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學(xué)習(xí)者：收獲著快樂著 -工作總結(jié)
對比去年的研修，今年老師們都能感受到專家老師的用心良苦。全新的授課模式全新的授課理念無不刺激著老師們的感官，調(diào)動著老師們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)起老師們的學(xué)習(xí)熱情。看，認(rèn)真學(xué)習(xí)的馮老師。
再談?wù)勎易约涸诮衲甑膶W(xué)習(xí)中的感受與收獲吧。在正式進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，我先上網(wǎng)查了什么是微課程。了解微課程不是微型課程，知道微課程的開發(fā)有利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，應(yīng)用與課堂中會縮短老師的講授事件，大大增加師生的互動……
一、要重視視頻的學(xué)習(xí)
有時候只看文字說明與介紹，會覺得枯燥無味；加之網(wǎng)絡(luò)不太給力，往往都在等待中消磨了時間，不如打開視頻慢慢品嘗。重慶聚奎中學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂讓我感覺耳目一新。微課程將課堂30-40分鐘的講解縮短為10-15分鐘，真正實現(xiàn)教師少講精講。它有六大優(yōu)勢：1少講精講2一對一的貼心輔導(dǎo)3即時掌握學(xué)習(xí)情況4培優(yōu)補(bǔ)差5豐富課堂6為教師減負(fù)。課前四步驟1設(shè)計導(dǎo)學(xué)案2錄制教學(xué)視頻3學(xué)生自主學(xué)習(xí)4制定個別輔導(dǎo)計劃。課中五環(huán)節(jié)是1合作探究2釋疑拓展3練習(xí)鞏固3自主糾錯5反思總結(jié)。老師總結(jié);這種方式使的課堂教學(xué)更靈活，課堂氣氛更活躍，對學(xué)生的學(xué)習(xí)可以更有針對性的查漏補(bǔ)缺。學(xué)生的感受：學(xué)習(xí)起來更輕松，快樂，提高學(xué)習(xí)的自主性。
二、重視案例的學(xué)習(xí)
“它山之石可以攻玉”。每一學(xué)科都有相應(yīng)的案例。通過閱讀各位老師的《任務(wù)學(xué)習(xí)單》和《微課程設(shè)計方案》，確定自己的微課程主題，在仿照案例進(jìn)行填寫，然后再進(jìn)行思考修改。一定要確定好主題，這是在為后面的視頻錄制做前期工作。像我們數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)-微課程-三角函數(shù)的變化-邵麗云張?zhí)N祿，高中數(shù)學(xué)-微課程-二分法求函數(shù)零點近似解-臧浩安學(xué)保，高中數(shù)學(xué)-微課程-二項式定理-劉宏李炳奎，高中數(shù)學(xué)-微課程-反證法-李鴻鵠朱恒杰，高中數(shù)學(xué)-微課程-古典概型-龐俊麗都是各有特點，做的微課程視頻值得我們每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、重視討論
閉門造車的世代早已落伍，集中研修的形式就是為了便于大家進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。研修進(jìn)入第四天，老師們對于視頻的制作學(xué)習(xí)熱情極其高漲。
右圖為幾位老師集中到一位老師電腦前，在一位老師的指導(dǎo)下，由一位進(jìn)行操作，其他老師觀摩，并不是提出問題，討論學(xué)習(xí)非常熱烈。
親愛的老師們，收獲的喜悅在討論中自然流露，不知不覺中我們沉浸在研修里。
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