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參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)班計(jì)劃的總結(jié)

時(shí)間:2020-09-29 13:17:46 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)班計(jì)劃的總結(jié)范文

  歷經(jīng)10天的國(guó)培項(xiàng)目在緊張和忙碌中結(jié)束了。作為任何一個(gè)活動(dòng)總有結(jié)束的時(shí)候,但結(jié)束了總會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)一點(diǎn)什么感想或者思考之類(lèi)的,現(xiàn)在就一些感想寫(xiě)在這兒,請(qǐng)大家批評(píng)指正。

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)班計(jì)劃的總結(jié)范文

  一、國(guó)培的組織紀(jì)律

  這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的紀(jì)律,不能曠課,10天總共60學(xué)時(shí),如果曠課達(dá)3學(xué)時(shí),將沒(méi)有成績(jī)。如果違反紀(jì)律將受到嚴(yán)格的批評(píng)。所以大家都積極上課認(rèn)真聽(tīng)講。

  培訓(xùn)每天早上6;00起床,6;40洗漱完畢,出門(mén),步行20分鐘左右到食堂7:00多一點(diǎn)到學(xué)校食堂吃飯,7:30就餐完畢,7:40到教室上課,喝點(diǎn)水,基本上很緊張的。每天上課時(shí)間早上8:00——11:00,下午13:30——16:30,中午在機(jī)房上機(jī),寫(xiě)心得或者瀏覽一下網(wǎng)頁(yè),沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣了。晚上上課的時(shí)間是17:30——20:30.

  長(zhǎng)春晚上飯館20:00鐘關(guān)門(mén),好像沒(méi)有夜生活。晚上8:30下課,步行20分鐘左右回賓館。9點(diǎn)多回賓館基本上很快就到睡覺(jué)的時(shí)間了。

  經(jīng)過(guò)10天的學(xué)習(xí),學(xué)員按照紀(jì)律和平時(shí)操練評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀班干部。每個(gè)小組優(yōu)秀學(xué)員1人,總共9人,優(yōu)秀班干部1人。

  為了給學(xué)員交代清楚要做的事宜,培訓(xùn)者為每位學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)手冊(cè)一本,上面有課表及上課時(shí)間地點(diǎn),同時(shí)對(duì)有每位專(zhuān)家的簡(jiǎn)介,還有住宿賓館到學(xué)校的路線圖。保證每位學(xué)員不會(huì)因?yàn)檎也坏缴险n的地方而耽誤學(xué)業(yè)。堵住了故意曠課學(xué)員的任何理由。

  每位老師配發(fā)了胸牌,座位固定,桌子上有桌牌上書(shū)學(xué)員姓名,曠課了一眼就知道是哪位學(xué)員,回答問(wèn)題了就知道是哪位學(xué)員,哪位學(xué)員不認(rèn)真聽(tīng)課一看桌牌就知道了,哈哈,好厲害的管理喲。

  個(gè)人認(rèn)為,這次國(guó)培的紀(jì)律挺嚴(yán)格的,同時(shí)個(gè)人感覺(jué)東北師大作為部屬院校,有著嚴(yán)格的師德要求。聘請(qǐng)的每一位老師能?chē)?yán)格的要求自己,老師上課不遲到不早退。連續(xù)3小時(shí)的課,老師一直站著講授,并且中間只休息一次,課間休息的10——20分鐘,老師還站著和學(xué)員交流溝通。說(shuō)實(shí)在的,這些老師很辛苦!

  第一次和班主任鄭老師交流,她就叫我郭老師。我就納悶,這個(gè)女人不簡(jiǎn)單啊。我報(bào)到的時(shí)候,在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理,班主任本人不在。第二天9月21日早上集體合影,我們一組統(tǒng)一去的遲,買(mǎi)車(chē)票,所以我站在了最后,進(jìn)教室,座位也被占,我坐在了教室的最后面,這一坐就一直坐到學(xué)習(xí)結(jié)束,因?yàn)榻o我安排的座位也是最后一排。

  其中有一位學(xué)員比我到得早,但當(dāng)班主任助理給我講解該注意的問(wèn)題時(shí),我只是嗯,知道了回答,很快的就將材料領(lǐng)導(dǎo)手,辦理入住手續(xù),而那個(gè)來(lái)的早的學(xué)員還在辦手續(xù)。想不到,她們第二天竟然能叫我郭老師,呵呵。40多人啊,一個(gè)一個(gè)的對(duì)號(hào)真的很難,況且我的.話(huà)很少。

  二、專(zhuān)題講座對(duì)我的影響

  10天做了16個(gè)專(zhuān)題報(bào)告,基本上每個(gè)專(zhuān)題為3小時(shí)。其中教育技術(shù)學(xué)的知名教授有李藝(南京師大)、董玉琦(東北師大)、熊才平(華中師大)、鄭艷林(東北師大)、趙蔚(東北師大)、彭立(東北師大?簡(jiǎn)歷不是很清楚);教育學(xué)教授有于偉(東北師大)、李廣平(東北師大)、李澤宇副教授(東北師大)、劉曉明(東北師大)。中學(xué)高級(jí)教師有李冬梅(北京大學(xué)附中)、金書(shū)輝(東北師大附中)、亓瑞(東北師大附中,教育碩士)、谷方明(吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)博士后,就職于東北師大附中);中央電教館培訓(xùn)部副主任杜光勝副教授;長(zhǎng)春西新經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)趙悅(中學(xué)高級(jí)教師)。

  說(shuō)實(shí)在的,專(zhuān)家組成員還是有自己的見(jiàn)解、想法。尤其高中老師,他們真的很勤奮的。在聘請(qǐng)的教師中,李藝?yán)蠋煟ㄉ弦淮握n標(biāo))和董玉琦老師(好幾次課標(biāo))是信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定者。

  信息技術(shù)課標(biāo)專(zhuān)題講座:李藝、董玉琦、李冬梅

  這次培訓(xùn)從9月20日——29日,國(guó)家給每位學(xué)員給了300元的伙食,個(gè)人感覺(jué)長(zhǎng)春的物價(jià)特高,每天在學(xué)生食堂吃飯一天30元根本不夠,大家都是拿工資的,吃飯還是得自己拿出來(lái)點(diǎn)。

  由于一次接待的人員比較多,一下子找一個(gè)能接待50人的賓館很難,據(jù)班主任講,她聯(lián)系了多次才找到這個(gè)賓館,由于離東北師大凈月分校比較近,所以我們就在凈月校區(qū)上課。第一次住的地方是凈月會(huì)館,標(biāo)間,無(wú)星,由于該會(huì)館每天接待大量的人員,晚上吵吵嚷嚷,樓道里跑步聲很大,夜深人靜的時(shí)候聽(tīng)起了很?chē)樔说模行⿲W(xué)員休息不好,于是到了9月26日,在班主任多次協(xié)調(diào)下,我們搬到了長(zhǎng)春市的名人酒店。離東北師大舊校區(qū)較近。于是我們就到本部上課,由于時(shí)間比較緊,遺憾的是沒(méi)有很好的參觀東北師大本部校區(qū)。

  凈月校區(qū)上課的地方在計(jì)算機(jī)學(xué)院,由于是在教學(xué)樓,所以參觀的地方較多,本部上課的是圖書(shū)館,一進(jìn)校門(mén)就是圖書(shū)館。上機(jī)的地方在逸夫教學(xué)樓,圖書(shū)館后面。

  據(jù)說(shuō)名人酒店是五星級(jí),但我感覺(jué)稍微比原來(lái)好點(diǎn),比如與凈月會(huì)館比樓道鋪有地毯、房間燈光集中控制、用中央空調(diào)(凈月會(huì)館獨(dú)立空調(diào))、有浴缸、被子夠長(zhǎng)(本人想不通,東北人都是高個(gè),凈月會(huì)館的被子蓋不住一個(gè)人,賊短,老板不知道怎么當(dāng)?shù)摹#、床大了一點(diǎn)、有冰柜、擦鞋的東西、賓館里面有些收費(fèi)項(xiàng)目(比如方便面、伏特加、啤酒、飲料等等),當(dāng)然收費(fèi)也高了很多,具體高多少偶不知道。

  我們吃飯的地方在學(xué)校食堂,凈月校區(qū)學(xué)生數(shù)量少,食堂比較大,吃飯容易,本部學(xué)生多,吃飯排隊(duì)很費(fèi)勁,且價(jià)格比較高。

  三、關(guān)于這次國(guó)培的宣傳的探討

  個(gè)人感覺(jué)這次國(guó)培沒(méi)有一點(diǎn)商業(yè)活動(dòng),應(yīng)該增加一些商業(yè)性的贊助。其實(shí)像這么大的活動(dòng),找?guī)讉(gè)贊助商,提供一下服務(wù),比如視頻攝制、活動(dòng)場(chǎng)面照相等活動(dòng)還是挺不錯(cuò)的。

  四、國(guó)培給我的思考

  如果說(shuō)這次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念、提升了教育理念、促進(jìn)理論知識(shí)的發(fā)展,這是冠冕堂皇的話(huà)語(yǔ),個(gè)人感覺(jué)不是真實(shí)的。通過(guò)這次培訓(xùn)更深層次得是轉(zhuǎn)變了我的工作思路和教學(xué)的想法,也就是如何培養(yǎng)信息技術(shù)大學(xué)生?作為高校的教師應(yīng)該給學(xué)生教點(diǎn)什么?我們的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?難道僅僅是書(shū)本知識(shí)、教學(xué)計(jì)劃或者教學(xué)大綱內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容?技術(shù)發(fā)展的后來(lái)會(huì)是怎樣,還需要教學(xué)生基本技能的技術(shù)?等等,一直得思考。思考也許沒(méi)有結(jié)論、沒(méi)有結(jié)果。但的確能給人一種積極的意義。

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