加融洽。

　　通過以上幾個方面的工作，在各個方面都取得了令人滿意的成績，但同時也存在一些問題，需要解決，具體如下：

　　一是部分同學學習學習動力不足，爭先意識不強，表現(xiàn)在時間抓得不緊，玩耍過于投入。

　　二是部分同學之間交往不正常，過于注重儀表，有同性之間，有異性之間，交往過密。應(yīng)該正確引導(dǎo)。

　　三是部分同學自制力較差，違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。

　　四是部分家長的'意識還需要提高。有些家長，以工作忙為由，把教育孩子的責任全部交給了學校，認為給孩子找所好學校，找個好老師就完事大吉了，實際上不是這么回事。下一步要通過家長委員會，對家長進行教育，以便形成教育合力。

　　總之，我堅信，這是一批非常優(yōu)秀的孩子，我將全力以赴、全心全意的教育好他們。

高中班級工作總結(jié)4

　　安全無小事,“隱患險于明火，責任重于泰山”，安全教育工作是學校的日常和中心工作之一。我們學校一向重視對學生開展安全教育活動。3月30日是第十四個全國中小學“安全教育日”，我們?nèi)�校上下行動起來，圍繞著“加強防災(zāi)減災(zāi),創(chuàng)建和諧校園”主題開展了一系列活動，收到了較好的效果。

　　一、各班主任教師利用班會時間對本班學生進行安全知識講座，主要講解了“交通安全”、“食品安全、”“用電安全”、“運動安全”、“設(shè)施安全”等方面常識，教育學生關(guān)注安全，珍愛生命。

　　二、3月30日早上舉行專題國旗下講話，講話人：化工3班 李茜，演講題目：《提高安全意識，收獲幸福安寧》。

　　三、充分利用班級板報，廣播等多種渠道向?qū)W生進行安全教育，營造安全教育氛圍，使學生耳濡目染，時刻提醒學生把安全放在第一位。

　　四、把安全教育融入家庭、融入社會。廣泛發(fā)動學生向家長、鄰里進行安全常識講座，使安全教育成為家庭教育中的重要內(nèi)容。

　　五 、嚴格執(zhí)行制度，要求班主任按時到各點簽到，做好學生的考勤工作，防患未然，確保學生的安全不出紕漏。

　　六、保衛(wèi)人員不定期對校門周邊攤點食品進行抽檢，防止攤主向?qū)W生出售過期、霉變食品。

　　七、對校園設(shè)施，院墻，廚房，消防設(shè)備，用電線路等進行了一次全面的.檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。

　　八、每月都要開展一次管制刀具、打火機等違禁物品的搜查，不放過任何可能產(chǎn)生隱患的環(huán)節(jié)。安全教育日活動總結(jié)九、每周學生放假，周日學生到校都安排專人進行路口護送，提醒學生注意安全。

　　總之，我們緊抓安全這根弦不松，有條不紊地開展安全防范工作，極大地增強了我校學生的自我保護意識，提高了學生的安全自衛(wèi)能力。

高中班級工作總結(jié)5

　　學校是教書育人的地方，學生的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關(guān)系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好班級安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。下面就我的幾點做法做個總結(jié)如下：

　　一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的安全工作條例和規(guī)范。

　　1、嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

　　2、在校內(nèi)外，不做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

　　3、不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

　　4、不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

　　5、不準爬墻上樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

　　6、不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　7、不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

　　8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學生學會使用各種求救電話。

　　9、嚴禁私自下河游泳。

　　二、積極開展豐富多彩的安全教育活動。

　　利用班會、團隊活動、活動課等對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的`防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　三、加強檢查，及時整改。

　　每周都進行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。

　　四、作好家校聯(lián)系，保障安全。

　　學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到："安全第一"。學生意識到安全第一，健康第一。

　　我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育，取得較好的效果。

高中班級工作總結(jié)6

　　本學期，高一（2）班共有學生53人，其中，男生28人，占總?cè)藬?shù)比例約53％，女生25人，占總?cè)藬?shù)比例約47％。在領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的共同關(guān)心下，經(jīng)過一個學期的努力，我們較為圓滿地完成了學校交付的各項任務(wù)。

　　開學不久，班內(nèi)便順利形成了以班長周斯琪、團支書梁楓為中心的班委會、團支部，并順利選出各個班干部及其他各項任務(wù)負責人，并堅持每周召開一次班干部會議，匯報工作、總結(jié)工作。

　　班干部具體有：

　　班委會：xx、xx、xx、xx、xx、xx

　　團支部：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

　　我們很快制定出《高一（2）班班規(guī)班約》以及《高一（2）班加扣分條例》，在班上實行責任到人、量化獎懲的政策，正式向同學們宣布這些規(guī)定并開始實施，經(jīng)過一個學期的初步實踐，效果良好。

　　本學期我們積極參加了學校舉辦的各項活動，如：校運會、環(huán)�；�燈制作等等，均獲得了的成績。開學的迎新周中舉行的“六人七足”活動，班上順利取得了第名的好成績，為本學期打響了勝利的`第一炮。校運會上，班上的運動健兒們努力拼搏，為班上掙得不少分數(shù)；后方工作人員積極主動，也為班級作出了不少貢獻。在環(huán)�；�燈制作活動中，班上同學齊心協(xié)力，為花燈的制作出謀劃策，所制作出來的花燈經(jīng)全校評選，獲“最環(huán)�；�燈”第三名。在校慶活動中，班上同學積極排練節(jié)目，努力爭取能夠入選校慶晚會。雖然最后很可惜沒入選，但我們還是不會灰心喪氣，繼續(xù)爭取在其他方面做得更好。

　　好的學風是好的班風的基礎(chǔ)。我們在本學期中，著重抓班上的學風。經(jīng)過一個學期的努力，班上的學風較開學初有了較大的進步，班上出現(xiàn)了很多勤奮學習的同學，如：陳安琪同學、易振良同學等，他們是大家的學習榜樣。同時，其他同學也積極向前，爭取向他們看齊。

　　在期中考試中，雖然我們班的成績不盡如人意，但可以看出有比較多的同學經(jīng)過了半個學期，很快地適應(yīng)了順德一中的生活，并且在學習上努力進取，取得了較大進步，如：楊曉聰同學，期中考試班級排名較入學排名提前了三十多名。陳安琪同學經(jīng)過刻苦努力的學習，取得了全班第一名的好成績。

　　宿舍方面，是我們班的一個弱項。開學初，班上同學都不太適應(yīng)新學校的生活，導(dǎo)致在宿舍方面出現(xiàn)了比較多的扣分情況，但經(jīng)過大家同心協(xié)力，這種狀況已經(jīng)得到了很好的改善，雖然目前在男生宿舍中仍存在一些扣分情況，但可以相信，很快便可扭轉(zhuǎn)這種狀況。

　　衛(wèi)生方面，在衛(wèi)生委員的努力下，也得到了比較大的進步。開學不久，便由衛(wèi)生委員安排好了本學期班級的《值日生安排表》，責任落實到人，對不認真完成清潔任務(wù)的同學，實施扣分以及罰做清潔的措施。在后半學期，班上的衛(wèi)生狀況得到明顯的改進，基本上每天都會有加分，同時我們也在盡力爭取做得更好，爭取做到不扣分。

　　本學期，在“校風建設(shè)先進班”、“衛(wèi)生紅旗班”這些評比中，我們班均沒獲得“先進班”、“紅旗班”的稱號，針對這種情況，我們多次組織班上的主要干部召開班干部會議，一起研究、一起總結(jié)、一起反思，嘗試找出班上仍做得不夠的地方。經(jīng)過反思，我們將總結(jié)出的所有問題在班會課上提出，并與同學們一起研究討論，找出解決問題的方法。相信，在下學期，我們能夠進一步改進目前狀況，在原有基礎(chǔ)上，爭取做得更好！

　　對于各位班干部，我認為大家都已經(jīng)盡了最大努力，在對此班級仍不算及其熟悉的情況下，已經(jīng)算做得很好了。特別要提出表揚的是團支部的社團委員梁麗紅同學，除了擔任社團委員，她還擔任班上星期六以及星期天晚上的值日班干，工作認真負責，在“校園之星”的申報評選中，還申報了“管理之星”的評選。

　　最后要在這里感謝學校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們工作的大力支持，特別是班主任王老師，在我們的工作中為我們提供了很多幫助，使我們能夠出色地完成學校交托的各項工作，真的很感謝王老師！成績只能說明過去，展望未來，我們將繼續(xù)努力，爭取做得更好，以不負學校的信任和重托。

高中班級工作總結(jié)7

　　一、班級情況

　　全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成績較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

　　二、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習，克服消極情緒。

　　每次模擬考后，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處， 樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。

　　三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　四、積極開展好文體活動。

　　做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。

　　五、盡最大努力改善學生的習慣。

　　首先是要學生注重細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的.時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結(jié)的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

　　總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ，使之造成了不良影響。

高中班級工作總結(jié)8

　　高三第一學期在師生的緊張忙碌中即將過去，從夏季的六月底組成班級，到這個冬季，班主任和同學做到了堅持不懈，克服了不少的困難，有了許多收獲，希望在總結(jié)上半學期工作的得失時能對后半年的工作有所幫助。總體來講本學期工作主要有以下方面：

　　一．如何看待高考：

　　整個高三的重心可以說是圍繞高考準備工作展開的，培養(yǎng)學生正確對待高考的態(tài)度至關(guān)重要，這決定著學生在高三一年的學習態(tài)度。班級剛組建時，我們以電影《高考1997》為例，回顧了中國以往的高校升學制度的重大改革，說明了考試制度的利與弊，鼓勵學生珍惜自己選擇未來的學習受教育的機會，以積極的心態(tài)迎接高校選拔。為自己的前途負責。把考試當成一種對毅力的磨練和對學習能力的進一步培養(yǎng)。

　　二．培養(yǎng)良好的學習風氣：

　　短時間內(nèi)組成了班委，為各學科配備了認真負責的課代表，在不影響班委同學的學習基礎(chǔ)上同時保證班級各項工作的正常進行。強調(diào)課堂紀律，尤其是自習課的紀律。努力引導(dǎo)學生獨立扎實高效的學習，目前一些班級同學已經(jīng)適應(yīng)了緊張的學習節(jié)奏，學習成績有所提高，自信心也有了提高。

　　三．培養(yǎng)樂觀持之以恒的學習態(tài)度：

　　和歷屆高三同學一樣，從九月開始班級同學滿懷信心熱情十足的投入高考復(fù)習，經(jīng)歷了一段時間的拼搏，逐漸出現(xiàn)了各種問題，一些同學成績短期內(nèi)很快有了提高，就開始松懈，誤以為高三的學習可以是很輕松的。另一些同學苦學一段時間后仍然是屢屢受挫，情緒就變得急躁，低落。有些同學跟不上整個班級的學習步驟，作業(yè)缺交，質(zhì)量下降。對所出現(xiàn)的問題我以個別交流解決為主，這樣既可以有針對性，又不會占用其他同學的學習時間，交流中除了分析問題還要不斷鼓勵同學堅持努力不放棄，要相信付出就會有收獲。此方面的'工作還遠遠沒有結(jié)束，根據(jù)班級目前的狀況，培養(yǎng)每個同學吃苦耐勞，敢于拼搏的精神仍然是需要付出大量努力的。之所以要大家堅持是因為目前班級的學習成績還遠遠沒有達到令人滿意令人。

　　四．珍惜在校時光，留下難忘記憶：

　　盡管高三學習任務(wù)繁重，班級同學依然滿懷熱情的參加了學校組織的一些重大活動，表現(xiàn)出色。如十一通宵，除了常規(guī)項目外還增加的一些活動。廣播操運動會大家也是積極參與而且成績也是令我們滿意。不過平時的眼保健操和早操還有待加強做到真正意義上的強身健體。常規(guī)工作完成順利，也為學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

　　五．和家長溝通，發(fā)揮合力：

　　本學期組織過部分學生的家長交流，平時注重和家長聯(lián)系，可以更多諒解學生，也可以讓家長在工作之余更加有的放矢的在家中給予同學各種幫助指導(dǎo)。多數(shù)家長溝通后收到一些效果。

　　從班級目前的學習情況來看，還有許多工作要做，相信師生共同努力會有很好的收獲。

高中班級工作總結(jié)9

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼到了學期盡頭，回顧本學期的工作，用一句話總結(jié)：累，但充實。從最初的擔心害怕到后來的團結(jié)一致，感觸良多。下面本人將就這學期的一些德育管理經(jīng)驗作如下總結(jié)：

　　1、充分運用學校的德育管理處分條例。還沒有接手升大班之前，我遇到的學生紀律觀念都是比較淡薄的，甚至不把老師放眼里，所以那時候我對那些德育差的學生會毫不留情地給以行政處分，這對于那些想留校讀書但紀律觀念比較差的同學起到比較良好的結(jié)果。接手升大班時，由于之前一直認為升大班的同學有高考的目標，入學成績比較好，紀律觀念自然也比專業(yè)班好，所以沒有過多地去強紀律的條條框框，想給學生一個和藹的形象，但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實際的。因為進職業(yè)高中讀書的同學，大部分都是中考不及格的同學，所以入學分數(shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說明不了問題。很快我這個“和藹”的形象就被學生的各種違紀行為轟擊得“支離破碎”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當初和藹形象的想法，在認識到問題的嚴重性后，我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。

　　對于那些違紀情節(jié)嚴重、求學思想怠慢的同學，我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內(nèi)，我們班從部門警告到學校級的留校察看處分就達到了5人次，而且這些都是我眼里的“好學生”。經(jīng)過這一輪的整頓后，雖然班級小毛病不斷，但大方向的班風得到了有效的扭轉(zhuǎn)，尤其班長在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自歡喜。

　　2、給予后進生希望。我們學校不僅有著嚴格的德育處分制度，還有著嚴格的升留級制度。對那些德育表現(xiàn)差、多科學習成績長期不及格的同學，按照學校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對督促學生積極上進是有很大好處的，但是對于那些被處分，學習成績不是特別理想的同學，時間長了，可能會出現(xiàn)棄學的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的.同時盡可能給予后進生一些人文性的關(guān)懷。對那些后進生，一開始我是絕對按章辦事、鐵面無私的，但當他們的紀律好轉(zhuǎn)后，我會稍微聲色和藹給他們說一些勵志的故事，引導(dǎo)他們向往讀書，并且給他們一點希望：如果考試進步了，可以考慮向?qū)W校申請撤銷處分。事后發(fā)現(xiàn)這個方法是十可行，對于那些后進生，希望他們像優(yōu)秀學生看齊那是非常高難度的事情，但如果給予他們希望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿了。

　　3、多些與家長聯(lián)系，摸清底細。領(lǐng)導(dǎo)的一句話一直讓我印象深刻“要做好學生工作，你必須想方設(shè)法讓家長站到你這邊”，的確如此，如果得到家長的許可，你對學生采取什么教育方法家長都會堅定地站到你一邊，開展學生的教育工作就順心如意了。基于這個認識，我給自己確定了家訪的目標，每個月規(guī)定自己與一定量的家長電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況，也包括學生的一些家庭情況等。與家長交流多了，慢慢也總結(jié)出一些方法來：大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”，而我這學期恰恰是“逆其道而行之”，當家長先開口問我是不是孩子在學校違反紀律了，我先來一個否定，而且告訴他們該次電話的目的是表揚其孩子進步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的，很多家長在班主任還沒有表揚完就先說出學生在家和以前中學的一大堆不是之處，呵呵，正中下懷，這時候給他們提出改正的建議最合適不過了！

　　4、在有把握的情況下，給予班干一定的權(quán)力開展各種活動。通過班干的帶動，凝聚班集體的向心力。本學期，在體育委員和班長的要求下，我們班成立了籃球隊，并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”，我對此是積極支持的，但是給他們也提出了明確的要求：必須全班同學到場當啦啦隊，我親自到場督戰(zhàn)。

　　本學期，學校舉行了冬季運動會，雖然我們班只得了團體總分第三名，沒達到第一的目標，但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多，尤其是班長組織同學們簽名寫的班級標語“我們這一家，信耀哥，奪第一！”深深打動了我的心：陪伴學生走過了一年半時間，看著班級從當初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種成功呢？

高中班級工作總結(jié)10

　　進入高中工作八年，有五年在班主任工作崗位上，比起許多經(jīng)驗豐富的老班主任，這點工作經(jīng)歷當真是不值一提，更談不上經(jīng)驗，算是個人對于班主任工作的一點心得體會吧。

　　一、班級工作“愛”字當頭。

　　許多人問，我怎么愛學生呀，他們那么調(diào)皮搗蛋，頭疼還頭疼不過來，其實，對于大多數(shù)剛剛走上工作崗位的年輕人來說，這種對于學生的愛是不由自主的，他們生病了，班主任義無反顧的送去醫(yī)院，聯(lián)系家長，跑前跑后;看到學生因為貪玩錯過飯點，堅持原則的同時選擇時機讓學生填飽肚子，潤物細無聲的愛自然而然的滋潤學生的心田;學生生病了，食堂的飯菜不可口，為學生做一頓病號餐……生活之中點點滴滴的細節(jié)，都能透露出老師對學生的愛。這種愛，不做作，發(fā)自內(nèi)心，對于剛剛走上工作崗位的年輕老師來說，憑著剛剛工作對于工作的熱情對于學生的熱情，這種“愛”其實比任何經(jīng)驗都可貴，足以讓工作做的有聲有色。

　　二、嚴格要求亦當先。

　　就像父母對待孩子不能溺愛一樣，班主任對待學生亦要有原則，并要堅持原則。要求學生做到的，亦要堅持始終，且要求要一以貫之，不可朝令夕改。愛學生不是隨意的遷就學生，更不是跟學生打成一片不分你我，而是站在老師的高度，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，按照要求，給學生修枝打杈，讓學生迎風向上生長。有了愛的基礎(chǔ)，學生對于你的嚴格要求其實并不反感，相反，是樂于接受。其實，如果一個班主任能做到對每個學生做出能夠促進他成長的具體的要求，這個班主任該是有多愛學生，因為，每個學生有不同的特點，不同的習慣，從而會造成不同的現(xiàn)狀，班主任能了解每個學生的特點，從而提出不同的要求，那是接觸了很多次，很長時間，才能做到的。

　　三、班風不可浮，成績要求真。

　　一個班級成績的好壞，跟班級整體風貌有很大關(guān)系，班級風貌跟班主任有很大關(guān)系，老師們開玩笑說的，誰家的孩子像誰，也并不完全是玩笑話。學生的成績其實并不可能一朝一夕就提高，所以，作為班主任也要有打持久戰(zhàn)的心理準備，不可一次模考成績差了，不分青紅皂白，下一次�？寄銈儽仨氃趺丛趺礃�，而是應(yīng)該與任課老師及時溝通，發(fā)現(xiàn)班級管理方面存在哪些不足，了解任課老師在教學過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題，對癥下藥。同時，及時與學生溝通，了解學生的思想，了解學生對于自己問題的認識。讓學生認識到，一次失敗，甚至百次失敗都不足惜，關(guān)鍵是通過考試認識到自己的真正問題所在，這樣的思想要通過一次一次的強化，真正的深入學生的內(nèi)心，同時班主任也要做到，不以一次甚至是幾次模考定終身，而是一視同仁的尊重每一個力求上進的學生，為每一個努力向前沖的學生加油助威。

　　四、班干很重要，班主任的細心很重要

　　每個班主任都知道，班干得力，班主任就省心，所以培養(yǎng)積極向上，有管理能力的班干是很重要的事情。我談一下我對于班干的感受�，F(xiàn)在的孩子不好管，老師們都有這樣的感受，雖然有很多老師都談了如何去培養(yǎng)一支高效的班干隊伍，但在具體的操作過程中就真的那么好實行嗎，還是那句話，現(xiàn)在的孩子不好管，老師尚且不愿意尊重，遑論班干，班干也是孩子，能有多少處理人際關(guān)系的經(jīng)驗教訓，憑借一己的熱情去管理已屬不易，我認為班主任在努力建設(shè)班干隊伍的`時候一定要細心，及時的了解班干的管理方式，如果，幸運你碰到了一個言笑之間就能解決問題的班干證明你真是幸運了，否則，了解了班干的管理方式，你才能知道你的班級表面的平靜之下隱藏了多少矛盾，哪些矛盾是不利于班級團結(jié)的，急需你引導(dǎo)班干成長的，哪些矛盾是大多數(shù)學生的問題的，需要班主任引導(dǎo)學生接受班干的。這樣，既有利班級的穩(wěn)定，同時也有利班干的心理成長，我認為，大多數(shù)班級的班干其實是很孤單的。

　　以上是我對于班主任工作中感受比較深的幾點心得體會。

高中班級工作總結(jié)11

　　自20xx年x月份任職12級高年級輔導(dǎo)員以來，我積極地引導(dǎo)他們適應(yīng)大學生活，和其他班的的高年級輔導(dǎo)員一樣每天盡職盡責的參加他們的早晚自習，并對他們在上課存在的疑問進行解答。每次晚自習他們基本都在做高數(shù)習題或者討論問題，考慮其班級的特殊性，學院并沒有讓他們參加第一次的四級考試。第一次期末考試成績出來，讓人非常不滿意，掛科人次太多�。。�

　　鑒于此，我進行了深刻的自我反省，為什么這么差？？是不是我的管理及引導(dǎo)能力不行？

　　因此我做出如下總結(jié)：

　　1、我值得肯定的.地方：

　　A．堅持陪他們上早晚自習（這學期忙于考研，沒怎么去），監(jiān)督他們完成高數(shù)習題及各科老師不值得作業(yè)，早讀課監(jiān)督他們早讀，尤其英語的讀和背。

　　B．在有些晚自習會針對他們較弱的科目英語進行一些練習，來讓他們更好的通過英語四六級考試，多次組織了四級模擬測試，模擬四級聽力。

　　C．對他們適應(yīng)大學生活積極地進行引導(dǎo)，開班會對他們進行思想上的引導(dǎo)，邀請高年級的學長和他們進行學習經(jīng)驗交流。讓他們多多參加學院以及學校的活動，鍛煉自己的能力。

　　2、我需要反省的地方：

　　A．對于晚自習，有時太縱容他們了，對于他們有些之間的“討論”沒能及時制止，導(dǎo)致他們的晚自習效率下降。

　　B．沒能每天都去參加早晚自習，有時對他們疏于管理，致使他們晚自習的紀律不行。

　　當然，最主要的問題還是他們本身，為此，我找了幾個掛科比較多的人了解了一些情況，具體情況總結(jié)如下：

　　1、他們的高數(shù)基礎(chǔ)很差，在他們高中三年基本沒碰，對于大學老師講的一些概念他們都不懂，而老師以為他們高中學過了，只是一帶而過，就這樣知識的缺角就像滾雪球一樣越來越大，做習題也搞不懂知識點，只能靠猜或是抄襲他人的。從而導(dǎo)致最后掛科。

　　2、對于英語，和高數(shù)差不多，基本沒有基礎(chǔ)，單詞基本不會讀，在高中英語老師也不是很重視，由于他們高考英語有75道選擇題，15分作文，15分翻譯。選擇題靠猜，他們的英語成績基本沒及格。英語只占總分的10%，他們老師對他們灌輸這樣的思想：不要在意英語，要抓住專業(yè)課，于是他們把大部分時間花在了專業(yè)課上。從而導(dǎo)致英語奇差�。�

　　3、不得不強調(diào)晚自習紀律，我一直以為他們晚自習講話是討論問題，卻沒發(fā)現(xiàn)那些混在里面的，有些人晚自習根本沒在做作業(yè)�。�！偷玩手機，并和其他人聊天。以后必須堅決杜絕！

　　第二個學期已經(jīng)到了中旬，針對他們的一些問題，我做出了一些工作安排，具體如下：

　　1、繼續(xù)帶領(lǐng)他們做好四級的準備工作，多練練英語聽力，多做做閱讀，爭取更多的人能一次性通過大學英語四級。

　　2、對于存在掛科的人，督促他們好好復(fù)習掛掉的科目。應(yīng)比別的人多花時間在學習上，早日通過需要重修的科目。

　　3、多給他們帶來專業(yè)方面的指導(dǎo)，讓他們更好的適應(yīng)以后的學習。

　　我的高年級輔導(dǎo)員任期即將結(jié)束，在接下來的日子里，我會繼承和發(fā)揚以前工作中的優(yōu)點，吸取和揚棄工作中的不足帶來的經(jīng)驗，不懈努力，臻于至善，追求卓越，奪取新高地��！

高中班級工作總結(jié)12

　　今年我擔任高一××班的班主任�？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

　　在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結(jié)。

　　一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

　　當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這？獨木橋？。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。

　　二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”

　　要管好一個班級，許多工作還得*學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

　　班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

　　這一學期的工作證明一個得力的.班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

　　同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

　　比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另 外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　四、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

　　“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

　　作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，我這一學期做的都是些婆婆**的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

　　最后，將我這學期來取得的一點成績小結(jié)如下：1。本學期共××月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。2。多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。3。軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)�級第一，�?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。4。校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。5。成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。

高中班級工作總結(jié)13

　　這學期我擔任高二（3）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、坦誠相對、用心觀察

　　開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

　　其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

　　二、兼聽則明、偏聽則暗

　　客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的`老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。

　　在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦�確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。

　　通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

　　三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

　　前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、管理目標清晰明確化。

　　管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。

　　2、管理行為可操作化

　　規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。

　　3、民主管理、評價客觀化

　　班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）

　　總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

高中班級工作總結(jié)14

　　本學期，我班班級工作切實貫徹執(zhí)行學校關(guān)于德智體全面發(fā)展的教育方針，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全體任課教師的團結(jié)合作、無私奉獻，以及全體同學的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)。

　　一、在德育方面。

　　我們培養(yǎng)的學生的素質(zhì)直接決定著未來社會的發(fā)展，學生的思想道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著學生們的成長，因此始終將德育放在首要地位。本學期我班著重做了如下幾項工作。

　　1、加強班級班干部隊伍建設(shè)。班干部隊伍素質(zhì)的高低，直接對全體學生的思想品德產(chǎn)生很大的影響。建設(shè)一支精良的班干部隊伍，是德育工作所必須的，也直接影響到整個班級的精神面貌。3月份，我班在主題班會中，通過民主制定新學期的新班規(guī)，布置新學期任務(wù)。一些學生思想覺悟高，工作能力強，有樂于奉獻精神，都能德智體全面發(fā)展，在學生中有較高的威信。每周一次的班干部例會，班主任進行指導(dǎo)，學生相互討論、學習，班干部的各種能力得到鍛煉與提高，做了許多卓有成效的工作，起到了先鋒模范作用，成為班主任的得力助手。他們曾獨立成功地開展團隊活動，如組織“學雷鋒、獻愛心”捐款活動等，并在母親節(jié)后成功舉辦了“感恩親情”主題班會，有著深遠的影響，受到與會師生的一致好評。我班學生自發(fā)組織的“學雷鋒義賣鮮花”活動成果突出，反響良好，受到學校表彰;我班成功、朱小龍等同學分別獲校“十佳學生干部”、“十佳學習標兵”。蔡勝琴、湯淳、張卿、周倍合等同學在校征文評比中，多次獲一等獎。成功、吳鐳均在《海門日報》上發(fā)表文章，楊陽、沈婧在“葉圣陶”征文大賽中分獲全國一、三等獎。另外在班會課同樣開展了學習經(jīng)驗介紹，周記交流，再組織討論和解決問題。在考試前為學生解決了心理問題。定期召開班委會，均能實事求是地提出班級中存在的問題，經(jīng)討論后，確定解決方法，由班長在班級公布決定。班級實行值周班長制，班干部人人參與班級管理，協(xié)助班級工作，頗有成效。

　　2、強化常規(guī)管理。班級常規(guī)管理工作的好壞，在一定程度上反映了一個班級班風建設(shè)的成敗。為此我們重點做好學生各項素質(zhì)的培養(yǎng)，加強紀律觀念。開學初，組織學生收聽法制報告課，做好立志達標活動，每一位同學都積極參與，班級管理采取宏觀調(diào)控與量化相結(jié)合，權(quán)利與義務(wù)相結(jié)合，實行值周班長每周班務(wù)小結(jié)，目標明確，措施到位，嚴格管理，因此班級風貌令人滿意，學生的集體榮譽感增強，凝聚力增強，班風正，學風濃，在學校組織的德育活動中多項獲一等獎。

　　二、在智育方面。

　　智育工作是班級的核心工作，學生學習成績的高低，會影響到學校、家庭及學生本身的多種方面，因此加強智育工作，促進學生智育水平的.提高，拔尖補差是我們的根本任務(wù)與努力目標。

　　1、做好學生思想動員工作。在開學初，根據(jù)自身特點，制訂出合理的奮斗目標，樹立競爭意識、團結(jié)意識和創(chuàng)優(yōu)意識，提出“團結(jié)、奮進、求實”的文明班風和“勤思、博學、篤行”的優(yōu)良學風。

　　2、建立互幫互學機制。為了提高全班的整體水平，幫助部分學生盡快擺脫落后的局面，我班實行學、幫、趕、超、比的結(jié)對措施，適當調(diào)整座位，有了很明顯的效果。在校全科競賽中，我班共有43人次獲獎。并獲得團體總分三等。學習成績名列年級前茅。

　　3、做好拔尖補差工作。對班級的所有同學根據(jù)他們目前狀況提出不同要求，對優(yōu)生提出高標準高要求，做好思想工作及學習輔導(dǎo)工作，尖子群體已初步形成。耐心細致地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，找他們談心，從思想上幫助他們，使他們樹立信心，消除自卑感，在學習上幫助他們，掌握正確的學習方法，加以指點。通過一段時間的努力，他們的成績有不同程度的提高。全班同學積極報名參加興趣小組活動，部分同學甚至一人參加兩個小組。另外還抓住期中考試的時機，在全班開展“道德、文明、海中人”、“請為1班看一回病”等主題班會，同學們踴躍發(fā)言，談體會，找差距，制訂了新的奮斗目標。

　　4、在期中考試中，我班總分為年級第三。

　　三、在體育方面。

　　體育工作是班級工作中的一個重要組成部分，強健的體魄，良好的身心素質(zhì)是完成學習任務(wù)的重要保證。因此從提高學生各方面素質(zhì)出發(fā)，把體育工作落到實處。

　　1、加強兩課兩操的管理。我們首先從思想上加以重視，明確體育鍛煉的目的與意義，要求每一位同學從平日抓起，認真積極參加兩課兩操活動，提高身體素質(zhì)，完成體育達標計劃。我班體育達優(yōu)秀人數(shù)比例高，合格人數(shù)為100%。

　　2、認真組織。積極參加學校的各項體育活動。堅持每天下午二節(jié)課后上操場跑步兩圈。體育課上無無故缺課，無運動傷害事故。積極配合老師，認真按規(guī)定參加體育鍛煉。校運動會上，雖然運動水平不高，但人人嚴格遵守會場紀律。無違紀現(xiàn)象發(fā)生。運動會投稿及發(fā)表的篇數(shù)都占全年級第一。

　　四、勞動衛(wèi)生等方面。

　　我班宿舍、清潔區(qū)、餐桌櫥、教室都保持清潔衛(wèi)生，宿舍實行值周室長制，認真管理宿舍內(nèi)務(wù)。認真組織大掃除，順利通過學校每次檢查。

　　以上是我們高一(1)班在本學期所做的工作及取得的一些成績。當然，我們還有更多的工作需要去做，也有不少的地方需要改進。我們將不斷努力，向更高的目標奮進，充分調(diào)動全體成員的積極性。人人努力，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

高中班級工作總結(jié)15

　　學期已經(jīng)接近尾聲了，我對本學期做了一下回顧和總結(jié)，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中許多進步和不足。

　　一方面，學生行為規(guī)范和良好習慣比上學期有進步，但是還是沒有達到我所希望的樣子，可能培養(yǎng)力度不夠。

　　找其原因，學生原來長期積累的行為習慣就比較差，自己控制能力也不夠好。通過這個學期的努力，算是有些進步：如課間操排隊聲音比以前稍有進步。班級管理中眼睛保健操和衛(wèi)生工作沒做好而導(dǎo)致扣分的現(xiàn)象也慢慢減少了，也因此提高了整個班級的榮譽。對這些進步的表現(xiàn)，我要多加強鼓勵，加強和保持。在每周二的班團活動課我還是要持續(xù)進行集體主義教養(yǎng)，如集體合作，學生之間團結(jié)，互相幫助的事例加以引導(dǎo)，耐心教育潛能生，分析行為中的小問題也是有嚴重的后果的，不是一個人，一個人代表的是集體，引導(dǎo)他們知錯要改。經(jīng)過自己和全體學生的共同努力，在集體比賽中都能充分體現(xiàn)學生為集體爭光為集體而努力的美好品德，如廣播操比賽和六一歌詠賽，我班取得了比較令人滿意的成績。從這里，我和學生都體會到，只要集體努力沒有什么困難是克服不了的。

　　第二方面，我在學生管理方面尤其是課堂管理方面

　　方法也比以前有進步，現(xiàn)在已經(jīng)改了遇事沖動，有時為了急于改正學生的毛病，態(tài)度嚴厲，不夠有耐心等缺點，基本上能心平氣和對待學生，該嚴厲時也不會一味的好態(tài)度，做到“軟硬結(jié)合”。另外，對學生的表揚和鼓勵也慢慢變多了，其實提高學生的主動性，活躍課堂氣氛，讓學生更多的參與到教學過程中，表揚和鼓勵藝術(shù)很重要。學生往往會因為我們老師的一句話而認真上好一堂課，學生的潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學生定位得太高，總覺得講了幾遍就應(yīng)該會了，因此有點急于求成，而沒有認真從他們的`作業(yè)情況分析，是什么原因?qū)е聦W生知識點掌握不扎實。同時要讓他們覺得學習英語可以慢慢簡單起來，每天落實一些重難點重點句型，重點要突出，讓學生不再漫無目的地學。

　　第三方面，在班干部管理方面，我根據(jù)上學期的問題做了調(diào)整，也能增強了干部的凝聚力。

　　互相合作監(jiān)督，管理班級工作時，能以班長和主要干部為中心，每項工作能有條不紊的展開，如原來都要自己親自過問的衛(wèi)生打掃，教室布置以及班刊設(shè)計等工作，現(xiàn)在班干部都能比較好的獨立承擔起來。當然仍然存在比較多的不足，有時班干部在遇到大的事情時還是不能很好的進行討論和解決，因此我還要不斷努力提升自己，不斷帶領(lǐng)他們在事項中學習管理，更好的提高他們的能力，更從容地面對班級工作和班主任工作。

　　通過對以上三個方面的總結(jié)，我取得了一些進步，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在以后的工作中經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，改變自己，爭取進步！

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