新教師第一年工作總結(jié)（精選11篇）

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的新教師第一年工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　新教師第一年工作總結(jié) 1

　　時(shí)光荏苒，在五小已經(jīng)工作一年了，實(shí)習(xí)的這一年就這樣過去了。從學(xué)生到教師，這突然的角色轉(zhuǎn)變，起先并不十分適應(yīng)，有過痛苦，有過失敗，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的體驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體味到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。

　　這一年來我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，謹(jǐn)記教師職業(yè)道德規(guī)范，用我的真心、愛心、耐心去教育學(xué)生。我懂得教師的率先垂范作用，時(shí)刻提醒自己教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我努力做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。我積極參加學(xué)校各種政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，堅(jiān)持自我反思，努力提高政治思想覺悟和自身素質(zhì)。

　　作為班主任，我既要管理一個(gè)班的日常工作還要負(fù)責(zé)所教二年級(jí)的數(shù)學(xué)語文教學(xué)工作。這對(duì)我這個(gè)新人來說，還是比較繁重的。于是我在教育管理和教學(xué)工作上下大工夫。

　　在教學(xué)上，我主動(dòng)尋求師傅和組里老師的幫助，不會(huì)上的課先聽師傅上再去給學(xué)生講課。備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來。課后，及時(shí)批改，講評(píng)作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作好課后輔導(dǎo)工作。盡量做到課課都有反思。在學(xué)校組織研討月活動(dòng)、接受督導(dǎo)檢查時(shí)期，我借此機(jī)會(huì)跟著組里老師研究課，在此過程中我學(xué)會(huì)了研讀課標(biāo)、教材，細(xì)致查閱資料，做到了力求吃透文本，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材。我積極請(qǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課，在這個(gè)過程中，不斷嘗試改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，成長迅速。在此也要感謝我們二年級(jí)組的所有老師的幫助，從他們身上我看到了一個(gè)優(yōu)秀教育工作者應(yīng)該具備的素養(yǎng)，從他們那里學(xué)到的是我最大的最快樂的收獲。

　　在班級(jí)管理上，我的`任務(wù)是比較繁重的。班中調(diào)皮的孩子較多。面對(duì)四十幾個(gè)“活躍”的孩子，面對(duì)一系列繁瑣細(xì)碎的工作，剛開始確實(shí)有些不適應(yīng)，工作量大，很累。但憑借著對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，我堅(jiān)持挺過了最初的幾個(gè)月。我努力去了解每一個(gè)學(xué)生，去觀察每個(gè)學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理。平時(shí)看著每個(gè)學(xué)生都是很簡單的個(gè)體，但他們都有自己的思想和個(gè)性，每一個(gè)個(gè)體都是相當(dāng)復(fù)雜的。面對(duì)我們班的問題我先從最調(diào)皮的孩子入手，這個(gè)孩子個(gè)性極強(qiáng)，喜歡破壞紀(jì)律，慢慢了解我得知他的父母工作很忙對(duì)他疏于管理，很小的時(shí)候就把他送到寄宿幼兒園。得知這一點(diǎn)我對(duì)他也有了些同情，后來我積極鼓勵(lì)他，讓他在班里負(fù)責(zé)一些簡單的工作，慢慢的他懂得了約束自己。我們班還有一個(gè)孩子身材瘦小，不愛吃飯。他父母告訴我，孩子在家從來不吃菜，于是我中午給孩子們盛飯總是先顧著他，告訴他蔬菜的營養(yǎng)，教他怎樣吃，補(bǔ)充更多的營養(yǎng)。我們班一個(gè)女孩由于身體原因要住院，在她孤獨(dú)的時(shí)候她會(huì)打電話給我或者給我發(fā)短信，向我傾訴，那時(shí)候我覺得自己不僅是老師還是知心大姐姐，是這些孩子的朋友。這個(gè)時(shí)候我意識(shí)到自己的工作是多么重要。

　　這一年我努力做到保證出勤，但是由于身體原因請(qǐng)了假。要特別感謝主管、組里老師在我生病時(shí)對(duì)我們班的照顧，還有副班主任幫我代班。

　　班主任的工作是繁瑣的，低年級(jí)班主任的工作更是如此。孩子小，自理能力差，許多事情都要我這個(gè)老師先考慮到。每天我都要 7點(diǎn)半之前到校，安排好早到的孩子，讓早來的孩子有事可做，利用好早晨的大好時(shí)間。課間，我也不能松懈，調(diào)皮的孩子太多，我的眼睛就時(shí)刻盯在他們身上。這一年，我們班沒有發(fā)生什么安全事故，這也是我比較欣慰的地方。

　　這一年來我較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好。在上學(xué)期我們完成了二年級(jí)的第一次中隊(duì)會(huì)，孩子們?cè)陉?duì)會(huì)中理解了紅領(lǐng)巾的含義，知道了為紅領(lǐng)巾添光彩。在下學(xué)期，我們班還組織了一次家校協(xié)同活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生的媽媽來到課堂中，交給孩子中國刺繡文化的博大精深，并動(dòng)手讓孩子們操作，一人一針，孩子們?cè)诤图议L的互動(dòng)中體會(huì)到了快樂。

　　感謝組里所有老師的幫助和支持。感謝我的師傅竇寧，在我最茫然的時(shí)候給我指明方向，給我最細(xì)致的指導(dǎo)。感謝我們二年級(jí)的組長葛老師，作為組長她的工作非常繁重，但是當(dāng)我有問題的時(shí)候她總是第一時(shí)間照顧我。感謝組里的劉瑾老師，把她在學(xué)生管理方面的小招兒告訴我，有時(shí)還有幫助我教育調(diào)皮搗蛋的孩子。還有劉東梅老師告訴我如何統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況。焦琳、石金鳳把他們?cè)谌粘９ぷ髦械暮棉k法告訴我。代燕萍老師給我評(píng)課，告訴我板書的作用，我想我以后都不會(huì)忘記。謝謝五小所有熱情的老師們。

　　當(dāng)然，作為新教師，我還有很多方面的不足存在，需要改進(jìn)。我作了很大的努力，雖然成績有所提高，但進(jìn)步不是很大。在教學(xué)上，對(duì)于理解教材我和老教師們還有很大的差距，在班級(jí)管理上，我也欠缺很多。

　　希望接下來，我能夠把工作做得更好。做老師是累的，但更多的時(shí)候是快樂的，這份快樂我想會(huì)一直延續(xù)下去。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以我的愛和真誠，以及有趣的課堂吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

　　新教師第一年工作總結(jié) 2

　　語文是生活的語文，是實(shí)踐的語文�？蓮默F(xiàn)實(shí)生活中來看，部分初中的語文教學(xué)，偏離了最初的教學(xué)方向，這從升入高中的學(xué)生中就可體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)了多年的語文后，學(xué)生的聽說讀寫能力還是得不到有效的提高。有的學(xué)生語法混亂，表達(dá)不清，錯(cuò)字、別字成堆，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用等，有的甚至連最基本的句子成分都不清楚，這樣，對(duì)學(xué)生閱讀理解和寫作訓(xùn)練就有明顯影響。萬丈高樓平地起，地基不牢靠對(duì)未來學(xué)習(xí)有很大的傷害。這大部分是由于初中語文教學(xué)在應(yīng)試的束縛中，熱衷于大量的詞，句篇的所謂基本知識(shí)訓(xùn)練，迫使學(xué)生陷入漫無邊際的題海，僅囿于語文課本中應(yīng)試知識(shí)的重復(fù)演練，死記硬背，沒有實(shí)際訓(xùn)練好學(xué)生的我語文的和核心素養(yǎng)。

　　其次就是教學(xué)理念的過分解讀。這首先體現(xiàn)在PPT的使用上。可以說，現(xiàn)代教育理念中PPT已經(jīng)成為了不可替代的存在。一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深厚的教師甚至感嘆自己跟不上時(shí)代的潮流�？墒聦�(shí)真的是這樣嗎?在新課程實(shí)施中，有些教師片面理解新課改關(guān)于發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極性的教學(xué)理念，片面地追求課堂教學(xué)的表面熱鬧和活躍。演講、小品、表演、辯論會(huì)層出不窮的授課方式，讓語文課有了盎然生機(jī)，但學(xué)生們?cè)跓狒[的課堂環(huán)境中卻收效甚微。為追求課堂氣氛，用牧羊式取代填鴨式課堂活動(dòng)。

　　再次就是教學(xué)知識(shí)容量的`問題。面面俱到只能導(dǎo)致面面俱失。如果教師一味的想將知識(shí)灌輸給學(xué)生而不顧及學(xué)生能否真正張我問，那學(xué)生掌握的只能是每樣一點(diǎn)點(diǎn)，不能全面把握知識(shí)。課堂教學(xué)必須有詳有略，充分照顧到學(xué)生的接受能力，以為貪多求快只能是揠苗助長。

　　最后就是家長學(xué)生考試都十分關(guān)注的作文問題。培養(yǎng)學(xué)生擁有較為完整的閱讀體系是寫作能力提高的關(guān)鍵——“向閱讀要寫作能力�！睂W(xué)生涉獵廣泛的課外知識(shí)領(lǐng)域，需要教師的正確引導(dǎo)和適時(shí)關(guān)心。我參考新課標(biāo)課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，學(xué)會(huì)自主積累，幫助他們建立寫作素材庫，引導(dǎo)他們從中汲取精華，“博眾人之長于已身氣”。這樣才是提高分?jǐn)?shù)的有效途徑。

　　新教師第一年工作總結(jié) 3

　　教學(xué)的過程就是一種耐心澆灌的過程，就像一位辛勤的園丁日復(fù)一日，不辭辛苦地一邊盼望著她的花兒優(yōu)美華麗得生長，一邊滿懷耐心與希望為她的花兒澆灌。而我們的學(xué)生們又何嘗不是那含苞待放的美麗的花兒呢?

　　一提到孩子，我們總是習(xí)慣性的把他們比作祖國的希望或祖國的花朵來突出孩子們的成長對(duì)于國家發(fā)展的重要性。沒有作教師之前，聽到這樣的一種比喻便一笑而過，可是真正的走上了教師這個(gè)崗位自己才真正體會(huì)到了這簡單的一句話的意義。我們需要把每一位孩子當(dāng)作即將優(yōu)美盛放的花朵，相信每一名學(xué)生都有開花的希望，需要的是我們做教師的多一份的信任與鼓勵(lì)，這樣教學(xué)才會(huì)多一些美好與快樂。

　　在這過去的一周里，自己感受到了信任的力量。有時(shí)，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對(duì)一件事情要抱有信心，那么事情才會(huì)朝著更好的方向去發(fā)展。相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。

　　確實(shí)是如此，雖然以我們現(xiàn)在所處的年齡的角度去看，初中生學(xué)習(xí)的知識(shí)是相對(duì)于簡單和疏淺的，但是也不能就以此來否定他們的學(xué)習(xí)能力，作為一名教師要永遠(yuǎn)以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。仔細(xì)的反思自己的實(shí)習(xí)教學(xué)，忽視的最大問題就是如此。自己對(duì)學(xué)生不信任，不相信學(xué)生的潛能加上學(xué)生的基礎(chǔ)比較差又比較調(diào)皮，所以自己果斷的認(rèn)為，學(xué)生只適合單一的講課模式，而且他們的水平有限我并不需要將知識(shí)講深，講深他們又聽不懂。其實(shí)，這種想法是非常錯(cuò)誤的。學(xué)生不僅能夠聽懂，而且還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。

　　有一次，在講到感嘆句時(shí)，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都是寫滿的黑板，一共有5點(diǎn)，我給了學(xué)生一分鐘時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化理解記憶，任務(wù)分配下去，我心里對(duì)學(xué)生的能力還是比較不自信的，雖然給了他們一分鐘，但是我認(rèn)為這對(duì)他們可能會(huì)有困難。但是當(dāng)我說時(shí)間到準(zhǔn)備提問時(shí)，學(xué)生們的回答的靈敏度以及準(zhǔn)確性非常令我震驚，幾乎被提問道的學(xué)生都可以準(zhǔn)確快捷的回答出來。本來這個(gè)我所認(rèn)為的難點(diǎn)似乎在那一節(jié)課變成了易點(diǎn)。我還是不相信學(xué)生們的記憶能力，于是在過了幾天的測驗(yàn)中，我故意提到了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的準(zhǔn)確度達(dá)到了90%。那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)，仔細(xì)備課，以前經(jīng)常忽略的一些自己認(rèn)為出他們的接受能力的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)適時(shí)的對(duì)他們提示，不再只是教會(huì)那些極簡單的知識(shí)，我會(huì)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，教會(huì)他們方法，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富，自己便也有了自信，更加有收獲。既然是花兒，你就要相信他們有綻放的能力。

　　其實(shí)，初中生的各方面都在發(fā)展，他們對(duì)于新事物的接受能力是很強(qiáng)的，他們需要老師為他們提供機(jī)會(huì)去發(fā)展各方面的能力，而提供機(jī)會(huì)的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù)，由于不相信組長的提問能力，便都是自己親自提問，害怕提問有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時(shí)間被擠占，學(xué)生的背誦任務(wù)的完成又效率低下。

　　自己意識(shí)到了自己的缺陷后，便開始改正，不再只是懷疑學(xué)生們，而是用一顆積極的心，滿懷希望與信任的鼓勵(lì)他們，讓他們慢慢的在完成任務(wù)的過程中鍛煉自己的`能力。精心分配組長，讓組與組之間相互監(jiān)督，后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。當(dāng)你看到孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己用希望與耐心澆灌的花朵，綻放的是那么的美好。作為老師，我們要教會(huì)學(xué)生做事，而不是要為學(xué)生做事，否則，一味的不信任只會(huì)越來越限制學(xué)生們的能力，這才是教育的最大弊端。如果不信任與鼓勵(lì)，再美好的花朵都會(huì)枯掉!

　　當(dāng)代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學(xué)生的身上有無限的潛能，他才能在教學(xué)管理中做到“權(quán)力下放”讓學(xué)生做學(xué)習(xí)和課堂管理的主人。人的潛力無窮無盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念，的確，希望自己在今后的教學(xué)中，必須要意識(shí)到學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生的潛力是無限的，永遠(yuǎn)都不要低估學(xué)生們的能力，你要相信每一位學(xué)生的頭腦都是一個(gè)巨大的藏寶庫，而我們要幫助學(xué)生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當(dāng)指引他們的老師。

　　我想，只有信任與鼓勵(lì)，才會(huì)充滿希望，才會(huì)愿意細(xì)心澆灌，我們的美麗的花朵才可以勃勃盛開，展現(xiàn)出無盡的活力!

　　新教師第一年工作總結(jié) 4

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)半月的時(shí)間不長，但感受頗多。

　　現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

　　一.教師要有自己獨(dú)到之處

　　雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)賹W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

　　二.初為人師，為人師表

　　教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

　　1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

　　2.在實(shí)習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的.感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

　　三.做老師容易，做好老師難

　　做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

　　實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!

　　新教師第一年工作總結(jié) 5

　　中學(xué)歷史課應(yīng)該是一堂什么樣的課?應(yīng)該怎么去設(shè)計(jì)，怎么去在課堂上啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，我認(rèn)為這是上好一節(jié)歷史課的最終目的。但是，就目前中學(xué)歷史課堂的現(xiàn)實(shí)情況和高考制度的現(xiàn)狀，歷史課還是停留在傳統(tǒng)的模式之下，以死記硬背為主要教學(xué)手段。那么處理好傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式之間的關(guān)系，尋求兩者的良好對(duì)接，既做到通過歷史課啟發(fā)學(xué)生思維，又能讓學(xué)生在高考中取得好成績，十分關(guān)鍵。我覺得要把從把握教材的深度、把握好調(diào)動(dòng)學(xué)生的廣度、把握好課堂訓(xùn)練的密度三個(gè)方面很重要。

　　首先，把握教材的深度;要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大綱,明確教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)、能力、思想教育)和編者意圖。弄清知識(shí)體系和教材結(jié)構(gòu),熟悉教學(xué)內(nèi)容,把握重點(diǎn),難點(diǎn)。其次掌握學(xué)生情況,有的放矢。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,教材撐握的`深度應(yīng)有分寸。這就要求我們要充分要了解學(xué)情，了解教材，備好課。

　　第二，把握好調(diào)動(dòng)學(xué)生的廣度;抓好調(diào)動(dòng)學(xué)生的廣度是區(qū)別應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的一個(gè)重要標(biāo)志。要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師在備課時(shí)就要全面考慮如何因材施教,分類指導(dǎo),課堂上要善于啟發(fā)各類學(xué)生，作為歷史課，可以通過歷史小故事，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題。

　　第三，把握好課堂訓(xùn)練的密度;課堂訓(xùn)練是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。講練結(jié)合是課堂教學(xué)必須遵循的重要原則。抓好課堂訓(xùn)練的密度是落實(shí)知識(shí)體現(xiàn)學(xué)生主體,提高課堂效率的有效措施。作為一節(jié)歷史課而言，要根據(jù)學(xué)情的不同，要有差別的、有層次的布置課堂訓(xùn)練。

　　總而言之，我認(rèn)為一節(jié)好的歷史課堂是充滿討論的，是自由思想交織的一節(jié)課，正如陳寅恪先生所說：“獨(dú)立之精神，自由之思想”。講好一堂課一定要摸透學(xué)情，把握教材，備好課，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能比較好的上好一堂課。

　　新教師第一年工作總結(jié) 6

　　教育家夏丐尊曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育�！�

　　關(guān)于愛的教育我們聽之甚多，可是真正實(shí)踐起來卻別有一番感觸在心頭。而我就遇到了這樣一群你愛不起來，又不得不愛，最后又很愛的學(xué)生。

　　彈指一揮間實(shí)習(xí)已過去兩個(gè)月，思緒隨時(shí)間跳動(dòng)，從一開始的初出茅廬，探索嘗試，到現(xiàn)在小有收獲，還算游刃有余，中間經(jīng)歷了許多次悲喜交加，百感交集，由最初的惱怒、害怕、質(zhì)疑，失望到現(xiàn)在的竊喜、快樂和欣慰。其中9班就是帶給我五味雜陳所有感受的一個(gè)曾經(jīng)讓我“恨”但現(xiàn)在又讓我愛(被稱為除了班主任的課，其他課都會(huì)掀房頂)的一個(gè)班級(jí)。

　　上9班的第一節(jié)課由于他們對(duì)我并不熟悉，新老師上課，感覺比較新鮮，表現(xiàn)還算可以。但是第二節(jié)課他們的本性就暴露無疑了。整個(gè)班級(jí)有一多半的人沒有在聽課，仿佛他們每一個(gè)人都在最短的時(shí)間內(nèi)摸準(zhǔn)了我的脾氣，說話，看課外書，做小動(dòng)作，甚至故意制造聲音吸引注意的，完全像亂了陣的伏兵，并且還有一個(gè)專門挑戰(zhàn)我的小男孩，當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上的自己惱羞成怒，幾乎所有的血液飛速涌到頭頂，滿臉通紅。這一節(jié)失敗的課徹底打敗了我勉強(qiáng)建立起來的自信心。課下反思自己是不是第一節(jié)課沒有上好，還是方法不對(duì)，還是不夠嚴(yán)厲。之后的課依舊如此，他們搗亂，我訓(xùn)斥他們，他們?nèi)匀蛔儽炯訁�，我就更生氣，仿佛我和他們之間的空氣中彌漫著一種及其強(qiáng)大的推阻力，排斥力。他們，甚至我都是眉頭緊鎖，板著面孔。尋找班主任并不是長久之計(jì)，我在摸索，漸漸害怕上他們班的課，漸漸質(zhì)疑自己，漸漸對(duì)他們對(duì)自己失望，一度讓自己心情很低落。

　　直到有一節(jié)課我利用最后5分鐘詢問他們對(duì)我的意見，可以匿名寫。雖然收上來的建議并不多，其中還有說老師挺好的之類的話。但我從為數(shù)不多的幾份中看到了學(xué)生的細(xì)膩。有的在建議中直言：“老師，你不喜歡我們�！薄澳憷夏梦覀兒蛣e的班比較”當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)用稚嫩的筆畫寫出來的文字時(shí)，我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我才認(rèn)識(shí)到了原來他們是最聰明的，原來是他們?cè)谟眯袨楸磉_(dá)對(duì)我消極情緒的反應(yīng)，原來我在影響著他們。經(jīng)過這次心與心的交流，我深刻反思了自己。開始轉(zhuǎn)變自身固執(zhí)的觀念，把他們的頑皮，抵抗，倔強(qiáng)當(dāng)成一個(gè)青春期的孩子固有的'標(biāo)簽。我開始接近他們，走進(jìn)他們，了解他們。

　　課下我會(huì)主動(dòng)和他們聊天，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。有的人愛畫畫，并且畫的很好，我就利用機(jī)會(huì)讓畫畫好的同學(xué)到黑板上畫中國地圖，給他們講時(shí)事政治。有人成績提高了，哪怕是一分，我也會(huì)鼓勵(lì)表揚(yáng)。漸漸地我看到了他們可愛的笑容，他們?cè)敢夂湍阏f真心話了，他們會(huì)很尊敬的向你問好，上政治課也會(huì)收斂不那么搗亂。他們會(huì)傻乎乎的問你：“老師，我是一個(gè)好孩子嗎?”我思考幾秒，一邊點(diǎn)頭一邊很堅(jiān)定的說：“是”。他們會(huì)喜歡上政治課，后排的學(xué)生也會(huì)抬起好奇的腦袋聽你講國家大事。自習(xí)課我去班里，會(huì)有學(xué)生問你不會(huì)的習(xí)題。好喜歡，好享受這樣融洽的氛圍。是他們告訴了我如何去愛，如何經(jīng)營課堂，如何走進(jìn)學(xué)生。

　　“孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候”。赫爾巴特的這句話使我感同身受。并且我更加認(rèn)為他們沒有不值得愛的時(shí)候，他們永遠(yuǎn)都是最可愛的天使。

　　他們永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無二的禮物。

　　新教師第一年工作總結(jié) 7

　　懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

　　一、思想認(rèn)識(shí)。

　　在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)�？措娔X報(bào)、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒有安排機(jī)房，這對(duì)于信息技術(shù)課程來說，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中，由于是教室上課，所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”，“DOS基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁，還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報(bào)，也取得了豐碩的成果，輔導(dǎo)學(xué)生的小報(bào)制作獲得了吳江市初中組三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的過程也很艱辛，通過這些輔導(dǎo)，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。

　　這學(xué)期我還一個(gè)人承擔(dān)了校本課程《ASP網(wǎng)頁制作》課題的開發(fā)和教材編寫。從接到任務(wù)的開始，我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習(xí)ASP網(wǎng)頁制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式，在整個(gè)教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次ASP是對(duì)有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的，一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在初高中還沒有任何的教材可借鑒;再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好，所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)一邊探索一邊編寫，經(jīng)過一個(gè)多月的努力終于編寫完成。在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程，通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，取得了很好的成績。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭取有新的突破。

　　三、學(xué)校工作。

　　我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類成績統(tǒng)計(jì)和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　五、主要成績。

　　在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的，第一學(xué)期信息技術(shù)參加了蘇州市統(tǒng)考統(tǒng)批，成績還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計(jì)算機(jī)的組成》獲得了三等獎(jiǎng);在20xx年吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比中，《江蘇省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見》獲得了三等獎(jiǎng);在20年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報(bào)制作競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎(jiǎng);工作總結(jié)《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺(tái)兩個(gè)月的心情》在我校20xx年校刊上刊登。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　新教師第一年工作總結(jié) 8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，今天很開心能有機(jī)會(huì)和大家分享一下我個(gè)人第一年工作的一些感悟，主要有五個(gè)層面想和大家分享。

　　1、我的探索與理解

　　來到這里之前，說實(shí)在的，雖然我也經(jīng)歷過在云南和江西的農(nóng)村短期支教，大學(xué)讀過不少研究中國鄉(xiāng)村教育的論文，也和美麗中國不少前輩打探過他們支教時(shí)的一些情況，但我還是可以說是對(duì)我所要來的地方，所面對(duì)的情況，幾乎是一無所知。在我還沒完全決定加入美麗中國的時(shí)候，向一位前輩請(qǐng)教過到項(xiàng)目學(xué)�？赡苡龅降睦щy，他告訴我：“我知道你們也和我當(dāng)年一樣熱血，但我一定要告訴你，困難一定比你想象地還要多，所以請(qǐng)一定要做好準(zhǔn)備�！�

　　現(xiàn)在的我，深以為然。

　　我剛來的時(shí)候有很多不理解的東西。為什么我妹妹所在的城市普通初中的同齡學(xué)生已經(jīng)開始就“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國家是利是弊”開展辯論的時(shí)候，我的學(xué)生在填個(gè)人檔案時(shí)問我，廣西后面該填百省還是面良？

　　我不理解，所以這也激勵(lì)著我不斷探索。比如我和這位學(xué)生的一對(duì)一談話讓我知道，百省和面良就是他從小到大所有的活動(dòng)范圍。

　　這一年，總體來說，我的探索主要從兩個(gè)方面開展，社區(qū)和學(xué)生個(gè)體。

　　家訪：一年不到的時(shí)間，我們家訪了近30位學(xué)生的家庭，對(duì)他們家庭的了解，也增進(jìn)了我們對(duì)不同社區(qū)文化的理解；我們開展了美麗影院作為我們主動(dòng)接觸到社區(qū)的媒介，我們的粉絲群體也是上至九十九、下至剛會(huì)走，在這個(gè)互動(dòng)的過程中我們也嘗試著向他們傳遞一些理念。

　　學(xué)生個(gè)體層面，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)部開展了導(dǎo)師制，除了教授學(xué)習(xí)知識(shí)，我們也希望陪伴孩子們成長。每個(gè)月我們班級(jí)每一位同學(xué)都至少會(huì)和我們?nèi)�位老師中的一位進(jìn)行半小時(shí)至一小時(shí)的一對(duì)一談話，我希望能探索我的學(xué)生的成長經(jīng)歷和心靈世界，也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)我們老師進(jìn)行探索，這些探索和嘗試讓我們?cè)絹碓侥苊��?zhǔn)每個(gè)學(xué)生的脈，在給予每個(gè)學(xué)生充分尊重的前提下幫助他們個(gè)性化的成長。

　　2、我的堅(jiān)持

　　講到個(gè)性化成長，我也就將一下今天分享的第二點(diǎn)，我的堅(jiān)持。每個(gè)孩子都是高度個(gè)性化的，我們老師需要幫助孩子們?nèi)ネ诰蛩麄兊臐撃�，我到今天，還在向這個(gè)方向努力。

　　在我剛接手這個(gè)班級(jí)，或者是在我還未接觸到學(xué)生時(shí)對(duì)他們的狀態(tài)進(jìn)行想象的時(shí)候，我意識(shí)到農(nóng)村學(xué)生很多共同的一個(gè)特點(diǎn)是“習(xí)得性無助”。他們從未生活在一個(gè)被人欣賞的環(huán)境當(dāng)中，他們極度缺乏自信，他們也不相信自己會(huì)成功。所以我把“重塑信心”放在我第一個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)里，無論是在藝術(shù)還是運(yùn)動(dòng)甚至是在勞動(dòng)上，只要學(xué)生有突出的地方，我們就去為這個(gè)學(xué)生找定位，增強(qiáng)他在班級(jí)的存在感，他可以是班級(jí)打掃衛(wèi)生最積極的，也可以是桌面最干凈的，可以是朗讀最大聲的，也可以是坐姿最端正的，這種自信的塑造是會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上的。

　　另一方面，我們意識(shí)到學(xué)生信心的根源本質(zhì)上還是和知識(shí)的學(xué)習(xí)脫不開干系，基礎(chǔ)不好怎么辦？那就補(bǔ)唄。語數(shù)英三門主課，我們?nèi)齻�(gè)老師也起了三個(gè)非常浮夸的名字，涅槃?dòng)?jì)劃、飛翔計(jì)劃、環(huán)球計(jì)劃，帶著基礎(chǔ)差的學(xué)生在三個(gè)中午的時(shí)間補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。說實(shí)在的，我不指望所有參加補(bǔ)習(xí)的同學(xué)都能掌握好每次補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，但我看到當(dāng)補(bǔ)習(xí)中有同學(xué)整個(gè)初中第一次舉手回答問題，在回答正確后其他同學(xué)自發(fā)獻(xiàn)與掌聲的時(shí)候，我知道，這可能就是他很長一段時(shí)間以來最榮耀的時(shí)刻。

　　期中考試后，根據(jù)之前到云南南澗訪校交流得到的經(jīng)驗(yàn)，我針對(duì)班級(jí)英語科目整體情況不佳的問題提出了一項(xiàng)舉措，英語老師把單詞和閱讀分配到每天的小任務(wù)，要求班級(jí)所有智力正常的學(xué)生每天都必須完成這幾項(xiàng)任務(wù)，其實(shí)我們一開始就想到了這是一個(gè)互相折磨的過程，一個(gè)多月以來，已經(jīng)不知道有多少個(gè)夜晚，老師們和幾個(gè)困難戶共同鏖戰(zhàn)到12點(diǎn)之后，很多學(xué)生就直接背哭了，覺得這輩子都沒遇到過這么難的事情，其實(shí)老師也陪到要哭了，真的很累還會(huì)懷疑自我價(jià)值，但看到學(xué)生最終完成了任務(wù)，真摯地向老師表示感謝，抬頭挺胸自信地離開教室的時(shí)候，我還是知道我們的耐心是值得的，也許這幾個(gè)單詞他們以后都不會(huì)用到，但我們希望學(xué)生能擁有面對(duì)困難的勇氣。

　　同時(shí)，在老師合作上想和大家分享的是，在我們班級(jí)里，只要我們?nèi)齻�(gè)老師共同達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，我們就一起往這個(gè)方向去邁進(jìn)。比如盯學(xué)生背英語這件事情在我們班有一個(gè)很高的戰(zhàn)略意義，這絕對(duì)不僅僅是英語老師一個(gè)人的事情，而是我們所有任課老師都共同需要參與的，這也是美麗中國班運(yùn)營模式中非常核心的一點(diǎn)，這里也是向我兩位搭班老師的辛苦付出表示最高的敬意。

　　3、我的班級(jí)管理

　　管理班級(jí)，光靠老師是一定無法管理好的，那就要把管理交給學(xué)生，而且不是交給幾位學(xué)生，是交給全體學(xué)生。我們班級(jí)這個(gè)學(xué)期采用的是小組制，班級(jí)分為九個(gè)小組，每個(gè)小組的組員輪流當(dāng)隊(duì)長，負(fù)責(zé)在一周內(nèi)管理組員的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等并進(jìn)行記錄。

　　這一年下來，我把越來越多的班級(jí)工作交給了學(xué)生，我們班級(jí)每位學(xué)生都有著自己的角色，身上都承擔(dān)著或多或少的任務(wù)，我相信學(xué)生能做好管理，或者即使他們現(xiàn)在做不好，但也需要學(xué)著去做，畢竟再過幾年他們就要成長為為管理自己的社區(qū)，影響到自己家鄉(xiāng)的人了，所以我們現(xiàn)在這種對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)可能在多年后轉(zhuǎn)化為對(duì)社區(qū)的影響力。同樣班干部和宿舍長也是我管理班級(jí)的得力助手，我管理班長、副班長，他們?cè)俟芾碜约贺?fù)責(zé)的班干，每一個(gè)班干再履行自己的職責(zé)，逐漸地我可以越來越多把班級(jí)工作交給學(xué)生，在我自己更省心省力的時(shí)候?qū)W生也變得更有領(lǐng)袖氣質(zhì)了。

　　在班級(jí)管理上，我們也不斷嘗試新方法。上個(gè)學(xué)期完全依照個(gè)人，表現(xiàn)好給彩色卡片，表現(xiàn)不好給白卡片，最后依靠卡片來換取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但嘗試下來不理想。

　　這個(gè)學(xué)期以小組為單位，激勵(lì)計(jì)劃模仿游戲中的段位體系，，將學(xué)生表現(xiàn)可視化，小組內(nèi)部的'同伴壓力反而促進(jìn)了大家的良好行為，明顯感受到班級(jí)氛圍越來越好，大家在合作中成長也在競爭中成長。當(dāng)然下個(gè)學(xué)期還要基于第一年的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行改良，目前一個(gè)大的思路是會(huì)增添一些游戲化的元素，例如新手禮包、升級(jí)抽獎(jiǎng)等。

　　4、我的學(xué)生的競爭力

　　第一年下來，我這么說可能有點(diǎn)不謙虛哈，我覺得我的學(xué)生還是有不少成長的。他們的競爭力不僅僅體現(xiàn)在成績上，像是連續(xù)兩次考試包攬年級(jí)前四名，前十名也有六位同學(xué)，這些我當(dāng)然會(huì)夸，會(huì)肯定他們的付出。

　　但從我來的第一天起，我就希望我的學(xué)生不僅僅是在成績上更為出色，甚至成績上沒這么突出也沒關(guān)系，但我期待我把他們培養(yǎng)成到了一個(gè)更高的環(huán)境中仍然有自己獨(dú)特競爭力的人，我給我的學(xué)生建立的愿景是成為“有社會(huì)責(zé)任感的終身學(xué)習(xí)者”。

　　第一年，我認(rèn)為我的學(xué)生除了在成績上，在這么幾個(gè)方面更是相較同一批其他學(xué)生，或是一年前的他們自己有明顯優(yōu)勢的地方。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力：反思我自己在成長路上，是沒有人告訴我為什么要學(xué)習(xí)的，只是一直被灌輸學(xué)習(xí)是為了自己，我們要不斷考上最好的學(xué)校，對(duì)于我自己來說，“為什么要學(xué)習(xí)”這個(gè)問題的答案是我很幸運(yùn)地領(lǐng)悟出來的，而我有了自己的追求理解我為什么要學(xué)習(xí)后，我也把學(xué)習(xí)看作為我一生需要去做的事情。所以第一年，除了教我學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，我也不斷和他們探討分享我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能帶我們什么，我們期待的生活是怎樣的，我努力帶著他們?nèi)タ催@個(gè)世界有多大，但他們想不想、能不能自己去看到那都是取決于他們自己。

　　表達(dá)能力：說實(shí)在的，現(xiàn)在我都被我的學(xué)生有時(shí)候展現(xiàn)出來的表達(dá)能力感到震驚，但這都是日復(fù)一日我們給予的傾聽與尊重培養(yǎng)出來的，我們期待每一個(gè)同學(xué)在每一次小組討論里自信表達(dá)自己的任何觀點(diǎn)，也給同學(xué)們?cè)谌�班同學(xué)面前展示自己的機(jī)會(huì)（每一位同學(xué)都以小老師身份給大家講授過知識(shí)點(diǎn)），但從無到有的過程并不順利，我們需要保持耐心保持鼓勵(lì)，而學(xué)生的進(jìn)步也會(huì)給我們驚喜，像是我看到學(xué)生在閱讀分享會(huì)上的分享，真的是非常驚喜。

　　思考能力：我們要相信學(xué)生會(huì)思考，也要給學(xué)生思考的時(shí)間和空間。只是一開始我們也要帶著學(xué)生教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎�，比如我在�?shù)學(xué)課講給學(xué)生思考的時(shí)間移到課前，讓學(xué)生以小研究的方式先去思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課堂上就可以讓學(xué)生們分享自己的思考。同時(shí)，我有時(shí)也會(huì)花一整節(jié)課時(shí)間帶著學(xué)生去思考一些問題或者一些措施，我們有時(shí)會(huì)談一些很大的哲學(xué)問題，雖然他們現(xiàn)在的想法還是很稚嫩，但這個(gè)年齡段的思想也是非常有價(jià)值的，甚至還有同學(xué)能在我的問題之上提出更高層次的問題，都很令我欣喜。

　　邏輯能力：很多學(xué)生都有能力畫條理清晰又非常漂亮的思維導(dǎo)圖了，比我棒。

　　合作能力：小組制里，很多任務(wù)需要大家共同完成，大家也逐漸清晰彼此的特長，在分工合作時(shí)，同學(xué)們會(huì)安排給彼此適合的工作。但這并不是說我們每次告訴學(xué)生，小組合作吧，小組討論吧，同學(xué)們就知道怎么做了，我們也需要教會(huì)他們?nèi)绾魏献鳌１热绯跗诘臅r(shí)候，我們會(huì)很詳細(xì)地讓他們安排誰是小組里的把控時(shí)間的，誰是主持大家分享的，誰是負(fù)責(zé)記錄的，誰是負(fù)責(zé)成果展顯的，逐漸地學(xué)生們就會(huì)找到合作中自己的角色和定位。

　　5、我的總結(jié)和期待

　　總結(jié)一下第一年的工作，除了我和自己班級(jí)55個(gè)學(xué)生很有緣分，能陪伴他們一起成長，我也希望擴(kuò)大自己的影響力去影響學(xué)校和社區(qū)，這個(gè)學(xué)期，我們主要通過項(xiàng)目開展的方式擴(kuò)展影響力，比如我們?cè)谌�校范圍�?nèi)招募了學(xué)員開展了陪讀項(xiàng)目，也在全校開展了三行詩大賽，通過近五百份作品感受到每一位同學(xué)獨(dú)立的思想；南寧游學(xué)項(xiàng)目，我們也在初一每個(gè)班選拔了極有潛力的同學(xué)，希望他們的成長也能影響到他們身邊的人。

　　同時(shí)，我也希望能有更多和老師們交流探討的機(jī)會(huì)，如果有一些我們的管理模式、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和多元課程開展是當(dāng)?shù)乩蠋焸冇X得值得推廣的，我們都可以進(jìn)一步分享并幫助推廣，美麗中國來了，美麗中國也總有一天會(huì)走，但我們希望能有長期影響力，也就是當(dāng)?shù)氐睦蠋熌馨盐覀冎档脤W(xué)習(xí)值得推廣的理念繼承下去，去影響百省一批又一批的學(xué)生，而這批學(xué)生，也將在未來讓百省越來越好。

　　接下來一年，我希望能擴(kuò)大影響力，為學(xué)校層面的管理制度也提出自己的想法，力求一些改變，也會(huì)繼續(xù)在教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，在探索一條可復(fù)制推廣的解決教育不均衡問題的方案上，去努力做出一些微薄的貢獻(xiàn)。

　　美麗中國十年了，也送出了非常多項(xiàng)目老師，影響了很多農(nóng)村學(xué)生，但我們真正期待的其實(shí)是有一天我們不再需要美麗中國了，也不需要支教老師了，因?yàn)橐苍S那才意味著我們的教育已經(jīng)達(dá)到真正的均衡發(fā)展了。

　　新教師第一年工作總結(jié) 9

　　作為新教師的第一年，這是一段充滿挑戰(zhàn)與成長的旅程。以下是對(duì)這一年來工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)，旨在反思過去，規(guī)劃未來，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)能力。

　　一、教學(xué)實(shí)踐與反思

　　1. 教學(xué)方法的探索與應(yīng)用

　　初期適應(yīng)：初入教壇，面對(duì)學(xué)生各異的學(xué)習(xí)需求和行為特點(diǎn)，我努力從理論到實(shí)踐，嘗試多種教學(xué)策略，如情境教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　反饋調(diào)整：通過課堂觀察、學(xué)生反饋及同行交流，我不斷調(diào)整教學(xué)方法，逐漸找到了適合學(xué)生也符合自己教學(xué)風(fēng)格的方式。認(rèn)識(shí)到“以學(xué)生為中心”的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

　　2. 課程內(nèi)容的優(yōu)化

　　根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整，增加實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，使理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，提高教學(xué)的有效性和趣味性。

　　二、班級(jí)管理和學(xué)生關(guān)系

　　建立良好的師生關(guān)系：我重視與每位學(xué)生的個(gè)別交流，努力成為他們信任的朋友和引導(dǎo)者。通過課外活動(dòng)、心理健康教育等途徑，加深了解，促進(jìn)情感聯(lián)結(jié)。

　　班級(jí)文化建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)規(guī)則的制定，營造積極向上、相互尊重的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

　　三、個(gè)人成長與專業(yè)發(fā)展

　　持續(xù)學(xué)習(xí)：參加各類教育培訓(xùn)、研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)新的`教育理念和技術(shù)，如教育技術(shù)的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)技巧等，拓寬了視野，提升了教學(xué)技能。

　　自我反思：堅(jiān)持教學(xué)日志的撰寫，定期回顧教學(xué)過程中的得失，明確改進(jìn)方向，逐步形成了自我反思與自我提升的習(xí)慣。

　　四、面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

　　時(shí)間管理與工作壓力：面對(duì)備課、授課、批改作業(yè)以及班級(jí)管理等多重任務(wù)，我學(xué)會(huì)了更高效的時(shí)間管理技巧，合理安排工作與休息，保持良好的身心狀態(tài)。

　　學(xué)生差異化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生間存在的差異，采取個(gè)性化教學(xué)策略，利用小組合作學(xué)習(xí)等形式，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　五、未來展望

　　展望未來，我將繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)，探索更多有效的教學(xué)方法，特別是在信息技術(shù)與學(xué)科融合方面進(jìn)行更多嘗試。同時(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通合作，形成家校共育的良好機(jī)制，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我堅(jiān)信，通過不懈努力，能夠成為更加優(yōu)秀、更有影響力的教育工作者。

　　新教師第一年工作總結(jié) 10

　　作為一名新教師，第一年的教學(xué)經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)與成長。以下是一份典型的新教師第一年工作總結(jié)示例，旨在概括這一年來的主要收獲、挑戰(zhàn)、改進(jìn)措施及未來規(guī)劃。

　　一、個(gè)人成長與收獲

　　1. 教育理念的深化：通過實(shí)踐，我更加深刻地理解了“以學(xué)生為中心”的教育理念，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求調(diào)整教學(xué)方法，努力創(chuàng)造一個(gè)包容、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2. 教學(xué)技能提升：這一年中，我掌握了多種教學(xué)技巧，如使用多媒體輔助教學(xué)、設(shè)計(jì)參與式課堂活動(dòng)、有效提問與反饋等，這些都極大地提高了課堂的活躍度和教學(xué)效果。

　　3. 班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：面對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生行為管理的挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了設(shè)定清晰的規(guī)則與期望，采用正面激勵(lì)的方式引導(dǎo)學(xué)生，逐步建立起良好的師生關(guān)系和班級(jí)秩序。

　　4. 持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：參加了多次教師培訓(xùn)和工作坊，不斷吸收新的教育理念和技術(shù)，同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)反思，記錄教學(xué)日志，通過自我評(píng)估尋找成長空間。

　　二、面臨的挑戰(zhàn)

　　1. 時(shí)間管理與工作量：初期在備課、批改作業(yè)、班級(jí)管理等多任務(wù)間平衡感到吃力，經(jīng)常需要加班加點(diǎn)。

　　2. 學(xué)生差異化教學(xué)：面對(duì)學(xué)生之間顯著的能力差異，如何做到因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需求，是一大挑戰(zhàn)。

　　3. 心理調(diào)適：初次承擔(dān)教師角色的壓力，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)步的期待，有時(shí)會(huì)感到焦慮和自我懷疑。

　　三、改進(jìn)措施

　　1. 優(yōu)化時(shí)間管理：制定更為詳細(xì)的工作計(jì)劃，優(yōu)先級(jí)排序，合理安排休息時(shí)間，提高工作效率。

　　2. 加強(qiáng)家校溝通：建立有效的家校聯(lián)系機(jī)制，定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3. 利用技術(shù)工具：探索更多教育技術(shù)工具，如在線教學(xué)平臺(tái)、教育APP等，以科技助力個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　4. 尋求同行支持：加入教師社群，參與經(jīng)驗(yàn)分享和問題討論，從同事的.經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)職業(yè)歸屬感。

　　四、未來規(guī)劃

　　1. 深入專業(yè)發(fā)展：計(jì)劃攻讀教育學(xué)相關(guān)高級(jí)課程，進(jìn)一步提升自己的教育理論水平和實(shí)踐能力。

　　2. 研究課題參與：希望參與到教育科研項(xiàng)目中，通過實(shí)證研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題，貢獻(xiàn)于教育領(lǐng)域的知識(shí)積累。

　　3. 強(qiáng)化學(xué)生輔導(dǎo)：建立學(xué)生輔導(dǎo)機(jī)制，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難和特殊需求學(xué)生提供更個(gè)性化的支持與幫助。

　　4. 促進(jìn)終身學(xué)習(xí)文化：鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　總之，第一年的教學(xué)經(jīng)歷是一段寶貴的成長旅程，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的不易與偉大。未來，我將繼續(xù)懷揣教育熱情，不斷提升自我，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

　　新教師第一年工作總結(jié) 11

　　一、引言

　　作為一名新教師，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。從初次登上講臺(tái)的緊張與不安，到逐漸適應(yīng)并享受教學(xué)的過程，我深感自己在教育教學(xué)方面的成長與變化。在此，我將對(duì)過去一年的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)，以期為未來的教學(xué)工作提供參考和借鑒。

　　二、工作內(nèi)容概述

　　課堂教學(xué)：我主要負(fù)責(zé)xx年級(jí)xx學(xué)科的教學(xué)工作，按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，并積極參與學(xué)科組的教研活動(dòng)。

　　學(xué)生管理：在班級(jí)管理方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。

　　自我提升：我利用課余時(shí)間參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念。

　　三、重點(diǎn)成果

　　教學(xué)成果：通過一年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，所教班級(jí)在學(xué)科競賽中取得了優(yōu)異成績，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力得到了有效提升。

　　學(xué)生管理成果：在班級(jí)管理方面，我成功地將學(xué)生培養(yǎng)成為團(tuán)結(jié)、互助、自律的'集體，班級(jí)氛圍良好，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。

　　個(gè)人成長：通過參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，我的專業(yè)知識(shí)和教育理念得到了更新和拓展，教育教學(xué)能力得到了顯著提升。

　　四、遇到的問題與解決方案

　　教學(xué)技巧不足：初為人師，我在教學(xué)技巧方面存在不足，如課堂掌控能力、學(xué)生互動(dòng)等。為此，我積極向同事請(qǐng)教，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

　　學(xué)生管理難題：在班級(jí)管理過程中，我遇到了學(xué)生紀(jì)律散漫、學(xué)習(xí)態(tài)度不端等問題。針對(duì)這些問題，我與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的需求和困惑，同時(shí)加強(qiáng)與家長的溝通，共同制定針對(duì)性的解決方案。

　　教育教學(xué)壓力：作為一名新教師，我面臨著來自教育教學(xué)方面的壓力。為了緩解壓力，我積極尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持，同時(shí)注重自我調(diào)節(jié)和放松，保持積極的心態(tài)和情緒。

　　五、自我評(píng)估與反思

　　過去的一年里，我在教育教學(xué)方面取得了一定的成績和進(jìn)步，但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。我認(rèn)為自己在課堂教學(xué)和學(xué)生管理方面還有很大的提升空間，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，我也意識(shí)到自己的教育教學(xué)理念需要不斷更新和完善，以適應(yīng)新時(shí)代的教育發(fā)展需求。

　　六、未來展望

　　提升教學(xué)能力：我將繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

　　加強(qiáng)學(xué)生管理：我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，努力營造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　拓展教育視野：我將關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，拓展自己的教育視野和思維方式，為未來的教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

　　七、結(jié)語

　　作為一名新教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在未來的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和水平，為學(xué)生的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

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