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初中數(shù)學老師工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的初中數(shù)學老師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)1
一學期來，我在學校領(lǐng)導關(guān)心下，努力規(guī)范自己，認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，就本人一學期教育教學工作做以下總結(jié)。
一、教學中注意思維能力的培養(yǎng)
在實施素質(zhì)教育的過程中，如何加強對學生思維活動培養(yǎng)是數(shù)學的重要課題，思維能力的培養(yǎng)首先抓實施素質(zhì)教育的主陣地——課堂教學，培養(yǎng)學生邏輯思維能力解應(yīng)用題是重要任務(wù)之一，也是教學中最利于發(fā)展學生思維的領(lǐng)域。只有具備一定語言理解水平和邏輯思維能力，才能將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題加以解決（由此可見語文教學的重要性），例如：在教學行程問題時，首先出示一道一般問題，然后推出基本關(guān)系式，由一人或一車行走再過渡到二人或二車同時相對相背而行的相遇問題，由能解答兩人同時不同地相對而行或同地不同時而行，以及同地不同時的迫及問題，由學生自己總結(jié)出關(guān)系式，找出等量關(guān)系列出方程，在學生較熟練掌握相遇問題的數(shù)學量關(guān)系后，再讓學生推出二人或二車不同地、不同時行走的問題該怎樣解決，培養(yǎng)學生獨立探索的思維能力。再有為培養(yǎng)思維靈活性，學應(yīng)用題時采用一題多解，一題多變，多題歸類的方法，使學生處于積極主動活動狀態(tài)，即發(fā)散了思維，又培養(yǎng)了分析推理能力，同時也為培養(yǎng)創(chuàng)新人才進行了教育，總之數(shù)學這門學科的知識邏輯性十分強，許多知識互相聯(lián)系，能找到新舊知識聯(lián)系，課堂上不是就題論題，而是要做到八方聯(lián)系，渾然一體，這樣教書才能讓不聰明學生變聰明，讓聰明的學生更加聰明。
二、嚴于律已，堅持身教與言教相結(jié)合
為人師表是教師的本分，我注意嚴格要求自己，嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范和學校各項規(guī)章制度，對工作盡職盡責，努力上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，認真負責地對待每一個學生，尊重他人，尊重學生，熱愛本職，講究實際。凡是要求學生做到的自己首先做到。如上課不遲到，著裝得體整潔，語言文明健康，凡是要求學生做的確練習題、習題我都要親自做一遍，如此等等。努力用良好的思想和行為去影響自己的教育對象。當然教師的職責是傳授，不斷提高口頭表達能力，用準確恰當?shù)恼Z言去教育學生，傳授知識，也是我們的基本功�；畹嚼�，學到老，要不斷接受新知識，才能提高言傳效果和質(zhì)量，我們既要注重語言傳授，更要注重身體力行，把言傳與身教相結(jié)合。
三、不忘教師職責，堅持教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合。
教與學是一對矛盾，教師只有按照學生的學習規(guī)律去激發(fā)學生主體的主動性，引導他們參與到教學活動中來才能形成教與學的真正統(tǒng)一。學生的學習過程，實際上也是一個認識過程。學生是認識的主體，他們的認識活動只能通過他們自己的實踐和感知，需要他們大腦的分析與綜合，別人不可替代。要充分發(fā)揮學生的主體作用，就要引導學生通過自己頭腦進行思考和掌握真理。教師的主導作用最重要的是善于啟發(fā)，鼓勵學生積極進行思維活動，引導學生思考，使他們在動態(tài)中學努力克服在靜態(tài)中死記硬背，激發(fā)他們的積極性。在教學過程中，章節(jié)的起始課及小結(jié)，我通常采用讀、議。首先有重點地讓學生讀書思考，引導學生議論提問，在此基礎(chǔ)上有目的有重點地講解。
在教學運算法則，例題及證明題時，要求學生先預習，找出自己不懂或不明白之處，課上認真聽講，隨時提出問題，耐心給以解答，最后是鞏固練習，有時課上時間緊，在練習作業(yè)放在課下完成，這樣能較好地把大多數(shù)學生引導到教學活動中來，會學得印象深刻，同時也能培養(yǎng)學生的思維能力。
四、加強情感教育，努力提高教學效果
情感是人的共性，對學生要滿懷熱情，關(guān)心他們，親近他們這種感情投入很重要，盡管我們的教育對象是從小生活在各種各樣的家庭中，生活在不同的環(huán)境中，養(yǎng)成了這樣那樣的不良行為，甚至個別學生懶散成性。但是他們畢竟是有血有肉有感情的`人，如果我們真心實意地對待他們，堅持不懈地幫助他們，經(jīng)常不斷地與他們溝通，或晚或早，或大或小，一定會有收獲的。比如對學習較差的學生，經(jīng)常詢問他們有問題隨時找老師來問，有時正在吃飯學生來問問題，停下吃飯立刻給學生解答問題，直到問題解決為止。為提高學生的學習成績，花費許多心血，還不失時機的對學生進行學習目的的教育，教育學生要誠實、正派、正直，樹立遠大理想為人民做貢獻。除以上講的，自己認真?zhèn)浜谜n，講好課，課上多提問成績較差的學生。針對存在問題及時糾正，適時表揚優(yōu)秀生，進步生，利用課外時間，進行個別輔導，督促他們按時完成作業(yè)，及時糾正錯題，向袁雅琪、添雨、李祖輝、蔣佩佩、羅健、張俊志等同學期末考試都取得了較好成績，達到了優(yōu)秀。
回顧一學期來工作，感慨萬千。校領(lǐng)導及每位老師都為行知學校的各項工作付出了艱辛的勞動，取得了好成績。然而，就自己而言，還有很多的不盡人意，尤其是欠佳的教學效果，心感不安，各位老師有許多方面值得我學習。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)2
數(shù)學課堂教學的引入固然重要，設(shè)計得巧妙，能起到先聲奪人，引人入勝，一石激起千層浪，激發(fā)學生主動學習的作用。那么，良好的課堂小結(jié)，可以再次激起學生的思維高潮，如美妙的音樂一般耐人尋味。如果設(shè)計得好，不僅能產(chǎn)生畫龍點睛的作用，而且起到余味無窮、啟迪智慧的效果。能使一堂課所講的知識體現(xiàn)出的數(shù)學思想、數(shù)學方法系統(tǒng)化。初步形成認知結(jié)構(gòu)，既可使學生所學知識得到鞏固，使課堂效果得到反饋，又可培養(yǎng)和提高學生獨立的思考能力，分析問題能力以及口頭表達能力，使學生養(yǎng)成學以致用的良好習慣。因此，在課堂教學中，我們必須精心設(shè)計好結(jié)語，讓學生產(chǎn)生余興未消、意猶未盡之感，從而使他們樂于學習數(shù)學，積極參與其中。根據(jù)本人的工作實踐，現(xiàn)將個人對課堂小結(jié)的一些見解闡述如下：
一、課堂小結(jié)的重要性
課堂小結(jié)是教學中既重要又容易忽視的環(huán)節(jié)，是完成某項教學任務(wù)的最后階段，教師富有藝術(shù)性地對所學知識和技能進行歸納總結(jié)和升華的行為方式，有它存在的價值與意義。主要體現(xiàn)在兩個方面：
1、對教師而言，它是對“教”的一種回顧
當我們進入課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)時，當我們面對學生提問“今天有何收獲”時，學生在思考。教師也應(yīng)當回顧，“這堂課我教會了學生什么”。課堂小結(jié)對于教師而言，應(yīng)是一種回顧，回顧每一個教學環(huán)節(jié)，思索每一個教學細節(jié)。作為教學工作的組織者、引導者、合作者，我們是否完成了教學目標，是否促進了每一位學生的發(fā)展。在此時，課堂小結(jié)猶如一面鏡子，折射著這堂課亦或暗淡亦或閃耀著明亮的光輝。
2、對學生而言，它是對“學”的一種深化
雖然是簡短的幾分鐘結(jié)語，對學生而言。卻是對“學”的一種深化過程。它可以幫助學生從總體把握知識、理解知識、運用知識，培養(yǎng)學生善于思考、歸納總結(jié)的能力，激發(fā)學生樂于學習，積極參與的熱情。
二、課堂小結(jié)形式的多樣性
課堂小結(jié)的形式多樣，常用的類型有：
1、知識梳理型
這是一種常見的小結(jié)方式，教師利用一節(jié)課結(jié)束前的幾分鐘，簡明扼要地對本節(jié)課的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。一方面可以讓學生回憶所學知識的內(nèi)容，并幫助學生加以梳理，辨清知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，加深對知識的掌握與理解，另一方面進一步強調(diào)教學重點和難點，以促進其認知結(jié)構(gòu)的建立和完善，從而提高學生運用知識，解決問題的能力。
根據(jù)教學內(nèi)容的不同，可以采取不同的方式：
�、俑爬ㄊ降男〗Y(jié)
例如，初中幾何中的《三角形全等的條件》，可把三角形全等的條件列出來，使學生對三角形全等的條件有一個全面的、系統(tǒng)的了解，讓學生在證明三角形全等時知道，有哪些條件可選，使學生證明三角形全等的能力得到提高。
�、趩栴}式
通過提問的方式，將課堂上的所學知識串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。例如，在教學《認識三角形》時，可為：這節(jié)課我們學習什么內(nèi)容？你知道了三角形的哪些知識？然后針對每一個知識點加以提問，學生逐一解答。
�、蹖Ρ仁叫〗Y(jié)
教師將本節(jié)課所授的內(nèi)容和其類似的課進行比較小結(jié)，抓住它們的相同點和不同點，使學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容和其類似的內(nèi)容得到了區(qū)分，加深了學生對本節(jié)課堂所學的內(nèi)容的理解。
2、互動性小結(jié)
可先讓學生比收獲，教師加以補充，再談疑惑，教師解答，然后提建議。教師和同學針對自己的情況有則改之，無則加勉。這樣一節(jié)課下來，同學們對當堂課內(nèi)容基本都能消化。這樣小結(jié)的方式，不僅可以激發(fā)學生的求知欲，而且可以培養(yǎng)和發(fā)展學生的概括能力。
三、課堂小結(jié)的特點
課堂小結(jié)不應(yīng)該只是簡單地重述一下本堂課的主要內(nèi)容，而是學生極好的一種自我反思的`機會。這種自我反思的過程是一個思想升華的過程，是教師無法替代的。因此，小結(jié)應(yīng)圍繞學生學會了什么，有哪些收獲而展開。
1、課堂小結(jié)要簡明易懂
在設(shè)計中，應(yīng)抓住最本質(zhì)、最主要的內(nèi)容，做到少而精，簡明扼要、語言精煉。
2、課堂小結(jié)要有目
3、課堂小結(jié)要有引導性
在小結(jié)時，可以讓學生在討論中小結(jié)或通過一些問題，鼓勵學生多加思考，激發(fā)學生探新的愿望，把課堂小結(jié)作為聯(lián)系課堂內(nèi)外的紐帶，引導學生向課外延伸，發(fā)展學生自主探索，培養(yǎng)學生的思維和分析問題、解決問題的能力。例如，課堂小結(jié)可為：這節(jié)課我們學習了哪些數(shù)學知識？請你說一說。
4、課堂小結(jié)要有針對性
凡是學生難記、難理解、難掌握及容易出錯的地方，都應(yīng)闡明。可通過圖示或表格的方式，將新學的數(shù)學知識與原有的知識進行比較，加深學生對知識的理解。
總之，課堂教學藝術(shù)是一個整體，課堂小結(jié)是其不可缺少的部分，在日常的教學中要重視課堂小結(jié)，充分發(fā)揮課堂小結(jié)應(yīng)有的功能。其方式方法必須從教學內(nèi)容和學生實際出發(fā)，與課堂教學藝術(shù)融為一體�？偨Y(jié)的形式不拘一格，不論采取什么形式進行總結(jié)都應(yīng)讓學生感到“課已盡，意無窮”。這樣才能使教學成為一種藝術(shù)上的享受。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)3
下面是本人的教學過程中工作小結(jié)：
一、教學工作
本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展；課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。同時，本人還積極參與聽課、評課活動，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學水平。還與班主任、家長密切配合，互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共商教育孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康發(fā)展。使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
二、班主任工作
班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的.組織管理能力。作為科任教師，我主要協(xié)助班主任做好下面工作
1、思想教育工作常抓不懈
�。�1）發(fā)揮自身表率作用。
�。�2）建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
�。�3）及時開好班會課。
�。�4）不辭勞苦做好學生的家訪工作。
2、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
（1）做學困生的知心朋友。
（2）盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。
人無完人，我也同樣如此，在協(xié)助班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然協(xié)助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)4
一、師德修養(yǎng)方面：
首先第一課我們認真的學習了教師的師德修養(yǎng)，和教師的職業(yè)道德等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容是我們作為一位教師，特別是想成為一位好都師所必備的基本素養(yǎng)，通過學習，也使我知道了很多做一位好教師的基本條件。我也一定會認真學習，以身作責的。
二、教師個性題目及心理題目的自我調(diào)適方面：
作為一位教師，我們天天都要與學生打交道，在與學生接觸的同時，不免公出現(xiàn)很多題目，這些題目有正面的也有反面的，所以我們要想處理好這些題目，必須要有一個好的心態(tài)，必須要有一個平衡的心態(tài)作條件，這樣我們才能保證在處理題目的'時候不出現(xiàn)偏激。在這些題目眼前，我們有時也會心氣用事，讓自已的個性左右事情的結(jié)果，所以通過學習，也讓我清楚的知道，在處理任何事的時候，我們都要首先調(diào)適好自已的心理題目和自我的個性題目，這是處理好事情的條件條件。
三、在學習了一些教師的基本素質(zhì)的要求以后，我們還針對各科學習了各科的相干知識。
針對我所學習的數(shù)學這門學科我來談一下我在這科學科培訓上的收獲與心得：數(shù)學課堂的教學是靈活多樣的，首先數(shù)學針對大多數(shù)學生來講是枯燥無味的，但是我們要上好數(shù)學課，一定要專心備課，特別是上課前每節(jié)課的教學設(shè)計都很重要，備學生，備教材，備學情等這些重要環(huán)節(jié)，我們一個也不能輸呼。還有就是針對每節(jié)課的評價研究，我們作為教師也應(yīng)當關(guān)注。在數(shù)學上，空間與圖形，和函數(shù)的教學作為一個重點進行了講授學習，講明了在教學方面我們應(yīng)從哪幾個方面來突破難點，怎樣進行研究學習，使我收獲頗深。
本次學習對我這一位新教師來講，真的是受易很大，并且在這個教學平臺中，通過和廣大同行教師的溝通交換，也有了新的教學思想，使我有了更大的工作熱情。感謝為我們提供這么好的學習機會。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)5
上學期，我擔任初一年級89，90班的數(shù)學教學工作，為了努力實現(xiàn)“讓每一個學生都學會、學好”的教學理念，我從各方面嚴格要求，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了更好地干好今后的工作，挑戰(zhàn)明天，現(xiàn)將自己的教學工作總覺如下：
首先，認真完成備、講、批、輔的每個教學環(huán)節(jié)，精心備課，做好有備而來。在教學中注重把課堂還給學生，把黑板留給學生，注意調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，因材施教，分層優(yōu)化，布置作業(yè)有針對性，有層次性，批改作業(yè)及時認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況做到有的放矢。課后反思自己的教學，寫教后記，使自己不斷改進教學方法，更新教學理念，而我以為做到這些是遠遠不夠。就自己的經(jīng)驗，我主要談一下幾點：
1.要學會攻心。一名教師，不僅從事的是傳授學生知識的職業(yè)，更肩負著改變學生心靈的'重托。要改變學生心靈，首先要了解學生心理。比如說，在表揚和批評學生時，一定要做到公正、公平，讓學生心服口服、即使是犯錯的學生要通過合理的批評讓他意識到自己的錯誤。此時，我們的寬容就足以讓他的心靈備受煎熬。
2.要剛?cè)岵Ｃ總�教師都希望以自己的嚴格要求，樹立自己在學生心目中的威信，而一貫的對學生凌弱冰霜，兇氣十足，只會讓學生口服心不服，還應(yīng)該寬大為懷。隨著年齡的增長。我對學生發(fā)生的一些錯誤。盡量以柔軟的方式處理，以發(fā)展的眼光對待犯錯學生，而不是“以暴制暴”。犯錯的學生最終心存感激，并在學習中有所進步來回報老師。而我自己也不用大動肝火，平靜柔和地處理問題反而使我的威信有所提高。
3.要虛實結(jié)合。虛則實之，實則虛之。在必要的時候要善于隱藏自己的真實意圖。比如我了解到班上有學生抄作業(yè)的現(xiàn)象。并沒有大規(guī)模的抽查，而是叫來幾位有嫌疑的同學，單獨談話，談?wù)勊麄冏罱膶W習情況。隨著話題的進行很自然地過渡到班級抄作業(yè)現(xiàn)象。學生不打自招。我不僅摸清了抄作業(yè)的學生姓名，更了解一些其他重要的情況。我在學生面前虛槍一晃，得到了實處。
教學是一門藝術(shù)，也是一種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，我深刻地體會到我們在教書育人的同時，要不斷充實自己的知識、才智和才干、要真正做到：愛學生、關(guān)心學生，卻能讓學生感受到我們的嚴厲。批評學生、懲罰學生，卻能讓學生感受到我的愛心。這樣，我們的教育，教學才能不斷進步。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)6
初中數(shù)學組在學校的正確領(lǐng)導下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，以提高我校的教育教學質(zhì)量而扎實工作，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績。
一、教學常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，響應(yīng)學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設(shè)：根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在12節(jié)以上，其余教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
三、教科研活動：本學期有計劃的舉行了各年級數(shù)學專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。本學期九年級參加曾都區(qū)數(shù)學竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校瑢嵺`有效性課堂課題。
四、工作實績：經(jīng)過全體教師的共同努力，數(shù)學學科已成為我校的拳頭學科。
我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學作出應(yīng)有的貢獻。
不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任數(shù)學教學工作，經(jīng)驗尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學，積極請教，努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學需求和學能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學上都積極征求其他老師的意見，學他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的`學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學知識性的輔導，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的慣，形成了良好的學風。
讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)7
數(shù)學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產(chǎn)生。然而，許多學生進入初中之后，還應(yīng)用小學的學習方法，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習主動權(quán)。再加上學習不得法，又不重視基礎(chǔ)的歸納，久而久之，數(shù)學學習就會出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象，以致于思維方式和學習方法不適應(yīng)數(shù)學學習要求。筆者認為，要徹底根除學生“懼怕”數(shù)學的病因，教師除了考慮到學生年齡特征因素以外，更重要的是根據(jù)學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高其學習能力和適應(yīng)性。
第一，激發(fā)學生的學習興趣。數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性、抽象性的學科。因此，教學時，教師應(yīng)加強數(shù)學的直觀性教學以吸引學生的`注意力，讓教學變得生動有趣。課堂教學中教師更要特別注意觀察后進生的學習情緒，恰當運用藝術(shù)性的教學語言來活躍課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態(tài)，從而達到教學目的。
第二，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一是培養(yǎng)自覺學習的良好習慣。教師在布置作業(yè)時，要注意難易程度，要注意加強對后進生的輔導、轉(zhuǎn)化，督促他們認真完成布置的作業(yè)。在解答學生問題時，教師要注意啟發(fā)，逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的'習慣。二是培養(yǎng)認真聽講的習慣。實踐表明，數(shù)學學習要堅持做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：在聽課的過程中，學生既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內(nèi)容。眼到：把課本知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來�？诘剑鹤约侯A習時沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。心到：課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，主動積極。手到：就是在聽、看、思的同時，要適當?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。三是培養(yǎng)及時復習的習慣。對于如何復習，教師要引導學生合理安排復習時間，當天學習的功課當天必須復習，要鞏固復習，一定要克服不看書復習就做作業(yè)，把書當成工具書查閱的不良習慣。廣泛采用綜合復習方法，通過找出知識的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的知識體系印象，并對所學內(nèi)容進行綜合分析，最后是整理鞏固。
第三，培養(yǎng)學生的自信心和自尊心。作為教師，一定要認真把好考試關(guān)，要有意識地出一些較容易的題目，讓學生體會成功與被贊賞的快樂，從而培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。
第四，教會學生學習。教師要有意識地培養(yǎng)學生正確的數(shù)學學習觀念，并在教學過程中加強學習方法和學習心理指導，針對后進生抽象邏輯思維能力不適應(yīng)數(shù)學學習的問題，從七年級數(shù)學教學開始就加強抽象邏輯能力訓練，始終把教學過程設(shè)計成學生在教師指導下主動探求知識的過程。
第五，尊重和理解后進生。要相信后進生是可以向好的方向轉(zhuǎn)化的。他們通過努力而取得的成績，希望得到同學的承認、老師的理解。教師要針對學生不同的特點進行不同方式教育，對后進生教學教育工作要有耐心和信心。
總之，消除數(shù)學成績的兩極分化是數(shù)學教學工作的一項長期的任務(wù)，絕不能操之過急。教師要創(chuàng)造機會，靈活巧妙地引導后進生，激發(fā)他們的求知欲、好奇心和勇于探索的創(chuàng)新精神，使他們學會思考，學會提問和交流，發(fā)展他們的數(shù)學思維，培養(yǎng)他們學習的主動性，樹立其學習的自尊心和自信心。教師只有在教學中多用心、多留心、不斷摸索與總結(jié)，才能收到好的教育效果。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)8
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學期結(jié)束了。本學期數(shù)學教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念
本學期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課2節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
我們愛把時間比作流水，因為它一去不復返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛快。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少，心中的不踏實感越來越重。
每天自己都在不斷的講解，學生都在不斷的練習、總結(jié)和反饋。可是總感覺內(nèi)心中存在著極大的不踏實感，不知道是不相信自己還是不敢估計學生的能力。
隨意得在本學月中給學生來個突擊，對他們進行一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，學生應(yīng)該都要達到一個高水平。
可是，事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目，居然很多同學都在及格邊緣徘徊。這樣的結(jié)果真令人手足無措�？蓵r間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，提高學生們的成績呢？個人認為提高學生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓練方案，提高學生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的.應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇xx年中考語文命題預測，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預，給同學
4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
綜上所述，初三語文教學和復習，應(yīng)著眼以下幾點：
1、激發(fā)學生的自信心和自主性。
2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關(guān)注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。
雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間，擔任班主任及教師工作已多年了。自工作以來，我就一直思考和實踐著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的好班主任，我就是懷著這樣一顆嚴肅而認真的心來對待班主任工作的。
在過去的幾年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在學校領(lǐng)導的指導和幫助下，在同事們的幫助下，在那份責任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責，學校把這份工作交給了我，我要盡最大的努力，將工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，這么多年我只請過一次大病假，小病從來沒請過假，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。 下面我對幾年來的教學工作總結(jié)如下：
我一直認為，作為一個班集體，良好的班風、學風非常重要。良好的班風 可以促成良好學風的形成，進而提高學生的學習效益，促進班級整體學習成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風，學風的建設(shè)。
1、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀律面前不含糊，不姑息。事實上，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行，有利于學生集中精力學習。例如儀表問題，它是學生內(nèi)心世界的表露。有些學生違反校規(guī)：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學生學習，但是，仔細從心理學角度分析，就知道這些恰恰會影響到學生的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在學習時間下去追求這些所謂形象，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正。
2、抓好課前紀律和課上紀律，讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。課前是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調(diào)不當，就會影響到正常的上課。我常強調(diào)學生要珍惜每一分鐘學習時間，每天多學一分鐘就會多增長一點知識，日積月累就會增長很多東西。讓學生把心收回來，專注在課堂上，使學生提前進入學習狀態(tài)，保證了學習時間。
3、充分利用好每周的班會課，思想教育學習時間進行理想、前途、自覺性、
學習目的、學習方法、行為習慣和安全的教育。學生沒有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學習知識的動力，更不可能形成競爭的意識；沒有學習的自覺性，就不可能主動地學習，將永遠處于一種被動狀態(tài)；沒有學習目的，就會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學的學習方法，就不可能獲得較高的學習效率，結(jié)果只能事倍功半。所以每周班會課，我都會給他們灌輸這些思想，讓他們主動的學心，只有他們認真的'學習了，其它的不安全因素發(fā)生的概率也就相對減少了。
4、發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合，學生在學校有什么事，及時教育，及時處理，必要的時候及時與家長聯(lián)系，形成學生、家長，學校三位一體的教育模式。
5、培養(yǎng)得力的班干部，實現(xiàn)學生的自我管理。班主任工作非常繁瑣，尤其初中生，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應(yīng)社會的能力。在初中階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用，充分發(fā)揮班干部的助手作用。作為老師我以身作則，即給他們灌輸教育思想，又給他們愛心支持，上課的時候我是他們的老師，下課的時候我是他們的朋友，盡量縮短我們師生之間的距離。
6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng)建健康和諧的班集體。
回顧幾年來的感受，曾經(jīng)滿意過、也失望過。月考、調(diào)研考試起起落落，沒有最好的時候，卻有最差的時候。雖然領(lǐng)導沒有批評過，但我心理卻不好受�？偸遣粩嗟姆词∽约�，不斷地糾錯補過，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標。
以上我主要談了自己在教學及班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的老師還相差很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)10
數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外，更重要的'是掌握方法。一年的教學工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結(jié)。
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、教學工作
在教學工作中，我根據(jù)學校的'工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。
在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學校安排的工作。
總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的能力。
初中數(shù)學老師工作總結(jié)11
一學期以來，在學校的正確指導下和備課組的同力團結(jié)下，我從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行總結(jié)。
因材施教因人施教。備課時，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計授課類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出評價與總結(jié)，寫好教學后記。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，關(guān)注學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的`重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
因此，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，利用課外時間在多輔導。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
忙亂中渡過了一學期的時間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績，必須有與時俱進的理論指導，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學過程中我要加強教科研工作，不斷借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取教育教學工作再上新臺階。
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