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小學(xué)先進(jìn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的小學(xué)先進(jìn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任著班主任，雖然時(shí)間尚短，但其中的滋味卻是品嘗了不少。有過(guò)興奮，有過(guò)幸福，有過(guò)煩躁，有過(guò)信心百倍，也有過(guò)失落無(wú)助，陪著孩子們走過(guò)幾個(gè)學(xué)期之后，我也漸漸的摸索出了一些班主任工作的技巧與方法。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)班主任工作的一些理解以及我的一些做法。
一：放低姿態(tài)，讓學(xué)生感受到你與他們同在
作為一名小學(xué)的班主任，最重要的一點(diǎn)就是要放低姿態(tài)。讓孩子們仰視的老師也許會(huì)有自己的威嚴(yán)，孩子們會(huì)很聽話，但這無(wú)形之中會(huì)給他們一種壓抑的感覺，久而久之，孩子們就會(huì)開始叛逆。讓孩子們平視的老師就像是一個(gè)孩子王，他們會(huì)信任老師，親近老師，什么事情都會(huì)在你身邊念叨念叨，這對(duì)老師了解他們的學(xué)習(xí)情況，生活狀況，心理狀態(tài)都提供了便利條件，老師隨時(shí)都能夠了解到他們的情緒狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決遇到的問(wèn)題，在幫助他們也不至于無(wú)從下手，因此，要想讓學(xué)生們親其師，信其道，首先要學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。
小孩子的第六感一般都很強(qiáng)烈，你的一點(diǎn)一滴的感情他們都能感受到，同時(shí)他們也是最好收買的。每一年我都會(huì)給他們照些照片，我的一直對(duì)學(xué)生們開放，我給他們保存的每一年的照片都可以看到，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我見證了他們的成長(zhǎng)過(guò)程，是一件幸福的事情，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅是一件新奇好玩的事情，也能感受到老師的存在與親近。
二：擺正自己的位置，培養(yǎng)高效的班級(jí)管理隊(duì)伍
作為班主任，應(yīng)該要明白一點(diǎn)，自己是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，管理者，是一個(gè)班的靈魂，絕不是一個(gè)事事都要管的保姆。如果一位班主任想憑借著自己的力量與激情，把所有的班級(jí)事物都攬到自己身上，那最終的結(jié)果只會(huì)是窮于應(yīng)付，疲于奔波。
曾經(jīng)我一度認(rèn)為，班干部就是一個(gè)美麗的擺設(shè)，他們的作用也就是幫老師拿拿書，搬一搬作業(yè)，僅此而已，因?yàn)槲也幌嘈琶鎸?duì)一個(gè)50多人的大班，他們能把班級(jí)的事物管理好，組織好。
也就是在那段時(shí)間中，從早上上學(xué)到下午放學(xué)，不論什么事情我都親力親為，整天忙忙碌碌，但效果甚微，比我想象的蒸蒸日上的趨勢(shì)差了一大截，那時(shí)的心情只能用一個(gè)詞形容：“茫然”。
后來(lái)，我漸漸的轉(zhuǎn)變了思想，不再擔(dān)心害怕學(xué)生做不好，確實(shí)剛開始他們會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)磨練，總會(huì)越來(lái)越好的。對(duì)班干部的培養(yǎng)絕不能急功近利，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。班主任要學(xué)會(huì)把權(quán)力向外承包，給有能力的學(xué)生，這樣在解放了自己的同時(shí)，我相信班級(jí)工作一樣會(huì)井然有序，有條不紊。當(dāng)然班主任老師作為管理者，也不能不管不問(wèn)，我一般都會(huì)定期的給班干部開個(gè)小會(huì)，詢問(wèn)詢問(wèn)情況，安排一下，有時(shí)會(huì)在班會(huì)上讓每位成員進(jìn)行發(fā)言，說(shuō)說(shuō)最近的班級(jí)情況以及自己所負(fù)責(zé)方面的打算。想想之前整天看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，維持自習(xí)紀(jì)律,盯著他們辦黑板報(bào)的日子，突然感到這樣放手很舒服，也很有成就感。
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