初二月考總結(jié)（通用23篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的初二月考總結(jié)，歡迎大家分享。
初二月考總結(jié) 1
初二第一次正式考試月考通過，成績很不理想，好像上了中學(xué)就遇到了“滑鐵盧”。難過沮喪之后，我會仔細(xì)分析問題出在哪里。
英語是一門需要積累和努力的學(xué)科。光學(xué)課本上的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。平日英語知識的匱乏和積累的不足毫無保留的體現(xiàn)在這次月考中。有很多新單詞，很多奇怪的搭配。問題出在閱讀和完形填空，文章基本沒看懂，所以題目肯定會錯很多。這是因為我不重視英語，以為掌握了書的內(nèi)容就夠了，但不知道有多少人同時掌握了更多的東西。當(dāng)然，中考不限于書本。我的英語基礎(chǔ)不好，所以我需要花更多的時間學(xué)習(xí)英語。擴(kuò)大他們的英語知識。
物理是這次月考失敗的主要原因。考題難，問題出在自己。物理題應(yīng)該填在試卷最后的答題卡里，但是我沒看就寫在試卷上了。在快速上弦的'時候，我慌慌張張的抄了答題卡。抄的過程中，前面寫對了，后面寫了一串，導(dǎo)致扣了十幾分。當(dāng)然，試卷上經(jīng)常出現(xiàn)看不清單位、筆誤、看不清題目等問題。但這一切都是表面現(xiàn)象，真的是你沒看清楚嗎？如果我認(rèn)真尊重每一個問題，關(guān)注每一個問題，我就不會讀錯，也不會讀錯。初二想多關(guān)注一門新課程，更加努力。
數(shù)學(xué)還是最古老的問題，就是粗心。第一道選擇題錯了。省略號沒看清楚，考了就后悔了。但是沒有幫助。我只是單純的關(guān)注這個問題，以為簡單就一笑了之，卻不知道自己不經(jīng)意間忽略了一些小細(xì)節(jié)。還是那些問題，關(guān)注，態(tài)度。
我要牢記這次月考的慘痛教訓(xùn)，從根本上解決不重視不尊重不重視的問題。學(xué)習(xí)需要驕傲，但千萬不要驕傲，把自己壓平，什么都認(rèn)真。
初二月考總結(jié) 2
一、設(shè)計意圖
本次數(shù)學(xué)月考檢測試卷主要以教材為依據(jù)，著重考查了基礎(chǔ)知識與基本能力，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容，情景力求生活化，貼近學(xué)生的實際。重視對數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算及畫圖操作能力的考查，同時滲透了數(shù)學(xué)思想的考察和應(yīng)用。按照新課標(biāo)的總體要求，試卷整體難度屬于中等程度，體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。
二、試卷內(nèi)容分析：
本次試卷主要考查了第十一章一次函數(shù)及第十二章條形圖與折線圖的內(nèi)容。題型以填空題、選擇題、解答題為主，全卷以百分制命題。
三、失分原因分析
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實是失分的主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60分左右，從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導(dǎo)致成績普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。例如，有個別同學(xué)對一次函數(shù)的性質(zhì)不能熟練掌握，造成答題失誤。
2、審題不仔細(xì)是造成失分的.又一主要原因。如在填空題中第3道題:已知一次函數(shù)y=kx+b，請你給出一個k的值:______，使隨的增大而減小..有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確寫出答案，純粹屬于答題不細(xì)心所造成的。
3、平時學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。
4、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。
5、平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力，不能正確運(yùn)用整體的數(shù)學(xué)思想解決問題。
6、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對學(xué)習(xí)效果的檢測，方法過于死板，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，反而降低了學(xué)習(xí)效率。
四、教學(xué)啟示：
通過檢測的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作：1、教師在平時教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識與技能的落實，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，注重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、在平時教學(xué)中重視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。
3、重視課本，夯實基礎(chǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我反思和矯正，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
4、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。
5、增加平時檢測密度，多出好題、新題，拓廣學(xué)生知識面，緊密聯(lián)系生活實際，充分體現(xiàn)新課程“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)像學(xué)習(xí)其他課程一樣生動有趣。
初二月考總結(jié) 3
這次月考第二天的英語題目比較全面，尤其是閱讀理解和完形填空。大多數(shù)學(xué)生做得很糟糕，犯了太多的錯誤。在講解完形填空時，我讓學(xué)生解釋他對這篇文章的理解，以及他是如何選擇答案的。講一個題目的時候，他給出了正確的答案，但是告訴我，老師，雖然我不能給出這個題目的具體原因，但是我確定答案一定是正確的。這位同學(xué)完形填空差點(diǎn)得滿分，這篇文章的意思很好理解，所以答案肯定不是瞎答。當(dāng)時其他同學(xué)都在那里笑，但腦子里蹦出一個詞：語感！我沒笑。我告訴我的同學(xué)，他這樣做的原因是因為他有很好的英語意識。英語語感在英語教學(xué)和應(yīng)用中起著重要的作用。就像打球的人一定要熟悉球一樣，游泳的人要有良好的水質(zhì)，音樂人要有良好的樂感。要學(xué)好和使用英語，他們應(yīng)該有良好的語感。人有時候會覺得賞心悅目，悅耳動聽，容易說話，但說不出原因，其實是工作中的語感。我想我們都知道語感的存在及其積極作用，那么如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感呢？
首先，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考的習(xí)慣
在教學(xué)中，應(yīng)堅持“盡可能使用英語，適當(dāng)使用母語”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對母語的依賴和母語對英語教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都應(yīng)盡量不使用母語中介翻譯，即使使用，也應(yīng)加強(qiáng)分析和比較。要求學(xué)生使用英漢詞典，并逐步過渡到英英詞典，這將有助于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。
第二，增加學(xué)生的語言練習(xí)量
我認(rèn)為不僅是閱讀，聽、說、寫都要精煉�！熬苯虒W(xué)能有效幫助學(xué)生快速掌握語言規(guī)律，提高語言實踐能力�！皬V泛”教學(xué)有助于學(xué)生更牢固地掌握規(guī)律，也可以增加學(xué)生對未知語言規(guī)律的感性認(rèn)識，從而為今后學(xué)習(xí)和掌握語言規(guī)律奠定基礎(chǔ)。孩子學(xué)習(xí)母語的事實，可以充分說明“泛”的重要作用。在“泛”語言的實踐中，學(xué)生犯錯是必然的。通過“泛”與“精”相結(jié)合的實踐，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識錯誤，并逐步改正，從而達(dá)到掌握語言的目的。當(dāng)然，“廣泛”并不意味著“過度”。教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生的“廣泛”實踐盡可能在自己的`能力和水平之內(nèi)。
第三，培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣
背大量古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語的常用方法�，F(xiàn)代語言學(xué)習(xí)理論也告訴我們，大量的語言輸入為語言輸出創(chuàng)造了可能性，這告訴我們積累在語言學(xué)習(xí)中的重要性。國家特級教師王璐也認(rèn)為，閱讀能力的培養(yǎng)不是一次性的事情，只有大量的投入才能產(chǎn)生大量的產(chǎn)出。所以在二三年級，學(xué)生要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有二年級和三年級的大量投入才能提高四年級學(xué)生的閱讀能力。老師要虛心，不要拘泥于什么教材最好，覺得效果好就大膽使用。21世紀(jì)報，雙語報紙，看很多東西，會有很多產(chǎn)出。在教學(xué)中，應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時注意記錄一些有用的單詞、短語、精彩的句子和短文，并要求他們經(jīng)常閱讀或背誦，多模仿，使優(yōu)美的單詞、各種表達(dá)和寫作技巧為他們所熟知，從而為提高他們的語言使用能力和培養(yǎng)他們的語感奠定堅實的基礎(chǔ)。
初二月考總結(jié) 4
月考結(jié)束，成績單上鮮紅的成績讓我震驚。這次成績并不樂觀，讓我懷疑自己的學(xué)習(xí)是否用心，是否處于狀態(tài)。
這次考試，我一共考了六科，其中歷史和政治是我最難的科目。考試前，歷史老師說：“這張試卷會偏向細(xì)致的地方�！钡覜]有聽進(jìn)去，沒有把這句話放在心里，結(jié)果令人心寒。歷史一直是我最差的科目，一般在90-95分之間，但是這一次，我的歷史并不理想，于是我開始反思：
這就是我的短板，而且是很短的板子，現(xiàn)在不把這個板補(bǔ)起來，我永遠(yuǎn)也不能盛更多的水，考更好的成績。
政治老師說過：學(xué)方法才是主要，考試前要保證熟悉課本，熟悉課本的每一個框架。而我，每次遇到問題都要一頁一頁的`翻書找，這使我的做題效率大大減少，做題質(zhì)量大大降低。
在初一的時候，英語是我的一門強(qiáng)課，每次考試都在98以上，老師一次又一次的提醒，我沒有放在心上，初二一定要扎實基礎(chǔ)，還要提高，不然就會下滑。這次考試，正是驗證了老師的預(yù)言，令我英語也丟了很多分�，F(xiàn)在我才醒悟過來，英語，也是難度不小的一門學(xué)科，我們不應(yīng)該將它忽略，反而應(yīng)該重視。
數(shù)學(xué)一直是我最得意的一門學(xué)科，從小我對數(shù)學(xué)的各種難題都很感興趣，我喜歡在各種算式中暢游的感覺，這次考試前，我沒有復(fù)習(xí)，但我自以為很有信心，我曾說過大話：一定能考100!結(jié)果，確是差的很遠(yuǎn)，我開始反思，這個學(xué)期里，作業(yè)我做的很不認(rèn)真，經(jīng)常是瞎應(yīng)付，導(dǎo)致我對各種題型都不很熟悉，對個種題的解法也不夠熟練，使我考試失敗了。
在這次月考后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以上的缺點(diǎn)我要盡力改齊，這樣才能減少我的短板，使我能盛更多的水，使我的學(xué)習(xí)更上一層樓。
總體來說，一次月考，可以讓人發(fā)現(xiàn)自身的很多缺點(diǎn)，可以讓人看出自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，月考過后，心情失落，說不清是什么感覺。驀然回首，現(xiàn)在已經(jīng)是初二了，該努力了!再過一個月，就是期中考試，在期中前的一個月里，我要好好努力，爭取獲得一個好成績!
初二月考總結(jié) 5
這次月考我對我的物理考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認(rèn)真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學(xué)好。上課聽著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的認(rèn)真，有時就有些怠慢了，等發(fā)回來看自己也錯了那么多�？荚嚕匀徊挥谜f，成績起伏很大，認(rèn)真做了，成績就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績便不堪入目了�？偠灾�是沒有從根本上重視物理。
就針對這次月考來講，可以當(dāng)作反面典型了。第一，復(fù)習(xí)沒有到位�？傆X得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的'，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學(xué)班主任對我說的話來：“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣，有時間應(yīng)該去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大�！笨偮犎思艺f“不聽老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書本，或許結(jié)果會比現(xiàn)在更好些。第二，做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來并非那么的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個，然后不會的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯，覺得我已經(jīng)寫完了也認(rèn)為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽略的題。第三，審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會，就是馬虎，什么法線應(yīng)該是虛線我畫成了實線，空里添度數(shù)的我添成了反射光線，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了。而且錯的都是老師強(qiáng)調(diào)過的題，錯的太冤了。
這個學(xué)期還有大半，這個局面也并不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現(xiàn)吧，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績。
初二月考總結(jié) 6
本周三我們進(jìn)行了開學(xué)以來的第三次月考，這次我考的并不好，雖然老師還沒念名次，但我知道我還沒有進(jìn)我們班的前十名。這次我對自己很失望。
第一場考語文的時候，可能有些緊張，前面的一些基礎(chǔ)題都沒有認(rèn)真做，后面的閱讀題是老師講過的，我們也背過的，我覺得很簡單，狀態(tài)才恢復(fù)好了。到后來檢查的時候，我認(rèn)為前面的題比較簡單，而且后面的閱讀題和文言文題占得分比較多。所以我就著重檢查后面的'分值較大的題了。前面的基礎(chǔ)題做的時候沒認(rèn)真，檢查的時候也沒用心，以至于最簡單的基礎(chǔ)題一下子扣了八分，這是很不應(yīng)該的。后面的閱讀題和文言文題做得比較好，只扣了一分，但我還是不滿意，因為我檢查了那一題之后發(fā)現(xiàn)，那一題是因為我不認(rèn)真才做錯的，如果我認(rèn)真一些那一分就不會扣了。作文是我比較滿意的，雖然扣了三分，但那卻是盡我最大努力寫出來的。
第二場考數(shù)學(xué)的時候，狀態(tài)恢復(fù)了不少，題全部都是做過的并且還講評過，輕松了很多，這次我吸取了考語文時的教訓(xùn)，每一道題都很認(rèn)真的檢查，終于功夫不負(fù)有心人，這次的數(shù)學(xué)考試我得了120分。
第三場考英語的時候,可能是受了數(shù)學(xué)的影響，我認(rèn)為題很簡單，做的時候就沒有那么認(rèn)真了，結(jié)果錯了很多很簡單并且不應(yīng)該錯的題。
通過這次考試,我明白了很多道理：不管考什么，都不應(yīng)該受外界因素的影響，要專心致志的對待每一道題。不能因為簡單或分值的高低而不專心、不認(rèn)真。平時也不能只顧課本上的題，也要注意課外的積累。只有這樣才能考出自己理想的成績。
初二月考總結(jié) 7
雖然說這次月考的題相對以往來說比較難，但是我還是從這次考試中看出了很多問題。
在考數(shù)學(xué)時，我認(rèn)為給的時間太少了，以至于還剩下兩道大題的時候就只有15分鐘了。在這樣緊迫的時間里，因為太著急，我還把24題的答案寫在了23題的空里，這無異于火上澆油。導(dǎo)致錯了一道大題，扣了7分。
語文這次我的文言文扣了4分，這是因為我在考試復(fù)習(xí)時只注重復(fù)習(xí)了《馬說》，卻沒有復(fù)習(xí)陋室銘，所以我的'古文翻譯一個都不會，理解分析題也扣了一分。
政治這次考得還行，而歷史，我在復(fù)習(xí)時雖然很條理，還做了很多題，但還是沒有進(jìn)行對單元主題的整合，所以在一道綜合題上扣了兩分。
物理，我的實驗探究題做得不好，說明我的題做得還是不夠，而遇到拿不準(zhǔn)的答案是，我總是自己解決而不問老師，所以答案不標(biāo)準(zhǔn)，吃了大虧。
改進(jìn)措施：
1、語文的古詩復(fù)習(xí)時以為自己都會了，不經(jīng)常寫，導(dǎo)致錯了不該錯的字。
2、英語的任務(wù)型閱讀需要學(xué)會思考與分析，把句子都抄完整，從原文中篩選詞句。
3、數(shù)學(xué)與物理還需加強(qiáng)基礎(chǔ)與拓展訓(xùn)練的結(jié)合，要勤問問題，拿準(zhǔn)簡答題的答案再下手。
4、在背歷史時，要進(jìn)行整合記憶。將知識組織成提綱，便于記憶。
初二月考總結(jié) 8
這次月考初二英語的題目綜合性較強(qiáng)，特別是閱讀理解和完型填空，大多數(shù)學(xué)生做的一塌糊涂，出錯太多。在講解完型填空時，我讓學(xué)生起來講解一下他對這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個題目時，他說出了正確的答案，但是對我說，老師，這道題目我雖然講不出具體的理由，但是我敢確定這個答案一定正確。這個同學(xué)完型填空幾乎得了滿分，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個答案絕對不是蒙的。當(dāng)時其他同學(xué)都在那里笑，但是一個詞卻蹦入了我的腦海中：語感！我沒有笑，我對同學(xué)門說，之所以他做對這道題目是因為他有了良好的英語語感。英語的語感對英語教學(xué)和英語的運(yùn)用起著重要作用。正如球類運(yùn)動員要打好球必須熟悉球性，游泳運(yùn)動員要有良好的水性，搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學(xué)好用好英語，就應(yīng)該具備良好的語感。人們在語言運(yùn)用中有時感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實際上就是語感在起作用。我想我們都知道語感的存在和它的積極作用，那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感呢?
一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣
在教學(xué)中我們要堅持“盡量使用英語，適當(dāng)利用母語”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對母語的依賴性和母語對英語教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語為中介的翻譯法，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的含義。
二、增大學(xué)生語言實踐的量
我認(rèn)為不僅閱讀應(yīng)有精泛之分，聽、說、寫也應(yīng)有精泛之分。“精”的教學(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語言規(guī)律，提高他們的語言實踐能力�！胺骸钡慕虒W(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規(guī)律，也可以增加學(xué)生對未知語言規(guī)律的感性認(rèn)識，為以后的語言規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握奠定基礎(chǔ)。幼兒學(xué)會母語的事實能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語言實踐中，學(xué)生出現(xiàn)錯誤是在所難免的.，要通過“泛”與“精”相結(jié)合的實踐讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識錯誤，逐漸改正錯誤，以達(dá)到掌握語言的目的。當(dāng)然，“泛”不等于“濫”，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓學(xué)生“泛”的實踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內(nèi)。
三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣
大量背讀古文是過去人們學(xué)習(xí)漢語的常用方法，現(xiàn)代語言學(xué)習(xí)的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學(xué)習(xí)中的重要性。全國特級教師王路老師也認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應(yīng)培養(yǎng)起學(xué)生能夠良好的閱讀習(xí)慣。只有初二初三大量的輸入，才會有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應(yīng)放的開，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應(yīng)覺的什么效果好就大膽的用，21世紀(jì)報，雙語報，大量的看東西，就會有大量的輸出。教學(xué)中，我們應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運(yùn)用，使優(yōu)美的詞、各種表達(dá)方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語感奠定堅實的基礎(chǔ)。
初二月考總結(jié) 9
時間如流水一樣淌過，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來，我滿懷憧憬地走進(jìn)考場，但結(jié)果令我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖的試卷，令我不經(jīng)陷入沉思。看著一道道不該錯的題目被印上疤痕時，心底里感到無比的自責(zé)，望著著鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。是我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來仔細(xì)瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么的粗心，急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于前面被耽擱了一點(diǎn)時間，最后一題壓軸的大題就被活生生的扒去了二十一分。最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我廢盡腦汁。最讓我失望的是英語，一道簡簡單單的選擇題就拿走了我的八分，課文填空更是毫不客氣，兩份就這樣從我手上溜過。最讓我失望的是物理，兩個我爛熟于心的物理學(xué)家，我一個激動就填錯了，還驕傲自大，現(xiàn)在一回想起，才絕得自己是多么的可笑，多么的無知!這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照著我不足的'地方。
從這次月考中我總結(jié)出許多道理；如果只一味的去找理由，或者把錯的責(zé)任推到別人身上，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
初二月考總結(jié) 10
第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，本次月考八年級數(shù)學(xué)測驗試卷主要以教材為依據(jù)，著重考查了學(xué)生對第十一章《全等三角形》的基礎(chǔ)知識的掌握與基本能力的發(fā)揮，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
試卷整體難度屬于中等程度，全卷以120分制命題，我教的兩個班整體考的還可以。兩個班共108人，優(yōu)秀人數(shù)占60%，及格人數(shù)占77%，不及格11人。雖然整體成績不錯，但是兩個班沒有考滿分的學(xué)生，很多接近滿分的學(xué)生都因為馬虎大意而失分，而不及格的學(xué)生中竟然有考個位數(shù)的，對此我進(jìn)行了深深的反思。
學(xué)生失分原因分析：
學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實是失分的主要原因。從判卷情況來看，選擇和填空題錯的比較集中，證明題步驟不是很規(guī)范，導(dǎo)致高分學(xué)生丟分。有個別學(xué)生對全等三角形的`判定性質(zhì)不能熟練掌握，造成答題失誤。
平時學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析解決的能力，死搬硬套，得分率低。
學(xué)生缺乏良好的做題習(xí)慣。在監(jiān)考的過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分學(xué)生解題不用演草紙，直接口算或者在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計，判卷過程中能感覺到部分學(xué)生解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，并且不能認(rèn)真檢查試卷。
平時教學(xué)過程中，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固，導(dǎo)致學(xué)生對規(guī)律探究性問題缺乏分析，不能靈活運(yùn)用整體的數(shù)學(xué)思想解題。
教學(xué)啟示：
通過對月考的試卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學(xué)中，我需要作好以下幾方面的工作：
在教學(xué)工程中，需要把握好具體的教學(xué)目標(biāo)，深入分析教材，對學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解分析問題;
重視課本，對于課本上的題型靈活掌握，學(xué)會變式訓(xùn)練，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我反思，知道自己為什么做錯題了，今后應(yīng)該怎么注意;
在平時的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不論是選擇題還是填空題錯了，改錯時都要寫出解題步驟，大題的解題步驟更要有條理性;
增加平時檢測的力度，多讓學(xué)生做好題、新題，拓廣學(xué)生知識面。
總之，第一次月考給學(xué)生們更給我敲響了警鐘，這反映了學(xué)生們學(xué)習(xí)情況的同時也反映了我平時的教學(xué)存在著一定問題，在接下來的日子里，我要更加積極向各位有經(jīng)驗的老師們學(xué)習(xí)，提高自我，讓我所教的班級的成績更上一層樓!
初二月考總結(jié) 11
一個月的時間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足，希望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路途中不斷前行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識及運(yùn)用錯誤就更大。
二、成績分析
15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
（一）給自己
月考結(jié)束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來對自己的教學(xué)是很有信心的，對自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的`轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn)；對學(xué)生情況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題；對學(xué)生的指導(dǎo)不夠。
�。ǘ┙o學(xué)生
面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我沉默了，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有一定的文化積累，如何能學(xué)好語文！面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀！
初二月考總結(jié) 12
我這次月考考得很不好，語文考了85.5分。我想：平常我考的成績都上90分，為什么這次考不上90分以上呢?回家后，我把我鎖在房間里，在反思。
在基礎(chǔ)題上我扣了最多分，一些簡單的題都會出錯。第二題扣了4分，我看了一下寫錯的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細(xì)看了一下題目，是寫跟字相同的讀音，考試的時候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫根據(jù)課文內(nèi)容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫了一個，寫對了兩個，錯了一個。在閱讀題里，扣了一個最可惜的一分，題目明明寫的是寫帶顏色的ABB形式的詞語，我卻寫成不是顏色的。有個寫關(guān)于醫(yī)生技術(shù)高明的成語，我只寫對了一個，說明是我在課外積累的成語不夠多。我在考完試后做了仔細(xì)的`檢查，竟然沒檢查出錯誤，我想：是我檢查的時候只是檢查了寫出的答案，卻沒有再讀一次題目，才來檢查。
從這次考試中，我知道了我考試時候的薄弱之處：①在做題的時候沒有認(rèn)真讀題，只是一目十行。②在讀題的時候并沒有真正讀懂題目的意思，就開始寫題。③成語方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。④閱讀題的題目沒有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。⑤作文的題目要劃關(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫好作文。⑥做完題檢查的時候要再讀一遍題目，才來檢查答案，這樣才有效果。
俗話說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹谶@次考試中，我也犯了這個毛病。要吸取教訓(xùn)，要從摔倒的地方爬起來，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望在接下來的考試中我能夠考到很好的成績，越來越進(jìn)步。
初二月考總結(jié) 13
開學(xué)一個月了，孩子們也進(jìn)行了月考，成績一出雖然說明不了一切，但也說明了許多問題，可是，有些問題也沒那么簡單。
八五語文成績優(yōu)秀人數(shù)少，八六班及格率低，低分率高。這就是問題，有問題就要學(xué)會正視它，想出方法解決它。
我是這樣想的，以后應(yīng)該也會這樣做。
第一、提高個人能力
我經(jīng)常教孩子們自身出現(xiàn)問題，要第一時間把眼睛放到自己身上，從內(nèi)部找原因，任何時候外因都是通過內(nèi)因起作用的。
此次月考孩子們成績不理想，與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系，多次請假看病，耽誤了孩子們的課，又沒有利用更多的時間給孩子們補(bǔ)課。其次，是我自己的心態(tài)過于緊張，更多時候是在意自己的病情，而沒有把孩子們的學(xué)習(xí)放心上。當(dāng)然，也不是簡單的對錯問題，也不存在以后要改正錯誤的情況。
當(dāng)然，我會努力提高自己的教學(xué)能力，更多時候把孩子們的學(xué)習(xí)放到第一位。
第二、落實課堂效率
抓住課堂質(zhì)量，落實課堂效率。坦率的說，我的語文課堂可長可短，面對目前應(yīng)試考試政策的話，我會努力向45分鐘要質(zhì)量的.。
第三、落實培優(yōu)補(bǔ)差
五班主要是培優(yōu)工作，而六班是補(bǔ)差工作。
五班從七下到現(xiàn)在，班主任和任課老師不斷波動，孩子們心理或多或少要受到影響。當(dāng)然，這也不是考不好的主要原因。
針對五班，我以后準(zhǔn)備把重點(diǎn)更多轉(zhuǎn)移到優(yōu)秀生上面，抓住下課、自習(xí)、閱讀等自由時間，仔細(xì)研究對策，爭取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上。
簡單想了幾個方面，提高成績，也不會是這么簡單的事情，全憑以后的腳踏實地，前提是身體健康。
我想我會努力的， 感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，也請領(lǐng)導(dǎo)督促！
初二月考總結(jié) 14
本次月考檢查了學(xué)生在開學(xué)一個月以來的學(xué)習(xí)效果，在本次月考中也出現(xiàn)了很多的問題，首先在試卷出題上存在一些的小問題，答題卡上的空位置不太清晰，致使有些學(xué)生導(dǎo)致寫錯位置。但是在月考中總體上感覺還是可以的，學(xué)生對于一些重要的知識點(diǎn)都能掌握，并且具有一定的運(yùn)用能力。
在本次月考中，總體平均分71.84分，高分人數(shù)為78人，高分率19.75%，優(yōu)秀人數(shù)為173人，優(yōu)秀率43.8%，及格人數(shù)為302人，及格率76.46%，低分人數(shù)14人，低分率為3.54%。在這次月考中，1、4、5班表現(xiàn)較好，2、6班的`與其他班級的差距比較大，綜合分析此次月考中及格人數(shù)和低分人數(shù)上應(yīng)該要控制好。
此次月考的試卷總體來說比較簡單，在選擇題和實驗題上可能會有一點(diǎn)難度，但是難題占的總分不高，整張試卷的知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)比較合理，不過試卷的個別題目考察得比較細(xì)致，以致于學(xué)生覺得比較難。在月考中，學(xué)生做得不太好的有選擇題，實驗題，計算題和單位換算，學(xué)生很多都不會分析情況，對參照物、單位換算，速度公式，長度的讀數(shù)等方面還是比較薄弱。
通過月考分析，學(xué)生缺乏做題的思維能力，對一些需要分析的能力題目做得比較差，對于一些概念性的題目掌握較好，今后應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)分析計算能力。在這次月考中還發(fā)現(xiàn)個別班級的及格率比較低，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視一些及格邊緣生，提高各班的及格人數(shù)。在優(yōu)秀人數(shù)上和低分層上也要下功夫，在今后的教學(xué)中整個初二物理都應(yīng)該做好一下幾個方面：
1.備課組之間多交流，包括交流作業(yè)情況，備課資料等方面，平時可以多交流教學(xué)方法。
2.在平常的教學(xué)中多注意后進(jìn)生，要將優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生作為重點(diǎn)對象。
3.想辦法增加課堂效率，提高課堂中學(xué)生的聽課程度，盡量在課堂上幫助學(xué)生。
4.每節(jié)課都最好做到講練結(jié)合，讓學(xué)生真正理解，讓學(xué)生會做題目。
5.課后多做題目，多做試卷，認(rèn)真研究考點(diǎn)的考法6.及時做好學(xué)生的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法希望在下一階段通過大家的集體努力，分析自己班上的情況，幾時做出安排調(diào)整，能夠在下一次的考試中獲得提高。
初二月考總結(jié) 15
初中二年級的月考剛剛結(jié)束，我終于松了口氣，覺得輕松了許多。但是緊接而至的成績公布又讓我有些擔(dān)心，心里又重新提了起來。
回顧最近一個月的經(jīng)歷：重新分班、組隊，融入新的環(huán)境，參與衛(wèi)生檢查，還有激動人心的歌唱比賽……這段時間真是忙碌不斷，我的大腦一刻也不能放松。
剛剛踏入陌生的校園，環(huán)顧四周，陌生的面孔、陌生的集體、陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我心情不安。懷著忐忑的心情，邁入初二生涯的第一次考試。
我仔細(xì)觀察著墻上的成績公布單，深感我的預(yù)感是準(zhǔn)確的——考糟糕了�？酀仄肺吨@是我有史以來最低的成績，心情沉重得像壓了一塊巨石，想到父母看到我的成績時會感到驚訝和不可思議，我的內(nèi)心就像被抽搐了一樣�？吹狡渌瑢W(xué)興高采烈地看著自己的成績，我不禁想到了自己的成績——第十一名，比之前下滑了十幾名。
我覺得沒有人怪得了別人，只能怪自己沒有努力。這個月以來，我似乎沒有用足夠的認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè)，我隨隨便便地完成，只是為了應(yīng)付而已。已經(jīng)多久了，我沒有靜下心來，認(rèn)真回味老師所講的知識；已經(jīng)多久了，我沒有打開課本，全神貫注地預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容；已經(jīng)多久了……對待學(xué)習(xí)不認(rèn)真，已經(jīng)成為我的最大弊端。
現(xiàn)在，分組快要開始了，與我在一個月內(nèi)相處的'組員們，真的有點(diǎn)舍不得。盡管這一個月來的努力變得無效了，但重要的是我們要為下一次的機(jī)會而更加努力。每當(dāng)我們學(xué)完一堂課，都要好好鞏固，不能再學(xué)一堂課就忘記前面的內(nèi)容，這樣才不至于對老師今天講的內(nèi)容一無所知，頭腦一片空白。同時，課外知識的拓展也非常重要，比如寫作等方面，需要依靠自己的廣泛閱讀來提升。我們要善于摘抄那些優(yōu)秀的句子和詞語，這樣才能寫出優(yōu)秀的作文。
另外，適當(dāng)?shù)膴蕵芬埠苤匾�，不過，要做有利于身心健康的活動，要做到勞逸結(jié)合。
一次考試已經(jīng)成為過去，重要的是位下一次考試而努力，總結(jié)失敗的原因，成功的經(jīng)驗，不能再墮落下去了。
相信，雨過天晴的時候，彩虹掛在天空上。付出努力后，才能取得優(yōu)異的成績。不斷進(jìn)步，為下一次考試而努力!
初二月考總結(jié) 16
不知不覺已瘋狂玩了一天。或許是月考的暫時解放。
雖然成績還沒出來，但是已經(jīng)沮喪。
我花了很長時間準(zhǔn)備語文考試，但因為第一個選項看錯了，導(dǎo)致后面的選擇都出錯了。即使在檢查時我確信自己的答案是錯誤的，也不愿意仔細(xì)看其他選項來推敲答案，結(jié)果丟了分?jǐn)?shù)。所以以后我要注意仔細(xì)閱讀所有選項再做出決策。
英語一個小時要做一張半的卷子，而且難度較大，匆匆做完只剩幾分鐘，檢查了一下在答案紙上的答案有什么從大卷上抄錯之類的，就交卷了。在這里要檢討一下我過去對英語的不認(rèn)真。老師規(guī)定的每天一篇閱讀，雖然天天寫，但是總做閱讀理解，因為難度小一些，一直看到許多單詞不懂難度又較大的完整填空就干脆跳過，但是一個很好的可以認(rèn)識新單詞的機(jī)會就溜走了，所以我決定以后不會逃避這種題，把不會的單詞記住。
物理可以說是最不理想的'，兩道題似乎都出的模棱兩可。電壓比實際電壓大一點(diǎn)或小一點(diǎn)都可以，只是亮度有些差異，也不會造成什么傷害，可是該填哪個呢？還有一道實驗題，明明有兩個步驟丟掉了可是卻只問一個，又犯了難，雖然我做完整張卷子還有10分鐘的檢查時間，但是這些問題還是想不通，是我粗心了還是題錯了，周一就知道了。
關(guān)于月考，還有兩點(diǎn)需要反思。首先，我常常忘記帶尺子、鉛筆、橡皮等用具，一直擔(dān)心這個問題。這些東西應(yīng)該在考試前就擺放在桌子上，但是我總是在發(fā)卷子前匆忙地去準(zhǔn)備。其次，我需要復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識。這次語文考試出了小學(xué)生都爛熟于心的《詠柳》這首詩，作為中學(xué)生，同學(xué)們大多只記得“二月春風(fēng)似剪刀”這一句，其他的內(nèi)容都忘了，而我還記得前面幾句。但是這也提醒我們要復(fù)習(xí)那些看似簡單但已經(jīng)完全遺忘的內(nèi)容。
初二月考總結(jié) 17
這個周二，月考終于結(jié)束了。但是我沒有忘記月考前后的故事。
在月考前的兩個星期，我的睡眠時間大不相同�？荚嚽皟芍埽刻焐蠈W(xué)后，從學(xué)校趕回家，一路超越別人，早早回家，拿出策劃書，按計劃開始復(fù)習(xí)。首先，我寫語文作業(yè)。我把思緒完全投入到題目中，專注于答題的方法。好像我的手和筆只是用來寫字的，我的大腦神經(jīng)已經(jīng)鉆進(jìn)了題目，在海里游來游去。每一科，我都是那么敬業(yè)的學(xué)習(xí)。
但在月考前一周，由于計劃不合理，每天睡眠時間很晚，睡眠不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差，學(xué)生學(xué)習(xí)時總是無法進(jìn)入狀態(tài)。我沒有忘記月考計劃的合理性對我的影響。
月考的`時候，我考了第一次語文。我拿起筆，輕快地回答了問題，我仍然把我的想法融入到問題中。雖然寫碑文的時候很困很麻木，但還是堅持下來了�？荚嚨臅r候，大地顫抖了一下，沒影響到我。我還是很認(rèn)真的回答了問題，可能是我太投入了，連時間都沒看。門鈴響的時候，我還沒檢查呢！可惜剛才沒聽同學(xué)說是地震，太用心了！
數(shù)學(xué)考試開始了。我吸取了前一條的教訓(xùn)，把握好時間，努力快速準(zhǔn)確的回答。最后，我不僅提前完成了，還檢查了一下。我很滿意！
我考英語的時候，就想繼續(xù)這種狀態(tài)。沒想到又犯困了。我回答得不夠認(rèn)真
中午回家睡了一會兒。考物理的時候還在專心，只是有些重點(diǎn)沒復(fù)習(xí)。
自己也不確定該怎么寫，后悔呀!
月考后卷子發(fā)下來了，和我預(yù)想得差不多，語文94，數(shù)學(xué)94，英語88，物理92，不怎么樣�？戳司碜雍�，我想：考試前后就像平時的學(xué)習(xí)、生活，若考前是消極的，考后也不怎么積極，所以必須調(diào)整自己的心態(tài)，找見原因，開始反思，在反思中前進(jìn)，在前進(jìn)中樹立自信心，一步步走向積極。
初二月考總結(jié) 18
20xx年初二六月份月考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們期待已久的成績也陸續(xù)公布。本次月考，整個班級的平均成績和上一次月考相比，出現(xiàn)了一定程度的波動，有些學(xué)生表現(xiàn)出了優(yōu)異的成績，而有些學(xué)生的成績則下降了不少。接下來，我們將對初二月考的成績進(jìn)行具體的分析及反思。
首先，從整體平均成績來看，我們發(fā)現(xiàn)與上一次相比，平均成績有了小幅度的下降，這也證明了我們在學(xué)習(xí)過程中還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。對于這個結(jié)果，我們應(yīng)該進(jìn)行充分的反思，并制定出更全面和有效的學(xué)習(xí)計劃，以提高成績。
進(jìn)一步分析原因，我們發(fā)現(xiàn)第一，有些同學(xué)在備考的時候，對一些考點(diǎn)掌握不夠充分，在考試中表現(xiàn)的并不好，因此，學(xué)生們在備考階段應(yīng)該注重對考點(diǎn)和難點(diǎn)的針對性學(xué)習(xí)。第二，有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏充分的'自我糾正和反思，這也是成績下降的原因之一；因此，同學(xué)們需要積極主動地思考自己的學(xué)習(xí)問題，并及時予以糾正，這樣才能取得更好的成績。
為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，我們需要采取一系列有效的措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。首先，老師應(yīng)該針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路、歸納和總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該多思考多問問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，也應(yīng)該積極溝通和交流，相互幫助，達(dá)到優(yōu)質(zhì)共享的效果。
總之，初二學(xué)習(xí)階段是一個關(guān)鍵時期，是我們奮斗成長的的重要時期。通過這次月考成績的分析與總結(jié)，我們相信大家會有更明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，并在具體操作中識別問題、查找原因、找出辦法，提高自身的學(xué)習(xí)水平和能力，最終取得更好的成績。
初二月考總結(jié) 19
本學(xué)期的第一次月考剛剛結(jié)束，整體成績不是很理想，可以說是十分糟糕的。而拉分的是語文和英語。
從上學(xué)期到這個學(xué)期，我在語文方面一直表現(xiàn)不佳，很少能夠取得90分以上的成績。雖然我每次都會總結(jié)自己的不足，并設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，但我總是自以為我已經(jīng)很厲害了，實際上卻只是眼高手低。我沒有認(rèn)真對待每天的學(xué)習(xí)，只是機(jī)械地完成任務(wù)而已。然而，這次的月考結(jié)果讓我意識到，我的基礎(chǔ)知識非常薄弱，這是我之前完全沒有預(yù)料到的。
回顧自己的復(fù)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)有很多不足之處。特別是在字詞和古詩的復(fù)習(xí)上，沒有做到仔細(xì)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)，只是匆匆瀏覽了幾遍。由于復(fù)習(xí)時的馬虎加上檢查時的粗心大意，導(dǎo)致最后的結(jié)果非常糟糕，語文分?jǐn)?shù)可謂慘不忍睹。
英語的失敗對我的.打擊更大，一直認(rèn)為只要多看一看書，背背語法就可以考一個好成績，但這回的成績告訴我：我的想法是完全錯誤的�？紙錾系陌l(fā)揮不是很好，可能因為是最后一門所以沒有靜下心來，沒有好好看題，背過的語法也寫錯了，時間分配上的不平均使我最后沒有足夠的時間去檢查，在匆忙檢查時許多錯誤沒有發(fā)現(xiàn)，甚至增加了許多的錯誤�；丶抑匦伦龅臅r候發(fā)現(xiàn)許多地方只要多想一想就不會出錯了。
粗略計算了一下，考的6門當(dāng)中我因為不看題而扣掉的分有7分之多，視覺分辨率的訓(xùn)練并沒有堅持做下來，導(dǎo)致我在這個方面栽了一個很大的跟頭。
這次月考不僅反映了我各科上面存在的漏洞，更是對我的一次警示。2月底開學(xué)，如今是4月初，將近一個半月的時間，我卻沒有利用好，白白浪費(fèi)了40多天。
懶散，是我這回考試失誤的最大問題。
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一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、古詩賞析、名著填空。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。名著出錯率更高，學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶�，F(xiàn)代文的基礎(chǔ)知識及運(yùn)用錯誤就更大。
二、成績分析
1班的成績與2班成績差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、名著知識的解答都很不盡人意，尖子生不突出。中堅力量還好，低分很低。
三、原因分析
(一)給自己
月考結(jié)束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，也很燥。一直以來對自己的教學(xué)是很有信心的，對自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)關(guān)注優(yōu)等生，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn);對學(xué)生情況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對學(xué)生的指導(dǎo)不夠。
(二)給學(xué)生
面對那一張張試卷，有的作文不寫，有的大題不動筆，考的都很基礎(chǔ)，但為什么會出現(xiàn)這種情況：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有一定的.文化積累，如何能學(xué)好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!
鑒于此，我還不能放棄，還要愈挫愈勇，在時間上保證，在課堂效率上保證，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對待學(xué)生問題上要耐心，循循善誘，和學(xué)生一起努力，在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
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八年級生物期中考試已經(jīng)告一段落了，特對本次的生物試卷進(jìn)行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成績!
本次試卷共分兩個大題，滿分一百分。
一、試卷總體印象
本次初一生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。題型、難易程度適中。大部分題目在課堂上有強(qiáng)調(diào)過，有訓(xùn)練過。因此學(xué)生大部分能把大部分分?jǐn)?shù)拿下，部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容相對比較豐富，學(xué)生完成情況不錯。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
第一大題：單項選擇(共25題 50分) 。
考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是50分 最低分是10分。初一的學(xué)生大部分能擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，會自己去學(xué)習(xí)、分析問題。大體問題如下：1、大部分學(xué)生對知識的.掌握比較牢固2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力相對較好3、能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際4、會對問題進(jìn)行分析。5.能夠很好的應(yīng)用平時訓(xùn)練各種方法來解一些比較不確定的題目，比如說排除法，假設(shè)法。
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這次月考，我的數(shù)學(xué)成績慘敗，這是我總分沒有達(dá)到目標(biāo)的重要原因，只考了82分，這18分是怎么丟的呢？我進(jìn)行了長時間的反思。
首先，在這次考試前，我想：平時自己老是磨磨蹭蹭，這次一定要加快速度，想著馬上就要交卷了，這樣就會寫得更快，可我光顧著加快速度，太著急了，非常緊張，所以在考試中出現(xiàn)了許多錯誤，這都是不該犯的毛病。
在考試過程中，粗心的問題頻發(fā)。第一道選擇題把0.454455444555看成了無理數(shù)，扣了3分，太不應(yīng)該了；填空題a的平方加b的平方等于c的平方在草稿紙上寫成了a的平方減b的平方等于c的平方，根號2約為1.4，在草稿紙上記成了2.4，另一道就沒有算完，各扣了4分；解答題的3小題三角形的面積是15乘以5除以2寫成了15乘以8除以2，導(dǎo)致結(jié)果錯了，扣2分，另一分是格式應(yīng)有說明，而我直接寫的算式扣了1分。
總的看來，這次考試成績慘敗是有原因的：
1、考試時光想著加快速度，忽視了做題的質(zhì)量。
2、考試下來，一分析卷子，好多都錯在了填空題。因為計算復(fù)雜，留到了。最后做，可做到后面又被別的難題難住了，想了很長時間，到后來時間不夠了，還得去做前面的.，就導(dǎo)致出大問題了，由于安排得不合理，釀成了大錯。
3、做完卷子以后沒有檢查一下。平時考試時我都要檢查，這次根本沒有時間，所以也導(dǎo)致后面的題連改正的機(jī)會也沒有了。
以后我一定要吸取這次數(shù)學(xué)月考的教訓(xùn)，爭取在下次考試時合理安排好時間，取得滿意的成績。
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一、月考戰(zhàn)略思想
教書育人、以人為本“學(xué)校教育”以學(xué)生為本。我校在20XX年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。促進(jìn)教師新課改的貫徹實施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)。
二、考后學(xué)生情況調(diào)查
考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行。考完后學(xué)生情不自禁地跑來給我說：考題太難，學(xué)會的化學(xué)式和實驗又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過老師實施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。
三、考卷的側(cè)重點(diǎn)
本次化學(xué)試卷注重考察學(xué)生在應(yīng)用知識點(diǎn)解決問題上的能力。要求學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問題，并提出解決問題的方法、途徑和方式。試卷的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對知識點(diǎn)的變形應(yīng)用能力。
四、聽取學(xué)校教研意見
我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實驗和教師演示實驗。
五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對策
1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)化學(xué)時容易遇到的難點(diǎn)，若對化學(xué)式掌握不牢固，將會影響到化學(xué)計算的進(jìn)行，進(jìn)而對第五章的化學(xué)方程式計算產(chǎn)生不良影響。
2、積極培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決問題的能力，特別是通過綜合性的知識分析問題的能力。要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探索和應(yīng)用。尋找問題分析的思維切入點(diǎn)，找到運(yùn)用知識點(diǎn)解決新問題的“著陸點(diǎn)”、“橋梁”和“紐帶”。形成對新舊知識的重建構(gòu)造，有機(jī)地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科時，可能面對的題型有限。因此，通過練習(xí)一些基礎(chǔ)題目來熟悉常見題型是非常必要的。一旦掌握了這些基礎(chǔ)，可以逐漸拓展到一些更綜合和挑戰(zhàn)性的題目。做題可以幫助學(xué)生增長見識，培養(yǎng)解決問題的思維能力，并形成科學(xué)探究的技能。
4、面對全體學(xué)生，實施了思想心理充電。主題是;面對事實，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動。思想是行動的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。
5、展開幾種輔導(dǎo)工作：
1.指導(dǎo)同學(xué)們購書，展開課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師，問同學(xué)，學(xué)問結(jié)合。
2.理出課外學(xué)習(xí)計劃表，勞逸結(jié)合。
六、開發(fā)評卷教學(xué)的功能
1、評卷教學(xué)的功能認(rèn)識
評卷教學(xué)，應(yīng)該是課堂改革中一個重要的`認(rèn)知課題。我們需要思考如何在化學(xué)評卷教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思想、智力和美育方面的素養(yǎng)。同時，我們也要關(guān)注如何通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新解決問題的過程來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。另外，我們還需要根據(jù)學(xué)生的語言和文字表達(dá)來了解他們對化學(xué)基本概念、原理和知識之間聯(lián)系的理解和掌握情況。這些問題為我們提供了豐富的研究素材，促進(jìn)了教學(xué)與學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。同時，它們也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。
2、通過評卷教學(xué)，實現(xiàn)化學(xué)計算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)大連大學(xué)地址學(xué)生智力資源。
采用歸類題型評卷教學(xué)的方法，在要求學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)計算的基礎(chǔ)上，對綜合的化學(xué)計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系，每個公式中幾個量之間的關(guān)系要有清晰的認(rèn)識，要加以比較，會靈活應(yīng)用，綜合考慮。只有經(jīng)過教師精心設(shè)計的題來訓(xùn)練。強(qiáng)化一定量的題型訓(xùn)練，在求相對原子質(zhì)量、原子個數(shù)、相對分子質(zhì)量、質(zhì)量比、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化合價、化學(xué)式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導(dǎo)應(yīng)用，是最先開始的基礎(chǔ)化學(xué)計算。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)的探究方法，發(fā)展學(xué)生分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強(qiáng)調(diào)題型的歸納總結(jié)，提升知識。
七、如何突破學(xué)生學(xué)化學(xué)式這個難點(diǎn)
1、在學(xué)習(xí)化學(xué)元素符號的基礎(chǔ)上，我們還需要掌握常見的單質(zhì)和化合物。不僅要了解元素符號的意義，還要理解單質(zhì)和元素符號之間的不同和聯(lián)系。首先，元素符號是用來簡化表示化學(xué)元素的記號，通常由拉丁字母的一個或兩個字母組成。它是一種化學(xué)語言的符號體系，可以用來表示元素的名稱、性質(zhì)和原子結(jié)構(gòu)等信息。元素符號提供了一種便捷的方式，使得我們能夠更加方便地進(jìn)行科學(xué)交流和表達(dá)。而單質(zhì)指的是由相同類型的原子組成的純凈物質(zhì)。單質(zhì)可以是一種元素的形式，也可以是一種化合物的形式。當(dāng)我們提到一個元素的單質(zhì)時，實際上指的是該元素在純凈形式下的存在，例如氧氣(O2)、氮?dú)?N2)等。當(dāng)我們提到一個化合物的單質(zhì)時，指的是該化合物中的各種元素按照一定比例組成的純凈物質(zhì)，例如水(H2O)、二氧化碳(CO2)等。元素符號和單質(zhì)之間有著密切的聯(lián)系。元素符號是用來表示化學(xué)元素的，而單質(zhì)則是這些化學(xué)元素在純凈形式下的存在。我們可以通過元素符號來表達(dá)和識別不同的單質(zhì)。同時，掌握常見的單質(zhì)和化合物也有助于我們更加深入地理解和應(yīng)用元素符號�？偠灾�，學(xué)習(xí)化學(xué)元素符號的同時，我們還需要了解常見的單質(zhì)和化合物。元素符號是一種表示化學(xué)元素的記號，而單質(zhì)是由相同類型的原子組成的純凈物質(zhì)。元素符號可以幫助我們理解和應(yīng)用單質(zhì)的概念，并進(jìn)行科學(xué)交流和表達(dá)。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)1-4章的過程中遇到了困難，主要是記不住物質(zhì)的化學(xué)式中的元素符號和原子個數(shù)。為幫助學(xué)生掌握這些知識，我們需要找出一些規(guī)律性的東西來幫助記憶。
3、在實驗中學(xué)習(xí)化學(xué)式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學(xué)化學(xué)式。要求學(xué)生觀察藥品的物理性質(zhì)(顏色狀態(tài))，學(xué)生愛不釋手，此種方式學(xué)生最容易學(xué)化學(xué)式。
4、學(xué)習(xí)化學(xué)式時，可以借助化合價的知識來指導(dǎo)。化合價可以分為正價和負(fù)價，并且在化合物中，各原子的化合價代數(shù)和總和為零。原子個數(shù)與其化合價之間有著密切的關(guān)系。
5、為了遵循循序漸進(jìn)的原則，我們可以采用分散-集中-分散的學(xué)習(xí)方式。一開始就集中學(xué)習(xí)化學(xué)式可能會讓學(xué)生失去信心，因此我們可以將化學(xué)式的學(xué)習(xí)分散到練習(xí)題和新課講解中。在每章結(jié)束后，可以進(jìn)行集中復(fù)習(xí)和測試。為了更好地學(xué)習(xí)化學(xué)式和化學(xué)方程式，可以在每章小結(jié)時逐個突破學(xué)習(xí)它們。
6、學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們需要掌握并熟悉單質(zhì)和化合物這兩個重要概念。為了更好地理解和掌握這些概念，我將前四章的內(nèi)容分為單質(zhì)和化合物兩大類進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過對化學(xué)式的抽問、檢測和考試，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，加深對知識的理解和記憶。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要反復(fù)強(qiáng)化對化學(xué)式的學(xué)習(xí)，以確保知識的牢固掌握。
八、綜述月考認(rèn)識
考試和評卷教學(xué)為交與學(xué)雙方提供了因材施教和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的成功平臺，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力。
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